導語：如何才能寫好一篇教務處工作思路，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

廣饒縣啟慧教育學校的第一個學期結束了，回顧這一學期，教務處的工作一直在緊張而忙碌地進行著。為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，現(xiàn)將本學期的教務工作做以下總結：

一、  常規(guī)教學管理

本學期教務處進行了兩次常規(guī)檢查，第一次常規(guī)檢時間為2018年11月16日，此次檢查中發(fā)現(xiàn)了很多問題，針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，教務處及時作出總結，并對教師今后的常規(guī)工作做出了更為嚴格的要求。第二次常規(guī)檢查時間為2019年1月11日，此次檢查中暴露出的問題較第一次檢查明顯減少，這也證明我校教師重視了常規(guī)工作的準備。

為了更好地促進青年教師的成長以及提高我校教師的教學水平，教務處開展了青年教師觀摩課比賽，8位青年教師高度重視本次比賽，認真準備，在比賽中各展風采。

送教上門是特殊教育學校教育教學工作必不可少的環(huán)節(jié)，在緊張而短促的一學期里，教務處積極籌劃，認真準備，相繼完成兩次送教上門工作。

二、  教師專業(yè)發(fā)展

為了提高教師的教育教學水平，本學期教務處組織了三次教師培訓。2018年9月4日至18日，7名教師赴東營市特殊教育學校跟崗培訓，2018年11月8日，我校全體教師赴博興縣特殊教育學校跟崗培訓；2019年1月11日至13日，13名教師赴濟南參加山東省特殊教育教學研究能力提升暨國家級教學成果交流研討會。

為了營造墨香校園氛圍，提升全體教師的專業(yè)素質(zhì)，教務處組織開展了“三字一話”教師基本功比賽。本次活動對全體教師來說，既是一場比賽，又是一次檢閱，更是一次相互學習的機會。

三、  特色活動

為了豐富學生的學習生活，教務處陸續(xù)開展了一系列特色活動。2018年12月，“小小書法家”、“小小繪畫家”、“小小發(fā)明家”比賽活動如火如荼地展開了，經(jīng)過為期兩周的比賽，涌現(xiàn)了一批小書法家、小繪畫家和小發(fā)明家。2019年1月，特色大課間的活動開展了，各個班級積極籌備，各展風采。

四、不足之處

教務處能開展圍繞各類教育教學活動，提高學生的綜合素質(zhì)開展工作，但在協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)上尚有欠缺，不能創(chuàng)造性地開展各項工作，尚需進一步的跟進和推動。

2、在教研的落實和研究上有待于進一步落實。要讓所有該學科的教師參與研討，認真聽課，課后進行評課與研討，進一步把握教研的實質(zhì)，提高本教研的質(zhì)量。

3、教研組長作用沒有發(fā)揮出應有效果，有些教研活動、業(yè)務培訓、集體備課流于形式，無實質(zhì)性的內(nèi)容，如何才能提高，有待各方面集思廣益，走出這個困境。

五、下學期教學工作思路：

下學期，教務處將進一步完善各項教學常規(guī)制度，引入各種機制，激發(fā)教師工作熱情，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。為此將努力做好以下幾項工作：

1、狠抓教學工作，提供適合學生的教育，確保學生能夠融入社會。

2、進一步加強教研組的功能建設，提高教研組活動實效。每次活動要落實內(nèi)容、人員，能就教研組建設、教學改革等相關內(nèi)容進行探討交流，強化教師的合作意識，培養(yǎng)教師的合作精神，充分發(fā)揮集體智慧。

3、推行高效課堂教學模式，向課堂教學要質(zhì)量，對全體教師進行更有力的教學評價，努力提高教師的課堂教學水平。

4、大力開展教學研究活動

（1）有計劃地組織了全校教學人員的業(yè)務培訓，學習內(nèi)容涉及教學管理、教學科研、師德修養(yǎng)等多方面內(nèi)容。探求符合我校實際的教學思路和教學方法。

（2）結合實踐，組織部分教師到外校聽課學習，選派代表參加各種教學研究活動。

（3）扎實有效地實行聽課制度，各教研組教師相互聽課，做到聽、評結合。

5、開展豐富多彩的社團活動?？膳e行各種競賽和特長活動，激發(fā)學生們的學習興趣，豐富學生的課余文化生活，活躍校園學習氣氛。改善學生感覺枯燥無味的校園生活。

篇2

關鍵詞 數(shù)字化校園 教務系統(tǒng) 整理與思考

中圖分類號：G473 文獻標識碼：A

Thinking of Digital Campus Educational Administration System in Data Processing

LI Jinping

(Department, Xi'an University of Art and Science，Xi'an, Shaanxi 710065)

AbstractThe digital campus is the use of computer technology in the school, such as information resources for consolidation and integration, to form the unified user management, unified management and unified access control, ensuring highly shared information in various departments within the school. Of digital campus educational administration management system is an important part, in the collation of data extracted from the academic management system basic encoding rules for the table, and give some thoughts on the construction of digital campus proposal.

Key wordsdigital campus; educational administration system; thoughts

0 引言

伴隨信息化建設的不斷增強，大學校園教務處、學生處、圖書館、計財處等部門都有相應的計算機軟件幫助管理人員解決一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面的問題，但是相對獨立的軟件運行模式使得部門之間各種信息數(shù)據(jù)不能實現(xiàn)共享，數(shù)字化校園也正是在這一背景下利用計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術對各部門數(shù)據(jù)資源進行集成和整合，通過統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源共享和統(tǒng)一的權限控制，使得大學校園實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)高度共享。為適應現(xiàn)代教育的發(fā)展和要求，目前各大高校與相關軟件有限公司簽約，進行數(shù)字化校園的規(guī)劃和建設，通過數(shù)字化校園的建設來整合校內(nèi)資源，推進教學、科研等管理水平的提高，從而增強學院綜合辦學實力。教務處數(shù)字化校園管理平臺是數(shù)字化校園的重要組成部分，為保證教務處數(shù)字化校園管理平臺正常啟用，基礎數(shù)據(jù)的整理工作是重中之重，也是保證教務處數(shù)字化信息平臺正常運行的關鍵環(huán)節(jié)，因此加強基礎數(shù)據(jù)整理等工作意義重大。

1 數(shù)字化校園中教務系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)整理思路

教務處數(shù)字化校園信息平臺基礎數(shù)據(jù)分公共代碼基礎數(shù)據(jù)、學籍基礎數(shù)據(jù)、成績基礎數(shù)據(jù)、計劃基礎數(shù)據(jù)四為部分，為保證新、舊平臺的平穩(wěn)銜接及新系統(tǒng)的按期運行，具體整理流程如圖1：

通過分析與整理，公共基礎數(shù)據(jù)主要包括系代碼、專業(yè)代碼、班級代碼、課程代碼、教師基本信息、學生基本信息、教師職稱代碼7個基礎表，在簡單易處理的原則下（系院）代碼、專業(yè)代碼、班級代碼、課程代碼、教師基本信息、學生基本信息編碼規(guī)則如下：

系（院）代碼由兩位數(shù)字組成，根據(jù)學院基本情況依序排列；專業(yè)代碼系統(tǒng)編碼規(guī)則：專業(yè)代碼由四位數(shù)字組成，含義規(guī)定如下：

學院（系院）代碼 專業(yè)序號

課程編碼由六位組成，1-2位為開課部門（或?qū)W院代碼），3-6位為課程序號；另外同一門課分幾個學期開設的，視為不同課程，課程命名是在課程名稱后加Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ……以示區(qū)分，如公共體育Ⅰ、公共體育Ⅱ、公共體育Ⅲ……

系院代碼課程序列號

班級代碼XX XX XX六位 ，1-2位為該班級所在的系院代碼，3-4位為年級，5-6位為班級序號；

系院代碼 年級班級序號

學號按以上規(guī)則定義， 基本定義規(guī)則班號加學生所在班級的序列號。

系院代碼年級班級序號學生序號

教師編號根據(jù)以上定義。

學院（系院）代碼 教師序號

2 數(shù)字化校園中基礎數(shù)據(jù)整理中發(fā)現(xiàn)的主要問題

2.1 數(shù)字化校園建設過程中缺乏統(tǒng)一的部門協(xié)調(diào)

