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篇1

關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個(gè)。

目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。

引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。

正文。是畢業(yè)論文的主體。

結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。

參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。

高等職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：為了響應(yīng)《中國(guó)制造2025》綱領(lǐng)的號(hào)召，及時(shí)了解并適應(yīng)市場(chǎng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，合理調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)揚(yáng)州地區(qū)電氣類相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了人才需求情況調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，找準(zhǔn)了高等職業(yè)院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才的定位，總結(jié)了企業(yè)對(duì)于專業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)建議，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案的指定提供了可靠的依據(jù)和保障。

關(guān)鍵詞：中國(guó)制造2025高職教育 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)結(jié)合了多個(gè)學(xué)科和技術(shù)，專業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對(duì)于電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準(zhǔn)定位，確定目標(biāo)，真正體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的辦學(xué)方針，因地制宜與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對(duì)性的對(duì)江蘇揚(yáng)州及周邊地區(qū)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議。

1專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)背景

《中國(guó)制造2025》為我國(guó)制定了走向制造強(qiáng)國(guó)的行動(dòng)綱領(lǐng)，而人才培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)的根本前提，《中國(guó)制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)帶來(lái)了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，《中國(guó)制造2025》也提出要堅(jiān)持市場(chǎng)的主導(dǎo)地位，因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以企業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)乃至國(guó)家的需求為標(biāo)桿。只有以《中國(guó)制造2025》為綱領(lǐng)，以崗位、企業(yè)和社會(huì)的需求為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步推動(dòng)改革，深化落實(shí)，全方位進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會(huì)認(rèn)可、國(guó)家滿意的具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景

隨著揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，目前已建成了半導(dǎo)體照明、綠色新能源、智能電網(wǎng)、數(shù)控金屬板材加工設(shè)備、汽車及零部件共5個(gè)國(guó)家特色產(chǎn)業(yè)基地?？偼顿Y80億元產(chǎn)能為30萬(wàn)輛的上海大眾汽車第三大生產(chǎn)基地落戶揚(yáng)州儀征，濰柴集團(tuán)亞星客車有限公司、揚(yáng)州江淮汽車公司、大洋造船等大型國(guó)企民企也紛紛搶灘揚(yáng)州沿江區(qū)域。與此同時(shí)，擴(kuò)大至整個(gè)江浙地區(qū)，電氣機(jī)械和器材制造業(yè)，通用設(shè)備制造業(yè)，計(jì)算機(jī)、電子通信和交通設(shè)備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產(chǎn)業(yè)。《中國(guó)制造2025》提出的電力裝備，高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等共十大領(lǐng)域，其中大部分領(lǐng)域均涉及到了各種電氣類裝備制造。由此可知，揚(yáng)州地區(qū)乃至整個(gè)江浙地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)與《中國(guó)制造2025》提出的重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域是高度統(tǒng)一的。因此，未來(lái)幾十年內(nèi)，在揚(yáng)州乃至整個(gè)江浙地區(qū)，企業(yè)、市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)電氣類人才需求量將與日俱增且有增無(wú)減。

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動(dòng)化系統(tǒng)及設(shè)備的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)升級(jí)改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設(shè)備管理、維護(hù)、操作等工作，或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項(xiàng)目的安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作，也可在中央控制室、自動(dòng)化產(chǎn)品營(yíng)銷等部門(mén)工作。

由此可見(jiàn)，具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。

3企業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見(jiàn)建議

我們對(duì)江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、揚(yáng)州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚(yáng)州及周邊城市的30家企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對(duì)具有電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求巨大，但同時(shí)，企業(yè)還對(duì)本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。

3.1人才培養(yǎng)模式有待調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)定位必須與行業(yè)的實(shí)際保持緊密聯(lián)系，以及時(shí)滿足市場(chǎng)、企業(yè)和社會(huì)的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機(jī)的、統(tǒng)一的整體，讓學(xué)生抱著濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，最大程度提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的實(shí)踐動(dòng)手技能。人才培養(yǎng)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)展各類校企合作項(xiàng)目，推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)，進(jìn)一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用課堂上所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)分析，準(zhǔn)確解決未來(lái)實(shí)際工作崗位中遇到的具體問(wèn)題。只有這樣才可以真正做到實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的融會(huì)貫通，將內(nèi)化的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，造福企業(yè)乃至社會(huì)。

3.2專業(yè)課程設(shè)置有待改進(jìn)電氣自動(dòng)化技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。自動(dòng)控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門(mén)學(xué)科高度融合和交叉，企業(yè)對(duì)具備以上綜合知識(shí)技能的復(fù)合型的人才需求很大。課程設(shè)置要進(jìn)一步拓寬，要有一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、設(shè)備制造與加工、機(jī)械與電力傳動(dòng)及的基礎(chǔ)知識(shí)，并且盡可能多的介紹各類控制對(duì)象和控制方法。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解最前沿的電氣自動(dòng)化新技術(shù)，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)的目的。

3.3非智力因素培養(yǎng)有待加強(qiáng)企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才除了掌握必備的專業(yè)文化知識(shí)和技術(shù)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)、協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，并能夠及時(shí)快速的適應(yīng)新環(huán)境、接收新知識(shí)、掌握新技術(shù)，并具有良好的文字表達(dá)、溝通協(xié)作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，除了傳授科學(xué)知識(shí)和鍛煉專業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。

4人才培養(yǎng)模式改革的策略和實(shí)踐措施

4.1以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)當(dāng)以企業(yè)需求為準(zhǔn)繩，以實(shí)用為根本，以就業(yè)為目標(biāo)。該專業(yè)定期組織教師和專家深入相關(guān)企業(yè)，進(jìn)行崗位需求與知識(shí)、能力等其他素質(zhì)方面要求的相關(guān)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的具體崗位需求和相關(guān)基本素質(zhì)要求，有針對(duì)性地改革人才培養(yǎng)模式，動(dòng)態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據(jù)培養(yǎng)出的學(xué)生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。

該專業(yè)創(chuàng)新性的提出并實(shí)踐了“1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專任教師的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)能和導(dǎo)業(yè)的作用，積極與企業(yè)進(jìn)行溝通交流與合作，為每一位同學(xué)配備一個(gè)專業(yè)背景的班級(jí)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師定期進(jìn)課堂、辦講座，既傳授了基本的科學(xué)理論知識(shí)，又鍛煉了企業(yè)實(shí)際需要的動(dòng)手實(shí)踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強(qiáng)有力的保障和依據(jù)。借此人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教師的傳授和企業(yè)導(dǎo)師的指點(diǎn)充分融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，能夠及時(shí)有效的根據(jù)企業(yè)的動(dòng)態(tài)需求實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用。

4.2以實(shí)踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)本專業(yè)以企業(yè)崗位素質(zhì)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目的，以實(shí)際工程項(xiàng)目為中心，以具體教學(xué)情境為載體，進(jìn)一步完善和改進(jìn)課程體系，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專業(yè)在課程設(shè)置上，重點(diǎn)選擇具有較強(qiáng)實(shí)踐性和實(shí)用性的課程。

4.3以項(xiàng)目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實(shí)一體為了滿足國(guó)家對(duì)于高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的要求，有針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)踐教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加大再造力度，該專業(yè)教師基于多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合來(lái)自相關(guān)合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)出發(fā)，以企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程案例為載體，以具體實(shí)踐項(xiàng)目為依托，針對(duì)主干課程編寫(xiě)了相應(yīng)的項(xiàng)目化教材。截至目前為止，該專業(yè)教師已主編與參編了《生產(chǎn)過(guò)程控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)行維護(hù)》、《先進(jìn)組態(tài)控制技術(shù)及應(yīng)用》、《傳感器檢測(cè)與應(yīng)用》、《PLC應(yīng)用技術(shù)圖解項(xiàng)目化教程》等共18部適用于高職高專教學(xué)的項(xiàng)目化教材。科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個(gè)具有實(shí)際背景的典型案例之中，逐步突破重點(diǎn)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作鞏固對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解并鍛煉其實(shí)踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應(yīng)具體崗位的實(shí)際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析并解決實(shí)際工作中遇到的具體問(wèn)題的能力。

4.4以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)《中國(guó)制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，要提高國(guó)家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)成立若干導(dǎo)師工作室，根據(jù)學(xué)生的興趣以及專業(yè)知識(shí)的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性與創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生在專任教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，基于理論知識(shí)基礎(chǔ)和熟練的實(shí)踐動(dòng)手能力，自主設(shè)計(jì)研發(fā)，制作專業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請(qǐng)創(chuàng)新發(fā)明專利。通過(guò)組建學(xué)生科技創(chuàng)新社團(tuán)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵(lì)學(xué)生基于所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和所掌握的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新技術(shù)新產(chǎn)品的敏感度和開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)的敏銳度，為其未來(lái)的發(fā)展開(kāi)辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領(lǐng)域。

5結(jié)論

在《中國(guó)制造2025》的社會(huì)背景下，根據(jù)企業(yè)與社會(huì)的要求，相應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改革和完善已成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)。總結(jié)企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的改革措施，應(yīng)當(dāng)以行業(yè)為標(biāo)桿，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，以實(shí)踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，大力推進(jìn)理實(shí)一體，以素質(zhì)為終極，加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)。

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)只有始終堅(jiān)持以《中國(guó)制造2025》為綱領(lǐng)，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，積極采取應(yīng)對(duì)的實(shí)踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識(shí)功底扎實(shí)，實(shí)踐動(dòng)手技能高超，同時(shí)具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質(zhì)，廣受企業(yè)的好評(píng)并深受社會(huì)的認(rèn)可的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

參考文獻(xiàn)

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篇2

論文關(guān)鍵詞：變電站，綜合自動(dòng)化，控制，設(shè)計(jì)

 

0 前言

完整的變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)除在各控制保護(hù)單元保留緊急手動(dòng)操作跳、合閘的手段之外，其余的全部控制、監(jiān)視、測(cè)量和報(bào)警功能均可通過(guò)計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)來(lái)完成。變電站無(wú)需另設(shè)遠(yuǎn)動(dòng)設(shè)備，監(jiān)控系統(tǒng)完全滿足遙信、遙測(cè)、遙控、遙調(diào)的功能以及無(wú)人值班之需要。

變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的基本配置，如圖所示：

標(biāo)準(zhǔn)化和模塊化是保證變電站自動(dòng)化系統(tǒng)獨(dú)立性與擴(kuò)展性相統(tǒng)一的基本要求。但是，國(guó)內(nèi)在這方面由于缺乏統(tǒng)一的設(shè)計(jì)方案和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，這種百花齊放的局面也在一定程度上給電力研究與生產(chǎn)行業(yè)造成了重復(fù)勞動(dòng)，不同廠家的產(chǎn)品很多都是自成一體，相互之間缺乏很好的兼容性與可擴(kuò)充性，給用戶帶來(lái)很大麻煩。因此，應(yīng)確立保護(hù)軟、硬件設(shè)計(jì)的模塊化、標(biāo)準(zhǔn)化來(lái)保證該系統(tǒng)自身的獨(dú)立性和與其他系統(tǒng)的兼容性。

1 綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的硬件結(jié)構(gòu)形式

硬件的模塊化從基本模塊做起，在將系統(tǒng)分解為模塊時(shí)，模塊的內(nèi)聚度應(yīng)最大，而把分解點(diǎn)選在接口最少、最弱的部位，這樣可簡(jiǎn)化接口結(jié)構(gòu)，使系統(tǒng)易于分解，又易于組合基本模塊設(shè)計(jì)為插件式設(shè)計(jì)，不同保護(hù)間可通用硬件，這樣，縮短了開(kāi)發(fā)周期，保證了生產(chǎn)、調(diào)試、維護(hù)的方便。主要插件有：電源插件、交流插件、CPU 插件、開(kāi)入開(kāi)出插件等。硬件的不同基本模塊組合可構(gòu)成插箱級(jí)模塊，不同插箱級(jí)模塊組合可構(gòu)成產(chǎn)品級(jí)模塊。

根據(jù)綜合自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想和安裝的物理位置的不同，綜合自動(dòng)化系統(tǒng)硬件結(jié)構(gòu)形式可以分成很多種類。從國(guó)內(nèi)外變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看，其結(jié)構(gòu)形式有集中式、分布式、分散（層）分布式；從安裝物理位置上來(lái)劃分有集中組屏、分層組屏和分散在一次設(shè)備間隔設(shè)備上安裝等形式。

1.1結(jié)構(gòu)形式

一、集中式綜合自動(dòng)化系統(tǒng)

采用不同檔次的計(jì)算機(jī)，擴(kuò)展其外圍接口電路，集中采集變電站的模擬量、開(kāi)關(guān)量和數(shù)字量等信息，集中進(jìn)行計(jì)算和處理，分別完成微機(jī)監(jiān)控、微機(jī)保護(hù)和一些自動(dòng)控制等功能。

這種機(jī)構(gòu)形式是按變電站的規(guī)模配置相應(yīng)容量、功能的微機(jī)保護(hù)裝置和監(jiān)控主機(jī)及數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，它們安裝在變電站主控室內(nèi)。主變壓器各種進(jìn)出線路及站內(nèi)所有電氣設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)通過(guò)電流互感器、電壓互感器經(jīng)電纜傳送到主控制的保護(hù)裝置或監(jiān)控計(jì)算機(jī)上，并與調(diào)度控制端的主計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信。當(dāng)?shù)乇O(jiān)控計(jì)算機(jī)完成當(dāng)?shù)仫@示控制和制表打印等功能。

變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)變電站的小型化、無(wú)人化和高可靠性，我國(guó)20世紀(jì)80年代開(kāi)始研制分布式綜合自動(dòng)化系統(tǒng)。

二、分層分布式結(jié)構(gòu)集中式組屏的綜合自動(dòng)化

（一）分層分布式結(jié)構(gòu)的概念

所謂分布式結(jié)構(gòu)，是在結(jié)構(gòu)上采用主從CPU協(xié)同工作方式，各功能模塊（通常是各個(gè)CPU）之間采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或串行方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)通信，多CPU系統(tǒng)提高了處理并行多發(fā)事件的能力，解決了集中式結(jié)構(gòu)中獨(dú)立CPU計(jì)算處理的瓶頸問(wèn)題，方便系統(tǒng)擴(kuò)展和維護(hù)，局部故障不影響其他模塊正常運(yùn)行。且變電站信息的采集和控制分為管理層、站控層和間隔層三級(jí)分布布置。[1]

對(duì)于中、小型變電站的分層分布式集中組屏結(jié)構(gòu)，把整套綜合自動(dòng)化系統(tǒng)按其功能組裝成多個(gè)屏，集中安裝在主控室中，軟件相對(duì)簡(jiǎn)單，調(diào)試維護(hù)方便，組態(tài)靈活，系統(tǒng)可靠性高。

