導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電器自動化技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1定義

電氣自動化技術(shù)是集計算機技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體的技術(shù)總稱。其在熱電企業(yè)中的應(yīng)用，有利于熱電企業(yè)的自動化管理、遠程控制技術(shù)、協(xié)議和規(guī)范的實現(xiàn)。電氣自動化技術(shù)是當(dāng)前電力企業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

1.2特點和作用

1.2.1實時仿真

在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用，保障了其電力系統(tǒng)的正常、可靠、穩(wěn)定的運行。在店里系統(tǒng)的運作過程中，保證了暫時狀態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)，并對其運行的數(shù)據(jù)資料進行有效的收集，為工作人員對電力系統(tǒng)的仿真運營和故障模擬提供了數(shù)據(jù)支持。

1.2.2智能優(yōu)化

電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)并提高了電力系統(tǒng)的運行智能化，輔助工作人員進行故障分析，確定故障所在位置，從而保障了電力系統(tǒng)的正常、穩(wěn)定的運行，促進了電力系統(tǒng)的進一步發(fā)展，同時也確保了人們的生產(chǎn)、生活。

1.3發(fā)展趨勢

隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛，其未來的發(fā)展趨勢也是我們該持續(xù)關(guān)注的。隨著計算機技術(shù)和多媒體信息技術(shù)的發(fā)展，電子智能化與設(shè)備信息共享化的使用范圍廣泛，其在電氣自動化技術(shù)中的使用也將越來越普遍。因此，我國的電氣自動化技術(shù)將會朝著計算機技術(shù)和多媒體信息技術(shù)的發(fā)展方向發(fā)展。電力系統(tǒng)的保護、控制、測量等方面的問題，是確保電氣化技術(shù)在系統(tǒng)的應(yīng)用中合理、科學(xué)的前提。因此，保護、控制、測量一體化發(fā)展，是電氣自動化技術(shù)未來發(fā)展的又一新趨勢。隨著我國各大電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電力系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)集更為龐大，數(shù)據(jù)處理速度要求也越來越高。因此，以太網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，滿足我國熱電企業(yè)和各大電力系統(tǒng)的發(fā)展需求，是電氣自動技術(shù)的又一發(fā)展趨勢。

2電氣自動化在熱電企業(yè)中的應(yīng)用

2.1電氣自動化技術(shù)對熱電企業(yè)的作用

2.1.1提升熱電企業(yè)的發(fā)電效率

電網(wǎng)的規(guī)模隨著經(jīng)濟和城市發(fā)展進一步擴大化，以滿足城市發(fā)展和人民的生活需求。傳統(tǒng)的發(fā)電技術(shù)以及發(fā)電設(shè)備，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的發(fā)電要求。相較之下，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用，有效地提升了熱電企業(yè)的發(fā)電效率，滿足當(dāng)前社會需要。

2.1.2降低熱電企業(yè)的發(fā)電成本

熱電企業(yè)主要采用煤炭、石油等能源進行火力發(fā)電，在發(fā)電過程中會有煤炭、石油燃燒不充分的現(xiàn)象，導(dǎo)致資源利用不充分，造成資源浪費。電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用，能讓煤炭、石油等在發(fā)電過程中充分燃燒，進而提高了資源的利用率，降低了熱電企業(yè)的發(fā)電成本。

2.1.3優(yōu)化熱電企業(yè)的資源配置

電氣自動化技術(shù)可將熱電企業(yè)中發(fā)電的煤炭、石油等材料和資源進行合理分配，并對發(fā)電設(shè)備在發(fā)電時出現(xiàn)的故障能夠及時地處理，及時、有效的維護和處理，有利于發(fā)電設(shè)備的質(zhì)量和性能的保障，以及熱電企業(yè)的正常運行。

2.2熱電企業(yè)一體化過程中的應(yīng)用

在熱電企業(yè)的運行過程中，電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用可實現(xiàn)其發(fā)電設(shè)備、鍋爐以及機組等的一體化運行，將其進行結(jié)構(gòu)上的深層次調(diào)整，使得熱電企業(yè)在監(jiān)督、控制、管理等方面在方式上得以調(diào)整。電氣自動化技術(shù)的應(yīng)用，使得熱電企業(yè)中的機械、鍋爐、機組實現(xiàn)系統(tǒng)上的統(tǒng)一控制，并對其重要的設(shè)備、運行參數(shù)以及信息的記錄、匯總等分析、決策。在電氣自動化技術(shù)的控制功能和調(diào)整功能的基礎(chǔ)下，有利于熱電企業(yè)分布式控制系統(tǒng)的建立，從而簡化監(jiān)控系統(tǒng)，降低熱電企業(yè)的監(jiān)督、管理、控制成本，幫助熱電企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益。與此同時，熱電企業(yè)的一體化設(shè)備、監(jiān)督、管理的建立，有利于企業(yè)信息的采集，從而形成統(tǒng)一管理的運營體制，提高工作效率，保障運營狀態(tài)。

2.3熱電企業(yè)系統(tǒng)建設(shè)中的應(yīng)用

電氣自動化技術(shù)在熱電企業(yè)的電氣自動化系統(tǒng)的建設(shè)中，可對其系統(tǒng)的運營和故障進行檢測、診斷，預(yù)先發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在的隱患，并對其進行處理和保護控制，從而保證系統(tǒng)的正常運行。

2.4熱電企業(yè)電氣通信中的應(yīng)用

由于當(dāng)前熱電企業(yè)要向遠程控制和交互控制發(fā)展，從而需要建立適應(yīng)其發(fā)展的通信系統(tǒng)，對熱工工藝的連鎖問題進行處理，電氣后臺系統(tǒng)實際應(yīng)用水平的提高，加強初級階段的運行監(jiān)視功能，對其系統(tǒng)的控制邏輯和水平、自動化以及管理水平進行實質(zhì)性的提高，以實現(xiàn)電氣全通信模式。

2.5熱電企業(yè)通用網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)中的應(yīng)用

熱電企業(yè)選擇適合整個自動化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通用產(chǎn)品，實現(xiàn)企業(yè)管理層對發(fā)電現(xiàn)場控制設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)實時監(jiān)控，并確保設(shè)備的控制、管理系統(tǒng)和監(jiān)督系統(tǒng)之間的信息傳輸，以實現(xiàn)企業(yè)的集成化。由此可見，通用網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)對熱電企業(yè)的電氣自動化系統(tǒng)的運用有著至關(guān)重要的作用。

3結(jié)束語

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在社會發(fā)展的多個領(lǐng)域，都能夠發(fā)現(xiàn)智能化技術(shù)的應(yīng)用。智能化技術(shù)具有綜合性的特點，包含著多種學(xué)科內(nèi)容，例如控制學(xué)。從字面的理解來看，智能化技術(shù)的實際應(yīng)用是借助一定技術(shù)手段的實施，完成人工智能的機器操作目標(biāo)，并且解決一些人力不能完成的問題。在較長時間的實踐應(yīng)用中，智能化技術(shù)逐漸走向成熟，在各個社會領(lǐng)域發(fā)揮的作用更加明顯。在電氣工程領(lǐng)域，利用智能化技術(shù)實現(xiàn)較好的自動化控制，經(jīng)過了較長時間實踐，應(yīng)用了多方面的電氣工程內(nèi)容，才得出了較強的實用性結(jié)論。因為智能化技術(shù)的應(yīng)用術(shù)語屬于高端的計算機技術(shù)，所以，自動化控制工作中引入智能化技術(shù)，必須有一定的計算機理論基礎(chǔ)，否則將影響智能化技術(shù)的作用發(fā)揮。在智能化技術(shù)的不斷實踐應(yīng)用中，極大提高了自動化控制系統(tǒng)的運行速度，較好改善了電氣自動化控制工作，降低了工作成本，減輕了工作壓力，實現(xiàn)了人力資源配置的合理優(yōu)化。

二、智能化技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）免去了控制模型的建立

在電氣工程的傳統(tǒng)工作中，自動化系統(tǒng)控制的實現(xiàn)必須有控制模型的建立。但是，在實際的操作中，被控制對象往往需要十分復(fù)雜的動態(tài)方程，這就影響了精確效果的獲得。由此，在設(shè)計對象模型的環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會遇到無法科學(xué)預(yù)測、無法準(zhǔn)確估量的一系列困難。然而，智能化系統(tǒng)的出現(xiàn)，使這些困難得到了較好解決，極大促進了工作效率的提升，同時對于一些不可控制的因素，也實現(xiàn)了較好的控制，大大提升了自動化控制器的準(zhǔn)確性。

（二）實現(xiàn)了便捷的電氣系統(tǒng)控制

智能化控制器的實際應(yīng)用實現(xiàn)了更加便捷的電氣系統(tǒng)控制，隨時都可以完成對系統(tǒng)控制程度的有效調(diào)整，極大提升了系統(tǒng)的整體工作性能，是對自動化控制順利實現(xiàn)的進一步保障。從這一項優(yōu)勢中就可以看到，和傳統(tǒng)的自動化控制器相比較，在任何條件下，智能化控制器都具有更加完善的調(diào)解控制功能，在電氣工程的自動化實踐應(yīng)用中占據(jù)優(yōu)勢。

