導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼兒園戶外活動教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）11A-

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幼兒教師的專業(yè)化成長不可能完全依賴教育專家的幫助和指導(dǎo)，幼兒教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)獲取的教育新理念、教育新方法又不可能完全照搬使用。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)立足本園實際，開展形式多樣的教研活動，建立問題本位、教師本位的多元化教研模式，從而提高教師的教育教學(xué)能力，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。開展教研活動的方式有很多，如即時教研、專題教研等。筆者所在的幼兒園將教研活動常態(tài)化，建立了教研獎勵機制，主要開展了問題式教研、聽評課式教研、主題式教研、集體備課式教研、專題式教研等教研活動。從實施效果來看，幼兒園開展的各種教研活動，轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提升了教師的教育教學(xué)水平，有效地解決了教師在教育教學(xué)工作中遇到的問題。

一、問題式教研

問題式教研是指教師從幼兒園實際情況出發(fā)，對幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)進行觀察，同時針對在觀察中發(fā)現(xiàn)的問題進行研討，從而找出解決問題的辦法。問題式教研的基本流程是：發(fā)現(xiàn)幼兒一日活動中出現(xiàn)的問題―現(xiàn)場提出問題―教師發(fā)表個人看法―共同討論并尋求最佳的解決方案―達成共識，實施應(yīng)用。

例如，在檢查班級半日活動中，研究人員發(fā)現(xiàn)，各班在開展室內(nèi)墊上操活動時存在一些問題：由于幼兒年齡不同，所處的環(huán)境不同，因此在開展教研活動時，教師要分樓層觀摩各班幼兒的早操情況，并將各樓層、各班幼兒做室內(nèi)墊上操的情形拍攝成視頻，然后教師集體觀看視頻，分析在不同的環(huán)境中教師應(yīng)該如何組織幼兒開展室內(nèi)墊上操活動，開展室內(nèi)墊上操活動應(yīng)當(dāng)做好哪些準(zhǔn)備，如何組織幼兒拿墊子，幼兒脫下的鞋子如何擺放，教師在組織活動過程中有哪些地方做得比較好等問題。教師在觀看小班幼兒、中班幼兒、大班幼兒在做室內(nèi)墊操操視頻時，要針對每一個活動環(huán)節(jié)進行研討。在研討中，教師們要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，比如：組織幼兒將墊子分顏色歸類并擺放整齊；不同樓層的活動場地的桌子的擺放也應(yīng)當(dāng)不同，在不同的教室，幼兒的排隊、站位也不同。在解決了不同樓層、不同班級幼兒在活動中出現(xiàn)的問題之后，教師再按照給出的解決方案重新設(shè)計教學(xué)，再次組織幼兒開展室內(nèi)墊上操活動。

南方的夏季比較長，而開展戶外活動容易受到天氣的影響，那么，教師如何依據(jù)南方氣候的特點指導(dǎo)幼兒開展戶外活動呢？針對這個問題，教師們在教研活動中根據(jù)所在班級的地理方位確定早上9：40―10：40這個時間段能夠開展戶外活動的場地，由一位教師對能夠開展戶外活動的場地進行拍照和匯總。在集中教研活動中，教師們先看相片，然后進行交流、討論，把自己對本樓層能夠開展戶外活動的場地進行匯總，由一位教師代表發(fā)言。根據(jù)討論結(jié)果，教研組要求每一位教師設(shè)計3個適合所帶班級開展戶外活動的方案，可以從幼兒的走、跑、跳、平衡、鉆爬、攀登等方面進行考慮。教研組將教師們設(shè)計的方案進行匯總后共同分享，并由一位教師進行體育器械的統(tǒng)籌安排及戶外活動場地的安排。通過開展這樣的教研活動，教師們解決了幼兒園如何在特殊氣候條件下開展戶外活動這一難題。

二、主題式教研

主題式教研是指針對幼兒園在實施主題教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行研討的一種活動。其基本操作是：明確主題教學(xué)活動―提出問題―共同研討―實踐操作。

以筆者所在的幼兒園為例，幼兒園正在開展主題教學(xué)活動“班級區(qū)域環(huán)境建設(shè)”。由于教師對本班教室墻面的布置、區(qū)角材料的投放、班級物品的擺放等都有自己的做法，而教師們也為此付出了很多的時間和精力，但是難免還存在一些問題。對此，教師們就“環(huán)境布置”進行專題研討，提出存在的問題：①班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點是什么？（你是根據(jù)什么來創(chuàng)設(shè)班級墻面環(huán)境的）。你是如何考慮墻面內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一？除了主題墻飾，你所帶的班級還布置了那些非主題墻飾？為什么？②教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片分享：依據(jù)幼兒的年齡特點投放材料，操作材料要具有一定的標(biāo)識。③教室的墻面設(shè)計和區(qū)角材料投放存在的主要問題是：幼兒較少參與教室墻面的布置活動；材料的投放不方便幼兒的操作；沒有從幼兒的年齡特點來考慮材料的投放，如大班僅僅是水果的展示，局限于幼兒認識水果，不注重投放材料的多樣性；投放的材料過多，擺放過于密集；角色區(qū)域材料投放凌亂。針對存在的一系列問題，教師們共同研討，提出改進建議。比如：在區(qū)角材料擺放方面，小班要注重生活版塊材料的投放，如扣扣子、拉拉鏈、肌肉動作發(fā)展材料的投放、角色區(qū)域材料的投放，還要注意班級固定材料的擺放，區(qū)分最底層、上層、中間層，材料投放不宜過多，如在認知區(qū)域放4―6樣材料為宜，并在一段時間內(nèi)有針對性地投放角色區(qū)域的材料。此外，教師們還對下一階段教室墻面創(chuàng)設(shè)、區(qū)角材料投放等進行設(shè)計，比如：與課程教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)主題活動內(nèi)容來投放材料；材料的投放要有階段性，便于幼兒參與活動。通過圍繞主題進行教研，教師們對區(qū)域材料的投放更有針對性，對主題教學(xué)中出現(xiàn)的問題也有了相應(yīng)的解決辦法。

三、集體備課式教研

集體備課式教研是指針對教師們在教學(xué)中遇到的問題以及在開展課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題進行研討。其基本流程是：對上一階段的教研情況進行總結(jié)―提出現(xiàn)階段需要解決的問題―集體備課，共同研討―組織實施。

筆者所在的幼兒園開展的課題研究主題是《語言領(lǐng)域教育實施的有效途徑與方法研究》，小班、中班、大班選擇的研究內(nèi)容各有不同。教師們通過繪本、故事、詩歌等學(xué)習(xí)活動作為課題研究的切入口，探索出了提高幼兒語言表達能力的教學(xué)方法，改變了過去教學(xué)活動零碎且缺乏系統(tǒng)性的情況，有利于教師在教學(xué)實踐中改進教學(xué)行為，提高幼兒教育質(zhì)量。

在備課時間，教師們集中在一起，教研組長首先總結(jié)一段時間內(nèi)課題研究開展的情況，然后由教師分別提出在開展課題研究中遇到的問題，分析需要研討的重點問題，同時傳閱教師們設(shè)計的教案，指出教案設(shè)計是否合理，針對教案中存在的問題給出相應(yīng)的解決對策，最后經(jīng)集體討論后確定教學(xué)方案，并應(yīng)用于教學(xué)或游戲活動中。比如，在大班，教師們針對“如何提高故事教學(xué)提問的有效性”這一問題進行研討，一位教師首先對教案中的“如何設(shè)計問題”這一問題發(fā)表看法，如針對故事的要點、大班幼兒的年齡特點和認知水平、講述故事的順序等進行提問。在分析教案的過程中，教師們圍繞這位教師提出“如何設(shè)計問題”這一問題展開討論，并對該教師的教案設(shè)計進行點評，給出了有建設(shè)性的意見，發(fā)揮了集體的智慧，有利于教師在開展故事教學(xué)活動時明確提問的針對性，使教學(xué)活動取得良好的效果。

四、專題式教研

專題式教研是指針對幼兒在園生活中集中出現(xiàn)的突出問題進行研討的一種活動。具體做法是：確定研討的專題―提出問題―討論問題并給出對策―實施應(yīng)用。

