導(dǎo)語：如何才能寫好一篇軟件項(xiàng)目考察報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

加速公司網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)進(jìn)程，同時(shí)保證在建項(xiàng)目的成功實(shí)施;對計(jì)算機(jī)硬軟件的購置、發(fā)放、使用，以及軟件、數(shù)據(jù)文件的保密、防毒、備份等進(jìn)行安全有效的管理，確保設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與管理工作的正常進(jìn)行。

2適用范圍

適用于公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目工程和硬軟件及數(shù)據(jù)資源的統(tǒng)籌管理。

3職責(zé)

3.1網(wǎng)管室負(fù)責(zé)系統(tǒng)的硬軟件資源的正常運(yùn)行與安全維護(hù)，解決系統(tǒng)實(shí)施與運(yùn)行中的技術(shù)問題，在系統(tǒng)實(shí)施中保持系統(tǒng)的集成性;組織有關(guān)部門采集、整理與備份數(shù)據(jù);跟蹤了解市場行情，技術(shù)動(dòng)態(tài)，為公司領(lǐng)導(dǎo)提供所需要的決策支持資料，對不同層次的工作要求，統(tǒng)一制定相應(yīng)的配置標(biāo)準(zhǔn);配合各部門和合作單位開展網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)工作，組織制定公司計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的處理規(guī)程;在公司主管領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)實(shí)施與運(yùn)行的統(tǒng)籌管理，并推動(dòng)管理部門的實(shí)施。

3.2各部門信息管理人員協(xié)助本部門網(wǎng)絡(luò)信息化的推廣應(yīng)用工作，負(fù)責(zé)本部門的硬軟件的正確使用和保管，做好相應(yīng)的保密、防病毒及數(shù)據(jù)備份工作，為本部門建立嚴(yán)格科學(xué)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用管理制度并按制度監(jiān)督執(zhí)行。

3.3由公司主管領(lǐng)導(dǎo)參與，總經(jīng)理掛帥所組成的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)提出公司的IT發(fā)展戰(zhàn)略、開發(fā)目標(biāo)、策略和要求，及審批項(xiàng)目投資;調(diào)動(dòng)與組織有關(guān)管理部門按計(jì)劃逐步實(shí)施公司網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，并批準(zhǔn)進(jìn)行新老系統(tǒng)的切換;組織調(diào)整不合理的、與新系統(tǒng)不相適應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)、體制和制度;在系統(tǒng)實(shí)施的主要階段，組織方案審批與成果技術(shù)鑒定。

4.4人力資源部負(fù)責(zé)組織對管理人員和操作人員進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)，崗位考核和必要的人力資源配備。

4工作程序

4.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目的申請、立項(xiàng)、批準(zhǔn)、實(shí)施及驗(yàn)收

4.1.1公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)公司發(fā)展總體要求，制定公司網(wǎng)絡(luò)信息

化建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提出計(jì)算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展規(guī)劃及具體要求，網(wǎng)管室會同各有關(guān)部門按

要求綜合公司實(shí)際情況和計(jì)算機(jī)硬軟件技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，向裝備部提出書面申請，裝備部

組織多方論證小組討論，并形成立項(xiàng)報(bào)告，報(bào)公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組審批。

4.1.2正式立項(xiàng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目，由公司計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，按立項(xiàng)報(bào)告要求組織進(jìn)行可行性研究分析、設(shè)計(jì)方案選型、施工方案制定。

4.1.3方案確定后,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織對合作單位選擇和考察，具體要求如下:

a)合作方基本情況考察：包括公司名稱、性質(zhì)、營業(yè)執(zhí)照、注冊資本、主要產(chǎn)品或業(yè)務(wù)范圍等;

b)技術(shù)能力考察包括：

1)開發(fā)實(shí)力及專業(yè)隊(duì)伍情況;

2)專業(yè)資格認(rèn)證情況;

3)項(xiàng)目管理及質(zhì)量保證體系;

4)技術(shù)服務(wù)及后續(xù)技術(shù)支持能力;

5)項(xiàng)目實(shí)施成功經(jīng)驗(yàn)等。

c)對合作方在本行業(yè)的成功用戶情況考察

d)對合作方所提供方案綜合評價(jià)：

1)所提供方案可行性(先進(jìn)性、適用性、經(jīng)濟(jì)合理性)評價(jià);

2)實(shí)施能力評價(jià);

3)方案需完善和改進(jìn)的方面。

篇2

關(guān)鍵詞:采風(fēng);實(shí)踐教學(xué);民間音樂;傳承

采風(fēng),在我國古代主要是指采集民歌,也包括民謠、諺語等。采風(fēng)活動(dòng)可以追溯至三千年前的周代,中國最早的詩集《詩經(jīng)》,就是一部采風(fēng)得來的民歌總集。隋•王通《中說•問易》曰:“諸侯不貢詩,天子不采風(fēng),樂官不達(dá)雅,國史不明變,嗚呼,斯則久矣,《詩》可以不續(xù)乎!”可見我國的采風(fēng)活動(dòng)起源之早,歷史之悠久。這種傳統(tǒng)在中華民族幾千年的文化延續(xù)中一直中斷沒有?！拔逅摹焙?“采風(fēng)”的含義擴(kuò)大了,它泛指采集一切民間的神話、傳說、歌謠、故事、諺語、小戲、說唱、謎語等口頭創(chuàng)作和風(fēng)俗。到了現(xiàn)代,其他民間文學(xué)藝術(shù)種類的現(xiàn)場采訪也都稱之為采風(fēng)。

多年來,我國高校音樂專業(yè)為了開闊學(xué)生藝術(shù)視野,增加學(xué)生民間音樂文化的積蘊(yùn),普遍在實(shí)踐教育課程中開設(shè)了田野采風(fēng)內(nèi)容。學(xué)生走出校門,深入到考察對象鎖處的生活環(huán)境中去,了解特定區(qū)域民族的原始自然的生活狀態(tài),考察、學(xué)習(xí)和感受民族民間音樂,豐富自己的民族文化底蘊(yùn),增加社會生活體驗(yàn),田野采風(fēng)已成為高校音樂人才培養(yǎng)必不可少的藝術(shù)實(shí)踐教育內(nèi)容。

一、田野采風(fēng)的實(shí)踐教學(xué)性質(zhì)

實(shí)踐教學(xué)課程是高校音樂專業(yè)課程體系的重要部分,是培養(yǎng)學(xué)生全面的知識結(jié)構(gòu)與實(shí)踐能力不可缺少的方面。田野采風(fēng)作為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)內(nèi)容,它的教學(xué)目的主要是讓學(xué)生零距離地接觸民間音樂,在了解、學(xué)習(xí)和收集民族民間音樂的過程中,感觸、體驗(yàn)和認(rèn)識其中豐富的民族文化內(nèi)涵。我國民族眾多,歷史悠久,在漫長的社會發(fā)展過程中,孕育和形成了多姿多彩、各具特色的民族文化。有在人類衍育、發(fā)展過程中與生來的情感文化,有在生產(chǎn)與勞動(dòng)過程中產(chǎn)生的勞作文化,有在社會融合與民間交往中形成的社交文化,也有對自然現(xiàn)象與各種災(zāi)難迷惑不解而產(chǎn)生的宗教文化。音樂作為人類社會一種最普遍的文化形式,緊緊地依附和融合在這些社會民俗文化之中,形成了豐富多彩的民族民間音樂文化,成為博大精深的中華民族文化的一部分。這些根植于民間、積淀于歷史中的珍貴民族文化財(cái)富,既保留了樸實(shí)而單純的原始人文因素,又體現(xiàn)著凝重而精深的民族歷史沉淀,它反映了當(dāng)?shù)孛癖姫?dú)特的生活情趣、審美觀點(diǎn)與精神品質(zhì),蘊(yùn)含著豐富的社會歷史信息。高校音樂專業(yè)的學(xué)生,在校期間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代音樂理論體系,掌握了音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能,田野采風(fēng)組織學(xué)生深入民間基層生活,通過接觸色彩斑斕的民間音樂事象,體驗(yàn)原生態(tài)的民間音樂活動(dòng),領(lǐng)略散發(fā)著泥土芳香的民間音樂文化特質(zhì),感受承載著源遠(yuǎn)流長的民間音樂的原生環(huán)境,對學(xué)生來說無疑是一個(gè)極其重要的專業(yè)學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐機(jī)會。學(xué)生在感受原生態(tài)民族民間音樂的同時(shí),提高了民族文化修養(yǎng),激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。在采風(fēng)中所收獲的考察成果,必將成為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作及開展科研的重要素材與題材。田野采風(fēng)是高校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生完整的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)所必不可少的重要內(nèi)容,其收獲也將是一筆有益學(xué)生終身的精神財(cái)富。從某種意義來看,田野采風(fēng)活動(dòng)對培養(yǎng)學(xué)生的民族文化感情,甚至對他們藝術(shù)觀念及民族文化認(rèn)同思想的形成會產(chǎn)生重要的影響

二、田野采風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施

我國疆域遼闊,各民族的語言、風(fēng)俗、習(xí)慣、信仰各有不同,其文化形態(tài)的存在與發(fā)展千差萬別。一方面大多數(shù)民間音樂存在于各種社會生活與約定俗成的節(jié)慶活動(dòng)中,具有很廣泛的群眾性與廣場文化特征;另一方面在傳播的方式上多數(shù)是以口傳心授的方式進(jìn)行,特別是一些邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū),隨著歷史的推移與社會環(huán)境的變化,不少稀有樂種已經(jīng)后繼乏人,甚至瀕臨失傳,其對采訪進(jìn)行有一定難度。因此,田野采風(fēng)應(yīng)首先對采風(fēng)選題進(jìn)行前期調(diào)研,制訂周密的考察計(jì)劃,讓學(xué)生了解采風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、作用和基本要求,通過對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn),使學(xué)生提高田野采風(fēng)的調(diào)查采訪能力、拍攝記錄能力、信息收集能力。只有堅(jiān)持執(zhí)著的求索精神、細(xì)致的工作態(tài)度,作好必要的物質(zhì)準(zhǔn)備,才能持有較好地完成采風(fēng)任務(wù)。

(一)田野采風(fēng)考察內(nèi)容的選題

田野采風(fēng)的目的,就是客觀深入地考察、體驗(yàn)、了解和學(xué)習(xí)民間音樂文化。那么,在采風(fēng)中考察什么內(nèi)容,是必須明確的首要問題。田野采風(fēng)一般可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.民間音樂文化現(xiàn)象考察

民間藝術(shù)是民族的母體文化,是民間圍繞著人類生存與發(fā)展主題產(chǎn)生的精神文明,是地方民族文化與審美意識得以傳承的物質(zhì)載體。人類遠(yuǎn)古時(shí)期在惡劣的自然環(huán)境中求生,在與兇猛野獸的抗?fàn)幹行纬闪藦?qiáng)烈的群體意識,從原始部落狩獵捕獲的狂歡到現(xiàn)代社會各種民俗活動(dòng)的喧鬧,無不體現(xiàn)了群娛群樂的廣場文化特征。民間音樂文化現(xiàn)象主要是指在各種民間活動(dòng)中,與音聲有著直接聯(lián)系的形式和內(nèi)容。如民俗節(jié)慶活動(dòng)中的歌會、歌節(jié)、歌圩以及各種民間藝術(shù)活動(dòng);各種民間宗族、家族儀式中的音聲;各種寺廟、道觀及民間宗教活動(dòng)中的音聲;各種農(nóng)事,務(wù)工活動(dòng)中的音聲等。采風(fēng)可從這些民間音樂文化現(xiàn)象的表現(xiàn)形式、進(jìn)行程式,產(chǎn)生淵源、歷史衍變、文化內(nèi)涵、流傳區(qū)域及傳承方式等方面進(jìn)行。

2.民間音樂文化形態(tài)考察

我國民間音樂藝術(shù)種類繁多,古往今來與人民的生活緊密地聯(lián)系在一起,體現(xiàn)了民族的傳統(tǒng),民族的文化,民族的審美,民族的風(fēng)情。民間音樂文化形態(tài)就是指民間音樂藝術(shù)的類型,有演唱類、演奏類、舞態(tài)類、曲藝類以及綜合藝術(shù)等種類。在演唱類民間音樂形態(tài)的考察中,主要了解其歌種特征及產(chǎn)生淵源,演唱形式及聲部組合,旋律特點(diǎn)及曲式結(jié)構(gòu),演唱方法及傳承方式,流傳曲調(diào)及各種譜本等;在演奏類音樂形態(tài)考察中,主要了解其樂器種類及相關(guān)文化,樂器構(gòu)造及演奏技巧,樂器產(chǎn)生或傳入年代,樂種類型及組合形式、傳統(tǒng)曲牌及流傳曲譜等;其他藝術(shù)種類則是重點(diǎn)考察其民族文化內(nèi)涵與民間音樂表現(xiàn)方面的藝術(shù)特征。

