導語：如何才能寫好一篇種植申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

項目名稱：永吉縣西陽鎮(zhèn)狼頭村一百五十公頃有機水稻種植及優(yōu)質(zhì)大米精加工包裝項目

項目負責人：

項目所在地：吉林省永吉縣西陽鎮(zhèn)狼頭村

項目負責人所在單位：

項目負責人聯(lián)系方式：

電子郵箱：

項目負責人通信地址：郵編：132201

一、項目管理團隊：

團隊核心人員：

合作社理事長：

***在2008年3月創(chuàng)辦了永吉縣第一個農(nóng)業(yè)合作社，當時合作社名稱：永吉縣鵬博稻米農(nóng)民專業(yè)合作社——即是三一生態(tài)農(nóng)業(yè)農(nóng)民專業(yè)合作社合作社的前身。

***曾擔黨支部書記兼村民委員會主任，曾獲得永吉縣西陽鎮(zhèn)“ 黨支部書記”、“永吉縣新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟合作組織優(yōu)秀獎”、“吉林市文明個人”，合作社2011年獲吉林省獎勵資金壹拾伍萬元。

***先生是黑龍江省齊齊哈爾市知名肥料專家，他研發(fā)了“高鈣富硒生物有機肥”獲得了國家專利，現(xiàn)正領導東北三省土地修復治理的組織工作。主要負責新型生物有機肥、商品及農(nóng)產(chǎn)品的標準制定，是我合作社高級顧問。

***是一名國家注冊的會計師，從事會計工作40余年，現(xiàn)擔任我們合作社財務總監(jiān)。

***是我們?nèi)缓献魃绲幕刎撠熑耍瑥氖滤竟芾砉ぷ魇荒甓啵F(xiàn)主要負責我們?nèi)缓献魃缢净氐墓ぷ?，主要負責水稻種植、農(nóng)機具的使用和維修保養(yǎng)、水稻生產(chǎn)日常管理工作，現(xiàn)正全力研究生態(tài)農(nóng)業(yè)種植方式和標準。

二、項目的內(nèi)容和技術創(chuàng)新性、先進性、可行性

具體研發(fā)的內(nèi)容和重點解決的關鍵技術問題

1、本項目是西陽鎮(zhèn)狼頭村全村水田全覆蓋，在一個灌區(qū)內(nèi)便于集中管理，重點解決稻米的質(zhì)量即營養(yǎng)、口感、 度、米飯柔軟不回生、有油性。關鍵技術是對土地治理、增加有機質(zhì)。采用李樹春老師高鈣富硒生物肥專利技術，除草采取以生物農(nóng)藥+鴨田稻+機械除草+人工除草相結合模式。除蟲以生物模式為主。用生態(tài)農(nóng)業(yè)模式采用稻草喂牛，牛糞發(fā)酵制成有機肥還田等循環(huán)模式。

2、本項目的優(yōu)勢是狼頭村的稻花香品種是我們合作社自黑龍江五常引進的品種，經(jīng)過幾年的發(fā)展，迅速在乃至全縣鋪開，我鎮(zhèn)已成五常重要稻花香大米原料產(chǎn)地，苦于無加工、無品牌，我們現(xiàn)已注冊了“麥澤源”商標，如果將全村整合到合作社名下，便形成基地+加工+品牌銷售一條龍，家庭收入肯定大幅提升，新材料、新技術也絕大面積采用。

三、市場前景：

大米是口糧、是鋼需產(chǎn)品，尤其是高品質(zhì)大米，很難有大批量生產(chǎn)的，關鍵是生產(chǎn)人員的質(zhì)量意識、品牌意識不強，最關鍵是農(nóng)村生產(chǎn)資金嚴重短缺，沒有資金來源，都是高利貸，農(nóng)民苦不堪言。只有資金充足，高質(zhì)量的大米才有保障，而且高質(zhì)量的大米多少錢求不到，尤其是吉林大米，一個沈陽 市場滿足不了。

四、商業(yè)模式：

種植采用生態(tài)循環(huán)模式，以基地+加工+訂單銷售，農(nóng)民以土地入合作社，按股分紅，二次返利，二次把合作社的利潤60%返給農(nóng)民，走新型集體化道路，量才用人，共同富裕。

五、初步預算資金：

1、有機肥生產(chǎn)：鉤機30萬元、鏟車32萬元、四輪送肥車20輛60萬元。合計122萬元。

2、育秧中心：70萬元。

3、插秧機8臺，收割機2臺，總計100萬元

4、大米加工廠380萬元，廠房120萬元，材料庫200萬元。

5、水稻烘干機25萬元。

6、低溫儲藏庫300萬元。

7、收購資金400萬元。

8、包裝：車間150萬元，設備300萬元，包裝材料110萬元。

9、流動資金380萬元。

10、裝載設備150萬元。

11、車庫50萬元。

總計：2997萬元

六、發(fā)展規(guī)劃：

第一年以基礎建設及有機肥生產(chǎn)為主，動員全村全部加入合作社用1500萬元，第二年建加工廠以及附屬設施1000萬元，余下做預備金，第三年全面建成生態(tài)型旅游村，返還資金1000萬元。第四年打響品牌返還資金1000萬元，第五年形成大米品牌影響力，圍繞大米文化做成鄉(xiāng)村品牌，將剩余1000萬元返還。