（三）實現(xiàn)了一致性的智能化控制

在自動化控制中的數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，智能化控制器可以實現(xiàn)一致性的智能化控制，很好解決了不同數(shù)據(jù)的處理困難。而且，在自動化控制的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行上，即使遇到陌生的數(shù)據(jù)，也依舊可以獲得具有較高準(zhǔn)確度的估計。但是，如果發(fā)現(xiàn)智能化控制器在實際的應(yīng)用中沒有發(fā)揮出理想的效果，一定要全面排查工程的各個細節(jié)，細致地進行分析，不能盲目的否定智能化控制技術(shù)。

三、智能化技術(shù)的實踐應(yīng)用

（一）系統(tǒng)病因診斷

在電氣工程診斷工作中，采用傳統(tǒng)的人工手段具有較強的復(fù)雜性，雖然對工作人員要求十分嚴格，但是也無法獲得較為準(zhǔn)確的診斷病因。在電氣工程工作中，實現(xiàn)自動化控制的過程中經(jīng)常會遇到一些如設(shè)備、數(shù)據(jù)等方面的問題，這是不可能避免的，采用傳統(tǒng)的人工診斷辦法不能確保病因處理的及時性，而且處理效果也不佳。但是，智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得自動化控制工作的診斷效率得到大幅度提升。而且，定時檢測診斷應(yīng)用，有效避免了一些不必要的問題。

（二）系統(tǒng)設(shè)計優(yōu)化

在電氣工程發(fā)展中，傳統(tǒng)的工程設(shè)計需要工作人員進行多次重復(fù)的實驗操作和改良，而且，在這一工作過程中，對工作人員的工作素質(zhì)也有著較高的要求，既需要工作人員掌握一定的專業(yè)設(shè)計知識，還需要工作人員能夠很好的將知識理論應(yīng)用于實踐工作中。但是，在實際的設(shè)計工作中，工作人員往往不能做到全面的考慮，經(jīng)常會漏掉一些具體的問題。所以，一旦發(fā)現(xiàn)復(fù)雜問題，很多情況下都不能做到及時解決。而智能化技術(shù)的出現(xiàn)，較好解決了這一問題。設(shè)計工作可以借助于計算機網(wǎng)絡(luò)完成，也可以借助于相關(guān)的軟件完成，既保證了設(shè)計中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，也實現(xiàn)了設(shè)計樣式的豐富化，更能夠做到對復(fù)雜問題的及時處理，較好保證了自動化控制的穩(wěn)定性。

（三）系統(tǒng)的自動化控制

在電氣工程中，智能化技術(shù)可以應(yīng)用于多個控制環(huán)節(jié)，能夠很好的實現(xiàn)整體性的自動化控制。智能化技術(shù)的主要控制工作是借助于三種手段實現(xiàn)的，一是模糊控制，二是專家系統(tǒng)控制，三是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制。運用這三種控制手段，極大提升了自動化控制效率，使遠距離的自動化控制成為可能，增強了對電氣系統(tǒng)的運行反饋。特別是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制，能夠?qū)崿F(xiàn)算法的反向?qū)W習(xí)，在信號處理方面得到了較大應(yīng)用。

四、結(jié)語

篇3

在現(xiàn)實當(dāng)中，電氣工程及其自動化的設(shè)計應(yīng)該從軟件和硬件兩方面來考慮，在一般情況下，硬件的設(shè)計要放在軟件設(shè)計的前面，根據(jù)實際電氣工程的需要，對電子元器件進行針對性選擇，第一步，應(yīng)該設(shè)置一個中央服務(wù)器，將先進的計算機系統(tǒng)作為整個電氣工程自動化的核心；第二步，對的輔助設(shè)備進行選擇，比如控制器以及傳感器；第三步，對所有設(shè)備進行連接，組成一個完整的具有發(fā)出指令、傳達指令、接收指令以及完成指令工作程序的電氣工程自動化設(shè)備。

然而在實際的電氣工程及其自動化設(shè)計時，不僅要遵循以上說的理論，還要根據(jù)實際的情況，包括環(huán)境、空間等因素，對電氣工程及其自動化的設(shè)計進行合理化更改。由于生產(chǎn)線是現(xiàn)實已經(jīng)存在的，電氣自動化設(shè)計必須依靠原本的生產(chǎn)模型進行設(shè)計，因此，對硬件的安裝也有著相當(dāng)高的要求，設(shè)備的體積不能過大，也不能過小，過大會導(dǎo)致空間的擁擠，過小又會影響操作，所以設(shè)計人員一定要到安裝地點進行實際的考察，然后，根據(jù)實際的數(shù)據(jù)，對設(shè)備的型號進行最終的確定。在硬件設(shè)計順利完成之后，還要設(shè)計相應(yīng)的軟件系統(tǒng)，現(xiàn)進市面上，有著很多不同類型的自動化控制系統(tǒng)軟件。但是為了將自動化水平提升到最大化，企業(yè)都會選取優(yōu)質(zhì)的軟件公司，這些軟件公司將會根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)情況以及硬件安裝情況對自動化軟件進行設(shè)計。

2電氣工程及其自動化的應(yīng)用

2.1電氣工程及其自動化技術(shù)在變電站的應(yīng)用電力設(shè)備運行的平穩(wěn)、安全以及可靠是電氣工程及其自動化技術(shù)的基本保障，所以對電力設(shè)備進行在線監(jiān)控、系統(tǒng)保護以及調(diào)動控制等措施是必不可少的，但是由于社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，變電站的電力設(shè)備也逐漸增多，并且電力設(shè)備之間的聯(lián)通方式也越來越復(fù)雜，為了確保電網(wǎng)的安全運行，電業(yè)部門，投入了大量的人力物力和資金，將電氣工程自動化技術(shù)引入到了變電站的設(shè)備控制之中，應(yīng)用全微機化設(shè)備代替了原有的常規(guī)電磁式設(shè)備，應(yīng)用計算機光纜或者電纜作為了電力信號電纜，使得變電站控制中心對變電站設(shè)備的控制變得快速而又安全。所以電氣工程及其自動化也成為了變電站建設(shè)過程中的重要組成部分，進而保證了變電站的自動化調(diào)控模式的高效率，所以對變電站實施自動化改造是必不可少的。

篇4

電氣工程自動化技術(shù)的實現(xiàn)可以有效提升員工的工作效率，并實現(xiàn)企業(yè)效益最大化。與此同時通過電氣工程自動化技術(shù)的使用可以增強員工工作的安全系數(shù)。電氣工程自動化技術(shù)可以給處于激烈市場競爭中的相關(guān)企業(yè)提供強有力的支撐。目前，我國的電氣工程自動化技術(shù)還處于發(fā)展的初期階段，存在一些不足，將對今后電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展造成一定的影響。

（1）在電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用的過程中會出現(xiàn)安全問題。在電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用的最初領(lǐng)域是工業(yè)領(lǐng)域，該項技術(shù)通過在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用得到了不段的發(fā)展與完善。隨著電氣工程自動化技術(shù)的逐步發(fā)展與日益完善，該項技術(shù)已經(jīng)越來越多的應(yīng)用在商業(yè)領(lǐng)域中，但是在商業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的過程中，數(shù)據(jù)與信息的安全傳輸就顯得尤為重要。

（2）在電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用的過程中出現(xiàn)人為干擾。在電氣工程自動化技術(shù)使用、設(shè)計期間，由于不用的工作人員對技術(shù)的理解與運用不同，而且在技術(shù)的運用方面并沒有相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，這就使得電氣工程自動化技術(shù)的應(yīng)用與設(shè)計主要以相應(yīng)工作人員的理念為依據(jù)進行，這使得相應(yīng)平臺的建設(shè)存在著一定的不同，會導(dǎo)致運營費用增加，同時也會增加系統(tǒng)的負荷。

（3）木有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對電氣工程網(wǎng)絡(luò)進行約束。就目前來看電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢是使得電器工程與自動化系統(tǒng)更簡便、搞笑的為企業(yè)服務(wù)。但是在現(xiàn)在的企業(yè)中存在這一個影響電氣工程自動化技術(shù)發(fā)展的障礙，那就是在一個企業(yè)中其網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架存在不同，由于電氣工程自動化技術(shù)主要通過網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架進行運轉(zhuǎn)，這就制約了電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展。并且，在一部分企業(yè)中，由于一些產(chǎn)品的程序接口不同，嚴重影響了企業(yè)的數(shù)據(jù)傳輸，使得電氣工程自動化技術(shù)沒有用武之地，稱為一種"名不副實"的技術(shù)。