對(duì)于大型變電站分層分布式集中組屏結(jié)構(gòu)，較之中小型變電站的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)，大型變電站則在管理層可能設(shè)有通信控制機(jī)，專業(yè)負(fù)責(zé)與調(diào)度中心通信，并沒(méi)有工程師機(jī)，負(fù)責(zé)軟件開(kāi)發(fā)與管理功能。

（二）分層分布式集中組屏綜合自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.可靠性高，有故障時(shí)，只影響局部；可擴(kuò)展性和靈活性高；電纜大大簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，節(jié)約投資。

2.分布式系統(tǒng)為多CPU工作方式，減輕了主控室機(jī)的負(fù)擔(dān)。

3.繼電保護(hù)相對(duì)獨(dú)立。

4.可靠的自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)。

5.具有與系統(tǒng)控制中心通信功能。

1.2分散分布式與集中相結(jié)合的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

這是目前國(guó)內(nèi)外最為流行、受到廣大用戶歡迎的一種綜合自動(dòng)化系統(tǒng)。它采用“面向?qū)ο?rdquo;即面向電氣一次回路或電氣間隔的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)的，間隔層中各數(shù)據(jù)采集、控制單元和保護(hù)單元做在一起，設(shè)計(jì)在同一機(jī)箱中，并將這種機(jī)箱就地分散安裝在開(kāi)關(guān)柜上或其他一次設(shè)備附近，這樣各間隔單元的設(shè)備相互獨(dú)立，僅通過(guò)光纖或電纜網(wǎng)絡(luò)由站控機(jī)對(duì)它們進(jìn)行管理和交換信息，這是將功能分布和物理分散兩者有機(jī)結(jié)合的結(jié)果。

（一）分散與集中相結(jié)合的變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。如圖所示：

將配電線路的保護(hù)和測(cè)控單元安裝在開(kāi)關(guān)柜內(nèi)，而高壓線路保護(hù)和主變壓器保護(hù)裝置等采用集中組屏的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)稱為分散和集中相結(jié)合的結(jié)構(gòu)，適合應(yīng)用在各種電壓等級(jí)的變電站中。

（二）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

1.10~35KV饋線保護(hù)采用分散式結(jié)構(gòu)，就地安裝，節(jié)約控制電纜，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)總線與保護(hù)管理機(jī)交換信息。

2.高壓線路保護(hù)和變壓器保護(hù)采用集中組屏結(jié)構(gòu)，安裝在控制室或保護(hù)室中，可靠性高。

3.備用電源自投控制裝置和電壓無(wú)功綜合控制裝置采用集中組屏結(jié)構(gòu)安裝于控制室或保護(hù)室中。

4.采用脈沖電能表或帶串行通信接口的智能型電能計(jì)量表，保證電能計(jì)量的準(zhǔn)確性。

（三）優(yōu)越性

1.簡(jiǎn)化了變電所二次部分的配置，縮小了主控室的面積，利于實(shí)現(xiàn)無(wú)人值班。

2.減少了施工和設(shè)備安裝工作量。

3.簡(jiǎn)化了變電站二次設(shè)備之間的互連線，節(jié)省了電纜。

4.分層分散式結(jié)構(gòu)可靠性高，組態(tài)靈活，檢修方便。

目前，變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)都在不斷地向前發(fā)展，全分散式的結(jié)構(gòu)一定成為今后發(fā)展的方向，為變電站實(shí)現(xiàn)高水平、高可靠性和低造價(jià)的無(wú)人值班創(chuàng)造更有利的技術(shù)條件。[2]

2變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)的硬件原理

隨著微計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)均按模塊化設(shè)計(jì)，也就是說(shuō)對(duì)于成套的綜合自動(dòng)化系統(tǒng)中，微機(jī)保護(hù)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)等裝置都是若干模塊組成的。不同的功能用不同的軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)，不同的使用場(chǎng)合按不同的模塊組合方式構(gòu)成。一個(gè)變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)（如微機(jī)保護(hù)）的典型硬件結(jié)構(gòu)主要包括：模擬量輸入/輸出回路、微型機(jī)系統(tǒng)、開(kāi)關(guān)量輸入/輸出回路、人機(jī)對(duì)話接口回路、通信回路、電源。

變電站綜合自動(dòng)化硬件結(jié)構(gòu)。如圖所示：

變電站綜合自動(dòng)化硬件結(jié)構(gòu)

2.1 模擬量輸入/輸出回路

變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)采集的變電站的電流、電壓、有功功率、無(wú)功功率、溫度等都是屬于模擬量。模擬量輸入電路的主要作用是隔離規(guī)范輸入電壓及完成模/數(shù)變換，以便與CPU接口，完成數(shù)據(jù)采集任務(wù)。模擬量的作用是把微型機(jī)系統(tǒng)輸出的數(shù)字量轉(zhuǎn)換成模擬量輸出，由數(shù)/模（D/A）變換器來(lái)完成。

根據(jù)模/數(shù)變換原理的不同，綜合自動(dòng)化裝置中的模擬量輸入電路有兩種方式：一是基于逐次逼近型A/D轉(zhuǎn)換方式（ADC），是直接將模擬量轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字量的變換方式；二是利用電壓/頻率變換（VFC）原理進(jìn)行模/數(shù)變換方式設(shè)計(jì)，它是將模擬量電壓轉(zhuǎn)換為頻率脈沖量，通過(guò)脈沖計(jì)數(shù)變換為數(shù)字量的一種變換形式。

電壓形成電路起電量作用外，還將一次設(shè)備的電流互感器TA、電壓互感器TV的二次回路與微機(jī)A/D轉(zhuǎn)換系統(tǒng)完整隔離，提高抗干擾能力；低通濾波電路的作用是限制輸入信號(hào)的最高頻率；采樣主要表現(xiàn)為真實(shí)的反映出原始的連續(xù)時(shí)間信號(hào)中所包含的重要信息；模擬量多路轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的作用是將多路待轉(zhuǎn)換的模擬量每次只選通一路，輸出只有一個(gè)公共端接至A/D轉(zhuǎn)換器，達(dá)到分時(shí)轉(zhuǎn)換；A/D轉(zhuǎn)換器的作用將連續(xù)變換的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)。

輸出電路的結(jié)構(gòu)由鎖存器、D/A轉(zhuǎn)換器、低通濾波器、功率放大器組成。

3 以傳輸線路的遠(yuǎn)程保護(hù)為例

對(duì)于傳輸線路的遠(yuǎn)程保護(hù)，利用遠(yuǎn)程繼電器，一個(gè)重要觀察結(jié)果是從接通繼電器的時(shí)刻開(kāi)始，繼電器就連續(xù)采樣輸入信號(hào)，因此，在信號(hào)變化的整個(gè)過(guò)程中均可獲得輸入數(shù)據(jù)。但由于實(shí)際原因，存貯器緩沖器中只保存了有限的采樣值。在某種意義上。通常這種存貯器的存取是循環(huán)的，每當(dāng)緩沖器貯滿時(shí)，就存儲(chǔ)下一批采祥值以取代舊采樣值。這種特性能做到連續(xù)監(jiān)視傳輸線路負(fù)載，此外還能捕捉電力信號(hào)在正常—故障過(guò)渡時(shí)的預(yù)兆故障值和故障值。

以微處理機(jī)為基礎(chǔ)的遠(yuǎn)程繼電器的另一個(gè)共同特性是繼電器正常狀況和工作狀態(tài)的自診斷。這一特性對(duì)測(cè)試和維護(hù)是極其有用的，與以前的技術(shù)相比是設(shè)計(jì)上的一個(gè)重要的進(jìn)步。此外，在操作接口方面也得到了一定的改進(jìn)。用于繼電器的設(shè)定、工作狀態(tài)和各種電力系統(tǒng)信號(hào)測(cè)量情況的各種操作均可進(jìn)行顯示，通過(guò)使用帶有更改設(shè)定值的復(fù)雜的處理協(xié)議的終端，繼電器設(shè)定過(guò)程可以得到大大的強(qiáng)化和簡(jiǎn)化。[5]

由于對(duì)信號(hào)采樣值進(jìn)行了各種邏輯和算術(shù)運(yùn)算，因而實(shí)現(xiàn)了基于微機(jī)的繼電器內(nèi)部處理。通過(guò)使用存貯在繼電器固件內(nèi)的軟件流程實(shí)現(xiàn)了繼電器算法。圖4-1給出了典型的功能軟件流程圖。該圖示出了一個(gè)基于微機(jī)的設(shè)計(jì)所具有的絕妙的靈活性，它所提供的繼電器算

遠(yuǎn)程繼電器的軟件流程圖

法的每個(gè)處理步驟均為獨(dú)立的軟件模塊，使設(shè)計(jì)師能方便地改變某些模塊，以便適應(yīng)不同繼電器的要求。在采用遠(yuǎn)程繼電器的情況下，繼電器工作特性的各種不同狀態(tài)，以及電壓、電流和阻抗測(cè)量的各種算法，均可以使用同樣的基本硬件和圖所介紹的同樣軟件編排來(lái)實(shí)現(xiàn)。

總之，基于微機(jī)的繼電器，可將繼電器設(shè)計(jì)成具有一些傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程保護(hù)功能，例如帶有適于傳送跳閘／閉合功能的各種通訊選擇的分段限時(shí)保護(hù)。另一方面，可以用一個(gè)遠(yuǎn)程繼電器微計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)很復(fù)雜的設(shè)計(jì)。在這種情況下除基本遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)功能外，還可以包括其他功能，例如：局部斷路器失效保護(hù)、高速重閉、自動(dòng)同步校驗(yàn)，不同步保護(hù)設(shè)計(jì)，瞬時(shí)記錄、故障定位、SOE(事件順序)記錄。

請(qǐng)注意，利用設(shè)計(jì)中的這種靈活性對(duì)于獲得性能價(jià)格比高的遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)是十分重

要的。如果只需要基本的繼電器保護(hù)功能，可以使用廉價(jià)的8位單板微計(jì)算機(jī)。另一方面，如果需要復(fù)雜的遠(yuǎn)程保護(hù)設(shè)計(jì)，可能需要高性能16位多微計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。這種設(shè)計(jì)與等效的常規(guī)設(shè)計(jì)相比可能不是高性能價(jià)格比的。但在這種情況下，可通過(guò)增加不花錢(qián)就可得到的額外功能，使整個(gè)復(fù)雜遠(yuǎn)程繼電器保護(hù)設(shè)計(jì)比具有等效功能的各種常規(guī)設(shè)備便宜。

4結(jié)束語(yǔ)

變電站自動(dòng)化研究的現(xiàn)狀與發(fā)展，要求構(gòu)成自動(dòng)化的微機(jī)綜合保護(hù)即能可靠獨(dú)立運(yùn)行，又能擴(kuò)展為更大的系統(tǒng)、更強(qiáng)的功能，因此必須加強(qiáng)微機(jī)保護(hù)的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。由于科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，新產(chǎn)品的研制、開(kāi)發(fā)周期越來(lái)越短。所以，在新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)構(gòu)成中應(yīng)綜合考慮產(chǎn)品的可靠性、先進(jìn)性及經(jīng)濟(jì)性，采用新思想、新原理、新技術(shù)開(kāi)發(fā)出可靠性高、功能強(qiáng)大的新型微機(jī)保護(hù)。目前變電站微機(jī)自動(dòng)化系統(tǒng)雖然運(yùn)用得還不夠廣泛，但在先進(jìn)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，變電站自動(dòng)化系統(tǒng)以其系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和面向未來(lái)的概念正逐步取代了繁瑣而復(fù)雜的傳統(tǒng)控制保護(hù)系統(tǒng)?？梢灶A(yù)測(cè)，隨著我國(guó)電力工業(yè)的發(fā)展及電子技術(shù)、工業(yè)自動(dòng)化信息工程等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，人機(jī)界面更好，運(yùn)行更加安全可靠的新一代微機(jī)綜合自動(dòng)化系統(tǒng)將獲得迅猛發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：汽車電子；電力電子；教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介：吳曉剛（1981-），男，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，副教授；周美蘭（1962-），女，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱理工大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院，教授。（黑龍江 哈爾濱 150080）

基金項(xiàng)目：本文系黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：JG2201201107）、哈爾濱理工大學(xué)高等教育研究重點(diǎn)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：A201200004）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）28-0098-02

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電子技術(shù)在汽車上的應(yīng)用已成為汽車設(shè)計(jì)研究部門(mén)考慮汽車結(jié)構(gòu)革新的重要原因。在國(guó)外，平均每輛汽車上的電子裝置在整車成本中占20%～25%，一些豪華轎車上裝有40多個(gè)微處理器，有的汽車電子產(chǎn)品甚至占整車成本的50%以上。許多汽車制造商都認(rèn)為，增加汽車電子裝備的數(shù)量，促進(jìn)汽車電子化是奪取未來(lái)汽車市場(chǎng)的有效手段。[1]

在對(duì)汽車電子技術(shù)的教學(xué)研究中，文獻(xiàn)[2]提出優(yōu)化“汽車電子與控制”配置課程的內(nèi)容、改革結(jié)構(gòu)體系、改革教學(xué)方法和手段、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)建設(shè)和課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等改革思路。文獻(xiàn)[3]分析了“汽車電子控制技術(shù)”課程在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)方面的問(wèn)題，提出了靈活多樣的理論教學(xué)改革方案和采用項(xiàng)目教學(xué)法等加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的建議。文獻(xiàn)[4]介紹了汽車電子控制技術(shù)課程精品實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思想、主要環(huán)節(jié)及具體實(shí)踐。文獻(xiàn)[5]將虛擬儀器LabVIEW軟件應(yīng)用于汽車電子技術(shù)綜合性和設(shè)計(jì)性虛擬實(shí)驗(yàn)中，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐。文獻(xiàn)[6]開(kāi)發(fā)了汽車電子控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需要的嵌入式系統(tǒng)，完成了實(shí)驗(yàn)箱硬件及教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需的支撐軟件，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐。文獻(xiàn)[7]介紹了在電子信息工程專業(yè)開(kāi)設(shè)汽車電子系列特色課程的研究。