3.民間音樂文化載體考察

千百年來,由勞動(dòng)人民創(chuàng)造的民間音樂,以綿綿不斷的生命力跨越時(shí)空,代代相傳,延續(xù)至今。承載著這些豐富的民間音樂文化的載體,主要是各種民間音樂事象中的群體與個(gè)人,包括民歌演唱群體與歌手,民間音樂演奏樂社與樂手,民間歌舞表演群體與藝人,以及其他民間藝術(shù)種類表演群體與個(gè)人。田野采風(fēng)應(yīng)重點(diǎn)了解地方各種民間音樂表演組織的創(chuàng)辦時(shí)間和背景,主要成員與活動(dòng)方式,組織結(jié)構(gòu)與活動(dòng)內(nèi)容,班社的藝術(shù)風(fēng)格與表現(xiàn)特色,技藝特點(diǎn)與傳承方式,收藏實(shí)物及音樂資料。民間藝人的采訪主要了解其從藝歷史及師承授徒情況,掌握技藝的門類及技藝特長,個(gè)人表演風(fēng)格及藝術(shù)成就,主要?dú)v史貢獻(xiàn)及社會影響,藝術(shù)生涯代表作及保留曲目,收藏傳譜及藝術(shù)器具,重要演出與獲獎(jiǎng)情況等。

(二)田野采風(fēng)的采訪方式

強(qiáng)烈執(zhí)著的求知欲望,敏銳科學(xué)的觀察能力,細(xì)致認(rèn)真的工作作風(fēng),鍥而不舍的鉆研精神是田野采風(fēng)的行為要求。只有不辭辛苦、不畏艱難深入采風(fēng)地,真誠地以傳統(tǒng)為師,進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的實(shí)地考察,才能獲得真實(shí)、生動(dòng)的第一手考察資料,達(dá)到采風(fēng)活動(dòng)的目標(biāo)。

我敫髏褡宥嘧碩嗖實(shí)慕誶旎疃往往帶有強(qiáng)烈的人文因素與濃厚的文化色彩,而最具民族與地域特色的民間音樂就生成在這些民俗活動(dòng)之中。集體考察是采風(fēng)活動(dòng)最常用的方式,它能充分利用地方文化資源,既節(jié)約經(jīng)費(fèi)又能獲得最好的考察效果。學(xué)生身臨其境,零距離地體驗(yàn)民俗活動(dòng)的感人場面,感受鄉(xiāng)土音樂藝術(shù)的無窮魅力,更能體會其豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感,激勵(lì)他們努力探索民間音樂的熱情。

面對五彩繽紛的民間音樂文化,考察者的關(guān)注視線與興趣是不一樣的,要滿足采風(fēng)者的不同要求,小組采風(fēng)是比較靈活的一種方式?？稍诳偪疾祉?xiàng)目中分出若干子考察項(xiàng)目,進(jìn)行分組并成立相應(yīng)的組合機(jī)構(gòu),擬出子考察項(xiàng)目的采訪內(nèi)容與采訪計(jì)劃,達(dá)到深入探究、各得其所的采訪目的,共同完成采風(fēng)考察任務(wù)。

三、田野采風(fēng)成果的整理與展示

經(jīng)過田野采風(fēng),學(xué)生對民間音樂的了解與感受,對采訪對象資料的采集都有了不同程度的收獲。要很好地整理與總結(jié)采風(fēng)成果,以便今后的學(xué)習(xí)與研究使用,這是采風(fēng)活動(dòng)重要的后續(xù)工作,也是高校音樂專業(yè)藝術(shù)實(shí)踐課程教學(xué)成果的體現(xiàn)。

(一)采風(fēng)資料的梳理與建檔

采風(fēng)資料的梳理與建檔要經(jīng)過整理資料和處理資料兩個(gè)階段。前一階段的工作主要是整理采風(fēng)現(xiàn)場采集的各種原始資料與檔案;后一階段將這些資料進(jìn)行技術(shù)性處理,以便整理成終端性的檔案材料。

民間音樂文化的文字資料是采風(fēng)成果整理、建檔的基礎(chǔ),包括采風(fēng)中收集的原始材料及采訪筆錄資料。要按照民間音樂類型分門別類進(jìn)行建檔,并按樂種事件產(chǎn)生的年代、歷史記載、社會背景、傳承方式、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行整理和造冊登記。對尚欠缺部分記錄在案,以便日后再行補(bǔ)足。

民間音樂樂譜的收集是田野采風(fēng)的重要內(nèi)容,包括民間保存的樂譜手抄本、復(fù)印件和拍照圖片?？筛鶕?jù)樂種分經(jīng)典曲目、一般曲目、失傳曲目來整理,收集表格填寫內(nèi)容有樂種類別、記譜種類、演奏要求、采集地、流傳區(qū)域、傳譜人、抄本年代、收集人及收集時(shí)間等。在整理中盡可能將樂譜中的速度標(biāo)記及各種演奏技巧符號重新訂正并標(biāo)注準(zhǔn)確。為保證收集資料的科學(xué)性和可靠性,可使用音高測定器或電腦記譜軟件進(jìn)行測定和重新記譜。

田野采風(fēng)中拍錄的圖片和音像也是珍貴的收藏資料,它客觀地記錄了采風(fēng)的實(shí)況,特別對一些老藝人或?yàn)l臨失傳樂種的錄音錄像尤為重要。要注意整理音像資料的技術(shù)性問題,盡可能讓這些珍貴的資料能夠長期保存?？纱娣沤虒W(xué)單位的資料室或電子閱覽室,讓更多的師生得以資源共享。如能長期持之以恒,勢必成為學(xué)校甚至地方不可多得的地方民間音樂文化之庫。

實(shí)物也是采風(fēng)活動(dòng)材料收集的內(nèi)容,在民間音樂文化活動(dòng)中使用的樂器、道具等都是采風(fēng)實(shí)物采集的重要物品。許多少數(shù)民族地區(qū)的樂種與其特有的樂器是分不開的,盡可能通過各種渠道把鄉(xiāng)土樂器原件收集上來,以供日后研究使用。如收集確有困難,也可詳細(xì)了解其樂器構(gòu)造、制作材料、制作方法,以便仿制。對采集的樂器、道具、服飾等實(shí)物應(yīng)進(jìn)行消毒、除霉、保潔,使之能長期保存。

(二)撰寫民間音樂文化考察報(bào)告

認(rèn)真做好考察總結(jié)是田野采風(fēng)后續(xù)工作的重要任務(wù)。采風(fēng)結(jié)束后,應(yīng)按照采風(fēng)計(jì)劃上的具體內(nèi)容,在認(rèn)真整理采風(fēng)成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行全面的考察總結(jié),其中包括總考察項(xiàng)目及子考察項(xiàng)目的總結(jié)。對民間音樂文化個(gè)案的考察分析,應(yīng)從其民間音樂形態(tài)的歷史與現(xiàn)狀、傳承與流變、挖掘與保護(hù)、發(fā)展與利用等方面的情況撰寫考察報(bào)告,事件要求真實(shí),數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)。對民間藝人個(gè)人調(diào)查可從其從藝生涯與藝術(shù)成就,社會影響與歷史貢獻(xiàn)進(jìn)行專題考察報(bào)告。學(xué)生也可對采風(fēng)活動(dòng)的體會與收獲進(jìn)行總結(jié),作為個(gè)人參加采風(fēng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的依據(jù)。

(三)舉行采風(fēng)成果匯報(bào)展演

田野采風(fēng)收集的資料經(jīng)過整理后,以匯報(bào)展出的形式向廣大師生展示,是一種很好的總結(jié)方式,一方面讓參與者重新回顧采風(fēng)活動(dòng)過程,加固學(xué)生在采風(fēng)中引發(fā)的民間音樂感受與情感;另一方面能擴(kuò)大采風(fēng)活動(dòng)及收獲的宣傳,讓更多的人共享采風(fēng)成果。將拍攝的各種采風(fēng)照片整理編輯后,加以簡要的文字說明,出版采風(fēng)活動(dòng)宣傳版報(bào);將采風(fēng)中采集的民歌、民間舞蹈、民間器樂、民間曲藝等民間藝術(shù),經(jīng)過重新編排,以舞臺表演的形式原生態(tài)地展示,使采風(fēng)者通過自己的表演加固對民間音樂文化的感受,也讓更多未能參與采風(fēng)的師生分享民間藝術(shù)的無窮魅力。

四、田野采風(fēng)的后續(xù)研究

(一)積極圍繞采風(fēng)題材開展科研活動(dòng)

經(jīng)過田野采風(fēng),許多關(guān)于民間音樂的問題必然會引起學(xué)生們的關(guān)注,其中一些具有探究價(jià)值的題材也會讓他們萌發(fā)研究興趣,因此,要引導(dǎo)學(xué)生田野采風(fēng)結(jié)束后積極開展科研工作。音樂論文是音樂學(xué)術(shù)研究的主要載體,是傳遞和儲存信息,傳播與普及音樂研究成果,進(jìn)行學(xué)術(shù)和技術(shù)交流的流通形式。學(xué)生的專業(yè)理論與學(xué)術(shù)水平的提高,是通過論文的寫作得以實(shí)現(xiàn)的。在田野采風(fēng)活動(dòng)中,學(xué)生零距離地接觸民族民間文化,無論是民間音樂的表現(xiàn)藝術(shù)或文化內(nèi)涵都在感動(dòng)著他們,不少歷史悠久、深藏民間的地方音樂需要人們?nèi)ネ诰?去研究,因此,選擇采風(fēng)活動(dòng)中引發(fā)的研究問題,是高校音樂專業(yè)學(xué)生進(jìn)行論文寫作很有價(jià)值的題材。

(二)充分利用收集素材進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作

挖掘?qū)W生藝術(shù)潛質(zhì),啟迪學(xué)生創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力,是高校音樂人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。浩如煙海的民族民間音樂是我們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作構(gòu)思取之不盡,用之不竭的源泉,采風(fēng)活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)生把富有民族特色的民間音樂帶進(jìn)專業(yè)課堂教學(xué),將采風(fēng)活動(dòng)中采集的民間音樂素材充分應(yīng)用到歌曲寫作課程的實(shí)踐中去,將會拓寬學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的題材,激活了學(xué)生創(chuàng)新思維的靈感,使他們的音樂作品更加生動(dòng),更加富有民族氣息,更加具有藝術(shù)感染力。

我國許多民間藝術(shù)形式本來就是歌與舞聯(lián)系在一起的,在歌中舞,在舞中歌是不少民族民間藝術(shù)的特點(diǎn)。經(jīng)過田野采風(fēng),琳瑯滿目的民族舞蹈藝術(shù)還給學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)與創(chuàng)作帶來了新的動(dòng)力。其鮮明的舞蹈特色、豐富的舞蹈語匯為專業(yè)舞蹈形體教學(xué)帶來了藝術(shù)借鑒,也為師生的舞蹈創(chuàng)編帶來了創(chuàng)作的啟迪與題材的拓展。

結(jié)語

田野采風(fēng)是高校音樂專業(yè)學(xué)生四年大學(xué)生活中為數(shù)不多的走出校門、親近大自然、觸摸民間音樂文化的實(shí)踐活動(dòng)。它在拓展學(xué)生藝術(shù)視野、轉(zhuǎn)變學(xué)生文化觀念、樹立弘揚(yáng)民族音樂文化的信念、加固對民族母體文化的認(rèn)同、增強(qiáng)自身藝術(shù)素質(zhì)與民族文化素質(zhì)底蘊(yùn)等方面有著重要的意義。田野采風(fēng)給他們的大學(xué)生涯留下難忘的印象,使他們帶著被喚起的全新信念走向未來的人生。田野采風(fēng)活動(dòng)也給高校實(shí)踐教育注入新的活力,給音樂專業(yè)的學(xué)科建設(shè)與課堂教學(xué)帶來新的動(dòng)力,從而促進(jìn)高校人才培養(yǎng)朝著學(xué)科專業(yè)與社會實(shí)踐相結(jié)合的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

〔1〕袁靜芳. 樂種學(xué)〔M〕.華樂出版社,1999年出版.

〔2〕廖群. 周代“采風(fēng)”說的文物新證〔J〕.民俗研究,2002年02期.