（4）電氣工程自動化技術(shù)與企業(yè)的實際需要有差異。目前我國電氣工程自動化技術(shù)的現(xiàn)狀并不是一個獨立的技術(shù)系統(tǒng)。在系統(tǒng)運行的期間，需要相關(guān)的設(shè)計人員在已有的技術(shù)基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作經(jīng)驗進行設(shè)計，會導(dǎo)致各項成本增加。

（5）需要提升電氣工程自動化的工作效率。在電氣工程自動化技術(shù)應(yīng)用的時，首先要注重提高企業(yè)的工作效率，在社會高速發(fā)展節(jié)奏較快的今天，較高的工作效率往往會給企業(yè)帶來較大的經(jīng)濟效益，甚至影響到一個企業(yè)的生存發(fā)展。所以在應(yīng)用電氣工程自動化技術(shù)時一定要以提高工作效率為首要任務(wù)。

2電氣工程自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢

（1）做到數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)的對接。在進行數(shù)據(jù)對接的過程中要首先確保在電氣工程自動化相關(guān)設(shè)備具有較高安全性。

（2）電氣工程自動化體現(xiàn)開放性。開放性主要指的是和外界建立接口,使系統(tǒng)與外界網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)連接。計算機網(wǎng)絡(luò)可以進行信息的實時交換,實現(xiàn)信息的共享。

（3）注重信息化。信息化指的是在電氣工程自動化中,凸顯信息化的地位。在設(shè)計以及運行電力設(shè)備的過程中,運用計算機技術(shù),采用人工智能分析的方法,使用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),凸顯信息技術(shù)的地位。

（4）建立通用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在電氣工程自動化中建立通用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),可以對資源進行優(yōu)化配置,商業(yè)信息交流安全性得到保證。企業(yè)需要進行設(shè)備的控制,對技術(shù)進行監(jiān)管,如果優(yōu)化配置企業(yè)的資源,采用網(wǎng)絡(luò)進行連接。建立通用網(wǎng)絡(luò),系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的交換更加高效,促進企業(yè)的發(fā)展。

（5）要發(fā)展具有較高科技含量的電氣工程技術(shù)。電氣工程實現(xiàn)科技化主要指的是在電氣自動化發(fā)展的過程中，應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生新的技術(shù)以及產(chǎn)品。以創(chuàng)新為基礎(chǔ),注重節(jié)能,應(yīng)用新的技術(shù)、工藝等,對于材料以及技術(shù)的使用進行創(chuàng)新,加大信息技術(shù)、自動化技術(shù)的應(yīng)用,不斷開發(fā)出新的產(chǎn)品。

3結(jié)語

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關(guān)鍵詞：高職院校；電氣自動化；校企文化融合；異同；意義；方法和措施

中圖分類號：TP391 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）26-0183-02

高職院校專業(yè)文化建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容之一。高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)還需要進一步探索和改革。在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)中，將電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化進行融合，是指在電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)中， 圍繞此專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化融入電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)之中，將企業(yè)文化的價值觀念、管理制度和方式方法與專業(yè)文化建設(shè)相融合，營造職場化的教學(xué)氛圍，從而建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，形成此專業(yè)所特有的精神風(fēng)貌和行為規(guī)范。

1 電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化與企業(yè)文化的異同

高職院校校園文化與企業(yè)文化之間有很大差異，而電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與企業(yè)文化的差異尤為突出。

高職院校重在教育，企業(yè)重在管理，在精神文化、管理文化、物資條件建設(shè)等方面，校園文化與企業(yè)文化存在各自的特點和規(guī)律。校園文化重在培養(yǎng)人格中的主體意識，多以終極價值關(guān)懷為核心的人文精神文化。企業(yè)文化更多的是對員工群體的規(guī)范、整合、凝聚和激勵，通過文化的力量形成一種行為準(zhǔn)則、價值觀念、道德規(guī)范。企業(yè)的盈利性和社會責(zé)任，要求其在追求利潤的同時，必須加強可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化建設(shè)。兩種文化的相對獨立、缺少交流形成專業(yè)文化與企業(yè)文化的顯著差異。

高職院校校園環(huán)境主要從教書育人的需要出發(fā)，環(huán)境優(yōu)美、整潔、舒適。校園文化崇尚個性發(fā)展，不同同學(xué)行為差異大。校園管理制度重在引導(dǎo)、教育，在校學(xué)習(xí)行為往往是老師安排好的，老師講授、示范，指導(dǎo)如何做。在校學(xué)習(xí)，允許錯誤，再糾正錯誤，60分過關(guān)。

而企業(yè)園區(qū)為了生產(chǎn)需要，更注重高效、安全。企業(yè)文化強調(diào)合作、團隊精神和行為規(guī)范，企業(yè)管理制度重在嚴格、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、可執(zhí)行，常常使用獎金、福利、處罰等等手段。比如行為時間統(tǒng)一、動作劃一，走路靠右行，物品擺放整齊，甚至宿舍鞋子等等都要放在規(guī)定的圈圈里，否則會被罰款。對于工作任務(wù)，大多是給出要求或目標(biāo)，員工自己或協(xié)作，想方設(shè)法去完成。對于產(chǎn)品質(zhì)量，要求六西格瑪，最好100%無差錯。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化與企業(yè)文化之間具有較大的差異。

電氣自動化企業(yè)擁有眾多的電氣自動化先進設(shè)施，其工作流程特殊，高技術(shù)、高危險。對勞動者的要求不同于其他專業(yè)。電氣自動化企業(yè)要求員工具有過硬的人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)，敬業(yè)精神、愛崗敬業(yè)、團隊合作、基本功扎實，有突出的專業(yè)特長。電氣自動化企業(yè)要求員工了解企業(yè)生產(chǎn)流程，具備實戰(zhàn)能力。有較強的合作精神。企業(yè)非常強調(diào)員工的團隊合作能力和溝通能力。

不僅電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)能力要求特殊，更強調(diào)敬業(yè)精神、嚴格執(zhí)行規(guī)章制度、注重安全規(guī)程、團隊協(xié)作能力以及創(chuàng)造力。要求有強烈的敬業(yè)精神、團隊合作、學(xué)習(xí)能力、解決實際問題的能力更為重視。同時必須掌握新知識、新技術(shù)、新工藝，具有一定的拓展能力。

高職學(xué)生就業(yè)前接觸企業(yè)文化的途徑還不充分。媒體、短工、傳聞、參觀實習(xí)、課堂、父母兄長等是他們的主要了解途徑。進入企業(yè)工作之后，對企業(yè)文化需要一定時間的不適應(yīng)。這不利于專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。由于在校的寬松環(huán)境、所學(xué)知識與企業(yè)實際脫節(jié)等，學(xué)生就業(yè)后感覺工作壓力大、工作枯燥乏味、企業(yè)人際關(guān)系難處、工作時間太長等。對工作的心理期望值過高、工作缺乏主動性、缺少敬業(yè)精神。

因此，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，要實現(xiàn)專業(yè)文化與企業(yè)文化融合，實現(xiàn)兩種文化對接，增強高職畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力。

2 電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化與企業(yè)文化融合的意義

將電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化與電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化進行融合，從而建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，對于本專業(yè)建設(shè)有十分重要的意義。

（1）將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與本專業(yè)文化相融合，可以凸顯本專業(yè)的專業(yè)特色，建設(shè)有特色的專業(yè)文化體系，提高專業(yè)競爭力，有助于實現(xiàn)本專業(yè)可持續(xù)發(fā)展；

（2）有利于本專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生個性發(fā)展；

（3）有利于本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)價值觀、專業(yè)意識、專業(yè)氣質(zhì)的形成；

（4）有利于本專業(yè)學(xué)生盡快熟悉、適應(yīng)企業(yè)文化，學(xué)生學(xué)會處理企業(yè)人際關(guān)系，使畢業(yè)生工作后能迅速融入企業(yè)文化環(huán)境中，盡快在工作崗位上發(fā)揮作用；

（5）有利于本專業(yè)學(xué)生熟悉企業(yè)工作制度、工作流程、工作環(huán)境、規(guī)章制度，適應(yīng)企業(yè)工作節(jié)奏，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守企業(yè)規(guī)章制度的習(xí)慣；

（6）有利于提高本專業(yè)學(xué)生工作主動性和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，增強學(xué)生崗位適應(yīng)能力，利于他們未來的職業(yè)發(fā)展；

（7）使本專業(yè)學(xué)生未來具備參與企業(yè)文化建設(shè)的素質(zhì)與能力，成為未來推動企業(yè)建設(shè)和發(fā)展的中堅力量；

（8）有利于推進“雙師”型的教學(xué)隊伍的建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立服務(wù)地方經(jīng)濟的理念，提高教師的教科研能力；

總之，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與專業(yè)文化相融合，有利于學(xué)生成人成才，培養(yǎng)高職學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生職業(yè)綜合能力；