數(shù)字化校園是一個信息集約的虛擬校園，在教務系統(tǒng)數(shù)據(jù)整理中發(fā)現(xiàn)高校對數(shù)字化校園的認識不夠，教務系統(tǒng)基礎數(shù)據(jù)的編碼僅僅作為一個單獨的系統(tǒng)來定制，其實數(shù)字化校園的建設是一個龐大的系統(tǒng)工程，教務系統(tǒng)只是其中的一部分，為實現(xiàn)真正意義上的數(shù)據(jù)共享，除了利用計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術建立網(wǎng)絡等硬件秩序，還急需建立一定的組織機構協(xié)調(diào)處理數(shù)字化校園建設過程中的部門之間的關系，制定并出臺數(shù)字化校園的相關管理規(guī)定和各種標準。

2.2 數(shù)字化校園建設過程中缺乏一支專業(yè)化的建設隊伍

數(shù)字化校園的建設需要一支專業(yè)化的建設隊伍，但是在數(shù)據(jù)整理中由于各系院參與數(shù)字化校園建設的人員沒有計算機專業(yè)背景，導致基礎數(shù)據(jù)整理工作思路無法下達，致使數(shù)據(jù)整理工作多次返工，數(shù)據(jù)整理工作無法按期推進并高質(zhì)量的完成。

2.3 數(shù)字化校園建設的宣傳工作還需進一步加大

數(shù)字化校園是對大學校園內(nèi)信息全面數(shù)字化，許多高校已意識到數(shù)字化校園建設對高校發(fā)展起到一定的促進作用，但面臨招生、教學、就業(yè)等生存壓力，加之數(shù)字化校園的建設的效益和作用在短期內(nèi)不能顯現(xiàn)出來，往往忽視了數(shù)字化校園的宣傳工作，最終導致數(shù)字化校園建設被理解為傳統(tǒng)的部門獨立的軟件系統(tǒng)模式的信息化建設。

3 數(shù)字化校園中基礎數(shù)據(jù)整理的思考

（1）學院應設立數(shù)字化校園的管理組織機構。高校啟動數(shù)字化校園后，應成立相應的數(shù)字化校園管理機構，通過數(shù)字化校園管理機構協(xié)調(diào)數(shù)字化校園建設過程中各部門之間出現(xiàn)的各種問題或相互交叉工作。數(shù)字化校園組織機構應在院級設置信息化職能部門――信息處，將信息處作為“大學數(shù)字校園建設管理委員會”的日常辦公機構。通過數(shù)字化校園管理組織機構，統(tǒng)一規(guī)劃數(shù)字化校園建設過程中的各種標準、經(jīng)費的分配、階段性任務的下達和檢查等等。

（2）目前各高校各部（處）、系院的信息化工作由非計算機背景的人員兼任，這些兼職人員由于缺乏計算機專業(yè)知識，無法正確貫徹執(zhí)行數(shù)字化校園建設方案并解決數(shù)字換校園建設中本單位出現(xiàn)的各類計算機專業(yè)問題。學校應在各部（處）、院（系）設立“信息主管”崗位，有必要的處室可以設置信息科，并配備有一定計算機技術背景的“信息網(wǎng)絡管理員”開展工作。他們的工作是在學校信息處的領導下，按照學校數(shù)字校園建設的規(guī)劃，完成與本單位有關的信息網(wǎng)絡建設工作。

篇3

施甸縣仁和鎮(zhèn)保場九年一貫制學校

為了全面貫徹國家教育方針，認真落實上級的有關決定，樹立危機意識，全面推進素質(zhì)教育，全面推進教育改革發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量，狠抓教學常規(guī)和教研工作，營造良好的教學氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊伍，加強教風和學分建設，認真總結這些年來教育教學工作得失。結合學校工作思路，特制訂本計劃。

一、狠抓教學常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實。

1、提前寫好切實可行的教案。

教導處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學生課業(yè)負擔。

教導處、教研組長每月檢查一次作業(yè)并且及時反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵性評語和日期。

3、強化課外輔導，培養(yǎng)優(yōu)秀學生。

教導處不定期的召開全校學生尖子會議，聽取學生對教師的評價和對學習的需要，及時反饋問題。

4、抓好階段性測評、期中、期末考試工作

教導處會按照教學時間及時組織階段性測評工作本學期一共安排四次階段性測評，期中包含一次期中測試和一次期末測試。及時做好成績統(tǒng)計，及時反饋信息。

5、精心抓好九年級畢業(yè)班的教學工作。

學校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項工作，每月召開九年級研討會，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標（班主任要定人、定標、一對一的輔導）制定培優(yōu)方案。

6、強化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導處和學校領導班子不定期進行推門聽課，及時向授課教師反饋。

7、各班在研究性學習課中每學期開展不少于2個課時的知識學習。

二、繼續(xù)加強教學研究

（一）成立教研組

初中部：

語文組：詹仙（組長） 趙愛敏楊朝云

數(shù)學組：邱碧霄（組長） 楊光海李龍云 楊在儀 段正永 陳樹堂

英語組：楊成剛（組長） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長）楊應倫楊興明 楊正欽 何光超

小學部

文科組：楊美麗(組長) 楊國芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學春

理科組：張雨猛(組長) 段應斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國（組長）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國能

（二）本學期教研安排

三年級、五年級、六年級、七年級、八年級組織開展公開課，由教研組長組織。11月英語活動月，英語教研組開展英語活動。

三、(初中部)工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、計劃、注冊

學校、教導處

一

8.31-9.5

發(fā)放教材、開學典禮

學校、教導處

二

9.6-9.12

教學工作

學校

三

9.13 -9.19

教學工作

學校

四

9.20-9.26

教務處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

五

9.27-10.3

第一次階段性測評、中秋國慶放假

學校、教導處

六

10.4-10.10

第一次階段性測評成績分析會

學校、教導處

七

10.11-10.17

教學工作

學校

八

10.18-10.24

教學工作

學校

九

10.25-10.31

八年級公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測評）

學校、教導處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十二

11.15-11.21

英語活動月

教研組長

十三

11.22-11.28

教學工作

學校

十四

11.29-12.5

七年級語文、數(shù)學、英語公開課

教務處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十五

12.6-12.12

第三次階段性測評

學校、教導處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測評成績分析會

學校、教導處

十七

12.20-12.26

教學工作

學校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動、教務處檢查作業(yè)

學校、教研組長

十九

1.3-1.9

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.10-1.16

教學工作

學校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測評）、

學生離校、教職工閱卷總結

學校、教導處

四、（小學部）工作實施見下表

周次

日期

教育、教學活動

組織

8.31

開學、發(fā)放教材

教導處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊、開學典禮

學校、教導處

二

9.7-9.12

召開上學年教學成績分析會

表彰優(yōu)秀學生

教導處

三

9.13-9.20

召開家長會、教務處檢查作業(yè)

教導處

四

9.21-9.27

召開1至6年級科學和品德教材分析會

教導處、教研組長

五

9.28-10.4

第一次階段性測評、國慶節(jié)放假

教導處、教研組長

六

10.5-10.11

召開月考分析會（研究學生）

教導處、教研組長

七

10.12-10.18

正常教學

教導處、教研組長

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導處、教研組長

九

10.26-11.1

組織三年級科學公開課（楊正欽）

教導處、教研組長

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測評）

教導處、教研組長

十一

11.9-11.15

正常教學

教導處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導處

十三

11.23-12.29

正常教學

教導處、教研組長

十四

11.30-12.6

五年級數(shù)學公開課（楊建香）

六年級數(shù)學公開課（張雨猛）

教導處、教研組長

十五

12.7-12.13

第三次階段性測評

教導處

十六

12.14-12.20

研究各年級三次階段性測評動態(tài)表

教導處、教研組長

十七

12.21-12.27

正常教學

教導處、教研組長

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動、教務處檢查作業(yè)

