導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇表?yè)P(yáng)拾金不昧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

拾金不昧表?yè)P(yáng)信

3月10日，六年級(jí)學(xué)生xxx同學(xué)在六年級(jí)學(xué)習(xí)室拾到200元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)她沒(méi)有絲毫的猶豫馬上交還給君老師。君老師十分驚喜，因?yàn)檫@200元正是君老師丟的。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)六級(jí)學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道200元對(duì)我們來(lái)說(shuō)并非小數(shù)目。故此，三味學(xué)園特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)她的這種品質(zhì)給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，xxx同學(xué)能有如此表現(xiàn)，與學(xué)校及老師的教育和熏陶是分不開(kāi)的，與家長(zhǎng)的教育和影響分不開(kāi)的！萬(wàn)分感謝！

xxxx同學(xué)的拾金不昧不僅讓我們感動(dòng)，而且也為我廣大學(xué)員樹(shù)立了榜樣！三味學(xué)園特對(duì)這種行為提出表?yè)P(yáng)，希望每位同學(xué)都能拾金不昧，從我做起,

篇2

xx同學(xué)，謝謝你！

11月12日早上，我去南崗趕集,路經(jīng)河崖大橋,由于大意，將錢(qián)包丟失，錢(qián)包內(nèi)有現(xiàn)金一百余元,我年歲已高,這些錢(qián)對(duì)我很重要。正當(dāng)我萬(wàn)分焦急尋找錢(qián)包的時(shí)候，南崗中學(xué)初一(1)班的xx同學(xué)主動(dòng)錢(qián)包還給了我，當(dāng)時(shí)我的心情真的難以用言語(yǔ)表達(dá)。

xx同學(xué)這種拾金不昧的高貴品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)。在此我衷心地對(duì)xx同學(xué)和培養(yǎng)她的學(xué)校和老師說(shuō)聲：謝謝！

xxx

xxxx.11.13

篇3

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，面對(duì)金錢(qián)等物質(zhì)的誘惑，能具有拾金不昧的行為以及拾金不昧的精神，是一件難能可貴的事情。下面是小編給大家整理的拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信1__領(lǐng)導(dǎo)：

在全力構(gòu)建和諧校園的日子里，好人好事層出不窮，個(gè)性是在貴校學(xué)生中更加亮點(diǎn)頻閃!

20__年12月30日下午2點(diǎn)左右，我開(kāi)車到貴校體育館辦事，下車時(shí)不慎將裝有4000元現(xiàn)金，數(shù)碼相機(jī)，轉(zhuǎn)帳支票，公章，信用卡等貴重物品的手包遺失，半個(gè)多小時(shí)后才發(fā)覺(jué)。當(dāng)時(shí)我心里很著急，心想總價(jià)值萬(wàn)余元的手包必須找不回來(lái)了。我抱著試一試的情緒，回到下車的地方尋找。就在我心灰意冷的時(shí)候，貴校航天學(xué)院大三光電子三班的田育瑋同學(xué)拾金不昧，拿著我的手包在丟失的地方等我，讓我的手包失而復(fù)得。我當(dāng)時(shí)就拿出現(xiàn)金感謝田育瑋同學(xué)，被他一口拒絕了。在我的一再追問(wèn)下，才告訴我他的姓名。驚喜之余我深深被田育瑋同學(xué)這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。他的行為也是貴校精神禮貌建設(shè)成果的肯定。

本人懇請(qǐng)貴校對(duì)田育瑋同學(xué)的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定!因?yàn)樵谔岢椭C社會(huì)的這天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。

感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子家長(zhǎng)教育培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的青年，更感謝拾金不昧的田育瑋同學(xué)，衷心祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。

我相信貴校有這樣一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的師資力量，貴校必須會(huì)在今后培養(yǎng)出更多像田育瑋同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

最后我再次真誠(chéng)地對(duì)田育瑋同學(xué)說(shuō)一聲：“感謝!”

此致

敬禮!

__

時(shí)間：

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先我為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬!

事情是這樣的：本人于20__年12月12日丟失錢(qián)包(錢(qián)包內(nèi)有現(xiàn)金660元，卡3張，暖氣費(fèi)收據(jù)一張)，因?yàn)檠┫碌暮艽螅X(qián)包被雪覆蓋，第二天貴校3年級(jí)7班__同學(xué)在雪地里撿到了錢(qián)包，并交給物業(yè)，物業(yè)根據(jù)暖氣費(fèi)收據(jù)聯(lián)系到我，他并沒(méi)有留下姓名，后來(lái)他家長(zhǎng)找到我確認(rèn)我收到了錢(qián)包，我才知道他是貴校的學(xué)生。

本人的感激之情無(wú)法言表。__同學(xué)這種拾金不昧的精神值得全體同學(xué)學(xué)習(xí)，她的行動(dòng)充分體現(xiàn)了貴校高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。所以希望貴校能在公開(kāi)場(chǎng)合給予表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)。讓更多的孩子能從中學(xué)習(xí)，繼往開(kāi)來(lái)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的良好品德!

再次為貴校能培養(yǎng)出優(yōu)良品德的孩子而致敬!

發(fā)表人：

日期：

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信3李金龍今年27歲，于20__年被公司派到交通銀行延邊分行營(yíng)業(yè)部做保安員。1月__日__時(shí)許，銀行客戶金先生在大堂的atm機(jī)取現(xiàn)后離開(kāi)。__時(shí)20分許，李金龍巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)銀行正門(mén)臺(tái)階上有一個(gè)錢(qián)包，他撿起來(lái)回到大堂，與大堂經(jīng)理一起打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)里面有失主的身份證、銀行卡和3000多元現(xiàn)金。李金龍拿出身份證交給理財(cái)經(jīng)理查找失主的聯(lián)系方式，并給失主金先生打電話。金先生接到電話時(shí)，還不知道自己丟了錢(qián)包，趕緊返回銀行，領(lǐng)回了錢(qián)包。當(dāng)金先生拿出一些錢(qián)，要向理財(cái)經(jīng)理和李金龍表示感謝時(shí)，被婉言謝絕。

保安員李金龍盡職履責(zé)，拾金不昧，及時(shí)將失物歸還客戶，無(wú)私幫助客戶，不僅體現(xiàn)了他本人的良好道德品質(zhì)，也體現(xiàn)了中國(guó)銀行工作人員為客戶服務(wù)，提高客戶滿意度工作進(jìn)一步開(kāi)展的良好成果。

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信42015年2月13日，七(2)班巫玲同學(xué)在一樓總務(wù)處門(mén)口撿到400元現(xiàn)金，及時(shí)上交學(xué)校，在學(xué)校政教處協(xié)助下找到了失主。

巫玲同學(xué)面對(duì)金錢(qián)毫不動(dòng)心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)涵，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。希望同學(xué)們從這位同學(xué)的手中接過(guò)拾金不昧這粒種子，將這種優(yōu)良品質(zhì)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)出更美麗的花朵!