篇3

靠自身過硬的教育教學(xué)質(zhì)量在社會和機(jī)關(guān)各部門創(chuàng)造了良好的聲譽(yù)。特別是在近兩年硬件條件嚴(yán)重不足、場地設(shè)施極為艱苦的境況下，依靠園所的軟件水平保持著良好的口碑。這其中很重要的一點(diǎn)，是

走了科教興園的路子依托中央教科所對課題實(shí)驗(yàn)基地的指導(dǎo)和管理，通過年的研究探索，我園初步形成了以“樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”為導(dǎo)向的園本課程體系，并在教育實(shí)踐中看到效果、得到認(rèn)可，逐步形

成學(xué)習(xí)課程特色。

年新綱要頒布，對幼兒園教育提出了更高要求，特別是對幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語教育成為了眾多幼兒園開展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長提出了類似

需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，對未來五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項(xiàng)特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展

幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競爭力”，經(jīng)園務(wù)委員會討論，決定有選擇的對相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項(xiàng)目。

經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語＆奧爾夫音樂教育”教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行考察。項(xiàng)目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值。

．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽，避免決策失誤。

項(xiàng)目考察行程：

月日月日，園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

月日：聽課，奧爾夫音樂體系精要，德國專家主講。

月日：參觀教學(xué)示范及課例講解。法國專家主講

月日：聽課奧爾夫音樂體系與幼兒發(fā)展，美國專家主講

月日晚與合作項(xiàng)目單位進(jìn)行咨詢、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

月日：聽課，奧爾夫音樂與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺灣專家主講。

項(xiàng)目考察結(jié)果：

規(guī)?？涨?/p>

本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國性活動(dòng)與會人員約多人分個(gè)主分會場同時(shí)進(jìn)行

陣容強(qiáng)大

會議所有講課教師都是國際上開展奧爾夫音樂教學(xué)卓有成效的專家級人員包括來自德國美國意大利法國臺灣和國內(nèi)的名教授

課時(shí)緊密

到會的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢

目的明確

本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂教學(xué)在國內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國家級課題研究的基地

項(xiàng)目合作方式：

．合作園資格：具備一級一類幼兒園資質(zhì)，具備個(gè)班級以上的規(guī)模，具備專用場地與教室，具備全套的奧爾夫樂器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

．合作園待遇：

課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書

⒈課時(shí)奧爾夫音樂師資初級、中級證書培訓(xùn)。由中華奧福音樂教育學(xué)會及臺灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

⒉課時(shí)幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語奧爾夫音樂雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書由中央教育科

學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

⒊課時(shí)外教英語口語培訓(xùn)。由英語口語外籍教師提供培訓(xùn)。

國家級教育部門“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”掛牌

由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語音樂藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。

國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會“奧爾夫音樂教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌

由國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會授予合作幼兒園“國際奧爾夫音樂教育教學(xué)示范園”的銅牌及國際授權(quán)證書。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂教師必須具備國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會簽發(fā)的執(zhí)教師

資執(zhí)照(兩人)及師訓(xùn)師資執(zhí)照(一人)方能授予，此項(xiàng)掛牌無須支付費(fèi)用。

全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案

向合作幼兒園贈送《幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

全套幼兒英語奧爾夫音樂雙效課程管理手冊、宣傳手冊及光碟

管理手冊：主要對英語奧爾夫音樂實(shí)驗(yàn)班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。

宣傳手冊及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長人手一套，主要對奧爾夫音樂教育及幼兒英語音樂雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

配套“幼兒英語音樂藝術(shù)”幼兒教材使用手冊

因教材為課后延伸活動(dòng)教材，為了使家長能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊。

國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會舉辦的各類教師證書培訓(xùn)名額

每年寒暑假期間，國際奧爾夫音樂教師聯(lián)合會在華舉辦的證書培訓(xùn)，只對合作幼兒園的骨干教師開放，為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓(xùn)名額。

完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時(shí)間內(nèi)對合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會派專家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議

及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

學(xué)期匯報(bào)演出晚會節(jié)目訓(xùn)練手冊及光碟

音樂藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對家長或社會的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊就能編排好高質(zhì)量的晚會節(jié)目。其中英語歌曲多重唱、奧爾夫音樂樂隊(duì)演奏、英語音樂情景劇

能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。

項(xiàng)目考察結(jié)論：

根據(jù)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對該項(xiàng)目進(jìn)行了分析：

付出：⒈根據(jù)要求建立專用教室(正好建新園時(shí)完成)

⒉投資相應(yīng)的專用設(shè)備，共需元

⒊購買幼兒用配套教材，第一次套，元套，共需元

⒋首批教師培訓(xùn)交通食宿費(fèi)用人元

以上所列項(xiàng)目之⒉項(xiàng)，經(jīng)洽商可分兩年付清。

獲得：⒈獲得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn)，進(jìn)一步吸引生源。

⒉國家級課題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場競爭力。

⒊為進(jìn)入新園、提高單生收費(fèi)作鋪墊。

⒋獲得教師培訓(xùn)和提高社會知名度的機(jī)會與平臺。

⒌所有經(jīng)費(fèi)的支出將會在后續(xù)開班收費(fèi)中逐步收回。

篇4

關(guān)鍵詞:貴州，縣級供電企業(yè)，配電網(wǎng)管理，經(jīng)驗(yàn)

中圖分類號： F407 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

現(xiàn)階段貴州省縣級供電企業(yè)配電網(wǎng)管理現(xiàn)狀

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貴州省配電網(wǎng)管理大多在供電所層面進(jìn)行，因供電所員工技能水平參差不齊、人員配備較薄弱等因素影響，導(dǎo)致配電網(wǎng)管理水平差距比較明顯。

貴州大部分縣級供電企業(yè)配網(wǎng)網(wǎng)架結(jié)構(gòu)還比較薄弱，互倒互供能力不足。配電網(wǎng)裝備型號規(guī)格繁多，裝備及自動(dòng)化水平參差不齊。

配電網(wǎng)存在設(shè)施建設(shè)難、維護(hù)保護(hù)難的問題。如大部份房開項(xiàng)目配電室土建的選址位置差、大多建在地下室，防洪、防汛能力較差，配電站房基本沒有預(yù)留空間，不利于未來增容及檢修維護(hù)等；并且，專線、專變客戶使用的設(shè)備質(zhì)量及施工工藝參差不齊，導(dǎo)致用戶設(shè)備引起的故障對配電網(wǎng)的影響較大。

部分急于進(jìn)網(wǎng)作業(yè)的施工隊(duì)伍缺乏必要的培訓(xùn)而業(yè)務(wù)能力不足。檢修、安裝施工還存在不夠規(guī)范、施工質(zhì)量和工藝水平差、技工培訓(xùn)力度不夠等現(xiàn)象。

目前，大多情況下按“定期巡視、到期必修”的傳統(tǒng)方式進(jìn)行配網(wǎng)維護(hù)檢修。

配電自動(dòng)化已不同程度的應(yīng)用，少量站室及線路實(shí)現(xiàn)了“三遙”功能。GIS地理信息系統(tǒng)存在地理信息更新難等問題。

在供電可靠性方面，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，仍有一定差距。2013年貴州省供電企業(yè)城市供電可靠率累計(jì)完成99.9716%，農(nóng)村供電可靠率累計(jì)完成99.9690%。

國外縣級供電企業(yè)配電網(wǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

美國配電網(wǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

美國的配電網(wǎng)全部采用中性點(diǎn)多點(diǎn)接地的“三相四線”制系統(tǒng)，大量采用單相供電方式和柱上單相配電變壓器供電。配電線路直接輸送到用戶末端，不僅配電設(shè)施的建設(shè)投資大量降低，而且，低壓線路損失也降低到可以忽略不計(jì)的程度。

配電變電站出線全部采用自動(dòng)保護(hù)功能的、戶外柱上式自動(dòng)重合器，使變電站的保護(hù)簡單、實(shí)用、造價(jià)低，易于實(shí)現(xiàn)無人值班。每條單相出線都裝有自動(dòng)凋壓器，保障了電壓質(zhì)量，且降低了線路損失。絕大多數(shù)配電網(wǎng)都采用閉環(huán)環(huán)網(wǎng)供電。配電網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)線都用重合器進(jìn)行分段(正常情況下斷開)，并實(shí)現(xiàn)通訊。一旦某條線路出現(xiàn)永久性故障，聯(lián)絡(luò)用的重合器自動(dòng)合閘，用另外一條線路供電，實(shí)現(xiàn)配網(wǎng)自動(dòng)化，提高了供電可靠性。其年用戶平均停電時(shí)間不超過2 h。

卡布供電公司的調(diào)度有5名人員，負(fù)責(zé)該公司69 kV及以下變電站、配電線路及配網(wǎng)自動(dòng)化的調(diào)度和監(jiān)控。晚上及節(jié)假日調(diào)度無人值班。在此期間，變電站的斷路器由上一級調(diào)度控制。若發(fā)生了變電站故障，上一級調(diào)度值班員會通知該公司的有關(guān)人員處理；如發(fā)生配電線路故障，調(diào)度的自動(dòng)應(yīng)急設(shè)備會通知指定人員處理。絕大多數(shù)的配電線路采用閉環(huán)自動(dòng)控制系統(tǒng)，配電線路斷路器由調(diào)度控制，大大提高了供電可靠性[2]。

公司下設(shè)客戶服務(wù)部，專門負(fù)責(zé)與用戶直接接觸。成立了電話接待公司，安裝了錄音電話，定期進(jìn)行抽查考核。如果用戶反映某電力設(shè)施出現(xiàn)問題，接電話的人員會立即通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與生產(chǎn)部門聯(lián)系，生產(chǎn)部門會用最快的方式安排人去處理事故。

進(jìn)入用電高峰期，為減少高峰時(shí)段購買較多的電力，避免增加供電公司的成本，他們用階梯電價(jià)等經(jīng)濟(jì)手段限制高峰負(fù)荷。對家庭用戶采用峰谷差價(jià)在3倍以上的分時(shí)電價(jià)。電力公司為多數(shù)用戶在諸如熱水器等電器上安裝了負(fù)控裝置，用戶可根據(jù)不同的季節(jié)和電價(jià)的變化情況，設(shè)定不同的時(shí)段來啟動(dòng)這些電器，既不影響正常生活，又節(jié)約了電費(fèi)開銷，同時(shí)，也可在一定程度上實(shí)現(xiàn)電力“削峰填谷”。

德國配電網(wǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，德國普遍使用了配電網(wǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行軟件，大約70%的電能是通過電力電子節(jié)能產(chǎn)品后才被使用的，如節(jié)能的非晶合金干式變壓器占到配電變壓器總量的70％～80％。

基于相關(guān)政策法律、公認(rèn)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及各項(xiàng)安全條例，德國的配電公司制定了符合本公司的規(guī)劃準(zhǔn)則，并嚴(yán)格遵守。德國較少重視配網(wǎng)自動(dòng)化，非常重視配電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。大多數(shù)德國中壓配電網(wǎng)一般只在饋線斷路器上安裝遙控裝置，但是大量采用具有遙信功能的故障指示儀 [3]。

以德國萊茵集團(tuán)（簡稱RWE 公司）為例，該公司對配電網(wǎng)的規(guī)劃原則是，除低壓網(wǎng)（380 V/220 V）外，均遵循N-1準(zhǔn)則（特殊地區(qū)N-2 準(zhǔn)則）。在某些特殊情況下，允許中壓反送電。

中壓電網(wǎng)由同一變電站的不同母線或不同變電站的母線出線構(gòu)成環(huán)網(wǎng)或“手拉手”方式，開環(huán)運(yùn)行。中壓電網(wǎng)采用中性點(diǎn)經(jīng)消弧線圈接地的方式運(yùn)行。對于配變?nèi)萘?，一般?00～400 kVA，有少數(shù)630 kVA。一個(gè)配電站供300～400 戶，每戶容量按1～2 kVA 考慮。

在規(guī)劃和電網(wǎng)運(yùn)行中,RWE 公司為了省一組隔離開關(guān)，會采取不拘一格的方式。例如，以一組隔離開關(guān)帶兩個(gè)開關(guān)向不同地域供電（開關(guān)為手車式），既簡單又經(jīng)濟(jì)。

在電網(wǎng)規(guī)劃和優(yōu)化的各個(gè)環(huán)節(jié)廣泛應(yīng)用軟件進(jìn)行決策。例如采用軟件，把電網(wǎng)規(guī)劃中的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、技術(shù)指標(biāo)和可靠性指標(biāo)進(jìn)行量化，并以此為基礎(chǔ)對不同規(guī)劃方案進(jìn)行分析、比較，從而為規(guī)劃科學(xué)決策。RWE 公司還使用了地理信息系統(tǒng)，政府每年向電網(wǎng)公司提供市政規(guī)劃圖供參考。廣泛應(yīng)用軟件進(jìn)行如開關(guān)狀態(tài)估計(jì)、故障處理、基于可靠性的檢修維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)薄弱環(huán)節(jié)和瓶頸分析、運(yùn)行方式優(yōu)化、供電質(zhì)量統(tǒng)計(jì)等工作。

為保障供電可靠性，德國中壓及以上電網(wǎng)全部采用N-1 原則規(guī)劃和建設(shè)。環(huán)網(wǎng)供電線路正常運(yùn)行時(shí)負(fù)載率一般小于60％，在故障后能夠短時(shí)負(fù)載120％。對可靠性要求更高的用戶，采用獨(dú)立的雙電源供電。全德國建立了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的可靠性管理分析數(shù)據(jù)庫，對中低壓網(wǎng)絡(luò)的各種數(shù)據(jù)隨時(shí)錄入計(jì)算分析 [3]。

新加坡配電網(wǎng)管理經(jīng)驗(yàn)

新加坡配電網(wǎng)絡(luò)分為22、6.6千伏及400/230伏 [1]。規(guī)劃建設(shè)以用戶需要為驅(qū)動(dòng)，密切監(jiān)視負(fù)荷增長、電網(wǎng)容量發(fā)展，統(tǒng)一規(guī)劃接入方案及公網(wǎng)環(huán)網(wǎng)建設(shè)，并適度超前建設(shè)。配電工程建設(shè)強(qiáng)調(diào)電網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)的簡潔性、電網(wǎng)拓展的靈活性，堅(jiān)持電網(wǎng)的可靠性、安全性與成本相符，均采用典型標(biāo)準(zhǔn)配置設(shè)計(jì)等技術(shù)原則等。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：接線方式滿足N-1原則；設(shè)備裝置選型標(biāo)準(zhǔn)高；22千伏配電站全SCADA“三遙”同步設(shè)計(jì)和施工；工程管理流程順暢，工程安裝質(zhì)量高；客戶供電方式量身定制，用戶需通過LEW，即專業(yè)工程師并注冊電工才可辦理接電申請；合同管理規(guī)范，條款嚴(yán)謹(jǐn)；資產(chǎn)管理部門結(jié)合設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估，確定設(shè)備的檢修或改造的必要性；通過政府對電纜防護(hù)實(shí)行立法保護(hù)，完全防范了電纜外破故障；根據(jù)客戶來電報(bào)修情況合理安排搶修；配網(wǎng)信息系統(tǒng)覆蓋了配電設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)管理、日常生產(chǎn)管理等領(lǐng)域，運(yùn)用廣泛、實(shí)用程度高；配網(wǎng)自動(dòng)化應(yīng)用廣泛，目前非故障段供電恢復(fù)時(shí)間已減少到只有幾分鐘。