教導處、教研組長

十九

1.4-1.10

召開復習交流會

教導處、教研組長

二十

1.11-1.17

期末考試

教導處

二十一

1.12-1.18

學生離校，教職工閱卷

學校、教導處

二十二

1.18-1.23

總結、材料歸檔

學校、教導處

周次

日期

教育、教學活動

組 織

8.31

開學、新生注冊、計劃

教導處、班主任

篇4

一、強化教學常規(guī)，建立教學秩序。

1、加強三級巡課制度及要求，本學期改進三級巡課，增加上、下午第一節(jié)課前帶班領導、教學部門、年級組聯(lián)合巡查，督促教師按時到位，督促學生盡快進入上課狀態(tài)，解決了學生遲到、進入狀態(tài)慢情況，嚴格落實任課教師課堂教學規(guī)范，課堂巡視結果及時和年級組溝通并公示。加大了年級組巡課密度，每節(jié)課都有老師進行課堂巡視，做到教務處和年級組巡課結果及時公示；每月對各班的巡課情況進行統(tǒng)計匯總，對各年級優(yōu)良班級進行表彰。

2、注重質(zhì)量管理，加強質(zhì)量分析。細化考試的組織管理，尤其是對成績分析要求點更多、面更廣、針對性更強，從中找出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，每次考試后及時進行質(zhì)量分析，分析具體到各科目各任課老師，每次分析都對平均分、及格率等進行分析比較，并對下一階段提出具體目標，總結成績、查找問題、落實整改措施，達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的，有力推動了教學質(zhì)量的提高。

3、嚴格常規(guī)檢查。加強“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導、考核”等環(huán)節(jié)的過程管理，堅持“嚴”字當頭，做好資料保存。并針對存在問題，及時改進提升。本學期進行了六次教師教案檢查及兩次學生作業(yè)批改情況檢查工作，秦瑞梅、張麗輝、張振華、孫京華、劉峰順、薛愛芳、史振平等老師教案書寫工整，備課認真，作業(yè)批改細致，我們還及時對檢查中出現(xiàn)的問題提出了整改意見。

4、強化年級實體制。借鑒本部和育華的經(jīng)驗，逐步加強年級組在課堂教學、備課教研、考務、成績分析、學生管理等方面的作用發(fā)揮，讓年級組真正成為教學的中堅。

5、為全面促進我校教學質(zhì)量的提高，本學期教務處開展了優(yōu)秀教案評比活動。通過本次優(yōu)秀教案評選活動，拉動學校常規(guī)教學環(huán)節(jié)的深化、細化、精致化，促進教師專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量提升，通過評比，促進廣大教師自覺更新教育理念，爭當教學典范。

6、規(guī)范了網(wǎng)閱工作流程，從試卷命制、印刷、閱卷任務分配等環(huán)節(jié)明確要求，要求考前教研組長嚴格把關，如考后發(fā)現(xiàn)分值等錯誤一律不以改正，進一步規(guī)范考試檢測工作，保證網(wǎng)閱工作的順利開展。

二、規(guī)范管理常規(guī)，服務教學發(fā)展

1、做好學籍管理工作。按照招生政策和學籍管理規(guī)定，進行新生錄取，檔案調(diào)取。在全國學籍系統(tǒng)的框架內(nèi)，規(guī)范學校的學籍管理制度，規(guī)范學籍辦理程序，準確記錄學生檔案資料，使學校的學籍管理更加規(guī)范、合理、科學、準確。

2、加強制度建設，正在修訂一系列教學管理規(guī)章制度，準備下學期編輯成冊，進一步規(guī)范教學行為，形成嚴謹、認真、細致的教風。

3、按照要求做好七年級新生平行分班工作。

4、組織、安排了各年級的教材發(fā)放及下學期教材征訂。

5、制定教師請假調(diào)換課制度，完善了報備、調(diào)課程序，保證了良好的課堂秩序。及時準確的進行了任課教師課時量的統(tǒng)計工作，保障了學校課時津貼制度的順利進行。

6、加強幫扶力度：九年級開展培優(yōu)補基輔導，邊緣生分包到每個老師，班主任、任課老師形成合力，優(yōu)秀生、希望生、潛能生得到了最佳發(fā)展。

7、積極開展文明校園創(chuàng)建工作，督促教師利用課堂教學開展社會主義核心價值觀教育。

三、存在的問題及新學期主要工作思路

1、組織教學方面，有的老師駕馭課堂的能力需要增強，不管紀律或管不住，沒有一個良好的課堂教學秩序。

2、考試檢測方面，需要加強試題研究，使教師做到精選習題，優(yōu)化作業(yè)，切實減輕學生負擔。月考和平時考試做到自主命題，提高考試檢測的效果。

篇5

高二年級干事

一、擔任工作

1、分管工作：高二（Ⅱ）部教學。

2、兼任工作：（1）高二年級政治學科教研組長；（2）高二（34）班班主任；（3）6個班政治課教學。

二、工作實績

（一）協(xié)助年級，科學制定教學策略

1、開學初，按高考要求，組織學生重新進行選科，確立班型，過細做好做好分班工作，使新班級盡快調(diào)整到位。

2、及時編排好教師任課表、課表、早輔導表、教師晚值班表、教研活動安排表、監(jiān)考表、考試期間輔導表等，協(xié)調(diào)安排好聽力播放秩序等，規(guī)范教學秩序，使年級各階段教學有序進行。

3、加強年級教學工作的計劃性、科學性。制定年級總教學工作計劃1份、月工作計劃5份、周工作計劃22份。堅持每月對年級工作進行總結，共撰寫年級教學工作簡報5份。堅持每周利用年級周例會對上周工作進行總結，對下周工作進行布置，利用年級黑板公示年級周工作安排，增強工作實效性。

4、針對階段性教學工作的特點，適時制定和調(diào)整年級教學工作安排。本學期，針對小高考的特點和要求，先后對課時和課表進行3次編排調(diào)整；針對信息技術考試的要求，適時調(diào)整課時進行考前訓練和模擬，保證了教學的針對性。

5、科學處理學科關系及學生學習時間。對各學科的周課時數(shù)、學生作業(yè)量、學習時間等進行階段性的科學合理規(guī)劃，引導學生科學處理好學科關系，使其既能突出語數(shù)外主干學科的學習，又能兼顧好其它學科的學習；對學習時間進行科學規(guī)劃，保證了學生學習時間，提高了時間的利用率。

6、高二年級學生教材較多，共組織發(fā)放生均用書及作業(yè)本50余冊，總計1萬余冊。及時發(fā)放各樣教學用品，滿足教學需要。

（二）常抓不懈，規(guī)范做實教學常規(guī)

1、堅持每天對年級教學情況進行多次巡查，采取定時與不定時相結合的方式，做好教師的上課、早輔導、晚值班及學生自習秩序的管理，做好考評記錄，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學中存在的問題；堅持做好年級組的值班工作，帶好班主任值班組，并發(fā)揮好榜樣示范作用。

2、堅持每周檢查1項教學常規(guī)，對教研組、教師進行量化考核，并對檢查情況進行通報，做好教學常規(guī)檢查的臺帳記錄，及時送交教務處檢查。每周利用周例會對本周的教學情況進行通報總結，將考評結果與教師的當月考評掛鉤；組織落實校內(nèi)視導工作。召開全體教師會議，布置落實視導工作安排。編排好視導安排表，積極配合好校內(nèi)視導工作。及時做好結果的反饋工作，重點做好對視導中課堂教學未被評為優(yōu)秀的教師跟蹤聽課工作。

3、做好主干學科的單元質(zhì)量檢測。堅持每周組織進行主干學科的單元質(zhì)量檢測。組織教研組長高質(zhì)量做好命題工作；編排教師值班表，加強檢測秩序管理；要求教研組組織閱卷，及時進行成績統(tǒng)計，做好檢測題的分析評講；督促班主任對本班的檢測進行成績統(tǒng)計分析，發(fā)揮好單元檢測的作用。

4、規(guī)范做好各次考試的組織安排。

（1）本學期組織的考試有：省級信息技術學業(yè)水平測試；期中、期末考試；兩次學情調(diào)研考試，共5次考試。

（2）扎實做好每次考務工作，確保萬無一失，規(guī)范有序，力求抓好考試環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮考試的作用。

①每次考試前，充分進行迎接考試的動員，真正發(fā)揮考試的促教、促學作用。召開全體年教師會議，學進度，明確考試的評價要求，要求全體教師充分做好各次考試的教學準備；各班召開主題班會，強化班級的目標意識，各班在黑板上設立迎接考試倒計時牌，交流學習經(jīng)驗和方法，動員學生做好考試的準備。