光明中學(xué) 2015年2月14日

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信5__學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

某月某日，貴校學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等，以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián)，可他沒(méi)等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?，就只好把拾到的錢(qián)，交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里，一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中，卻沒(méi)留下姓名。

經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力，我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候，被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢(qián)歸還了。之后我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才明白了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要明白600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的'零花錢(qián)。故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡!

順祝

工作順利

表?yè)P(yáng)人：

某某單位

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信6拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人高尚道德情操的體現(xiàn)，4月9日，我校七年三班李明洋同學(xué)拾到錢(qián)包，包里有現(xiàn)金300元及身份證和銀行卡，為盡快找到失主，李明洋同學(xué)直接把錢(qián)包交給了政治處，經(jīng)許檉林主任多方打聽(tīng)、尋找，最終將現(xiàn)金歸還失主，失主找到丟失現(xiàn)金的同時(shí)，收獲了一份深深的感動(dòng)。

一直以來(lái)，我校始終把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，使之成為一個(gè)品德高尚的人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)。新學(xué)期伊始，我校在學(xué)校掀起“做文明學(xué)生”的活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生行文明事、做文明人，在學(xué)生中間，涌現(xiàn)出許許多多的“李明洋”，這是學(xué)校多年來(lái)教育的結(jié)果，也充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，為全校師生樹(shù)立了良好的榜樣。

11月24天中午，我在__(不便說(shuō)明的文字)第一中(中間，中國(guó))學(xué)接兒子時(shí)，不謹(jǐn)將錢(qián)集合遺失，甚幸貴校二歲極六班(分布，排列)的__微同學(xué)拾至了。它雇勿上回家(量詞，房屋，家庭)吃飯，拿著錢(qián)包且返回學(xué)校交給了老師，多少經(jīng)星期哲后，廵戒把鈔票集合贈(zèng)返回我的家，驚愛(ài)之余我深深讓__微室友這些種類撿金不昧、舎己利人的優(yōu)尚品質(zhì)感動(dòng)，在(居于，處于)提倡消滅國(guó)家的今天，這些種類行為逾是應(yīng)當(dāng)大力主張和鼓(鼓吹，打鼓)勵(lì)的。

感謝__(不便說(shuō)明的文字)首中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教練以及孩子的家長(zhǎng)培育，學(xué)習(xí)出這么杰出的少年，更感謝__微室友且賀她學(xué)習(xí)進(jìn)步。

發(fā)表人：__X

__年__月__日

拾金不昧行為表?yè)P(yáng)信7學(xué)校不但傳授科學(xué)文化知識(shí)，還教育學(xué)生思想健康成長(zhǎng)，我校環(huán)境優(yōu)美和諧，學(xué)生道德情操和精神風(fēng)貌不斷提升，好人好事層出不窮，不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)間參與校園勞動(dòng)，多位同學(xué)們不論拾到鑰匙手機(jī)。幾元幾十元都能主動(dòng)交給老師找尋失主，同學(xué)們的`舉手之勞方便了別人，更美化了心靈。

特別要表?yè)P(yáng)的是八年2班的彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)，3月20日中午，該同學(xué)、撿到1200元。彭會(huì)強(qiáng)同學(xué)沒(méi)有猶豫，在第一時(shí)間將錢(qián)交給班主任劉國(guó)東老師，劉國(guó)東老師及時(shí)通知找失主。(當(dāng)日下午5點(diǎn)30分找到失主)

篇4

當(dāng)我們?cè)S多人打小起就哼唱這首童謠時(shí)，就知道撿了東西要?dú)w還的道理。千百年來(lái)，把拾金不昧作為一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，就是這樣

在潛移默化中不斷傳承。而我公司加工車間員工__正是這一傳統(tǒng)美德的傳承者之一。

12月14日晚,__和幾個(gè)同事去澡堂洗澡，洗完澡出來(lái)回宿舍的路上，__看見(jiàn)地上放著一個(gè)東西，他撿起一看是錢(qián)包，打開(kāi)錢(qián)包內(nèi)有人民幣近千元和一張身份證。幾個(gè)同事就說(shuō)，今天可以好好吃一頓了，可__說(shuō)：“不行，這不是我自己的東西，而且丟了錢(qián)包的人也一定很著急呢！”同事們都以為他要獨(dú)享這筆意外之財(cái)?？蓻](méi)想到第二天一大早，他就把錢(qián)包和身份證交到了公司辦公室，請(qǐng)求公司幫助尋找失主。

15日上午公司辦公室和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，__親自將錢(qián)包和證件交到民警手里，他說(shuō)，“東西丟了，失主很著急的，我們撿了要及時(shí)上交，送還人家。”面對(duì)金錢(qián)，__表現(xiàn)得很坦然。雖然，他的家庭并不富裕，上有老下有小，生活負(fù)擔(dān)比較重，但當(dāng)民警提出要他留下聯(lián)系方式

時(shí)，他說(shuō)不用了，他交還物品并不需要?jiǎng)e人的感謝，這是自己的為人準(zhǔn)則。

“拾金不昧”其實(shí)是反映一個(gè)人、一個(gè)單位和一個(gè)地方道德水平的一面鏡子。__同志拾金不昧的行為,充分表現(xiàn)出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會(huì)公德，也是我們整個(gè)公司的榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導(dǎo)在獲知了此事后，作出批示，號(hào)召公司全體職工學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的精神,為公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

