導(dǎo)語：如何才能寫好一篇中考語文作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每年中考中，語文試卷的作文的分?jǐn)?shù)高低對結(jié)果至關(guān)重要，所以我就中考作文這塊和大家做一探討：

一、作文評改的現(xiàn)狀成因

多年的語文教學(xué)使我們看到，語文教師普遍存在著重視學(xué)生基礎(chǔ)知識積累、閱讀能力方面的訓(xùn)練，往往忽視作文與評改。前者雖然費時，但見效相對較快。后者既費時、費力且見效慢?；诮虒W(xué)的這種功利思想，沒有把作文教學(xué)放到應(yīng)有的地位。而作文的評改更是拘泥于老套，忙于應(yīng)付，應(yīng)對檢查，少有創(chuàng)新。評改注重形式，缺乏新意，缺少探索，缺少積累。教師重寫輕評，只評不改。只重視教師評改，缺少學(xué)生的參與，少有學(xué)生的互評互改。

二、作文評改的新認識

課程標(biāo)準(zhǔn)七一九年級階段寫作目標(biāo)中要求學(xué)生要“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解”。作文評改已從傳統(tǒng)意義上的單一教師講評，學(xué)生自我修改轉(zhuǎn)變到教師與學(xué)生互動交流，學(xué)生與學(xué)生互評互改。這種新的教學(xué)方法在一定程度上，極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性和主動性，讓學(xué)生真正參與到語文寫作教學(xué)的學(xué)習(xí)中來，真正體味到寫作的甘苦，品味思想交流所帶來的快樂與充盈。

新課標(biāo)體現(xiàn)出的以學(xué)生為本的思想要求我們語文教師對作文評改要有充分的認識，順應(yīng)語文教學(xué)改革的必然，下力氣解決作文評改這一薄弱環(huán)節(jié)，從而提高語文教學(xué)的整體效益。

三、作文評改的對策

注重學(xué)生平時積累，加強教師示范引領(lǐng)，注重學(xué)生評改，提高作文評改的實效。

（一）引導(dǎo)學(xué)生平時的積累，利用生活的源頭活水提供寫作的基礎(chǔ)材料。觀察日記、心靈筆記、讀書摘抄、讀書心得等多種形式記錄下生活學(xué)習(xí)中的點點滴滴，豐富自己的知識儲備，增加自己的人生閱歷，為平時的寫作評改奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生養(yǎng)成日常寫作積累的習(xí)慣，定期舉辦班級小組作文素材積累評選活動．評選出優(yōu)秀作品在班上展評。優(yōu)秀展品的示范作用帶動各個小組乃至全班同學(xué)積累學(xué)習(xí)的積極性，為語文學(xué)習(xí)、作文教學(xué)帶來新鮮和活力。

（二）參照中考寫作標(biāo)準(zhǔn)，教師確立一個具體可行的作文評改標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)每次作文的不同特點分別量化評改指標(biāo)，將指標(biāo)運用于評改過程。從寫作語言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等三個方面制定學(xué)生作文評改規(guī)范。文章的中心是否明確，思想感情是否真實健康，內(nèi)容是否真實；文章的語言是否簡練、流暢，表達方式是否恰當(dāng)，有沒有諸如語法、修辭、邏輯方面的語病，是否有錯別字，標(biāo)點符號運用是否準(zhǔn)確，書寫是否規(guī)范整潔；文章結(jié)構(gòu)如何，表達條理是否清楚等。

(三)教師關(guān)于寫作知識的專項講解必不可少。立意的確定，材料的使用，結(jié)構(gòu)的銜接，修改符號的運用，寫作技巧特別是修辭的使用，作文病灶的分析等幾個方面教師都要進行講解。學(xué)生對一些基本的寫作知識有了初步的掌握之后，為下一步的學(xué)生評改作文打下了基礎(chǔ)。

（四）教師的示范評改不可或缺。剛開始進行時，學(xué)生評改作文可能不知如何操作，教師可以找出幾篇不同類型的作文，仔細地評改，給學(xué)生作出示范。為了讓學(xué)生看得更清楚，把評改后的作文印發(fā)給學(xué)生，再做具體的講解，讓他們明白為什么這么評改，眉批、旁批和總批應(yīng)該怎么寫。

（五）注重學(xué)生評改方式的多樣化，從而提高作文教學(xué)的效益。

根據(jù)評改的內(nèi)容及方式可以有以下幾種方法：

1．專題評改法

這種評改法只是對作文的某一方面作出專題評價，每次作文只要達到這一方面要求的即評為及格作文。比如，布置作文時，提出開頭設(shè)置懸念的要求，或要求使用欲揚先抑的手法，或要求使用對比的手法，或要求學(xué)生寫出事件的波瀾。

2．綜合評改法

這種方法是根據(jù)作文評改標(biāo)準(zhǔn)對作文的總體評價。這種方法可以讓學(xué)生依據(jù)評改指標(biāo)內(nèi)容從多個方面對學(xué)生作文進行綜合評點，繼而加以修改。盡管要求多，但是要抓住每次習(xí)作訓(xùn)練的側(cè)重點加以詳細評點，做到有的放矢，重點突出，就會收到預(yù)期效果。

3．分組討論法。

事先將全班學(xué)生按照異質(zhì)分組法，將學(xué)生作文水平高中低搭配，分成6-8個評改小組。各個小組要有分工、有合作，使得小組成員都來參與討論合作，最后形成共識。在此基礎(chǔ)上，每組推選一至兩篇優(yōu)秀作文，組長向全班宣讀優(yōu)秀作文，并結(jié)合作文具體說出推選理由，讓大家明白這篇作文為什么是好作文。通過討論和介紹，學(xué)生便知道了應(yīng)該怎樣寫和不應(yīng)該怎樣寫，從而有效地提高寫作水平。