②每次考試前，召開全體教師考務會議、班主任專項會議，明確考試要求，從監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計、試卷分析與評講提出了具體要求，較好地組織安排了期中考試。

③考試后，注重考試分析、評價?？茖W編制考試評價模板，及時按要求處理各次成績，發(fā)揮考試的評價功能；按照教務處要求，各教研組及時對期中和期末試卷及考試進行總結，共撰寫試卷分析報告32份；

④召開年級教師歷次考試分析總結會議，回顧成績，查找不足；召開班主任及教研組長專項會議，回顧總結過去工作，部署安排后后期工作；召開年級教學工作專項研討會議，回顧總結工作，尤其是明確以后的工作目標及要求，進 一步理清年級工作思路，為扎實、高效做好以后工作指明方向；要求并組織各班級召開教導會，科任教師參加班級分析總結會；組織各班級于期中考試后召開了家長會，向家長及時通報學生的學習、發(fā)展等方面情況，發(fā)揮家校教育的合力作用。

（3）規(guī)范做好學業(yè)水平測試的報名、照片采集工作等，受到招辦的好評。

5、落實好教務處的教學調(diào)研及過程管理工作。細致及時地做好教務處的教學常規(guī)專項調(diào)研活動。按照教務處要求，共收交了不同階段的9個學科導學案、作業(yè)等送查；落實教務處的各項專項工作，送交常規(guī)管理臺帳記錄簿被查；落實教務處的安排的各階段學科實踐活動、選修課開設、研究性學習活動的開設等。本學期，共有兩次在學校月教學工作評比中獲得流動紅旗。

6、組織學生評教。設計了問卷調(diào)查表，堅持每月發(fā)放問卷調(diào)查表，對學生問卷情況及時進行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)問題，查找不足，并將問卷調(diào)查表反饋至班級，及時解決教育教學中存在的問題，發(fā)揮學生評教的評價導向功能。

7、及時做好對年級教師的當月考評。依據(jù)工作過程和工作結果，堅持實事求是原則，對教師的工作進行量化評估，做好教師的當月津貼結算，共做5份月教師津貼表，充分發(fā)揮評價功能。

（三）突出科研，高效落實教學研究

1、強力推進1+1課堂教學模式。

（1）強化學習。多次編印學習材料，組織教師利用周例會、教研活動等時間加強學習研討；召開年級學生會議2次，開展1次1+1課堂教學模式下的學生學法指導的廣播講話，對1+1課堂教學模式下學生的學習方式進行指導。

（2）加強對導學案編寫和使用的管理。組織各教研組成立導學案核心編寫組，教研組長對本學科的導學案質(zhì)量進行把關，最后由對各科導學案進行審核印刷。督促各教研組分別于過程中及學期末，注重收集各科導學案，并加強質(zhì)量評估，并上交教科室備案評比；為了突出主干學科的教學，強調(diào)語、數(shù)、外學科的導學案優(yōu)先下發(fā)至學生，協(xié)調(diào)好學科關系；堅持每周對教師導學案的使用情況進行檢查。

（3）突出課堂研究。年級組在周前會上布置落實本周各學科的公開課，加強課堂的研討；各教研組開好每周一課，組織教師深入課堂，加強互聽互學；堅持實行推門聽課制度，強化對課堂的督促指導。

（4）先后安排宿豫、徐州等學校教師百余名到高二年級進行聽課學習交流，借助外力，推進課堂結構模式的改革。

2、做好選修課的開設工作。

（1）下發(fā)選修課申請表，組織教師分階段填寫上報選修課課題及計劃，年級組共上報了100多個選修課課題。

（2）年級組編制選修課目錄表，下發(fā)至班級學生，供學生選擇；編制學生選修課申請表，年級根據(jù)學生課題選擇情況編排選修課班級，下發(fā)至教師和學生；選修課教師做好教學設計，寫好教案等，注重課堂活動形式和作業(yè)布置等，并對學生做好考勤管理。

（3）堅持每周三下午對選修課開設情況進行檢查，并對開設情況進行考評，納入教師課時津貼。

（4）學期末注重收繳選修課教案及校本教材材料，并送交教務處進行檢查評比。

3、開展學生綜合實踐活動。

（1）9月份。配合教務處、團委完成國慶征文及書畫比賽活動，制定詳細的組織實施方案及時上報教務處。通過初賽、復賽產(chǎn)生60余名選手準時參加全校征文決賽。全年級共上繳書畫作品近110余幅，送學校參評。組織學生參加 “金鑰匙”競賽活動1次。

（2）10月份。①繼續(xù)配合教務處、團委完成國慶書法比賽活動，組織學生100余名在高二階梯教室參加書法比賽活動；②組織落實數(shù)學學科競賽活動，及時進行了成績統(tǒng)計。一名學生在省級決賽中同時獲數(shù)學、物理省級一等獎；③組織落實英語演講及評比活動，多名學生在比賽中獲得一、二等獎的好成績；④組織安排校秋季田徑運動會。多個班級、數(shù)名同學在運動會中獲獎；協(xié)調(diào)安排好美術、音樂特長生的專業(yè)學習。協(xié)調(diào)安排好奧賽輔導工作。

（3）11月份。①組織落實教務處布置的選修課教材匯編整理以及研究性學習成果的匯報展示；②組織學生赴人武部參加新兵歡送活動，加強對學生的愛國主義教育；③進一步落實美術、音樂特長生的專業(yè)學習，加強專業(yè)學習的管理；④初步選拔體育特長生，成立體育專業(yè)訓練隊，加強體育特長生專業(yè)學習的管理。

（4）12月份。①組織安排學生進行了研究性學習成果的匯報展示活動；②收繳年級校本選修材料；③組織安排音樂特長生素質(zhì)展示活動，取得了良好的效果。

（5）1月份。①組織安排了美術專業(yè)期末考試，上報成績，并完成對美術教師的考評；②布置安排了寒假研究性學習活動的開展。

（6）分別于期中、期末兩次開展學生學分認定與綜合素質(zhì)評定工作。制定了評價辦法和評價標準，組織班主任、科任教師、學生運用多種評價方式，盡可能做到評價的公正、客觀；及時將評價結果在年級和班級進行公示，充分發(fā)揮評價功能和導向作用。

4、加強教研組的建設與管理。

（1）加強建制，完善機制。根據(jù)教務處和教科室精神，成立各科核心備課組。主干學科 成立課時練、單元質(zhì)量檢測等專題編寫組。根據(jù)分層教學的要求，成立文科、理科備課組。

（2）堅持定期和不定期召開教研組長會議，加強工作的布置、督促與指導。

（3）指導并要求各學科制定教研組工作計劃，編制教研組行事歷，加強工作的計劃性與科學性。注重收繳計劃，上報教務處備案，強化督查；同時，與學期末，組織3個教研組送教務處參加評比。

（4）抓好、抓實教研活動。強化對教師教研活動的到位檢查，尤其是抓好周六上午的集中教研活動時間，納入考勤管理。明確教研活動的程序和內(nèi)容，突出抓好教研活動的實效性。

（5）召開教學研討會3次，加強奧賽班及特長生的教學與管理，研討安排部分學業(yè)水平測試科目的復習工作，做好教師資料的購買工作，切實為教學服務。

5、落實好教科室的教科研工作。

（1）開學初，完成師徒結對工作，并上報教科室。督促師徒對子互相做好聽課活動，開展好幫扶工作，促進青年教師的成長。

（2）多次組織相關教師積極參加青年教師發(fā)展學校的培訓，組織教師參加課題培訓會議，強化教師教科研學習。

（3）下發(fā)課題申報學習材料和課題申報表，組織教師上報科研課題，并督促開展課題研究以及結題工作。

（4）組織教師參加導學案評比、1+1高效課堂展示活動，推選部分青年教師體會文章參加評比活動；開展了1+1模式下的論文撰寫以及評比活動。

組織教師撰寫教育教學論文，上報相關部門參評。

（5）本學期，共有兩次在學校月教科研工作評比中獲得流動紅旗。

三、存在問題

篇6

2、引言 思路通常有一個“前言”段落，主要點明制訂思路的指導思想和對基本情況的說明分析。前言文字力求簡明，以講清制訂本思路的必要性、執(zhí)行思路的可行性為要，應力戒套話、空話 。