3 電氣自動化技術(shù)專業(yè)的專業(yè)文化建設(shè)的校企文化融合的方法和措施

在校園整體文化建設(shè)的框架下，重視各個方面之間的有機聯(lián)系，構(gòu)建電氣自動化技術(shù)專業(yè)的有特色的專業(yè)文化體系，在人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中深化本專業(yè)校企文化融合。廣泛的專業(yè)文化校企融合，要從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系到學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣等都要滿足企業(yè)的要求。我們采用多種方式方法進行研究。在研究傳統(tǒng)校園文化的同時，將電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化與傳統(tǒng)校園文化比對研究。比如，通過網(wǎng)上查找、到電氣自動化企業(yè)拜訪、調(diào)研、鼓勵教師到電氣自動化企業(yè)頂崗學(xué)習(xí)來研究電氣自動化企業(yè)文化；與友好電氣自動化企業(yè)建立合作關(guān)系，開展友好交流合作；吸納企業(yè)中一些具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員參與專業(yè)文化建設(shè)；請企業(yè)專家參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容；研究兄弟院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)專業(yè)文化建設(shè)成就等等；深入研究電氣自動化技術(shù)專業(yè)校企文化融合方式方法和內(nèi)容。

（1）建立健全電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)管理制度，為電氣自動化技術(shù)專業(yè)校企文化融合提供保證。研究電氣自動化企業(yè)的各項規(guī)章制度，融入到本專業(yè)教學(xué)管理制度之中。在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀律、職業(yè)技能等方面形成運作、發(fā)展機制。培養(yǎng)與企業(yè)員工相同的行為規(guī)范，督促學(xué)生遵規(guī)守紀、遵守按章操作，養(yǎng)成良好的職業(yè)意識和職業(yè)行為習(xí)慣；

（2）為了有效提高電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)效果，保證專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來工作崗位，采用工學(xué)結(jié)合、“做、學(xué)、教”一體化的教學(xué)模式。模仿企業(yè)工作過程和環(huán)境，營造電氣自動化企業(yè)仿真教學(xué)氛圍，開展“做、學(xué)、教”一體化的教學(xué)。將學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)運作過程結(jié)合起來，使學(xué)生工學(xué)結(jié)合，在體驗企業(yè)工作過程、學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。

（3）注重用電氣自動化企業(yè)的企業(yè)文化熏陶學(xué)生，給學(xué)生營造一種職場的環(huán)境，使學(xué)生處處感受到企業(yè)文化的熏陶。從新生入學(xué)起，循序漸進安排，積極宣傳企業(yè)文化；從教室、實訓(xùn)場、課程內(nèi)容等等各個方面展現(xiàn)電氣自動化企業(yè)文化；加強專業(yè)網(wǎng)站校園網(wǎng)建設(shè)，通過網(wǎng)上咨詢、微博、組建聊天群等形式讓學(xué)生熟悉企業(yè)文化；布置專業(yè)發(fā)展歷史展、專業(yè)技術(shù)能手展、專業(yè)新技術(shù)展、專業(yè)新工藝展等，宣傳專業(yè)文化歷史，建設(shè)專業(yè)特色的文化環(huán)境；根據(jù)本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位特點，在實訓(xùn)場所懸掛生產(chǎn)流程、安全規(guī)程、操作流程、電氣自動化行業(yè)企業(yè)精神等，營造企業(yè)氛圍；根據(jù)專業(yè)理念，發(fā)掘師生創(chuàng)意潛力，設(shè)計勵志格言、專業(yè)格言。使學(xué)生在潛移默化中體會和感悟?qū)I(yè)精神，充分得到專業(yè)文化熏陶。

（4）走出去，請進來。不定期組織學(xué)生走進企業(yè)去感受企業(yè)文化，假期、期中短期組織學(xué)生到電氣自動化企業(yè)參觀、實習(xí)、實訓(xùn)；定期邀請電氣自動化企業(yè)專家對學(xué)生進行企業(yè)文化教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電氣自動化企業(yè)操作技能和規(guī)范；加強教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，選派教師到企業(yè)工作學(xué)習(xí)企業(yè)文化和專業(yè)技能，定期組織教師和學(xué)生到企業(yè)中頂崗實習(xí)，使教師具備雙師素質(zhì)，在教學(xué)中能夠靈活的用企業(yè)文化熏陶學(xué)生；

（5）模仿電氣自動化企業(yè)操作工作流程，在培養(yǎng)學(xué)生崗位技能的同時，使學(xué)生感受企業(yè)文化、適應(yīng)企業(yè)文化，提高自身文化素養(yǎng)。重過程控制，形成良性循環(huán)。比如，掛工作流程、掛工藝卡、打卡制度、唱票制度、入實訓(xùn)室登記制度、過程記錄制度、穿工裝、戴安全帽。

（6）引入國際質(zhì)量認證體系，進行規(guī)范的專業(yè)教學(xué)管理。日常工作必須依文件要求執(zhí)行，并留下可追溯性記錄，強調(diào)過程管理及過程控制。

（7）由于電氣自動化技術(shù)專業(yè)的特點，單靠學(xué)校自身建設(shè)一時難以滿足教學(xué)需求，為此，采取走出去、請進來的方式，在校外與企業(yè)聯(lián)合，建立校外實訓(xùn)基地；在校內(nèi)，除了院校自我建設(shè)之外，引進企業(yè)資金和設(shè)備建設(shè)實訓(xùn)場地。建設(shè)“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”實踐模式。在加強校內(nèi)實訓(xùn)場地和實訓(xùn)課程建設(shè)的同時，加強校外實訓(xùn)基地的建設(shè)。也可以采用訂單培養(yǎng)、定點培養(yǎng)、定點就業(yè)方式探索人才培養(yǎng)新形式，深化校企文化融合，實現(xiàn)雙贏。

（8）開展廣泛的課外活動。高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自覺性，按部就班的課堂教學(xué)顯得枯燥乏味，會大大地降低教學(xué)質(zhì)量。廣泛開展課外活動可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這就需要建立學(xué)校、班級、社團活動等多層次、全方位、立體化的校園文化體系，比如組建專業(yè)協(xié)會、舉辦各類技能大賽，促進學(xué)生提高專業(yè)技能的同時，接受企業(yè)文化熏陶。

電氣自動化技術(shù)專業(yè)的校企文化建設(shè)，要物質(zhì)、職業(yè)、精神等多層面進行建設(shè)。要吸取優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀，例如，團隊合作精神、客戶至上理念、激勵與創(chuàng)新理念、“零”缺陷理念等，與專業(yè)文化深度融合。

4 結(jié)束語

電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化校企融合，是專業(yè)建設(shè)的重要部分。要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)進行專業(yè)文化建設(shè)。通過合理的取舍、提煉和升華，形成有特色的電氣自動化技術(shù)專業(yè)文化，促進高職學(xué)生專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生積極的情感和職業(yè)意識，成長為社會主義的創(chuàng)新型技能型人才。

參考文獻：

[1]李建榮，姚婷.校企文化融合視角下高職院校專業(yè)文化建設(shè)研究[J].高等職業(yè)教育（天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報） ，2012（1）.

篇6

基金項目：本文系2011年溫州大學(xué)教改項目（項目編號：11jg47B）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）02-0036-02

一、專業(yè)建設(shè)背景和人才需求分析

傳統(tǒng)的電氣工程及其自動化專業(yè)被認為是強電專業(yè)，隨著信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，弱電類課程的比重正逐漸增加，[1]現(xiàn)在的電氣工程及其自動化專業(yè)已經(jīng)成為強弱電相結(jié)合的專業(yè)。不同高校根據(jù)自己的辦學(xué)條件和現(xiàn)有師資均有所側(cè)重，目前重點高?；旧蟼?cè)重于強電，以電力系統(tǒng)及其自動化為主要方向；而有些高校由于條件的限制或?qū)W生的就業(yè)情況側(cè)重于弱電。不同層次學(xué)校的人才培養(yǎng)，其就業(yè)崗位和工作任務(wù)、性質(zhì)也不一樣，因此應(yīng)充分考慮到社會對本專業(yè)人才的不同需求。

浙江省是我國第二產(chǎn)業(yè)比重較高的省份之一，高低壓電器和機電業(yè)的發(fā)展處于突出的位置。溫州電器經(jīng)過20多年的發(fā)展，已成為全國生產(chǎn)規(guī)模最大、生產(chǎn)能力最強、市場占有率最高、產(chǎn)業(yè)種類最齊的工業(yè)電器生產(chǎn)基地，“中國電器之都”、“國家火炬計劃智能化電器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國斷路器產(chǎn)業(yè)基地”和“中國防爆電器生產(chǎn)基地”等國家級產(chǎn)業(yè)基地均坐落于溫州市（樂清）境內(nèi)。

溫州低壓電器企業(yè)的規(guī)模雖然大，但是技術(shù)水平還比較落后，平均盈利能力低于整體水平，與北京、福建、天津、上海的企業(yè)相比，差距甚大，其主要原因是：產(chǎn)品檔次偏低，技術(shù)含量不高，缺乏附加值。究其根本是技術(shù)人才嚴重缺乏，技術(shù)人才的缺乏已經(jīng)制約了溫州區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，盡管全省已經(jīng)有多所高校設(shè)置了電氣工程及其自動化專業(yè)，但是這些專業(yè)培養(yǎng)的側(cè)重點不一樣，不能滿足溫州地區(qū)對低壓電器人才的需求。因此，亟需地方性高校為溫州電器產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)急需的人才。