4．學(xué)生結(jié)對評改法

這種方法要求學(xué)生“一對一”結(jié)對互相評改作文。每名學(xué)生要寫出眉批、旁批和總批；有時，也可要求學(xué)生打出分?jǐn)?shù)。運用這一方法，教師的評改示范非常必要。學(xué)生結(jié)對評改可采用同桌結(jié)盟和學(xué)生自由結(jié)對的方法，這樣可以讓學(xué)生盡情的發(fā)表自己的看法，寫出自己的建議。

篇2

□語音。中考雖然考查的是常用字，但也不絕對排除一些疑難讀音的字。其實字音復(fù)習(xí)重在落實三個方面的內(nèi)容：生活中常誤讀字的讀音；形近字的讀音；多音字的讀音。

□詞語。復(fù)習(xí)時重在掌握詞語的運用。同學(xué)們要學(xué)會從語境中找詞、找答案，在復(fù)習(xí)中要結(jié)合試題的情況，有針對性地做“換詞”訓(xùn)練。

□句子。這部分內(nèi)容包括病句和句子的表達。中考對病句的考查一向不是很難，而且對這個知識點的訓(xùn)練最易見成效。復(fù)習(xí)時重點掌握六種病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不符邏輯。句子的表達則重在進行以一定內(nèi)容為范圍的歸納訓(xùn)練，要注重平時的訓(xùn)練，促使語感的形成。

□名言警句(含詩句)。這是考查學(xué)生的語文積累，平時同學(xué)們要多讀、多記。

□文言文的閱讀。文言文的復(fù)習(xí)一定要以課本做基礎(chǔ)、做根本。復(fù)習(xí)時要注意掌握好實虛詞的用法，對通假字、古今異義字的理解，又要注意自己翻譯能力的提高。

□現(xiàn)代文的閱讀?，F(xiàn)代文的閱讀是當(dāng)今中考的一個重要組成部分，由于中考的現(xiàn)代文閱讀文段是課外材料，沒有死記硬背的成分，就更加注重于對方法與技巧的靈活運用。同學(xué)們在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)使用課本的現(xiàn)例去拓展思維，達到以一變應(yīng)萬應(yīng)。

篇3

⊙ 重慶巴蜀中學(xué) 鮑彩霞

初三階段的我們就好像是登山客，感覺山峰近在咫尺，這時你的心中一定充滿了必勝的信念，也許你已經(jīng)開始幻想峰頂旖旎的風(fēng)光，也許你還在留戀沿路的風(fēng)景，也許你還在回味旅途的酸甜苦辣……這時候，我們更應(yīng)該整理行囊，向著夢想的天空邁出堅實的步伐。

復(fù)習(xí)

樹立目標(biāo)，堅定信念

●“目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一?！?/p>

●拿破侖說過，“不可能”這幾個字，只有在愚人的字典中才找得到。

1. 整體把握，明確方向

“目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一?！闭Z文的復(fù)習(xí)是細瑣而復(fù)雜的，這時候我們必須有一個宏觀的把握，同時要明確今后復(fù)習(xí)的方向。

2. 講究方法，注重實效

方法是實戰(zhàn)的最好總結(jié)，方法是獲取分?jǐn)?shù)的最佳途徑。為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)了三年，依然不知道應(yīng)該如何做閱讀題，如何寫作文，這都是由于平時不注重方法的積累和總結(jié)，因此我們要注重方法。

掌握方法的最佳途徑有兩條：一是從老師那里獲得，認真聽取和積累老師在課堂上教授的答題方法。記住，任何一個實用的方法都是精華，這可能是你幾個月的題海戰(zhàn)術(shù)都求取不來的；二是自己總結(jié)積累，在做相似題目的過程中自己要總結(jié)方法，并且通過實際的運用來檢驗方法的有效性。

3. 仔細審題，關(guān)注細節(jié)

老子說：“天下大事，必作于細。”細節(jié)是取得成功的關(guān)鍵。每次考試下來總有一些同學(xué)埋怨自己由于沒有審清題而答題失誤。從現(xiàn)在起，你就應(yīng)告別馬虎、大意、不細心，不要給自己的缺點與錯誤找借口。還要加強審題的訓(xùn)練，讓試卷上沒有因馬虎而丟掉的分。畢竟，審好題、審對題是做好試卷的關(guān)鍵。

4. 沉著應(yīng)戰(zhàn)，相信自己

中考是一場信心的考試，也是一次心理素質(zhì)的考驗。只要我們能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的水平，就一定會取得滿意的成績。因此同學(xué)們要樹立必勝的信念，堅信自己一定會成功。記?。耗闷苼稣f過，“不可能”這幾個字，只有在愚人的字典中才找得到。

中考語文復(fù)習(xí)具體方法指導(dǎo)

1.分板塊進行

按照中考的出題模式，我們將基礎(chǔ)部分大致分成兩大板塊：一、語言的積累與運用：(一)語音文字；(二)詞語運用；(三)病句的辨析與修改；(四)文學(xué)名著。二、語言的表達：(一)聯(lián)想仿寫；(二)篩選概括；(三)圖表分析；(四)解說評價；(五)情景聽說；(六)綜合性學(xué)習(xí)。分板塊復(fù)習(xí)可以最大限度地提高學(xué)生專項學(xué)習(xí)的能力。

