導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高考零分作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在此，我們結(jié)合2011年高考零分作文實(shí)例，看看這些作文能給我們以怎樣的啟示吧。

[例1]四川零分作文：《總有一種期待――我想找媳婦》(片段)

汽車(chē)渴望公路，花草渴望雨露，靈魂渴望超度，心靈渴望歸宿，而我則迫切渴望著有個(gè)媳婦。

眾里尋她千百度，踏平腳下路，驀然回首細(xì)環(huán)顧，大嬸大娘無(wú)數(shù)。

都說(shuō)男兒有淚不撲簌，但那絕對(duì)是未到傷心處。

有誰(shuí)知道淚水已經(jīng)多少次模糊了我心靈的窗戶?

況且咱都是滄海一粟，憑啥我就不能在愛(ài)情的海岸登陸?只能一口一口地吃著干醋?

人生本來(lái)就短促，我又怎能就這樣默默地虛度?

為了盡快給自己找一個(gè)歸宿，我決心不擇手段的全力以赴。

錯(cuò)誤，錯(cuò)誤。這種想法最終成了我難逃的劫數(shù)。

沒(méi)想到我一時(shí)的慌不擇路，競(jìng)上演了那樣慘絕人寰的一幕。

[例2]山東零分作文：《這世界需要你》(片段)

倚門(mén)站立著幾位年輕的姑娘，身著復(fù)古的服飾，僅以一片紅花布遮住前胸，

讓我想起遠(yuǎn)古人民的偉大。她們臉上掛著誠(chéng)摯的笑容，洋溢著撲面而來(lái)的熱情，召喚鼓舞著沿街的革命同志，不管是滿身酒氣的大款，滿臉疲憊的民工，還是稚氣未脫的學(xué)生，都一視同仁，毫無(wú)偏見(jiàn)，在這個(gè)孤寂的夜晚去溫暖他們那冰冷空蕩的內(nèi)心，敬業(yè)的精神讓我不禁肅然起敬?？粗粗?，我的眼里閃出了淚花，腦海中想起了貂蟬，李師師，秦淮八艷；想起了舒淇，李麗珍，楊思敏；想起了剛剛離我們而去的人民藝術(shù)家飯島愛(ài)，以及為事業(yè)鞠躬盡瘁死而后已的武藤蘭同志，盡管她們分工不同，但沒(méi)有高低貴賤之分，同樣日日夜夜揮汗如雨地工作，在靈與肉的碰撞中，在吆喝中體驗(yàn)著勞動(dòng)的光榮和……

夜色漸沉，洗頭房的燈逐漸暗了下去，我知道探討切磋會(huì)正在召開(kāi)。想到這里，我陡增生活的信心和勇氣，也默默祝福他們保重身體。

[零分啟示]誰(shuí)說(shuō)考生孤陋寡聞!這兩篇零分作文的作者可謂見(jiàn)多識(shí)廣，才華橫溢。只可惜，本事沒(méi)用到正處，結(jié)果只能是自掘墳?zāi)?。例?通篇押韻，頗有文采；例文2材料翔實(shí)，語(yǔ)言詼諧。由此可見(jiàn)二位考生的寫(xiě)作功底都很不錯(cuò)，但文章立意低俗，甚至消極頹廢，極不健康，凸顯出不可遮掩的病態(tài)，如此行文，你不下地獄誰(shuí)下地獄?請(qǐng)考生謹(jǐn)記：千古文章意為高!立意低俗的文章猶如一個(gè)靈魂骯臟的人，充其量不過(guò)算是行尸走肉，令人唾棄!

[例3]福建省零分作文：《袁隆平的夢(mèng)》(片段)

今天看到是個(gè)半材料作文，我狂暈了一陣。那省略號(hào)是什么意思，老師曾說(shuō)過(guò)省略號(hào)有三種意思，哎，捉磨一下。真是的老師，考試規(guī)定我們寫(xiě)的字?jǐn)?shù)，又沒(méi)限定你的字?jǐn)?shù)，你又不是趙本山為傻么此處省略n個(gè)字，為什么不完整寫(xiě)下來(lái)，看，飛機(jī)，飛啊飛，乍整的?這讓我在這想啊想啊都不知您到底是省略了多少個(gè)字。13嗎?……

命題老師，您把袁爺爺大白天曬太陽(yáng)做夢(mèng)當(dāng)材料，可苦了我們這些沒(méi)有在田間地頭種過(guò)田的城市孩子。哎，說(shuō)真的，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)水稻，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)像花生的水稻，高粱酒有喝過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)高粱，還有那穗子像掃把沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是，對(duì)田地我很熱愛(ài)的，我是一個(gè)很勤勞的好孩子，常常大半夜種地收菜，我的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“qq農(nóng)場(chǎng)”呵呵，每天晚上給農(nóng)作物澆澆水、殺殺蟲(chóng)、除除草，我的品種可多了，還養(yǎng)了很多畜牲，我的菜老是被偷可是我還是一直種啊種啊種啊，……老師你看像我這種有“qq農(nóng)場(chǎng)”種菜基礎(chǔ)的學(xué)生志愿可以填農(nóng)大嗎。第二志愿，哈哈。我想，都寫(xiě)到這，字?jǐn)?shù)還是不夠的，再唄一點(diǎn)咯。

琢磨啊琢磨，我浪費(fèi)了那么多時(shí)間，我最想說(shuō)的是感謝你，數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到了吧。還有口令這個(gè)那個(gè)嗯啊嗯啊，我是(此處略去XX字)老師的學(xué)生，您給個(gè)及格吧!

[零分啟示]這篇作文洋洋灑灑，作文格子可能都被填滿了。然而再看看內(nèi)容，真是滿紙荒唐言，一把委屈淚!透過(guò)字里行間，我們看到的是一個(gè)稚氣未脫的黃毛小兒，他全然不顧材料意旨和命題意圖，天上地下，信口雌黃，濫竽充數(shù)，口無(wú)遮攔，真乃“童言無(wú)忌”啊!

[例4]廣東零分作文：《回到原點(diǎn)》(片段)

神馬是“原點(diǎn)”?聽(tīng)老子說(shuō)“道”還不如聽(tīng)“老子”說(shuō)道：詩(shī)云――

蘇丹紅，吊白塊，福爾馬林，瘦肉精。

地溝油，敵敵畏，無(wú)根豆芽，孔雀綠。

毒黃瓜，塑化劑，齊齊搶購(gòu)工業(yè)鹽。

毛發(fā)醬油，三聚氰胺，墨汁薯粉嗨翻天。

大頭娃娃何須怕?神州遍地化學(xué)家。

日本核漏何須怕?百毒不侵是中華!