七、項目風險分析：

篇2

各位領導：

事情要從幾年前說起。

那是xx年暑期，當?shù)乜h市教育局公開選拔聯(lián)校校長，我報了名。目的當然是有一個更好的平臺來施展自我，實現(xiàn)人生理想。

一路過關斬將，經(jīng)過筆試、面試，我最終和其他十多位同仁進入了考察圈。當然，躊躇滿志的我最終敗下陣來，成了落選之一。

后來，聯(lián)校X校長找到我，讓我不要放棄，和我談他的工作設想和YT教育藍圖，并鼓勵我競聘中學行政管理人員。這次我就牛刀小試，順利當選，擔任了學校政教員，主管學校學生團隊工作和學生工作，重點是抓好七、八、九年級的初中部。(這學期開始，學校有了五六年級高小部)

這一學年，我滿腔熱情，全身心投入，每天起早貪黑，去做好我的工作?？粗业臒崆閯?，幾個朋友勸我：學生工作最辛苦、也最棘手，要我放棄。但我充耳不聞，因為我心中有個目標，想為教育事業(yè)做點事情，想成就一番事業(yè)。我的人生信念告訴我：辛勤耕耘，總有回報。

但成績的背后，也有一些苦楚，為了工作，我付出比任何人都要多。這些都不重要，在這一年里，我老感覺有那么一點不對勁，總有什么在束縛我，讓我難以施展。

我的辦公室在學校的最東頭前棟二樓，離五六年級的教學樓有500來米。每天早上，我為了檢查學校衛(wèi)生、學生到校等工作，便要在學校走上五六里路，平時課間巡視，那就更費時間了。我每天是其他老師沒有到校，我便在學校了，其他人下班了，我還在處理學生。而坐在辦公室專心備課和批改作業(yè)的時間都很少。這樣一來，我感覺自己明顯有些力不從心。但我仍然想：要努力把工作做好。所以我更加努力。盡管付出很多，但針對高小學生的管理難落實，學生的管理工作明顯出現(xiàn)了一些不到位。

我為此多次向?qū)W校建議：一是辦公室搬遷到教學樓一樓的西頭，便于學生管理;二是高小部請人協(xié)作，一起來管理學生;三是調(diào)動學生積極性，讓更多的學生參與管理;四是加強班主任老師的管理，發(fā)揮老師的積極性;五是針對衛(wèi)生問題，修好幾個垃圾桶等多項建議。其中，我通過學生公開競聘，選拔了一批學生干部，參與了學生管理。另外的幾個方面盡管多次提出，但沒有被采納或得以實施!

如今，我終于發(fā)覺我堅持不下去了。我有點身心憔悴，有些力不從心啦。學校的整個管理體系到今天我也認為是有待調(diào)整。很多地方，很多事情，我真的不太明白，我真的要虛心學習。我知道我現(xiàn)在的狀態(tài)會影響學校的發(fā)展大局、和美好前景。我猶豫再三，思考了很長時間，好多夜我是輾轉(zhuǎn)反復，最終我痛下決心，鄭重的向領導請求：辭去學校行政工作，專心于教學。讓更合適的人來擔當這個重任，以實現(xiàn)學校奮斗目標。我個人定會放下包袱，輕裝前進。我相信自己定會在更恰當?shù)奈恢蒙细沙龈玫某煽儭?/p>

懇請領導們批準!

篇3

關鍵詞：中職 美術教學 情感教育

一、美術對豐富的情感的內(nèi)在要求

“美術”是指運用一定的物質(zhì)材料，通過構圖、透視、用光等藝術手段，在一定的空間中塑造直接可視的平面形象或立體形象的藝術。學生除了學習美術的理論基礎知識和技能外，更重要的是可以通過美術作品欣賞或手工制作等去體會其中寓意，引導學生正確認識事物，認識真、善、美、假、惡、丑。因此，美術教學中進行情感的教育，是極為重要的、不可或缺的。

二、中職學生情感分析

從中職學生特點分析看，學生正處于青春初期、人生的發(fā)展階段，對社會的認知還處于模糊、好奇、認識的過程當中，較容易受各種環(huán)境的影響。教師應該抓住這一不定性的特點，在美術教學中充分發(fā)揮情感力量，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活，塑造學生健全人格的形成，以提高學生整體素質(zhì)。這是美術教育也是現(xiàn)代教育的最終目標。

三、從教師做起，以情感感化學生，帶動教學

首先，教師應該從自己做起，以身作則。

只要你是老師，一位人民教師，你的言行舉止和人格魅力對學生一樣有著密切的聯(lián)系與影響。正人先正己，要成為一名稱職的好教師，應該具備自知、自控、自勵、知人、協(xié)調(diào)等，只有自己做好了，才會有意識、有資格地去要求他人，感染他人。

其次，是豐富教學手段，激發(fā)學生興趣。

在教育教學過程中進行情感教育的方法有很多，沒有特定的標準，只要是能提高教學質(zhì)量，完善教學目標就是一種值得我們運用的方法。通過我們的課堂實踐與教育教學經(jīng)歷，歸納為以下幾點。

一是作品欣賞教學法。比起傳統(tǒng)的講授方法，通過作品、范畫的展示更有視覺的沖擊力和吸引力，使學生更清晰明了地認識與理解作品，這種直觀的視覺效果在幫助學生理解的同時，也便于教師講解。所以，作品、范畫是教師很好的輔助工具。

從“一支粉筆，一塊黑板”的傳統(tǒng)課堂，到當今形式多樣、聲光俱全的多媒體新式教法，我們的老師為了激發(fā)學生的學習興趣、提高學生的知識與技能，可謂“費盡心機”。作品欣賞教學法正是實現(xiàn)了所謂視覺是人的心靈與外界溝通的重要渠道。

二是要善于創(chuàng)設情境。心理學研究表明：情感是對認知對象的態(tài)度的體驗，它取決于認知對象滿足主體需要的程度。人的情感總是在一定的情境，一定的場合下產(chǎn)生的。生動的教學情境，能激發(fā)學生學習興趣，觸動學生情感的產(chǎn)生與深化，是對學生進行情感教育的有效途徑。