例如，每年新生入園，幼兒會出現(xiàn)“分離焦慮”等一系列問題，而此時教師和家長在溝通方面容易出現(xiàn)問題，有的家長在網(wǎng)上了大量對幼兒園不利的帖子，對幼兒園產(chǎn)生了一定的負面影響。經(jīng)過調(diào)查研究，教師們分析了幼兒入園時出現(xiàn)分離焦慮癥狀的原因，為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心地把孩子送到幼兒園，圍繞“教師如何緩解幼兒的入園焦慮”這一問題展開研討。教師們以“擊鼓傳球”的方式回答了以下問題，比如，什么是分離焦慮癥？幼兒產(chǎn)生分離焦慮癥的原因是什么？家長出現(xiàn)分離焦慮癥會有哪些行為表現(xiàn)？緩解分離焦慮癥狀的策略有哪些？教師在給出上述問題的答案的同時還例舉了相應(yīng)的案例予以說明。此外，教師們還結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，提出了自己的獨特見解，如在實際工作中緩解幼兒分離焦慮的具體做法，與新生家長進行溝通的技巧，開學(xué)初給新生家長的建議等。在教研活動結(jié)束后，教師們要設(shè)計詳細的接待新生入園的方案，給出緩解幼兒分離焦慮的具體辦法，并運用到實踐當(dāng)中。

篇2

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準(zhǔn)繩，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)精神為指南，以提高保教質(zhì)量為中心，以教研教改為動力，科學(xué)合理組織幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，爭創(chuàng)一流服務(wù)。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、加強教師專業(yè)培訓(xùn)，幫助教師快速成長。

2、抓實教學(xué)活動研討，以點帶面促進全園整體教學(xué)水平的提高。

3、加大家長工作的宣傳力度，結(jié)合《指南》精神，推動家園一致的和諧教育。

4、加強幼兒區(qū)域游戲和戶外活動的監(jiān)督，保證幼兒游戲時間，充分滿足幼兒游戲愿望。

5、重視安全、保健，為幼兒全面打造安全健康的教育環(huán)境。

6、組織教師參觀學(xué)習(xí)，讓教師走出去多參觀多學(xué)習(xí)。

7、開展教研活動，加強同行間的交流，開拓教師的視野，進一步推動我園教育教學(xué)工作的發(fā)展。

三、工作措施

(一)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

1、加強日常教育教學(xué)活動的監(jiān)督和管理，在一日活動正?；幕A(chǔ)上，督促教師備好課、上好課、積極開展隨堂聽課、評課活動，要求教師每周互聽互評課不得少于一節(jié);每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、教案。

2、深入開展區(qū)角、體育、戶外等游戲活動，積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點的游戲活動內(nèi)容，把游戲化教學(xué)滲透到各項教育活動。積極開展幼兒體育鍛煉活動，加強游戲活動的指導(dǎo)，通過游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

3、制定日常工作量化考核表，月工作量化表，使班級工作規(guī)范化，幼兒一日教育教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化。

四、本期月工作安排

八月份

1、全員進行分辦工作，各班教師進行班級衛(wèi)生打掃。

2、組織全園教師對本班進行主題墻與區(qū)角環(huán)境布置。

3、組織教師學(xué)習(xí)《指南》，開展豐富多彩的教研活動。

4、教師按時完成各項班級計劃、教案、領(lǐng)取教材及教學(xué)用具。

九月份

1、各班幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的區(qū)域常規(guī)。

2、各班第二周開展家長會，推薦產(chǎn)生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。

3、組織教師開展簡筆畫基本功訓(xùn)練。

4、迎“教師節(jié)”開展教師才藝比拼。

十月份

1、有業(yè)務(wù)園長帶頭進行推門課聽課、評課活動。

2、教師進行早讀書識字游戲比賽。

3、各班結(jié)合重陽節(jié)開展敬老活動

十一月份

1、 各班教師進行公開課比賽。

2、 各班教師組織幼兒進行“慶元旦”聯(lián)歡活動。

十二月份、元月份

1、開展元旦慶祝活動。

篇3

陳鶴琴的“活教育”教學(xué)方法、陶行知的“學(xué)做合一”的教學(xué)思想等，都具有體驗式學(xué)習(xí)思想的重要價值。“野外尋寶”是幼兒園開展的戶外教學(xué)活動，從體驗出發(fā)生成的教學(xué)，是帶有濃厚的生命關(guān)懷氣息的教學(xué)。它的實施，無論是對幼兒還是教師來說都有著非常重要的價值。

一、體驗式學(xué)習(xí)“野外尋寶”的多樣體驗

1.情景體驗，促進互動

情景體驗是孩子們最喜歡的一種學(xué)習(xí)模式，教師創(chuàng)設(shè)條件利用各種情景，使幼兒獲得的情感體驗遷移到新的情景之中，再度重復(fù)體驗或創(chuàng)造性地體驗。通過外部條件的不斷變化和更新，幫助幼兒內(nèi)化，促使幼兒的情感體驗，在不同的情境、范圍，不同的客體、對象中不斷地擴散、泛化，也就不斷地內(nèi)化和遷移。

2.行為體驗，內(nèi)化認知

創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，走進戶外活動，讓幼兒感受和體驗行為的意義，讓幼兒在扮演不同的角色中，不但能掌握社會行為規(guī)范。逐漸擺脫“自我中心”意識，而且能學(xué)習(xí)不同的角色間的交往方式，獲得有效的感知，內(nèi)化為自己的行為方式。

3.情感體驗，獲得經(jīng)驗

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》中指出“社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，尤其是社會態(tài)度和社會情感的學(xué)習(xí)，往往不是老師直接`教'的結(jié)果，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的?！币胧褂變涸诮逃顒又蝎@得有效的經(jīng)驗，就要使幼兒積極主動地參與各種體驗活動，在與活動提供的語言環(huán)境充分相互作用的過程中，不斷獲得新的經(jīng)驗。

二、體驗式學(xué)習(xí)“野外尋寶”的多元成效

1.園本特色的發(fā)展

隨著體驗式學(xué)習(xí)“野外尋寶”活動融入幼兒園的實踐過程中，幼兒園結(jié)合本園的辦園理念等出發(fā)，開發(fā)出適合本園的園本教材。形成了相對完善的教案，并對這些教案進行了整理與記錄，逐漸地形成了本園的特色。

2.教師隊伍的提高

幼兒園體驗式學(xué)習(xí)是一種價值取向，指引著教師教學(xué)觀念的改變，促使教師關(guān)比幼兒在教學(xué)中的獨特體驗、感受與個性化發(fā)展，關(guān)注幼兒知、情、意的協(xié)調(diào)發(fā)展，而不再單純追求靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)。

3.幼兒身心的發(fā)展

體驗是生動的、鮮活的、整合的，包含情感、態(tài)度、能力和知識等，所以體驗式教學(xué)有助于幼兒完整的發(fā)展。幼兒的學(xué)習(xí)與親身體驗是分不開的。體驗式學(xué)習(xí)有利于促進幼兒身心、情感發(fā)展，更有利于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

4.家長橋梁的鞏固

篇4

總結(jié)報告是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié)，分析和研究，肯定成績，找出問題，得出經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律，下面就讓小編帶你去看看小班體育工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

小班體育總結(jié)報告1小班體育活動《爬行動物運動會》是我在參加橋東區(qū)標(biāo)兵評選活動中所作的公開課，以下是我在對《新綱要》的理解及運用的前提下，所談的本次活動的教學(xué)反思。

小班下學(xué)期教育目標(biāo)中的健康領(lǐng)域要求幼兒參加體育活動能體驗到活動的樂趣，能熟練掌握手膝爬和手腳爬，動作自然協(xié)調(diào)。以此為指導(dǎo)，我制定了具體的教育目標(biāo)：1、練習(xí)手膝、手腳著地向前爬及側(cè)爬。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。設(shè)計教案時我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點，沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡，在玩中學(xué)習(xí)。結(jié)合小班幼兒對手膝、手腳向前爬、側(cè)爬等基本動作掌握的還不是很好的現(xiàn)狀下，以向前爬作為重點，側(cè)爬作為難點。

活動的引入用了節(jié)奏歡快、富有童趣的律動，既達到了體育活動前做的準(zhǔn)備活動的目的，同時又使活動一開始，就創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑，生動有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動的興趣。而后自然而然地過渡到特設(shè)的爬行動物運動會的情景中。提問的設(shè)置體現(xiàn)了本領(lǐng)域與語言、常識領(lǐng)域的互相滲透，其次“大帶小”的活動形式，引發(fā)幼兒的好奇，讓幼兒積極主動練習(xí)手膝著地、手腳著地向前爬行及手腳著地側(cè)爬，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給幼兒，讓他們自己選擇每次和哪種動物學(xué)習(xí)爬行，并且先觀察后嘗試。經(jīng)過再次觀察，在教師啟發(fā)下自己總結(jié)出動作要領(lǐng)后，再來練習(xí)。讓他們自由選擇頭飾，扮演不同的小動物。學(xué)習(xí)爬行動作時,我還積極地投入到活動中，和幼兒一起爬，以自己歡快的情緒去感染每一個幼兒，帶動他們積極參與體育活動，融在幼兒當(dāng)中，不作旁觀者，建立平等、民主的師幼關(guān)系，然后采用了集體比賽和分組比賽相結(jié)合的形式，鞏固練習(xí)本次活動所要達到的目標(biāo)，最后在歡快的音樂中結(jié)束，形成首尾呼應(yīng)。