在汽車電子中，涉及到電力電子技術(shù)的內(nèi)容通常稱為汽車電力電子技術(shù)，并且成為了電力電子技術(shù)的重要分支。哈爾濱理工大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保╇姎夤こ碳捌渥詣?dòng)化專業(yè)下的電力電子方向，在汽車電子研究上已有了十幾年的基礎(chǔ)。在依托汽車電子驅(qū)動(dòng)控制與系統(tǒng)集成教育部工程研究中心和黑龍江汽車電子技術(shù)研究中心科研基地的基礎(chǔ)上，形成了以新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制和汽車電子驅(qū)動(dòng)控制為特色的研究方向，并培養(yǎng)了大量的碩士研究生和博士。因此，為了在本科教學(xué)中體現(xiàn)我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)特色，結(jié)合在汽車電子方向上的研究成果，在2010年制定的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電力電子方向本科生培養(yǎng)方案中，特別增設(shè)了“汽車電子技術(shù)”專業(yè)方向選修課。本文以“汽車電子技術(shù)”課程作為研究和實(shí)踐對(duì)象，通過(guò)課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)置和考核方式改革，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和研究性教學(xué)的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)具有特色的專業(yè)選修課教學(xué)。

一、“汽車電子技術(shù)”課程結(jié)構(gòu)

“汽車電子技術(shù)”課程開(kāi)設(shè)在大學(xué)四年級(jí)上學(xué)期，為專業(yè)選修課程，2學(xué)分，共32學(xué)時(shí)。其中理論教學(xué)22學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)10學(xué)時(shí)。根據(jù)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)課程和平臺(tái)課程設(shè)置，結(jié)合汽車電子技術(shù)的主要特點(diǎn)，“汽車電子技術(shù)”課程的理論教學(xué)可分為6個(gè)模塊，如圖1所示。

在“汽車電子技術(shù)”課的理論教學(xué)環(huán)節(jié)中，第一部分，先介紹汽車電子的基本概念，回顧汽車電子技術(shù)的發(fā)展歷史，通過(guò)實(shí)例分析介紹汽車電子對(duì)汽車安全與節(jié)能的影響，結(jié)合電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的相關(guān)知識(shí)，講述汽車電子與電力電子的關(guān)系。

第二部分，介紹汽車電子技術(shù)中常用的器件。包括光電、霍爾、電阻等各類傳感器，常用于汽車電子控制系統(tǒng)中的單片機(jī)選型及選用依據(jù)，汽車電子控制系統(tǒng)中所用的交直流電機(jī)、電磁閥等執(zhí)行器件的工作原理和控制方法。

第三部分，在以上介紹的基礎(chǔ)上，著重介紹汽車變速器電控、ABS系統(tǒng)、動(dòng)力轉(zhuǎn)向電控等汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，主要內(nèi)容包括電控系統(tǒng)開(kāi)發(fā)遵循的標(biāo)準(zhǔn)、硬件電路設(shè)計(jì)和軟件編程方法，特別強(qiáng)調(diào)目前汽車電子控制系統(tǒng)中所用的V流程開(kāi)發(fā)模式。

第四部分，結(jié)合新能源汽車的熱點(diǎn)問(wèn)題，充分發(fā)揮電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)在電動(dòng)汽車方面的運(yùn)用。本門(mén)課與目前車輛工程專業(yè)所開(kāi)設(shè)的“汽車電子技術(shù)”不同之處在于，省去了傳統(tǒng)以發(fā)動(dòng)機(jī)作為主導(dǎo)的汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制部分，強(qiáng)化了電驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的匹配與設(shè)計(jì)部分。該部分內(nèi)容除了包含對(duì)于汽車動(dòng)力系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法和匹配規(guī)律的介紹外，還增加了對(duì)于電動(dòng)汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制的一般方法介紹。

第五部分，介紹汽車電器系統(tǒng)，包括汽車儀表系統(tǒng)、燈光照明系統(tǒng)、電動(dòng)門(mén)鎖系統(tǒng)、電動(dòng)車窗、電動(dòng)后視鏡、電動(dòng)天窗、電動(dòng)座椅、車載空調(diào)系統(tǒng)、車載音響系統(tǒng)、車載電視娛樂(lè)系統(tǒng)、車載無(wú)線通訊系統(tǒng)、電子導(dǎo)航與全球定位系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng)和車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等方面的內(nèi)容。

第六部分是課程的最后部分，介紹汽車電子控制系統(tǒng)中可靠性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和一般的故障診斷方法。

以上六部分構(gòu)成了我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”理論教學(xué)的主要內(nèi)容。

在“汽車電子技術(shù)”課程的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，主要有實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)兩種方式。實(shí)驗(yàn)課作為學(xué)生在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的一種比較有效的手段，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚?duì)課程理論知識(shí)的理解，并能夠培養(yǎng)一定的實(shí)踐能力。我校在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“汽車電子技術(shù)”實(shí)驗(yàn)課的設(shè)置上，主要分為5個(gè)部分，如圖2所示。

課程設(shè)計(jì)是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要手段，它不但可以使學(xué)生加深對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)課程的理解，而且能夠使學(xué)生將所學(xué)的課程內(nèi)容與相關(guān)課程綜合起來(lái)，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。[8]“汽車電子技術(shù)”是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程設(shè)計(jì)主要結(jié)合我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)平臺(tái)課的知識(shí)，以電動(dòng)汽車控制系統(tǒng)作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，讓學(xué)生結(jié)合電力電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、“汽車電子技術(shù)”課程教學(xué)方法的改革

對(duì)于“汽車電子技術(shù)”課程來(lái)說(shuō)，涉及到的汽車電子控制系統(tǒng)單靠語(yǔ)言描述是很難講清楚的，而通過(guò)傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)方式，也很難清晰勾勒出汽車電子控制系統(tǒng)的原理和工作過(guò)程。因此本門(mén)課在授課方式上采用多媒體教學(xué)的方式，通過(guò)多媒體課件制作出的動(dòng)畫(huà)及示意圖等來(lái)展示汽車電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，使教學(xué)的內(nèi)容直觀清晰，易于理解。

在“汽車電子技術(shù)”課程的教學(xué)過(guò)程中，除了正常的多媒體課堂教學(xué)外，還采用了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)即依托我校汽車電子驅(qū)動(dòng)控制與系統(tǒng)集成教育部工程中心的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，使學(xué)生到工程中心參觀現(xiàn)場(chǎng)演示，并試用工程中心開(kāi)發(fā)的汽車電子產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)樣機(jī)。這些教學(xué)手段可以使學(xué)生對(duì)汽車電子的功能及開(kāi)發(fā)有更直觀的認(rèn)識(shí)。除此之外，教學(xué)內(nèi)容中以汽車電子產(chǎn)品的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)作為主導(dǎo)。例如在“汽車電子控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容講授時(shí)，可自始至終以工程中心開(kāi)發(fā)的汽車變速器控制單元作為對(duì)象，從汽車電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的前期調(diào)研、方案論證，到中間環(huán)節(jié)的樣機(jī)開(kāi)發(fā)、功能驗(yàn)證，再到最后環(huán)節(jié)的樣機(jī)標(biāo)定、測(cè)試等進(jìn)行全方位的介紹。通過(guò)這樣的講授，學(xué)生對(duì)汽車電子的感性知識(shí)加深，在理論學(xué)習(xí)中的目的就會(huì)變得明確，清楚地認(rèn)識(shí)到需要掌握的主要內(nèi)容。

三、“汽車電子技術(shù)”課程考核方式

為了有效地組織教學(xué)，突出“汽車電子技術(shù)”課程的實(shí)踐性，改革了這門(mén)課程的考核方式。我校其他專業(yè)課程的考核方式大部分是以平時(shí)成績(jī)占30%，期末卷面成績(jī)占70%的比例進(jìn)行綜合評(píng)定。而由于“汽車電子技術(shù)”課程面向電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)電力電子方向的本科生，選課人數(shù)基本維持在40～60人范圍內(nèi)，這樣的人數(shù)規(guī)模便于授課教師進(jìn)行小范圍內(nèi)的專業(yè)指導(dǎo)，因此在考核方式上提出了平時(shí)成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、實(shí)驗(yàn)成績(jī)、課程設(shè)計(jì)與專業(yè)論文撰寫(xiě)相結(jié)合評(píng)定的方式。與其他課程不同之處還在于，其他課程安排的課程設(shè)計(jì)都是最終給定一個(gè)獨(dú)立的成績(jī)，而作為專業(yè)選修課，本門(mén)課程的課程設(shè)計(jì)成績(jī)只是最終成績(jī)的其中一部分。

目前該門(mén)課程的考核采用平時(shí)成績(jī)占10%，作業(yè)成績(jī)占10%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占10%，課程設(shè)計(jì)占30%，專業(yè)小論文占40%的比例權(quán)重進(jìn)行成績(jī)的評(píng)定。這樣做的好處是，不但能夠充分發(fā)揮本門(mén)課理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，并且可以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

專業(yè)小論文作為考核的主要部分，在撰寫(xiě)過(guò)程中，授課老師首先利用2學(xué)時(shí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技論文撰寫(xiě)的培訓(xùn)，而后引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，根據(jù)各自分配到的科技論文主題進(jìn)行文獻(xiàn)的檢索；學(xué)生分成了3至4名成員一組，選擇關(guān)于汽車電子的主題項(xiàng)目，可建議主題為電動(dòng)汽車整車控制器的設(shè)計(jì)、汽車防抱死ABS系統(tǒng)設(shè)計(jì)、汽車自動(dòng)變速器控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，學(xué)生也可以自己提出新的主題。給定主題一段時(shí)間以后，學(xué)生提交科技論文，并以學(xué)術(shù)會(huì)議的形式在課堂上進(jìn)行交流，老師和其他同學(xué)可以自由根據(jù)報(bào)告者的內(nèi)容提問(wèn)，并提出意見(jiàn)和建議。該部分成績(jī)可以當(dāng)場(chǎng)給出，這樣做的好處是激發(fā)學(xué)生的積極性，所給定的成績(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)主觀與客觀兼顧的效果，令所有同學(xué)信服。

四、結(jié)論

根據(jù)“汽車電子技術(shù)”理論與實(shí)際緊密結(jié)合的特點(diǎn)，結(jié)合所開(kāi)設(shè)課程在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)際情況，提出了教學(xué)中課程內(nèi)容優(yōu)化配置，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合研究性教學(xué)的授課方法；考核上提出了平時(shí)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與科技論文撰寫(xiě)相結(jié)合的方式。通過(guò)這些教學(xué)改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正能夠在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)獲得最實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

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篇4

關(guān)鍵詞：壓路機(jī)，機(jī)電液一體化，技術(shù)，應(yīng)用

 

我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施使世界上有實(shí)力的壓實(shí)設(shè)備公司看好國(guó)內(nèi)大市場(chǎng)，給國(guó)內(nèi)同行帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。美國(guó)英格索蘭公司在無(wú)錫建廠、美國(guó)卡特被勒公司在徐州建廠，3－5年內(nèi)國(guó)外產(chǎn)品或獨(dú)資公司生產(chǎn)的壓實(shí)機(jī)械產(chǎn)品會(huì)占 30％以上，外資企業(yè)不僅引人硬件技術(shù)，還引進(jìn)了軟件技術(shù)和管理技術(shù)。眾所周知，高科技帶來(lái)高利潤(rùn)，機(jī)械產(chǎn)品的升級(jí)換代是市場(chǎng)選擇企業(yè)的根本。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。

1國(guó)外壓路機(jī)機(jī)電液一體化技術(shù)的發(fā)展

1.1德國(guó) BOMAG公司的自動(dòng)壓實(shí)控制系統(tǒng)

新型智能可變振幅的Variomatic振動(dòng)壓路機(jī)以兩個(gè)相對(duì)旋轉(zhuǎn)的偏心軸來(lái)振動(dòng)壓實(shí)輪，雙軸布置使振動(dòng)力的大小和方向可根據(jù)輪子在被壓物料上振動(dòng)加速度的變化，通過(guò)液壓系統(tǒng)修正兩軸之間的角度，用電子控制自動(dòng)地完成從垂直到水平方向的無(wú)級(jí)變化，而裝在輪上的加速度表則連續(xù)不斷地反映物料硬度隨壓實(shí)進(jìn)程的變化。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。從加速度表上測(cè)得的數(shù)據(jù)被輸送到壓路機(jī)上的計(jì)算機(jī)里，并可存人軟、硬盤(pán)中，計(jì)算機(jī)可將這些數(shù)據(jù)與預(yù)先存儲(chǔ)在機(jī)內(nèi)的數(shù)據(jù)（大量壓路機(jī)在長(zhǎng)期改進(jìn)過(guò)程中累積起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)）相比較。當(dāng)結(jié)果達(dá)到預(yù)定值時(shí)計(jì)算機(jī)發(fā)出指令，通過(guò)改變兩根軸的相對(duì)角度來(lái)改變振動(dòng)方向和有效振幅，對(duì)壓實(shí)力進(jìn)行優(yōu)化，既簡(jiǎn)化司機(jī)操作又改善壓實(shí)均勻度。

1.2適壓 Superpaye超級(jí)路面的壓買系統(tǒng)

根據(jù) Superpaye超級(jí)路面技術(shù)規(guī)定要使用粗顆粒骨料和低含量瀝青，在減少環(huán)境污染的同時(shí)增強(qiáng)路面承載力，工藝要求為躲過(guò)“溫度敏感區(qū)”而進(jìn)行高溫壓實(shí)。 Hamm公司的IQ2系統(tǒng)不但記錄和顯示壓實(shí)狀況，還可自動(dòng)調(diào)校振頻、振幅和行駛速度，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最理想的壓實(shí)效果。

1.3用電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵參數(shù)的實(shí)時(shí)監(jiān)控

在關(guān)鍵部位設(shè)置傳感器對(duì)壓路機(jī)上的發(fā)動(dòng)機(jī)燃油。冷卻、、充電系統(tǒng)及行走、振動(dòng)。轉(zhuǎn)向系統(tǒng)等的溫度、壓力、流量諸參數(shù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控；借助看門(mén)狗電路和電腦監(jiān)控分析進(jìn)行異常報(bào)警；利用微電腦控制器對(duì)整機(jī)上的開(kāi)關(guān)、繼電器、電磁閥進(jìn)行檢測(cè)、診斷并分析出故障代碼，維修人員利用監(jiān)控器讀取故障碼，便于快速排除故障。

1.4以機(jī)電液一體化技術(shù)為界面的新功能開(kāi)發(fā)

國(guó)外廣泛利用該技術(shù)建立了自動(dòng)駕駛作業(yè)系統(tǒng)；德國(guó)寶馬公司推出自動(dòng)滑轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)，壓路機(jī)可爬68％的陡坡；通過(guò)操作顯示燈、提示燈和電器開(kāi)關(guān)互鎖來(lái)防止誤操作；通過(guò)操作座椅上的開(kāi)關(guān)在壓路機(jī)行駛過(guò)程中進(jìn)行牽引與行駛液壓回路的轉(zhuǎn)換。