三是啟發(fā)誘導，大膽聯(lián)想。 “師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！弊鳛榻處?，首先應該喚醒自己，再用理性的思維，理性的愛去引導學生學習的積極情感；鼓勵學生發(fā)揮自己想象力，大膽的聯(lián)想與創(chuàng)新，訓練學生的創(chuàng)作性思維，促進全面發(fā)展。

四是樹立榜樣，激發(fā)學習興趣。教師是學生的楷模，應做到為人師表，言傳身教。作為教師，應該給學生樹立個好榜樣，用你的一舉一動，用你的點點滴滴去感染學生，激發(fā)學生學習興趣。所謂“上梁不正下梁歪”。教師自身沒有積極向上的生活態(tài)度，怎能引領好學生樹立積極的正確的人生觀、價值觀？教師必須具備良好的素質(zhì)與修養(yǎng)，才會有真摯的情感去打動學生，感染學生。

五是情感的升華。美術教學活動，無論是欣賞、繪畫或是其他形式的美術活動都離不開人的情感。教師應該明確教學目標，對于一堂成功的美術課來說，是不能缺少情感教育的，最后的情感的升華尤為重要，起著畫龍點睛的作用。教師通過教學活動的內(nèi)容聯(lián)系，升華到我們生活當中，導出一些樂觀向上的生活態(tài)度，或是環(huán)保問題、人類活動致使生態(tài)環(huán)境的破壞等等問題，告誡學生應該熱愛我們的生活，熱愛我們的大自然，保護環(huán)境，保護我們的家園。

四、結語

總之，美術教育應該建立在情感教育的基礎之上，這是最能體現(xiàn)其審美教育意義的一個特征。在教學中教師要善于運用一切美的教學手段來喚起學生的美感，激發(fā)他們的學習興趣，使他們在輕松、活潑的氣氛中感受美，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，培養(yǎng)和提高他們的審美能力，使他們?nèi)烁袢娼】档匕l(fā)展。

參考文獻：

[1]尹少淳.美術及其教育[M].長沙：湖南美術出版社，1995.

篇4

尊敬的校領導：

首先感謝各位校領導對我的信任;感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵;感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持,關心!

從教20多年來，我擔任初中班主任工作的時間已超過2019年，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘;也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業(yè)業(yè),但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,實在是萬不得已。

說實話，我一直很珍惜領導的那份信任，也一直小心翼翼地呵護著干群和諧的關系，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已,給領導添麻煩了!對不起!理解萬歲!

下面，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一，本人已年近半百(班主任中年齡最大)且每周代課20多節(jié)，長期超負荷的工作量讓我深感精力不濟，力不從心，畢竟，我已不再年輕。前次體檢也有多項指標異常，亞健康的身體狀況真的已不能勝任艱辛的班主任工作。我想：領導也一定不會答應讓我透支健康從事力非能及的工作吧!

其次，父母年事已高，身體也大不如從前。本學期，兩人均因病先后住院就診，我因班級工作走不開，很少去醫(yī)院陪護，對此二老已有看法，我也深感內(nèi)疚。身為家中長子，我想給自己留點空閑，下班之余盡點孝心這不為過吧?領導能理解吧?

第三，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼著做下去只能越做越糟。為班級良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧?

總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷?！?/p>

希望領導對我的申請予以考慮并批準。為盼!

最后，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升!

此致

敬禮!

申請人：

申請日期：

初中班主任辭職申請書范本二

尊敬的校領導：

您好!鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去四年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!

自20XX年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的初中班主任辭職申請書范本初中班主任辭職申請書范本。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實實。在教學中，我謙虛向老教師請教，細心對待學生，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數(shù)學課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。

最初，學校安排我做七年級班主任，剛開始的時候，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。

我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質(zhì)與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。

首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最后導致在教學上，成績一落千丈，連自己都不能面對。

其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領導，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺初中班主任辭職申請書范本申請書。從班級管理等等方面看是一敗涂地的，但是學生內(nèi)心，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調(diào)動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標

從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，我的退出，對學生應該是有好處的!

再有，與其他班主任的管理班級比較，使得自己充分認識到自己的不足和缺點，自己的教育教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害學生的，是不適合的，自己的心理也有問題，對教育的理解，對教育的認識存在缺陷，缺乏學習，缺少理論上的指導，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒有意義的工作!

同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉(zhuǎn)著，總有一天會壓垮自己的!無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調(diào)整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準!

篇5

尊敬的學校領導：

首先感謝各位學校領導對我的信任；感謝政教處對我班級工作的一貫鼓勵；感謝我所帶班級的任課老師對我工作的支持，關心！

到__中學從教已經(jīng)5年多，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過班級工作起色不大的迷惘；也有過學生進步、班級取得成績的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，并為此一如既往地努力著，不敢說兢兢業(yè)業(yè)，但也是問心無愧了……今天，因個人原因我冒昧提出辭去班主任的請求，實在是萬不得已。

說實話，我一直很珍惜領導的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會讓領導不高興，對此我也只能遺憾和無奈地說：情非得已，給領導添麻煩了！對不起！理解萬歲！