結(jié)語

綜上，通過分析，貴州省配電網(wǎng)管理應(yīng)結(jié)合實(shí)際，從配電網(wǎng)規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)等幾個(gè)方面，進(jìn)一步提高管理水平，從而向用戶提供優(yōu)質(zhì)、可靠的電力。在配電網(wǎng)規(guī)劃和建設(shè)方面采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求滿足N-1準(zhǔn)則，適度超前規(guī)劃、建設(shè)，配電線路建設(shè)是按照互倒互供原則考慮冗余度,除此之外，嚴(yán)格審查承包單位安裝資質(zhì)，保障施工工藝；運(yùn)行維護(hù)管理工作應(yīng)注重培訓(xùn)，可將安裝工藝、運(yùn)維技能拍攝成學(xué)習(xí)資料，配備電纜故障定位儀、超聲波局放探測儀等先進(jìn)的電纜維護(hù)儀器設(shè)備和設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測儀器；在電力設(shè)施保護(hù)方面,積極爭取將電網(wǎng)建設(shè)納入地方政府的規(guī)劃和建設(shè)重點(diǎn)，在電網(wǎng)走廊、占地、設(shè)施保護(hù)方面取得政府支持；從優(yōu)化配電網(wǎng)環(huán)網(wǎng)結(jié)構(gòu)、推廣狀態(tài)檢修、開展帶電作業(yè)、采用免維護(hù)或少維護(hù)設(shè)備等技術(shù)措施，及使輸、變、配電綜合停電檢修、分解指標(biāo)、分級管控等組織措施兩方面開展工作，從而提高配電網(wǎng)供電可靠率；逐步提高配網(wǎng)自動(dòng)化水平，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)架重構(gòu)、故障隔離等功能。

參考文獻(xiàn)：

福建省電力有限公司赴新加坡考察團(tuán).福建省電力有限公司2006年新加坡能源電網(wǎng)公司對標(biāo)培訓(xùn)考察報(bào)告[R].2006.

篇5

自2006年6月能源管理系統(tǒng)上線運(yùn)營到現(xiàn)在，馬鋼集團(tuán)控股有限公司（下稱馬鋼）新區(qū)，每年僅節(jié)能減排一塊創(chuàng)收就達(dá)到了約1.14億元。

當(dāng)初，這個(gè)投資億元左右的項(xiàng)目在馬鋼新區(qū)200多億元的總投資中占據(jù)的份額微乎其微，然而，它卻是馬鋼總經(jīng)理親自過問并批準(zhǔn)的項(xiàng)目，而且，在建設(shè)過程中它幾乎和馬鋼新區(qū)其他建設(shè)項(xiàng)目都產(chǎn)生了矛盾。

說服

2005年初，馬鋼新區(qū)建設(shè)能源中心副總指揮蔣平拿出一份建議書讓公司老總決策能否上馬能源管理系統(tǒng)。要建設(shè)的新區(qū)能源管理系統(tǒng)和馬鋼原來的系統(tǒng)差異很大。蔣平告訴《中國經(jīng)濟(jì)和信息化》：“對馬鋼老總來說，他要權(quán)衡新老系統(tǒng)兩種管理模式和兩種管理體制帶來的很多問題，這不單是一個(gè)能源管理項(xiàng)目在新區(qū)建設(shè)的問題，更是一個(gè)管理的問題?！?/p>

不過，說服馬鋼總經(jīng)理朱昌逑同意上馬能源管理系統(tǒng)前，蔣平還需要讓能源管理者自身的認(rèn)識達(dá)成一致。雖然每個(gè)人都有一個(gè)能源管理的最高愿望。馬鋼能源環(huán)保部副經(jīng)理史德明說：“我們當(dāng)然希望這個(gè)能源中心能夠建設(shè)起來?！?/p>

但每個(gè)人愿望不一樣。項(xiàng)目組成員李博說：“對能源中心的定義和要素的理解，冶金行業(yè)還沒有一個(gè)非常明確統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，新建項(xiàng)目、老系統(tǒng)改造要做到什么樣的水平都不是很清楚。到底什么叫能源中心，很多地方都講能源中心，實(shí)際上它不能算能源中心?！?/p>

因此，“當(dāng)時(shí)這個(gè)能源中心由誰來實(shí)施，到底如何做，可以說是反反復(fù)復(fù)。”李博回憶道。面對這個(gè)現(xiàn)實(shí)，蔣平想：如果就這樣去跟老總朱昌逑報(bào)告說，他們要建一個(gè)能源中心來統(tǒng)一管理新區(qū)的能源問題。結(jié)果會是怎么樣？蔣平不敢想象。

整個(gè)新區(qū)建設(shè)的投入是200多億元，而能源中心所有的投入加在一起才一億多元，這讓能源中心的建設(shè)處于一種可建可不建的尷尬境地，因此，如果沒有十足的把握說服――連自己內(nèi)部員工都不能說服，又怎么說服公司最高領(lǐng)導(dǎo)朱昌逑，又怎么讓公司那些反對者心悅誠服？

“盡管投入是個(gè)小數(shù)目，但領(lǐng)導(dǎo)更希望看到產(chǎn)出?！边@是鋼鐵業(yè)內(nèi)的共識，做節(jié)能減排投入是避免不了，但投入產(chǎn)出才是鋼企領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)。

2004年12月14日，蔣平跟史德明再一次來到寶鋼能源中心學(xué)習(xí)。寶鋼能環(huán)部陪他們介紹了一上午。“第一次我們知道他的這個(gè)運(yùn)行方式，但是深層次的問題了解得不深、不透，到底能源中心要干什么，不清楚?！?/p>

經(jīng)過這次的考察學(xué)習(xí)之后，對于能源中心是什么，應(yīng)該是什么樣，蔣平和史德明的認(rèn)識達(dá)成了一致?！斑@個(gè)時(shí)候我們對能源中心的建設(shè)，包括能源中心的整個(gè)性質(zhì)、管理范圍、硬件和軟件大致有了一個(gè)框架。”

管理能源的幾個(gè)人認(rèn)識達(dá)成一致后，蔣平開始跟總指揮高海建談這個(gè)事。因?yàn)槭Y平與高海建在工作上合作多年，很快就溝通成功了。

但為了說服朱昌逑，蔣平讓史德明先寫了一份四頁A4紙的《能源中心考察報(bào)告》，報(bào)告主要是能源管理系統(tǒng)上馬后能否產(chǎn)生效益以及產(chǎn)出多少效益。2005年2月20日，報(bào)告呈送給朱昌逑。實(shí)際上，對于能源中心的建立，蔣平也時(shí)常跟馬鋼總經(jīng)理朱昌逑溝通。蔣平說：“他主要是了解一個(gè)能源中心的管理和老系統(tǒng)的差別，區(qū)別是什么，新老系統(tǒng)不同運(yùn)行模式的有機(jī)聯(lián)系是什么。對他上一層的生產(chǎn)指揮會帶來什么新的課題?！敝觳系倪@些疑惑都被解開了，他作為公司最高決策者才可能在這么大的一個(gè)工程項(xiàng)目中劃撥出經(jīng)費(fèi)來滿足他們的要求。

過了不到一周。2月25日，朱昌逑在蔣平呈給他的報(bào)告上批復(fù)“同意按此方案來規(guī)劃和安排新區(qū)能源中心工作”。同時(shí)，朱昌逑還要求公司其他部門“要盡可能地配備軟、硬件設(shè)施，建立環(huán)境?！?/p>

這份報(bào)告一直保存在史德明的辦公室里，盡管從老辦公樓搬到了新辦公樓，他還是迅速地翻找了出來。

2005年3月，馬鋼決定成立能源中心項(xiàng)目部，負(fù)責(zé)新區(qū)能源中心建設(shè)和開發(fā)能源管理系統(tǒng)。李博說：“這個(gè)時(shí)候才開始具體落實(shí)。”其實(shí)，麻煩的事情才剛剛開始。

麻煩

現(xiàn)在，站在新區(qū)能源中心塔樓頂部的望臺，看著腳下的馬鋼新區(qū)，各個(gè)作業(yè)區(qū)的情況盡收眼底。這種感覺比在一樓大廳里看監(jiān)控屏幕來得更為壯觀和震撼。不過，這個(gè)景象是建設(shè)之初所不敢想象的。

馬鋼新區(qū)位于長江和安徽慈湖河的河漫灘階地上，地質(zhì)條件十分惡劣，地基處理工程量大而復(fù)雜，而蔣平要讓能源中心能源管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對新區(qū)建成后各個(gè)能源做到集中管控，他就必須把能源管理系統(tǒng)涉及的所有地下工程，包括地下隧道，地下管網(wǎng)、給排水等先建設(shè)。

建設(shè)工作正式啟動(dòng)后，蔣平和李博便開始了更加忙碌的工作。李博作為公共服務(wù)組副組長，他每天5點(diǎn)必須到工地報(bào)到，然后在工地上視察一個(gè)半小時(shí)，“一年365天每天早上五點(diǎn)就要到，每個(gè)工地建設(shè)進(jìn)度都要看，沒一兩個(gè)小時(shí)是看不完的?！?/p>

新區(qū)工地被條條溝渠貫穿，像一個(gè)被狂轟濫炸后的戰(zhàn)場。更讓李博頭痛的是，泥沙地里挖不了多深就會冒出水來。蔣平現(xiàn)在回想起來還直搖頭：“又是水，又是泥，施工非常艱苦?！?/p>

蔣平回憶，“地下工程如果按照正常施工順序的話，你要把所有的施工圖紙都出來以后才能做。

盡管能源中心地下工程的結(jié)構(gòu)比較簡單，但施工難度還是比較大。因此蔣平他們的施工跟新區(qū)指揮部的所有人幾乎都可能有沖突，用蔣平的話說就是“你把人家現(xiàn)場挖得一塌糊涂，人家沒辦法干活了，我們是遭人嫌的”。雖然過去多年，蔣平不愿意過多談及這些矛盾，但他也忘不掉這些磕磕碰碰。

地下工程的施工還面臨一個(gè)設(shè)計(jì)與施工同時(shí)進(jìn)行的問題?！八械脑O(shè)計(jì)圖紙，實(shí)際上都是白圖，來不及出滿一個(gè)細(xì)圖，一段一段地出，一段一段地干，出一段我們干一段?！?/p>

隨著能源中心工程的推進(jìn)，一些對蔣平不滿的話也傳到了他這里。蔣平管不了這么多了?！拔覀円矝]辦法，我說你不讓我放下去，到最后你需要的東西我沒法按你的要求提供?！笔Y平用有些要挾意味的話跟其他施工組談判。

不過，作為新區(qū)總指揮的高海建對于蔣平的工作還是很支持的，在指揮部會議上，他當(dāng)著煉鐵、煉鋼兩個(gè)項(xiàng)目組組長的面說，“地上地下，地下為主，地下為先?！?/p>

有了總指揮的支持，蔣平的能源中心地下工程施工就好辦事了?！爱?dāng)我們開始去測量，決定開始先進(jìn)行地下施工的時(shí)候，所有和我們地上有沖突的，全部讓道，讓我們先干，我們干完了以后他們再干。”

為了便于監(jiān)測，新區(qū)中心還特別建立了能源中心塔樓頂部的望臺。歷經(jīng)坎坷之后，蔣平們現(xiàn)在終于能站在望臺“一覽眾山小”了。

起步

2006年8月，新區(qū)能源中心能源管理系統(tǒng)剛上線運(yùn)行不久，由于變電所采用綜合自動(dòng)化系統(tǒng)和電量自動(dòng)采集一體化技術(shù)，出現(xiàn)變電所監(jiān)控系統(tǒng)正常但電量不刷新現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)這一問題后，監(jiān)控人員立即到出事點(diǎn)巡檢，原來問題出現(xiàn)在通信軟件的配置滯后上，經(jīng)過對廠家通信軟件的升級問題得以解決。這種由監(jiān)控大廳工作人員一手包辦解決問題的方法在馬鋼是第一次出現(xiàn)。

一個(gè)人干幾個(gè)人的活，讓馬鋼新區(qū)能源管理的優(yōu)勢體現(xiàn)了出來，僅這一塊每年就為馬鋼公司節(jié)省了3000萬元。

篇6

全省規(guī)劃，亮點(diǎn)紛呈

2009年，保定中科帷幄公司主創(chuàng)的《麋鹿王》讓河北動(dòng)漫在全國聲名鵲起。該片投資3000多萬元人民幣，傾注了保定動(dòng)漫業(yè)和大批院校學(xué)生的心血，成為內(nèi)地首部三維動(dòng)畫電影，榮獲第13屆華表獎(jiǎng)優(yōu)秀動(dòng)畫片獎(jiǎng)及第27屆中國電影金雞獎(jiǎng)最佳美術(shù)片提名獎(jiǎng)。《麋鹿王》的三維動(dòng)畫制作水準(zhǔn)，達(dá)到了內(nèi)地同期最高水平，它讓許多國內(nèi)動(dòng)畫粉絲和國外同行大吃一驚，甚至引發(fā)了好萊塢的代工外包意愿。