__公司

__年__月__日

3月10日，六年級(jí)學(xué)生__同學(xué)在六年級(jí)學(xué)習(xí)室拾到200元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)她沒(méi)有絲毫的猶豫馬上交還給君老師。君老師十分驚喜，因?yàn)檫@200元正是君老師丟的。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)六級(jí)學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道200元對(duì)我們來(lái)說(shuō)并非小數(shù)目。故此，三味學(xué)園特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)她的這種品質(zhì)給予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，__同學(xué)能有如此表現(xiàn)，與學(xué)校及老師的教育和熏陶是分不開(kāi)的，與家長(zhǎng)的教育和影響分不開(kāi)的！萬(wàn)分感謝！

__同學(xué)的拾金不昧不僅讓我們感動(dòng)，而且也為我廣大學(xué)員樹(shù)立了榜樣！三味學(xué)園特對(duì)這種行為提出表?yè)P(yáng)，希望每位同學(xué)都能拾金不昧，從我做起,

__公司：

2011年2月13日，我們江陰熱電有限公司職工戴義清在工作現(xiàn)場(chǎng)不慎遺失了2800多元錢(qián)，其中400多元他自己當(dāng)時(shí)找到了，同時(shí)才發(fā)覺(jué)已有2400元丟失了。該職工家庭貧困，一家六口人就靠其一人收入過(guò)活，其心情可想而知。正當(dāng)他心急如焚、到處尋找時(shí)，突然得知：幫助我公司大修的貴公司職工陸為民同志撿到了這錢(qián)，已經(jīng)把錢(qián)交給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)又與我公司方面聯(lián)系，終于物歸原主。戴義清非常感激，當(dāng)場(chǎng)熱淚盈眶。

難能可貴的是，陸為民同志撿到錢(qián)時(shí)旁邊沒(méi)有人，但他毫不猶豫地就把錢(qián)交給領(lǐng)導(dǎo)，這體現(xiàn)了貴公司職工的高尚的文明道德素質(zhì)，令我公司干部職工都深深感動(dòng)！

在此，特向培養(yǎng)出了陸為民這樣大批優(yōu)秀職工的貴公司表達(dá)深深有敬意！向陸為民同志表示衷心的感謝！公司號(hào)召?gòu)V大干部職工向貴公司學(xué)習(xí)，向陸為民同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，努力做好本職工作，為企業(yè)多作貢獻(xiàn)！愿貴我兩公司進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，加深友誼，在各項(xiàng)工作中齊頭并進(jìn)！

致以

戰(zhàn)友的敬禮

本人于__年8月16日下午8時(shí)許乘坐公交公司31路車到鄖陽(yáng)一中站下車時(shí)不慎將手提袋遺忘在公交車上，手袋里面有兩件新買(mǎi)的衣服和手機(jī)等物品，因?yàn)楣卉囂嗔?，?dāng)時(shí)又沒(méi)記車牌號(hào)，但隱約能記得車廂里面有個(gè)比較明顯的特征，報(bào)著試試看的態(tài)度大概晚上10時(shí)許來(lái)到公交公司，當(dāng)時(shí)司機(jī)已經(jīng)下班了，在值班人員謝師傅和賀師傅的幫助下在滿滿的停車場(chǎng)里一輛一輛耐心的查找，終于找到了當(dāng)時(shí)乘坐的31路8號(hào)車牌為29832的公交車，兩位師傅熱心的聯(lián)系了8號(hào)車司機(jī)邱師傅，得知手提袋被細(xì)心的司機(jī)邱師傅收起來(lái)鎖在隨車工具箱里時(shí)我這顆懸著的心終于放下了，接過(guò)完好無(wú)損的手提袋心里想到的都是感激，真心的感謝司機(jī)邱師傅的細(xì)心和拾金不昧精神，感謝謝師傅和賀師傅以及當(dāng)時(shí)熱心提供幫助的另外幾位師傅，感謝你們，同時(shí)也感謝市公交公司培養(yǎng)了這么一大批高素質(zhì)高水平的員工為市民提供服務(wù)！

__學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):

在全力構(gòu)建和諧校園的日子里,好人好事層出不窮,特別是在貴校學(xué)生中更加亮點(diǎn)頻閃!

__年12月30日下午2點(diǎn)左右,我開(kāi)車到貴校體育館辦事,下車時(shí)不慎將裝有4000元現(xiàn)金,數(shù)碼相機(jī),轉(zhuǎn)帳支票,公章,信用卡等貴重物品的手包遺失,半個(gè)多小時(shí)后才發(fā)覺(jué)。

當(dāng)時(shí)我心里很著急，心想總價(jià)值萬(wàn)余元的手包一定

找不回來(lái)了。我抱著試一試的心情，回到下車的地方尋找。就在我心灰意冷的時(shí)候，貴校航天學(xué)院大三光電子三班的田育瑋同學(xué)拾金不昧，拿著我的手包在丟失的地方等我，讓我的手包失而復(fù)得。我當(dāng)時(shí)就拿出現(xiàn)金感謝田育瑋同學(xué)，被他一口拒絕了。在我的一再追問(wèn)下，才告訴我他的姓名。驚喜之余我深深被田育瑋同學(xué)這種拾金不昧的高尚品質(zhì)所感動(dòng)。這種行為充分體現(xiàn)了貴校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，優(yōu)秀品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。他的行為也是貴校精神文明建設(shè)成果的肯定。 本人懇請(qǐng)貴校對(duì)田育瑋同學(xué)的行為給予表?yè)P(yáng)和肯定！因?yàn)樵谔岢椭C社會(huì)的今天，這種行為更是值得大力提倡和鼓勵(lì)。

感謝貴校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及孩子家長(zhǎng)教育培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的青年，更感謝拾金不昧的田育瑋同學(xué)，衷心祝他學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成。

我相信貴校有這樣一支優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的師資力量，貴校一定會(huì)在今后培養(yǎng)出更多像田育瑋同學(xué)這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

最后我再次真誠(chéng)地對(duì)田育瑋同學(xué)說(shuō)一聲：“感謝！”