二、專業(yè)建設(shè)思路

根據(jù)人才市場需求，溫州大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)的具體思路是：定位建成立足溫州、服務(wù)浙江、輻射行業(yè)的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)；建立合理的、具有鮮明特色的理論和實踐兩個教學(xué)體系；培養(yǎng)學(xué)生電子設(shè)計、電氣產(chǎn)品設(shè)計和電氣工程設(shè)計這三方面的能力；實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)、課程體系與地方產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)與專業(yè)特色的緊密結(jié)合；使學(xué)生成為理論基礎(chǔ)扎實、具有一定工程應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的工程應(yīng)用型人才，體現(xiàn)具有“應(yīng)用性”和“地方性”特色的電氣工程及其自動化專業(yè)工程型服務(wù)地方區(qū)域的人才培養(yǎng)模式。

三、具體實施方案

1.以實際辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)溫州大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位，本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有電氣工程技術(shù)專業(yè)扎實的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，具有較強的工程實踐能力、創(chuàng)新意識以及良好的團隊合作精神，具有知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠在電力系統(tǒng)、建筑設(shè)計與施工單位、科研機構(gòu)、電器制造企業(yè)等企事業(yè)單位與電氣工程專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計、研發(fā)、運行、維護、管理和教育等工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才，特別是在電器及其智能化方面能夠從事研制開發(fā)、應(yīng)用研究、試驗分析和生產(chǎn)管理等工作的電氣工程師。

2.以CDIO培養(yǎng)模式為基礎(chǔ)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式

在人才培養(yǎng)方案的制訂過程中，加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢及人才需求的調(diào)研，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究教學(xué)內(nèi)容，制訂與企業(yè)生產(chǎn)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)方案和課程體系。人才培養(yǎng)模式將學(xué)習(xí)美國麻省理工學(xué)院CDIO培養(yǎng)模式，強調(diào)人才培養(yǎng)的社會和工程環(huán)境，結(jié)合產(chǎn)業(yè)背景和社會人才需求情況，制訂培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，適應(yīng)職場目標(biāo)和社會工作崗位的需求，通過專業(yè)評估、社會評價和學(xué)生評價去修正培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)科學(xué)基礎(chǔ)扎實、個人工程實踐能力強、具備團隊合作精神的電氣工程師，以達到質(zhì)量工程教育的目的。圖1為電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)框架。

3.以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)，注重工程素質(zhì)訓(xùn)練

本專業(yè)緊緊圍繞溫州市智能電子電器行業(yè)技術(shù)研究中心、浙江省低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺，以電氣工程師為培養(yǎng)目標(biāo)，要求學(xué)生具備以下幾方面的知識和能力：

（1）電子設(shè)計能力。要求學(xué)生掌握電路原理、模擬和數(shù)字電子技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、自動控制原理等主要基礎(chǔ)知識，熟  第一論文 網(wǎng)練掌握PROTEL等電子設(shè)計自動化工具，具備電子設(shè)計基本能力，包括電子硬件設(shè)計和軟件開發(fā)，能夠綜合運用所學(xué)專業(yè)知識進行電子系統(tǒng)設(shè)計、分析和調(diào)試，具有一定的創(chuàng)新能力和解決實際工程問題的能力。爭取讓學(xué)生在大二階段就能完成電路、模電、數(shù)電和單片機課程的學(xué)習(xí)，利用暑假參加電子競賽的培訓(xùn)，通過參賽以提高學(xué)生的專業(yè)意識和學(xué)習(xí)興趣。

（2）電氣產(chǎn)品設(shè)計能力。要求學(xué)生具有工程制圖的基本能力，能看懂一般的機械工程圖紙，掌握電器學(xué)的基本知識，掌握電氣產(chǎn)品的工作原理和設(shè)計方法，特別是電器智能化方面的知識，掌握電氣工程師必須具備的計算、實驗、測試、仿真等基本技能，特別是電器智能化方面的設(shè)計能力，能熟練運用常用的設(shè)計軟件（如AUTOCAD等）進行輔助設(shè)計與分析。

（3）電氣工程設(shè)計能力。掌握電氣工程領(lǐng)域供配電方面的專業(yè)知識，如供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電機及其控制技術(shù)、電氣檢測技術(shù)和機電一體化技術(shù)，具備自動控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，熟悉國家及行業(yè)的電氣標(biāo)準(zhǔn)，了解機電工程安裝與項目管理方面的知識；掌握注冊電氣工程師（供配電方向）必須具備的電氣工程項目設(shè)計能力，初步具備項目從立項、招投標(biāo)、安裝施工、監(jiān)理與驗收等一系列的項目組織管理和協(xié)調(diào)能力。

（4）以工程實踐能力與工程意識培養(yǎng)為核心建立實踐教學(xué)體系。工程實踐能力培養(yǎng)是電氣工程及其自動化專業(yè)工程型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。在制訂人才培養(yǎng)方案時應(yīng)注重實踐，把實踐教學(xué)貫穿在整個教學(xué)過程中，以電子電氣工程實驗實訓(xùn)中心、校內(nèi)實踐與實習(xí)基地、校外實習(xí)基地為依托，采用課內(nèi)實驗和課程設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、工程技術(shù)實 踐、畢業(yè)設(shè)計等多種形式，通過學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)之間的有機結(jié)合構(gòu)建一個與理論教學(xué)體系相對應(yīng)的實踐教學(xué)體系，如圖2所示。主要開展以下幾個方面的實踐環(huán)節(jié)：

1）以問題為先導(dǎo)——工程認知環(huán)節(jié)。[3]通過基本技能訓(xùn)練、專業(yè)基礎(chǔ)課程實驗、專業(yè)見習(xí)等實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠認識基本電子、電氣類元件和產(chǎn)品、機電或機械零件，如電阻、電感、電容、晶閘管、繼電器、斷路器、隔離開關(guān)、電動機、凸輪、曲軸以及簡單的控制電路等，初步了解課堂上講解的理論知識在實際產(chǎn)品設(shè)計和制造中的應(yīng)用，增加其感性認識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2）以任務(wù)為驅(qū)動——面向行業(yè)的工程實踐和創(chuàng)新環(huán)節(jié)。[3]該環(huán)節(jié)結(jié)合電氣工程學(xué)科特點，將實踐教學(xué)內(nèi)容與實際項目相關(guān)聯(lián)，在電器行業(yè)、電氣工程設(shè)計、電力拖動等方面引領(lǐng)學(xué)生進行工程實踐創(chuàng)新。教師以案例的方式給學(xué)生布置題目，學(xué)生則以項目組的形式進行組織討論、設(shè)計和分析，提高學(xué)生的專業(yè)意識和工程實踐能力，同時加  第一論文 網(wǎng)強學(xué)生的團隊合作精神和相互溝通的能力。另外，通過電子電氣產(chǎn)品創(chuàng)新、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、科研項目和畢業(yè)設(shè)計等多個環(huán)節(jié)對學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析和解決工程實際問題的能力，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為工程應(yīng)用型技術(shù)人才。

4.加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的師資隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。引進和培養(yǎng)學(xué)歷職稱層次高、學(xué)術(shù)研究水平高、社會行業(yè)知名度高的高級人才，以加強學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)。加強校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流；建立相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學(xué)校兼職授課的制度，進一步促進產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.建立考核評估機制，完善培養(yǎng)方案和課程體系

構(gòu)建學(xué)生、教師雙向信息反饋與評估機制；加強與企業(yè)的聯(lián)系，及時反饋人才需求和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提升本專業(yè)建設(shè)的整體水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

四、特色

1.專業(yè)定位體現(xiàn)地方性

針對浙江省及溫州樂清區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、企業(yè)人才需求，就溫州大學(xué)電氣工程及其自動化專業(yè)形成鮮明的服務(wù)于地方電器行業(yè)的專業(yè)定位；努力為地方培養(yǎng)、輸送高質(zhì)量的專業(yè)人才，實現(xiàn)人才的就地培養(yǎng)。

2.產(chǎn)學(xué)研合作

以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，充分利用溫州市智能電器重點實驗室、省級低壓電器技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺，整合利用浙江省低壓電器產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的優(yōu)勢資源，以重點發(fā)展學(xué)科、重點實驗室、技術(shù)開發(fā)中心等為依托，加快建設(shè)工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地，促進學(xué)科鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和人才鏈的有機結(jié)合；突出產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)優(yōu)勢，爭取在電氣工程領(lǐng)域，特別是電器行業(yè)中，不管是人才培養(yǎng)還是科研項目的開發(fā)和創(chuàng)新方面均起到示范和帶頭作用。

參考文獻：

[1]王立欣，等.電氣工程及其自動化專業(yè)建設(shè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2008，（8）：65-69，33.