看吧，改卷官，你吃了那么多好東西，腰不酸腿不疼了吧，尿尿也大力些吧!你回不去原點(diǎn)了，鋒芝戀也回不到原點(diǎn)了，藥家鑫也回不到原點(diǎn)了，貌似房?jī)r(jià)物價(jià)也回不到原點(diǎn)了。

我知道我寫(xiě)了改卷爺你不喜歡看的東西，此時(shí)此刻我也明白自己回不去拿到卷子時(shí)的原點(diǎn)。但希望您打個(gè)零分給我吧，這樣一來(lái)拙文就可以和它的姊妹篇《與你為鄰》團(tuán)聚咧。

[零分啟示]這篇作文最突出的特點(diǎn)是：粗俗，骯臟，撒野。文中粗話臟話連篇，出口成“罵”：罵老師，罵學(xué)校，罵高考制度。人們不禁要問(wèn)，如今的某些中學(xué)生是否都吃了火藥，脾氣大得很，他們的修養(yǎng)都到哪里去了?除了無(wú)德，這些人還裸地暴露出恬不知恥。這樣的文章有誰(shuí)欣賞?這樣的“人才”誰(shuí)敢重用?如此叛經(jīng)離道，大傷風(fēng)雅之作，被打入另冊(cè)，自然是在情理之中了。

[例5]山東零分作文《行走》：

“大哥，玩玩唄?!”

“多少錢(qián)?”“200。”

“便宜點(diǎn)唄?”

"150包夜，老規(guī)矩么!”

“行，走!”

[例6]安徽零分作文：《時(shí)間在流逝》

2h30’2h29’2h28’2h27’2h26’2h25’……lh30’lh29’lh28’lh27’……30’29’28’27’……3’2’　1t

流逝完了，該交卷了

[例7]安徽零分作文《時(shí)間在流逝》

眼睛一睜一閉，一場(chǎng)考試就過(guò)去了。眼睛一閉不睜，一輩子就過(guò)去了，嚎。

老師睜一只眼閉一只眼，分?jǐn)?shù)就到手了。老師睜大雙眼，就死不瞑目了，嚎。

[例8]上海零分作文《和大自然的悄悄話》

“……”

“……?”

“……”

“……!”

“……”’

“……”

[例9]四川零分作文《總有一種期待》

我期待作文滿分……………………

[例10]廣東零分作文《回到原點(diǎn)》

(0，0)―(0，1)―(1，1)―(1，0)―(0，0)

[例11]湖北零分作文《舊書(shū)》

我用一麻袋的錢(qián)上學(xué)，換了一麻袋書(shū)；畢業(yè)了，用這些書(shū)換錢(qián)，卻買(mǎi)不起一個(gè)麻袋!

[例12]遼寧零分作文：《如何看待高曉松酒駕案》

我為祖國(guó)喝茅臺(tái)

[零分啟示]以上幾篇“作文”簡(jiǎn)直就是對(duì)自己前途極度的不負(fù)責(zé)任，對(duì)神圣高考的極大褻瀆!毫不夸張地說(shuō)，這種行為簡(jiǎn)直就是一種墮落，一種犯罪!十年寒窗談何易?夙興夜寐鬢毛衰。然而，在決定自己命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻競(jìng)?cè)绱送媸啦还?，游戲人生，令人扼腕嘆息!交上這樣的“杰作”，不知這些考生是否想過(guò)，別人會(huì)怎么看你，父母雙親、親戚朋友的心里是否在滴血!

[例13]廣東零分作文《回到原點(diǎn)――個(gè)80后歷經(jīng)艱辛的職場(chǎng)打拼后的遭遇》(片段)

一心為了老婆孩子在職場(chǎng)奮力的打拼著，哎，一句話不小心，得罪了領(lǐng)導(dǎo)，一夜回到解放前，80后小白領(lǐng)回到原點(diǎn)，欲哭無(wú)淚啊。

還沒(méi)有到800字的最低字?jǐn)?shù)限，閱卷老師，我再想想啊。

廣東高考10年5次改革，我都參加了，為什么，我這個(gè)倒霉孩子，為什么總是這么倒霉呢?坑爹的××××××，就是喜歡回到原點(diǎn)嘛。明明x科是行不通的，非要拿60多萬(wàn)考生做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在改過(guò)來(lái)了，回到原點(diǎn)了，你們就安心了，做人要厚道啊!!

不好意思，寫(xiě)夠了，呵呵。交卷吧。。

最后多點(diǎn)幾次題，保險(xiǎn)一點(diǎn)，回到原點(diǎn)好，回到原點(diǎn)好，回到原點(diǎn)就是好來(lái)就是好!!

祝福閱卷老師身體健康，順利得到廣東省優(yōu)秀評(píng)卷員，順利評(píng)上高級(jí)職稱!!!

[零分啟示]且不說(shuō)這篇作文的立意如何，也不說(shuō)這篇作文的文采怎樣，單看它的內(nèi)容，東拉西扯，胡拼亂湊是作者最大的能事。堂堂高中學(xué)子，堂堂七尺男兒，竟如此搜腸刮肚，黔驢技窮，實(shí)在令人汗顏啊!知識(shí)的匱乏隱含的是生活的空虛，精神的頹廢。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，考生朋友們，還是平日里多多“充電”吧，只有這樣才能“修成正果”!

[例14]江蘇零分作文《拒絕平庸》(片段)

蝙蝠騎士很順。1200了

――你還記得自己曾丟掉的那把跳刀么

蝙蝠真的很順，在中路穩(wěn)穩(wěn)的壓了夜魔一級(jí)多。6級(jí)的時(shí)候，夜晚還沒(méi)來(lái)，自己已經(jīng)有了鞋，瓶，大魔棒3件套，身上甚至還有了圓盾和一個(gè)護(hù)腕。第一次GANK，他戲謔的面對(duì)著敵人的驚慌失措，華麗的拿下了double kill。

夜魔在另一路的追殺被蝙蝠的及時(shí)tp所驚擾，在高出自己兩級(jí)的蝙蝠面前，夜魔放棄了越塔的想法，只得悻悻而歸。雖然小黑看上去已經(jīng)不能承受下一個(gè)v了。

哦?1200了，不知不覺(jué)，蝙蝠發(fā)現(xiàn)自已積累了一筆豐厚的經(jīng)濟(jì)?！耙苍S我可以買(mǎi)一個(gè)活力之球，這樣對(duì)面絕對(duì)殺不死我，蝙蝠思量著，“或許……可以考慮忍一會(huì)，也許跳刀……”也許，沒(méi)有人能像蝙蝠一樣對(duì)跳刀充滿著渴望，那一刀在手，沖殺戰(zhàn)場(chǎng)，一跳一拉定天下的霸氣，糾結(jié)于蝙蝠的心中。哪個(gè)蝙蝠不向往一把跳刀呢，就像哪個(gè)男孩子不向往流浪的情懷?