2010年5月11日，由河北軟件職業(yè)學(xué)院與河北瑪雅影視有限公司校企合作原創(chuàng)并制作的52集三維動(dòng)畫片《豆丁的快樂日記》第一部在中央電視臺少兒頻道開播。該片的播出，創(chuàng)造了石家莊市動(dòng)畫片的“三個(gè)第一”：石家莊市第一部在央視少兒頻道黃金時(shí)間播出的動(dòng)畫長片；石家莊市第一部獲得動(dòng)漫政策扶持的作品；石家莊市第一部動(dòng)畫作品與衍生產(chǎn)品同步開發(fā)銷售的作品。該作品連續(xù)榮獲河北省第九屆“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，相關(guān)的衍生產(chǎn)品如折紙玩具、衣服、文具等已研發(fā)完成，正在與合作企業(yè)商洽生產(chǎn)。

我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)雖然剛剛起步，但已有幾部作品在央視播出并獲獎(jiǎng)，這無疑為我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了一支興奮劑。動(dòng)漫作為文化產(chǎn)業(yè)的嶄新增長點(diǎn)，其位置和作用已經(jīng)越來越重要。河北省對動(dòng)漫這一新興產(chǎn)業(yè)在全省范圍內(nèi)做出了規(guī)劃，石家莊、保定、邯鄲和秦皇島作為四個(gè)布點(diǎn)，依托高校和科研機(jī)構(gòu)推動(dòng)，都有獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢。

幾年來，石家莊的國際動(dòng)漫節(jié)辦得風(fēng)生水起，一屆比一屆規(guī)模更大、想法更多，政府的投入和民間的熱情，也伴隨著理解的加深逐漸加大，“動(dòng)漫”隱隱已成為石家莊嶄新的城市標(biāo)識之一。

基于產(chǎn)學(xué)研一體的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，保定國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地由高校和企業(yè)聯(lián)合對項(xiàng)目進(jìn)行研發(fā)，可以說填補(bǔ)了國內(nèi)的空白，對企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成和高校動(dòng)漫專業(yè)的發(fā)展都有著深刻的影響和巨大的作用。2006年韓國福樂影像株式會社介入后，這里已經(jīng)在概念上擴(kuò)展為一個(gè)集動(dòng)漫、游戲、影像、IT慶典、演出、觀光、專業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)為一體的綜合性產(chǎn)業(yè)基地。

伴隨著石家莊國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地和保定國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地的規(guī)劃和建設(shè)，河北動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展的腳步正在日益迫近，而各地動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，無疑便是整合動(dòng)漫資源，加速產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)強(qiáng)烈信號。

校企合作，以產(chǎn)業(yè)基地整合資源優(yōu)勢

探索動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的途徑，校企合作，稱得上是一種新的模式。

石家莊東方美術(shù)職業(yè)學(xué)院自2002年就開辦了動(dòng)漫畫專業(yè)，2007年又探索籌建動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園。目前動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目已經(jīng)列入河北省重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)入模擬運(yùn)行階段。擁有3000名學(xué)生的動(dòng)漫畫系是這所院校最大的專業(yè)，產(chǎn)學(xué)研一體的格局使學(xué)生有機(jī)會參與原創(chuàng)和外包動(dòng)漫項(xiàng)目的制作。學(xué)院還引進(jìn)了領(lǐng)先全省的制作設(shè)備，極大提高了動(dòng)漫制作水平。

東方美院近兩年的原創(chuàng)動(dòng)漫作品連續(xù)獲得了讓人振奮的榮譽(yù)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園副主任許峰很是自豪：“2009年我們有一部原創(chuàng)三維動(dòng)畫短片《風(fēng)的杰作》入圍北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院第九屆學(xué)院獎(jiǎng)，并獲優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)獎(jiǎng)。這是河北省第一次入圍這一獎(jiǎng)項(xiàng)，當(dāng)時(shí)河北省共有兩部作品入圍，我們作為民辦院校入圍這一獎(jiǎng)項(xiàng)是河北省的獨(dú)一份兒?！币苍S是受了《風(fēng)的杰作》的鼓勵(lì)，2010年同時(shí)有兩部二維手繪動(dòng)畫短片入圍“北京電影學(xué)院動(dòng)畫學(xué)院第十屆學(xué)院獎(jiǎng)”，分別是《鴉圖騰》和《樹的海洋》。這些獲獎(jiǎng)的原創(chuàng)作品都是由學(xué)生提出劇本創(chuàng)意，然后師生討論確定劇本，最后在教師指導(dǎo)下由學(xué)生分工合作完成。制作一個(gè)三分鐘的短片，需要一個(gè)工作室的二三十名學(xué)生共同奮斗兩三個(gè)月，是一次實(shí)實(shí)在在的全程操練。

在東方美院，學(xué)生除在學(xué)校的工作室里參與一些外包項(xiàng)目制作外，還有到公司實(shí)訓(xùn)的機(jī)會。許峰說，學(xué)校與不少動(dòng)漫企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，定期為他們輸送學(xué)生，學(xué)生可以將理論知識與制作實(shí)踐相結(jié)合。不僅鍛煉了實(shí)踐能力，還創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，一些學(xué)生甚至能夠負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)。

在河北美院動(dòng)漫制作中心的一樓大廳，有一座沙盤非常引人注目。沙盤上排列著十幾座歐式風(fēng)格的建筑。正對大門的迪士尼卡通風(fēng)格城堡已經(jīng)竣工，正在外部裝修，那就是東方美院投資3000萬元建設(shè)的動(dòng)漫制作中心，是東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目的一個(gè)重要組成部分。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目隸屬于石家莊動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目，是東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目的一期工程，包括動(dòng)漫制作中心、動(dòng)漫主題樂園、國際會展中心。建成后的動(dòng)漫制作中心，可以容納動(dòng)漫專業(yè)制作人員3000名，實(shí)習(xí)學(xué)生1.6萬人次，年產(chǎn)動(dòng)畫片1萬分鐘，保守估計(jì)綜合產(chǎn)值3000萬，相關(guān)動(dòng)漫衍生產(chǎn)品總產(chǎn)值將達(dá)到1.4億元。

篇7

關(guān)鍵詞：能力拓展 財(cái)經(jīng)類本科生 市場營銷學(xué) 教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）27-0289-02

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生課程《市場營銷學(xué)》自從獲得國家級精品課程立項(xiàng)以來，在教學(xué)資源、課改建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等各方面的投入均大幅度增長，教學(xué)方案、教學(xué)過程和教學(xué)方法的研究與應(yīng)用不斷向前推進(jìn)，全校修學(xué)該課程的本科生在營銷學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面也取得了比較明顯的進(jìn)步。作為國家重點(diǎn)財(cái)經(jīng)大學(xué)的本科生通選課程和國家級精品課程的《市場營銷學(xué)》教學(xué)改革，下一步應(yīng)當(dāng)如何開展？本文將以實(shí)事求是的精神，從提高和拓展學(xué)生專業(yè)能力的角度對這個(gè)問題進(jìn)行探討，期望起到拋磚引玉，與同行共同切磋和提高的作用。

一、在《營銷學(xué)》教學(xué)中圍繞“態(tài)度”、“細(xì)節(jié)”和“習(xí)慣”加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃能力的培養(yǎng)

西方軍事界和企業(yè)界在管理人才培養(yǎng)中經(jīng)常提到的三句話是：“態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，“習(xí)慣決定命運(yùn)”。也就是說，“態(tài)度”、“細(xì)節(jié)”和“習(xí)慣”屬于人才的能力范疇，是人才的能力系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的構(gòu)成要素。在選拔和錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，用人單位越來越重視從“態(tài)度”、“細(xì)節(jié)”和“習(xí)慣”三個(gè)方面來考察畢業(yè)生的能力素質(zhì)。許多“90后”大學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我規(guī)劃管理方面還沒有走向成熟，而學(xué)生之間又極易相互影響。如果放任自流，不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣容易滋生蔓延。因此，我們要提高學(xué)生對《市場營銷學(xué)》的學(xué)習(xí)積極性和效果，首先要從幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度開始，并指導(dǎo)學(xué)生制定和實(shí)施學(xué)習(xí)規(guī)劃。在指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)規(guī)劃的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、《營銷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)服務(wù)型經(jīng)濟(jì)對市場營銷人才的要求

我們培養(yǎng)的本科生大部分在上海市就業(yè)，用人單位主要分布在第三產(chǎn)業(yè)尤其是金融、貿(mào)易、財(cái)務(wù)與審計(jì)、物流、通信、財(cái)經(jīng)教育、傳播媒體、管理咨詢等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，上海致力于建設(shè)四個(gè)中心（即國際經(jīng)濟(jì)中心、國際金融中心、國際航運(yùn)中心、國際貿(mào)易中心）。近兩年，中央政府明確將上海建成國際金融中心和國際航運(yùn)中心作為國家戰(zhàn)略。這種變化反映了上海經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代服務(wù)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的必然趨勢。這就要求我們進(jìn)一步改革《市場營銷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容，使之更加適應(yīng)適應(yīng)服務(wù)型經(jīng)濟(jì)對市場營銷人才的要求。要增加服務(wù)營銷、電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營銷、品牌管理、客戶關(guān)系管理、營銷信息管理、整合營銷傳播、營銷策劃等內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中的比重，并通過教材、教案、案例、習(xí)題、現(xiàn)實(shí)考察觀摩、實(shí)習(xí)、研究興趣小組等多個(gè)環(huán)節(jié)計(jì)劃和落實(shí)這些內(nèi)容。

三、《營銷學(xué)》教學(xué)模式要突出互動(dòng)性

互動(dòng)性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的重要條件?！妒袌鰻I銷學(xué)》教學(xué)中的互動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：一是教師與學(xué)生之間的互動(dòng)（簡稱師―生互動(dòng)），二是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)（簡稱生―生互動(dòng)），三是學(xué)生與教學(xué)軟件之間的互動(dòng)（簡稱生―軟互動(dòng)）。在師―生互動(dòng)中，教師要通過提問、現(xiàn)場答疑、辯論等形式，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的思維活躍性和參與興趣，在答疑解惑中將科學(xué)的方法和正確的信念潛移默化地傳授給學(xué)生。在生―生互動(dòng)中，學(xué)生通過互相幫助和討論，不僅可以使學(xué)生深化對知識的理解與應(yīng)用，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力，互相取長補(bǔ)短，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成和發(fā)揚(yáng)。在生―軟互動(dòng)中，學(xué)生通過與營銷模擬軟件、營銷研究軟件的互動(dòng)，可提高對營銷信息的分析處理能力和營銷決策能力。營銷學(xué)教學(xué)的互動(dòng)性的落實(shí)，主要通過以下途徑：一是營銷教學(xué)計(jì)劃和教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，二是營銷實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與利用，三是《營銷學(xué)》學(xué)習(xí)小組作業(yè)的布置與檢查。

四、切實(shí)加強(qiáng)《營銷學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了切實(shí)加強(qiáng)《營銷學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，從現(xiàn)實(shí)可能性上看，可以從以下幾個(gè)方面著手：（1）組織和鼓勵(lì)學(xué)生參與營銷策劃大賽、營銷科研等活動(dòng)。從學(xué)校到上海市，每年都有由大型企業(yè)贊助的營銷策劃大賽以及學(xué)校和學(xué)院兩級資助的大學(xué)生科研活動(dòng)。這是鍛煉和提高本科生市場營銷專業(yè)能力的好機(jī)會?？梢栽诮虒W(xué)考核和相關(guān)制度規(guī)定中要求每一位擔(dān)任《營銷學(xué)》教學(xué)的老師積極組織和鼓勵(lì)學(xué)生參與營銷策劃大賽、營銷科研等活動(dòng)，為學(xué)生提供指導(dǎo)。（2）院系與營銷咨詢公司、廣告公司聯(lián)合開展基于產(chǎn)品或品牌項(xiàng)目的營銷方案大學(xué)生競標(biāo)活動(dòng)。這種活動(dòng)尤其適合營銷專業(yè)和廣告專業(yè)的學(xué)生，既可以提高學(xué)生的營銷實(shí)戰(zhàn)能力，又可以讓用人單位發(fā)現(xiàn)和錄用優(yōu)秀的本科畢業(yè)生。（3）讓學(xué)生觀察市場，撰寫營銷考察報(bào)告。老師可將這項(xiàng)任務(wù)的具體要求、評判標(biāo)準(zhǔn)告知學(xué)生，限定和督促學(xué)生在一定期限內(nèi)按照要求完成。通過中途檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)其改進(jìn)。然后通過展示和評判，使學(xué)生進(jìn)一步在總結(jié)和思考中獲得提高。（4）加強(qiáng)對營銷實(shí)驗(yàn)室的投入和建設(shè)。要在科學(xué)論證和不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將實(shí)用的營銷模擬軟件、營銷研究軟件及營銷實(shí)驗(yàn)方法的訓(xùn)練軟件等工具及相關(guān)的硬件設(shè)施建立起來。通過對教師的培訓(xùn)，達(dá)到對實(shí)驗(yàn)設(shè)施和軟件工具的熟練使用。然后，通過教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案的制定與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生在營銷實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力。