2.歸納方法

對于基礎(chǔ)部分，僅僅靠做題是遠遠不夠的，還應(yīng)該注重方法的積累和總結(jié)。針對每一種可能出現(xiàn)的試題制定不同的解題步驟和方法。善于積累和總結(jié)的考生才可能是笑到最后的考生。例如情景聽說的口語交際部分，就可以依據(jù)不同的情況制定以下幾種答題方法：邀請類(稱呼＋自我介紹＋邀請目的＋具體要求)、道歉類(稱呼＋道歉詞＋解決辦法)、采訪類(稱呼＋自我介紹＋采訪內(nèi)容)。

3.明確生活語文的概念

語文的外延就是生活的外延，要明確生活語文的概念。以生活為師，就離成功不遠了。對于我們的生活而言，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們平時要多讀報紙，因為報紙上的內(nèi)容可能是篩選概括類試題的材料；多注意與奧運相關(guān)的文字材料，那可能是綜合性學(xué)習(xí)類試題的材料；多讀雜志，那可能是聯(lián)想仿寫類試題的材料；多關(guān)心時政，那可能是你考場上要面對的文字材料。當(dāng)你用一顆心去傾聽生活的聲音，它既可以幫助你獲取分?jǐn)?shù)，又可以提高你的生活情趣，何樂而不為呢？

中考語文古詩文復(fù)習(xí)具體方法指導(dǎo)

古詩文

扎實功底，勤記多練

●對于圈定的古詩文篇目，一定要了然于胸，熟讀熟記。

●大多數(shù)省市考察古文的最后一道試題都有很高的難度，成為決定考生古文得分的關(guān)鍵。

1.明確范圍

對于圈定的古詩文篇目，一定要了然于胸，熟讀熟記，如果連這一步都沒有做到的話，參加中考并取得好成績只能是一句空話。

2.全面把握

對于古文部分，不僅要全面掌握字詞意義(包括通假字、古今異義、一詞多義等)，了解重要的文言句式，還要重視古文閱讀。

對于古詩詞部分，機械性默寫只是最基本的，還要注重考試中的理解性默寫和遷移性默寫。這就要求我們在老師講解和復(fù)習(xí)這類詩歌的時候，要注重細節(jié)，把每一個可能考查的地方都想到，只有平時做好準(zhǔn)備，在考場上才會有優(yōu)異的成績。

3. 注重課本

“胸中富甲兵，筆底有飛才?！敝灰覀兞粢膺@幾年的中考古文試題，就會發(fā)現(xiàn)，考查字詞和句子翻譯大多數(shù)是課本的課下注釋，或者是以此為主干的句子。因此我們在復(fù)習(xí)的時候一定要把課本的課下注釋逐一地仔細復(fù)習(xí)一遍，這樣我們在做這類題的時候就會駕輕就熟，也就能穩(wěn)定地發(fā)揮自己的水平。

4. 多練深挖

全國各省市中考考查的古文篇目有很多相似的地方，所以在復(fù)習(xí)古詩文的時候，如果能夠把前幾年關(guān)于圈定篇目的所有中考試題做一遍的話，不僅可以檢驗自己復(fù)習(xí)的成果，而且可以查漏補缺，彌補在這個方面可能存在的知識盲點，取得事半功倍的效果。

5.關(guān)注開放性試題

由于命題篇目的局限性，又必須考查字詞句的翻譯等基本點，留給命題老師發(fā)揮的空間就非常有限，因此大多數(shù)省市考察古文的最后一道試題都有很高的難度，成為決定考生古文得分的關(guān)鍵。處理這類試題，除了要求同學(xué)們把近幾年中考的相關(guān)試題做好之外，更要關(guān)注這篇古文與當(dāng)今社會熱點的關(guān)系，關(guān)注能否從更新的角度對古文的內(nèi)涵和外延進行解讀。

善于總結(jié)，方法為先

●也許你費盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會從文章中尋求答案。

●對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

閱讀往往是決定考生中考語文成績的關(guān)鍵。由于缺乏恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，很多考生陷入了依靠大量做題來提高自己閱讀水平和分?jǐn)?shù)的誤區(qū)。但對于閱讀而言，方法才是最重要的。這里列出幾條做閱讀題的實用原則和方法，希望對大家有所幫助。

1. 三個原則

①分?jǐn)?shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學(xué)會挖掘采分點。如何確定有幾個答題點就成了一個技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個基本的采分點，例如2007年重慶市中考語文試題的16題“選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內(nèi)容埋下了伏筆(4分)”，由于是4分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。可是明白這個道理的同學(xué)并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學(xué)不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應(yīng)該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。也許你費盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學(xué)會從文章中尋求答案。

③分點原則

考生要學(xué)會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標(biāo)示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使你的卷面悅目清晰。

2. 理清思路，把握情感

做閱讀題時，快速、清晰、明確地了解文章的主要意思，把握文章的思路對于提高自己的做題速度和做題質(zhì)量有很大的幫助。當(dāng)你以正常的速度讀完文章后，應(yīng)該快速地瀏覽每段文字的第一句話，在你的心中形成對文章的總體印象，提煉文章的總體結(jié)構(gòu)，這對你把握整篇文章有莫大的好處。同時關(guān)注文章的標(biāo)題、第一段、最后一段，這三處往往是標(biāo)示整篇文章內(nèi)容和情感傾向的重要部分，能為我們更深刻地理解文章提供有效信息。有人說：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是針對個性閱讀而言；對于考場閱讀而言，一般情況是“一千個讀者只有一個哈姆雷特”，我們要做的就是抓住這個“哈姆雷特”。