[零分啟示]這篇作文真的稱得上是一部“天書(shū)”!瀆來(lái)讀去，像給人潑了一頭的霧水，不知是從哪個(gè)電腦游戲中來(lái)的創(chuàng)意!但這樣的“高手”只能落得個(gè)曲高和寡的下場(chǎng)了。無(wú)論是高…流水還是下里巴人，明白、曉暢是起碼的為文之道。如果癖好隱晦、玄秘，甚或故作深沉，癡人誑語(yǔ)，到頭來(lái)只能被打入冷宮，無(wú)人問(wèn)津。

以上所舉數(shù)例，雖然只是今年高考零分作文的冰山一角，但給人的印象是深刻的，教訓(xùn)也是慘痛的。高考作文的份量盡人皆知，為什么零分作文頻頻出現(xiàn)?而且有些作文文筆順暢而且有理有據(jù)，可見(jiàn)考生并不缺乏文采，可是為什么難逃零分的厄運(yùn)?透過(guò)這些零分作文背后，我們更應(yīng)該冷靜思考一下原因所在。

一、高考零分作文的出現(xiàn)，作文教學(xué)難辭其咎

作文教學(xué)的目的主要有兩方面：怎樣做人，怎樣作文。這兩方面關(guān)系密切，缺一不可。可是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有些教師，只重視作文，對(duì)怎樣做人卻強(qiáng)調(diào)不夠，以致于文章立意不高，甚至粗俗低下。我們應(yīng)該看到作文教學(xué)是育人的一塊重要園地，失之實(shí)在可惜。作文教學(xué)應(yīng)該在培養(yǎng)作文情趣中育人，在積累作文素材中育人，在作文評(píng)語(yǔ)中育人，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維訓(xùn)練中育人。文以載道，培養(yǎng)學(xué)生是非觀、榮辱觀、價(jià)值觀是教學(xué)的根本。

二、高考零分作文，是考生態(tài)度釀成的苦果

很多零分作文是考生態(tài)度使然?？忌杏械拿髦约弘y躍龍門(mén)，就干脆破罐子破摔，做個(gè)“白卷英雄”；有的覺(jué)得反正也考不好，就只有糊弄一下老師，或借機(jī)賣(mài)弄一點(diǎn)小聰明，以獲得心理上的；有的敵視高考甚至仇視社會(huì)，趁機(jī)大發(fā)牢騷，甚至肆意謾罵，發(fā)泄私憤。于是，他們就無(wú)厘頭地亂寫(xiě)一通。端正態(tài)度，笑對(duì)人生，肩負(fù)起歷史責(zé)任，這是每個(gè)考生必須牢記的規(guī)則。

三、高考零分作文的出現(xiàn)，是由于考生偏離主題“瞎折騰”

只要認(rèn)真閱讀那些高考零分作文，就不難發(fā)現(xiàn)，這些零分作文，大多都是沒(méi)能理解作文材料的中心思想，曲解文意，下筆千言，離題萬(wàn)里；人生難免不如意，但考生決不可把個(gè)人的失意、挫折或痛苦帶進(jìn)作文中，使之浸染上強(qiáng)烈的個(gè)人感彩。牢騷滿腹防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。讓陽(yáng)光照亮心田，心理健康才能主題健康。

四、高考零分作文的另一個(gè)原因是考生盲目追捧

篇2

附:0分卷:

《嘰嘰和嘎嘎》

田鼠口吻——

嘰嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰；嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰

嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰

天敵回信——

嘎嘎嘎嘎嘎嘎

嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎

嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

篇3

驚蟄了。

“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來(lái)透透氣。春耕開(kāi)始了(也有春分的說(shuō)法)。

從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑。

“芒種”這個(gè)詞真好聽(tīng)。

大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲(chóng)子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了，躲的、藏的，蟲(chóng)們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。

踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來(lái)去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去?！备髁艘惠呑?，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹(shù)果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞！一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹(shù)，吊彎樹(shù)枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

夏至來(lái)了。

田里要浸水。不大會(huì)兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒，你再回來(lái)看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。

莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

這是怎樣的景象！

大暑前三天后四天不能澆糞。

篇4

中國(guó)美食歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中更是包含了華夏民族對(duì)美食的熱愛(ài)。魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、徽菜系為中國(guó)的“菜系”，川菜的辛辣.粵菜的淡中求美......都是我的最愛(ài)。

一個(gè)名叫《舌尖上的中國(guó)》的記錄片激起了我對(duì)中國(guó)美食的興趣。每天只要有時(shí)間，我就會(huì)打開(kāi)電視看《舌尖上的中國(guó)》，它就像我的老師一樣，我每天如饑似渴的向他學(xué)習(xí)著。直到后來(lái)我才明白要真真正正的認(rèn)識(shí)美食，只有你親身去體驗(yàn)，去感受，你才能了解美食的真正意義。

俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！弊x書(shū)與行路讓我認(rèn)識(shí)了美食。

最近我在學(xué)校里找到了一本科普類書(shū)籍，《十萬(wàn)個(gè)為什么》下，其中講述了各種名菜、小吃、酒水、調(diào)味料等的來(lái)歷。我最為喜愛(ài)的故事是：南通甜炒面的來(lái)歷。故事是一位官員來(lái)到南通審查當(dāng)?shù)氐那闆r，但是走到半路遇到強(qiáng)盜，搶光了他所有的東西。他來(lái)到一位地主的家里請(qǐng)求住宿一晚，但地主看他不順眼，就對(duì)手下說(shuō)：“把剩下的面條和豬飼料抄一遍，打發(fā)給這個(gè)乞丐?！钡莻€(gè)廚師不忍心，就在里面加了花生和白糖拿給那位官員，但官員吃起來(lái)味道非常好，官員問(wèn)這道菜是怎么做的，那個(gè)廚師一五一十的說(shuō)了。官員回家吩咐廚師把這道菜做出來(lái)，味道。之后他們把配方傳了出去，這就是南通甜炒面的來(lái)歷。這個(gè)故事就像這道菜的味道一樣，其中包含了那位廚師的仁慈。

我渴望有一個(gè)機(jī)會(huì)，能去歷史悠久的西安。為了我能了解歷史的宏偉，爸爸媽媽帶我去了西安(因?yàn)楸R傭就在那里。)這個(gè)歷史悠久的城市，還有各種各樣的美食(這才是我最重視的)。西安的名菜不多，但是形形的小吃可以說(shuō)是一絕。說(shuō)到小吃，西安的大麥?zhǔn)薪只孛耧L(fēng)味小吃街人來(lái)人往，大多數(shù)都是來(lái)一品西安的美食文化的。不管是白天還是黑夜，只要你走在這條街上，可以走到哪里就吃到哪里。

能用高級(jí)食材做出好菜的廚師不算是高手，但用普通的食材做出好菜的廚師才是高手，肉夾饃就是一個(gè)例子，一張普通的面餅再配上一些鹵羊肉，就變成了

一個(gè)普普通通的又受人喜愛(ài)肉夾饃，雖然肉夾饃選材普通，但是它物美價(jià)廉，鹵味醇香肥而不膩，深受人們的喜愛(ài)。

一方水土，養(yǎng)育一方人。不管什么樣的美食它的背后總有一個(gè)故事，領(lǐng)略它的美意就品其中的滋味吧。

篇5

作文分值有可能增至70分

據(jù)介紹，按照2008年高考方案，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)每門(mén)160分，外語(yǔ)120分，此外語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還有附加題各40分，劃線時(shí)將按總分440分（不計(jì)附加分）劃定每個(gè)錄取批次的最低控制分?jǐn)?shù)線，上線后再按考生報(bào)考的不同專業(yè)方向加上附加分投檔。比如選考?xì)v史的考生將加上語(yǔ)文附加分，選考物理的考生則要加上數(shù)學(xué)附加分。這樣的設(shè)計(jì)，既滿足了高校不同學(xué)科專業(yè)有不同選拔人才的要求，也為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮潛能提供了機(jī)會(huì)。然而這也意味著08年高考將出現(xiàn)很多關(guān)注的新焦點(diǎn)問(wèn)題。