2國(guó)內(nèi)壓路機(jī)機(jī)電液一體化技術(shù)現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)壓路機(jī)廠家在這方面也有了一定的進(jìn)展，如湖南江麓機(jī)械廠開(kāi)發(fā)的W1102DZ振動(dòng)壓路機(jī)具有自動(dòng)駕駛作業(yè)系統(tǒng)，許多壓路機(jī)也都設(shè)置了聲光報(bào)警系統(tǒng)。盡管對(duì)關(guān)鍵參數(shù)實(shí)施了監(jiān)控，而且控制方式獨(dú)特、自成體系，安裝維護(hù)簡(jiǎn)單直觀，抗干擾能力強(qiáng)，但由于線束多，各功能單元之間的復(fù)合控制難以實(shí)現(xiàn)，傳感器資源不能充分利用。隨著監(jiān)控信息量的加大，警報(bào)燈、儀表布置困難，其它自動(dòng)控制的功能擴(kuò)充困難。

3主要技術(shù)問(wèn)題和解決方法

國(guó)產(chǎn)壓路機(jī)存在著可靠性、耐用度差，監(jiān)測(cè)手段落后的問(wèn)題，作業(yè)質(zhì)量受人為因素影響大，壓實(shí)控制技術(shù)智能化程度低，操作舒適性差，當(dāng)前筑路機(jī)械技術(shù)難點(diǎn)集中在控制與操縱系統(tǒng)的改進(jìn)上。

我們可以通過(guò)引人具有良好控制性能和信息處理能力的電子技術(shù)、傳感器技術(shù)和電液傳感技術(shù)，從機(jī)械和液壓兩個(gè)方面來(lái)解決其控制問(wèn)題。在傳統(tǒng)的負(fù)荷傳感和極限功率調(diào)節(jié)系統(tǒng)中引進(jìn)電子傳感元件和執(zhí)行回路，使液壓系統(tǒng)的調(diào)節(jié)品質(zhì)和功能得到顯著改善。即把系統(tǒng)的邏輯功能由電子裝置承擔(dān)；把能量轉(zhuǎn)換、功率流切換和主系統(tǒng)過(guò)載保護(hù)（安全閥）由液壓、氣動(dòng)裝置承擔(dān)；通過(guò)引人比例閥。PLC可編程控制和數(shù)據(jù)總線技術(shù)以及采用廉價(jià)而可靠的高速電磁闊而構(gòu)成低成本的閉環(huán)控制系統(tǒng)；同時(shí)依靠電子元件反饋相應(yīng)的參數(shù)值，建立完善的在線狀態(tài)監(jiān)測(cè)和故障診斷分析功能。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。

4目前應(yīng)抓的工作

機(jī)電液一體化技術(shù)的推廣應(yīng)用首先要解決觀念更新問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)調(diào)低成本競(jìng)爭(zhēng)會(huì)把企業(yè)帶人死胡同。誠(chéng)然機(jī)械產(chǎn)品元件越少其可靠性會(huì)越高，但這種可靠性喪失了產(chǎn)品的多功能開(kāi)發(fā)。國(guó)外正是看到了故障的必然性才會(huì)借助機(jī)電液一體化技術(shù)來(lái)防止故障、迅速發(fā)現(xiàn)并解決故障，同時(shí)也正是由于電子元件質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，才使該項(xiàng)技術(shù)得到了最充分的利用和開(kāi)發(fā)。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。

其次要合理利用該技術(shù)則離不了引進(jìn)、吸收和開(kāi)發(fā)。如英格索蘭、卡特彼勒兩公司選用配置瑞土專業(yè)電子儀器制造商Geodynamik公司開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)軟件和控制系統(tǒng)，用于連續(xù)壓實(shí)控制（CCC）的壓實(shí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)（CDS）以及用于處理CCC的PC軟件程序。對(duì)于這些無(wú)力開(kāi)發(fā)的技術(shù)要用有限的資金去引進(jìn)，在消化和吸收之后國(guó)內(nèi)科研部門(mén)應(yīng)聯(lián)合進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)，利益共享。

成熟技術(shù)可以直接嫁接。目前國(guó)內(nèi)全液壓壓路機(jī)廣泛采用進(jìn)日的發(fā)動(dòng)機(jī)、行走和振動(dòng)泵及馬達(dá)。國(guó)內(nèi)合資和獨(dú)資公司生產(chǎn)的挖掘機(jī)，其發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速、停車等自動(dòng)控制，而廣泛采用的液壓泵（如美國(guó)薩奧90系列泵）本身配有轉(zhuǎn)速、壓力等傳感器接口。免費(fèi)論文，機(jī)電液一體化。。薩奧為德國(guó)寶馬公司H型振動(dòng)壓路機(jī)配備的自動(dòng)滑轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)，其爬坡能力高達(dá)68％。德國(guó)力土樂(lè)公司提供相應(yīng)的可編程控制器，它不像大型礦用設(shè)備復(fù)雜且響應(yīng)慢。這些都可以通過(guò)借船出海，作為協(xié)作配套廠家可直接利用該項(xiàng)技術(shù)。

5結(jié)束語(yǔ)

隨著科技的發(fā)展和用戶需求的日趨主題化、個(gè)性化和多樣化，產(chǎn)品技術(shù)含量的高低和功能的多樣性直接影響著企業(yè)的利潤(rùn)和生存?？鐕?guó)公司為降低成本，實(shí)施制造本地化及采購(gòu)全球化戰(zhàn)略，使制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。為此企業(yè)應(yīng)充分利用以計(jì)算機(jī)。數(shù)控技術(shù)為代表的電子技術(shù)，提高機(jī)械產(chǎn)品的智能化水平，占領(lǐng)市場(chǎng)，讓用戶滿意。

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篇5

【關(guān)鍵詞】電氣工程 自動(dòng)化 智能化技術(shù)

一、概述電氣工程及其自動(dòng)化

電氣工程及其自動(dòng)化是指電工程及其自動(dòng)化（Electrical Engineering簡(jiǎn)稱EE），這是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的科目，涉及機(jī)電一體化技術(shù)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，電機(jī)電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個(gè)學(xué)科的交融學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的概念認(rèn)為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和就是電氣工程，實(shí)際上它的現(xiàn)實(shí)意義早已超出原來(lái)定義的范疇了。它現(xiàn)在指的是幾乎涵蓋了所有的與電子、光子有關(guān)的所有工程行為。另外，如今的電氣工程自動(dòng)化極容易受到信息技術(shù)的發(fā)展、物理科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用還有技術(shù)的發(fā)展和變化的影響，所以中國(guó)自身的電氣工程及其自動(dòng)化在向國(guó)外借鑒和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上還要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)情的需要適時(shí)調(diào)整，適時(shí)改進(jìn)。

二、論述智能化技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

智能化技術(shù)是一種高科技的控制技術(shù)，這種先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在實(shí)現(xiàn)電氣工程自動(dòng)化持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。智能化技術(shù)是指在工作時(shí)更高效化、自主化和無(wú)人操作化。智能化技術(shù)最顯著的特點(diǎn)是可以自動(dòng)化生產(chǎn)、可以靈活地操控，并且符合環(huán)保的特色，具備優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)量，而且信息的合成率比較高。資源的優(yōu)化性能也很高。電氣智能化設(shè)備的系統(tǒng)具備非常明顯的特點(diǎn)，可以通過(guò)自我檢查和調(diào)控來(lái)操控整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，無(wú)需人過(guò)多的操心。這樣的智能化設(shè)備有自檢系統(tǒng)，可以通過(guò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行自我檢測(cè)和評(píng)估，檢測(cè)到哪條線路和電網(wǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)解決。（引用自參考文獻(xiàn)[4]）另外，它具有靈活性，可以通過(guò)自動(dòng)化電力系統(tǒng)了解到更多的產(chǎn)業(yè)信息，也可以通過(guò)信息進(jìn)行大規(guī)模的接入，智能系統(tǒng)和現(xiàn)在的電力范圍市場(chǎng)交易進(jìn)行了連接，減輕管理中的超負(fù)荷工作，實(shí)行最為簡(jiǎn)單的資源優(yōu)化，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。

電氣工程自動(dòng)化運(yùn)用智能化技術(shù)來(lái)提高電氣自動(dòng)化的工作效率的，作為智能化技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中應(yīng)用的主要目的，也是其優(yōu)勢(shì)所在。它不僅可以促進(jìn)電氣工程發(fā)展，還能降低成本，節(jié)省人力物力。還有效地解決了傳統(tǒng)控制的弊端和系統(tǒng)穩(wěn)定性的問(wèn)題，并不斷地提升了電氣設(shè)備運(yùn)行的智能化程度，也提高了電氣工程自動(dòng)化的效率。經(jīng)過(guò)分析研究后，可了解到智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中更主要的優(yōu)勢(shì)是它能使電氣工程自動(dòng)化擁有更完善的控制系統(tǒng)，還也簡(jiǎn)化了電氣工程的控制流程，使其在結(jié)構(gòu)上更合理，效率也得到極大的提升。

三、當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

經(jīng)過(guò)綜合分析和研究表明，當(dāng)前智能化技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)中的表現(xiàn)分別是智能控制、故障診斷、優(yōu)化設(shè)計(jì)和無(wú)功補(bǔ)償這四方面。（引用自參考文獻(xiàn)[3]）智能控制是首要也是關(guān)鍵，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了電氣工程自主化控制，應(yīng)用在電氣系統(tǒng)的信息處理，記錄系統(tǒng)故障和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)電氣系統(tǒng)的實(shí)時(shí)監(jiān)控等方面。智能化的故障診斷能全面而又精確的診斷電氣系統(tǒng)在運(yùn)行過(guò)程中發(fā)生的故障。電氣工程的優(yōu)化設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)和過(guò)程是非常繁瑣和復(fù)雜的，需要專業(yè)的設(shè)計(jì)人員利用智能化技術(shù)針對(duì)電氣系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。雖然設(shè)計(jì)過(guò)程非常地復(fù)雜，但它使智能化技術(shù)變得更加實(shí)用和方便，也更能節(jié)省材料和費(fèi)用。無(wú)功補(bǔ)償，功指的就是電功率，無(wú)功補(bǔ)償?shù)闹悄芗夹g(shù)的運(yùn)用，可以通過(guò)記錄電力相關(guān)的參數(shù)后，再根據(jù)這些參數(shù)選擇無(wú)功補(bǔ)償?shù)脑O(shè)備，通過(guò)安裝設(shè)備實(shí)現(xiàn)補(bǔ)償，以減少電力消耗來(lái)實(shí)現(xiàn)平衡。其實(shí)，智能化技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的具體應(yīng)用還有很多，例如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、精密傳感技術(shù)，GPS定位技術(shù)等相關(guān)的綜合應(yīng)用。隨著產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)更加突出，在實(shí)際操作和應(yīng)用中得到廣泛的使用。

另外，智能化技術(shù)在電氣工程自動(dòng)化中的發(fā)展主要是系統(tǒng)功能和體系結(jié)構(gòu)。從系統(tǒng)功能看，運(yùn)用了高性能的PLC技術(shù)，直接通過(guò)窗口和菜單操作，插補(bǔ)和補(bǔ)償方式更加多樣化。體系結(jié)構(gòu)發(fā)展更加集成化、模塊化和網(wǎng)絡(luò)化。（引用自參考文獻(xiàn)[2]）在未來(lái)，智能電網(wǎng)是電力的發(fā)展方向，而發(fā)展的重點(diǎn)是電力設(shè)備制造商要實(shí)現(xiàn)發(fā)、輸、變、配、用電在整個(gè)環(huán)節(jié)的管控一體化和互動(dòng)化，滿足智能電網(wǎng)的需求以提供發(fā)電到用電整個(gè)價(jià)值鏈中的自動(dòng)化，這無(wú)疑是未來(lái)電力市場(chǎng)的核心所在。為將電力設(shè)備的智能化引入縱深，國(guó)家電力建設(shè)中需要將新型的電子式互感器、先進(jìn)的傳感器技術(shù)、預(yù)防性維修的智能組件和基于通用網(wǎng)絡(luò)通信平臺(tái)的變電站自動(dòng)化系統(tǒng)提高到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。（引用自參考文獻(xiàn)[1]）在未來(lái)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)對(duì)電力的自動(dòng)化監(jiān)視與控制，能有效保障供電可靠性和供電品質(zhì)，并且有利于合理安排生產(chǎn)計(jì)劃，節(jié)約電力成本以及檢修成本。為滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，未來(lái)國(guó)家會(huì)對(duì)智能電網(wǎng)加大建設(shè)，電力設(shè)備的智能化將是整個(gè)建設(shè)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵。

四、總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化的概述，并針對(duì)現(xiàn)在廣泛被應(yīng)用的智能化技術(shù)進(jìn)行深入的分析研究，就其特性和優(yōu)勢(shì)方面來(lái)展來(lái)開(kāi)探討。其次，綜合智能化技術(shù)在電氣工程及其自動(dòng)化中的應(yīng)用現(xiàn)狀和未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行論述。電力的應(yīng)用在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的社會(huì)中不斷地被深化和發(fā)展，成為了人們生活更加現(xiàn)代化和國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展象征的一個(gè)重要標(biāo)志。從某種意義上講，它的發(fā)達(dá)程度代表了一個(gè)國(guó)家的科技的進(jìn)步水平。所以，在這樣的環(huán)境和要求里，如何提高電氣工程及其自動(dòng)化成為關(guān)鍵問(wèn)題，而與智能化技術(shù)相結(jié)合是為適應(yīng)其發(fā)展需要的最好的選擇。因此，智能化技術(shù)的研究及其在電氣工程自動(dòng)化中的應(yīng)用具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的。

【參考文獻(xiàn)】

[ 1 ]張毅、王德寬、劉曉波、文正國(guó)、王聰；水電廠智能化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用[A]；中國(guó)水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)信息化專業(yè)2012年年會(huì)優(yōu)秀論文專集[C]；2012年

[ 2 ]沈君奕；電氣自動(dòng)化控制中人工智能的探討分析[J].科技資訊；2011

篇6

論文摘要：電力系統(tǒng)繼電保護(hù)是電力系統(tǒng)安全運(yùn)行的保障。繼電保護(hù)裝置與發(fā)電廠和變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)、電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)等密切關(guān)聯(lián)。繼電保護(hù)課程教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到后續(xù)其他專業(yè)課和選修課的教學(xué)。當(dāng)前，該課程現(xiàn)行教材已不能滿足高職教育的需要，表現(xiàn)在：理論教學(xué)內(nèi)容偏多，缺少對(duì)各種電力設(shè)備保護(hù)配置和實(shí)際運(yùn)行與檢修方面技術(shù)的內(nèi)容。因此，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革已迫在眉睫。在此對(duì)繼電保護(hù)課程教材改革進(jìn)行探討，提出解決的設(shè)想和具體措施。