育時間，園里所有的孩子們都會拿上體育器械來到操場上活動，孩子年齡小活潑好動是天性，戶外活動也是幼兒非常喜歡的，我們小班孩子年齡小，一開始不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等，只局限于讓孩子們玩紙球，拍籃球，跳圈，鉆山洞等，但是后來我們嘗試了讓幼兒玩輪胎，玩紙箱子，效果非常的不錯，孩子們非常感興趣而且能力也非常強。現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，是家長們的掌上明珠，在家里不讓玩這不讓玩那，缺乏鍛煉，來到幼兒園有了快樂體育的時間孩子們盡情的玩，盡情的去探索各種游戲活動的玩法，孩子成了游戲的真正主人。

為了使我們班孩子的身體得到更好的鍛煉，我們做了很多活動，總結(jié)如下：

一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西

花錢買的體育器械是非常多，也非常好玩，但是這些器械孩子們早已經(jīng)是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感，也不會很好的發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，畢竟這些器械是死的。介于這一點我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等，在家長的眼中有可能是廢品，但是來到了幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴，我們不會想到很多玩法，但是到了孩子們的手中，他們會探索出許多我們想不到的玩法，鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、以及探索的精神。

二、一定要體現(xiàn)孩子是游戲的主人

這么多的體育器械，挺好玩，我們會想到很多的玩法，但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前，不要讓孩子們聽老師的說法去玩，而作老師的只需要把材料分給幼兒，讓幼兒自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。

三、運用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養(yǎng)

體育器械就是要培養(yǎng)幼兒的各種能力，我們班快樂體育開展的材料是廢舊的物品，但是我們照樣能鍛煉孩子們的能力，比如：輪胎我們可以讓孩子閩動，讓孩子們從輪胎的洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過，讓孩子們搬動輪胎等等，這些玩法不僅可以鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力還可以鍛煉孩子們的交往能力。再說紙箱子：在平時紙箱子可以當(dāng)作廢品賣了，可是來到我們班卻成了孩子們玩的玩具，孩子們可以把紙箱子當(dāng)作障礙物，繞著紙箱子跑，可以從紙箱子的身上跳過，可以從紙箱子里鉆出玩“小雞出殼”的游戲，可以躺在紙箱子上做游戲，可以把紙箱子當(dāng)作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過，可以在紙箱子中滾動等等，這些玩法都可以鍛煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的能力。

總之，快樂體育的時間，就是孩子們的天地，是孩子們的樂園，是鍛煉孩子們的場地，讓孩子們自由快樂自主的發(fā)展，讓孩子快樂健康的成長。

小班體育總結(jié)報告2人們常說“生命在于運動”，事實也證明，凡經(jīng)常參加體育活動的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進幼兒動作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、機智、堅強等品質(zhì)。

1、本學(xué)期，我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，嚴(yán)格執(zhí)行合理的生活作息制度，保證每天有1小時的體育活動時間和2小時的戶外活動時間，保證充足的睡眠時間，使幼兒有規(guī)律地、愉快地生活和活動，而且能夠培養(yǎng)他們良好的`生活習(xí)慣和有組織的行為。

2、設(shè)計幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過活動增強呼吸道對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，而減少發(fā)病率。

3、我們通過讓幼兒反復(fù)玩各種游戲，使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。

在練習(xí)各種動作的同時，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發(fā)展。

4、本學(xué)期的體育活動中，我們對幼兒進行了健康常識的教育，使幼兒理解健康的重要性。

通過游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺提高自理能力。

5、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨立生活能力。

利用晨檢等及時檢查幼兒的個人衛(wèi)生情況，就餐時督促幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，并且充分運用榜樣的力量。

6、在體育活動中，我們遵循了循序漸進的原則和經(jīng)常性原則。

一開始給予較小的活動量，以后慢慢增加，不僅增加活動量，還逐漸增加活動內(nèi)容、時間、強度和密度，做到由易到難、由簡到繁，逐步提高。而且，注意活動的持之以恒，每天定時定量進行體育活動。

現(xiàn)在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強。

小班體育總結(jié)報告3“生命在于運動”，我們每個人都認識到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉(zhuǎn)變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習(xí)等，保證幼兒每天有2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

一、在思想上提高認識

本學(xué)期我們嚴(yán)格遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強智能，促進身體健康地生長發(fā)育。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點、生理特點，根據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格鍛煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育游戲等形式，以培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日常活動和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進幼兒智力、個性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的發(fā)展。

二、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤情況來看，我班x月份孩子缺勤率最高，那個月正好是氣溫剛剛開始下降的時候，由于家長擔(dān)心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，耐心地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開始個別家長、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當(dāng)她們看見班里穿得少、樂意鍛煉的孩子個個健康后，也逐步改變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結(jié)束時幾乎天天全勤。

其實對于人體來說，除了體育活動，加強衛(wèi)生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動主要通過日常生活來進行，如利用餐后散步的機會讓曬太陽，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來鍛煉身體。事實證明，孩子們經(jīng)過鍛煉，呼吸道的疾病大大減少;同時精神煥發(fā)，行動活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動時間，教師間密切配合，保證每個孩子健康成長。

小班體育總結(jié)報告4體育游戲活動一直是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班教師也投入了高昂的工作熱情，創(chuàng)設(shè)各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育游戲活動的開展提供了保障。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園的教育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的身心特點來組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！毕染捅緦W(xué)期我班體育工作作以下總結(jié)。

我班從中班開始就以民間游戲為主，因為幼兒興趣很高，所以一直到大班都圍繞民間游戲進行研討。現(xiàn)在每次活動開展后，小朋友們都能圍繞其探索更多的玩法，由簡單到復(fù)雜，由易到難，循循漸進，漸漸的學(xué)會自己摸索自己玩，只要老師提供器材就能玩出很多花樣，從這點就可以看出他們有了很大的進步、

本學(xué)期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收獲了很多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導(dǎo)”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，因為是他們自己參與器材的制作，所以積極性很高，每次戶外活動時都會拿起“跳跳鞋”進行自由活動。

本學(xué)期在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡衡、跑、跳、組合型的游戲，通過寓教于樂的體育教學(xué)法讓幼兒對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣的教學(xué)方法既使幼兒提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質(zhì)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，團結(jié)合作的體育精神。

在上課方面：

1、按幼兒園健康課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心特點的實際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計劃，備好課，寫好教案，做到課前的各項準(zhǔn)備。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做準(zhǔn)備或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、示范講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。

循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的鍛煉。

6、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力做到更好，進而有速的提高學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，從這學(xué)期體育游戲教學(xué)活動中，使我深深體會到要上好一節(jié)出色健康課，完成每一項健康教育目標(biāo)，不是件簡單的事，特別是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領(lǐng)悟到了體育游戲的重點所在——時刻關(guān)注孩子所愛好的一切事和物。若你是個處處把握細節(jié)的老師，你會發(fā)現(xiàn)這其中的教學(xué)亮點!

小班體育總結(jié)報告5周四上了一節(jié)小班體育活動《運水果》，一開始以游戲打得方式帶領(lǐng)幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應(yīng)的動作，并且很開心的一起做游戲。

本次活動我采用了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引幼兒的注意，小朋友們都十分感興趣，很積極地想給水果店運水果。接著我介紹該游戲的規(guī)則，我的設(shè)計是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進行比賽，在比賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他繼續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特地要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小朋友開始運水果就可以了。

篇5

我認為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點

一、縱觀實習(xí)班級

老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡過在幼兒園的每一天。

二、辛苦的實踐

集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)現(xiàn)不足

實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關(guān)系的處理有待提高。

5.與教師的交流顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

篇6

經(jīng)過和同行其他教師的商議和準(zhǔn)備，我好不容易確定了教學(xué)內(nèi)容，第一天介紹一些中國民間文化。如寫書法、做燈籠并通過視頻了解中國的新年風(fēng)俗。第二天以戶外民間游戲活動為主，例如踩高蹺、踢毽子、練武術(shù)操、跳繩、跳牛皮筋等。

出發(fā)前，我們將各類操作材料。例如筆墨紙硯、民間運動器材等裝箱。這些材料也將作為禮物贈送給美國的孩子們。

一、參觀幼兒園

我所在的Soule early Childhood Center建于90年代末，他們以瑞吉歐教育及蒙臺梭利的教育思想為指導(dǎo)：相信童年是快樂的，孩子需要空間去探索、實踐技能并學(xué)習(xí)如何發(fā)展社會能力。

幼兒園自然條件得天獨厚，幼兒園處于Soule公園的核心地帶，他們擁有龐大的自然活動區(qū)，一塊自然草皮、一塊人工草皮，一個體育館、一個戶外游戲器械區(qū)、一個游泳館、一個溜冰場，甚至有一個有著兔子、松鼠、禿鷲以及熊的后山，在這里幼兒可以盡情探索自然。