此致

敬禮！

失主：__

在全力構(gòu)建和諧校園的日子里，我院好人好事層出不窮，特別是在大學(xué)生中亮點(diǎn)頻閃，我院經(jīng)濟(jì)管理系03級(jí)公管3班的__同學(xué)拾金不昧的事跡迎來(lái)了天津音樂(lè)學(xué)院的感謝信。

__日，我院經(jīng)管系公管3班的__同學(xué)在天津工業(yè)大學(xué)拾到天津音樂(lè)學(xué)院管理系李XX同學(xué)遺失的錢(qián)包，其中包括人民幣上百元、身份證、銀行卡、聽(tīng)課證等重要證件。僅僅憑借錢(qián)包中提供的微薄線索，__同學(xué)幾經(jīng)周折才將遺失物交到天津音樂(lè)學(xué)院教務(wù)處，使丟失錢(qián)物完璧歸趙，失主表示萬(wàn)分感激。

__同學(xué)拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。在加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的過(guò)程中，需要所有同學(xué)共同努力，齊心營(yíng)造和諧文明的校園。

篇5

我于XX年5月24日下午5時(shí)外出至北盛菜市場(chǎng)購(gòu)物，期間不慎將手機(jī)遺失，內(nèi)有很重要的聯(lián)系方式均無(wú)備份，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)分焦急，四處找尋，怎么也找不到，原本以為丟了。萬(wàn)幸貴市場(chǎng)140號(hào)攤位主撿到，及時(shí)將我遺失的手機(jī)歸還于我，我心情萬(wàn)分激動(dòng)，當(dāng)時(shí)提出現(xiàn)金酬謝，但是他解決拒絕，我被他拾金不昧的高尚品質(zhì)感動(dòng)。

在普遍認(rèn)為物欲橫流、世風(fēng)日下、雷鋒精神漸行漸遠(yuǎn)的今天，140號(hào)攤主的這種急他人所急、想他人所想、拾金不昧、助人為樂(lè)的高尚品質(zhì)堪稱當(dāng)代人的楷模，這次失而復(fù)得的經(jīng)歷，使我真切感受到貴市場(chǎng)從業(yè)人員拾金不昧的高尚品格以及熱心滾燙、助人為樂(lè)的雷鋒精神。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我們?cè)俅蜗蛸F單位及北盛菜市場(chǎng)140號(hào)攤主致以最誠(chéng)摯的感謝，并祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，生意興隆。

此致

篇6

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感：

1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。

2、拾到錢(qián)物時(shí)，替失主著急。

行為：

拾到錢(qián)物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“誠(chéng)實(shí)守信”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。

誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)在很多方面，本課著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行拾金不昧的教育。在學(xué)校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些學(xué)生，拾到錢(qián)物后不還給失主或不交公，占為己有。有的拾到東西為了得到表?yè)P(yáng)，明知失主是誰(shuí)，卻不還給失主，而是交給學(xué)校；還有個(gè)別同學(xué)為了受到表?yè)P(yáng)，而弄虛作假。針對(duì)這些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地進(jìn)行拾金不昧的教育，使學(xué)生真正理解什么是拾金不昧，為什么要拾金不昧和怎樣做到拾金不昧，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，以指導(dǎo)他們的行動(dòng)。

本課選取了林積還珠的故事，林積是一個(gè)拾金不昧的人，而且非常聰明，巧妙地找到了真正的失主，關(guān)于這一點(diǎn)，應(yīng)著重讓學(xué)生體會(huì)。

教法建議：

1、教學(xué)重要緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際;:1、愛(ài)占小便宜，撿到東西占為己有的；2、為圖表?yè)P(yáng)明知誰(shuí)是失主，偏要交公。3、為得表?yè)P(yáng)，弄虛作假的。

2、拾金不昧是一種好品質(zhì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有的能做到，有的還做不到，老師應(yīng)給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用榜樣引導(dǎo)學(xué)生。教學(xué)中不要批評(píng)做得不好的學(xué)生。

3、有些學(xué)生的家長(zhǎng)做得不好，老師不要當(dāng)眾點(diǎn)是哪位同學(xué)的家長(zhǎng)。讓學(xué)生分清是非即可。

4、在導(dǎo)行時(shí)，應(yīng)采取演一演的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中明白，拾到東西要先交給失主，找不到失主再交公。

5、針對(duì)有些人冒領(lǐng)失物的情況，教師還應(yīng)提醒學(xué)生，也可在課上分角色演一演，提高學(xué)生辨別是非的能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第五課拾金不昧

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

2、知道一些拾金不昧的格言或故事。

情感：

1、愿意做到拾金不昧，并以此為榮。

2、拾到錢(qián)物時(shí)，替失主著急。

行為：

拾到錢(qián)物及時(shí)交還失主，找不到失主要交公。

教學(xué)重點(diǎn)：知道拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)；拾到錢(qián)物要急人所急，替失主著想；拾到錢(qián)物要及時(shí)送還失主，找不到失主要交公。

教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入，解題。

1、同學(xué)們，你們誰(shuí)曾經(jīng)丟過(guò)東西？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

小結(jié)：同學(xué)們丟了東西，特別是自己所喜歡的、急需的或經(jīng)常要用到的東西丟失了，心里很著急，真希望馬上有人撿到它并交還給自己。

2、你們撿到過(guò)別人丟失的東西嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么做的？

小結(jié)：同學(xué)們撿到別人丟失的錢(qián)或物品，自己沒(méi)有要，有的交給了老師，有的交還給了失主（也就是丟失東西的人），這樣做就是拾金不昧的表現(xiàn)。

板書(shū)：拾金不昧

3、解題。

（1）“拾”就是“撿到”，“金”是指“錢(qián)或物品”，“昧”就是“隱藏”，“不昧”就是“不隱藏”，也就是自己不要。

板書(shū)：撿到錢(qián)物，自己不要

（2）小結(jié)：拾金不昧就是撿到錢(qián)或物品，自己不要。

過(guò)渡：在我們國(guó)家，從古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一個(gè)叫林積的人，他在這方面做得就特別好。你們想知道他的故事嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。