在高職院校中，電氣工程及其自動(dòng)化、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)等專業(yè)都開(kāi)設(shè)了“電力系統(tǒng)繼電保護(hù)”課程，從目前全國(guó)發(fā)行的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材看，其教學(xué)大綱和教材都有一個(gè)共同點(diǎn)，都是圍繞保護(hù)原理、動(dòng)作整定來(lái)提出要求和進(jìn)行教材編寫(xiě)，往往忽略了對(duì)各種電氣設(shè)備進(jìn)行繼電保護(hù)配置，忽略了對(duì)繼電保護(hù)運(yùn)行、維護(hù)和檢修技術(shù)的介紹。當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，面對(duì)電廠、變電所中各種電氣設(shè)備的繼電保護(hù)時(shí)，不知配置有哪一種保護(hù)，感到茫然，體現(xiàn)出教材和教師教學(xué)偏離職業(yè)教育課程教學(xué)目標(biāo)的需要。學(xué)生普遍認(rèn)為課堂講授的內(nèi)容很難與實(shí)際的結(jié)合起來(lái)，短時(shí)間內(nèi)很難進(jìn)入工作角色。擺在電專業(yè)課教師面前的工作就是要全面分析和解決這些問(wèn)題，給出令人滿意的答案，讓學(xué)生一走入工作單位就能勝任相應(yīng)的工作崗位。在此對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革進(jìn)行探索，并提出一些解決方法，更希望獲得拋磚引玉的功效。

一、高職培養(yǎng)目標(biāo)和現(xiàn)行繼電保護(hù)教材分析

由于人的認(rèn)知和觀念上的慣性，社會(huì)上普遍認(rèn)為高職院校學(xué)生是比普高院校低一個(gè)層次的學(xué)生，這種看法還將持續(xù)一段時(shí)間，還會(huì)在高職教育中充分表現(xiàn)，并將持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)在教材的編寫(xiě)和教師的教學(xué)全過(guò)程中。雖然許多從事職業(yè)教育研究的專家做了大量的研究工作，提出了與層次不同的觀點(diǎn)，比如姜大源先生提出的“基于多元智能的人才觀”，闡明從人才觀的角度看職業(yè)院校與普通院校的教育的根本差別不是水平高低的差別，而是類型的不同。而且，他還進(jìn)一步提出了非常重要的一個(gè)涉及職業(yè)教育與普通教育分野的基本問(wèn)題：是在“層次下談?lì)愋汀边€是“在類型中談層次”？他指出：“在談到教育層次與教育類型之間的關(guān)系時(shí)，是以層次下的類型為基礎(chǔ)，還是以類型中的層次為基礎(chǔ)，涉及到兩類大相徑庭的教育觀?！被趯哟蔚念愋陀^與基于類型的層次觀將成為高等職業(yè)教育定位的一個(gè)重要的選擇標(biāo)準(zhǔn)、一種重要的理論基礎(chǔ)?；陬愋偷膶哟斡^給予了各種類型教育自身發(fā)展的空間。

顯然，針對(duì)人才和教育的層次觀而提出的類型觀體現(xiàn)了“以人為本”和“以學(xué)生為中心”的教育思想，為高職學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的發(fā)展以及高職教育發(fā)展空間的拓展提供了有力的理論依據(jù)，具有空前的建設(shè)性。但是，這種人才類型觀和教育類型觀對(duì)于闡明我國(guó)確定的“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針來(lái)說(shuō)只是提出了清晰的原則，遠(yuǎn)沒(méi)有明確和具體地闡明高職學(xué)生要成為能有效服務(wù)于社會(huì)、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，最根本之點(diǎn)是什么？也沒(méi)有清楚地勾畫(huà)出高職院校為了貫徹“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，其具體實(shí)施過(guò)程中需要什么樣的條件？教學(xué)過(guò)程怎樣實(shí)施？在這樣的情況下，從事高職教育的教師只能是八仙過(guò)海、各顯神通。那么，有沒(méi)有規(guī)范統(tǒng)一的要求來(lái)規(guī)范職業(yè)教育活動(dòng)呢？這還需要進(jìn)一步加以探索，形成全國(guó)從事職業(yè)教育專業(yè)課教師的共同認(rèn)識(shí)和規(guī)范教學(xué)行為，形成能夠托起我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)高技能勞動(dòng)大軍的合力。

從人力資源的視點(diǎn)來(lái)看，高職院校學(xué)生要成為能有效服務(wù)于社會(huì)、具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，最根本點(diǎn)是要具備社會(huì)所需要的勝任力。具體地說(shuō)，就是要具備企業(yè)所需要的人才所必備的勝任力，基于勝任力模型的人才觀也為高職院校貫徹落實(shí)“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，為有效地拓展高職教育的發(fā)展空間提供了堅(jiān)實(shí)的觀念基礎(chǔ)。在這個(gè)基礎(chǔ)之上，高職教育可以把“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針具體化為：培養(yǎng)企業(yè)（組織）所需要的符合相應(yīng)勝任力模型要求的、具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的人才，這正是高職教育的目標(biāo)。

另外，一個(gè)亟待解決的問(wèn)題是要廓清課程與教材的關(guān)系，即弄清教材為本，還是課程為本。否則就會(huì)本末倒置，將嚴(yán)重地影響教育和教學(xué)改革的主攻方向?，F(xiàn)代意義的教材是以不同的承載媒體、不同的使用主體與不同的裝幀形式出現(xiàn)的教學(xué)資源的集合。教材的多樣化正是教材特色化的過(guò)程，服務(wù)于職業(yè)教育特色的所有教學(xué)資源以及教室與企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合的開(kāi)放的教學(xué)資源都應(yīng)反映到教材中來(lái)。

目前，全國(guó)高職院校采用的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是：首先提出繼電保護(hù)的四個(gè)要求，即可靠性、選擇性、速動(dòng)性、靈敏性，其次提出基本電路（各種濾過(guò)器）和繼電器元件圖形符號(hào)；最后，按保護(hù)對(duì)象分別對(duì)各種電壓輸配電線路保護(hù)、變壓器保護(hù)、母線保護(hù)、發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的保護(hù)，并在各章插入微機(jī)保護(hù)。即使是精品課程教材，也難以突破這一教材編寫(xiě)模式，都還屬于精英教育型選用教材，若老師按這樣的教材去實(shí)施高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教學(xué)，學(xué)生是否具有勝任力，可想而知。對(duì)學(xué)生而言，他們應(yīng)該知道：面對(duì)各種電氣設(shè)備時(shí)，該設(shè)置哪些保護(hù)；每一種保護(hù)的電路布置；每一種保護(hù)在運(yùn)行和動(dòng)作時(shí)信號(hào)顯示情況以及根據(jù)這些信號(hào)對(duì)其進(jìn)行維護(hù)；微機(jī)保護(hù)的實(shí)現(xiàn)形式以及動(dòng)作原理（不用程序流程圖）。因此，當(dāng)前的高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材不能適應(yīng)職業(yè)教育的需要，必須進(jìn)行教材改革。高職電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程目標(biāo)的達(dá)成需要有一套合適的教材、一批具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師和良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)施，缺哪一樣都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生勝任力打折扣。這里僅對(duì)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材改革作一些探討。

二、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)課程教材體系重構(gòu)和教師實(shí)踐能力培訓(xùn)

基于對(duì)當(dāng)前廣泛采用的電力系統(tǒng)繼電保護(hù)教材存在問(wèn)題的分析，并結(jié)合職業(yè)教育專業(yè)目標(biāo)和課程教學(xué)目標(biāo)的要求，結(jié)合大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)能力，結(jié)合實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)條件和教師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出對(duì)繼電保護(hù)課程體系進(jìn)行重構(gòu)，具體考慮如下：

1.教材重構(gòu)

教材是教師實(shí)施教學(xué)并達(dá)到教學(xué)目的的指南，簡(jiǎn)潔實(shí)用的教材是職業(yè)教育必不可少的。從職業(yè)教育的目標(biāo)和課程目標(biāo)出發(fā)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)勝任力。因此，必須對(duì)現(xiàn)用教材進(jìn)行拆分、瘦身、添加和重構(gòu)教材體系，以便于專業(yè)課教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

（1）教材拆分。首先，將各種電壓輸配電線路保護(hù)、變壓器保護(hù)、母線保護(hù)、發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)保護(hù)以及微機(jī)保護(hù)的原理和整定的體系進(jìn)行拆分，把各種保護(hù)的原理從各章節(jié)中拆分出來(lái)單列一章，專門(mén)介紹反應(yīng)故障保護(hù)的大值動(dòng)作原理、小值動(dòng)作原理（電壓保護(hù)、阻抗保護(hù)）、氣體動(dòng)作保護(hù)原理。在各種故障情況下，故障物理量的檢測(cè)電路中的檢測(cè)設(shè)備或原件（TA、TV以及電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器）及其保護(hù)動(dòng)作原理和信號(hào)顯示要求。并在這一章節(jié)中增加兩天去發(fā)電廠和變電所認(rèn)識(shí)TA、TV、電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器等的安裝位置以及繼電保護(hù)運(yùn)行信號(hào)顯示情況。安排兩次實(shí)驗(yàn)完成繼電器的動(dòng)作值整定實(shí)驗(yàn)。其次，拆分出動(dòng)作值整定，只介紹整定的原則，不作復(fù)雜的理論分析計(jì)算，讓高職學(xué)生從復(fù)雜、難懂的窘境中解脫出來(lái)，而把主要求精力放在繼電保護(hù)的實(shí)用技術(shù)上。最后，拆分出各章節(jié)中的微機(jī)保護(hù)，并單列一章，重點(diǎn)介紹微機(jī)保護(hù)的實(shí)現(xiàn)（從故障分量的檢測(cè)模數(shù)轉(zhuǎn)換計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的故障判斷、指令形成，再到計(jì)算機(jī)發(fā)出控制跳閘指令到現(xiàn)場(chǎng)控制設(shè)備執(zhí)行跳閘的過(guò)程）。

（2）瘦身。去掉復(fù)雜裝置或元器件原理的介紹、整定計(jì)算及整定計(jì)算實(shí)例。教材篇幅減至原來(lái)的一半。

（3）添加。增加各種電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置、保護(hù)的原理圖和展開(kāi)圖，增加去發(fā)電廠、變電所的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)，增加對(duì)各種事故的案例分析（繼電保護(hù)運(yùn)行、維護(hù)和檢修技術(shù)）。

（4） 教材體系重構(gòu)。把電力系統(tǒng)繼電保護(hù)重構(gòu)成下列幾個(gè)部分。一是電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)介紹電力系統(tǒng)運(yùn)行及繼電保護(hù)的概念、主后備保護(hù)概念、保護(hù)要求、基本元件文字符號(hào)認(rèn)識(shí)、保護(hù)的實(shí)現(xiàn)原理（反應(yīng)故障保護(hù)的大值動(dòng)作原理、小值動(dòng)作原理、氣體動(dòng)作保護(hù)原理和差動(dòng)保護(hù)原理。在各種故障情況下，故障物理量檢測(cè)電路中的檢測(cè)設(shè)備或原件：TA、TV以及電流繼電器、電壓繼電器、氣體繼電器、阻抗繼電器，保護(hù)動(dòng)作原理和信號(hào)顯示要求）。二是電氣設(shè)備的繼電保護(hù)配置，主要介紹電氣設(shè)備繼電保護(hù)的配置、保護(hù)的原理圖和展開(kāi)圖識(shí)讀。三是繼電保護(hù)動(dòng)作值整定：電流動(dòng)作值整定（短路動(dòng)作電流、過(guò)電流）、動(dòng)作時(shí)間整定、動(dòng)作阻抗值整定、差動(dòng)保護(hù)動(dòng)作電流值整定等。四是微機(jī)自適應(yīng)保護(hù)：從故障分量的檢測(cè)模數(shù)轉(zhuǎn)換計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)的故障判斷、指令形成，再到計(jì)算機(jī)發(fā)出控制跳閘指令到現(xiàn)場(chǎng)控制設(shè)備執(zhí)行跳閘的過(guò)程。五是繼電保護(hù)運(yùn)行、維護(hù)和檢修技術(shù)，收集編制案例，用案例教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)行和維護(hù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。六是實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，編制去發(fā)電廠和變電所認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、目的，在校內(nèi)試驗(yàn)的項(xiàng)目和目的。

2.加強(qiáng)教師在電力企業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

校企結(jié)合是職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生的重要舉措，也是加強(qiáng)專業(yè)教師的理論與實(shí)際結(jié)合、提高教師的教學(xué)能力的重要手段。通過(guò)學(xué)院的規(guī)劃，分期分批讓電專業(yè)課教師深入企業(yè)去工作一段時(shí)間，以增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，增長(zhǎng)教師對(duì)專業(yè)課教學(xué)過(guò)程的把控能力，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。為取得可檢驗(yàn)的實(shí)際效果，學(xué)院要求各系專業(yè)教研室擬出各批次教師的實(shí)習(xí)項(xiàng)目、目的和要求等，實(shí)習(xí)結(jié)束后由各教研室統(tǒng)一進(jìn)行檢驗(yàn)。電專業(yè)教研室針對(duì)繼電保護(hù)課程教師提出具體目標(biāo)：

（1） 必須熟悉電力系統(tǒng)各個(gè)環(huán)節(jié)電氣運(yùn)行管理規(guī)程與維護(hù)、檢修的基本技術(shù)。

（2）必須熟悉發(fā)電廠、變電所一、二次系統(tǒng)設(shè)計(jì)，熟悉一、二次系統(tǒng)的運(yùn)行管理、維護(hù)與檢修技術(shù)。

（3） 必須熟悉一、二次設(shè)備選擇、設(shè)備的布置等。

并作出相應(yīng)的安排和要求如下：

（1）每年7月18日至8月18日分兩組分別去發(fā)電廠和變電所實(shí)習(xí)，同運(yùn)行人員同吃住，同上班；虛心請(qǐng)教相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員，時(shí)刻牢記自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)。

（2）學(xué)院為每名電專業(yè)教師配置電氣工程相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)匯編一套。

（3）要求實(shí)習(xí)教師了解發(fā)電廠或變電所的電氣運(yùn)行情況、繪制電氣主接線圖、各種電氣設(shè)備繼電保護(hù)配置圖，重點(diǎn)了解實(shí)習(xí)廠、所繼電保護(hù)裝置運(yùn)行情況，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告。