昨天，有關(guān)專家向記者透露，由于2008年江蘇高考語(yǔ)文是160分加附加分40分，所以作文分提到70分是不成問(wèn)題的?！白魑姆种导哟?，更要認(rèn)真抓作文。特別要注意今年高考江蘇閱卷小組的信息，提出的導(dǎo)向是，提倡樸素文風(fēng)，要言之有物，即使華麗，也要華而實(shí)。盡量寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)自己的酸甜苦辣?！痹搶＜医ㄗh說(shuō)。

附加題會(huì)更靈活

“從這40分的命題方向看應(yīng)當(dāng)不會(huì)再增加考生的負(fù)擔(dān)，而是讓考生能夠比較自由地發(fā)揮，充分顯示出自己的文科素質(zhì)。前面160分考過(guò)的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)不會(huì)再考了，題型也應(yīng)當(dāng)不會(huì)重復(fù)。這40分題量不會(huì)過(guò)大，應(yīng)當(dāng)適中，機(jī)械性難度也不可能加大，靈活的程度則應(yīng)當(dāng)有所提高。”該專家還分析研究指出，外加的40分對(duì)于報(bào)考文科專業(yè)的考生十分重要，更要注意語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。“從考生復(fù)習(xí)的角度而言，特別要注意的是，新課標(biāo)所規(guī)定的一些重點(diǎn)閱讀篇目應(yīng)當(dāng)熟悉，理解，能夠回答里面所生發(fā)的問(wèn)題?？忌鎸?duì)這附加的40分事先應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)閱讀，比如文學(xué)名著，應(yīng)當(dāng)要能體會(huì)這些重要著作的背景，人物形象，情節(jié)的發(fā)展變化，語(yǔ)言的運(yùn)用，能夠品味其中的韻味。對(duì)閱讀材料，還應(yīng)當(dāng)要有一定的綜合能力，無(wú)論對(duì)記敘的、議論的還是應(yīng)用的文字材料都要有一定的綜合能力。此外，還要能夠順暢地閱讀文言文，理解其意思。”由于這40分內(nèi)容以前從未考過(guò)，大家都在摸索之中，無(wú)論是命題專家、閱卷專家還是高三語(yǔ)文老師，都在探索研究之中。該專家表示，這些都是相關(guān)專家經(jīng)過(guò)分析研究得出的意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)引起大家重視。

文科生要注意兩點(diǎn)

篇6

見(jiàn)義勇為,是一個(gè)人擁有良好素質(zhì)的體現(xiàn)。然而,隨之而來(lái)的可能會(huì)是無(wú)限的悲愴―不久前,長(zhǎng)江大學(xué)數(shù)十位學(xué)生在長(zhǎng)江干堤沙市段的沙灘上秋游野炊,為救兩名落水少年,十多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救,兩名少年最終獲救,而三名19歲大一新生不幸被江水吞沒(méi),英勇獻(xiàn)身。他們是城建學(xué)院土木工程專業(yè)學(xué)生:湖北通山縣人陳及時(shí),文理學(xué)院廣播電視學(xué)專業(yè)學(xué)生:湖北枝江市人何東旭和湖北羅田縣人方招,讓我們永遠(yuǎn)地記住這些舍身為人的90后優(yōu)秀大學(xué)生!(話說(shuō)在江邊玩耍是非常危險(xiǎn)的,提醒大家,珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!)

美國(guó)女孩辦網(wǎng)站 為中國(guó)窮人放貸募集資金

如今,憑借網(wǎng)絡(luò),不少年輕人早早地?fù)碛辛俗约旱氖聵I(yè),比如為我們所熟知的創(chuàng)業(yè)新銳李想。不過(guò)這次,創(chuàng)業(yè)的意義可真是不同凡響。據(jù)香港經(jīng)濟(jì)網(wǎng)消息,兩個(gè)25歲的美國(guó)女孩創(chuàng)立了自己的小額貸款機(jī)構(gòu)―“我開(kāi)”網(wǎng)站,號(hào)召美國(guó)人把自己的閑錢(qián)捐獻(xiàn)出來(lái),專門(mén)為每天生活費(fèi)不足1.25美元的中國(guó)貧困人口提供貸款,從2008年創(chuàng)辦至今已經(jīng)為兩百多名中國(guó)農(nóng)民募集了近十萬(wàn)美元資金。

據(jù)相關(guān)人士透露,小額信貸是幫助貧困人口脫貧的有效方式,在國(guó)際上也得到了廣泛推廣,印尼以及非洲一些國(guó)家都已有了成熟的經(jīng)驗(yàn)?！拔议_(kāi)”正是通過(guò)這種成熟的方式進(jìn)行操作的。(你是否仍沉迷于網(wǎng)絡(luò),沒(méi)能好好發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值呢?多多利用網(wǎng)絡(luò)做有意義的事情吧!)

新新職業(yè):“淘客”

如果不用每天上班,沒(méi)有老板呼來(lái)喝去,專門(mén)推銷你感興趣的產(chǎn)品,并且收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通商場(chǎng)銷售人員,這樣的工作你愿意做嗎?當(dāng)然愿意。可“淘客”是做什么的呢?

“淘客”是網(wǎng)店和買(mǎi)家之間的“中介”,簡(jiǎn)稱“網(wǎng)絡(luò)促銷員”。拿到賣(mài)家的商品鏈接后,他們會(huì)通過(guò)聊天、論壇、博客或個(gè)人網(wǎng)站等途徑幫賣(mài)家推廣,交易完成后,可取得賣(mài)家承諾的一定比例的傭金。據(jù)某網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),該網(wǎng)站的“淘客”業(yè)務(wù)在試運(yùn)行兩個(gè)多月內(nèi),參與者已突破20萬(wàn)人,而目前業(yè)績(jī)好的“淘客”,每月可獲利近萬(wàn)元,不過(guò),沒(méi)有摸到門(mén)道者可能忙忙碌碌一個(gè)月下來(lái)顆粒無(wú)收。(新新職業(yè),誘惑重重,事有利弊,切勿盲從!)