Soule每個教室都有自己獨特的氛圍，能夠為幼兒提供開放的空間、通透的照明以及豐富的活動材料。通過對環(huán)境的精心打造，幼兒園希望為幼兒與教師創(chuàng)設(shè)一個充滿腦力激蕩、充滿吸引力、溫馨舒適的文化氛圍。

二、班級的見習(xí)時光

我所在班級為混齡班，班上14名3歲。4歲的幼兒，2位專職教師，一位叫Sharon，一位叫Nancy。班級劃分為前后兩個區(qū)，前面為多元活動區(qū)。后面為安靜活動區(qū)。

早晨剛進入班級，幼兒都在區(qū)域里活動。開放的區(qū)域有美工區(qū)、識字區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)、工具探索區(qū)。其中大部分材料為蒙氏材料。Sharon與Nancy則在教室里巡回觀摩，偶爾走進區(qū)域里與幼兒互動。Sharon不停地用手機拍攝幼兒的活動場景。

區(qū)域活動之后是集體活動，集體活動內(nèi)容十分簡單，有的是討論活動中的規(guī)則、有的是討論某個話題。這些內(nèi)容大多為生成性內(nèi)容，沒有特別嚴(yán)格的課程計劃。

集體活動之后才是他們一天最主要的活動——戶外活動。就sharon班上的情況而言，他們每天上午的大部分時間都是在戶外度過。在外出前，孩子們自己開始換外套，當(dāng)我想要幫一個孩子拉上衣服時。那個孩子卻拒絕了我。這時Nancy走過來對我說：“如果你要想幫助他們，可以問‘Can I help you？’這樣如果他們有需要，會向你求助的?！边@時，我才明白，這里孩子的獨立性都很強，除非他們覺得確實需要你的幫助，否則不會輕易求助的。

在出發(fā)前，sharon與Nancy為每個孩子戴上了一個望遠鏡，看來這一路要看的東西不少。在路上，sharon隨身帶著一個背包，我問她里面是什么，她告訴我，里面是水、點心、醫(yī)藥箱、放大鏡、壓舌板等。我大吃一驚，怎么看起來像遠足？果然，這一路的活動非常豐富。我們先去了后山，孩子們完成了給熊搭房子的工作，接著坐在山坡上休息了一會兒，用望遠鏡觀察樹上的禿鷲。我們走過樹林來到人工草場，看著孩子們在草地上跑來跑去，而教師則遠遠地觀望，接著孩子們在草坪上用放大鏡研究螞蟻。當(dāng)完成了這些工作后、我們回到園所，并在體育館里玩了會運動器械，才結(jié)束長達35分鐘的戶外活動。第二天，我們則是在外走了快45分鐘，來到湖區(qū)喂水鴨和小魚，去山坡?lián)鞓淙~、樹枝，在足球場奔來奔去，最后才來到幼兒園門前的大草坪上聽教師講五月花節(jié)的故事。

在幼兒園見習(xí)的這兩天里，讓我貼近了美國的一線教學(xué)，這里看似開放，但卻很重視常規(guī)，特別關(guān)注幼兒的人格與社會能力發(fā)展。更重要的是我深深感到這所幼兒園對于幼兒自然探索與戶外活動的推崇，這里有著得天獨厚的自然資源，而他們也充分利用了這片豐厚的資源，為幼兒的多元成長提供了充分的空間。

三、第一天實習(xí)經(jīng)歷

真正考驗自己的時刻到了，第一天的活動我主要給幼兒分享具有中國特色的三項內(nèi)容：十二生肖及年的故事、制作燈籠、寫書法。講完步驟后，我便請幼兒操作。

為了讓孩子們明白自己說的話，我在國內(nèi)就把活動變成了教案，然后翻譯成了英文。同時以防忘詞，我還把一些需要在活動中說的詞匯總結(jié)了一下，寫在了一張紙上，在去幼兒園的路上還一直回顧。

區(qū)域活動時，我開始進行活動的準(zhǔn)備，把制作燈籠的紙張、剪刀分類擺放。把墨磨好、水放好、筆頭舔勻，班上的教師也不停地問我有什么需要幫忙的，讓我很感動。

到了屬于我的circle time，我深吸了一口氣，開始了教學(xué)。介紹十二生肖時，幼兒對于十二種動物都非常感興趣，也能夠根據(jù)圖片自己說出動物的名字。我也有意識地提示他們跟著我重復(fù)幾遍動物的名字，鞏固他們的經(jīng)驗。單個介紹還不錯，可是接下來卻感覺沒那么順了。當(dāng)我試圖講解十二種動物應(yīng)用的規(guī)律時，孩子們都比較費解，我也感覺很難向這群孩子表達清楚這十二種動物是每十二年循環(huán)一次，每一年都是一種小動物。而當(dāng)我想盡辦法去講解時，這群孩子開始不老實了，不停地動來動去，有的孩子只是在重復(fù)幾個小動物的名字，而不愿意再聽我講了。由于語言轉(zhuǎn)化不太順暢，我也感覺越解釋越說不清，于是只能倉促地問了幾個孩子的年齡，幫他們推算出屬相，兩位教師也在幫我圓場，也把自己年齡報出來，請我解釋屬相?？墒沁@時候，場面已經(jīng)較為混亂了，我也慌了手腳，只能草草結(jié)束第一個活動。

第二個活動更為倉促，當(dāng)我介紹中國關(guān)于年的傳說及風(fēng)俗時，我發(fā)覺可能是文化差異和內(nèi)容選擇的問題，他們對這個話題并不是很理解。我問知道什么是焰火嗎？有沒有吃過餃子？舞龍是什么？并沒有人回答我。反而是兩位教師顯得更加有興趣，不停地回答我的問題。而當(dāng)我嘗試問孩子們，在圣誕節(jié)大家會做什么時？照理這個問題應(yīng)當(dāng)會有很多孩子能夠回答出來，竟然只有一個韓國小朋友回答我。我納悶了，這是什么原因？難道是自己的親和力不強？難以調(diào)動他們的積極性？沒辦法，我只能硬著頭皮把活動上完。雖然整個過程是按照方案結(jié)束了，但是缺少互動，讓我感覺自己很像在上一堂無人在場的演示課。

第三個活動是制作燈籠。出乎意料的是，這種制作類的活動卻受到了班上孩子的歡迎，其實燈籠的制作方法很簡單。不同顏色的紙，教師事先描出一根根線條作為燈籠的穗。用剪刀剪開，然后將紙圍成一個環(huán)，加上紙把手，就完成了。我實地演示了燈籠的制作方式給孩子們看，他們聽得非常仔細，在實際操作環(huán)節(jié)也做得非常好。

第四個活動是書法，基于對前面活動的意外，我臨時將書法的步驟做了精簡，只告訴孩子幾個簡單的書寫步驟：執(zhí)筆——蘸墨——舔筆——書寫，并且我書寫了日、月兩個字供幼兒學(xué)習(xí)書寫，但實際操作時。幼兒并未按照教師提供的方案書寫，而是去用毛筆在宣紙上亂畫，沉浸于感受宣紙被墨水浸透暈染的效果與樂趣。

活動后我進行了反思：

1 由于國內(nèi)外文化的差異，同時，由于年齡發(fā)展水平與國內(nèi)幼兒的差異，一些教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得過于復(fù)雜，理論性過強，這樣不利于幼兒的吸納經(jīng)驗。同時這里的幼兒善于接受的是直接經(jīng)驗或操作經(jīng)驗，所以應(yīng)避免理論性環(huán)節(jié)，多提供直接體驗的機會。

2 這里幼兒喜歡操作，應(yīng)多提供一些操作性的活動，特別是一些手工方面的內(nèi)容，這樣更能夠吸引幼兒的注意力。

3 由于語言交流上的障礙，幼兒對我有陌生感，在互動上存在著距離，難以產(chǎn)生親近感，影響了互動的質(zhì)量。

4 活動目標(biāo)性不用過強，幼兒感受宣紙與墨水之間的關(guān)系，同樣是一件很有趣的事情，也有利于掌握一些科學(xué)的經(jīng)驗，并發(fā)現(xiàn)紙的特性。

回去以后、我對第二天的活動進行調(diào)整。精簡了講解時間，增加了孩子自主探索的時間。

四、第二天的實習(xí)故事

第二天的活動包括武術(shù)操，游戲“老鷹捉小雞”，以及跳繩、踩高蹺、牛皮筋、踢毽子四項民間游戲。

武術(shù)操環(huán)節(jié)。我將動作盡可能精簡，不做具體講解。而通過同步演示的方式，帶著幼兒聽著音樂一起學(xué)習(xí)沖拳、馬步、推掌、踢腿等動作，一方面感受中國武術(shù)的一些基本動作，另一方面也為接下來的活動做了熱身。果然，孩子們非常喜歡，一招一式煞有介事，連女孩子也“嘿、嘿”的大聲喊著口令。

接下來大家玩“老鷹捉小雞”，我簡單講解了規(guī)則。幼兒很快就聽明白規(guī)則，我先做老鷹、再做雞爸爸，同時請兩位教師也參與進來，他們玩得非常開心。其他幾項民間游戲。我也一一用動作做了示范。孩子們也很快學(xué)會，自由玩起來了。不一會。另一個大年齡班的孩子也來到操場。于是很快兩個班就玩到了一起，其他班實習(xí)的中國教師也參與進來。和班上老師一起教幼兒換著花樣跳皮筋、跳繩，兩個班孩子們玩得非常盡興，連教師們也非常投入。還創(chuàng)新了好幾種玩法。

篇7

工作計劃的本身就是一個框架，只有把工作放在框架里，才能從各個方面進行全盤考慮和分析評估，對有可能出現(xiàn)的情況或問題設(shè)置應(yīng)對預(yù)案。下面是小編為大家整理的中班保育員個人工作計劃，希望能夠幫助到大家!