下面，是我辭去班主任工作的幾點理由：

第一，身體欠佳。本人體質(zhì)不好，長期慢性胃炎和經(jīng)常性的失眠，使我經(jīng)常食欲不振、睡眠不足，精神恍惚，體力不支，使我對班主任工作越來越力不從心，管理班級和對學生思想工作越來越不到位，有時很想認真的去做，自己也知道該怎樣做好，但身體總是不爭氣，由于睡眠不足，上班的時候睡意總是陣陣襲來，使我睜不開眼，有很多次趴在辦公桌上昏昏欲睡，不想起來，對于班級的管理只好放在一邊了。有時肚子疼，吃不下飯，整夜睡不著，第二天只好賴床，才能小睡一會，讓我羸弱的身體和疲勞的神經(jīng)得以休息一會，有時想想自己的不爭氣身體和需要需我去做管理班級的很多事情，自己常常暗自流淚。特別是上次學生打架住院的事，我竟然不知道，這是我管理班級不到位，沒注意了解學生的動態(tài)而引起的，對此，我內(nèi)心深深的自責。為了避免再次出現(xiàn)這樣的事，為了這個班級能夠更好的管理，為了學生能好好學習，天天向上，我考慮了很久，決定辭去這個班主任。

第二，長時期的班主任工作已讓我覺得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個人不喜歡做一件事時，逼著做下去只能越做越糟。為班級良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧？

總有些這樣的時候，正是因為無奈，才悄悄躲開，躲開的是身影，躲不開的，卻是那份，默默的情懷。……

希望領導對我的申請予以考慮并批準。為盼！

最后，希望學校辦學業(yè)績一如既往一路飆升！

此致

敬禮

申請人：XXX

篇6

   宅基地申請書

   南徐村委會：

   我叫xxx，是xx村農(nóng)民。

   由于現(xiàn)住房屋是1990年前后修建的簡陋土坯房，至今己近20多年，雖經(jīng)過多次整修，但破損處仍然較多，加之2008年受汶川大地震影響，房屋開始出現(xiàn)不同程度裂縫，同時，現(xiàn)有住房地基下面是地坑和窯洞，經(jīng)長期風吹雨淋地坑不斷塌陷滑坡，目前塌方地界已與現(xiàn)有住房不到五米的距離，房屋隨時都有坍塌的危險，已經(jīng)嚴重危及人身安全和財產(chǎn)安全。為了家人安全，我擬在現(xiàn)有宅基地南面的自留地上，新修建住房一處。

   根據(jù)農(nóng)村居民建房的有關規(guī)定，特向南徐村委會申請宅基地一處，敬望批準為謝！

   特此申請！

   申請人：

   20xx年x月x日

   宅基地申請書

   申請事項：

   申請農(nóng)村宅基地以新建住房。

   事實和理由：

   一、我已經(jīng)與兄弟分家，我現(xiàn)有4口人（母親、妻子、兒子和我）現(xiàn)暫住在兄弟家中，沒有住房，沒有豬牛欄，小孩子一天天長大真是無法容宿，因而建新房非常有必要。

   二、我原有的一塊自留地周圍都建了房子，無水利條件，四周都是生活垃圾因而無法種植莊稼，每年種的作物常受雞、豬、牛、羊踐踏。這塊地的面積大約2分地左右，地的位置是北抵一條毛馬路，西抵羅金仕準備砌的屋場，南抵前年修好的'硬化水泥路，東抵羅金明的房子，對周邊根本不會造成危害。

   三、這些年來，黨的政策越來越好，我們農(nóng)民的收入也一年比一年增加。只要上級一批準，我就能馬上動工。

   特此申請，敬請貴村委會核實情況，審核批準為盼。

   此致

   敬禮！

   申請人：

   20xx年x月x日

  宅基地申請書

   ××縣××土管所：

   我叫×××，是天山鎮(zhèn)高大行政村里塢村民組村民，沒有住房，僅在里塢自然村到高大村的里塢水泥路邊有一塊山坡地，本人擁有該地塊的使用權（或承包權）。

   該山坡地四至為：東至高強健桑園；西至里塢水泥路；北至高××、程××地；南至高強健地改路，面積190多平方米。該山坡地適合建房，特向貴所申請在該山坡地上建造住房的土地使用證書，懇請批準為盼。

   特此申請。

   申請人：

   20××年××月××日

   宅基地申請書

   申請人：xxx，男，26歲，漢族，xx鎮(zhèn)xx村六隊村民。

   申請事項：

   申請農(nóng)村宅基地一份以新建住房。

   事實和理由：

   申請人現(xiàn)住的房屋是父母以前修建的瓦房，共五間，我是長子，已成婚，與弟弟（馬上結婚）和我父母共同居住。由于家庭住房緊張，根本就住不下，為了改善現(xiàn)有的住房狀況，必須建新房。我家通過多年的辛勤勞動，不斷積攢，有了一些積蓄。本人特申請新宅基地一份，只要上級部門一批準，我就能馬上動工建新房。敬請村委會核實情況，審核批準為盼！

篇7

自從地球上出現(xiàn)了人類文明，水晶文化便應運而生。人類與水晶之間存在某種神秘的依存關系。從西方世界人類學和宗教學的研究中發(fā)現(xiàn)一個共同特點，就是無論哪個民族的歷史故事或是哪個國家持有的宗教信仰，水晶石的存在方式在其間均充當重要的靈性媒介角色。人類從幾時開始喜愛水晶并開發(fā)利用了這種資源？這還要追溯到距今20萬年前的史前人類文明歷史時期。

一、水晶資源在人類文明進程中的作用以及對古代審美文化產(chǎn)生的影響

大西洋水域曾有過一片陸地，史稱亞特蘭蒂斯王國，這里曾孕育過史前的人類文明。傳說他們的勢力波及全球并擁有超級智慧與動力能源，能源力量來自一塊數(shù)十噸重的祖母綠石英石，其形狀為橫斷面是六角形的巨大柱狀水晶體?，F(xiàn)代科學證明，祖母綠石英石所含的化學成分鈹元素，乃是用于核反應和合金的制造技術。傳說亞特蘭蒂斯人利用水晶光能所釋放的能量發(fā)動戰(zhàn)爭，由于能源力量膨脹導致以水晶石為中心的能源系統(tǒng)發(fā)生爆炸，使地球內(nèi)部遭到毀滅性打擊，造成了史無前例的全球洪水災難，這個帝國也消失在大西洋中。這個神秘國度水晶能量之謎隨著上世紀初的考古發(fā)現(xiàn)，其中的奧秘也漸漸在世人面前浮出了水面。