爆笑高考作文書(shū):《別笑我是高考零分作文》

2009年高考已經(jīng)走遠(yuǎn),2010年高考的腳步卻越來(lái)越近,這時(shí)的我們依舊不能停止對(duì)高考作文的唏噓嗟嘆―有人說(shuō)高考就像一場(chǎng)熱鬧的春晚,滿分作文是用來(lái)弘揚(yáng)主旋律的,就像張也的《走進(jìn)新時(shí)代》;而零分作文只是娛樂(lè)大眾的,就像小沈陽(yáng)演的小品《不差錢(qián)》。它們像是應(yīng)試教育的怪胎,令閱卷老師怒火沖冠;令教育專家啞口無(wú)言;令天下父母啼笑皆非;令蕓蕓網(wǎng)民爆笑吐血。(這樣的一本書(shū),我們?nèi)滩蛔∫喴幌?不能全盤(pán)學(xué)習(xí)之,難道還不能娛樂(lè)一下?!)

更多

風(fēng)靡全球50年的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)人物阿童木在闊別影迷多年后,首次飛身大銀幕。電影《阿童木》充滿了讓70后、80后感懷的元素,又加入了時(shí)下流行符號(hào),被評(píng)為一部非常適合5～50歲大眾觀看的電影。

日前,周杰倫的《上海1943》和S.H.E的《長(zhǎng)相思》入選臺(tái)灣地區(qū)中學(xué)國(guó)文教科書(shū),而周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》《蝸?！贰稅?ài)在西元前》等5首作品之前已入選了內(nèi)地或臺(tái)灣地區(qū)學(xué)生教材、考試內(nèi)容。對(duì)此,網(wǎng)民評(píng)論不一。

據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道,科學(xué)家近日首次在月球上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)直徑65米的垂直洞穴,可能直通巨大的地下隧道。這一發(fā)現(xiàn)證實(shí)月球表面以下若存在著熔巖隧道,會(huì)對(duì)未來(lái)移民月球的人類有所保護(hù),可避免太空輻射。

在鋪天蓋地的宣傳攻勢(shì)之后,微軟Windows7在中國(guó)上市了,由于貨源緊張,這款產(chǎn)品出現(xiàn)一貨難求的情況,有人質(zhì)疑,這很可能是微軟在采取“饑餓營(yíng)銷”。

篇7

電腦閱卷瞬間拉開(kāi)了高考與一般考試的距離，充滿“高端大氣上檔次”的感覺(jué)。

試卷去哪兒

“用2B鉛筆填涂答題卡，不要涂得太淺！”“答卷紙不要涂涂改改，寫(xiě)答案不要超出答題區(qū)域框！”……

雖然距離高考還有一段時(shí)間，但即將迎來(lái)高考“二模測(cè)試”的你，對(duì)這些話是不是特別熟悉？你有沒(méi)有想過(guò)老師為什么總要嘮叨這些？填涂不當(dāng)真的就沒(méi)有分?jǐn)?shù)嗎？高考時(shí)誰(shuí)會(huì)批我的試卷？會(huì)不會(huì)批錯(cuò)啊……

本期特稿將為大家全方位解密高考閱卷過(guò)程，讓你明白高考分?jǐn)?shù)是怎么來(lái)的。如果你不想因?yàn)樽鞔痣S意而被扣“冤枉分”，請(qǐng)牢記文章最后閱讀老師給出的幾條建議。

閱卷那些事兒

“高考閱卷的時(shí)間經(jīng)常會(huì)‘撞上’端午節(jié)，這時(shí)，閱卷大組會(huì)貼心地準(zhǔn)備粽子發(fā)給大家。第一次收到粽子時(shí)感覺(jué)很溫馨，節(jié)日里難免會(huì)想念家人，和其他老師一起吃著粽子過(guò)節(jié)，也是種慰藉。平時(shí)，閱卷大組也會(huì)準(zhǔn)備綠豆湯等消暑甜品，大熱天里要老師們一刻不停地對(duì)著電腦批閱試卷，可是很容易‘上火’的！”

“開(kāi)頭幾天，由于對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握得還不夠透徹，閱卷速度會(huì)慢一些。因?yàn)閾?dān)心不能按時(shí)完成工作，很多老師會(huì)在晚飯后繼續(xù)閱卷，電腦房到很晚都是燈火通明的?！?/p>

“對(duì)參與閱卷的老師來(lái)說(shuō)，閱卷是交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。組里有不少專家、高人，休息時(shí)大家都會(huì)抓緊時(shí)間向他們請(qǐng)教問(wèn)題。閱卷時(shí)還會(huì)遇上大學(xué)里的同學(xué)好友，平日里大家在不同的學(xué)校任教，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少，這時(shí)遇到了，自然會(huì)在晚上的休息時(shí)間串個(gè)門(mén)聊個(gè)天?！?/p>

【閱卷時(shí)間】

“參與閱卷的老師是在考前就確定的。一般情況下，6月9日老師們就會(huì)到閱卷地點(diǎn)報(bào)到。要在10天左右批完全省幾十萬(wàn)份試卷，還不能出錯(cuò)，壓力很大！”

浙江省的高考時(shí)間為每年的6月7日、8日全天及9日上午。閱卷工作一般從10日開(kāi)始，持續(xù)10天左右。

【閱卷地點(diǎn)】

“網(wǎng)吧什么樣，閱卷現(xiàn)場(chǎng)就什么樣，不過(guò)比網(wǎng)吧干凈，也更嚴(yán)肅緊張！”

不同學(xué)科閱卷地點(diǎn)不同，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科一般在杭州閱卷，文、理科綜合卷的閱卷則在寧波進(jìn)行。由于需要大量聯(lián)網(wǎng)的電腦，所以閱卷都在硬件設(shè)施較完善的大學(xué)電腦房進(jìn)行，也難怪閱卷老師戲稱閱卷現(xiàn)場(chǎng)像網(wǎng)吧。

【閱卷人員】

“研究生、博士生是閱卷的好幫手，他們負(fù)責(zé)批閱一些簡(jiǎn)單的、答案統(tǒng)一的題目，比如數(shù)學(xué)卷的填空題、英語(yǔ)卷的改錯(cuò)題；重要的大題則還是由高中教師來(lái)批閱?！?/p>

閱卷人員由各學(xué)科相應(yīng)的大學(xué)教授、高中教師及高校的博士生、研究生組成。大學(xué)教授及部分高中名師組成專家組，負(fù)責(zé)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、督導(dǎo)閱卷過(guò)程；實(shí)際批閱答卷的是高中教師和高校學(xué)生。

前面講過(guò)，一張答卷的內(nèi)容會(huì)被劃分成不同的模塊，每個(gè)模塊設(shè)一個(gè)閱卷大組，下設(shè)若干閱卷小組，每個(gè)小組的人數(shù)從二十人左右至五六十人不等，依照閱卷量大小和難易程度高低而定。

【閱卷形式】

“每道題均需要兩名閱卷者評(píng)分，這等于把試卷量翻了一番，但這樣可以減少差錯(cuò)，保證公平公正?！?/p>

試卷上的每道題都由兩名閱卷者評(píng)分，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)得分：得分一與得分二。

答案確定的題目要求兩個(gè)得分零誤差，如語(yǔ)文的名句默寫(xiě)。答案具有開(kāi)放性的題目，如果兩個(gè)得分的分差不超過(guò)規(guī)定值（通常為分值的8%），以這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分（四舍五入）作為最后得分。