（4）了解發(fā)電廠、變電所使用新技術(shù)、新設(shè)備以及運(yùn)行情況，作出書(shū)面記錄。

（5）實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要求教師請(qǐng)發(fā)電廠變電所的技術(shù)人員出來(lái)座談和交流。

實(shí)習(xí)教師回到學(xué)校后，由教研室主任對(duì)實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)資料進(jìn)行一一檢查，簽署意見(jiàn)，由系主任核實(shí)后，交資料室存檔，作為教研室全體教師交流學(xué)習(xí)材料。

電專業(yè)教師到電力企業(yè)，把現(xiàn)代企業(yè)中的新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備和實(shí)用技能學(xué)回來(lái)，更好地與課堂教學(xué)相結(jié)合，使電專業(yè)教師向著“雙師型”師資隊(duì)伍方向快步前進(jìn)。

三、效果

經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn)和探索，這種重構(gòu)后的教材對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)具有明顯的好處，他們感覺(jué)學(xué)習(xí)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)不是太難的事，保護(hù)原理清楚、電路原理圖和展開(kāi)圖通過(guò)課堂教學(xué)和在企業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也容易掌握，特別是各種設(shè)備的保護(hù)配置也基本清楚；通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生對(duì)繼電保護(hù)運(yùn)行維護(hù)技術(shù)有了初步認(rèn)識(shí)。在崗前實(shí)習(xí)中，現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有往屆學(xué)生那種茫然感覺(jué)。另外，組織教師去電力企業(yè)工作實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的實(shí)踐能力，大大增強(qiáng)了教師在課堂和實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)中把控能力。學(xué)生對(duì)教師更有信任感，教師對(duì)學(xué)生更有感染力、示范力。由于教師能力增強(qiáng)，課堂教學(xué)把握得當(dāng)，幽默感頓生，語(yǔ)言語(yǔ)氣感染力增強(qiáng)，教學(xué)效果大大提高。但不足方面在于：教材中還有許多內(nèi)容需要改進(jìn)，對(duì)繼電保護(hù)運(yùn)行和維護(hù)的實(shí)踐案例還不夠豐富，這些方面還有很多工作要做。

四、總結(jié)

繼電保護(hù)課程教材改革不是一件容易的事，需要從事電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的相關(guān)教師和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教師積極參與才會(huì)更深入、到位。希望有更多有志者參與這項(xiàng)工作中來(lái)，使繼電保護(hù)課程更完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]張保會(huì)，尹項(xiàng)根.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)[M].北京:中國(guó)電力出版社，2010.

篇7

論文關(guān)鍵詞：繼電保護(hù)；自動(dòng)化改造；安全運(yùn)行

近年來(lái)，隨著電網(wǎng)改造的深入開(kāi)展，大量的變電站綜合自動(dòng)化改造工程（以下簡(jiǎn)稱“綜自改造”）的工作正在進(jìn)行中。變電站的綜自改造與繼電保護(hù)及二次回路的改造關(guān)系密切，它主要表現(xiàn)在信號(hào)的傳送方面。對(duì)于老變電站來(lái)說(shuō)，就是把一次設(shè)備的信息狀態(tài)通過(guò)二次回路和繼電保護(hù)裝置傳遞到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控后臺(tái)機(jī)上，以達(dá)到減少運(yùn)行人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作和巡視次數(shù)的目的。

一、變電站綜合自動(dòng)化改造工程概述

綜自改造工程是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。對(duì)于老變電站的改造來(lái)說(shuō)，它牽扯到對(duì)用戶的停電、運(yùn)行人員的操作、一次專業(yè)設(shè)備改造的工作和二次專業(yè)技術(shù)改造的工作。為了保障對(duì)用戶的可靠供電，電力生產(chǎn)者有義務(wù)對(duì)停電時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格地規(guī)劃和控制。應(yīng)提前對(duì)要進(jìn)行綜自改造的變電站進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查工作，做好“三措一案”（組織措施、技術(shù)措施、安全措施和施工方案）后，對(duì)于需要停電的工作，就要制定停電計(jì)劃并報(bào)上級(jí)生產(chǎn)部門(mén)審批，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向運(yùn)行方式部門(mén)提交停電申請(qǐng)，提前在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通知用戶，并且與上級(jí)主管部門(mén)及相關(guān)專業(yè)進(jìn)行溝通，確保施工過(guò)程中各專業(yè)工種之間的銜接配合，以最大化地縮短工期，減少停電時(shí)間，及時(shí)為用戶供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的電能。

綜自改造工程是一個(gè)需要多專業(yè)班組相互配合的復(fù)雜工作，以阜陽(yáng)供電公司（以下簡(jiǎn)稱“我公司”）為例，運(yùn)行人員屬運(yùn)行工區(qū)管轄；一次人員由修試所管轄，又分屬變壓器、開(kāi)關(guān)、試驗(yàn)和油化專業(yè)；二次專業(yè)人員由計(jì)量所和調(diào)度所管轄，在變電站的綜自改造二次回路中，表計(jì)由計(jì)量專業(yè)負(fù)責(zé)，計(jì)量回路以外的二次回路由調(diào)度所負(fù)責(zé)，而調(diào)度所又分為保護(hù)專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)和通信專業(yè)。眾多的專業(yè)人員在同一個(gè)工作中同時(shí)出現(xiàn)，安全問(wèn)題就成為了綜自改造工程的關(guān)鍵所在。

二、做好變電站綜合自動(dòng)化改造工程的途徑和方法

結(jié)合筆者作為繼電保護(hù)工作者20年的工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，主要從保證人身安全、確保繼電保護(hù)裝置安全運(yùn)行的設(shè)備安全和杜絕繼電保護(hù)“三誤”發(fā)生的角度論述如何做好變電站綜自改造工程工作。

1.防治人身觸電，確保工作人員的人身安全

在綜自改造工程施工開(kāi)始前，為了確保工作人員的人身安全，必須按照《繼電保護(hù)及安全自動(dòng)裝置現(xiàn)場(chǎng)保安規(guī)定》的要求做好開(kāi)工前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，辦理相關(guān)手續(xù)，制定具有可操作性的“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書(shū)”和符合實(shí)際的“現(xiàn)場(chǎng)操作票”，具備經(jīng)過(guò)審核符合實(shí)際的施工圖紙，工程施工所必需的設(shè)備、材料、施工風(fēng)險(xiǎn)分析，等確保人身安全和設(shè)備安全的措施。

工作負(fù)責(zé)人是現(xiàn)場(chǎng)工作的第一責(zé)任人。進(jìn)入變電站實(shí)施變電站綜自改造工程后，確保人身安全，就要充分履行工作負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)。工作負(fù)責(zé)人在開(kāi)工前應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作。

（1）開(kāi)工前“三交待”：交待工作任務(wù)要清楚明了；交待安全措施要具體詳盡；交待技術(shù)要求要全面細(xì)致。

（2）接受任務(wù)“三明確”：工作任務(wù)明確，安全措施明確，操作步驟明確。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)工作“八不準(zhǔn)”，即精神不振不能工作、應(yīng)辦工作票而未辦工作票不準(zhǔn)工作、應(yīng)停電不停電不準(zhǔn)工作、應(yīng)驗(yàn)電接地不驗(yàn)電接地不準(zhǔn)工作、不經(jīng)許可不準(zhǔn)工作、安全距離不夠不準(zhǔn)工作、無(wú)人監(jiān)護(hù)不準(zhǔn)工作、安全措施不明確不準(zhǔn)工作。

（4）要求對(duì)工作班成員進(jìn)行“三查”，即查著裝是否符合要求，查精神狀態(tài)是否良好，查使用的安全工器具是否符合要求。

（5）工作許可人許可工作后，工作負(fù)責(zé)人要陪同工作許可人到現(xiàn)場(chǎng)再一次確認(rèn)工作票所列安全措施是否符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際和施工安全后，方可對(duì)工作班進(jìn)行工作安全交底。待交待完現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)、工作地點(diǎn)、人員分工、帶電部位、現(xiàn)場(chǎng)安全措施和注意事項(xiàng)后，確保每一個(gè)工作班成員均已知曉并簽字確認(rèn)后方可對(duì)許可其工作。在施工過(guò)程中不準(zhǔn)憑經(jīng)驗(yàn)工作，不得擅自擴(kuò)大工作范圍和隨意變更安全措施，必須改變安全措施或擴(kuò)大工作范圍的要重新辦理工作票并重新履行許可手續(xù)。

為了確保施工過(guò)程中的人身安全，必須要有工作負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù)。但也不能完全依賴工作負(fù)責(zé)人對(duì)工作班成員的監(jiān)護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)施工地點(diǎn)分散、工作班組混亂、人員分散，工作負(fù)責(zé)人不可能監(jiān)護(hù)到每一名工作班成員，因此分工作負(fù)責(zé)人在綜自改造工作中是必不可少的。由各個(gè)專業(yè)設(shè)立本專業(yè)的工作小組負(fù)責(zé)人（為了有效區(qū)分工作負(fù)責(zé)人與分工作負(fù)責(zé)人，我公司的工作負(fù)責(zé)人穿印有“工作負(fù)責(zé)人”的紅馬甲，分工作負(fù)責(zé)人穿印有“專責(zé)監(jiān)護(hù)人”的紅馬甲），該小組負(fù)責(zé)人對(duì)自己的專業(yè)工作任務(wù)和人員進(jìn)行監(jiān)護(hù)，工作人員之間互相提醒，以保證工作安全，由此達(dá)到人人有人監(jiān)護(hù)的目的。

2.確保繼電保護(hù)裝置安全運(yùn)行的設(shè)備安全

綜自改造施工往往時(shí)間短、任務(wù)重，小組之間的配合工作一定要做好，合理地安排工作順序是筆者總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)。在我公司，工作許可手續(xù)完成后，首先由修試人員進(jìn)行一次設(shè)備的改造工作，同時(shí)保護(hù)及計(jì)量人員分別到保護(hù)室和端子箱拆除的需要拆除二次回路接線，自動(dòng)化人員進(jìn)行后臺(tái)調(diào)試，保護(hù)及計(jì)量拆除的二次線工作結(jié)束后，立即組織人員敷設(shè)電纜，大約修試所進(jìn)行的一次設(shè)備工作結(jié)束，二次電纜基本敷設(shè)完成。一次人員撤離現(xiàn)場(chǎng)后，由二次人員在開(kāi)關(guān)端子箱和保護(hù)室同時(shí)進(jìn)行二次電纜工作，三個(gè)小組同時(shí)工作，互相配合，電纜頭制作、對(duì)線工作完成后，三個(gè)小組又分開(kāi)，各自完成所屬專業(yè)的接線工作。最后進(jìn)行調(diào)試和做傳動(dòng)工作。在做繼電保護(hù)裝置調(diào)試的過(guò)程中，自動(dòng)化專業(yè)小組聯(lián)系運(yùn)行人員核對(duì)保護(hù)裝置上傳到后臺(tái)的信號(hào)與保護(hù)裝置發(fā)出的信號(hào)、集控站收到的信號(hào)是否一致，若不一致則再次更正。

為了保證在保護(hù)裝置調(diào)試過(guò)程中不發(fā)生微機(jī)保護(hù)裝置設(shè)備的損壞事故，結(jié)合筆者工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（1）試驗(yàn)前應(yīng)仔細(xì)閱讀試驗(yàn)大綱及有關(guān)說(shuō)明書(shū)。

（2）盡量少拔插裝置模件，不觸摸模件電路，不帶電插拔模件。

（3）使用的電烙鐵、示波器必須與屏柜可靠接地。

（4）試驗(yàn)前應(yīng)檢查屏柜及裝置在運(yùn)輸中是否有明顯的損傷或螺絲松動(dòng)。特別是ct回路的螺絲及連片，不允許出現(xiàn)絲毫松動(dòng)的情況。

（5）校對(duì)程序校驗(yàn)碼及程序形成時(shí)間。

（6）試驗(yàn)前對(duì)照說(shuō)明書(shū)，檢查裝置的cpu插件、電源插件、出口插件上的跳線是否正確。

（7）試驗(yàn)前檢查插件是否插緊。

（8）試驗(yàn)前檢查裝置規(guī)約設(shè)置是否與后臺(tái)相匹配。

3.杜絕繼電保護(hù)“三誤”的發(fā)生

通過(guò)以上各點(diǎn)的嚴(yán)格執(zhí)行，保護(hù)裝置本身基本上不會(huì)發(fā)生人為原因造成的設(shè)備損壞事故，但是這還不能保證繼電保護(hù)“三誤”不發(fā)生。要杜絕繼電保護(hù)“三誤”，還必須從以下幾個(gè)方面做好工作。

（1）防誤傳動(dòng)：嚴(yán)禁使用短接出口接點(diǎn)的方法來(lái)傳動(dòng)保護(hù)裝置，以防止不小心跑錯(cuò)位置而誤動(dòng)運(yùn)行設(shè)備。插拔繼電器和插件，應(yīng)先斷電，防止繼電器和插件插錯(cuò)位置，嚴(yán)防繼電保護(hù)“三誤”事故的發(fā)生。

（2）防其它保護(hù)誤動(dòng)作：保護(hù)裝置上電試驗(yàn)前，應(yīng)檢查接線是否正確，校驗(yàn)功能、出口壓板是否正常。對(duì)交流回路加電流、電壓時(shí)，要注意把外回路斷開(kāi)，防止反充電或引起其它保護(hù)裝置誤動(dòng)。

（3）防誤整定：因?yàn)樵囼?yàn)的需要而修改定值，一定要牢記在調(diào)試工作結(jié)束時(shí)務(wù)必改回原定值。工作終結(jié)前會(huì)同運(yùn)行人員對(duì)定值核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤，并打印、雙方簽名并交運(yùn)行人員存檔。

（4）防短路、短路和接地：在保護(hù)裝置試驗(yàn)完畢后，將打開(kāi)的二次回路、連片按照繼電保護(hù)安全票和措施票進(jìn)行逐項(xiàng)恢復(fù)，并要求第二人進(jìn)行核對(duì)，保證其正確性，防止出現(xiàn)開(kāi)路、短路、斷路等可能影響安全運(yùn)行的事故發(fā)生。

三、確保設(shè)備安全運(yùn)行的具體措施

在變電站綜自改造工作調(diào)試試驗(yàn)結(jié)束后，人身安全得到了保障，繼電保護(hù)裝置不會(huì)發(fā)生人為原因的設(shè)備事故。繼電保護(hù)“三誤”得到有效控制后，還應(yīng)保證改造后的設(shè)備安全運(yùn)行，工作人員還要進(jìn)一步做一些工作，確保改造設(shè)備安全運(yùn)行。