篇7

哪些電氣期刊容易發(fā)表？不管是什么行業(yè)，想要獲得更好的晉升機會，必須要通過一些方法來證明和提升自己，所以很多人都選擇在期刊上這種方法，那么比較好發(fā)表的電氣期刊有哪些？下面小編就整理了一些，歡迎大家前來借鑒參考。

發(fā)表電氣設(shè)計論文可以投稿到哪些刊物上呢？投稿電器設(shè)計論文可以圍繞電氣安全、電氣自動化、電力系統(tǒng)等方向去寫，例如“電氣自動化控制備的可靠性分析”、“電氣自動化在電氣工程中的應(yīng)用探討”等，發(fā)表電氣設(shè)計論文可以投稿的期刊有《華北電力技術(shù)》和《電力勘測設(shè)計》，兩本期刊均可以發(fā)表電力設(shè)計類論文。

《華北電力技術(shù)》(月刊)創(chuàng)刊于1971年，是國家電網(wǎng)公司主管，華北電網(wǎng)有限公司和華北電力科學(xué)研究院有限責(zé)任公司主辦的電工技術(shù)類刊物，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)面向國內(nèi)外公開發(fā)行。在國內(nèi)電工技術(shù)類雜志中具有一定影響力。期刊設(shè)置欄目有試驗研究、新技術(shù)開發(fā)及其應(yīng)用、供用電技術(shù)、技術(shù)改造、故障分析、綜述、技術(shù)院校專家建議。

《電力勘測設(shè)計》雜志是電力勘測設(shè)計行業(yè)唯一的國內(nèi)外公開發(fā)行的科技類刊物，由國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會主管，中國電力規(guī)劃設(shè)計協(xié)會承辦，本刊為雙月刊，逢雙月末發(fā)行。期刊推廣電力勘測設(shè)計科研成果，推動科技創(chuàng)新和進步；交流電力勘測設(shè)計企業(yè)的改革與發(fā)展以及管理工作經(jīng)驗；促進電力勘測、設(shè)計事業(yè)的發(fā)展。本刊面向全國各電力勘測設(shè)計企業(yè)、電力產(chǎn)品制造企業(yè)、相關(guān)行業(yè)勘測設(shè)計企業(yè)及科研院所、大專院校發(fā)行。

優(yōu)秀的電氣期刊還有很多，讀者們也可以自行進行搜索，關(guān)鍵是要適合自己的論文風(fēng)格，這樣才會提升自己的文章投稿成功率，對于文章投稿有任何的疑問，都可以咨詢我們。

篇8

一、把工作當(dāng)作事業(yè)要有敬業(yè)精神。

我們煉鐵廠自動化室電三班所維護的電氣范圍包括3號高爐、原料工段、3號高爐電除塵，是整個自動化室日常維護任務(wù)最重、壓力最大的一個班組。由于原料工段銜接焦化廠、燒結(jié)廠、爐料廠等幾個單位，又是面向四座高爐供料，其地域廣、電氣設(shè)備多、環(huán)境惡劣，故障頻發(fā)的現(xiàn)象非常突出。特別是在7條地下皮帶通廊作業(yè)時，整個空間都布滿導(dǎo)電性粉塵，可視距離僅僅只有2米左右。而且這種導(dǎo)電性粉塵經(jīng)常使得現(xiàn)場電器上端產(chǎn)生爬電現(xiàn)象，輕則燒壞電器，重則發(fā)生火災(zāi)。針對這一隱患，我?guī)ьI(lǐng)全體班員克服種種困難，加班加點，在不影響生產(chǎn)的情況下，加放電纜將現(xiàn)場能移位的電器進行移位安裝，不能移位的用熱熔槍將熱熔膠棒加熱熔化澆注密封電器的上端。自從采取了這項舉措每月就能節(jié)省一萬余元的備品損耗，并且迅速在全煉鐵廠范圍推廣了此經(jīng)驗。2010年7月份，3號高爐小、中修，面對整個工期只有二十多天、但是工作量非常大的情況，班員在我的帶動下主動要求義務(wù)加班，圓滿地完成了拆除、安裝、調(diào)試等一系列工作，獲得了被服務(wù)單位的極高贊譽。由于電三班“能打硬仗、擅打硬仗”，于2010年底被毫無爭議地評為煉鐵廠“先進班組”稱號。

二、把工作當(dāng)作專業(yè)要有鉆研精神。

在實際工作中，我們不僅要能吃苦耐勞，還要能鉆研技術(shù)、苦練本領(lǐng)，從而達到能解決工藝難題的層次。2008年，我的技術(shù)論文《用繼電邏輯電路實現(xiàn)觸發(fā)器的時序功能》榮獲鄂鋼公司2008年度青年科技“五小”成果一等獎。2009年，繼2005年后又一次獲得煉鐵廠技術(shù)比武維修電工第一名。同年，參加武鋼集團鄂鋼公司第六屆技術(shù)比武運動會，獲得了維修電工第四名的好成績，同時被評為鄂鋼公司“技術(shù)能手”稱號。在不斷參加各種培訓(xùn)、比武競技操練本領(lǐng)的同時，我也解決了不少實際問題，例如：煉鐵廠原料工段上料系統(tǒng)中的鐵一皮帶機，負擔(dān)著1、2、3號高爐燒結(jié)礦的運輸，屬于關(guān)鍵性設(shè)備，然而由于負載功率大，當(dāng)啟動時系統(tǒng)壓降過大，造成前級設(shè)備掉電從而也使得鐵一皮帶機因聯(lián)鎖關(guān)系而停機。從電氣控制來說，負荷大的設(shè)備放在最前面啟動為好，可是工藝上卻要求鐵一皮帶機必須最后啟動，這就造成了工藝與電氣控制原理上的矛盾。為此，我提出增設(shè)一臺軟啟動器來克服這個矛盾，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過選型、設(shè)計原理圖、安裝、調(diào)整參數(shù)、試運行等過程，從根本上解決了這一工藝難題。

三、把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新精神。

篇9

關(guān)鍵詞：電氣工程及其自動化；工廠供電；教學(xué)方法

作者簡介：王筱珍（1963-），女，江西吉安人，廣東海洋大學(xué)信息學(xué)院，副教授；李一峰（1966-），男，山西孝義人，廣東海洋大學(xué)信息學(xué)院，副教授。（廣東 湛江 524088）

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）17-0045-02

電氣工程及其自動化專業(yè)是融電氣技術(shù)、自動化技術(shù)和計算機技術(shù)于一體的寬口徑應(yīng)用型專業(yè)，在廣東海洋大學(xué)（以下簡稱“我?！保┑娜瞬排囵B(yǎng)方案中，“工廠供電”課程是該專業(yè)的一門重要課程，良好的教學(xué)效果對于培養(yǎng)電氣工程及其自動化領(lǐng)域的高級應(yīng)用型技術(shù)人才是十分重要的。筆者從事“工廠供電”課程教學(xué)多年，一直堅持探索該課程的教學(xué)方法，至今已取得了較好的教學(xué)效果。借本文把多年來的教學(xué)方法總結(jié)出來，僅供同行參考。

一、上好首次課

要使學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣，首先要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)課程的目的、意義以及實用性。課程的首次課是課程的開篇課，是激發(fā)學(xué)生對課程產(chǎn)生興趣的最佳時機。我們在首次課中不急于講授課程的具體內(nèi)容，而是向?qū)W生介紹課程的內(nèi)容構(gòu)架及其相互之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系、學(xué)習(xí)課程的目的和意義。緊接著布置課程設(shè)計任務(wù)——某機械廠供配電系統(tǒng)的初步設(shè)計。課程設(shè)計任務(wù)書中的設(shè)計內(nèi)容應(yīng)按設(shè)計順序列寫詳細，它們與教材目錄中的順序大致一致，例如：工廠的負荷計算；變配電所主接線方案的確定；短路計算；一次設(shè)備的選擇；繼電保護方案的確定及其整定計算；防雷保護及接地裝置設(shè)計。學(xué)生通過課程設(shè)計內(nèi)容的解讀，可進一步體會課程內(nèi)容構(gòu)架及其相互間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，并初步了解課程內(nèi)容在工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計中的應(yīng)用。

二、課程設(shè)計與理論教學(xué)同步進行

傳統(tǒng)的課程設(shè)計是在課程的理論教學(xué)完成之后進行的，其缺點是：學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時對課程內(nèi)容缺乏實用性的認識?！肮S供電”課程是門實踐性很強的課程，需要學(xué)生一邊學(xué)習(xí)一邊練習(xí)。以前我們只要求學(xué)生做每章后的習(xí)題，但習(xí)題都是小題，且各章習(xí)題的練習(xí)內(nèi)容之間沒有關(guān)聯(lián)，學(xué)生只是做些離散的習(xí)題。課程設(shè)計與理論教學(xué)同步進行，學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識內(nèi)容就可進行課程設(shè)計中的相應(yīng)內(nèi)容的設(shè)計，學(xué)生就能及時地把理論知識與工程設(shè)計結(jié)合起來。這樣，一方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性和積極性，另一方面以課程設(shè)計為綱，把課程內(nèi)容有機地結(jié)合起來了。同時，課程學(xué)完之時，課程設(shè)計也基本完成，不需專門一周時間做課程設(shè)計，節(jié)約了學(xué)生的時間。有些好學(xué)或自學(xué)能力強的學(xué)生甚至提前通過自學(xué)來完成課程設(shè)計任務(wù)，達到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)之目的。