3. 注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術(shù)語模糊不清，導(dǎo)致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關(guān)術(shù)語就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。

要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應(yīng)該分兩種情況：一類是運用修辭的句子，方法就是修辭(手法)＋表達的作用＋寫的內(nèi)容＋表達的思想感情。二是沒有運用修辭的，方法就是從文章中選1～2個重點詞＋解釋詞語＋所寫的內(nèi)容＋表達的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應(yīng)手，水到渠成了。

寫作

從“心”到“新”，獨特構(gòu)思

●你是最了解自己的，遠比老師更了解。

●考場作文最怕就是平庸之作。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗，鼓勵自由表達和創(chuàng)新表達。“心”指人的主體?！靶隆敝傅氖切陆嵌?，新發(fā)現(xiàn)，新感悟等。其實中考作文最主要的是提高思維的質(zhì)量。

1.想通——發(fā)散思維的方向

①從題目出發(fā)，我要寫什么？

從題目出發(fā)，這是我們寫作的出發(fā)點和根本點。要明確題目內(nèi)涵和外延，這是為了防止文不對題和“下筆千言，離題萬里”的情況。

②從自己出發(fā)，我能寫什么？

自己是寫作的根基，外面的世界很美麗，但不一定適合你。你是最了解自己的，了解自己寫作的優(yōu)勢和不足，因此當(dāng)看到作文題目的時候，就要以題目為綱，快速判斷出自己根據(jù)這個題目，可以發(fā)揮哪方面的特長，然后選擇自己最擅長的文體，選擇自己最擅長的結(jié)構(gòu)，選擇自己最擅長的語言風(fēng)格，書寫最完美的作文。記住：你是最了解自己的，遠比老師更了解。

③從社會出發(fā)，我想寫什么？

關(guān)注社會熱點，對時尚和流行的元素要加以注意，因為這很可能成為你經(jīng)典作文的開始。

2.想寬——擴大思維的廣闊性

①橫向思考，盡可能想全面。在同一個層面上，想到盡可能多的內(nèi)容。

②分解思考，從多種角度考慮同一個問題。

3.想活——培養(yǎng)思維的獨特性

①尋找平常事物蘊含的新意。

一花一世界，一沙一天國。當(dāng)你把情感注入平常的事物，你會發(fā)現(xiàn)花都是含笑的，草都是含情的。若你善于從普通中尋找自己獨特的感悟，你就能寫出新穎之作，從而獲取高分。

篇4

1認真審題

應(yīng)對全命題的作文，一定要對題目（包括其中的導(dǎo)語部分）仔細分析、對組成題目的各個語詞、要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。

特別是要對局部關(guān)鍵性文字進行反復(fù)推敲。所謂的關(guān)鍵性文字，主要是指“題眼”（如主謂短語類試題中的謂語，偏正短語類試題中的修飾詞，動賓短語試題中的動詞等）。對這些詞，可直接解詞釋義，可以進行近義辨析，可以進行置換比較。比如，“這也是課堂”這個題目，通過解釋明確“也”是“同樣”的意思，或者刪去“也”變成“這是課堂”并與原題進行比較，我們都可以得出結(jié)論：只能寫教室以外的“課堂”。還要注意題目暗示的文體指向：比如，“小議”、“之我見”等詞語進入題目，就說明一定要寫議論文了。

審題時，還有一點要特別注意：認真解讀題目“導(dǎo)語”和“要求”部分。很多全命題作文都出了“導(dǎo)語”，用以啟發(fā)思維、拓展范圍，我們決不能忽視其中的若干限制以及給出的寫作角度。

2扣題寫作

對于給定的命題，千萬不可以偷換概念，一定要扣題寫作。具體來說，可

以從如下方面入手：一是下筆扣題開一槍。也就是說文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文中；也可以根據(jù)題目擬定中心句，穿插在文中。這些做法能夠不斷強化題旨，保證了文章依軌而行。三是鎖下題目作結(jié)尾。文章的結(jié)尾一定要回扣題目，這一點至關(guān)重要?？梢哉f，開頭點題并不是必須的，但是結(jié)尾必須點題。

第三部分半命題

1扣住題眼，提示語中尋覓立意

半命題作文因其給出一半的題目，審題時，要緊扣題眼，在提示語中尋找適合的立意角度。舉例來看，2007年江蘇揚州中考作文試題“‘吃???’前面有這樣的提示：“吃”能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。”這實際上就告訴考生，寫作時不能僅僅停留在吃的表面現(xiàn)象上，要挖掘出深刻的主題。你可以將思維發(fā)散到“生活、社會”中去，更可以從其中挖掘特定的哲理和文化。

2巧妙補題，省略號中另辟蹊徑

寫作半命題作文，補題是關(guān)鍵，謹(jǐn)慎補題于前，方能瀟灑成文于后。考場上，一般怕動腦筋的同學(xué)往往會從后面的提示中選一詞，因為這樣最省事，又最保險。殊不知，這樣做可能出現(xiàn)很多“撞車現(xiàn)象”。要想在眾多相同題目中脫穎而出，難度系數(shù)就會增大。如果能在省略號中另辟蹊徑，就會大大減少撞車的幾率。今年獲得滿分作文同學(xué)無一例外是走了這一條捷徑。如湖南益陽2007中考作文題以‘那一雙??的眼睛’為題作文，請把題目補充完整，空格處可填‘渴望’、‘關(guān)注’、‘失望’、‘憤怒’、‘美麗’……”幾篇滿分作文分別填寫的是“憂郁”、“溫暖而有詩意”、“無助”、“流浪”、“堅毅”等，都是從省略號中另辟蹊徑，通過自己的比較篩選而巧妙地補題。不同的題目決定了不同的寫作中心、材料及表現(xiàn)手法，不可小覷哦！