中班保育員個人工作計劃1一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期幼兒園保育工作將緊緊圍繞《幼教中心工作計劃》《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健管理辦法》為工作依據(jù)，把幼兒園衛(wèi)生保健工作做得更加規(guī)范化、細致化，讓在園幼兒得到營養(yǎng)中的保育、環(huán)境中的保育、安全中的保育以及科學(xué)中的保育。

二、重點工作

一制訂科學(xué)合理的膳食，確保兒童的營養(yǎng)

二加強日常保育督導(dǎo)，確保工作到位

三落實體弱兒的日常管理，力爭見到成效

四加強疾病的預(yù)防和控制，避免傳染病的發(fā)生

五 強化安全防范意識，確保幼兒安全

三、具體措施

一制訂科學(xué)合理的膳食，確保兒童的營養(yǎng)

⒈保健老師要嚴(yán)格按照膳食原則和計劃，根據(jù)幼兒對熱量及各種營養(yǎng)素的需要制訂科學(xué)合理的膳食。

⒉加強幼兒用餐時段的檢查，準(zhǔn)確了解菜譜在使用中的科學(xué)性、適合性，根據(jù)實際情況及時地進行調(diào)整，并作好記錄，為下次的菜譜制訂提供依據(jù)。

⒊保健老師要有學(xué)習(xí)新知識的意識和行動，經(jīng)常學(xué)習(xí)相關(guān)優(yōu)秀經(jīng)驗，優(yōu)化食譜。

⒋食堂工作人員要科學(xué)、衛(wèi)生地進行食物加工烹飪，確保食物的衛(wèi)生安全，避免營養(yǎng)素的流失。

二加強督導(dǎo)日常保育工作，確保工作到位

⒈期初再次組織保教人員學(xué)習(xí)《蘇州市幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》中的保教人員工作要求，嚴(yán)格按照要求做好一日活動中的保育工作。

⒉行政和保健老師組成教學(xué)和保育后勤質(zhì)量小組，對體育鍛煉中的保育、幼兒用餐衛(wèi)生與習(xí)慣、幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣與能力發(fā)展、午睡的護理、保育員和食堂工作人員操作規(guī)范性等進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)人員進行溝通，得到改進。

三落實體弱兒的日常管理，力爭見到成效

⒈增強全體保教人員對做好體弱兒日常管理的意識，學(xué)習(xí)有關(guān)體弱兒的管理知識，掌握正確地管理方法、提升管理能力。

⒉與體弱兒家長做好溝通，爭取得到家長的支持與配合。

⒊做好對體弱兒管理的臺帳記錄。

四加強疾病的預(yù)防和控制，避免傳染病的發(fā)生

1.嚴(yán)格按照《省幼托機構(gòu)常用物品消毒制度》中的有關(guān)規(guī)定，對各類用品和物品進行消毒，以此來預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生。

組織保育員每天進行日常常規(guī)消毒，預(yù)防交叉感染。

2.春季是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，各班要有足夠的時間開窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣的流通，加強日常用品消毒，

⒊認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，對身體不適幼兒做好全日觀察記錄;對疑似患傳染病的幼兒，先在保健室進行隔離，然后通知家長帶孩子到醫(yī)院就診;傳染病患兒憑醫(yī)院出具的康復(fù)證明方可入園。

⒋出現(xiàn)傳染病的班級嚴(yán)格按照要求做好消毒及臺帳記錄。

⒌積極配合防疫部門做好預(yù)防接種工作

五 強化安全防范意識，確保幼兒安全

⒈加強設(shè)施設(shè)備的日常檢查，檢查工作實行責(zé)任制，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時上報、維修。

⒉教師利用談話、個別教育、集體教育等多種形式開展安全教育，提升幼兒的安全意識和自我保護能力。

⒊保教人員提升責(zé)任心，在當(dāng)班時間確保幼兒不離視線并做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，隨時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時加以引導(dǎo)，以防事故發(fā)生。

⒋保安把好校門第一關(guān)。嚴(yán)禁外來人員私自進入校園。嚴(yán)防孩子獨自出校園。

⒌食堂工作人員嚴(yán)控食品安全關(guān)。規(guī)范操作，確保飲食安全。

四、每月工作安排

二月份工作

⒈做好幼兒入園工作，班級環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒工作。全面安檢。

⒉做好插班生的體檢及體檢卡登記工作。

⒊對上學(xué)期的體弱兒測量身高體重并做出評價，繼續(xù)做好管理工作

⒋制訂衛(wèi)生保育工作計劃，實施新的方案。

⒌制定合理食譜，并做好每周營養(yǎng)分析及矯正。

⒍召開后勤人員工作會議。

三月份工作

⒈老生測量身高體重。

⒉保健老師對小班幼兒進行衛(wèi)生講座。

⒊加強食堂等安全工作。

⒋全體保教人員學(xué)習(xí)《蘇州市幼兒園一日活動應(yīng)知應(yīng)會》

⒌加強環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒工作，預(yù)防傳染病的流行。

⒍幼兒午餐、洗手習(xí)慣督導(dǎo)。

四月份工作

⒈加強消毒工作，繼續(xù)預(yù)防春季流行病。

⒉保健老師為中班幼兒做衛(wèi)生講座。

⒊春游踏清，作好安全保育工作。

⒋天氣轉(zhuǎn)暖，各班要教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

⒌晨間體段護理督導(dǎo)。

⒍保教人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⒎召開保育員、食堂工作人員例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⒏制定合理食譜，并做好每周營養(yǎng)分析及矯正。

五月份工作

⒈根據(jù)每個孩子的特點，更換鋪蓋。

⒉加強食品安全。

⒊保健老師為大班幼兒做衛(wèi)生講座。

⒋提醒家長清洗被套。

⒌保育員、食堂工作人員例會和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

⒍幼兒午睡及午點護理督導(dǎo)

六月份工作

⒈防暑降溫，加強食品安全。

⒉“六一”體檢，做好各班各種資料存檔工作。

⒊預(yù)防夏季流行病。

⒋夏季衛(wèi)生安全教育。

⒌召開保育員、食堂工作人員會議，總結(jié)一學(xué)期工作。

⒍對本學(xué)習(xí)的食譜及食譜制訂情況進行總結(jié)。

⒎整理本園的保健工作資料存檔。

中班保育員個人工作計劃2經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)會自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習(xí)慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學(xué)習(xí)獨立，有序地穿上脫下衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、配合老師開展教學(xué)活動。

做好課前準(zhǔn)備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師較好地開展教學(xué)活動。

三、做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通。多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學(xué)工作。

四、提高幼兒節(jié)約用水的意識。

我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強。針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

中班保育員個人工作計劃3新學(xué)期開始了，我繼續(xù)擔(dān)任中班保育工作。在過去的一個學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面繼續(xù)發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，

1.做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。

隨著季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。保證通風(fēng)次數(shù)及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責(zé)任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

2.鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培養(yǎng)。

通過上學(xué)期的培養(yǎng)，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添幼兒，由于幼兒還沒適應(yīng)幼兒園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細致的培養(yǎng)新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

3.加強戶外活動護理，確保幼兒安全在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;

二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

4.配合班中教師搞好各項活動，在平時工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。

本學(xué)期園內(nèi)開展主題活動。在班內(nèi)教師準(zhǔn)備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。

5.平時的工作中，我要認真對待每一項工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境衛(wèi)生。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

中班保育員個人工作計劃4一、指導(dǎo)思想

以園工作計劃為目標(biāo)，認真貫徹《綱要》精神，認真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加園里舉行的各種政治學(xué)習(xí)活動，努力提高自己政治素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認真學(xué)習(xí)保育知識，不斷提高保育質(zhì)量。