如果兩個(gè)得分的分差超過(guò)了規(guī)定值，會(huì)有第三位閱卷者（一般是閱卷小組長(zhǎng)）來(lái)評(píng)分，產(chǎn)生得分三。以得分一與得分二中更接近得分三的那個(gè)分?jǐn)?shù)與得分三的平均值，作為最終得分。

如果得分三與得分一、得分二的分差均超過(guò)規(guī)定值，該題會(huì)被送到閱卷大組處評(píng)判，如果大組長(zhǎng)也感到很難判定，會(huì)發(fā)送給專家組評(píng)判。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

“客觀題有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，會(huì)直接按照答案開(kāi)始評(píng)卷；主觀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)則通過(guò)試評(píng)確定?！?/p>

語(yǔ)文卷的閱讀題與作文題、數(shù)學(xué)卷的解答題、英語(yǔ)卷的書(shū)面表達(dá)題等需要閱卷者酌情給分的主觀題，會(huì)先進(jìn)行試評(píng)以統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

數(shù)學(xué)卷解答題的答案是確定的，但解題方法可以有很多種。試評(píng)時(shí)，閱卷者會(huì)被要求先做一遍自己批閱的試題，然后匯總得到幾種不同的解題方法，形成最初的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。接著根據(jù)這個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行試評(píng)，根據(jù)試評(píng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題再作調(diào)整，形成最終的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。試評(píng)大約需要一天，第二天開(kāi)始正式閱卷。用于試評(píng)的卷子將被重新批閱。

對(duì)其他答案具有開(kāi)放性的主觀題，比如語(yǔ)文卷的作文題、英語(yǔ)卷的書(shū)面表達(dá)題，在試評(píng)階段，閱卷大組會(huì)印發(fā)紙質(zhì)的不同層次的典型答卷若干份以及詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷者按照自己對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的理解打分。然后，閱卷大組會(huì)給出專家的評(píng)分，并且逐一說(shuō)明評(píng)分理由，閱卷者以小組形式對(duì)照專家評(píng)分進(jìn)行討論，達(dá)成共識(shí)，掌握評(píng)分尺度。

【過(guò)程監(jiān)控】

“閱卷過(guò)程是受到嚴(yán)格監(jiān)控的，組長(zhǎng)會(huì)時(shí)不時(shí)來(lái)抽查試卷，閱卷老師是絕對(duì)不可能隨隨便便打分的，畢竟每1分都關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的未來(lái)?！?/p>

在閱卷過(guò)程中，每一位閱卷者的評(píng)卷質(zhì)量均由閱卷小組長(zhǎng)、大組長(zhǎng)同時(shí)監(jiān)控。如果打出的極低分、極高分或者無(wú)效分（兩人打分的分差超過(guò)規(guī)定值后由第三人打分，與第三個(gè)得分分差較大的分?jǐn)?shù)即無(wú)效分）太多，閱卷小組長(zhǎng)會(huì)及時(shí)提醒閱卷者嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，甚至約談閱卷者。

“每年高考結(jié)束后，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)有各種零分作文流傳，但這些都不是真的考場(chǎng)作文，閱卷中是不會(huì)給作文打零分的。確實(shí)會(huì)有一些比較‘奇葩’的文章，老師看到了會(huì)互相說(shuō)一下，當(dāng)作一個(gè)歡樂(lè)的小插曲，笑過(guò)就忘了。按規(guī)定，高考答卷內(nèi)容不能外泄，閱卷現(xiàn)場(chǎng)有攝像監(jiān)控，電腦不能上外網(wǎng)，所以這些文章是不會(huì)外流到網(wǎng)絡(luò)上的?！?/p>

面對(duì)那些一看就很隨意的答卷，閱卷老師不禁要喊：同學(xué)――

你答題如此隨意，你的老師知道嗎？

因?yàn)樘S意而丟分，你不心疼嗎？

填涂答題卡用2B鉛筆，非選擇題部分用0.5毫米黑色簽字筆作答

這看起來(lái)有些老生常談，卻是答題規(guī)范最重要的一點(diǎn)。若答題卡填涂顏色太淺，掃描進(jìn)入電腦后，電腦在自動(dòng)閱卷時(shí)就可能識(shí)別不出，嚴(yán)重的情況下會(huì)作未答處理。

用鉛筆、紅色水筆、藍(lán)色水筆或圓珠筆這些規(guī)定用筆之外的筆來(lái)解答非選擇題，不僅會(huì)影響掃描效果，還有可能被視為作弊。

答題字跡應(yīng)工整、清晰，不能太細(xì)、太輕

答題的字跡太細(xì)或者太粗，都會(huì)導(dǎo)致掃描后的圖像模糊不清，閱卷者看不清楚，自然會(huì)影響得分。

答題必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成

掃描進(jìn)入閱卷系統(tǒng)的答卷在被切割成一個(gè)個(gè)子圖時(shí)，答題區(qū)域框外的字跡會(huì)被全部切割掉。因此，必須按照要求在指定區(qū)域內(nèi)答題，切不可超出答題區(qū)域的邊框。

同時(shí)，不要答錯(cuò)區(qū)域。2013年“語(yǔ)文試題答案與評(píng)分參考”中有這樣一條規(guī)定：“考生未按規(guī)定區(qū)域答題，每錯(cuò)一個(gè)區(qū)域扣卷面總分1分?！?/p>

當(dāng)然，如果答錯(cuò)了區(qū)域，也不要驚慌，把錯(cuò)答的答案劃去，并在空白處完成該區(qū)域應(yīng)答的題即可。只不過(guò)，這樣一來(lái)，試卷會(huì)變得比較混亂，有時(shí)候答題位置甚至?xí)粔颍宰鲱}時(shí)應(yīng)盡量仔細(xì)點(diǎn)。

篇8

關(guān)鍵詞：漢式思維；寫(xiě)作要求

一、存在的問(wèn)題

1.受應(yīng)試教育影響，教師在平時(shí)的上課和試卷的講評(píng)中，重知識(shí)點(diǎn)講解而忽略了寫(xiě)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在思想上也產(chǎn)生了輕視英語(yǔ)寫(xiě)作的想法。中學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)往往充滿畏難情緒，缺乏積極主動(dòng)性，哪怕是表達(dá)最普通的思想意思，也覺(jué)得困難重重，不知從何下手，平時(shí)每碰上書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，只要不是硬性規(guī)定完成，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)將其束之高閣，或者草率了事；只有考試非做不可時(shí)才把它作為漢譯英來(lái)對(duì)待，采用漢式思維硬性翻譯。

2.書(shū)寫(xiě)問(wèn)題

目前，高中學(xué)生有相當(dāng)一部分作文書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，亂涂亂改，甚至有些英語(yǔ)好的學(xué)生也不重視書(shū)寫(xiě)，導(dǎo)致考試作文分?jǐn)?shù)很不理想。筆者在所教的學(xué)生高考后做了調(diào)查，作文分?jǐn)?shù)是學(xué)生估分最不準(zhǔn)確的一道題，也是和學(xué)生全卷分?jǐn)?shù)出入最大的一道題，這和每個(gè)同學(xué)的卷面書(shū)寫(xiě)關(guān)系密切。