五、建立和完善本科生《營銷學(xué)》學(xué)習(xí)成績評價(jià)系統(tǒng)

目前，對本科生《營銷學(xué)》學(xué)習(xí)成績的評價(jià)已經(jīng)分為平時(shí)成績和期末考試兩個(gè)部分，這比起“一張考卷定輸贏”來說固然有其合理性，但是對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的督促和激勵(lì)作用還是非常有限的，因?yàn)楝F(xiàn)有的這套評價(jià)系統(tǒng)在管理上還顯得比較粗放。為了最大限度地督促和激勵(lì)學(xué)生在平時(shí)爭分奪秒學(xué)好《營銷學(xué)》這門課程，有必要建立和完善一個(gè)新的本科生《營銷學(xué)》學(xué)習(xí)成績評價(jià)系統(tǒng)。第一，本科生《營銷學(xué)》平時(shí)學(xué)習(xí)成績不僅要有足夠大的比重，而且應(yīng)當(dāng)劃分為若干個(gè)以時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的學(xué)習(xí)單元。第二，將一個(gè)學(xué)期劃分為若干個(gè)階段，每個(gè)階段根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對相應(yīng)的學(xué)習(xí)單元進(jìn)行測驗(yàn)，對階段性表現(xiàn)（包括個(gè)人和小組的表現(xiàn)）進(jìn)行考核，并將測試和考核成績及排名告知每個(gè)學(xué)生和小組。第三，根據(jù)學(xué)生階段性表現(xiàn)和學(xué)習(xí)單元測試成績，幫助學(xué)生認(rèn)識存在的問題及其原因，并制定學(xué)生個(gè)人及學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)改進(jìn)方案。第四，每次測試和考核完成后，及時(shí)表彰先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組，交流和推廣先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第五，跟蹤每個(gè)學(xué)生和小組的改進(jìn)方案實(shí)施情況，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善學(xué)習(xí)過程。

綜上所述，基于能力拓展的財(cái)經(jīng)類本科生《市場營銷學(xué)》課程教學(xué)改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其基礎(chǔ)是強(qiáng)調(diào)“態(tài)度”、“細(xì)節(jié)”和“習(xí)慣”的學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃能力的培養(yǎng)。這項(xiàng)工程的中心是《市場營銷學(xué)》教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)型經(jīng)濟(jì)對于營銷人才的要求。對該工程起推動(dòng)作用的還有以下三個(gè)重要要素：一是教學(xué)模式要突出互動(dòng)性；二是要加強(qiáng)《市場營銷學(xué)》教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)；三是建立和完善本科生《市場營銷學(xué)》學(xué)習(xí)成績評價(jià)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王衛(wèi)紅.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)模式與實(shí)踐教學(xué)策略探討――以市場營銷專業(yè)為例[J].廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2009，(3)：

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[2]李怡芳.以立體化教學(xué)模式，系統(tǒng)提高市場營銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力[J].市場營銷導(dǎo)刊，2008，(6)：70-71.

Marketing Teaching Reform for Undergraduate of Finance and Economics Based on Competence Enhancing

ZENG Xiao-yang，JIANG Xiao-dong

（Shanghai University of Finance and Economics，Shanghai 200433，China）

篇8

在密集的論壇安排中，不少代表都感到分身乏術(shù)而不停地穿梭于三個(gè)分論壇之間，但有一個(gè)人卻十分從容地選擇著自己感興趣的報(bào)告去聽。他，就是西南交通大學(xué)圖書館副館長廖永忠?！皥D書館的發(fā)展雖然很快，但也不會每年都發(fā)生巨大變化。與去年的論壇相比，今年比較新的話題主要有關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、語義網(wǎng)、學(xué)科服務(wù)推送平臺等。我比較關(guān)注的是關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、學(xué)科館員、館長論壇等內(nèi)容，所以重點(diǎn)聽這些方面的報(bào)告?！绷斡乐覍τ浾哒f。

談起圖書館的建設(shè)問題，廖永忠仍然遵循著有選擇、有重點(diǎn)的原則，采訪一開始，他就給自己學(xué)校的圖書館定了位—中小館，工作原則也定了調(diào)—有所為有所不為。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，想做的事情很多，在資金和人力都有限的條件下，就要選擇一些“性價(jià)比”較高的事情去做。

有所為有所不為

我們不妨先隨著廖館長的介紹一起來了解一下這個(gè)“中小館”的基本情況。西南交通大學(xué)圖書館包括成都九里校區(qū)館、犀浦校區(qū)館和峨眉校區(qū)館及其他院系分館、資料室。由于峨眉校區(qū)館相對獨(dú)立，所以圖書館的主要工作范圍就在成都的兩個(gè)校區(qū)內(nèi)。兩個(gè)校區(qū)的圖書館總面積近4.7萬平方米，藏書總量近300萬冊。目前圖書館共有職工120余人，其中40人為外聘人員。圖書館的管理結(jié)構(gòu)為“五部一室”，即讀者服務(wù)部、綜合管理部、信息服務(wù)部、文獻(xiàn)建設(shè)部、系統(tǒng)與技術(shù)部和辦公室。

為了支撐學(xué)校的科研和教學(xué)，很多大學(xué)圖書館除了采購數(shù)據(jù)庫，也會自建一些特色資源庫，西南交大也不例外。廖永忠說，他們自建資源庫的總體原則是“有用”，而不能“自娛自樂”。如果圖書館只考慮自己對哪方面感興趣，或是哪個(gè)庫好建就去做，而建成之后放在那里沒人用，只會造成浪費(fèi)。由于精力有限，所以對于可做可不做的事情，他們的選擇就是“不做”。這樣把精力集中在對一些重點(diǎn)學(xué)科的服務(wù)和支持上，比如交通運(yùn)輸和土木工程是西南交大的傳統(tǒng)和重點(diǎn)學(xué)科，他們就優(yōu)先保障這兩個(gè)學(xué)科的特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)。2011年，圖書館完成了“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項(xiàng)目中有關(guān)軌道交通特色資源建設(shè)項(xiàng)目。同時(shí)，他們還把精力放在原來比較薄弱但現(xiàn)在需求又較大的地方，比如加大了外文原版圖書的購買力度。

數(shù)字化的改變和影響

由于主管系統(tǒng)與技術(shù)，廖永忠對數(shù)字圖書館的理解和感受體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是技術(shù)給圖書館自身管理帶來的改變。目前西南交大圖書館使用的是前些年他們自主研發(fā)的圖書館聯(lián)盟管理系統(tǒng)（BSLC），可徹底解決遠(yuǎn)距離、大范圍、多用戶聯(lián)合作業(yè)問題，同時(shí)將各成員館的數(shù)據(jù)在邏輯上進(jìn)行嚴(yán)格分割，保障了彼此間數(shù)據(jù)的獨(dú)立性和安全性。2009年至2010年，該平臺實(shí)現(xiàn)了虛擬化管理及遠(yuǎn)程監(jiān)控管理，減少了技術(shù)人員的人數(shù)和工作量，大大提高了管理效率，同時(shí)解決了原來備份數(shù)據(jù)無法驗(yàn)證的問題，可即時(shí)驗(yàn)證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，讓技術(shù)人員從繁雜的工作中解脫出來，去做些研究工作，可以說這是一種“性價(jià)比”較高的技術(shù)。目前系統(tǒng)與技術(shù)部門采用“三一三”模式，即三人從事開發(fā)工作，一人做維護(hù)，三人在數(shù)字資源建設(shè)崗位工作。未來，BSLC將向全面系統(tǒng)化方向發(fā)展，將設(shè)備、人員、考核、評估整合在一起，使圖書館的管理由原來的“以人管人”變?yōu)椤耙韵到y(tǒng)和規(guī)章制度管人”。

另一方面就是對讀者的影響。數(shù)字圖書館表面上看是載體的改變，使文獻(xiàn)資源變得具有可復(fù)制性，讓實(shí)體空間變小，但更重要的改變是在用戶需求上，圖書館所要做的是采用何種方式讓讀者消化和吸收這些資源。至于已經(jīng)從主角走向邊緣化的紙本資源，在廖永忠看來其將來存在的意義更多是在延續(xù)人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，滿足一種心理需求。所以他認(rèn)為將來出版業(yè)可以走“按需出版、按需定制”的道路。出版商將圖書做成電子版放在網(wǎng)絡(luò)上，讀者看了這本書之后如果有需要，可將整本書或是其中的某個(gè)章節(jié)點(diǎn)擊打印并付費(fèi)。如果有的讀者出于閱讀習(xí)慣或保存、收藏的需要，可以將多個(gè)興趣點(diǎn)或知識點(diǎn)定制成紙本圖書。這樣出版商就不必花錢印制大量圖書，如果賣不出去還要賠錢，造成浪費(fèi)。對于傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)，有需要的就維持，如果不需要就要改變，比如圖書的借還服務(wù)將來就有可能出現(xiàn)較大變化，讀者對圖書的使用可能會沒有借還的概念，想用就拿走，想還就還，下載也行，圖書的使用變得“隨心所欲”，沒有了目前的很多限制。

對于技術(shù)的選擇，廖永忠的觀點(diǎn)是不能站在圖書館的角度去考慮問題，而要更多地站在學(xué)校、社會和讀者的角度。他說：“技術(shù)更新太快了，讓人常有跟時(shí)間賽跑的感覺，一項(xiàng)技術(shù)的選擇要經(jīng)歷從考察到應(yīng)用的過程，有時(shí)當(dāng)它投入使用時(shí)就可能過時(shí)了。所以選擇一項(xiàng)技術(shù)不能只顧眼前，要考慮它的兼容性、插件式、模塊化等問題?！?/p>

細(xì)分用戶做好個(gè)性化服務(wù)

要想滿足讀者需求做好服務(wù)，廖永忠認(rèn)為首先要對讀者進(jìn)行細(xì)分，這樣才能有的放矢地為他們做一些該做的事，基本原則就是“無限細(xì)分、特殊保障、集中力量”。比如對于學(xué)習(xí)型讀者，可為他們建立“學(xué)習(xí)中心”，將與他們學(xué)習(xí)相關(guān)的各種資料的各種形式集中起來，甚至將課程的知識點(diǎn)都提煉出來，供他們檢索使用。而對于各級研究型讀者，可為他們建設(shè)各級“學(xué)科推送平臺”，并且保證所推送的資料是最新、最齊全的。這種平臺應(yīng)該多層次建設(shè)，第一層由圖書館來做，因?yàn)閳D書館對各種資料，包括網(wǎng)絡(luò)上的和實(shí)驗(yàn)室的資料等有較為系統(tǒng)的了解。第二層以上的就要有相關(guān)研究人員來參與。

談到學(xué)科服務(wù)，廖永忠說目前比較合適的辦法還是“團(tuán)隊(duì)”對“團(tuán)隊(duì)”，即圖書館組織一個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)來針對某個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行深度服務(wù)，可以從研究策略到推送平臺一步一步去做。同時(shí)也可以和各院系共同培養(yǎng)“學(xué)科服務(wù)秘書”，因?yàn)榧幢銏D書館將十分齊全的資料推送給教授，他們也可能沒有時(shí)間去系統(tǒng)地閱讀，因此可以讓研究生、博士生對這些資料進(jìn)行二次篩選和加工，這些“秘書”有專業(yè)深度，圖書館則對其進(jìn)行信息素養(yǎng)培訓(xùn)，多方合作，一起努力做好學(xué)科服務(wù)。

呼吁建立“技術(shù)聯(lián)盟”

廖永忠說，現(xiàn)在高校圖書館的聯(lián)盟多為“文獻(xiàn)聯(lián)盟”，他特別希望能建一個(gè)“技術(shù)聯(lián)盟”。他笑言，圖書館總是說要做好學(xué)科服務(wù)，其實(shí)對自己都沒有做好學(xué)科服務(wù)。軟件開發(fā)、考察報(bào)告、戰(zhàn)略決策、合作項(xiàng)目進(jìn)展情況，這些都極具參考價(jià)值，很多事情需要大家聯(lián)合起來才能完成。

數(shù)字化環(huán)境對圖書館的技術(shù)人員提出了更高的要求，技術(shù)人員不能沉浸在自己的技術(shù)世界里，需要站在未來的角度去考慮問題。廖永忠認(rèn)為，技術(shù)人員要想在和時(shí)間賽跑的過程中不落后，首先理念要跟得上，能看到事物的變化和差異，保留對未來需求變化的應(yīng)變能力。而在有限的條件下，就要選擇“性價(jià)比”較高的事情去做，有的事情有錢也不做，有的事情沒錢也要做，如“移動(dòng)圖書館”。其次要學(xué)會選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)手段去實(shí)現(xiàn)理念，因?yàn)榧夹g(shù)手段是有生命周期的，如果選擇一項(xiàng)處于“兒童期”或“衰老期”的技術(shù)來為自己工作，顯然是不合適的。第三就是要做效益評估，也就是要看看和時(shí)間賽跑的結(jié)果。他說：“雖然大家的起跑線可能不同，但是對于自己投入的資金和精力，要看看到底做了些什么，產(chǎn)生了什么結(jié)果。信息技術(shù)讓每個(gè)人更多地受制于系統(tǒng)，每個(gè)人都是系統(tǒng)中的一個(gè)零部件，單靠個(gè)體發(fā)揮的效能很小，所以今后技術(shù)協(xié)作將是主旋律?！?/p>