二、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣：

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好進餐習(xí)慣：

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進食。

3、有良好睡眠及穿脫能力：

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨立，有序的脫穿衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境：

堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

5、配合老師開展教學(xué)活動：

做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)

6、做好家長工作：

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)。

7、認真做好班級物品的保管，記錄好消毒登記和衛(wèi)生記錄。

三、教學(xué)工作

1、配合教師開展有效的活動，使幼兒能夠盡快喜歡幼兒園。

具體措施如下：

①、在教師開展活動前，要與教師溝通教案，活動的各個環(huán)節(jié)。做到心中有數(shù)。

②、用兒童話的語言激發(fā)幼兒，與幼兒進行溝通。

③、活動前準(zhǔn)備好活動需要的材料，努力配和教師的活動。

④、活動后協(xié)助教師收拾整理。

2、區(qū)域活動

依據(jù)班級區(qū)角活動的目標(biāo)進行材料的投放和區(qū)角的有效指導(dǎo)。

具體措施：

(1)、與班級教師共同制訂區(qū)角目標(biāo)，區(qū)角目標(biāo)一定要適合幼兒的年齡特點。

(2)、與班級教師共同商討區(qū)角的活動材料的創(chuàng)作與投放，使之富有趣味性和科學(xué)性。

(3)、向教師請教指導(dǎo)方面，配合教師對幼兒活動區(qū)角操作時的指導(dǎo)有效。

3、戶外活動

通過豐富的游戲活動激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒體質(zhì)和動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。開展豐富多采的體育活動，并根據(jù)本班幼兒年齡特點和季節(jié)變化，運用多種形式與方法，保證幼兒活動的運動量。

目標(biāo)：

(1)、愿意參加體育活動，能較協(xié)調(diào)、靈活地玩。

(2)、嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動。

(3)、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、等動作。

措施：

(1)、提供充足的運動器械供幼兒游戲。

(2)、提醒幼兒在運動過程中注意休息，注意自身安全問題。

(3)、不斷豐富運動材料。

4、教研活動

(一)、專題教研定位：以養(yǎng)成教育為主線，通過家園合作，培養(yǎng)幼兒良好的進餐生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)、日常教研定位：如何減緩幼兒的分離焦慮，使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。

具體措施：在活動中多貢獻自己積累的經(jīng)驗與大家分享，取其精華;在活動中多發(fā)言，使教研活動的氛圍融洽。在活動后有自己的新得體會或反思。

四、家園共育

(1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等。

(2)、召開家長會，向家長介紹一學(xué)期班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。

(3)、通過多種方式，使家長了解幼兒園的工作，減少家長的各種顧慮。

(4)、利用照片、錄像等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以減少家長的顧慮。

(5)、利用家長欄，調(diào)動家長參與育兒好辦法的交流活動引發(fā)家長之間的互動。

(6)、通過打電話、預(yù)約交流等多種形式力口強面對面的交談機會，根據(jù)個別幼兒所面臨的困難(適應(yīng)幼兒園生活、進餐、大便等)，與家長進行溝通，共同制定措施。

保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認識，培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。所以搞好保育工作是很重要的。

中班保育員個人工作計劃5新的一個學(xué)期開始了，我依舊做幼兒園的保育工作。幼兒園的教育離不開保育，保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標(biāo)是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認識，培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可低估的影響。

為把保教相結(jié)合并適應(yīng)新趨勢發(fā)展，我在校領(lǐng)導(dǎo)及園長的正確帶領(lǐng)下，以幼兒為中心，轉(zhuǎn)變以往的觀念，實行保育工作與教育相結(jié)合的原則，結(jié)合本人的工作，特制定了本學(xué)期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想。

1、認真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策以及政治學(xué)習(xí)活動，努力提高自己政治素養(yǎng)。

積極參加園里舉行的各種具體工作，不斷提高保育質(zhì)量。

2、嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，認真學(xué)習(xí)保育知識，不斷提高保育質(zhì)量。

二、具體工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

(1)養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾擦臉，保持衣服整潔。

(2)要搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。幼兒口杯、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒(84消毒液擦后清水再擦拭)，玩具圖書每天消毒(玩具84液浸泡、圖書日光曝曬)，墊絮、被子每月按照規(guī)定次數(shù)清洗、曝曬。

(3)搞好班級及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，定期接受檢查。

(4)堅持每天班級和衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)的消毒工作，使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、良好習(xí)慣培養(yǎng)。

(1)認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進食

(2)要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，督促幼兒將碗內(nèi)食物吃完，教育幼兒不挑食、不浪費，保持桌面、地面干凈，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒的獨立性。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)有良好睡眠及穿脫能力。午睡時要教育孩子有序的穿脫衣服，鞋襪，將衣服、鞋子擺放整齊。養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿勢。能安靜就寢，學(xué)習(xí)獨立睡眠。

3、安全工作。

重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，如不能處理要及時上報。做為幼兒園的一員，要把自己當(dāng)成主人翁，在工作中要細心、留心，將安全事故降低為零，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患要及時反應(yīng)，不能視而不見，只有事事小心、時時有心、處處留心，才能杜絕一切安全事故的發(fā)生。

4、搞好幼兒的生活管理

。

對孩子有愛心、細心、耐心，讓家長放心。家長將孩子交給我們，我們要象對自己孩子一樣去對待班上的孩子，冷了要給孩子加衣服，熱了要給孩子脫衣服。中午值午睡時要在寢室內(nèi)來回走動，注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，不得打瞌睡、離開寢室。天冷時將幼兒的被子蓋好，不要讓孩子的肩膀露在外面。

孩子大便、小便后不能訓(xùn)斥，要將孩子洗干凈并換上干凈的衣服。孩子不舒服，要立即送保健室查看，如需要通知家長應(yīng)立即通知。孩子年齡小，要教會孩子將上衣塞進褲子里，天冷時要經(jīng)常去檢查孩子的肚臍是否露在外面，每一天放學(xué)前要將孩子的衣服整理好。

5、學(xué)會配合、突出結(jié)合。

上班時間做好本職工作以后，要配合教師組織活動，不能在園內(nèi)閑談。配合教師時要注意自己的言行，不能擋住孩子的視線，影響孩子活動。配合老師開展教學(xué)活動時，做好課前準(zhǔn)備，配合教師開展各項游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。團結(jié)協(xié)作。教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心每一個幼兒，使孩子健康成長。

6、積極做好家長工作。

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學(xué)工作。必須尊重家長，熱情服務(wù)

7、注重提高自我素質(zhì)。

篇8

實習(xí)讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習(xí)的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。

經(jīng)過..老師、..老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

篇9

幼兒園園長崗位職責(zé)

1、園長負責(zé)幼兒園的全面管理，主持全園工作。

2、認真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。主持制定全園工作計劃和各項規(guī)章制度，確立分級管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)¬調(diào)靈活、反饋及時的科學(xué)管理機制。定期召開園務(wù)會，深入第一線檢查各項工作實施情況。

3、負責(zé)全園教職工的聘任，調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對保教工作人員進行考核并做出正確評估。

4、全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實際情況及時調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。充分發(fā)揮黨團組織、工會及教代會的作用，發(fā)揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結(jié)、向上”的園風(fēng)建設(shè)。

5、全面掌握教職員工的思想動態(tài)，開展經(jīng)常性的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。關(guān)心教職工的生活，改善生存環(huán)境，維護合法權(quán)益，增強向心力，提高凝聚力。

6、定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質(zhì)量。

7、及時了解國內(nèi)外幼兒教育動態(tài)，研究幼兒教育新成果，關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新動向。

8、完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

幼兒園主任(教研組長)崗位職責(zé)

1、協(xié)助園長認真貫徹、落實、執(zhí)行園務(wù)工作計劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)及管理目標(biāo)。面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)。重點抓好幼兒教育、教學(xué)、保育工作。加強教育科學(xué)研究，不斷提高保教、保育質(zhì)量。

2、協(xié)助園長做好幼兒園保教、保育工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點，熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求，定期檢查教師教案、聽課、教研等各種學(xué)習(xí)筆記，定期測查幼兒教學(xué)效果以及各班教師、保育員對幼兒護理工作及執(zhí)行一日生活常規(guī)的情況，每周定期檢查各班執(zhí)行衛(wèi)生制度、衛(wèi)生保健制度情況。并做好記錄。

3、協(xié)助園長組織教師、保育員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師、保育員的業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師進行幼教改革與科研工作。貫徹保教結(jié)合方針，指導(dǎo)保育員及教師緊密配合教育工作，并經(jīng)常檢查督促，落實崗位責(zé)任制。