帶負(fù)荷測(cè)向量工作在改造工作完成后，是必不可少的一道工作程序，電力設(shè)備投運(yùn)后，必須進(jìn)行保護(hù)的帶負(fù)荷測(cè)向量檢查，通過(guò)向量圖分析交流回路接線，確認(rèn)正確后，方可將保護(hù)投入運(yùn)行。例如，筆者在進(jìn)行110kv東平變電站綜自改造時(shí)，由于10kv高壓室內(nèi)設(shè)備改造成保護(hù)測(cè)控裝置與開(kāi)關(guān)柜一體工作，承包給安裝公司施工，在#1主變低壓側(cè)141開(kāi)關(guān)改造結(jié)束后，#1主變保護(hù)投入運(yùn)行前進(jìn)行帶負(fù)荷測(cè)向量的工作中發(fā)現(xiàn)，#1主變低壓側(cè)差動(dòng)保護(hù)回路和低壓側(cè)后備保護(hù)回路中電流回路的向量為反極性，給保護(hù)設(shè)備的正確動(dòng)作帶來(lái)了隱患，因此保護(hù)班人員及時(shí)采取措施，將電流回路的極性及時(shí)調(diào)整回路，保證設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

篇8

教師指導(dǎo)和學(xué)生設(shè)計(jì)制作

每一屆的畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師和學(xué)生之間的搭配都是一個(gè)雙向選擇的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果是需要師生通力合作的，而其中的重點(diǎn)仍然是以學(xué)生為主。畢竟畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升職業(yè)素質(zhì)，達(dá)到學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)工作的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的目的。“材料自動(dòng)分揀系統(tǒng)”的指導(dǎo)過(guò)程大概分為三部分：一是硬件設(shè)備的選擇；二是簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試，三是整個(gè)系統(tǒng)的綜合調(diào)試。

1．硬件設(shè)備的選擇

在選擇硬件設(shè)備時(shí)，往往要面臨的問(wèn)題是，系統(tǒng)中哪些功能是可以設(shè)計(jì)的，哪些功能是可以直接應(yīng)用成品的。筆者指導(dǎo)學(xué)生選擇硬件的原則是優(yōu)先選擇工程中實(shí)際應(yīng)用的設(shè)備或元器件，如果我們能夠選擇到合適的成品元器件，就可以節(jié)省一部分時(shí)間。以電源設(shè)計(jì)為例，電源設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如果學(xué)生畢業(yè)以后想從事微電子行業(yè)，設(shè)計(jì)一個(gè)電源是很好的選擇。一個(gè)好的電源設(shè)計(jì)是很復(fù)雜的問(wèn)題，主電路設(shè)計(jì)并不難，難點(diǎn)是相關(guān)保護(hù)電路、穩(wěn)壓電路的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)中直接采用了模塊化電源。再如傳感器，現(xiàn)代工業(yè)中成型的傳感器產(chǎn)品很多，應(yīng)用也很廣泛，本設(shè)計(jì)中部分傳感器采用了歐姆龍產(chǎn)品。在這個(gè)選擇的過(guò)程中，學(xué)生需要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行認(rèn)真甄別，想辦法利用現(xiàn)有的一些資源，如實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有設(shè)備，選擇最合適的一些元器件。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有的，就需要查找相關(guān)資料，這個(gè)過(guò)程也是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，尤其是學(xué)生進(jìn)入各種專業(yè)網(wǎng)站和論壇，對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的擴(kuò)展和專業(yè)知識(shí)的自主更新有很大的促進(jìn)作用。

2．簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)的安裝和調(diào)試

實(shí)際上，一個(gè)最簡(jiǎn)系統(tǒng)的工作過(guò)程是將一個(gè)控制信號(hào)輸入給控制器，然后控制器輸出一個(gè)信號(hào)實(shí)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)作。如果一名學(xué)生能夠?qū)ψ詈?jiǎn)系統(tǒng)完全理解掌握，就可以對(duì)其進(jìn)行有效擴(kuò)展。如本設(shè)計(jì)中檢測(cè)環(huán)節(jié)的傳感器，最簡(jiǎn)單的可以采用一個(gè)紅外接近開(kāi)關(guān)，復(fù)雜一些的可以采用光纖傳感器，如想再擴(kuò)展，可以引入掃碼器等?？刂破骺梢圆捎肞LC或單片機(jī)等，若三菱的PLC會(huì)用了，西門(mén)子的PLC也就基本沒(méi)有問(wèn)題了；執(zhí)行器可以控制一個(gè)簡(jiǎn)單的繼電器，復(fù)雜一些的就可以控制電動(dòng)閥。調(diào)試過(guò)程一定是基于對(duì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)的完整理解進(jìn)行的，很多時(shí)候?qū)W生邁不開(kāi)理論進(jìn)入實(shí)踐的步伐，原因就是都卡在了這里。在學(xué)生完美地掌握了系統(tǒng)的原理后，根據(jù)每條線路、每條程序應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響狀態(tài)，用相關(guān)儀器儀表進(jìn)行調(diào)試，只有這樣才能保證系統(tǒng)的硬件成功。在簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與調(diào)試過(guò)程中，我們看見(jiàn)了很多的方向，這就給學(xué)生對(duì)所掌握的專業(yè)知識(shí)提供了很多的可能，對(duì)學(xué)生整體專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的自主更新提供了充足的引導(dǎo)作用和吸引作用，在主觀上引起學(xué)生對(duì)自身知識(shí)技能進(jìn)行自主更新。

3．整個(gè)系統(tǒng)的綜合調(diào)試

整個(gè)系統(tǒng)的綜合調(diào)試是建立在系統(tǒng)的硬件全部選擇完畢并正確安裝之后進(jìn)行的。在調(diào)試過(guò)程中，要充分利用上位計(jì)算機(jī)的監(jiān)控功能，做到明白一步、編程一步、寫(xiě)入一步、執(zhí)行一步、觀察輸出，利用相關(guān)儀器儀表檢測(cè)電壓信號(hào)、氣壓信號(hào)，對(duì)電路進(jìn)行調(diào)整，直到輸出正確，然后再進(jìn)行下一步的調(diào)試。綜觀整個(gè)調(diào)試過(guò)程，由于學(xué)生對(duì)系統(tǒng)的基本原理和運(yùn)行情況已經(jīng)深入了解，所以側(cè)重點(diǎn)實(shí)際上是儀器儀表的使用。通過(guò)安裝、調(diào)試的過(guò)程，讓學(xué)生立足于常見(jiàn)儀器儀表的使用，并對(duì)一些先進(jìn)儀器儀表，如壓力變送器、3型電動(dòng)調(diào)節(jié)閥、3型控制器等，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)性擴(kuò)充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)，消除對(duì)陌生設(shè)備的恐懼感，從而適應(yīng)對(duì)陌生領(lǐng)域知識(shí)的自主更新。

形成論文，進(jìn)行答辯及競(jìng)賽

學(xué)生畢業(yè)以后，除應(yīng)具有優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)以外，還應(yīng)具有向其它行業(yè)擴(kuò)展知識(shí)技能的能力。通過(guò)調(diào)查往屆畢業(yè)生得知，很多學(xué)生畢業(yè)以后，由于各種各樣的原因，從事了不同行業(yè)的工作，所以在畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的最后階段，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)其它陌生知識(shí)領(lǐng)域的探索精神，并利用自主更新的能力去適應(yīng)新知識(shí)、新環(huán)境。

首先在形成論文方面。所有的畢業(yè)生均學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，也熟悉基礎(chǔ)辦公軟件Word及Excel，但綜合幾年來(lái)學(xué)生的論文情況來(lái)看，大部分的學(xué)生對(duì)論文的畫(huà)圖和排版都很頭疼。在這個(gè)熟悉的陌生環(huán)境下，如果學(xué)生能夠獨(dú)立完成論文的文本工作，那么該學(xué)生畢業(yè)后從事需要文本技能方面的工作時(shí)就會(huì)得心應(yīng)手。這類知識(shí)的自主更新一般很容易，一是技術(shù)比較熟悉，二是查找資料方便，三是可以互相探討。所以形成論文的文本制作過(guò)程，是一個(gè)很好的向陌生知識(shí)領(lǐng)域擴(kuò)展的過(guò)渡過(guò)程。

其次是答辯和競(jìng)賽方面。我系每年學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的時(shí)候要求必須制作幻燈片。這樣要求的主要原因是由于一些電路圖等無(wú)法用語(yǔ)言直接描述。而學(xué)院組織的院級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)幻燈片的要求就更高了，所以若想在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，除了畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品自身需要好以外，還必須配備有足夠優(yōu)秀的幻燈片去展示和包裝畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品。對(duì)于幻燈片的制作，對(duì)學(xué)生的基本要求：一是要少文字、多表格、多圖片；二是要對(duì)硬件調(diào)試過(guò)程制作一個(gè)電子像冊(cè)，以此來(lái)展示整個(gè)調(diào)試的過(guò)程；三是若有條件對(duì)硬件演示進(jìn)行攝像，可以制作視頻短片，以方便競(jìng)賽的時(shí)候，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)硬件演示時(shí)提供給距離較遠(yuǎn)的評(píng)委觀看；四是若還有時(shí)間和精力，可以考慮制作一個(gè)簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫(huà)展示。在該課題最終參加競(jìng)賽的8分鐘幻燈片里面，有視頻短片11部、三維動(dòng)畫(huà)20秒、高清晰圖片27張、像冊(cè)36秒，非常完美地展現(xiàn)了整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，再配合學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和硬件的現(xiàn)場(chǎng)演示，獲得了第一名的好成績(jī)。

篇9

專業(yè)的理論課程主要包括電工技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)、控制電機(jī)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制系統(tǒng)、可編程控制器、電力電子技術(shù)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)、電工電子技術(shù)、電氣工程、專業(yè)英語(yǔ)等四十余門(mén)課程。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，存在著課程數(shù)目多，面比較廣，不深入、難度大等缺陷。學(xué)生進(jìn)入大二之后，常常要在一周面臨著上28課時(shí)至32課時(shí)的情況，這對(duì)一本學(xué)生無(wú)可厚非。而獨(dú)立院校的學(xué)生由于普遍基礎(chǔ)較差，接受能力有限，從而造成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)過(guò)重，教學(xué)效果不好，造成了老師與學(xué)生互相埋怨。仔細(xì)一想，很多理論課程都是有調(diào)整的空間的。在信息爆炸的今天，一些課程的設(shè)置就沒(méi)有太大的必要，甚至完全可以取消。以傳感器與檢測(cè)技術(shù)這門(mén)課程為例，這門(mén)課程多是介紹性的內(nèi)容，沒(méi)有任何公式推導(dǎo)以及分析計(jì)算，學(xué)生在工作遇到相應(yīng)的傳感器通過(guò)網(wǎng)上查閱資料即可。但是在理論教學(xué)過(guò)程中，不能一味地減少課程，要有保有壓。在教學(xué)過(guò)程中必須突出核心課程，進(jìn)行大量的訓(xùn)練。例如，單片機(jī)這門(mén)課程，就需要大大增強(qiáng)，很多高新企業(yè)招聘學(xué)生的過(guò)程中，常常要考查單片機(jī)的相關(guān)知識(shí)，但是在很多獨(dú)立院校中，單片機(jī)的課時(shí)得到不斷的壓縮，得不到相應(yīng)的重視。

2改善實(shí)踐教學(xué)

2.1減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

增加設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是驗(yàn)證性的，主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某一物理定律和物理現(xiàn)象。這種教學(xué)方式學(xué)生沒(méi)有任何的主觀能動(dòng)性，只是按照老師所給的圖紙進(jìn)行接線、通電，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)的缺陷在于結(jié)論已知，沒(méi)有任何神秘感。很多學(xué)生在沒(méi)有做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的情況下，編造或者抄襲數(shù)據(jù)，造成老師無(wú)法判斷學(xué)生成績(jī)的混亂境地。在教學(xué)過(guò)程應(yīng)該逐步用一些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目取代簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。這些設(shè)計(jì)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)驗(yàn)結(jié)果未知，會(huì)增加學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。

2.2用仿真實(shí)驗(yàn)來(lái)代替

現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)使用教學(xué)仿真軟件有很多好處。一方面可以在一臺(tái)電腦中做多個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)，減少由于實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中造成的元件損耗，大幅度降低教學(xué)成本。另外一方面可以利用仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行處理很分析，并根據(jù)實(shí)際需要自動(dòng)繪制出系統(tǒng)的特性曲線，大大減輕了學(xué)生的工作量，例如在電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)，組態(tài)王仿真軟件就得到了師生的好評(píng)，很多學(xué)校都開(kāi)展了工控組態(tài)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2.3嚴(yán)抓實(shí)訓(xùn)教學(xué)

考核實(shí)訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)不同，實(shí)驗(yàn)通常是驗(yàn)證某一存在的物理定律和物理現(xiàn)象，而實(shí)訓(xùn)通常是完成某一任務(wù)，來(lái)達(dá)到訓(xùn)練的目的。實(shí)訓(xùn)成績(jī)的考核是擺在我們面前比較重要的問(wèn)題之一。針對(duì)學(xué)生普通反映出的實(shí)訓(xùn)教學(xué)的打分隨意，彈性大的缺點(diǎn)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中采用過(guò)程考核的方法，把一個(gè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程分成若個(gè)的子項(xiàng)目，每個(gè)子項(xiàng)目又分成若干個(gè)子子項(xiàng)目，每個(gè)子子項(xiàng)目都有相應(yīng)的權(quán)重。每完成某個(gè)子項(xiàng)目就打相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，最大程度上保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.4取消課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

以相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)來(lái)代替以筆者個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，絕大部分的學(xué)科的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是失敗的，至少是不成功的。傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)，是在該門(mén)課程結(jié)束后，根據(jù)課程要求，與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，出一些設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自己完成。例如在學(xué)習(xí)完單片機(jī)課程后，通過(guò)安排學(xué)生兩周的時(shí)間內(nèi)，按照要求，設(shè)計(jì)出一種用單片機(jī)控制的實(shí)際電路，并把它制作出來(lái)，通電調(diào)試、運(yùn)行，寫(xiě)出規(guī)范的設(shè)計(jì)報(bào)告交老師。然而在實(shí)際的操作過(guò)程中常常變味了，具體的做法是把學(xué)生圈禁在一個(gè)帶有電腦的大教室里面，給學(xué)生布置一個(gè)題目，學(xué)生在這個(gè)教師里面完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告即可，其中沒(méi)有任何學(xué)生實(shí)際動(dòng)手的內(nèi)容，這樣的課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的鍛煉是極其有限的。學(xué)生通?；ハ喑u課程設(shè)計(jì)報(bào)告是常事，老師也沒(méi)有一些比較好的方法來(lái)制止這種行為。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)該取消課程設(shè)計(jì)，取而代之的是一些與課程對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。作為獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，課程設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)不現(xiàn)實(shí)，在以后的工作中，企業(yè)也很難有機(jī)會(huì)讓獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生做設(shè)計(jì)，給他們安排的工作往往是實(shí)際操作。與其效果不好，還不如讓學(xué)生多做實(shí)訓(xùn)練練手。比如在完成了電子電路設(shè)計(jì)理論課程之后，安排學(xué)生做相應(yīng)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間按照?qǐng)D紙安裝、調(diào)試出一個(gè)萬(wàn)能充電器，寫(xiě)出實(shí)訓(xùn)報(bào)告即可。