或許是受到亞特蘭蒂斯文明的影響，寶石文化在古老的東方人類文明發(fā)展進程中表現(xiàn)得極為顯著。古老的埃及王國在寶石文化的發(fā)展中扮演了重要的角色，古埃及人熱衷使用紫水晶、紅瑪瑙等寶石裝扮自己，寶石工匠在為客戶制作寶石飾品時，不會受到像雕刻家那種依宗教傳統(tǒng)規(guī)范造型所限制的影響，他們擁有雕刻與駕馭寶石特點的技巧，并將此能力施展在珍貴的水晶石的雕刻制作方面，工匠們通過虔誠的雕刻與打磨寶石，將自己的宇宙觀和對精神世界的向往移情至晶瑩的寶石世界。古埃及人所佩戴的寶石，通常作為個人終身選定的心愛、熟稔之物品，往往將精神、咒語寄予其上，死后這些寶石均隨主人歸入墳墓，因此那些珍貴的寶石雕刻制品得以流傳至今，絕大部分來自于墓葬考古發(fā)現(xiàn)，其中1940年出土的《阿蒙內(nèi)莫普的手鐲》，最能夠代表古代埃及寶石工匠的高超制作技藝。這件塔尼斯出土的第21王朝的金手鐲鑲嵌有青金石、瑪瑙和綠長石，首飾設計得實用、巧妙，手鐲上雕刻了具有象征性的代表死后再生和具有生命力的蜣螂形象，在蜣螂的前部，鑲嵌有太陽盤，一旁的形似“申”字的環(huán)狀象形符號，表達了死者對宇宙間的無窮力量所擁有的渴望。寶石雕刻在希臘古典時期得到全面的發(fā)展，寶石工匠已經(jīng)能夠以相當純熟的技藝，利用轉(zhuǎn)輪在瑪瑙、紅玉髓、碧玉之類的硬石表面雕刻各類寫實性質(zhì)的極為傳神的人物及動物形象，切割工藝以陰刻的方式進行，寶石的整體外觀仍沿用了埃及圣甲蟲（即蜣螂）形式，直至公元四至五世紀，仍保持甲蟲形寶石外觀，只是形狀更趨于簡化?，F(xiàn)今大英博物館展出的寶石雕刻作品中，可以欣賞到那個時期大師級藝術家的藝術杰作。

由此可鑒，古代人類對于水晶寶石的喜愛遠不止停留在對物質(zhì)表面的視覺享受層面，更深層的內(nèi)涵在于他們對于寶石的認知程度遠超于現(xiàn)代人類的科學認知維度。古代人類比現(xiàn)代人更深諳水晶石中所承載的宇宙奧秘，并試圖將靈魂移植其中，以期達到與晶體共同進入永恒的目的。這種移情于物的觀念從普遍奉行唯物主義科學價值觀的當代人的視角分析，看似唯心，但對于與亞特蘭蒂斯逝去的文明相對接近的古老人類來說，這種寶石情結是可以被接受的。文化的最高級成就體現(xiàn)在科學與心靈的有機結合，這二者本為一體，不可分離。因此當人類被迫與那充滿無限美好的自然力分離之時，便不自覺地為自己打造一條通向理想世界的媒介之途，用以承載那失去的生命價值，水晶藝術作為一種源于自然的物質(zhì)媒介，自然而然地成為了人類開發(fā)利用的對象。水晶通過它自身的物理特性和充滿魅力的折光效能，吸引、整合人類共同的審美取向，將人們的心靈映像如計算機存儲般記錄下來，這種隱藏在晶石內(nèi)的數(shù)據(jù)信息，只有透過心靈感應方能解讀出來。

二、自然界水晶石的生成過程與物質(zhì)特性

在一些人的眼中，水晶是具有承載永恒信息和宇宙生命能量的物質(zhì)，這種認識要從水晶的物理和化學性質(zhì)方面從礦物學角度來分析。

水晶是由于巖漿作用、沉積作用和變質(zhì)作用而生成，由無限微小的物理元素構成的寶石，在形成過程中經(jīng)歷了數(shù)以億年的生成過程。那些經(jīng)過高溫熔融的巖石，在高溫熔巖作用后期，氟、氯、碳酸氣體以及水蒸氣等共同作用下，使酸性巖漿生長成一種花崗巖，這種具有巨大結晶體的巖石，成為紅寶石、藍寶石、綠寶石、黃晶、水晶、電氣石、石英礦物的主要來源。還有一些水晶石英晶體，大部分是通過火山巖石經(jīng)機械侵蝕和自然風化與沉積作用共同作用下結晶而成，如白水晶、紫水晶、黃水晶、乳石英、煙水晶、薔薇石英等貴重的半寶石，它們屬于硅酸鹽礦物，由氧和硅元素構成，結構十分堅韌。

水晶色彩品種豐富，不同種類的水晶能散發(fā)出如清透、絲絹、油脂、熒光等不同效果的光澤，水晶品種呈現(xiàn)出來的色澤源自不同的礦物雜質(zhì)，不同的顏色決定了水晶的不同振動及折射頻率。水晶顏色的產(chǎn)生是由礦物對不同波長光選擇性吸收的結果。無色透明的水晶石，會使透過它的光線發(fā)生偏折，透過它來看別的物體，會因折光而產(chǎn)生奇幻的效果。水晶的顏色好壞直接決定了水晶石的市場價值與品質(zhì)。