4、協(xié)助園長搞好職工隊伍建設(shè)，做好職工政治思想工作，關(guān)心群眾生活，傾聽群眾意見。

5、協(xié)助園長指導(dǎo)和審查各班學(xué)期、教研、保育工作計劃，堅持入班聽課。

6、協(xié)助院長整理教師業(yè)務(wù)檔案、教育資料及保育工作文書檔案。

7、協(xié)助園長組織幼兒園內(nèi)的各項活動。

8、協(xié)助園長做好全園園舍設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生及園內(nèi)物品的管理。及時督促維修指導(dǎo)，增加人員時及時增添教學(xué)設(shè)備、用品，經(jīng)常進行安全檢查。

9、協(xié)助園長做好安全防衛(wèi)、防火、防毒工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時采取措施。

10、協(xié)助園長制定幼兒園工作計劃，并進行工作總結(jié)。

幼兒園班主任工作職責(zé)

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關(guān)心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，耐心細致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。

2、自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。

3、教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化妝和飲食。

4、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)(課題、教研活動等)，注重研究、探索過程;做到有分析、有目標(biāo)、有實施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);

5、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好班主任計劃，各種教育教學(xué)工作計劃，并認真實施、調(diào)整，有計劃有步驟地開展班級教育教學(xué)工作。做好各項活動的記載和效果記錄，并定期進行工作總結(jié)，積累經(jīng)驗，找出差距，研究改進，不斷提高教育質(zhì)量。每周至少有一次活動或反思記錄，學(xué)期末有總結(jié)。

6、按教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，認真書寫教案，認真上好每節(jié)課。自制教具、玩具，不斷改進教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

7、科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。

8、每周定期參加集體教研、備課和專題班主任會議，總結(jié)安排班級周工作及各項班級活動，要有記錄。

9、進班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時做到“人到、心到、手到” 精力集中，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息制度，確保各項活動順利開展及幼兒的健康和安全。不隨便離開班級，密切關(guān)注幼兒的活動及需求，及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時發(fā)生事故，立即匯報，及時采取措施。若教師離開班級而發(fā)生事故，以失職論處。

10、做好交接班工作。接班教師未進班不能離開幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開。每日做好交接記錄

11、認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結(jié)合，對教育行為與過程及時進行反思、調(diào)整，不斷提高工作質(zhì)量。

12、負責(zé)對本班幼兒進行思想品德和日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加強幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強幼兒的紀(jì)律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動紀(jì)律。組織好上午課間、間操活動。

13、配合和幫助，指導(dǎo)其他教師做好本班日常工作，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，打造陽光團隊

14、安全教育常抓不懈，積極處理班級幼兒的偶發(fā)事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

15、根據(jù)教育需要，及時創(chuàng)設(shè)良好、適宜的環(huán)境，班級的環(huán)境布置，做到美觀、實用、有教育意義。做好班級財產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作，做好教室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。

16、做好家長工作，平時要加強與家長聯(lián)系，做好家訪工作(每學(xué)期每個幼兒至少一次，有記錄)。了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。幼兒缺席三天教師要進行家訪，主動和家長配合，共同教養(yǎng)好幼兒。

17、積極開展特色教育活動，效果突出，組織好園區(qū)及班級各類大活動，做到有方案、重實施、好反思。

18、建立幼兒檔案，做好每月的各項收費工作，并按時結(jié)賬。

19、積極完成幼兒園、學(xué)校分配的各項任務(wù)，創(chuàng)造性的開展工作。

20、關(guān)心幼兒園發(fā)展，及時為幼兒園各項工作提出合理建議。

幼兒園教師崗位職責(zé)

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校、幼兒園的各項規(guī)章制度。

2、全面負責(zé)幼兒的教育教學(xué)工作，每學(xué)期結(jié)合幼兒實際制定好教育教學(xué)工作計劃

3、貫徹保教結(jié)合的原則，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。

4、對幼兒態(tài)度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地制定、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。

5、努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)的各項活動，認真開展各類游戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。按時上課、下課，認真書寫教案、教研活動、聽課等各種筆記，學(xué)期末上交一份教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或論文。

6、協(xié)助班主任做好晨、午檢、午餐工作。

7、發(fā)現(xiàn)幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。

8、注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。每節(jié)課與班主任做好交接工作。

幼兒園保育員崗位職責(zé)

保育老師一日工作程序

1、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合班主任教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、9：00——1 0:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊干凈，按常規(guī)通風(fēng)、換氣，保持室內(nèi)清潔。

3、10:55分進入班級，擺放餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具，帶領(lǐng)幼兒到室外活動(天氣不好可直接進入寢室或在一樓大廳統(tǒng)一組織活動)。

4、11:45分帶領(lǐng)幼兒進寢室午睡(睡前有生病的幼兒，負責(zé)幫助服藥)。

5、保育員在看護幼兒午睡時，不能睡覺。

6、1:50分準(zhǔn)時護理幼兒起床，(檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物)，帶領(lǐng)幼兒到室外活動。

7、2:05分把幼兒護送上樓。

8、2:05——2:35分、4：20——4:10分進行寢室衛(wèi)生清掃。

9、2:35分和3:20分在一樓梯口接幼兒，帶領(lǐng)幼兒到室外活動(天氣不好可在教室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒活動)。

10、3:20分和3:40分護送幼兒上樓。

11、4:10分進班，幫助幼兒整理衣物。

12、4:15分帶領(lǐng)幼兒離園。

13、保育教師負責(zé)幼兒的中午、下午課間和午休看護工作及放學(xué)，各保育教師要認真負責(zé)，保證每位孩子在活動期間的安全，如由于工作不認真、沒按時到崗或失職造成的安全事故，看護教師做相應(yīng)處罰。

14、做好臨時想的班級看護工作，如教師開會、學(xué)習(xí)，看護教師要急時到班，認真負責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護，如出現(xiàn)問題追求責(zé)任，根據(jù)情況嚴(yán)重性進行處理。

15、配合本班教室做好教育教學(xué)工作，要相互及時溝通本班學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好各種相應(yīng)的記錄。

16、積極參加學(xué)校幼兒園開展的各項活動，認真完成工作任務(wù)。

篇10

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。一起來看看幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)1

一學(xué)期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學(xué)期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學(xué)習(xí)新教材，邊學(xué)邊研究實施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)進一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行動的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢。本學(xué)期根據(jù)幼兒園實際存在情景，我園加強了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動，重點加大學(xué)習(xí)新教材和實施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。

其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設(shè)計，展示個人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進行分析，解剖案例中不一樣的設(shè)計方法，以問題的形式進行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對新教材進行解讀實施的基礎(chǔ)上，又邀請了實質(zhì)幼兒園骨干教師進行講課，使我們更進一步理解新教材，實施新教材。

經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使教師在實施過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們在學(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地實踐新教材。

二、繼續(xù)注重實踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在實踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實施、教師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進行實踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。

另外，加強團體交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗及時傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、個案分析、隨筆等，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。經(jīng)過實踐操作體會，本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動過程設(shè)計能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育“手套”、“春天的顏色”等，整個活動充分體現(xiàn)了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經(jīng)過不斷地實踐嘗試，教研的氛圍會越來越濃。

三、加強反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實際情景，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動更靈活性、操作性。因為，根據(jù)孩子年齡特點、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的教材，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒舆^程中，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí)，使教師從點點滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗，列出問題，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題。

比如：主題活動中，各部分資料整合?生存的整合?經(jīng)過這些問題，讓教師們帶著問題進行實施研討，實踐體會，每次小組活動互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對話研討。另外，有經(jīng)過本學(xué)期對孩子的個案記錄，尋找個性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)2

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。

因為愛，讓我們對自我的事業(yè)充滿著活力，因為活力，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長，一學(xué)年的工作，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);

1，加強學(xué)習(xí)，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究.學(xué)習(xí).研討.交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地;本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)教師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個教師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法;本學(xué)期我們從彈琴.舞蹈.操節(jié)表演上進行了訓(xùn)練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習(xí)和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì).技巧的提高;另外，每周檢查一次的毛筆字.鋼筆字練習(xí)，也讓教師們從點點滴滴的積累中收獲了提高;本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思.從每一塊工作的落實.總結(jié)中，讓每一個教師注重反思.在反思中提取經(jīng)驗.確立目標(biāo)。

2，開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學(xué)期，我閃的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的很多理論知識的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動，這一過程，是教師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高，最終，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學(xué)中，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學(xué)中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就構(gòu)成了我們教研活動的一個課題，教師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學(xué)研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，另外，期末到各班教學(xué)情景測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓(xùn)練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長開放日和匯報表演中，也由教師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位教師的首要職責(zé)，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標(biāo)。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度，以提高職責(zé)心為安全要點，使我組本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了教師們交流、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還有一些急待解決的問題：

結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識;注意新教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓(xùn);摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。