學(xué)文明理。

1看林積還珠的故事（開(kāi)頭……我一定要想辦法把珍珠還給失主）。提問(wèn)：

（1）林積是怎樣發(fā)現(xiàn)這袋珍珠的？當(dāng)時(shí)有人看見(jiàn)嗎？

小結(jié)：林積住在客店里。夜深了，四周靜悄悄的，他躺在床上，總覺(jué)得褲子下面有什么東西硌著，他揭開(kāi)褥墊，發(fā)現(xiàn)了這袋珍珠。你們知道嗎？在古時(shí)候，珍珠都是從深海中打撈上來(lái)的，只有深海中的貝殼里才有，是很難找到的。因此一顆珍珠就值很多很多錢(qián)。林積撿到一袋珍珠，非常貴重，周圍一個(gè)人也沒(méi)有，如果他自己不說(shuō)，隱藏起來(lái)自己要，不會(huì)有任何人知道。

（2）在這種情況下，林積想到的是什么呀？

小結(jié)：面對(duì)這袋珍珠，林積想到的是失主丟失了這么多的珍珠該有多著急呀，我一定要想辦法把珍珠還給失主。

（3）林積撿到的珍珠那么貴重，當(dāng)時(shí)又沒(méi)有人看見(jiàn)，他為什么自己不要，卻要交還給失主呢？

小結(jié)：林積撿到的珍珠是別人丟失的，不是自己的，自己就不能要，這是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)；再說(shuō)失主丟失了這么多珍珠一定會(huì)非常著急。林積一心替失主著想，急人所急，他要盡快地把珍珠交還給失主。

板書(shū)：不是自己的誠(chéng)實(shí)不貪便宜急人所急

過(guò)渡：由于這袋珍珠太貴重了，因此林積在尋找失主時(shí)特別慎重。為了能把珍珠交換給真正的失主，他動(dòng)了一番腦筋，想了一夜，終于想出了一個(gè)好辦法。是什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕。

2繼續(xù)看林積還珠的故事。（第二天……在房間的墻上寫(xiě)了一行字：“龍溪林積曾在此住宿。）

提問(wèn)：林積在尋找失主時(shí)采用了什么方法？他為什么要這樣做呢？

小結(jié)：林積非常機(jī)智，他想到失主一定會(huì)回來(lái)尋找珍珠。于是他先向店主打聽(tīng)失主的情況，說(shuō)自己是商人的朋友，讓店主轉(zhuǎn)告商人到太學(xué)找自己，然后又在房間的墻壁上寫(xiě)了一行字“龍溪林積曾在此住宿”，暗示失主是龍溪的林積撿到了珍珠，引著失主到太學(xué)去找。

過(guò)渡：林積采用這種辦法，找到失主沒(méi)有呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，繼續(xù)看課文聽(tīng)故事。

3、看課文，聽(tīng)故事（再說(shuō)……“愿意！愿意！”商人連聲說(shuō)到）。

（1）講述：商人找到了林積，林積為了證實(shí)眼前這位商人到底是不是真正的失主，他讓商人到官府去報(bào)失。等官員問(wèn)明情況，林積便把珍珠全部還給了商人，也就是交還給了失主。

板書(shū)：交還失主

（2）提問(wèn)：官員覺(jué)得林積拾金不昧，品德高尚，要獎(jiǎng)勵(lì)他一半珍珠。你覺(jué)得林積該不該受到獎(jiǎng)勵(lì)？林積會(huì)不會(huì)要這一半珍珠呢？為什么？（討論。）

（3）林積是不是這樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（林積堅(jiān)決不肯接受……商人深受感動(dòng)，連聲向他致謝）。

（4）小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)林積一半珍珠，這是官府的決定，商人愿意，我們大家也覺(jué)得應(yīng)該。林積如果收下珍珠，沒(méi)有什么不對(duì)。可林積呢，不是自己的東西，即使是獎(jiǎng)勵(lì)，自己也不要。他的品德多么高尚?。?/p>

過(guò)渡：林積拾金不昧的故事，一直流傳至今。他的高尚品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

（4）提問(wèn)：我們應(yīng)該向林積學(xué)習(xí)什么呢？

小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)林積撿到錢(qián)物不是自己的不要，一心為失主著想，急他人所急。這種拾金不昧的高尚品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)、不貪便宜的表現(xiàn)，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、聯(lián)系實(shí)際。

過(guò)渡：從古至今，像林積這樣拾金不昧的人和事有很多。

1、誰(shuí)能講講拾金不昧的事例？

小結(jié)：社會(huì)上拾金不昧的事例還真多。

2、在我們班有沒(méi)有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我們班上拾金不昧的好人好事。（請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣做。）

板書(shū)：交還失主（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書(shū)）

小結(jié)：剛才我們提到的這些同學(xué)，有的撿到東西及時(shí)交還給失主，有的找不到失主就主動(dòng)交公。

3、聽(tīng)了他們的事跡后，你們有什么想法？你打算怎樣獎(jiǎng)勵(lì)他們呢？

小結(jié)：這些同學(xué)拾金不昧，品德高尚，應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)。讓我們一起辦一期板報(bào)，標(biāo)題為“拾金不昧的小標(biāo)兵”，并把他們的事跡寫(xiě)成表?yè)P(yáng)稿投到學(xué)校的廣播站，通過(guò)廣播號(hào)召全校同學(xué)都來(lái)向他們學(xué)習(xí)。

四、辨析導(dǎo)行。

過(guò)渡：在日常生活中，老師發(fā)現(xiàn)和我們同齡的小朋友中，有些人撿到東西以后，卻出現(xiàn)了這樣的想法和做法。

1、請(qǐng)你幫助他們。

(1)看錄像。（小超在教室里拾到一支漂亮的鋼筆，他非常喜歡，心想，反正又不是偷的，也沒(méi)人看見(jiàn)，不要白不要。）小超的想法對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：撿到鋼筆自己留下用，這樣做就是貪便宜，發(fā)展下去會(huì)犯大錯(cuò)誤。因此撿到東西，不管自己是否喜歡，不是自己的東西就不能要，不能貪便宜。

(2)看錄像。（小宇拾到一個(gè)鉛筆盒，他明明知道是小麗的，卻不直接還給她，而是交給了老師。）如果是你撿到這個(gè)鉛筆盒，你會(huì)不會(huì)像小宇這樣做？為什么？