水晶石被廣泛運用于家居裝飾、手表制作、珠寶首飾等生活領域?，F(xiàn)代科學家發(fā)現(xiàn)，因為水晶的分子結構空間的排列的固定特點，其擁有記憶與存儲的功效，具有天然電荷的物理特性，能將所處環(huán)境中的某種訊息以某種波段的振動頻率使其擴大化，將訊息再次發(fā)射出來。由于水晶具有某種強吸納人體所釋放的情緒能量場的性能，自古以來它就被披上了占卜魔幻道具的外衣。今天在科學研究的指導下，人們開始有目的性、方向性地合理開發(fā)并利用水晶資源。每一種顏色的水晶所釋放的色調(diào)都具有極強的感染力，作為宇宙光線的承載實體，水晶將自然界中的某些神秘能量反映在人類小宇宙的感官世界中，運用色與光產(chǎn)生的頻率，調(diào)節(jié)人體的身體內(nèi)在機能，以達到健康養(yǎng)生的目的。

三、當代水晶雕刻藝術所遵循的創(chuàng)作原則與意境追求

1.水晶雕刻的原料選擇

自古水晶雕刻設計加工始終是一門要求很嚴格的制作行業(yè)。地球上的礦產(chǎn)資源中，有兩百多種礦石可以被用于裝飾和雕刻，其中常見的可用于寶石加工制作的材料卻只有二十多種，普及型的水晶制品絕大多數(shù)屬于半寶石級別，非石英系的半寶石有青金石、黃晶、電氣石等，石英系的寶石有白水晶、紫晶、瑪瑙、發(fā)晶等。優(yōu)質(zhì)高檔的水晶原石，具有很好的保值、升值前景，極具投資收藏價值，面對當今水晶市場原料大幅漲價，競爭愈加激烈的現(xiàn)狀，如何提高作品的創(chuàng)意設計水平，增加水晶雕刻品的附加值，將成為水晶藝術市場所面臨的嚴峻課題。

2.水晶雕刻材料的設計、切割與制作

雕琢打磨過的水晶與粗糙的原石相比，會制造出更強大和迷人的反射效應，將原石雕刻成符合人文審美情趣的生動造型，將最大化提升水晶石的能量存儲功效，在審美享受和利用功能之間達到平衡與和諧。因此雕刻前期的精心設計，決定了一塊水晶原石的命運，設計規(guī)律若符合水晶內(nèi)在特性，所雕刻的寶石將身價倍增；倘若違背水晶形成規(guī)律，不負責任地隨意切割打磨，水晶原有的生命能量將會逐漸消亡，失去本來所擁有的內(nèi)在價值。因此保持發(fā)揚水晶原有特性，展現(xiàn)水晶本質(zhì)魅力，才是水晶雕刻設計中最重要的一環(huán)。

水晶雕刻的全過程要經(jīng)過審料、構思、畫稿、畫稿上石、開胚、打胚、反復調(diào)整、細致刻畫打磨、搭配底座等若干道工序。當?shù)窨處熋鎸σ粔K上好的原石，首先要審料，而后才能遵循因材施藝、去臟遮綹等設計構思進行創(chuàng)作。水晶的硬度高，極易斷脆的特點使得雕刻風險性加大，一旦出現(xiàn)差錯很難修復，所以在雕刻過程中，對細節(jié)部分的打磨刻畫要手眼靈活，恰到好處；視其匠心，讓其觀者能感受到作者做到了細心、傾心、用心。

3.水晶雕刻作品中的意境與內(nèi)涵之美

自然與藝術的結合是水晶文化審美取向的關鍵構成要素，水晶石的外觀形態(tài)若缺失了它所承載的文化內(nèi)涵，便喪失了其作為高雅觀賞品的藝術價值，也失去了人們藉以表達心靈寄托的存在價值。因此歷世歷代的寶石雕刻家在創(chuàng)作水晶雕刻的過程中，常把美學、文學、心理學和思想性、趣味性、文化性、觀賞性等諸多人文理念移情于原石創(chuàng)作之中，以至于作品一旦完成，水晶擁有者就可以無障礙地與之進行心靈的溝通和交流。開發(fā)水晶石深處的意境與內(nèi)涵之美，是水晶雕刻家創(chuàng)作的方向，也是雕刻家畢生追求的最高境界。藝術家用心打磨一塊珍貴的水晶石，目的不是為了展示技藝，而是為了將水晶生命本身所承載的宇宙之光煥發(fā)出來，并在心靈深處與之對話，達到“道法自然，天人合一”的最高境界。

四、結語

篇8

1、由具備甲級資質(zhì)的工程咨詢機構編制的項目申請報告一式5份。農(nóng)業(yè)項目立項申請報告的主要內(nèi)容包括：項目申報單位情況，擬建項目情況，建設用地與相關規(guī)劃，資源利用和能源耗用分析，生態(tài)環(huán)境影響分析，經(jīng)濟和社會效果分析。

2、城市規(guī)劃行政主管部門出具的規(guī)劃意見。

3、通過招標、拍賣或者掛牌方式取得國有土地使用權的經(jīng)營性項目，需提供《國有土地使用權出讓合同》或國有土地使用權證書；其他項目，需提供國土行政主管部門出具的項目用地預審意見。

4、環(huán)境保護行政主管部門出具的環(huán)境影響評價文件的審批意見。

5、根據(jù)國家和本市規(guī)定需要進行節(jié)能評估與審查的項目，需提供發(fā)展改革部門出具的固定資產(chǎn)投資項目節(jié)能專篇審查批準意見或節(jié)能登記表。