這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)3

我國目前的社會構(gòu)造跟社會體系正在逐步產(chǎn)生變更，正在不斷地從關(guān)掉走向開放，時期召喚改造，我們的幼兒園也正適應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，一向地向前邁進?！队變簣@教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)綱領(lǐng)》終極的目標(biāo)是發(fā)明高品質(zhì)的幼兒教育，增進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號令，因而，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選資料，也是我園開展教研活動的參考與根據(jù)。《綱要》中對幼兒先生主角的界定，既是對教師的要乞降教師成長的冀望，也是對寬大幼教工作者的挑釁，咱們只能挑戰(zhàn)，別無抉擇。

新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指點，進行了一系列的教研實踐活動，玄月份，自我參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一齊學(xué)習(xí)新《綱要》的提高教育理念以次來制訂教育教學(xué)打算。每位教師在制訂教學(xué)籌劃的過程中，器重對幼兒各方面本事的造就。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在方案的制定中，應(yīng)多斟酌課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，不哪門學(xué)科是獨破的，各科之間都存在多樣化，多檔次的整合，教師的規(guī)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的率領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也進取參與了此活動。

十一月份，我園青年教師加入了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特色，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo)，預(yù)備充分的活動用具，教育既體現(xiàn)出基本目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探索”這種能激發(fā)幼兒探索愿望的理念，課的取舍與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動進程中，教師能踴躍領(lǐng)導(dǎo)幼兒介入教學(xué)活動，重視幼兒的察看本事、動手才能的培育，教師經(jīng)過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的濃重興趣。教師與幼兒獨特參加操作活動，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動目的邊得到了升華。全部評優(yōu)課活動，教師們感到到能用發(fā)展的目光對待幼兒，教學(xué)必定大有播種。評優(yōu)課后，教師們開展了探討，對課的各個環(huán)節(jié)都作了過細的剖析與評判，大家暢所欲言，把自我可貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地貢獻出來，真摯地提出了許多看法和倡議。評優(yōu)停止后，推薦出了獲一等獎的王莉英教師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀，劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題，深刻淺出地論述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師領(lǐng)會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要，而不是為了逢迎上級的愛好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面孔，各班都紛紜行為起來，每個教室都體現(xiàn)出了不一樣的裝潢作風(fēng)，各班都添設(shè)了活動角，教師們親身著手制造活動道具。廢棄了休息時光制作了“生果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的病院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。

十仲春份，我園又開展了園本會課活動，經(jīng)過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實際，教師們的教養(yǎng)程度廣泛得到了提高，如大班薄曉紅教師的社會課“我該怎樣辦”，教師的講授委婉、親熱;語言富有啟示性，材料籌備充足，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓(xùn)，引起幼兒學(xué)習(xí)、摸索的興致。她經(jīng)過發(fā)問、談話、講解、做斷定題、游戲活動等多種手腕，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得簡便自若，課堂氛圍簡便活潑，幼兒被課的出色所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們高興不已，能夠設(shè)想他們在今后生活中碰到艱苦時，確定能隨機應(yīng)變，不再惶恐無助。

本學(xué)期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅固與提高，學(xué)到了不少本事。十一月份，我園舉辦的教師根本功比賽中，承蒙學(xué)校引導(dǎo)的關(guān)懷，為我們請來了太倉市音樂界的威望人士杜教師，她為我們講解了鋼琴的吹奏方式與自彈自唱的配合等音樂常識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的喜好，許多時候，我們都能凝聽到完美的鋼琴曲。忙繁忙碌的一學(xué)期行將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，然而每個人都會覺得空虛又快活。

以上是我園本學(xué)期的教研運動發(fā)展情形，下學(xué)期將判若兩人，爭奪讓我園的幼教工作上一個新臺階。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)4

在20__年度第二學(xué)期中，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情景，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ)，僅有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動供給基礎(chǔ)與保障。例如，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自我熟讀《綱要》精神的同時，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作”等問題，在討論中教師自恃自我的觀點各抒己見，爭論不休，經(jīng)過《綱要》的學(xué)習(xí)，教師已經(jīng)明白如何運用綱要精神去處理問題了。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀。在此基礎(chǔ)上，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問、多議、多講”的形式，經(jīng)常開展專題討論，如：“如何看待幼兒園的課程”、“大班探索型主題活動如何開展”、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓教師們提出自我對課程的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一齊討論問題，交流情景，總結(jié)經(jīng)驗。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍，成為教學(xué)研究的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也經(jīng)過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更進取，學(xué)習(xí)更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動物趣事”等等，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教育更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校，邀請了小學(xué)里的教師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪、等形式進行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點的幼兒，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，進取收集主題開展所需要的資料，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上，增加了幼兒與家長互動的形式，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍;珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意。

四、讓個人本事更快發(fā)展

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師供給表現(xiàn)本事的機會，讓年輕教師大膽嘗試，展示自我的教學(xué)才能。在今年三月份，園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動，我們認真選材，確立研討方案，最終選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏戀Y料，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)資料，在每次聽課后，及時組織教師進行研討，提出修改意見，顧雁雁教師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去厙浜村進行送教下鄉(xiāng)。

五、看成績，展望未來。

這學(xué)期經(jīng)過大家自身的努力，取得了良好的成績：

1、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎，一個班級獲得三等獎。

2、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎。

3、在“一課三研”反思性研討活動中，一位教師的活動設(shè)計獲得好評，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動。

4、在園級教師技能技巧比賽中，組內(nèi)有五位青年教師參加，獲二等獎一名，三等獎四名。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種進取向上團結(jié)奮進的團體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料，運用科學(xué)的方法去認識問題，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì)，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高。

幼兒園個人教學(xué)工作總結(jié)5

我園從完善組織建設(shè)，健全各項制度，加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能，加強檢查指導(dǎo)，抓好細節(jié)管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些具體做法：

一、加強教育培訓(xùn)，強化業(yè)務(wù)技能

我園注重對全體教職工進行專職培訓(xùn)，有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過外出、在園、請專家來講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對保育員進行理論和操作兩方面的比賽，理論方面的資料包括教育、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實際操作本事和水平。

二、完善組織建設(shè)，健全各項制度

幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必須有嚴(yán)密的組織機構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項工作的開展和落實，并根據(jù)需要成立專項工作組織，將重點工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來，推進衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實可行的制度，并根據(jù)執(zhí)行情景進行改善和完善。

三、加強檢查指導(dǎo)，抓好細節(jié)管理

完善制度，配備充足人員，經(jīng)過檢查和考核使制度真正貫徹并落到實處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護理等工作進行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎懲掛鉤，業(yè)績與先進同步，考核高分與獎金對等，完善管理機制，提高教職工的自律意識。

我們在幼兒衛(wèi)生保健工作的實踐中，努力踐行“細節(jié)決定成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細，卻與每一個幼兒的健康成長息息相關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢細節(jié)工作，從而真正促進幼兒身心健康，讓家長安心放心。

四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我園全體教職員工認識到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強健的身體、健康的心理狀態(tài)，必須貫徹“預(yù)防為主”的方針，對疾病與事故做到防患于未然，促進孩子的健康成長。經(jīng)過實踐，我們做到了以下幾個方面：[由Www.QunZou.Com整理]

1、科學(xué)飲食

(1)根據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇營養(yǎng)豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需安排高蛋白、高熱量的食物。

(2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補充水果及維生素B、維生素C，以促進鐵的吸收，同時注意動物性食品與植物性食品混搭，促進互相吸收。

(3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的辦法調(diào)動幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡便自如了。

(4)飯量跟蹤調(diào)查。我們根據(jù)小中大班中餐進食量按每班稱好，教師每一天檢查幼兒的進食量，減少倒飯、剩飯現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生

幼兒園是幼兒密集的生活場所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時按要求消毒。

3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生

嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。

一是把好進貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫時專人查點、驗收登記。

二是把好保管關(guān)，倉庫保管員及時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫。

三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進行烹制。四把好入口關(guān)，教師在分飯時，仔細辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，避免事故的發(fā)生，使保健工作更加細致化、合理化。

4、加強體育鍛煉

戶外體育活動是有目的、有計劃地利用多種材料，形式多樣，享受空氣、陽光等自然因素進行鍛煉的活動。我園每班每一天堅持兩小時的戶外活動時間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動。

5、保證幼兒充足的睡眠

幼兒入睡后會分泌生長激素，為了孩子的健康成長，要求教師加強午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長經(jīng)常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。

6、嚴(yán)把安全關(guān)

我們成立了負責(zé)安全的小組，負責(zé)園內(nèi)的安全工作，針對園里的大型玩具、戶外活動器械、電器、水電管線進行安全檢查，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，及時處理，強化安全防范意識，杜絕事故隱患。教育幼兒不佩戴首飾，不帶危險品入園等。

五、開展豐富的活動，創(chuàng)新常規(guī)工作

針對幼兒的年齡特點，我園開展形式多樣的活動，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家集寶寶食譜，家長們進取響應(yīng)，供給了許多幼兒喜歡吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很開心。

小結(jié)