但是，如果題目中對此有限定：規(guī)定只能選填提示的幾個詞語中的一個，那你就不能采用“外援”嘍！

篇5

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一、勤記憶。這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個生字"麗"的時候，你只需理解了這個字的含義是"好看的，漂亮的"這個意思，你便能舉一反三地理解出"秀麗"。"壯麗"、"美麗"等一大幸和"麗"有關(guān)的詞語。長期如此，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。

二、深感悟。有的同學(xué)比較怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時，我是全身心地投入進去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛我一樣，這時一陣感激之情頓生。如此下來，我已經(jīng)深深地體會到了作者的寫作目的，輕松地理解了文章的中心思想。

篇6

2009中考作文預(yù)測與指導(dǎo)（二）

2009中考作文預(yù)測與指導(dǎo)（三）

2009中考作文預(yù)測與指導(dǎo)（四）

2009中考作文預(yù)測與指導(dǎo)（五）

2009中考作文預(yù)測及點撥（重點）

篇7

關(guān)鍵詞：訓(xùn)練時間；寫作素材；形式多樣

今秋，七年級語文再次更換為人教版新教材，拿到新教材老師們都發(fā)現(xiàn)了一個顯著的變化，就是每個單元都有明確具體的寫作課。那么有了教材資源，教師應(yīng)該如何從七年級開始上好作文課呢？

一、重視作文教學(xué)，保證充足的訓(xùn)練時間

語文教師們都知道，作文在中考中占50分左右，約占總分的五分之二還要多，分量很重，但是在日常教學(xué)中，作文教學(xué)花費的時間不到五分之一，作文教學(xué)未得到應(yīng)有的重視，訓(xùn)練時間不足是突出的問題，方法指導(dǎo)不夠，寫作量偏少等諸多原因。新課標(biāo)明確指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?？梢姡瑢懽鹘虒W(xué)在語文教學(xué)中占有很高的地位。所以，只有教師們從思想上充分重視作文教學(xué)，從實踐中充分保證寫作訓(xùn)練時間，學(xué)生的作文寫作水平才能穩(wěn)步提高。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累寫作素材

語文特級教師于漪曾說過：“文章不應(yīng)當(dāng)是硬做出來的，而應(yīng)像潺潺的清泉從心坎里流出來，心坎里的清泉來自何處，來自五光十色的生活，來自從生活中汲取材料的本領(lǐng)?！睂懽髟从谏睿钚枰眯挠^察、體會，教師要在平常多指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，鼓勵他們多角度觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、思考生活的豐富多彩，從而為寫作積累豐富的素材。

長此以往，學(xué)生養(yǎng)成了觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、思考生活的習(xí)慣，而且積累了越來越多的作文素材，就在不知不覺中解決了作文寫作中的一大難題：寫什么？

三、“寫作導(dǎo)引”導(dǎo)航，“優(yōu)秀范文”引路

今年的語文新教材，每個單元的寫作都有主題，也就是本單元寫作訓(xùn)練重點，讓寫作訓(xùn)練更有目的性，更能循序漸進地進行訓(xùn)練了。作為語文教師，要充分利用好新教材的優(yōu)勢，把握好“寫作引導(dǎo)”部分，在教學(xué)方法上悉心鉆研，不斷探索切實有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的具體方法和技巧，針對學(xué)生“不知道怎樣寫”的問題指出門徑，讓學(xué)生從理論上明白“如何寫作”。為學(xué)生的寫作實踐導(dǎo)航。

細心的教師會發(fā)現(xiàn)，新教材寫作課有“寫作導(dǎo)引”和“寫作實踐”兩部分，并且新教參還針對“寫作實踐”的題目附有相吻合的優(yōu)秀范文，教師們可充分利用這些“范文”引路。范文有不少寫作手法和技巧上的可取之處，教師要做到心中有數(shù)。針對本單元寫作訓(xùn)練重點，讓學(xué)生有目的地分析文章，給學(xué)生講清仿寫的重點，讓學(xué)生有法可效。另外，教師也可適時親自寫“下水”示范作文，給學(xué)生帶來靈感的啟迪，啟發(fā)學(xué)生寫出好的文章來。

四、“批改”形式多樣化，評價標(biāo)準(zhǔn)切忌過高

一直以來，老師們大多采用的批改方式就是全批全改，但這種方式會造成工作量大，批改周期長，教師的負擔(dān)重?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變觀念，敢于放手采用多種批改方法，激發(fā)學(xué)生的評改欲望，力爭做到教師面批精批，師生互批，學(xué)生共批相結(jié)合，提倡寫、評、改一次性完成，這樣趁熱打鐵，學(xué)生就興致勃勃，信息反饋快，評改質(zhì)量高，寫作效果好，批改費時少，真正做到“多快好省，多拉

快跑?！?/p>

篇8

關(guān)鍵詞： 初中語文；寫作教學(xué)；思考

在中考中，作文分?jǐn)?shù)占的比例為41.7%?？梢钥闯?，作文分?jǐn)?shù)的提高非常關(guān)鍵。為此，語文教師在寫作教學(xué)中采取了各種辦法，幫助學(xué)生提高作文成績。但是，很多學(xué)生依然在語文寫作中困難重重，比如不知如何下手，文章結(jié)構(gòu)混亂，主題偏離等。介于此，本文結(jié)合在寫作教學(xué)中的多年經(jīng)驗，提出在寫作教學(xué)中的一些嘗試和思考，以此來促進寫作教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、建立良好的師生關(guān)系