小結(jié)：小宇明知道鉛筆盒是小麗丟的，就應(yīng)該馬上把鉛筆盒交還給失主，不應(yīng)該為了自己受表?yè)P(yáng)，讓失主著急。

(3)看投影幻燈。（小輝看見(jiàn)老師表?yè)P(yáng)班里拾金不昧的同學(xué)，也想受到表?yè)P(yáng)，但又撿不到東西，于是就把自己的尺子交給老師，說(shuō)謊是撿的。）小輝這樣做是拾金不昧嗎？為什么？

小結(jié)：拾金不昧是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。撿不到東西就把自己的尺子交給老師，這是弄虛作假，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，就要真正做到拾金不昧。

2、看投影幻燈（課后“議一議”），議一議：下面三種做法哪種做法對(duì)，哪種做法不對(duì)？你覺(jué)得有哪些好方法？（討論。）

篇7

關(guān)鍵詞：拾金不昧；出處；小考

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）07-294-01

2013年3月份，筆者在教學(xué)過(guò)程中引入了東北新聞網(wǎng)“ATM取錢(qián)忘退卡，男大學(xué)生趁機(jī)轉(zhuǎn)賬5萬(wàn)元被抓獲”旨在告訴大家法律禁止的事情我們堅(jiān)決不做，但是有學(xué)生提出男大學(xué)生應(yīng)該把錢(qián)取出來(lái)，把卡扔掉。也有同學(xué)說(shuō)要是拾到東西不就是自己的嗎？對(duì)此同學(xué)們觀點(diǎn)不一。筆者試圖從多個(gè)角度分析，給同學(xué)們一個(gè)更有力的說(shuō)法。筆者查閱了拾金不昧的含義，它指拾到東西并不隱瞞下來(lái)?yè)?jù)為己有。金，原指錢(qián)財(cái)，現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧，隱藏。雖然各處表達(dá)有些微差異，但是基本含義是一樣的，就是拾到東西不據(jù)為己有。但是該詞語(yǔ)本身的出處就是一個(gè)值得先說(shuō)明的話題。故本文從拾金不昧的出處說(shuō)起。

出處一：

清·吳熾昌《客窗閑話·義丐》。“適金主馳歸呈訴，宰語(yǔ)之，故還其寶物。金主再拜曰：“小人何其榮幸而值此義士！渠之所慮者，無(wú)宅以庇身耳。小人愿助之置宅?！痹自?，“能如是乎，余亦給之資本，以旌其善?！蹦撕衾镩L(zhǎng)為之謀宅于市廛，置貨立業(yè)也。且表之以額曰：“拾金不昧。”

在這個(gè)故事中講述了一個(gè)燕國(guó)人，他本是一個(gè)乞丐，孑然一身。一次他偶然拾到別人丟失的兩枚銀子，呼喊后別人沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。他考慮到失主可能認(rèn)為他是小偷，或者緝捕者會(huì)拿去，再或者同輩人見(jiàn)到可能會(huì)奪走銀子并且殺了他，于是他決定獻(xiàn)官，既可脫身也可以繼續(xù)他悠然自得的生活。后來(lái)他的善行得到了失主和當(dāng)?shù)毓苁碌娜说馁潛P(yáng)，不僅失主愿意幫他購(gòu)買(mǎi)房屋，而且管事的人還讓里長(zhǎng)幫他購(gòu)置房屋，做起了生意。而且送其 “拾金不昧”的匾額。

出處二：

《歧路燈》書(shū)的結(jié)尾即第一零八回：“倘仍前浮浪，不改前非，一部書(shū)何月歸結(jié)？至于王中赤心保主，自始不二，作者豈可以世仆待之耶？把家人名分扯倒，又表其拾金不昧。”

在很多文章引用時(shí)候中常以吳熾昌的作為出處，但是在此考查吳熾昌的生辰和李海觀的生辰。

先看吳熾昌。吳熾昌，生卒年沒(méi)有記載，字炳勛，號(hào)南皋，四會(huì)鎮(zhèn)東門(mén)人。貢生出身。清同治九年即1870年，他被薦為候選郎中。宣統(tǒng)二年即1910，他與邑紳劉子瞻續(xù)辦矜育善堂，為他們家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出了一定貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)朝廷為褒獎(jiǎng)他，賜“樂(lè)善好施”的牌匾，掛于吳氏宗祠內(nèi)。吳熾昌寫(xiě)的《客窗閑話》這本書(shū)最早是清寶書(shū)堂， 清光緒元年（1875）刻本。由此可以推算出，他生于清道光（1821年～1850年）年間或者咸豐（1851年～1861年）年間，至少是一八零零年（1800年）后。

再看李海觀。李綠園生于1707年，卒于1790年，原名海觀，字孔堂，號(hào)綠園，晚號(hào)碧圃老人。清代文學(xué)家，小說(shuō)家。著作為長(zhǎng)篇古典白話小說(shuō)《歧路燈》。在本書(shū)的序言中有這樣的話“乾隆丁酉八月白露之節(jié)，碧圃老人題于東皋麓樹(shù)之陰。”乾隆四十二年即是1777年。可見(jiàn)書(shū)也是在1777年寫(xiě)成的。且李綠園的生卒年份非常清晰，所以兩部作品相比較而言，應(yīng)該是李綠園的《歧路燈》的應(yīng)該是相對(duì)較早的出處。

有人提出出處三：

此文講述了秀才何岳的兩個(gè)小故事，第一件是拾金不昧且不要回報(bào)，第二件是受人所托，保管一箱金子，多年之后金主都已忘記了，他卻記著，并讓金主的侄子把這箱金子幫忙帶給主人的故事。

此文是明朝周暉撰寫(xiě)的 南京掌故筆記《金陵瑣事》，共8卷。明神宗萬(wàn)歷三十八年（1610年）刻。文中有說(shuō)“拾金而還”雖在事情的意思上與“拾金不昧”是同一含義，而且事情發(fā)生在明代，肯定比清代要早，但是作為“拾金不昧”詞語(yǔ)的出現(xiàn)，還應(yīng)該是李綠園的《歧路燈》的應(yīng)該是相對(duì)較早的出處。