三、采用多種教學(xué)模式

“工廠供電”課程內(nèi)容多、涉及面廣，而且工程實踐性強，單一的教學(xué)模式和方法很難保證教學(xué)效果，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采用相應(yīng)的教學(xué)模式和方法。

（1）對負荷計算、短路電流計算、電氣設(shè)備選擇與校驗、導(dǎo)線截面選擇、繼電保護原理、無功補償?shù)葍?nèi)容，仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在課堂上講授基本原理和基本方法，讓學(xué)生課后通過課程設(shè)計去消化和擴展。

（2）對工廠變配電所及其一次系統(tǒng)、高低壓供電線路與敷設(shè)、防雷接地、變電所結(jié)構(gòu)與布置等內(nèi)容，則先在課堂上講授基本理論、重點、難點，然后把學(xué)生帶到學(xué)校的主變電房、圖書館變電房及工程訓(xùn)練中心（金工實習(xí)廠）變電房參觀見習(xí)。

（3）對變壓器、高低壓電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理等內(nèi)容，則主要在湛江變壓器廠和湛江高壓電器公司以實物教學(xué)為主，教師根據(jù)現(xiàn)場的電氣設(shè)備，介紹其結(jié)構(gòu)、工作原理；通過參觀變壓器的制造生產(chǎn)線，學(xué)生對變壓器的制造工藝、材料、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、出廠試驗等有較深刻的了解。

（4）通過廣東華德力電氣有限公司的現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生對工廠高低壓開關(guān)柜的種類、柜內(nèi)設(shè)備配置及其接線方式、繼電保護的配置及自動裝置等有比較好的認識，同時，學(xué)生可見習(xí)工廠供配電系統(tǒng)中的多種一次設(shè)備。

采用課堂講授、實物教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法的優(yōu)點是：將抽象的知識具體化、感性化，可使一些枯燥乏味的內(nèi)容變得生動有趣，有利于學(xué)生較完整地建立起供電系統(tǒng)的概念；有利于充實“工廠供電”課程內(nèi)容，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

四、布置文獻查閱性的作業(yè)

由于學(xué)時的限制，不可能在課堂上把課程所涵蓋的內(nèi)容都一一講清，特別是新設(shè)備、新技術(shù)發(fā)展很快，涉及面也很廣，很難在課堂上講得全面，只能是簡單介紹，而要求學(xué)生課后有一定的相關(guān)文獻資料閱讀量。為了監(jiān)督學(xué)生查閱文獻資料，一般要求學(xué)生撰寫相關(guān)的小論文，比如：論電力系統(tǒng)中性點運行方式；論低壓配電系統(tǒng)接地型式；工廠高低壓開關(guān)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢綜述；淺談環(huán)網(wǎng)供電技術(shù)的發(fā)展；論非金合金變壓器的發(fā)展。

學(xué)生通過查閱文獻，或?qū)δ骋粚ｎ}理解得較深，或?qū)┡潆娤到y(tǒng)的新設(shè)備、最新技術(shù)及發(fā)展前沿有較全面的了解。例如，通過做“論電力系統(tǒng)中性點運行方式”小論文，學(xué)生對電力系統(tǒng)中性點各種運行方式的特點及其使用范圍、目前10kV城市環(huán)網(wǎng)的中性點運行方式等就有較深的理解，其掌握的知識大大超過教材的內(nèi)容；通過做“工廠高低壓開關(guān)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢綜述”小論文，學(xué)生對工廠高低壓開關(guān)目前技術(shù)及未來的技術(shù)發(fā)展就有較全面的了解。

五、抓住實驗教學(xué)環(huán)節(jié)

我校根據(jù)實際情況提出了培養(yǎng)“能安心、能吃苦、能創(chuàng)業(yè)”的“三能”型人才?！澳馨残摹笔侵冈鶎右痪€、熱愛本職工作的敬業(yè)奉獻精神；“能吃苦”是指能經(jīng)受艱苦環(huán)境、艱苦崗位和各種困難的磨練，具有百折不撓的堅強意志；“能創(chuàng)業(yè)”是指具有扎實的科學(xué)基礎(chǔ)知識和實踐技能，并善于靈活運用于工作實踐的開拓創(chuàng)新能力。

“工廠供電”課程是一門實踐性和工程性很強的課程，有很多實踐技能和理論知識必須在實驗中得到學(xué)習(xí)和提高。因此“工廠供電”的教學(xué)，不僅要進行理論教學(xué)的改革，而且必須高度重視實驗教學(xué)。通過實驗教學(xué)和理論教學(xué)的有機結(jié)合，加深學(xué)生對相對抽象的理論知識的理解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，更重要的是通過實驗教學(xué)能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動尋求知識。

目前，我校開設(shè)的工廠供電實驗有：繼電器特性實驗；10kV線路過電流保護綜合實驗；電力變壓器差動保護實驗。此外，還有兩個拆裝實驗：繼電器拆裝，讓學(xué)生拆裝電流繼電器、電壓繼電器、時間繼電器、信號繼電器和中間繼電器等常見繼電器，使學(xué)生掌握常見繼電器的實際結(jié)構(gòu)、工作原理；高壓斷路器、變壓器、PT、CT、低壓空開的拆裝，這些電氣設(shè)備中有的是從學(xué)校變電房退役下來的。

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于10kV線路過電流保護綜合實驗和電力變壓器差動保護實驗，我們只給出實驗內(nèi)容和實驗?zāi)康?，提供實驗設(shè)備，要求學(xué)生自己擬定實驗接線及步驟，經(jīng)實驗指導(dǎo)教師審閱后，學(xué)生完成接線。對于實驗中出現(xiàn)的各種問題，讓學(xué)生提出見解、發(fā)表自己的意見，提出解決方案，并對這些學(xué)生給予表揚。這樣的實驗有利于拓寬學(xué)生的思路，在很大程度上提高實驗課的效果，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。針對有興趣的學(xué)生，實驗室在正常上班時間之內(nèi)都是開放的，學(xué)生可以根據(jù)課本上或者自己查閱的資料作實驗，進一步提高了學(xué)生的動手能力。

盡管拆裝實驗既累又臟，但在了解設(shè)備結(jié)構(gòu)和工作原理方面，其他教學(xué)方法難以替代，同時也是符合我?！叭堋毙腿瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的。

六、抓好課程設(shè)計，強化學(xué)生能力培養(yǎng)

正如前述，在本課程的首次課中就下達課程設(shè)計任務(wù)，設(shè)計工作與理論教學(xué)同步進行，邊學(xué)邊練。課程設(shè)計不但能加深學(xué)生對課程內(nèi)容及知識的全面理解和掌握，而且是對學(xué)生進行工程訓(xùn)練非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是圍繞“工廠供電”課程內(nèi)容所做的綜合訓(xùn)練。在課程設(shè)計中，著重讓學(xué)生掌握工業(yè)企業(yè)供配電系統(tǒng)的設(shè)計步驟和基本工程設(shè)計方法，鍛煉學(xué)生的工程計算和設(shè)計能力；使學(xué)生初步掌握供配電系統(tǒng)設(shè)計方案的技術(shù)經(jīng)濟比較方法；培養(yǎng)學(xué)生遵守電氣設(shè)計相應(yīng)規(guī)范的意識?？傊?，通過課程設(shè)計使學(xué)生得到電氣設(shè)計工程師的初步訓(xùn)練。

課程設(shè)計環(huán)節(jié)中，教師只下達設(shè)計任務(wù)書，給出題目、原始資料、設(shè)計內(nèi)容及要求。設(shè)計工作以學(xué)生為主體，充分放手讓學(xué)生獨立思考，獨立設(shè)計。教師的指導(dǎo)重點是抓總體方案制定，抓進度，抓設(shè)計說明書的撰寫和圖紙的繪制，對學(xué)生設(shè)計中錯誤或不規(guī)范處加以引導(dǎo)，由學(xué)生自己糾正或改進。并且鼓勵學(xué)生多查閱文獻資料、設(shè)計規(guī)范，鼓勵提出多種設(shè)計方案，引導(dǎo)學(xué)生對不同方案進行技術(shù)經(jīng)濟比較。

為保障課程設(shè)計的順利實施，在課程設(shè)計中安排學(xué)生到我校的主變電房、圖書館變電房及工程訓(xùn)練中心（金工實習(xí)廠）變電房現(xiàn)場參觀見習(xí)，并看其設(shè)計圖紙。