在進入初中階段，學(xué)生的身體、心理發(fā)生了很大的變化。在寫作教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注他們的這些變化，采用積極的方式引導(dǎo)，避免消極情緒的產(chǎn)生。除了在學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生，在生活中教師同樣要尊重、關(guān)心愛護每一個學(xué)生。在寫作教學(xué)中，部分學(xué)生因為沒有掌握寫作方面的技巧，成績很不理想。然而，針對以上情況，有的老師不但沒有給予及時的疏通、鼓勵，反而采用言語刺激的方式，給這些學(xué)生在心理上造成了很大的傷害。久而久之，這部分學(xué)生就會自暴自棄，更加影響學(xué)習(xí)成績。因此，建立良好的師生關(guān)系，在寫作教學(xué)中非常重要。只有學(xué)生與教師之間的關(guān)系變得融洽之后，才能產(chǎn)生對寫作的興趣，從而投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

二、引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的內(nèi)心，寫作真情實感

很多學(xué)生不會寫作文，不知道要寫什么。往往長篇大論寫了很多，雖然引用了一些華麗的辭藻、或者名人名言，但是文章沒有表達出自己的思想感情，因而非常空洞?；谶@點，教師在平時的練習(xí)中，應(yīng)該要求學(xué)生將自己的體會融入到寫作中，通過寫作表達自己內(nèi)心的真實想法，包括對自己的看法，對文章的看法，以及對整個世界的看法。只有將自己的真實意思表達出來，才能深入的進行思考、探索，進而寫出有意義的文章。否則，寫作就是記流水賬，毫無意思。在平時的教學(xué)中，教師可以跟同學(xué)們分享最近發(fā)生的新聞、時事，讓他們發(fā)表意見，或者同學(xué)之間來分享對一些事物的看法和體會，通過這樣的方式激發(fā)他們表達內(nèi)心世界的興趣，從而運用到寫作中。

三、擴大語文閱讀的范圍

語文學(xué)習(xí)的基本要求就是訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。其中，閱讀的作用非常關(guān)鍵。通過大量的閱讀，不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀、思考的興趣，而且增加了對外國文化的了解。閱讀量增加了，久而久之語感也就增加了。因此，在課堂教學(xué)之外，教師可以搜集各種關(guān)于國外文化的知識，論文包括民俗習(xí)慣、風(fēng)土人情、宗教信仰等等方面。在學(xué)生閱讀的同時，建議他們把自己喜歡的句子、段落摘錄出來，在平時的交流時可以和大家來分享。傳統(tǒng)的寫作教學(xué)方法單一、枯燥，無法引起學(xué)生的興趣，教學(xué)效果低下。因此，為了加大寫作教學(xué)的影響力，必須不斷拓寬學(xué)生的閱讀范圍。

四、運用科學(xué)技術(shù)，激發(fā)寫作興趣

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。在寫作教學(xué)中，應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體資源，突破地域、條件限制，為學(xué)生提供更豐富的知識，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而提高語文寫作的質(zhì)量和水平。比如一節(jié)作文課，可以突破傳統(tǒng)的文字命題方式，教師可以利用多媒體播放視頻，讓學(xué)生在看完短片之后來寫作。這樣的練習(xí)方式，不僅材料生動、豐富，而且能夠有效的引起學(xué)生的好奇心。同時，在觀察的過程中，學(xué)生能夠產(chǎn)生深刻的體會，并在聯(lián)系實際生活的基礎(chǔ)上，進行思考、探索，有助于激發(fā)他們在寫作中的創(chuàng)造性思維，從而創(chuàng)作出更加真實、新穎、獨特的文章。

五、采用創(chuàng)造性想象的寫作方法

創(chuàng)造性想象體現(xiàn)了人類的高級思維能力。所以，將這種方法運用到寫作訓(xùn)練中，對增強學(xué)生的想象力有很大的幫助。在創(chuàng)造性想象中，經(jīng)常采用特征列表的方法。比如，針對“愛護大自然”這篇作文，教師可以給學(xué)生提供一個特征列表。與此同時，讓學(xué)生將寫作內(nèi)容分成不同的層次，找出問題的原因，以及解決的對策。比如，在寫“保護大自然”這篇作文時，可以讓學(xué)生根據(jù)題目，寫出相關(guān)的特征。

可以看出，這些特征雜亂無章，沒有直接體現(xiàn)出與作文的直接聯(lián)系。因此，要求學(xué)生在眾多的特征中提煉出關(guān)鍵詞，然后找出其中的聯(lián)系與規(guī)律，最終完成寫作。與傳統(tǒng)的既定模式不同，特征列表使學(xué)生在寫作中腦洞大開，從而充分發(fā)揮他們在寫作中的想象力。這樣，在很大程度上提高了學(xué)生在寫作方面的創(chuàng)新能力，從而給人帶來耳目一新的感覺。

六、結(jié)語

在傳統(tǒng)寫作教學(xué)中，教師主要采用灌輸式的教學(xué)方式，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，也無法掌握寫作的技巧。鑒于此，在現(xiàn)作教學(xué)中，教師必須從教材、學(xué)生的實際情況出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)的方法。本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗，提出了在寫作教學(xué)中的幾點嘗試，以及思考。包括建立良好的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生寫出真情實感，擴大語文的閱讀范圍，運用科學(xué)技術(shù)，激發(fā)寫作興趣，采用創(chuàng)造性想象的寫作方法等。希望可以起到參考的作用。