3、主體 如果說引言回答了“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時 做”等問題。

目標與任務 首先要明確指出總目標和基本任務，隨后應根據(jù)實際內(nèi)容進 一步詳細、具體地 寫出任務的數(shù)量、質(zhì)量指標。必要時再將各項指標定質(zhì)、定量分解，以求讓總目標、總任務 具體化、明確化。

辦法與措施 以什么方法，用什么措施確保完成任務實現(xiàn)目標，這是有關計 劃可操作性的關 鍵一環(huán)。所謂有辦法、有措施就是對完成思路須動員哪些力量，創(chuàng)造哪些條件，排除哪些困 難，采取哪些手段，通過哪些途徑等心中有數(shù)。這既需要熟悉實際工作，又需要有預見性， 而關鍵在于有實事求是的精神。唯有這般，制訂的措施、辦法才是具體的，切實可行的。

時限與步驟 工作有先后、主次、緩急之分，進程又有一定的階段性，為此 在思路中針對具 體情況應事先規(guī)劃好操作的步驟、各項工作的完成時限及責任人。這樣才能職責明確、操作 有序，執(zhí)行無誤。

工作思路范文（一）

一、指導思想和目標

樹立科學發(fā)展觀，全面提高我校的教學質(zhì)量。特別是20XX年中考再創(chuàng)佳績，達標校上線要有新突破，抓好10個畢業(yè)班，強訓班要求更嚴，科學發(fā)展觀的有關理念落到實處，狠抓教學常規(guī)，進一步完善各項考核制度，創(chuàng)造一個教書育人、和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境；進一步做好語言文字規(guī)范的各項工作，并把語言文字規(guī)范的內(nèi)容滲透到日常教學的各項環(huán)節(jié)中使之成為常規(guī)性的教育內(nèi)容。加大教科研力度，制定切實有效的措施，加強教研組與各功能室得管理，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作要點和措施

1、切實加強師資隊伍建設。認真按局及校長室的指示要求辦事。以活動為載體，以評比為手段，時刻鼓勵老教師的優(yōu)秀技能，同時更重要的培訓好年輕教師的業(yè)務能力。使之我校教師建設成一支適應現(xiàn)代化教育事業(yè)的素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、充滿活力的師資隊伍，造就一支敬業(yè)、勤勉、高效、創(chuàng)新的教師隊伍。對青年教師的培養(yǎng)，提供機會（師徒結對、外出培訓、公開課展示等），要進一步加強師德修養(yǎng)，提倡奉獻和合作精神，真正做到“學高為師，身正為范”。要組織青年教師學習教師職業(yè)道德規(guī)范，學校的各項規(guī)章制度，增強愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。

2、加強教學工作常規(guī)管理。教學工作是學校的中心，也是教務的主要工作。學校只有嚴格常規(guī)管理，才能保證教學工作有序運行，才能保證教學活動按規(guī)律辦事，才能保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（1）按照國家規(guī)定的計劃，開足各類課程?？荚嚨膬?nèi)容和形式上會有根本的改變，要求教師精心備課，盡職盡責上課。

（2）起始年級要著重抓好學生的學習常規(guī)、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（3）嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現(xiàn)象。

（4）定期征求教學意見，按月檢查學生作業(yè)，定時調(diào)查教學情況，做好教師教學評估工作，并及時與教師交換意見，促使教師每一次教學評估后教學能力有所長進。

（5）教研組組長要配合教務處定期檢查教師教案，并做出評估，指導新教師備好課、上好課，促進新教師不斷提升教學水平，幫助有困難的教師不斷提升教學水平。本學期教務處將舉行教師“優(yōu)秀教案”的評比活動。

（6）堅持觀摩性和檢查性聽課制度。大力開展公開課和隨堂公開課活動。觀摩性聽課是一種學習，檢查性聽課是一種鞭策，取長補短，共同提高。每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的20節(jié)數(shù)。

（7）倡導教師實施多媒體教學。利用現(xiàn)代信息技術，進行大容量、快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代課堂教學。

（8）領導深入教學第一線聽課。聽課要有目的、有計劃，既要注意全面檢查課堂教學情況，又要突出重點，有針對性。聽課要有記錄、分析和評價，并以適當?shù)姆绞较蚪處熯M行反饋。

3、切實加強教研組的建設。教研組長要強化責任意識、質(zhì)量意識，以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻。教研組長要立足教學科研，切實做好課題研究，主抓教學常規(guī)的落實。主抓備課、批閱作業(yè)、教研討論、說課等工作。教研組以聽課、學習理論、課題研究為主。聽課活動建議主要提出不足之處，每人至少提一條建議性意見。聽課評課中，沒有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的視為失職，以利于教研活動的創(chuàng)新。教研組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統(tǒng)一。

4、認真組織考試和質(zhì)量監(jiān)控。通過建立考試制度，加強質(zhì)量監(jiān)控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。教務處認真組織期中、期末考試及質(zhì)量分析。

三、重視畢業(yè)班工作，確保中考成績年年有升。

在上上下下的共同努力下，我校今年中考取得了令人矚目的佳績。20XX屆學生的中考又擺在面前，為確保中考成績穩(wěn)中有升，我們將落實以下幾項主要措施。

1、統(tǒng)一思想認識，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍。在團結協(xié)作的基礎上形成你追我趕的態(tài)勢，力爭全年級教師攜手進取。

2、認真組織各類檢測考試，以考促教。繼續(xù)實行考試制度，要求學生認真答題，教師認真評卷，以便及時調(diào)整教學策略。

3、不斷完善制期中期末的獎懲辦法，全力調(diào)動教師的積極性，同時倡導奉獻精神、吃苦精神，在教育教學過程中，做到“橫向到邊，縱向到底“，把工作做實做細。

4、教育機會平等是現(xiàn)代教育的基本理念，老師們必須面向全體學生——愛生如子。

四、加強語言文字規(guī)范的工作力度

學校是語言文字規(guī)范化工作的主陣地。近幾年來，我校一直把語言文字工作作為實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。在教育局的具體指導下，學校不斷強化管理，完善組織制度建設，大力提高學校的語言文字規(guī)范化水平。

統(tǒng)一思想認識，是做好任何工作的前提。通過對《教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)的學習，我們深深感受到：語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎性工作，說普通話，用規(guī)范字，做文明人不僅是語言文字規(guī)范化工作方面的要求，更是開展學校德育及學生行為規(guī)范教育的內(nèi)在需要。注意充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生聽、說、讀、寫能力的教學和培養(yǎng)，并要求其他學科教師在教學中，也要因地制宜地對學生進行語言文字規(guī)范化教育。

五、主要工作安排

八月：

1、檢查教師提前備課情況，

2、各教研組制定活動計劃。

3、對新轉(zhuǎn)學過來的學生分班、插班。

九月：

1、檢查各教研組及功能室的工作、活動計劃的制定。

2、新生編班，填寫新生錄取通知書。

3、安排新生及新生任課教師的課程。

4、對新增教師進行聽課，

5、全校性的語言文字規(guī)范黑板報評比活動。

十月：

1、檢查教師作業(yè)批閱情況。

2、以老帶新的公開課。

3、期中考試

十一月：

1、初三科任教師動員會

2、檢查教師備課情況。

3、檢查教研組長的常規(guī)工作的到位情況

4、作文比賽、朗讀比賽。

十二月：

1、教研組長會議。

2、教師書法比賽。

3、初三任課教師研討會。

元月：

1、各教研組檢查教案，檢查教學完成情況

2、檢查各教研組活動記錄、總結。

3、期末考試。

工作思路范文（二）

我校食堂由于領導重視，全體員工的努力；師生及家長的配合、支持下，本學期確保安全生產(chǎn)，正常運行，保障了正常的教學工作。抓好后勤促前勤，辦好食堂服務師生，食堂工作要在不斷改革、創(chuàng)新中前進的。