2.5取消畢業(yè)論文環(huán)節(jié)

以頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告來(lái)代替我國(guó)本科生的畢業(yè)論文環(huán)節(jié)一直被教育專家所詬病，關(guān)于畢業(yè)論文的存廢一直存在較大的爭(zhēng)議，一定程度上這不是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，而是一個(gè)利益問(wèn)題。通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工作量計(jì)算10個(gè)學(xué)時(shí)，一般的教師帶10~15個(gè)學(xué)生，這就是100~150學(xué)時(shí)，而老師一學(xué)期的基本教學(xué)任務(wù)就在200學(xué)時(shí)左右。如果取消了畢業(yè)論文，老師的利益會(huì)受到影響，高校老師肯定會(huì)反對(duì)。而且，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅僅對(duì)老師有利益瓜葛，而且對(duì)學(xué)校中的打印社有巨大的經(jīng)濟(jì)利益。按照一個(gè)學(xué)生打印的費(fèi)用為100元計(jì)算（包括初稿和終稿），按學(xué)校有3000學(xué)生來(lái)計(jì)算，這就有30萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)利益，由學(xué)校的幾家打印社瓜分。所以，作為利益共同體，學(xué)校的打印社也不希望取消畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)到底對(duì)學(xué)生多大好處呢？畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程一般是這樣的：通常在大四上學(xué)期期末給學(xué)生布置畢業(yè)論文題目之后，學(xué)生就去企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)了，根本沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)所謂的畢業(yè)論文。到了來(lái)年的4月底5月初的時(shí)候，學(xué)校會(huì)通知學(xué)生返校交論文，并且安排五月中旬答辯。大部分學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間在五月初，寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)間都在1~2周。這樣的畢業(yè)論文到底有什么意義？大家心知肚明。除了浪費(fèi)紙張擴(kuò)大內(nèi)需以外，一點(diǎn)用處也沒(méi)有。所以筆者建議在一本以下的學(xué)校都取消畢業(yè)設(shè)計(jì)，取而代之的是頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告主要讓學(xué)生寫(xiě)一下在企業(yè)中實(shí)習(xí)內(nèi)容以及感想，同樣也可以安排答辯。筆者經(jīng)過(guò)調(diào)查，大部分學(xué)生均可以接受頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，它具有可操作性。

2.6加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)

加強(qiáng)第二課堂的教學(xué)工作，以申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)室的契機(jī)，在校內(nèi)開(kāi)展一些諸如電工實(shí)訓(xùn)技能大賽的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。另外，挑選那些對(duì)專業(yè)有興趣的學(xué)生，組隊(duì)參加電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯等等。總之，通過(guò)這些比賽，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，探討通過(guò)所學(xué)職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的思路和方法。通過(guò)這些活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，造成一種崇尚科學(xué)、追求真理、勇于探索的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思想火花的碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀念。

3結(jié)語(yǔ)

篇10

關(guān)鍵詞：PLC改造雙向多軸 “繼電器－接觸器”

一、 問(wèn)題的提出

在下廠技術(shù)學(xué)習(xí)期間，本人被安排到一家日資企業(yè)，該企業(yè)主要生產(chǎn)小型家用智能縫紉機(jī)，在車間中有一臺(tái)日本的雙向多軸液壓傳動(dòng)鉆床，為“繼電器－接觸器”控制，據(jù)了解已使用了十三年。其硬件部份仍舊完好，但控制部份的故障不斷，里面的元件都是日本生產(chǎn)的，當(dāng)時(shí)購(gòu)買時(shí)雖配帶了一些配件，但現(xiàn)在幾乎更換完了，機(jī)器里面最常見(jiàn)的定時(shí)器都是機(jī)械式的，配件難買，對(duì)平時(shí)的維修帶來(lái)很大的困難。由于這臺(tái)機(jī)器是該車間的主要生產(chǎn)機(jī)種的加工機(jī)，維修時(shí)間不允許太久，針對(duì)機(jī)器故障頻繁，為了不影響正常生產(chǎn)，于是我和設(shè)備部的技術(shù)人員嘗試將這臺(tái)機(jī)器改造。

二、 故障成因及問(wèn)題分析

1、故障成因：造成鉆床存在的問(wèn)題經(jīng)過(guò)我仔細(xì)分析，主要是設(shè)備老式的繼電器控制和工作環(huán)境潮濕導(dǎo)致的。由于這臺(tái)鉆床為車間主要縫紉機(jī)機(jī)種的加工機(jī)，日操作頻率較高，一天需加工1200臺(tái)以上，并且鉆頭加工時(shí)的冷卻是使用切消液冷卻水冷卻的，因此操作現(xiàn)場(chǎng)十分潮濕，并且鉆床的行程開(kāi)關(guān)都安裝在機(jī)器的底部，冷卻水經(jīng)常進(jìn)入開(kāi)關(guān)里面，也是故障經(jīng)常發(fā)生的一個(gè)原因。

2、問(wèn)題的分析：該多軸鉆床采用電氣元件繼電控制，其控制本身不夠完善，時(shí)間繼電器、交流接觸器、行程開(kāi)關(guān)等電氣元件長(zhǎng)期工作在潮濕的環(huán)境中，觸點(diǎn)和線圈不斷的老化，增加了故障率。如果要提高該設(shè)備的生產(chǎn)效率，最好的方法是采用電工新技術(shù)，比如用PLC實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制，改造傳統(tǒng)的雙向多軸鉆床“繼電器－接觸器”控制。

三、 改造前多軸鉆床的工作

1、工作人員合上電源開(kāi)關(guān)SB1接通鉆床電源，按下油泵運(yùn)行開(kāi)關(guān)SB2鉆床準(zhǔn)備起動(dòng)，按下起動(dòng)按鈕SB3，夾具按時(shí)間繼電器設(shè)定的時(shí)間依次夾緊，夾具夾緊后，左右機(jī)滑臺(tái)快進(jìn)，當(dāng)壓到快進(jìn)結(jié)束行程開(kāi)關(guān)時(shí)，減速閥動(dòng)作，滑臺(tái)工進(jìn)，當(dāng)壓到行程開(kāi)關(guān)SQ4、SQ7時(shí)，左右滑臺(tái)快退；當(dāng)退回過(guò)程中壓下限位開(kāi)關(guān)SQ5、SQ8時(shí)，快退停止，夾具松開(kāi)，運(yùn)行停止。

2、改造前鉆床動(dòng)作流程為：

四、選用PLC改造鉆床的原因：

PLC是近幾十年才發(fā)展起來(lái)的一種新型工業(yè)用控制裝置。它可以取代傳統(tǒng)的“繼電器－接觸器”控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)邏輯控制、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)等各種功能。它具有通用性強(qiáng)、可靠性高、指令系統(tǒng)簡(jiǎn)單、編程簡(jiǎn)便易學(xué)、易于掌握、體積小、維修工作量少、現(xiàn)場(chǎng)連接方便等一系列顯著優(yōu)點(diǎn)。尤其在機(jī)械加工、機(jī)床控制中的應(yīng)用更越來(lái)越廣泛，已成為改造和研發(fā)機(jī)床等機(jī)電一體化產(chǎn)品最理想的首選控制器。PLC與“繼電器－接觸器”控制系統(tǒng)相比較，它主要有以下幾大優(yōu)點(diǎn)：

PLC與繼電路邏輯控制系統(tǒng)的比較

比較項(xiàng)目 繼電器邏輯 可編程序控制器

控制邏輯 體積大、接線復(fù)雜、修改困難 存儲(chǔ)邏輯體積小，連線少，控制靈活，易于擴(kuò)展

控制速度 通過(guò)觸點(diǎn)開(kāi)閉實(shí)現(xiàn)控制作用，動(dòng)作速度為幾十毫秒，易出現(xiàn)觸點(diǎn)抖動(dòng) 由半導(dǎo)體電路實(shí)現(xiàn)控制作用，每條指導(dǎo)執(zhí)行時(shí)間在微秒級(jí)，不會(huì)出現(xiàn)觸點(diǎn)抖動(dòng)

限時(shí)控制 由時(shí)間繼電器實(shí)現(xiàn)，精度差，易受環(huán)境溫度影響 用半導(dǎo)體集成電路實(shí)現(xiàn)，精度高，時(shí)間設(shè)置方便，不受環(huán)境、溫度影響

設(shè)計(jì)與施工 設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試必須順序進(jìn)行、周期長(zhǎng)、修改困難 在系統(tǒng)設(shè)計(jì)后，現(xiàn)場(chǎng)施工與程序設(shè)計(jì)可同時(shí)進(jìn)行，周期短，調(diào)試修改方便

可靠性與可維護(hù)性 壽命知，可靠性與可維護(hù)性差 壽命長(zhǎng)，可靠性高；有自診斷功能，易于維護(hù)

價(jià)格 使用機(jī)械開(kāi)關(guān)、繼電器及接觸器等，價(jià)格便宜 使用大規(guī)模集成電路，初期投資較高

可見(jiàn)，用PLC完全可以解決鉆床存在的問(wèn)題。所以我將通過(guò)采用PLC來(lái)改造雙向多軸液壓傳動(dòng)鉆床的繼電器控制方式。

五、PLC在雙向多軸液壓傳動(dòng)鉆床的改造設(shè)計(jì)分析

1、電路設(shè)計(jì)分析

（1）雙向多軸液壓傳動(dòng)鉆床的主要運(yùn)動(dòng)：機(jī)床由液壓動(dòng)力滑臺(tái)提供進(jìn)給動(dòng)力，電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)主軸箱的刀具主軸，提供切削主動(dòng)力，工件的定位及夾緊裝置由液壓系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)。

機(jī)床的工作循環(huán)如圖所示。

機(jī)床工作時(shí)，工件裝入定位夾緊裝置，按下啟動(dòng)按鈕SB4，工件開(kāi)始定位和夾緊，然后向左、右兩面的動(dòng)力滑臺(tái)同時(shí)進(jìn)行快速進(jìn)給，工進(jìn)和快退的加工循環(huán)。在此同時(shí)，刀具電動(dòng)機(jī)也啟動(dòng)工作，冷卻泵在工進(jìn)過(guò)程中提供冷卻液。加工結(jié)束后，動(dòng)力滑臺(tái)退回到原位，夾緊裝置松開(kāi)并拔出定位銷，加工的工作循環(huán)結(jié)束。

（2）左、右液壓動(dòng)力滑臺(tái)一次工作進(jìn)給的詳細(xì)控制分析如下：

電路液壓動(dòng)力滑臺(tái)的自動(dòng)工作循環(huán)計(jì)有4個(gè)工步：滑臺(tái)快進(jìn)、工進(jìn)、快退及原位停止，分別由行程開(kāi)關(guān)SQ3、SQ4、SQ5及SB2控制循環(huán)的起動(dòng)和工步的切換。對(duì)應(yīng)于四個(gè)工步，液壓系統(tǒng)有四個(gè)工作狀態(tài)，滿足活塞的四個(gè)不同運(yùn)動(dòng)要求，

2、PLC的控制程序設(shè)計(jì)

雙向多軸液壓傳動(dòng)鉆床控制要求中提出：液壓泵電動(dòng)機(jī)M1應(yīng)先啟動(dòng)，在系統(tǒng)正常供油后，其他電動(dòng)機(jī)和液壓系統(tǒng)控制電動(dòng)機(jī)才能啟動(dòng)，控制程序應(yīng)滿足這一要求。組合機(jī)床有手動(dòng)工作方式和自動(dòng)工作方式。我們可以通過(guò)開(kāi)關(guān)SA選擇不同的工作方式。假設(shè)SA斷開(kāi)時(shí)，機(jī)床的工作方式在自動(dòng)工作方式；SA閉合時(shí)，手動(dòng)工作方式。

六、效益對(duì)比

改造PLC編程裝置需要6000元左右，從機(jī)器效率、經(jīng)濟(jì)效率及工作效率都有很大的提高。

詳見(jiàn)下表：

時(shí)間 故障次數(shù) 維修費(fèi)用 停工時(shí)間 主要原因

改造前09年3-6月 9次 5600元 總計(jì)37小時(shí) 繼電器觸頭接觸不良

改造后10年3-6月 無(wú) 無(wú) 無(wú) 采用PLC控制性能穩(wěn)定

通過(guò)上述表格對(duì)比，改造前后差別很大，首先為該企業(yè)節(jié)省了一筆維修費(fèi)用，最主要是工作效率上的提高，使企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃不受機(jī)器損壞的影響。實(shí)際應(yīng)用表明改造后效果非常明顯。

結(jié) 束 語(yǔ)：利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)對(duì)鉆床進(jìn)行改造，使得生產(chǎn)效率及經(jīng)濟(jì)效益提高很多，得到廠方領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊揚(yáng)，通過(guò)本次技術(shù)學(xué)習(xí)有幾點(diǎn)深刻體會(huì)：

（1） 社會(huì)進(jìn)步科技在發(fā)展，我們的工作、生產(chǎn)環(huán)境在不斷的改善，設(shè)備不斷的更新，我們必須努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)、新的技術(shù)才能跟上社會(huì)的步伐，否則將被社會(huì)淘汰。

（2） 技術(shù)的創(chuàng)新與改造是永無(wú)止境的，在過(guò)去生活中只求每天解決故障，而沒(méi)有真正去解決問(wèn)題的核心，但是通過(guò)PLC的學(xué)習(xí)，在專業(yè)老師和技術(shù)人員的指導(dǎo)下又有了新的啟發(fā)。對(duì)于本次的改造我受益非淺，雖改造效果不錯(cuò)，但仍有一些不足之處，在以后的改造中將做進(jìn)一步的改善。

參考文獻(xiàn)：

（1）《三菱FX系列編程手冊(cè)》

（2）《技師論文》撰寫(xiě)答辯

（3）《新編機(jī)床電氣與PLC控制技術(shù)》機(jī)械工業(yè)出版社