3.表達(dá)問(wèn)題

1）詞匯量嚴(yán)重不足，單詞拼寫(xiě)不準(zhǔn)確：高中教材中的詞匯不算少，但是學(xué)生真正能正確的運(yùn)用到作文里卻不多，加上平時(shí)對(duì)單詞掌握不牢，考試時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)拼寫(xiě)錯(cuò)誤的情況。比方說(shuō)，我教的每一屆學(xué)生都有同學(xué)把bilieve寫(xiě)成believe，thief寫(xiě)成theif。因此，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)錯(cuò)詞連篇、單詞混用，很難得到評(píng)卷老師的好印象。

2）語(yǔ)法錯(cuò)誤較為普遍：筆者在歷次考試評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在英語(yǔ)作文中經(jīng)常出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，句子結(jié)構(gòu)混亂，諸如介副詞混用、詞性不分、冠詞濫用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤、連接詞誤用、等情況屢見(jiàn)不鮮，甚至到了影響理解的地步，連及格的分?jǐn)?shù)也達(dá)不到。

3）缺乏必要的寫(xiě)作技巧：高中生缺乏寫(xiě)作的技巧和組織語(yǔ)言的能力。漢式思維比較強(qiáng)烈，不會(huì)用英語(yǔ)的習(xí)慣來(lái)寫(xiě)句子。漢語(yǔ)會(huì)說(shuō)的話又不會(huì)轉(zhuǎn)換為英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，寫(xiě)出的文章比較蹩腳。

二、針對(duì)上列問(wèn)題，結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下的方法：

1教師自己首先重視英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，同時(shí)讓學(xué)生也重視起來(lái)。

教師應(yīng)該拿出適當(dāng)?shù)恼n時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)和訓(xùn)練，而不是僅注重語(yǔ)法知識(shí)，閱讀和完形這樣的單選題的能力培養(yǎng)。尤其是在每一次重大考試后一定要對(duì)學(xué)生的考試作文進(jìn)行逐一當(dāng)面的講評(píng)，并把得分高的學(xué)生作文和某些方面有明顯不足的學(xué)生作文在全班面前展示并講解。讓全班同學(xué)都看到的高分的同學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里，一邊下一次自己有針對(duì)性的提高和改變自己的作文。也要讓全班同學(xué)看到某些同學(xué)丟分丟在哪方面，以便自己避免類似的錯(cuò)誤。筆者多年來(lái)一直是這樣做的，效果非常好，每次考試后學(xué)生在寫(xiě)作方面都有很大收獲和提高，做到了取長(zhǎng)補(bǔ)短，這比老師單純的說(shuō)教，告訴他們要注意什么效果好得多。有很多老師經(jīng)常布置作文，一個(gè)一個(gè)的批改，可是學(xué)生看都不看，下一次照舊犯錯(cuò)，費(fèi)力不討好。通過(guò)考試作文的課堂展示，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)作文很拉分，也不是完全和英語(yǔ)成績(jī)成正比，只要好好寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)就能得高分，學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心重視起英語(yǔ)作文來(lái)，樹(shù)立寫(xiě)好作文的信心，并且產(chǎn)生聽(tīng)老師講作文寫(xiě)作技巧的動(dòng)力，現(xiàn)這樣老師的寫(xiě)作技巧講解是他們迫不及待得到的，也就極大提高了教學(xué)的效率。

2明確高考英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要求和標(biāo)準(zhǔn)

（1）答題要求：

完成試題規(guī)定的任務(wù)。（注意審題，）

覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。（不落點(diǎn)）

應(yīng)用了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

具備較好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，全文結(jié)構(gòu)緊湊。

達(dá)到預(yù)期的寫(xiě)作目的。

（2）英語(yǔ)作文三大標(biāo)準(zhǔn)

外表美觀：要想讓作文外表美觀似乎很容易，其實(shí)包含很多技巧。首先要學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)好字的信心。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)于平時(shí)英文書(shū)寫(xiě)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們好好寫(xiě)不算難。但是對(duì)于一些平時(shí)字體不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，讓他們好好寫(xiě)很難。他們會(huì)固執(zhí)的認(rèn)為自己不可能寫(xiě)好。要改變他們的想法，事實(shí)上筆者所遇到的所有學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，只要認(rèn)真寫(xiě)，考試的100多字作文字都寫(xiě)得很棒，相對(duì)于自己都有很大的提高。主要是要求學(xué)生字體規(guī)范，整齊，并不要求字體多么漂亮。

正文居中，四周空白較為均勻。題目位于正文的正上方，每個(gè)單詞大寫(xiě)第一個(gè)字母。分2-3段為宜，每段首空4-5 個(gè)字母的位置，而不是2個(gè)單詞的位置。每句話大寫(xiě)第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母。書(shū)寫(xiě)式每一行左對(duì)齊，每2個(gè)單詞間空一個(gè)字母位，標(biāo)點(diǎn)后空一個(gè)字母位，標(biāo)點(diǎn)前不空位。不能像寫(xiě)漢字一樣，上一行的字和下一行相應(yīng)的字對(duì)齊，那樣寫(xiě)出來(lái)不像英語(yǔ)。

注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，閱卷中我們發(fā)現(xiàn)很大一部分學(xué)生寫(xiě)作文不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，或者亂點(diǎn)，造成卷面無(wú)條理性。

不可勾勾抹抹，不可出現(xiàn)拼音，圖形，漢字等非英語(yǔ)形式，一旦出現(xiàn)印象分馬上降低。更不能抄閱讀，評(píng)卷老師會(huì)一眼看出來(lái)給零分。

字?jǐn)?shù)適當(dāng)：考試要求是字?jǐn)?shù)100，筆者認(rèn)為寫(xiě)110最好，太少太多都會(huì)扣分。所以字?jǐn)?shù)必須控制好。如不會(huì)寫(xiě)，可以把自己會(huì)的部分作以擴(kuò)充。

語(yǔ)法準(zhǔn)確：

高考的作文并不要求有多么復(fù)雜的句子和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生只要做到語(yǔ)法正確就可以得到理想的分?jǐn)?shù)?？梢詼悾簻愊嚓P(guān)內(nèi)容?？梢詳U(kuò)：擴(kuò)大會(huì)寫(xiě)的句子?？梢赞D(zhuǎn)：不會(huì)的詞可以轉(zhuǎn)為相似的相關(guān)的會(huì)的詞?？梢詣h：適當(dāng)刪一些自己不會(huì)寫(xiě)的單詞甚至句子，但要保證不落點(diǎn)。對(duì)于那些追求高分的同學(xué)，讓他們平時(shí)多積累一些稍微復(fù)雜一些的句子和詞匯，對(duì)文章進(jìn)行潤(rùn)色。