一、優(yōu)化服務提高質(zhì)量

1、加強學習，樹立正確的觀點，增強服務意識，要把學生當作自己的子女，把學校食堂當作快餐店、小吃店、餐飲店來辦，把食堂的事當作自己家里事來做來計劃，做好每一個環(huán)節(jié)，不依靠、不推諉。保證讓學生的早餐、飯菜質(zhì)量的前提下，要確保不克扣學生、不準向?qū)W生出售餿飯、餿菜、變味食物、“三無食品”。

2、轉(zhuǎn)變經(jīng)營模式，提升服務質(zhì)量

學校統(tǒng)籌管理南北兩個大食堂和小食堂，張烈高老師負責想心事、想點子，要花小錢辦好事，少花錢辦好食，提高技術性，技藝上、搭配上技術。三個食堂獨立核算成本、核算利潤，開展競爭服務想方設法出新招，變花樣，要提高質(zhì)量，又要控制成本，努力做到“三個基本滿意”（學校、家長、學生逐步探討“專業(yè)化”模式。）

二、加強管理，完善制度

1、加強領導，健全規(guī)章制度

①學生就餐大食堂早餐按人數(shù)分發(fā)到各班，由各班老師、學生代表領到教室分發(fā)就餐，各班早餐款與食堂結算，中晚餐到大食堂刷卡就餐，要求學生自己帶碗筷。

②在小食堂就餐的同學作好登記造冊工作，按上報人數(shù)核實就餐人數(shù)，全額收取資金，確保按時交納，不流失一分錢不漏交一個人。

③嚴格把好刷卡關，不講人情，不循私情，堅決杜絕吃飯不出錢，不刷卡行為，若發(fā)現(xiàn)一例一次將從工資中加倍扣還，不改者全校通報，一票否決。

④食堂內(nèi)部管理人員，含微機、鍋爐、記帳、掃地、售票、財會原則上不在食堂吃免費餐，除補課有老師就餐或特殊情況一般吃飯要刷卡（食堂內(nèi)因工作原因的除外）。

⑤鍋爐房供應開、熱水一律要憑票供水，一律要用開水瓶打開水，提桶、水桶一律不供。如發(fā)現(xiàn)管理人員不履行職責，不堅持原則，輕者提出批評直至扣工資。

⑥微機管理人員要熱情服務廣大師生。保證學生充值款全額到位，確保帳帳相符，帳機相符（充值消費余額）微機員、鍋爐工要服務于廚房，為其提供一流服務。

⑦清潔工必須保證大廳及周邊衛(wèi)生小區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生及時打掃，每天做到“三掃”到位，有班上課，有學生就餐就必須打掃。

⑧小食堂物品的采購必須由庫房調(diào)出，需要購置須經(jīng)學校批準，統(tǒng)一購置。常用蔬菜可由大廚房一同采購，小食堂記帳，特殊菜可一同采購或輪流采購，單獨核算。

⑨所有物品的采購必須嚴格把好采購關，專人負責，索證檢查，定點采購，確保品名、單價、數(shù)量與食物相符，采購記帳人員，必須履行職責，確保工作時間。

⑩除學校因工作原因解聘外，工作必須滿半年，否則扣一個月工資，留一個月工資作保證金。自行離崗后再不聘任，原則年齡超過45歲以上不聘任。

11過去提出：“四防”制度、“三防一消毒”制度，“十不準”等制度，還要堅持執(zhí)行落實。

三、抓安全，保平安，抓衛(wèi)生，保健康，抓質(zhì)量，保利潤，抓充值，促消費。

1、學校食堂工作員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的健康許可證，否則不能聘用。

2、確保飯菜質(zhì)量，保證師生的用餐安全。

3、學校食堂服務師生，微利經(jīng)營，服務師生。

篇7

在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。團結奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質(zhì)精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。

二、工作思路

1、教學目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。

2、教研目標：

（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

（2）本學期繼續(xù)加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習。各年級具體目標如下：

七年級：以構建課堂小組合作模式為契機進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣，強化基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，切實做到輕負優(yōu)質(zhì)。

八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實現(xiàn)11年中考的新突破打好基礎。

三、教研活動

1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價理念和評價模式，即努力做到關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質(zhì)。

2、強化教學常規(guī)的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規(guī)，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優(yōu)輔導”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學特長，有效提高教學效率。

3、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現(xiàn)高效課堂。

4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生情況，研究教學方法，教學進度、安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，及時了解反饋，及時調(diào)整改進，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。

5、規(guī)范教學的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。協(xié)助教務處做好期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強考試命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業(yè)班教學工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《英語課程標準》、《2011年連云港市中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級中考聽力口語自動化考試成功。扎扎實實做好

一、

二、三輪復習，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練。

7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學論文。積極組織教師參加教育局舉辦的各類教育教學論文比賽。

篇8

主要開展了一下工作：

一、教務常規(guī)工作管理

1.完成教學有關的教材領取、發(fā)放，匯總計算工作。（8月15日）

2.列出了各年級學生名單并列出了住宿生名單。

3.對各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表。各班分課表和教師調(diào)課工作。按要求8月18日份調(diào)整了高一，高二，高三年級的課程表上課。

4.做了新高一年級分班工作。2018年總招了618名學生，高一年級分了6個國語班招了294人，6個漢語言班招了324人。按照上面的要求高二年級重編班原來的普通哈語班和雙語班變成國語班 重新分課調(diào)整老師，重做課表工作。(11月5日)

5.高一，高二召開了全體學生會議及全體老師會議（9月25日），參加人數(shù)高一年級618名學生、高二年級712名學生及全體高一高二任課教師。

6.做了本校關于深入開展安全大排查清理專項工作的實施方案，并分組形式對學校的個個環(huán)節(jié)進行了檢查，及時匯總上報存在問題。做了檔案。（9月15日/10月22日/11月8日）

7.對我校圖書室的8萬冊刊物進行了排查工作，本工作學校的主要工作之一，在排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題教材及時匯總下架并做了封存保管工作，本次排查工作全校參加了105名教師分了10組完成了排查工作得到了教育局領導的肯定。（排查時間10月22日/11月9日每次用一周時間）

8.認真做了抓課堂教學工作，每星期教務處進行巡課，侯課、課間檢查學生遲到、考勤及學生上課情況的檢查（睡覺、玩手機、看課外書、吃零食等方面）存在的問題按時解決，反映了班主任和任課教師。

9.為了認真抓好國語教學工作，分配老師做好正常的教學進行、專門做推進國語教學的方案，聽國語班課，對國語班的學生和任課教師開座談會討論了推進課程設置和教學方面存在問題及解決方法。（9月15日）

10.組織安排了2次月考，期中考試（11月1-2日/8-9日），高三階段性測試（8月30日）做好了全?？紕展ぷ?，并及時匯總發(fā)放到各年級組。

11.高一，高二，高三開了成績分析會議。反映了教學方面存在的問題。分析了期中，月考試成績、提出了解決方法。（9月3日/10月11日/11月7日/11月22日）。

12.準備了這學期高一，高二年級聯(lián)考閱卷工作，提前聯(lián)系地區(qū)聯(lián)考范圍提前通知了個任課老師，高一年級冬季聯(lián)考的安排工作。（12月9日）

13.每星期六下午第二節(jié)后，認真做好了班務日志的記錄、統(tǒng)計、匯總工作。做了晚自習值班記錄統(tǒng)計。重新調(diào)了晚自習值班表。（8月12月）

14.協(xié)助德育處召開了高一、高二年級家長會，匯總了教學方面提的意見，反映了各年級教師。（11月11日/1118日）

15.為了提高高考語文成績專門給高三年級語文老師及高一高二老師一起進行了座談會，討論了關于抓好語文教學的的問題。（11月21日）

16.高三年級尖子生開了會，年級前十名學生安排見學校領導，鼓勵他們學習并了解學習、生活方面的問題。

17.對4年的高考成績進行了分析，對每科都做了詳細的分析，找出了各科之間的差異.