筆者也看過(guò)這樣一個(gè)故事，它講述了清朝光緒年間，失主與拾金者之間的故事。

江蘇的賈先生受老板所托要賬歸來(lái)失金玉茶館，恰恰被做生意失敗的浦東的義先生拾到。義先生等到了返回尋找的賈先生，無(wú)論賈先生如何感謝，義先生都不肯接受，后來(lái)約定次日在酒樓感謝。而見(jiàn)面那日，義先生搶先道謝，原來(lái)因?yàn)榈却е?，義先生錯(cuò)過(guò)的那艘船恰恰出了事，穿上的人全部死亡。所以兩人相互感激。后來(lái)賈先生的老板聽(tīng)說(shuō)了義先生的所為，也大為感動(dòng)，在與義先生相見(jiàn)之后頗覺(jué)投緣，不僅高薪聘請(qǐng)他，后來(lái)還招義先生為上門(mén)女婿，再后來(lái)還把生意交給他打理。

篇8

給宿管阿姨的表?yè)P(yáng)信范文

宿管阿姨：

三個(gè)月的相識(shí)，三個(gè)月的相處，讓我們對(duì)您抱有不止三個(gè)月的相親相敬。 一次次的幫助，一次次的呵護(hù)，讓我們對(duì)您心生無(wú)數(shù)一次次的感激感動(dòng)。

我們來(lái)自天南海北，遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)，卻最終在您的溫馨撫育下共同組成了一個(gè)家。 我所能想出的對(duì)家的最好定義，就是精神的歸屬，想我們剛踏入大學(xué)的象牙塔口，剛到的日子里，難免會(huì)有寂寞、失落、茫然、迷失自我等等一串又一串的無(wú)家的感覺(jué)。但很快我們便以心易心，組成了一個(gè)讓大家能共同安放心靈的平臺(tái)，結(jié)識(shí)新同學(xué)，培養(yǎng)新朋友，開(kāi)始新生活，一切都是新的。

如春雨潤(rùn)物無(wú)聲，如春風(fēng)吹拂萬(wàn)象，您的關(guān)愛(ài)在我們心靈的轉(zhuǎn)彎處留下了深深的愛(ài)的痕跡，您的關(guān)心催促著各懷夢(mèng)想的我們尋到共同的心靈家園，您的關(guān)懷解開(kāi)了一個(gè)個(gè)生活問(wèn)題挽結(jié)而成的心靈死結(jié)。您的愛(ài)是無(wú)聲的，卻催促著我們激揚(yáng)起爭(zhēng)榮向上的心聲;您的愛(ài)是細(xì)微的，是對(duì)我們學(xué)習(xí)與生活關(guān)心關(guān)懷的細(xì)致入微;您的愛(ài)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一個(gè)宿舍管理人員的工作所應(yīng)該做的，這正是我們對(duì)您的尊敬與愛(ài)戴真正的深遠(yuǎn)的源泉。 這些都正是我想要說(shuō)給您的，或許有人覺(jué)得您能做的是您的職責(zé)所在，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)這樣認(rèn)為，因?yàn)槲覀冊(cè)谝淮未蔚娜粘W(xué)習(xí)與生活中分明地感受到了家一樣的關(guān)懷。

所以我要說(shuō)，一個(gè)真正的優(yōu)秀的宿舍管理人員，不只在于并遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于辦理硬性的管理工作，而更在于道義的傳播、人格的感染等這些軟性的人的塑造工夫。

從您的工作里，我們學(xué)到了一個(gè)人對(duì)自己的工作與責(zé)任要抱著一種認(rèn)真、無(wú)埋無(wú)怨的心態(tài)，對(duì)自己的所知所識(shí)之人要懷著一顆真正關(guān)心關(guān)愛(ài)的誠(chéng)心，對(duì)自己知識(shí)、能力與形象的塑造要點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日月積累。 我代表我們418寢室的哥們兒們，更代表柳園11號(hào)樓的全體同學(xué)，向您千千萬(wàn)萬(wàn)次的心關(guān)愛(ài)之舉鄭重地鞠躬。

此致

敬禮

xxx

xx年xx月xx日

阿姨表?yè)P(yáng)信模板

尊敬的清潔工：

你們好!

每天清早我上學(xué)時(shí)，都會(huì)看到你們推著垃圾車，拿著掃把，在馬路的兩邊清掃。你們就像天使，無(wú)論多么骯臟的地方只要你們經(jīng)過(guò)，就會(huì)變得干凈而美麗。你們用汗水換來(lái)了城市的清潔,你們不愧為城市的美容師。

炎熱的夏天，當(dāng)人們悠然自得的享受著空調(diào)帶來(lái)的絲絲涼風(fēng)時(shí)，你們卻在馬路上汗流如雨地?fù)]舞著自己心愛(ài)的大掃帚。

寒冷的冬天，當(dāng)人們都愜意地呆在溫暖的暖爐旁時(shí)，你們卻還在用那凍僵的雙手為瑞昌梳妝打扮。

你們每天都在散發(fā)著刺鼻臭味的垃圾堆里穿梭來(lái)往，不怕臟，不怕累，風(fēng)里來(lái)雨里去，不為名不求利，你們?cè)谧钇椒沧钇胀ㄗ畹讓拥墓ぷ鲘徫簧舷窭宵S牛一般默默無(wú)聞地工作，你們起早摸黑，不辭辛苦，勤勤懇懇，任勞任怨，忍受垃圾臭味的煎熬，給我們換來(lái)了整潔的環(huán)境，換來(lái)了瑞昌人民的健康。

正如你們衣上印刷的字一樣，寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人潔，你們無(wú)比崇高的思想，執(zhí)著的敬業(yè)精神讓我敬佩，值得我們大家學(xué)習(xí)。

阿姨表?yè)P(yáng)信范文

貴公司保潔員xxx同志xx月xx在生產(chǎn)區(qū)二樓工作時(shí)、發(fā)現(xiàn)地上有一張拾元錢(qián)，她當(dāng)時(shí)問(wèn)了幾個(gè)員工，都沒(méi)有丟錢(qián)的，一時(shí)找不到失主，xxx就把拾到的錢(qián)交到了生產(chǎn)部，并請(qǐng)我?guī)椭艺遥绻钦l(shuí)遺失的請(qǐng)到生產(chǎn)部辦公室領(lǐng)取。