參考文獻：

篇9

中考作文題目預(yù)測：養(yǎng)成好習(xí)慣

曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們，平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養(yǎng)成好習(xí)慣，就等于培養(yǎng)了一個人的意識與性情。

然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。

當(dāng)一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設(shè)施的時候，你能說這個人品行端正嗎?當(dāng)一個人故意欺負小朋友，故意以強凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎?答案是不言而喻的。相反，當(dāng)一個人做了一些有利于社會，有益于人民的事情，并把這種行為養(yǎng)成一種習(xí)慣時，則會被傳頌贊揚，處處助人為樂的雷鋒就是的明證。

一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。

一個好的行為，一個好的習(xí)慣，都會開出燦爛無比的人生之花!我們應(yīng)該擁有好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能做一個有道德的中學(xué)生，一個有修養(yǎng)的青少年。記?。骸拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之?！?/p>

養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來。

中考作文題預(yù)測：未來的科技

未來的科技是什么樣的呢?也許大家都很好奇。未來可能有像人一樣的機器人?未來的汽車能在天上飛?電腦也會有思維會說話談感情?現(xiàn)在讓我們一起去暢想未來的世界吧!

清晨，我正懶洋洋地睡在床上，蒙眬中聽見一陣音樂把我給弄醒了：“小主人，起床的時間到了?！奔矣脵C器人正拿著我的衣服站在床頭邊。我漫不經(jīng)心地說：“我昨天穿的衣服你給洗了嗎?”“放心吧，小主人，早就洗好烘干疊好了?！睓C器人說，邊說它還邊幫我把衣服穿好。此時我的床慢慢地自動變成了迷你電汽車停到窗外，它懸在空中等候指令。就連洗漱也不用我自己動手，毛巾停在空中，牙刷也停在空中。我洗漱完了之后，機器人又拿了一個食譜給我，那是早餐食譜，我隨意點了牛排、漢堡、魚翅、龍蝦，吃完了只要說一聲好了，機器人就自動把餐桌收拾干凈了。我說：“給我備一艘飛船，我馬上要去一下月球?！薄靶≈魅?，飛船已經(jīng)在窗外?！保疫M了飛船，按了一下月球標(biāo)志，我說了一聲：“開”，飛船就自動飛行了，僅用3分鐘就到了月球。

又過了20年后，走進我的母校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書桌上都沒有課本，都是熒幕。原來老師只要在電腦里語音輸入題目，就會顯示在學(xué)生的熒幕里，一切都是全自動的，像我們這么多學(xué)生的學(xué)校，只要很少的幾個老師就足夠了，同學(xué)們個個學(xué)得都非常棒。

但是，這一切都只是我的暢想，不過我相信只要我們?nèi)巳伺?，這一定會變成現(xiàn)實。

中考預(yù)測作文：上網(wǎng)的利與弊

網(wǎng)絡(luò)如同一個浩蕩寬廣的海洋，在這個海洋里，有善有惡，關(guān)鍵的看你自己如何對待。下面請聽我訴說網(wǎng)絡(luò)對我自己的利與弊。

上網(wǎng)，可以開闊我們的視野，增長我們的見識，使我們的生活更加豐富多彩，也為我們提供了一個展示自身能力的大舞臺。上網(wǎng)可以萬事不出門，在家上網(wǎng)看新聞。上網(wǎng)看新聞，可以及時了解國家大事，了解國際形勢，了解祖國日新月異的發(fā)展變化。上網(wǎng)瀏覽節(jié)目可以了解許多名人的業(yè)績及其成功之路，受到激勵，樹立遠大理想。上網(wǎng)還可以幫助我們學(xué)習(xí)，讓我們了解作者的寫作背景，學(xué)習(xí)不會的英語音標(biāo)、搜索資料來幫助我們更好更快地掌握今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上網(wǎng)還可以購物，喜歡哪件買哪件，既不用出門又省錢，又方便，何樂而不為呢?

網(wǎng)絡(luò)的弊

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中考作文題目與范文一：愛原來一直都在

世界萬物，都會變化，唯獨他們擁有一顆愛你的心，永遠不會變。

愛如春，慢慢萌發(fā)，愛如夏，熱情似火，愛如秋，成熟可親，愛入冬，默默付出。

我擁有著一個普通的家庭，我擁有著平凡的父母，但他們給予我的卻是不平凡的愛。還記得小時候，由于膽小的原因，每天晚上睡覺，都要媽媽陪著我，我拉著母親的手，漸漸進入夢鄉(xiāng)?？扇缃?，我再也感受不到這樣的愛。我認為他們除了對我有批評外，不會再有別的，當(dāng)我放松時，你們總是在一旁嘮叨，我絲毫看不見你們對我的關(guān)心疼愛和一絲絲的心疼。當(dāng)我考試失敗時，憤怒，生氣的你們，讓我看不到安慰，只有一次次沉重的打擊。時間飛快，你我變化都很多，我正步入青春期，你也向更年期邁進，當(dāng)青春期步入更年期，那真是藥味十足。我認為你們對我的愛逐漸消失，因為我沒有小時候那樣活潑，可愛，乖巧，聽話。你們也沒有以前那樣和藹，慈祥。