18.通過廣泛征求師生意見和建議，做好了下學期課本教學資料的征訂工作。（國語班和漢語言班同步走，同年級使用同樣的教輔，這樣提高教學質(zhì)量）。（11月6日）

19.做了轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學、休學學生登記，匯總工作。申請學籍完成了，轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)學、休學學生的有關統(tǒng)計工作。 

20.做了高三復讀生登記，分班工作，負責了學生社會報名登記，上報工作，報名數(shù)12名.（11月29日）

21.成績報告單發(fā)放到各個年級組長。（12月15日）

22.計算每個月的老師們的激勵工資，匯總工作量、晚自習次數(shù)、早讀、早早讀、加輔導課、培優(yōu)、看班課、臨時代課的統(tǒng)計工作。

23. 預前做了對下學期的各年級教師課程分配,各年級各班安排課程表工作.

24.對全校的問題教材通過縣教育局的帶頭下，進行了銷毀總數(shù)量是3367冊刊物，按照上級的要求對哈薩克語言的語文（必修1-5）、政治、歷史、音樂、美術、體育 、新疆史、民族團結等課本書。

25.高二年級和高三年級國語班和雙語班征訂了語文教輔資料和必修1到必修5的課本教材。

26.做了20高三年級高考報名工作，今年高考參加總人數(shù)778

漢語言普通類228人、單列類178人；雙語班理科229人、普哈理科50人、文科雙語模式一93人。

27.做了2018年的學考報名工作，國語班358人，漢語班354人；高三年級上報了補考學生。

28.安排教務處人員檢查各年級星期六上課，及高三年級星期天看班課。

29.各年級進行了學生座談會、并做了匯總納入到激勵工資考核內(nèi)。（12月16日）

30.檢查老師教學進度聯(lián)系外縣確定聯(lián)考范圍，安排了出卷及閱卷工作。（12月20日）

二、教務檔案管理

1.認真做了教務檔案管理工作.教務處整理匯總各年級年級學生電子檔案和新疆學籍和國家學籍并及時上報工作。檢查高三年級畢業(yè)學生各類高考填報表格的填寫情況。

2.認真做了問題教材檔案整理匯總工作，全校性進行的3次大排查及3次圖書室刊物的排查及下架工作中的檔案整理分類保存在教務處，有安排專人負責。

2.認真檢查了實驗室工作，做了長期發(fā)展計劃和化學危險品保存及使用方案，抓做好實驗檔案工作，做出了實驗檔案，對我校實驗工作做了評估。

三、存在問題

1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。

2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

3、部分民族教師漢語水平比較低，進行國語教學有障礙.師子隊伍比較弱，對國語班的管理難。優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性發(fā)揮不夠。

4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。（數(shù)學，物理，漢語）

5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。個別教師教研活動不積極

6.個別教師課少，課堂管理不到位.積極性低。

2019年工作思路

思考：問題一：生源不理想，學科成績難以提升。思考：如何以抓教學常規(guī)為突破口，激發(fā)學生的求知積極性，調(diào)動非智力因素？

問題二：高考成績有待于提高，培養(yǎng)尖子生，出狀元。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質(zhì)量？

問題三：教務繁瑣，工作量大。思考：如何改進工作方法，采用怎樣的科學合理方法來提高管理效益？

篇9

    一、教學常規(guī)管理

    1、建立正常的教學秩序。嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊、上好規(guī)定課程,堅持做到“三表”上墻,嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發(fā)展,差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,使每一位學生能健康發(fā)展,嚴格控制學生的在校時間和學生作業(yè)量,切實減輕學生的課業(yè)負擔,規(guī)定用好教輔用書,不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補差工作,在照顧好差生的同時,要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學校課堂教學常規(guī),進一步規(guī)范教師的課堂行為。

    2、切實抓好課堂教學。首先教師根據(jù)工作要求早作準備,早落實。做到認真鉆研教材,掌握教材編寫意圖,用好教材。認真?zhèn)湔n,明確教學重難點,精心設計教法,認真上課,積極倡導合作、探究、自主的學習方式,規(guī)范作業(yè)格式,認真批改作業(yè),及時反饋;認真組織學生參加各類興趣活動,認真輔導,認真組織學生進行考核,統(tǒng)計好考核成績,做好試卷分析。

    3、加強對教研活動的管理。本學期,教務處根據(jù)各學科及本校實際情況,初步調(diào)整了教研組的分類,建立了教研組長例會制度,確定了本學期教研活動的重點,制定了相應的措施,明確了教研活動的具體要求,如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創(chuàng)先進教研組,進一步規(guī)范了工作程序,明確了管理職責,確保了教研活動的正常開展,有效地提高了教研組活動的實效性。

    4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度,提倡跨學科聽課,鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動,進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節(jié),教師每人聽課不少于10節(jié)。并把聽課數(shù)量、質(zhì)量納入教師常規(guī)考核之中。

    5、加強對各類文檔的管理。根據(jù)市縣教育局和學校的工作思路及要求,進一步明確了本部門的職責,各項工作力求做到規(guī)范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執(zhí)行、教輔用書的征訂、上級通知的接收與轉(zhuǎn)發(fā)等,同時能認真做好各類資料的收集與整理工作,為學校教學工作的正常有序開展提供了保障,也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中,我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。

    二、常規(guī)工作情況通報

    1、出勤:

    9月份,正課遲到10節(jié)次,請假20節(jié)次,缺席5節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次,早退2節(jié)次,請假30節(jié)次,缺席10節(jié)次。10月份,正課遲到4節(jié)次、請假23節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到2節(jié)次、早退1節(jié)次、請假52節(jié)次、缺席8節(jié)次。11月份,正課遲到7節(jié)次、請假15節(jié)次(請假最多的一人5節(jié)次)、缺席9節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次);輔導遲到4節(jié)次、請假14節(jié)次(請假最多的一人4節(jié)次)、缺席20節(jié)次(缺席最多的一人4節(jié)次)。12月份,正課遲到17節(jié)次、早退4節(jié)次,請假67節(jié)次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節(jié)次;輔導遲到5節(jié)次、早退3節(jié)次、請假39節(jié)次、缺席7節(jié)次。

    2、教學評估:

    9月份學生評估滿意率100%的有75人,不合格4人;10月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格3人;11月份學生評估滿意率100%的有84人,不合格2人;12月份學生評估滿意率100%的有87人,不合格4人。

    3、公開課

    本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動,其中,語文青年教師公開課4節(jié),數(shù)學青年教師公開課3節(jié),英語教師公開課3節(jié),機電模具教師研討課3節(jié),電子電器教師公開課2節(jié),服裝美術教師3節(jié),財會教師2節(jié),旅游農(nóng)科類教師2節(jié),新教師匯報課4節(jié)。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流,在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討,使廣大教師的業(yè)務能力得到了明顯的提高。

篇10

一、工作特點

1.服務性與協(xié)調(diào)性

教學秘書不但肩負著把系、學院及教務處所制定的各項規(guī)章制度向系部教師宣傳的職責，同時，也負責把教學相關的任務落實到每位學生，確保全校的教學活動正常開展。既下達任務，也廣泛征求和聽取各教師和學生對教學管理工作的意見和建議，及時把信息和意見反饋給相關領導部門。由此看來，教學秘書是上情下達，下情上報的服務者，即為教師教學和學生學習提供支持幫助，也為院（系）領導決策提供參考信息。身為教學秘書，不可能獨自處理所有繁瑣的教學事務，還涉及與多部門進行協(xié)調(diào)溝通。如何在最短時間內(nèi)利用手上的資源把問題理解清楚，再采用“取精去糟”的方式，積極地與別的部門聯(lián)系，有效地解決問題，這需要教學秘書具有良好的溝通與協(xié)調(diào)能力。

此外，一旦管理部門所作出的決定和計劃等相關事務和院（系）的教學管理事務上存在差異和矛盾時，這就需要高校秘書及時的掌握相關事務，并起到協(xié)調(diào)或者依據(jù)當時情況結合實際的問題，做出應對的措施，并及時上報于上級。達到協(xié)調(diào)各部門事務上一體化，從而促使所有教學事務有序進行。

2.繁雜性與嚴謹性

教學秘書協(xié)助系主任管理日常的教學活動，內(nèi)容包括：排課、征訂教材、收集教學資料、教師工作量統(tǒng)計、檢查落實教學計劃執(zhí)行情況、調(diào)課情況、停課情況、學生成績管理、畢業(yè)生資格審核、各階段教學檢查、學生評教、教師互評、學生英語四六級、計算機等級考試報名、學籍檔案管理、成績管理、安排考試及監(jiān)考、各學期考試試卷整理歸檔等。其他方面包括科研資料管理與存檔、教學評估、教學文件的通知與下達及歸檔、教學情況通報、教務系統(tǒng)相關工作等。如此冗雜的工作，卻不允許有一絲錯誤。做得好，理所當然，默默無聞；一旦稍有疏忽，便會造成教學事故，受到各方譴責。這要求教學秘書有高度的責任心，每一件小事都必須考慮全面，親自操作，牽一發(fā)而動全身。