篇9

如果說(shuō)生活是一條坎坷的路，那么榜樣就是路燈；如果說(shuō)人生是一艘在大海中搏擊的船，那么榜樣就是桅桿……在我們學(xué)習(xí)生活中，如果能樹(shù)立一個(gè)好的榜樣作為目標(biāo)，又何愁沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力呢？在我們身邊，就有這樣的美德少年。

“特此表?yè)P(yáng)李雨臻同學(xué)拾金不昧，主動(dòng)找到失主。”這是學(xué)校升旗儀式的最后一句話。說(shuō)起來(lái)也真是慚愧，因?yàn)楹退啾任矣质嵌嗝疵煨　Ｋ欣钣暾?，只是茫茫人海中的普通一員。就在上個(gè)星期，他拾到了幾十塊錢(qián)。然而他的臉上并沒(méi)有笑容，反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過(guò)去問(wèn)他。然而他幾句質(zhì)樸的語(yǔ)言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了，我得給他送回去。”我的臉“刷”一下紅了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課，我在操場(chǎng)上閑逛無(wú)意中看見(jiàn)了一枚五角硬幣，我環(huán)顧一下四周有沒(méi)有人，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)拾起，掩人耳目地放進(jìn)口袋。李雨臻面對(duì)幾十塊錢(qián)都不為所動(dòng)，我有怎能不感到臉紅呢？我現(xiàn)在是多么懊悔，拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻，我真要為你豎起大拇指，你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧，爭(zhēng)當(dāng)美德少年。

這更一句了那句話“愛(ài)是美德的種子。播下種子，來(lái)年才會(huì)有豐收。同學(xué)們，就讓我們現(xiàn)在播下美德的種子，為來(lái)年豐收做奠基吧！

篇10

歸還錢(qián)款表?yè)P(yáng)信范文一：江蘇江南實(shí)業(yè)公司：

XXX年2月13日，我們江陰熱電有限公司職工戴義清在工作現(xiàn)場(chǎng)不慎遺失了2800多元錢(qián)，其中400多元他自己當(dāng)時(shí)找到了，同時(shí)才發(fā)覺(jué)已有2400元丟失了。該職工家庭貧困，一家六口人就靠其一人收入過(guò)活，其心情可想而知。正當(dāng)他心急如焚、到處尋找時(shí)，突然得知：幫助我公司大修的貴公司職工陸為民同志撿到了這錢(qián)，已經(jīng)把錢(qián)交給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)又與我公司方面聯(lián)系，終于物歸原主。戴義清非常感激，當(dāng)場(chǎng)熱淚盈眶。

難能可貴的是，陸為民同志撿到錢(qián)時(shí)旁邊沒(méi)有人，但他毫不猶豫地就把錢(qián)交給領(lǐng)導(dǎo)，這體現(xiàn)了貴公司職工的高尚的文明道德素質(zhì)，令我公司干部職工都深深感動(dòng)!

在此，特向培養(yǎng)出了陸為民這樣大批優(yōu)秀職工的貴公司表達(dá)深深有敬意!向陸為民同志表示衷心的感謝!公司號(hào)召?gòu)V大干部職工向貴公司學(xué)習(xí)，向陸為民同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)文明新風(fēng)，努力做好本職工作，為企業(yè)多作貢獻(xiàn)!愿貴我兩公司進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，加深友誼，在各項(xiàng)工作中齊頭并進(jìn)!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

歸還錢(qián)款表?yè)P(yáng)信范文二：王景華同志：

拾金不昧的好人好事讓我深受感動(dòng)。

今天上午我去買(mǎi)電視，走到了萬(wàn)壽路上時(shí)候一摸口袋沒(méi)有了錢(qián)包。焦急的回去找了一路，在焦急的時(shí)候接到了派出所的電話，來(lái)到派出所，一看是我的錢(qián)包，里面的1500元左右的現(xiàn)金和銀行卡什么都沒(méi)有少。我打電話感謝他，請(qǐng)他吃飯，他也不用。

好人一生平安，最后我衷心的感謝地說(shuō)一聲，謝謝您。雖然是一個(gè)謝字了得，我仍然要說(shuō)，所以我只好用寫(xiě)表?yè)P(yáng)信來(lái)表達(dá)我對(duì)他的感激之情。 我們每一個(gè)人要學(xué)習(xí)他好的大公無(wú)私，拾金不昧的好的思想品德。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

歸還錢(qián)款表?yè)P(yáng)信范文三：**學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

某月某日，貴校初二學(xué)生某某某在我單位(某某單位)拾到600元現(xiàn)金，當(dāng)時(shí)他(她)就站在在原地等，以為失主會(huì)回來(lái)拿回丟失的錢(qián)，可他沒(méi)等了很久，失主都沒(méi)來(lái)。因?yàn)樗屑笔?，就只好把拾到的錢(qián)，交到了我單位的門(mén)衛(wèi)手里，一再要求門(mén)衛(wèi)要交到失主手中，卻沒(méi)留下姓名。

經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)的努力，我們把失去的錢(qián)交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當(dāng)時(shí)取了工資去給懷孕的老婆買(mǎi)點(diǎn)補(bǔ)品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，回我們單位的取款機(jī)尋找的時(shí)候，被我單位門(mén)衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢(qián)歸還了。后來(lái)我們經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，才知道了這位同學(xué)是貴校初二的某某。

在這樣物欲橫流的時(shí)代里，一個(gè)初二學(xué)生能有如此拾金不昧的精神，實(shí)在難能可貴，要知道600元對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是兩三個(gè)月的零花錢(qián)。故此，我單位特地寫(xiě)此表?yè)P(yáng)信對(duì)他的這種品質(zhì)給與表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)求貴校在允許的條件下能對(duì)他的行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時(shí)，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開(kāi)的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學(xué)生，亦是我們重慶人民的驕傲，是整個(gè)教育界奇跡!

此致

敬禮!