導(dǎo)語：如何才能寫好一篇湖心亭看雪教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引生入境，減少學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的恐懼和厭煩心理

人常說，要想文言學(xué)得好，老師的朗誦少不了。課前教師如能背誦文質(zhì)兼美的段落可激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，急于一探究竟。精彩的多媒體畫面也是導(dǎo)入的殺手锏；與文言文有關(guān)的故事也能吊足學(xué)生胃口；相關(guān)的詩詞、成語也可一并作為教學(xué)的因素。

二、編制導(dǎo)學(xué)案，以學(xué)生為主體

編制導(dǎo)學(xué)案時的注意事項：

1.預(yù)習(xí)問題的設(shè)計除了課本上的基礎(chǔ)知識以外，還要多設(shè)計一些課本上沒有答案的問題。

例如《湖心亭看雪》――當(dāng)你看到這個標(biāo)題時，你能想到與雪有關(guān)的成語、故事、歌詞、詩句，甚至對聯(lián)嗎？

2.學(xué)案的設(shè)計還要注重新舊知識的聯(lián)系。

例如，《湖心亭看雪》：（1）教給學(xué)生認(rèn)識生字生詞時在黑板上列舉出了：毳（cuì）衣 雪橇（qiāo） 撬杠（qiào gàng） 霧凇（sōng） 吳淞江（sōng）

（2）“見余，大喜曰”中的“余”字解釋為“我”的意思，你還學(xué)過哪個字在文言文中也解釋為“我”？

（3）“湖中人鳥聲俱絕”中的“俱”字翻譯為“全、都”的意思，那么你學(xué)過的課文中還有哪個字也是“全、都”的意思？

3.學(xué)案的設(shè)計要遵循一個原則：學(xué)案和教案融為一體的原則，學(xué)一個知識就要夯實一個知識點，要由易到難，由簡到繁。

4.學(xué)案就像一個攀登高峰的梯子，要根據(jù)學(xué)情來設(shè)計，好的跨度大些，差的跨度小些。

5.可以采用這樣的方式：學(xué)案和練習(xí)題融為一體。

三、課堂教學(xué)教法靈活，貫穿課堂

在課堂上我們要細(xì)細(xì)琢磨文本的內(nèi)涵，把握其教學(xué)方法，與我們的文言文課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，有放有收，放收得當(dāng)。文言文的翻譯是教學(xué)重點也是教學(xué)難點，可采用三行對譯法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。一行原文書寫，識記字形；二行字詞釋意，把握重點；三行自主翻譯，突破難點。教師再加以點撥，輔之以練習(xí)加以鞏固。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得有法，何樂而不為？