篇9

一、高中生議論文寫(xiě)作現(xiàn)狀

1.學(xué)生論證理論基礎(chǔ)不足

在現(xiàn)階段的高中生議論文寫(xiě)作中，許多學(xué)生對(duì)于最基本議論文的認(rèn)識(shí)還存在很多問(wèn)題。一些學(xué)生甚至對(duì)于議論文的基礎(chǔ)，如何設(shè)置論點(diǎn)、圍繞論點(diǎn)進(jìn)行論證、論據(jù)的使用等還都掌握不熟練，對(duì)于議論文的語(yǔ)言組織和使用存在著較大的缺陷，對(duì)議論文的組織結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)程度太低，并且存在對(duì)于議論文文章結(jié)構(gòu)的理解困難。致使學(xué)生創(chuàng)作出的文章條例不夠清晰，敘事結(jié)構(gòu)混亂不堪。

2.學(xué)生組織語(yǔ)言蒼白乏力

學(xué)生議論文寫(xiě)作能力差的一個(gè)重要原因是學(xué)生的語(yǔ)言組織能力差，在議論文的寫(xiě)作練習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的語(yǔ)言往往是蒼白乏力、缺少說(shuō)服力，很多教師在審閱學(xué)生的試卷中往往都沒(méi)有審閱的欲望，致使學(xué)生的文章拿不到高分。造成W生這種情況的主要原因就是學(xué)生缺少長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中，他們的腦海里面沒(méi)有清晰的思路，即使在練習(xí)的過(guò)程中也不能夠進(jìn)行深入的思考和探究。

3.中心論點(diǎn)把握不住

中心論點(diǎn)是議論文的核心內(nèi)容，但是在進(jìn)行議論文寫(xiě)作時(shí)，很多學(xué)生都不能很好的把握中心論點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)跑題的情況。致使學(xué)生的作文得不到高分，甚至?xí)驗(yàn)槠x中心論點(diǎn)而產(chǎn)生零分作文。

4.論點(diǎn)敘述不夠深入

許多學(xué)生對(duì)于論點(diǎn)的寫(xiě)作存在問(wèn)題，論點(diǎn)敘述不夠深入，究其原因是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到進(jìn)行論點(diǎn)分析的重要性，只是想當(dāng)然的認(rèn)為論點(diǎn)敘述及時(shí)簡(jiǎn)單的寫(xiě)出論點(diǎn)然后輔以相應(yīng)的材料論證觀點(diǎn)。致使學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中隨性而為，缺乏系統(tǒng)的知識(shí)點(diǎn)羅列和論點(diǎn)的分析，文章的結(jié)構(gòu)首尾脫節(jié)。

二、幫助學(xué)生掌握議論文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

唐代大文豪杜牧曾說(shuō)過(guò)“意不先立，止以文采辭句繞前捧后，是言愈多而理愈亂然”這幾句大意是：寫(xiě)文章如果不首先確定思想內(nèi)容，只用一些華麗的辭句前繞后捧，那么詞句越多文理越亂。寫(xiě)議論文先要確定主題思想和思想內(nèi)容，如果光在堆砌辭藻上下工夫，就會(huì)越說(shuō)越亂，使讀者不知所云。然而在實(shí)際的議論文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)于議論文的基礎(chǔ)知識(shí)并不能很好的掌握。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題教師在教學(xué)中可以在課堂教學(xué)中找出幾節(jié)課堂教學(xué)的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行議論文寫(xiě)作基礎(chǔ)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握具體的議論文寫(xiě)作方法，從根本上解決學(xué)生對(duì)議論文寫(xiě)作方法掌握不牢靠的問(wèn)題。

許多學(xué)生因理解能力的不同學(xué)習(xí)的積極性不同等問(wèn)題，在最初學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)牢靠程度不一樣，導(dǎo)致學(xué)生之間的寫(xiě)作能力也存在著很大的差距。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往是盲目的跟風(fēng)，模仿成績(jī)好的同學(xué)的寫(xiě)作方法，或者套用例文的寫(xiě)作模版，這樣不但不能夠提升自身的寫(xiě)作能力，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的文章單板僵硬，毫無(wú)新意。所以教師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生找到最適合自己的寫(xiě)作方法。筆者在教學(xué)中遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)生在寫(xiě)作課的課堂學(xué)習(xí)中非常認(rèn)真，學(xué)生在課后收集寫(xiě)作素材時(shí)也非常的認(rèn)真，但是學(xué)生的寫(xiě)作能力卻一直得不到提升，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的了解后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作能力得不到提升的原因是學(xué)生沒(méi)有找到適合自己的寫(xiě)作方法，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)總是生搬硬套范文的敘事結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致自己在寫(xiě)作時(shí)思維被束縛在范文的敘事結(jié)構(gòu)當(dāng)中，寫(xiě)出來(lái)的文章自然就很僵硬呆板。針對(duì)這一情況我首先告訴學(xué)生寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)不要太過(guò)于依賴范文，范文只是參考，不要讓范文束縛住自己的思維。學(xué)生掌握了正確的寫(xiě)作方法，其寫(xiě)作能力出現(xiàn)了明顯的提升。

三、議論文表達(dá)能力訓(xùn)練

在進(jìn)行議論文的寫(xiě)作過(guò)程中很多學(xué)生都不能夠用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的一些觀點(diǎn)，學(xué)生的文章更多的是詞句的堆砌。很多學(xué)生雖然能夠有著清晰的創(chuàng)作思路，但是學(xué)生缺少語(yǔ)言組織能力，學(xué)生的表達(dá)能力差不能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)凝于筆尖。因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要重視對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。使學(xué)生的議論文的文章更加出彩、語(yǔ)言更為深刻凝練。筆者在教學(xué)中采用以下幾種方法提升學(xué)生的議論文表達(dá)能力，首先，收集在理解高考中優(yōu)秀的文章，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行分析，并根據(jù)學(xué)生的不同寫(xiě)作習(xí)慣為學(xué)生選擇符合學(xué)生I青況的寫(xiě)作方法，如2011年江蘇省的優(yōu)秀高考作文《拒絕平庸》，文章開(kāi)頭“如果燕雀拒絕了平庸，是否會(huì)像蒼鷹一樣翱翔于藍(lán)天？如果小溪拒絕了平庸，是否會(huì)像大海一樣洶涌澎湃？如果我們拒絕了平庸，是否會(huì)讓自己活得更精彩，更有魅力？拒絕平庸，我們需要什么？”文中作者用了充滿著朝氣和拼搏精神的假設(shè)來(lái)引出文章，激昂的措辭間有彰顯出作者獨(dú)特的見(jiàn)解，真正做到了緊扣主題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。其次，在學(xué)生進(jìn)行了優(yōu)秀文章的品析后，教師會(huì)要求學(xué)生根據(jù)自己的見(jiàn)解，對(duì)文章寫(xiě)一個(gè)讀后感，并根據(jù)文章的寫(xiě)作要求進(jìn)行小練筆，使學(xué)生做到學(xué)以致用，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提升自身的創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材