采訪后記：

對廖館長的采訪，時(shí)間和地點(diǎn)都是他定的，午餐后，在酒店餐廳門外的一個(gè)小休息區(qū)，那里有兩三套鐵制桌椅。之后才覺得這個(gè)選擇真不錯(cuò)，既最大限度地節(jié)約了時(shí)間，又十分清靜便于交流，是幾個(gè)采訪中較為從容的一個(gè)。這樣記者不由想起了他在選擇聽報(bào)告時(shí)的從容。

篇9

摘 要：工程體驗(yàn)是認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，基于工程認(rèn)知構(gòu)建了實(shí)踐教學(xué)體系，探討了教學(xué)模式上的創(chuàng)新，并就教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)做了分析與闡述，提出了建議與措施，對培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新能力起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；實(shí)踐教學(xué)；工程認(rèn)知

本文立足培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力，將工程訓(xùn)練與科技創(chuàng)新制作相結(jié)合，對工程訓(xùn)練教學(xué)體系、內(nèi)容和方法等進(jìn)行改革，并結(jié)合桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行進(jìn)一步探討。

一、改革工程訓(xùn)練教學(xué)體系、內(nèi)容和方法

（一）改革教學(xué)體系

桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心建立在原金工中心基礎(chǔ)之上，原教學(xué)體系從金工實(shí)習(xí)單純的實(shí)踐教學(xué)操作，發(fā)展為工程認(rèn)知訓(xùn)練、基本加工工藝訓(xùn)練、先進(jìn)制造技術(shù)訓(xùn)練、創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練、自命題創(chuàng)意訓(xùn)練等系列化的教學(xué)體系。

（二）改革教學(xué)內(nèi)容

首先，由基本技能訓(xùn)練向集知識能力素質(zhì)和創(chuàng)新精神為一體的訓(xùn)練方式轉(zhuǎn)化，由單機(jī)技術(shù)技能訓(xùn)練向部分實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)條件下的技術(shù)集成訓(xùn)練方向轉(zhuǎn)化，由較單一知識和技能訓(xùn)練向綜合性創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方向轉(zhuǎn)化。

其次，開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。為激發(fā)學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與動(dòng)手能力，達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果，桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心開發(fā)研究制定了新的加工實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。對于機(jī)械類的學(xué)生，由指導(dǎo)教師向?qū)W生分組布置創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作的任務(wù)。在完成既定的實(shí)習(xí)內(nèi)容后，留出3～5天時(shí)間讓學(xué)生分組自主進(jìn)行產(chǎn)品的總體方案設(shè)計(jì)。方案經(jīng)教師認(rèn)真審閱修改通過后，進(jìn)行草圖設(shè)計(jì)。待所有零件加工、裝配圖紙經(jīng)教師審核后，則進(jìn)入制作階段，學(xué)生按設(shè)計(jì)要求在各工種指導(dǎo)人員的協(xié)助下獨(dú)立加工。實(shí)習(xí)期間沒有完成的內(nèi)容可利用實(shí)訓(xùn)中心開放時(shí)間完成。1～2月后由中心教師組織學(xué)生答辯，并設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)。

以上改革的實(shí)施大大激發(fā)了學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣和創(chuàng)造熱情，并提高了其獨(dú)立分析問題與解決問題的能力。同時(shí)，教師在整個(gè)過程中教學(xué)能力和水平也得到提升。

（三）改革教學(xué)方法

桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心改變原來“零件生產(chǎn)”的教學(xué)方法，革新為“工程產(chǎn)品”教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，為學(xué)生營造一種真實(shí)的工程氛圍；同時(shí)通過訓(xùn)練過程中的合作來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神及組織、管理能力。此外，中心教師拓展多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、綜合訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、自命題創(chuàng)意等多方位的教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，結(jié)合數(shù)控技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)字化制造等現(xiàn)代制造理念。

二、構(gòu)建全方位的開放式工程訓(xùn)練教學(xué)模式

工程訓(xùn)練中心有豐富的教學(xué)資源，而校內(nèi)許多學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐及科技活動(dòng)時(shí)卻找不到合適的場所和設(shè)備，中心和學(xué)生課外活動(dòng)沒有形成合理的運(yùn)行機(jī)制，從而造成一方資源閑置，而另一方卻無設(shè)備可用?，F(xiàn)代工程訓(xùn)練中心不僅應(yīng)成為大學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)工程訓(xùn)練的平臺，同時(shí)也應(yīng)成為他們開展創(chuàng)新實(shí)踐、課外科技制作和參與科研活動(dòng)的平臺。構(gòu)建開放型工程訓(xùn)練體系，正是達(dá)成這一目標(biāo)的有效手段。工程訓(xùn)練的開放可歸結(jié)為以下贅齜矯妗

（一）訓(xùn)練時(shí)間的開放

訓(xùn)練時(shí)間的開放，包括訓(xùn)練時(shí)間點(diǎn)開放和訓(xùn)練時(shí)數(shù)開放兩層含義。理想狀態(tài)下，訓(xùn)練時(shí)間點(diǎn)開放即學(xué)生在任何時(shí)間點(diǎn)，包括晚上、周末和節(jié)假日，都能進(jìn)訓(xùn)練室參加訓(xùn)練；訓(xùn)練時(shí)數(shù)開放即學(xué)生可以根據(jù)自身需要任意延長或縮短訓(xùn)練時(shí)數(shù)。

（二）訓(xùn)練內(nèi)容的開放

訓(xùn)練內(nèi)容的開放從廣度和深度兩方面入手。訓(xùn)練廣度的開放主要是指最大限度壓縮必修訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)盡可能增加選修訓(xùn)練項(xiàng)目，提高學(xué)生選課的自和自由度。訓(xùn)練深度的開放主要是指對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行分級，如設(shè)立基本級、中級和高級三個(gè)等級，再由學(xué)生根據(jù)專業(yè)要求和自身?xiàng)l件選擇合適的等級參加訓(xùn)練。

（三）訓(xùn)練方法的開放

工程訓(xùn)練中心的教學(xué)設(shè)施不可避免地存在生產(chǎn)性不足、先進(jìn)性滯后的局限，這在一定程度上限制了訓(xùn)練的效力。訓(xùn)練方法開放就是不僅采用傳統(tǒng)的現(xiàn)場訓(xùn)練手段，也采用現(xiàn)代的訓(xùn)練手段如多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程視頻教育和仿真訓(xùn)練等。這些現(xiàn)代的訓(xùn)練手段不僅成本低，安全可靠，而且不乏直觀性和吸引力，還可以彌補(bǔ)工程訓(xùn)練中心現(xiàn)場訓(xùn)練中的不足。

三、合理利用和開發(fā)軟硬件資源，為工程訓(xùn)練教學(xué)改革提供良好平臺

通過對桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心現(xiàn)有的設(shè)備及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析可知，在實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)3000余人的情況下，合理利用和開發(fā)現(xiàn)有資源以適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和過程十分重要。對軟件資源進(jìn)行開發(fā)，是盤活硬件教學(xué)資源的基礎(chǔ)，因此，桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心建立了工程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)課程，供學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過合理的人員和設(shè)備的配置，對實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行多批次、滿員額的調(diào)整和改革。除對現(xiàn)有的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新，教師還積極輔導(dǎo)學(xué)生參與各級機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、“‘十一五’大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”開發(fā)等，以工程實(shí)踐學(xué)習(xí)的角度，通過貼近具體生產(chǎn)實(shí)際的研究和指導(dǎo)，最大限度地開發(fā)和完善教學(xué)內(nèi)容。這些都在軟硬件建設(shè)方面對中心的長遠(yuǎn)建設(shè)和發(fā)展起到潛移默化的促進(jìn)作用。

四、學(xué)生科技創(chuàng)新制作實(shí)例

桂林電子科技大學(xué)工程訓(xùn)練中心創(chuàng)立了創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目以啟迪學(xué)生的創(chuàng)新靈感，同時(shí)與本部電子實(shí)習(xí)中心合作，發(fā)揮各自在機(jī)械和電子方面的強(qiáng)項(xiàng)，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)產(chǎn)品與虛擬產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)，并讓學(xué)生自己動(dòng)手，將創(chuàng)新思想與實(shí)踐相結(jié)合，制作出機(jī)械或機(jī)電綜合產(chǎn)品。以下是學(xué)生團(tuán)隊(duì)機(jī)械創(chuàng)新作品――多功能擔(dān)架（救援變形金剛）的制作過程：

第一，調(diào)研選題。選題主要由學(xué)生自主進(jìn)行，教師提供一些選題方向供學(xué)生參考。學(xué)生制作完成創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)的ppt等后進(jìn)行答辯，介紹該作品詳細(xì)設(shè)計(jì)思路、原理及創(chuàng)新點(diǎn)，專家和教師組成的評審團(tuán)認(rèn)真分析后給出意見和建議，確定其可行性。

第二，設(shè)計(jì)階段。一是進(jìn)行機(jī)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)與機(jī)構(gòu)動(dòng)力學(xué)分析。使用相關(guān)編程語言對機(jī)構(gòu)變形的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)尺寸進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。運(yùn)用工程力學(xué)、高等數(shù)學(xué)、機(jī)械原理知識，設(shè)計(jì)并校核各構(gòu)件結(jié)構(gòu)尺寸，獲得電動(dòng)機(jī)和減速器的相關(guān)參數(shù)。二是對產(chǎn)品進(jìn)行三維造型。使用CAD軟件對作品進(jìn)行三維造型后，通過其運(yùn)動(dòng)仿真模塊實(shí)現(xiàn)虛擬樣機(jī)的運(yùn)動(dòng)仿真，再次驗(yàn)證該方案的可行性。

第三，加工制作。加工制作主要由學(xué)生完成，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，個(gè)別難度大、精度高的加工件由指導(dǎo)教師完成。本階段同時(shí)完成產(chǎn)品的安裝和調(diào)試。

第四，論文寫作與答辯。將上述從方案論證到最后產(chǎn)品加工完成的全過程寫成論文，結(jié)合該作品拍攝視頻文件，并進(jìn)行文字、圖像剪輯，配合論文和實(shí)物讓專家和學(xué)生更好地了解該產(chǎn)品。

綜上，完成一個(gè)具有一定復(fù)雜性和難度的機(jī)械產(chǎn)品科技制作，對學(xué)生而言，不僅僅是將所學(xué)的專業(yè)核心課程知識進(jìn)行了綜合應(yīng)用，而且極大提高了綜合能力。此科技創(chuàng)新制作作品已在第四屆全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽上取得二等獎(jiǎng)。通過這個(gè)過程的鍛煉，學(xué)生自信心增強(qiáng)、科技創(chuàng)新制作興趣濃厚，同時(shí)也熟悉了機(jī)械產(chǎn)品制作的流程，了解了自己的不足，明確了個(gè)人今后的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展方向。

五、結(jié)語

通過工程訓(xùn)練教學(xué)改革的實(shí)踐，可總結(jié)出了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一是應(yīng)改變原有“零件生產(chǎn)”的教學(xué)方法，革新為“工程產(chǎn)品”教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。二是工程訓(xùn)練基地在提供正常教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，還應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐、科技制作、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及個(gè)人業(yè)余學(xué)習(xí)提供全方位的服務(wù)，即實(shí)施全方位的開放式工程訓(xùn)練教學(xué)模式，最大效能地利用工程訓(xùn)練中心的資源。三是積極組織學(xué)生以項(xiàng)目的形式參與制作創(chuàng)新產(chǎn)品，并積極參加各級機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)制造大賽，以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力和科技創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

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篇10

×——廣東省中山市小欖鎮(zhèn)考察報(bào)告

×

×享有“全國村鎮(zhèn)建設(shè)先進(jìn)鎮(zhèn)”、“國家衛(wèi)生鎮(zhèn)”、“全國造林綠化百佳鎮(zhèn)”、“中國五金制品產(chǎn)業(yè)基地”、“中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)之星”等榮譽(yù)的廣東省中山市小欖鎮(zhèn)，鎮(zhèn)域總面積平方公里，其中鎮(zhèn)區(qū)面積平方公里戶籍人口萬人，另有外來人口萬人。改革開放前，小欖鎮(zhèn)是一個(gè)地道的農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)，蠶桑、甘蔗、魚塘是小欖鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的主要來源。改革開放以來，小欖鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。年，全鎮(zhèn)工業(yè)企業(yè)達(dá)家，地方生產(chǎn)總值億元，稅收總額億元；農(nóng)業(yè)總收入億元，工業(yè)銷售收入億元，商業(yè)營業(yè)額億元；城鎮(zhèn)居民人均年可支配收入萬元，農(nóng)民人均年純收入萬元，年末各項(xiàng)存款余額億元。