七、結(jié)語

“工廠供電”課程內(nèi)容多、涉及面廣，而且工程實踐性強，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法很難保證教學(xué)效果。筆者在多年的教學(xué)實踐中，堅持“理論+實踐”的指導(dǎo)思想，在“工廠供電”課程教學(xué)方法上作了一些探索和實踐，并取得了較好的教學(xué)效果。通過努力，學(xué)生的“工廠供電”課程學(xué)得扎實，基礎(chǔ)牢靠，通過課程設(shè)計使學(xué)生得到了電氣設(shè)計工程師的初步訓(xùn)練。這些都為學(xué)生畢業(yè)后從事工業(yè)企業(yè)供配電系統(tǒng)設(shè)計及維護管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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【關(guān)鍵詞】自動化專業(yè)英語;一體化;教學(xué)

一、引言

自動化專業(yè)英語課本是高校自動化專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課，一般分為3個學(xué)期來學(xué)習(xí)，教學(xué)課時大約在60～80左右，但是，我們學(xué)校只是每周2課時，也是第一次開課，得到的重視度不高。實際上，近年來，隨著自動化技術(shù)的發(fā)展，先進的自動化設(shè)備和產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，國外許多企業(yè)的產(chǎn)品和設(shè)備的使用手冊及說明書都是用英文編寫的，此外，優(yōu)秀的仿真軟件、前沿學(xué)科的研究論文、自動化專業(yè)優(yōu)秀教材、互聯(lián)網(wǎng)上大量的專業(yè)技術(shù)信息等多數(shù)也是英文的。不少學(xué)生畢業(yè)后，在工作中仍會面臨查閱大量英文資料的問題，沒有良好的專業(yè)英語知識，他們很可能會失去來之不易的工作。所以，專業(yè)英語的學(xué)習(xí)對自動化專業(yè)學(xué)生來說不是可有可無、無關(guān)緊要的，而是必不可少和十分重要的。

二、認識一體化教學(xué)

一體化教學(xué)體系，就是整理融會教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)作為一個整體考慮，單獨制定教學(xué)計劃與大綱，構(gòu)建職業(yè)能力整體培養(yǎng)目標(biāo)體系，通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實來保證整體目標(biāo)的實現(xiàn)。一體化教學(xué)是近年來職業(yè)教育的方法，旨在提高被教育者的綜合素質(zhì)，采用理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的方法。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)實現(xiàn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。因此，構(gòu)建一個以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位的符合職業(yè)教育目標(biāo)要求的教學(xué)體系顯得尤為重要。這種教學(xué)體系就是一體化教學(xué)體系。通過一體化教學(xué)，可以達到以下幾個轉(zhuǎn)變：教學(xué)從“知識的傳遞”向“知識的處理和轉(zhuǎn)換”轉(zhuǎn)變;教師從“單一型”向“行為引導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變;學(xué)生由“被動接受的模仿型”向“主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變;教學(xué)組織形式由“固定教室、集體授課”向“室內(nèi)外專業(yè)教室、實習(xí)車間”轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段由“口授、黑板”向“多媒體、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化教育技術(shù)”轉(zhuǎn)變，從而以“一體化”的教學(xué)模式體現(xiàn)職業(yè)教育的實踐性、開放性、實用性。

三、自動化專業(yè)英語一體化教學(xué)探討

1、教材內(nèi)容的合理安排

全書有3部分組成，即電力電子技術(shù)基礎(chǔ)篇、樓宇智能化技術(shù)篇、電氣自動控制技術(shù)篇。內(nèi)容基本涵蓋了電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、儀器儀表使用與維護、電能輸送、電力系統(tǒng)監(jiān)控、繼電器工作原理、樓宇智能化、辦公自動化、可編程邏輯控制器、傳感器技術(shù)、自動化控制技術(shù)等，內(nèi)容豐富、題材廣泛。分為24單元，每個單元包括課文、生詞、專業(yè)術(shù)語、長難句解析、翻譯技巧和閱讀材料。

由于內(nèi)容多、知識面廣、課時有限，在授課過程中，要結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生所學(xué)的專業(yè)課程合理安排教學(xué)內(nèi)容。具體來講，對于一些次要和簡單的內(nèi)容可以不進行課堂講解，由學(xué)生自學(xué)。比如電力輸送、繼電器工作原理、樓宇智能化作為學(xué)習(xí)專業(yè)課的輔助內(nèi)容，可以安排學(xué)生自學(xué)，教師答疑;電力電子技術(shù)基礎(chǔ)、儀表儀器使用與維護、辦公自動化等每部分可以安排2-3個學(xué)時，做到精講精練，掌握重點。在教學(xué)進度的安排上，在學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)《專業(yè)英語》時，由于學(xué)生初次接觸專業(yè)英語，教學(xué)進度要放慢，而在學(xué)生逐漸了解了專業(yè)英語的特點、句子結(jié)構(gòu)特點以及一些基本的專業(yè)詞匯后，可以加快教學(xué)進度。這樣根據(jù)學(xué)生不同時期的具體情況合理選取教學(xué)內(nèi)容、精心安排教學(xué)進度，有利于學(xué)生對知識的吸收和理解。

2.現(xiàn)場教學(xué)

專業(yè)英語不同于基礎(chǔ)英語，它偏重于專業(yè)知識，特點就是理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合。以前我們的教學(xué)僅局限于教室，學(xué)生僅僅從課本上獲得一些抽象的專業(yè)詞匯和語法知識，離開課程后對所學(xué)的知識沒有太深的印象。為了加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，在專業(yè)英語教學(xué)過程中可以嘗試了現(xiàn)場教學(xué)，將課堂內(nèi)封閉的英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)場結(jié)合起來，一方面可以將專業(yè)知識融進英語教學(xué)當(dāng)中，在獲得語言知識的同時，也學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，有助于提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì);另一方面能加強教學(xué)的互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在講解《Integrated Circuit》和《Multimeter and Oscilloscopes 》時，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進實訓(xùn)室或?qū)嵙?xí)工廠，對照實物，模擬現(xiàn)場所使用的有關(guān)用語，結(jié)合專業(yè)知識，避免了專業(yè)英語教學(xué)脫離現(xiàn)場實際的空洞乏味，將抽象和形象思維靈活運用在教學(xué)中。教師設(shè)置不同場景，與學(xué)生進行簡單的對話。通過簡單的問答，學(xué)生易于將具體部件與專業(yè)詞匯、術(shù)語聯(lián)系起來記憶，印象深刻，學(xué)習(xí)效果好，以達到理論和實踐相結(jié)合的一體化教學(xué)目標(biāo)。

3、實物教學(xué)

有些章節(jié)所講述的內(nèi)容，可以通過實物教學(xué)幫助學(xué)生理解課文。通過實物教學(xué)，學(xué)生可以將生動直觀的視覺信息與課本內(nèi)容有機結(jié)合起來，加深對全文的理解。在學(xué)習(xí)《Resistor，Capacitor and Inductor 》和《Generators and Motors》時，可以從實訓(xùn)室借來各種電阻、電容、電感元器件，及發(fā)電機和電動機的模型，逐一介紹。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師每拿出一種元器件或模型，讓學(xué)生用英語說出其屬于什么器件或模型及其特點。通過這種一體化的教學(xué)方式，可以使內(nèi)容由抽象變得具體有趣，加深學(xué)生對專業(yè)詞匯和實物的聯(lián)系，便于記憶。

4、多媒體教學(xué)

隨著自動化技術(shù)的快速發(fā)展，大量先進的自動化設(shè)備和產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，為了跟上自動化技術(shù)發(fā)展的步伐，我們可以從網(wǎng)絡(luò)和雜志上搜集一些新技術(shù)、新產(chǎn)品的英文資料，上課時利用多媒體設(shè)備將這些資料圖文并茂的展現(xiàn)在學(xué)生面前，指導(dǎo)學(xué)生如何對這些信息量較大的專業(yè)英文資料進行快速地閱讀和翻譯，并留一些內(nèi)容讓學(xué)生課后進行閱讀和翻譯練習(xí)，這樣在提高了學(xué)生的英語應(yīng)用能力的同時也擴充了學(xué)生的知識面，更是讓他們認識到學(xué)習(xí)專業(yè)英語的重要性和必要性。如在學(xué)習(xí)《Resistor，Capacitor and Inductor 》，相關(guān)的單元也可在網(wǎng)絡(luò)上搜索到一些詳細的補充材料及圖片資料。以引起學(xué)生的好奇心，很容易就使他們接受了所學(xué)內(nèi)容，并且課堂氣氛活躍。

四、結(jié)論

一體化教學(xué)模式與強調(diào)實踐的英語教學(xué)相契合，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和能動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過一體化教學(xué)，學(xué)生學(xué)以致用，既應(yīng)用和鞏固了知識，語言交際能力和綜合能力也可大大提高，以取得明顯的成效。不過學(xué)校應(yīng)該結(jié)合各專業(yè)完善一體化教學(xué)的教學(xué)設(shè)施，為英語課外活動提供條件。

參考文獻：