3.專業(yè)性

教學秘書，顧名思義是指從事與教學工作相關的具有輔質(zhì)的管理人員，它是教學管理隊伍中的基層工作者。但由于種種原因，部分高校對教學秘書的作用認識不足，認為教學秘書是打零工人員。實際上，教學秘書工作涉及面廣而繁雜，需要復合型人才才能勝任。教學秘書從事業(yè)務工作需要掌握口頭表達能力，文書寫作能力，溝通能力、公共管理等基礎知識。此外，由于經(jīng)常與學生接觸，還應掌握心理學、教育理論知識、本院系專業(yè)學術背景、教學規(guī)律及教學特點等，并在工作中加以運用，不斷總結提高工作水平。同時，需具有一定程度的計算機操作水平，熟練運用教務管理系統(tǒng)，常用辦公軟件，能精確快速處理教學管理工作，為廣大師生提供快捷服務。

4.應變性

在日常工作中，經(jīng)常遇到來自學生和院（系）領導、教師的突發(fā)性事情，如臨時調(diào)課、停課等。這要求教學秘書要時刻保持清醒的頭腦，有較強的分析問題的能力，迅速果斷地處理這些突發(fā)性事故，盡可能在最短時間內(nèi)把問題解決。同時，應變性也同樣運用在處理同事之間和師生之間的關系上，做好溝通的樞紐，使大家能互相理解，成為和諧的整體。

二、教學秘書工作中存在的問題

1.工作繁忙，任務重

教學秘書是教學管理的實施者和組織者，工作內(nèi)容幾乎涉及院系日常教學管理的各個方面，如課表管理、學生選課管理、教師調(diào)停課管理、教學任務安排、考務管理、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）和學位資格審查、教師工作量核算和教學評估管理、檔案管理等。除此之外，還包括隨時處理突發(fā)事件，解答老師和學生的咨詢。據(jù)不完全統(tǒng)計，教學秘書的日常事務大概百余項，可謂千頭萬緒。

2.待遇偏低，隊伍人員流動大

一直以來，教學秘書的崗位沒有得到高校領導的重視，普遍認為其工作就是排課、調(diào)課、學籍管理、專門負責通知等簡單重復性的工作。一言蔽之，就是什么人都可以做，不同于教師崗位，還有專業(yè)學歷的要求。同時，由于工作太繁瑣，以致于都沒有計算教學秘書工作量的體系，甚至是無法計算，無法量化。因此，工作的難度和業(yè)績都不易體現(xiàn)出來，導致教學秘書與機關人員一起參加職稱評定時，處于相對劣勢。另外，教學秘書由于工作任務重，很少甚至不可能有機會參與科研項目，缺少科研成果，也是導致職稱評定難得原因之一。教學秘書晉升之路艱難，且工資待遇較低，導致在崗人員想方設法轉(zhuǎn)崗，也是較普遍現(xiàn)象，還使得該隊伍人員結構參差不齊，整體素質(zhì)偏低，嚴重影響工作質(zhì)量和效率。

3.職業(yè)聲望較低

教學秘書普遍得不到應有的尊重，部分領導和老師都認為教學秘書就是后勤雜工，可有可無。再加上教學秘書工作屬性多為輔，工作成果不明顯，工作價值模糊，得不到相應的認可和尊重。

4.崗位職責不明

教學秘書既從屬于教務處，接受教務處的任務安排，同時又服從院系領導的安排，是在雙重領導下進行具體的管理工作。這就容易造成同一時間內(nèi)要接受來自不同上級安排的任務。再加上學校的各個部門、院（系）領導和師生們對教學秘書崗位的不了解，甚至把行政秘書、輔導員、科研秘書等的部分工作或全部工作安排給教學秘書來承擔，導致教學秘書的工作更加繁雜。

5.工作創(chuàng)新能力不夠

隨著高校辦學規(guī)模和學生人數(shù)的不斷擴大，教學秘書的工作量也隨之猛增，個別院校為精簡人手，一個系部只安排一位教學秘書。繁重的工作任務使得教學秘書處于高壓狀態(tài)，時刻準備著處理各種事務，根本沒有時間去接受培訓，知識也根本談不上更新，更別說創(chuàng)新。在現(xiàn)今社會，現(xiàn)代信息技術是提高管理水平的有效手段，例如各種教務系統(tǒng)，這就需要教學秘書需要有嫻熟的計算機理論和網(wǎng)絡技術知識。但由于教學秘書都忙于應對繁雜的事務，因此對科技方面的知識更不上社會的進步，新知識的缺乏，造成工作效率的下降。

三、解決措施

1.改變觀念，重視教學秘書的工作

高校領導與教師應該充分認識和肯定教學秘書的工作，尊重其在教學管理中的地位，提高其職業(yè)認同感和成就感。由于教學秘書的工作需要各部門，包括師生和輔導員的配合，學校有必要為教學秘書建立和諧的人際關系環(huán)境，保障教學秘書在整個教學體系中的地位。

2.建立明確的崗位制度

首先，健全的體制機制是根本保證，學校應對教學秘書的崗位制定明確的工作職責范圍，并納入學校的規(guī)章制度，切實執(zhí)行。而不得隨意將任何后勤的雜事、瑣事交由教學秘書處理，模糊教學秘書的身份定位。

其次，建立合理的教學秘書晉升制度。目前，很多高校的教學秘書的職稱評定仍是與教師的要求一致，導致出現(xiàn)職稱評定難，薪酬增加難得現(xiàn)象。學校應與實際結合，建立符合教學秘書工作性質(zhì)的績效評價體系，并且提高其服務對象―學生，在此過程中的參與度。當然，與教學秘書有業(yè)務聯(lián)系的專職教師、行政同事、直接上級領導也應參與對教學秘書的績效測評，形成360度評估體系，使教學秘書通過綜合評估結果真正地認識到自身存在的不足，加強自身建設，提高其工作積極性。

3.提升教學秘書專業(yè)素質(zhì)

一般高校都會有定期的教師培養(yǎng)計劃，而針對教學秘書的培養(yǎng)支出可謂少之又少，這也是教學秘書缺乏工作熱情的重要原因之一。作為教育管理的前線人員，不斷提升素質(zhì)和技能是極有必要。一方面，在招聘教學秘書過程中，要注重對高素質(zhì)人才的選拔，注重對綜合素質(zhì)的考核，這是教學隊伍質(zhì)量的有力保障。另一方面，對教學秘書的培訓，學校應加大投入，定期有組織有計劃地進行關于業(yè)務技能、服務意識、科研能力、教育心理學等方面的培訓。尤其隨著當今高校國際化的程度逐漸加深，與國內(nèi)各大高校甚至國外學府的合作交流頻繁，不斷吸取先進的教學管理經(jīng)驗，提高教秘的整體水平十分必要，且為迎接愈加專業(yè)化的教育環(huán)境提供有效的保障。

4.個人的提高與鍛煉

客觀條件的改善是保障，而主觀的努力是進步的前提。首先，教學秘書需清楚認識自己的職責，作為教學活動的基層人員，應具備強烈的責任心，服務師生。其次，但又不能滿足于應付一般的教學日常工作，而是應該主動學習，學會思考。對于日常性的工作，能總結方法，創(chuàng)新工作思路。善于發(fā)現(xiàn)問題，采用新途徑、新方法解決問題，由于教學秘書的工作涉及面廣，因此還應多學習管理范疇的知識，才能理解相關政策，把理論與實踐相結合，更好地適應時代的發(fā)展。最后，教學秘書需熱愛自己的崗位，學會總結工作經(jīng)驗和不斷自省進步，而不是一直埋怨外部環(huán)境的惡劣、領導的不重視。通過自身的努力，獲得師生、學校領導的尊重與認可。

5.鼓勵科研