但是，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的想法是錯誤的，你們對我的愛依舊那樣，絲毫沒有變，絲毫沒有減少。不知你是否還記得，當(dāng)那天我肚子疼的滿床打滾時，你在我身邊噓寒問暖，看著疼痛難忍的我漸漸進入夢鄉(xiāng)，過了幾天，我的病情好了很多，我看出了你的勞累，后來聽你跟爸爸交談時，才知道你昨晚一夜沒睡，怕我疼的更嚴(yán)重，就在我身邊一直坐著。通常，在家里，你都是最早睡覺的，我難以想象，你經(jīng)過了一天的勞累，下班后，仍沒有休息，一直都在照顧我的情景，經(jīng)過了你對我的精心的照顧，和打了幾天的針，我的病情一天天好轉(zhuǎn)，很快，我又步入了課堂，看著每天快樂的我，背著書包去上學(xué)，你笑了!這一件件事將我感動，后來我又痛過身邊的小事慢慢發(fā)現(xiàn)，你對我的愛還像以前一樣，一直在我身邊，從未離開過，只是愛我的方式跟以前有所不同。

其實，愛一直在我身邊，只是我缺少了發(fā)現(xiàn)，只是我沒有用心去感受，當(dāng)我考試失敗時，你們的憤怒是為了激勵我下次努力學(xué)習(xí)，考出好成績，你們的嘮叨，是為了讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。你所做的一切，都是出于對我的愛。愛，原來一直都在我身邊。

中考作文題目與范文二：我愛我家

“一玉口中國，一手撐起家，家是最小國……”聽著這耳熟能詳?shù)母枨秶摇?，心中便有了一絲溫暖。

有的家在繁華的都市，有的家在偏遠的山村，而我的家既不在繁華的都市，又不在偏遠的山村，而在這兩者之間。在這里，春天，百花盛開;夏天，綠樹成蔭;秋天，碩果累累;冬天，白雪皚皚。

我家應(yīng)該算是個書香門第，奶奶是一名退休教師，媽媽在縣城的一所小學(xué)教書，爸爸在我們學(xué)校任教，悄悄告訴你，我爸還教我們班的數(shù)學(xué)呢，呵呵!

我家一年四季就好像一片綠色的海洋，因為我奶奶在院子的各個角落都種上了花花草草和各種蔬菜。春姑娘來了，萬物復(fù)蘇，家里到處生機盎然;夏日炎炎，我們坐在樹下乘涼;特別是秋天，果實全熟了，地上、房上、架子上到處都是豐碩的果實，爺爺奶奶采摘著這些果實，樂得嘴都合不攏了;冬天，金黃的樹葉撒滿整個庭院，踩上去軟軟的，仿佛置身世外，享受這人間仙境。

我愛我家，更愛家中的每一個人。家中有五口人，別人總是羨慕，一家三代，幸福和睦。爸爸屬牛，每天奔波在外，做起了這個家的頂梁柱。爸爸不吸煙、不喝酒，不打麻將，一個父親能夠做到這一步是非常不容易的。

媽媽屬龍，我卻認為她好像屬牛的，她在學(xué)校忙了一天后，到了家中，毫無怨言的做起了家務(wù)。有時媽媽做完家務(wù)給我檢查作業(yè)時，我見她不停的用手按著后背，我知道，是媽媽太累了。就說：“媽媽，您休息吧，作業(yè)我自己處理，我能處理好，您放心吧!”媽媽說：“沒事，咱繼續(xù)?！蹦且豢蹋业难蹨I悄悄地流了下來。

我本是屬兔的，但我有時覺得自己好像是屬虎的。有時，我非常機靈，籃球場上有我靈活的身影，有時我也非常暴躁，看到不好的現(xiàn)象，總是去管，好像只老虎一樣大吼。因為我的個子比較矮，所以得了一個有趣的雅號“矮腳虎”，呵呵!

爺爺奶奶呢?非常節(jié)儉，過著平平淡淡的生活，怡然自得。爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有我湊成了一個和睦的家。

我愛爸爸媽媽，爺爺奶奶，更愛我家!

中考作文題目與范文三：放假

美好的生活是我們永遠的向往，然而現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式卻約束了我們前進的腳步。

你記得嗎?

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這一句詩，是我們對大自然的向往。遼闊的天空、一望無垠的草原和三五成群在山腳下吃草的小羊。我們幻想著在大草原上無拘無束地奔跑。累了，就騎著馬兒帶我們漫步草原。我們吃著手抓羊肉，喝著最原始的牛奶。給自己的心靈一個奔跑的假期。

“采菊東籬下，悠然見南山”這一句詩，是我們對山林生活的向往。日出而作，日落而息，感受最簡單的生活。早起，呼吸著最新鮮的空氣，耳邊還有此起彼伏的、清脆的鳥叫聲。掬一把泉水，甘甜入口。采山中野果，鮮美可口。晚上，搬一把椅子，坐在屋外，仰望蒼穹。看滿天繁星，閃閃爍爍，微風(fēng)徐徐，沉沉入睡。給心靈一個休憩的假期。

“面朝大海，春暖花開”這一句是我們對海邊生活的向往。日出，太陽在海天相接的地方冉冉升起，金色的光輝照亮大海上的每一塊地方。金子般的沙子閃閃發(fā)光。光著腳丫在沙灘上認真地行走，一步一步腳印，這多像人生的旅程，汗水也在陽光照耀下發(fā)光發(fā)亮。我更愛傍晚的海邊。聽海風(fēng)吟唱，看海浪咆哮，與海潮嬉戲。多么愜意的人生。夕陽的余暉揮灑在沙灘，溫馨而迷人。給心靈一個散漫的假期。

這些，是我們共同的向往，但這只存在于曾經(jīng)的期待里?，F(xiàn)在的我們真的有能力去實現(xiàn)曾經(jīng)的期待時，卻早已被紅塵蒙蔽，慢慢地被埋沒。