6、需要經(jīng)區(qū)縣發(fā)展改革部門初審的，由項目所在地的區(qū)縣發(fā)展改革部門出具項目核準的初審意見。

7、項目單位法人身份證明（機構代碼和營業(yè)執(zhí)照復印件）。

8、項目單位經(jīng)辦人員的授權委托書（應注明：委托事項、委托權限、委托時限、委托人及被委托人）。

9、農(nóng)業(yè)項目立項申請報告其他應提交的附件材料。

農(nóng)業(yè)項目立項申請報告范例

農(nóng)業(yè)項目在社會上的地位日益加大，范圍也在逐漸往廣度發(fā)展，為規(guī)范農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目立項程序，提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平，促進農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關于加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的意見》精神，擬定農(nóng)業(yè)項目立項申請書，現(xiàn)就我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目立項程序及有關農(nóng)業(yè)項目立項申請書規(guī)范通知如下：

一、立項程序

1.項目實施主體向區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室提供項目建議書。

2.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室初審同意進行論證。

3.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室組織相關專家對項目建議書進行論證，并作出結論。

4.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室主任（或區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化領導小組組長）審批。

5.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化辦公室下達立項批復，并建立項目檔案。

二、農(nóng)業(yè)項目立項申請報告中立項條件

1.蔬菜種植200畝以上、水果種植500畝以上，且總投資估算在100萬元以上的項目；高科技項目不受此限制。

2.符合北京市某郊區(qū)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃或年度計劃、土地利用總體規(guī)劃、城鎮(zhèn)總體規(guī)劃以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃。

3.符合國家產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境保護規(guī)定。

4.具有必要性和可行性。

5.投資資金來源基本確定。

三、提供的材料

1.農(nóng)業(yè)項目立項申請書。

2.區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目立項審批表。

3.業(yè)主與村民簽訂的土地租用合同。

4.項目建議書，項目建議書應當包括項目建設的必要性和依據(jù)，擬建地點、擬建規(guī)模、投資估算以及資金籌措設想，經(jīng)濟效益和社會效益的初步分析，環(huán)境影響評價等內(nèi)容。

5.涉及特許經(jīng)營的項目，需提供有權部門出具的項目申請報告批準意見。

篇9

尊敬的各位院領導：

我是生命科學學院生物科學類1204班的一名學生，來自Xx省Xx市Xx縣的一個小村。今年很幸運的被Xx西師范大學錄取了，我很高興，但也有些憂愁。

我的父母是傳統(tǒng)的農(nóng)民，他們?nèi)杖赵谀菐灼恋厣细N，把自己的汗水和辛酸化作一個個彎腰和匍匐的勞作動作。這樣不辭勞苦的耕作讓爸爸那原本就不太偉岸的身軀更加瘦弱，尤其是近幾年有患上了腰肌癆損更是讓他縮短一截。媽媽也在多年的風雨的吹打下落下了風濕關節(jié)炎，瘦弱的她更得顯憔悴了。雖然隨著國家的發(fā)展進步，國家也出版了一些取消農(nóng)業(yè)稅、補助農(nóng)民種田的津貼等的政策，但由于物價上漲，農(nóng)藥化肥的價格也逐年上漲等等種種原因，身為農(nóng)民的我的父母還是處于貧困階段。所以我申請學校的國家助學金。

現(xiàn)在我弟弟上高中，我又要上大學。雖說是件可喜的事，可那隨之而來的卻是一筆不小的花銷。雪上加霜的事也在今年發(fā)生了。今年七八份的特大雨水降臨了我所在的縣－Xx縣。這場持續(xù)性長、降水量大的雨幾乎淹沒我縣的大半土地。很多養(yǎng)魚和蝦螃蟹的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶血本無歸，種植西瓜的瓜農(nóng)也因為雨水的過度澆灌而損失慘重。我們村的早稻全淹在水里，顆粒無收。大豆、芝麻也是遭受的嚴重損失，棉花的收成也將受到一定的影響。而我家今年特別多種了早稻，受害情況特別嚴重， (申請書 fanwen.chazidian.com) 可以說今年我家就全靠那早谷賣錢，這樣一來今年就幾乎沒收入了。

我弟弟正努力學習著希望能拿獎學金，將來能考上一所好大學，而我也想減輕父母的負擔。我從上學起就一直很節(jié)約，也不和別人比吃穿，不會想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長見聞，而是我知道這對于我來將是奢侈的享受。我喜歡看書可能也是因為我想看看別人的閱歷，去想象我和他一起領略各種美景。收到通知書時，我父母就有些發(fā)愁。這一年的巨額學費是我父母東平西湊從親戚朋友那借來的。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗神圣的大學，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在上學前夕我父母商量著他們其中一人送我來但看這他們已經(jīng)顯的得灰白的頭發(fā)，偷偷爬上的皺紋，我拒絕了。除了我不想讓他們經(jīng)歷一場舟車勞頓之苦外，那來回一次的車費也讓我們心痛不舍。我已經(jīng)足夠大了，應該要有敢于闖蕩的勇氣，要學會考慮現(xiàn)實問題，要學著為家里想想，所以我向?qū)W校申請助學金。

我現(xiàn)在已經(jīng)在大學了，我會珍惜這次機會。用自己的熱情去擁抱大學，用自己的執(zhí)著去書寫我學習，用我的勇敢去挑戰(zhàn)我不善于的交流與溝通，用我的毅力去改善我的適應能力，用我的……希望學校批準我的申請，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠。今天我以師大為榮，他日師大以我為榮。

此致

敬禮！

申請人：生命科學學院生物科學類1204班郝Xx

2012年8月13日

篇10

[關鍵詞] 神經(jīng)節(jié)苷脂；顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術；腦出血；療效