×一、小欖鎮(zhèn)的主要做法

×創(chuàng)新資產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制。小欖鎮(zhèn)為整合資源，搞好鎮(zhèn)屬集體資產(chǎn)的資本運(yùn)作，促進(jìn)集體資產(chǎn)的保值增值，年鎮(zhèn)政府成立了資產(chǎn)經(jīng)營公司，將鎮(zhèn)屬的經(jīng)營性資產(chǎn)、非經(jīng)營性資產(chǎn)（指學(xué)校、醫(yī)院、已購買的用于公益性事業(yè)的土地資源等）納入資產(chǎn)經(jīng)營公司管理運(yùn)作。資產(chǎn)經(jīng)營公司管轄工業(yè)總公司、原創(chuàng)：城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展總公司、旅游總公司、供電所、發(fā)電廠、人民醫(yī)院、陳星海醫(yī)院、電視臺以及部分民辦學(xué)校等。資產(chǎn)經(jīng)營公司作為鎮(zhèn)人民政府管理鎮(zhèn)屬集體資產(chǎn)的經(jīng)營管理機(jī)構(gòu)，以出資人的身份出面，主要負(fù)責(zé)對鎮(zhèn)屬集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)管理，對鎮(zhèn)屬各大公司及事業(yè)單位進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)控和經(jīng)營效益分析，制定和監(jiān)督實(shí)施績效考核激勵(lì)機(jī)制，參與組織實(shí)施投資項(xiàng)目調(diào)研與可行性評估，加強(qiáng)對各大公司和其它直屬事業(yè)單位的內(nèi)部審計(jì)，參與確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，推動(dòng)和協(xié)調(diào)鎮(zhèn)屬參股、控股企業(yè)走向資本市場等工作，并根據(jù)各公司的經(jīng)營情況和鎮(zhèn)政府的決定組織好利潤收交。年該鎮(zhèn)資產(chǎn)經(jīng)營公司擁有的經(jīng)營性凈資產(chǎn)收益率超，鎮(zhèn)政府獲得收益近億元。

×鎮(zhèn)資產(chǎn)經(jīng)營公司下屬的工業(yè)總公司、城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展總公司、旅游總公司作為投資主體實(shí)施開發(fā)經(jīng)營。到年底，工業(yè)總公司已擁有參股控股企業(yè)家，總資產(chǎn)已超過億元，年銷售額達(dá)億元。城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展總公司是一家集公用事業(yè)、房地產(chǎn)、電子、貿(mào)易、高新技術(shù)于一體的多元化綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)體，擁有直屬企業(yè)家，總資產(chǎn)已超過億元，年?duì)I業(yè)收入近億元。旅游總公司擁有家酒店和家國際旅行社，其中四星級家、三星級家，擁有固定資產(chǎn)億元，年?duì)I業(yè)額近億元。

×小欖鎮(zhèn)鎮(zhèn)屬資產(chǎn)經(jīng)營機(jī)制的創(chuàng)新，既減輕了鎮(zhèn)政府的投資壓力和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，又使集體資產(chǎn)每年得到了左右的增值。截至年底，小欖鎮(zhèn)資產(chǎn)經(jīng)營公司管理的經(jīng)營性資產(chǎn)總額達(dá)億元，非經(jīng)營性資產(chǎn)億元，凈資產(chǎn)億元。

×創(chuàng)新土地使用制度。小欖鎮(zhèn)在創(chuàng)新土地使用制度上主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是在征地時(shí)注重了預(yù)留地的安排。鎮(zhèn)政府成立了土地儲備中心（現(xiàn)已取消），具體負(fù)責(zé)土地的征用和出讓工作。征地時(shí)，支付給村每畝～萬元征地補(bǔ)償款。在規(guī)劃建設(shè)區(qū)范圍內(nèi)，按征地總面積～的比例以熟地通水、電、路、平整土地返回給所在村使用，村里可以出租，也可以自己實(shí)施開發(fā)建設(shè)，創(chuàng)辦物業(yè)，使其保值增值，但不得買賣和轉(zhuǎn)讓。如永寧社區(qū)現(xiàn)有廠房、鋪位、宿舍萬平方米，工業(yè)地萬平方米，廠房以每月元、商業(yè)用房每月～元、工業(yè)用地每月元進(jìn)行出租，物業(yè)出租率達(dá)。年，獲得租賃收入億元，租金收款率達(dá)，預(yù)計(jì)今年物業(yè)總收入億元。二是在給農(nóng)民的補(bǔ)償時(shí)注重了長遠(yuǎn)收益。在征地時(shí)，只補(bǔ)償農(nóng)民生產(chǎn)性損失費(fèi)（指青苗費(fèi)、農(nóng)業(yè)設(shè)施費(fèi)等），農(nóng)民從社區(qū)居委會土地出租或創(chuàng)辦物業(yè)獲得的收益中享受股份分紅。三是在供地時(shí)注重了投資強(qiáng)度。工業(yè)企業(yè)要購買土地，每畝地的年生產(chǎn)銷售額必須達(dá)到萬元以上，提高了土地的利用率。

×創(chuàng)新和諧發(fā)展環(huán)境。

×（）全方位的政府服務(wù)。小欖鎮(zhèn)注重投資環(huán)境的“軟件”建設(shè)，鎮(zhèn)政府成立了“一室四中心”，即招商協(xié)調(diào)辦公室、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、技術(shù)服務(wù)中心、產(chǎn)品技術(shù)中心、人才交流中心，為企業(yè)提供文明、友善、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，全力支持企業(yè)的發(fā)展。此外，該鎮(zhèn)有一支強(qiáng)大的治安隊(duì)伍，如永寧社區(qū)設(shè)立了個(gè)治安執(zhí)勤部，有專職治安巡邏隊(duì)員近人，做到小時(shí)全天候站崗、巡邏執(zhí)勤，保障社會秩序和人民安居樂業(yè)。

×（）廣覆蓋的社會保障。緊緊圍繞“三個(gè)一”（人人都有一個(gè)工作崗位，人人都有一份股權(quán)，人人都享受一份福利），搞好社會保障工作。在就業(yè)方面，鎮(zhèn)、社區(qū)都成立了“幫助本鎮(zhèn)（社區(qū)）群眾就業(yè)辦公室”，負(fù)責(zé)幫助需要就業(yè)的群眾采集就業(yè)崗位。鎮(zhèn)黨委、政府分派每個(gè)機(jī)關(guān)部門駐點(diǎn)一個(gè)社區(qū)居委會，實(shí)施挨家挨戶調(diào)查摸底，將了解到的就業(yè)需求情況進(jìn)行綜合分析后報(bào)鎮(zhèn)就業(yè)辦，同時(shí)協(xié)助就業(yè)辦一起幫助落實(shí)工作崗位。年下半年，全鎮(zhèn)排出個(gè)勞動(dòng)力需要就業(yè)，他們在去年年底前對家庭中“零就業(yè)”的人、困難家庭中的人先進(jìn)行了安置，其它需要安置的人計(jì)劃在今年月底前安排到位，目前只剩人尚未落實(shí)。在社區(qū)股份方面，至年底，全鎮(zhèn)全面實(shí)施了撤村建居工作，均實(shí)施了社區(qū)股份制改革，農(nóng)民人人享有一份股權(quán)，每股每年分紅最低不少于元。如永寧社區(qū)在年每股分紅利元，年每股分紅利元。在福利保障方面，一是實(shí)施了農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)。符合年齡規(guī)定，無經(jīng)濟(jì)收入來源的農(nóng)民均可參加農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)，月繳費(fèi)基數(shù)分別為元和元，繳費(fèi)比例為。市、鎮(zhèn)兩級財(cái)政分別注入一部分資金，鎮(zhèn)級財(cái)政對參保個(gè)人每人每月補(bǔ)貼元到個(gè)人帳戶。經(jīng)濟(jì)條件較好的社區(qū)居委會保險(xiǎn)費(fèi)由單位繳納，經(jīng)濟(jì)條件不具備的社區(qū)居委會由個(gè)人和單位各承擔(dān)，按照目前的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，參保對象到達(dá)退休年齡每月可享受約元的收入。二是實(shí)施了醫(yī)療報(bào)銷制度。凡本鎮(zhèn)戶籍的人員，均可參加合作醫(yī)療，參加合作醫(yī)療的人員每人年繳保費(fèi)元，市、鎮(zhèn)財(cái)政分別給予每人每年元、元補(bǔ)貼，參加合作醫(yī)療人員住院的藥費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、檢驗(yàn)費(fèi)、檢查費(fèi)、治療費(fèi)、床位費(fèi)和護(hù)理費(fèi)實(shí)行分檔報(bào)銷，其中，藥費(fèi)和手術(shù)費(fèi)報(bào)銷，上不封頂。

×（）高標(biāo)準(zhǔn)的配套設(shè)施。小欖鎮(zhèn)高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平建設(shè)，形成了一座具有現(xiàn)代氣息的新興城市。該鎮(zhèn)的配套功能齊全，建成了三甲標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院、五星級酒店、江濱公園、高標(biāo)準(zhǔn)商住花園，集酒店、休閑、娛樂于一體的大型綜合商業(yè)廣場和文化、體育、展覽中心，發(fā)電廠、污水處理廠等配套設(shè)施。目前，全鎮(zhèn)有各類中小學(xué)所，其中，省一級學(xué)校所，市一級學(xué)校所。

×二、小欖鎮(zhèn)的主要經(jīng)驗(yàn)

×堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖。改革開放特別是九十年代以來，小欖鎮(zhèn)始終堅(jiān)持發(fā)展是硬道理、發(fā)展是主旋律、發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，不管什么風(fēng)，咬定發(fā)展不動(dòng)搖，無論是順境還是逆境時(shí)，無論是宏觀環(huán)境寬松還是趨緊時(shí)，全心全意謀發(fā)展、抓發(fā)展，創(chuàng)造出了小欖經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)跨越式發(fā)展的奇跡。

×勇爭一流不停步。小欖鎮(zhèn)云集了一大批想干事、能干事、會干事、干好事的領(lǐng)導(dǎo)干部，團(tuán)結(jié)拼搏，超越自我，樂于奉獻(xiàn)，只有指揮員、戰(zhàn)斗員、實(shí)干家，沒有評論員、研究員、理論家，始終帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民創(chuàng)大業(yè)、建新功。與此同時(shí)，不干則已，干則一流，不斷制造出全國第一的“產(chǎn)品”。在成績面前永不滿足，永不停步，一直在調(diào)整和修正前進(jìn)的標(biāo)桿、奮斗的目標(biāo)，始終保持昂揚(yáng)向上、滿懷激情的精神狀態(tài)和腳踏實(shí)地、埋頭苦干的創(chuàng)業(yè)勁頭，勇于爭先、搶先、追先，走在時(shí)代的前沿、發(fā)展的前列、群眾的前面。

×開拓創(chuàng)新不松勁。小欖鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)之所以能突破一種又一種要素制約，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)發(fā)展奇跡，關(guān)鍵在于廣大干部包括群眾思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新意識強(qiáng)，敢于和善于打破常規(guī)做法、突破習(xí)慣思維、沖破條條框框，按照“三個(gè)有利于”，把上級精神與當(dāng)?shù)貙?shí)際、群眾利益有機(jī)地結(jié)合在一起，敢冒、敢闖、敢試，并且在如何辦、如何辦得更好上動(dòng)腦筋、下功夫。

×三、幾點(diǎn)建議

×通過對小欖鎮(zhèn)的考察學(xué)習(xí)，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們認(rèn)為在發(fā)展鎮(zhèn)、村集體經(jīng)濟(jì)和增加農(nóng)民收入等方面要進(jìn)一步解放思想、大膽探索、勇于實(shí)踐。

×在資產(chǎn)經(jīng)營上求突破。以資本為紐帶，將各鎮(zhèn)（街道、區(qū)）擁有的集體資產(chǎn)（包括經(jīng)營性資產(chǎn)、非經(jīng)營性資產(chǎn)）整合起來，通過清產(chǎn)核資、摸清家底后，組建鎮(zhèn)級資產(chǎn)經(jīng)營公司，統(tǒng)一經(jīng)營和管理，逐步建立和完善集體資產(chǎn)經(jīng)營的激勵(lì)和制約機(jī)制，充分釋放鎮(zhèn)級集體資產(chǎn)的能量，不斷發(fā)展和壯大鎮(zhèn)級經(jīng)濟(jì)。目前可選擇—個(gè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好、發(fā)展?jié)摿^大的地方進(jìn)行試點(diǎn)，由區(qū)委農(nóng)辦牽頭，各相關(guān)部門積極配合實(shí)施。

×在土地使用上求突破。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)市委、市政府即將出臺的《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收的意見》中明確的農(nóng)村集體建設(shè)留用地政策。在規(guī)劃征地面積中，按行政村總耕地面積的的比例留給村作為集體非農(nóng)建設(shè)用地，由各村在鎮(zhèn)級規(guī)劃區(qū)內(nèi)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房或打工樓等物業(yè)，產(chǎn)權(quán)和收益歸村所有，原創(chuàng)：農(nóng)民按股分紅。少數(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)，工業(yè)區(qū)已形成規(guī)模且發(fā)展前景好的行政村可在村工業(yè)區(qū)內(nèi)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)廠房或打工樓等物業(yè)。二是大力提倡實(shí)行集體非農(nóng)建設(shè)用地制度。除了基礎(chǔ)設(shè)施和公共事業(yè)項(xiàng)目、外商投資項(xiàng)目和重大投資項(xiàng)目外，一般應(yīng)采用非出讓方式取得用地許可，辦理集體非農(nóng)建設(shè)用地手續(xù)。三是探索自主開發(fā)建設(shè)物業(yè)新途徑，有條件的行政村在符合城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃的前提下，自主開發(fā)建設(shè)一些標(biāo)準(zhǔn)廠房或打工樓等物業(yè)，但只能租賃，不得買賣，所得收益歸村所有，農(nóng)民按股分紅。