[中圖分類號] R743.34 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2013）05（b）-0033-02

腦出血疾病是目前臨床上非常常見的一種危急重癥，患有腦出血疾病的患者其臨床致殘和病死率均非常高，且仍然呈現(xiàn)逐年上升的發(fā)展態(tài)勢，如何通過有效的治療，使該類患者的臨床致殘和致死率得到有效控制，已經(jīng)成為臨床醫(yī)學界研究的一項重要課題，引起社會和醫(yī)生的廣泛關注[1-2]。本次研究對患有腦出血的患者應用神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術聯(lián)合實施治療的臨床效果進行研究?，F(xiàn)將研究過程和結果報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

在2010年10月～2012年10月抽取88例患有腦出血的患者，隨機分為對照組和治療組，每組各44例。對照組患者中，男26例，女18例；年齡34～82歲，平均（54.7±1.4）歲；發(fā)病時間2～16 h，平均（6.4±1.2） h。治療組患者中，男27例，女17例；年齡36～83歲，平均（54.6±1.3）歲；發(fā)病時間3～18 h，平均（6.5±1.3） h。抽樣研究對象在年齡、性別、發(fā)病時間等幾項自然資料方面比較差異均無統(tǒng)計學意義（P > 0.05），可進一步進行科學比較研究。

1.2 方法

1.2.1 對照組治療方法 根據(jù)術前CT檢查結果，按常規(guī)方法確定穿刺點，從穿刺點進針到達血腫的中心位置，盡可能將血腫的液態(tài)部分全部抽出；然后采用與抽出液體等量的0.9%氯化鈉溶液進行沖洗，待沖洗液的顏色逐漸變淡后，注入5 mL左右的0.9%氯化鈉溶液和20 000 U的尿激酶，夾閉引流管，4 h后將引流管開放，每天進行1～2次。術后第1、3、5天復查CT，待腦內(nèi)的積血基本排盡后將穿刺針拔除[3]。

1.2.2 治療組治療方法 在對照組基礎上，通過靜脈滴注方式給予神經(jīng)節(jié)苷脂，每次60 mg，每天滴注1次[4]。

1.3 觀察指標

將抽樣研究對象的腦出血疾病治療效果、治療前后神經(jīng)缺損程度評分的改善幅度、腦出血病情控制時間、留院觀察時間等四項內(nèi)容作為觀察指標進行比較。

1.4 治療效果評價方法

基本痊愈：治療后神經(jīng)缺損程度評分的降低程度在90%以上；顯效：治療后神經(jīng)缺損程度評分減少的降低程度在45%以上，但仍在90%以下；有效：治療后神經(jīng)缺損程度評分的降低程度在20%以上，但仍在45%以下；無效：治療后神經(jīng)缺損程度評分沒有達到上述標準要求[5]。

1.5 數(shù)據(jù)處理

本次研究所得數(shù)據(jù)資料均采用統(tǒng)計學軟件SPSS 18.0進行處理，以均數(shù)±標準差（x±s）形式表示計量資料，對計數(shù)資料和組間對比分別進行χ2檢驗和t檢驗，當P < 0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 腦出血病情治療效果比較

對照組經(jīng)顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術治療后腦出血治療總有效率為72.7%；治療組經(jīng)神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術聯(lián)合治療后腦出血治療總有效率為93.2%。兩組腦出血疾病治療效果組間差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。詳見表1。

2.2 腦出血病情控制時間和留院觀察時間比較

對照組和治療組患者經(jīng)治療腦出血病情控制時間組間差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）；對照組和治療組患者治療后留院觀察時間組間差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。詳見表2。

2.3 神經(jīng)缺損程度評分的改善幅度

對照組患者治療前后神經(jīng)缺損程度評分組內(nèi)差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）；治療組患者治療前后神經(jīng)缺損程度評分組內(nèi)差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。治療前治療組和對照組神經(jīng)缺損程度評分組間差異無統(tǒng)計學意義（P > 0.05），治療后比較差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。

3 討論

作為營養(yǎng)神經(jīng)的主要有效成分，單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂（GM1）可以對人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)生長發(fā)育和腦生理功能恢復產(chǎn)生有效的促進作用，使恢復速度進一步提高，腦出血患者的腦組織長期處于缺血、缺氧的條件下，這會導致腦內(nèi)單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂含量隨之降低，故神經(jīng)節(jié)苷脂可以對缺血狀態(tài)誘發(fā)的腦損傷癥狀起到積極的保護作用[6-7]。外源性的單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂能夠借助血腦屏障，比較順利的嵌入到神經(jīng)細胞膜內(nèi)，使Na+-K+-ATP酶和Ca2+-ATP酶生物活性得到保護，使神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)水腫的嚴重程度明顯減輕，可以使神經(jīng)系統(tǒng)恢復速度顯著提高；此外該物質(zhì)還可以防止酸中毒現(xiàn)象的出現(xiàn)，促進神經(jīng)生長因子，使神經(jīng)細胞的凋亡速度明顯減慢[8]。本次研究結果顯示，應用神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術聯(lián)合對患有腦出血的患者實施治療的臨床效果明顯優(yōu)于單純應用顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術；腦出血病情控制時間和留院觀察時間明顯短于后者；治療前后神經(jīng)缺損程度評分的改善幅度明顯小于后者。上述幾項觀察指標組間差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。這也進一步說明了，神經(jīng)節(jié)苷脂與顱內(nèi)血腫微創(chuàng)清除術聯(lián)合在腦出血治療方面所發(fā)揮的重要作用，這一治療方案可以在今后的臨床應用過程中進一步推廣，使其能夠服務于更多的患者，使該類患者的預后更加理想。

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