導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)生入團(tuán)申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好!我是一名高一的學(xué)生，自從上初中以來，我就對團(tuán)有了很大的好奇心。我一直以來的希望就是入團(tuán)。因?yàn)楣睬鄨F(tuán)是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過對團(tuán)和團(tuán)章長期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對共青團(tuán)有了很深入的了解。而我對入團(tuán)的心就更加熱切了。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)***主義，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校。我已經(jīng)認(rèn)識到作為一名跨世紀(jì)的青少年，就更應(yīng)該積極加入中國***主義青年團(tuán)。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應(yīng)該爭取加入中國共青團(tuán)。

我向團(tuán)委申請：我一定用實(shí)際行動積極爭取及早日加入共青團(tuán)，請考驗(yàn)，請批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做一名名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)自己的全部力量，為祖國的未來繼續(xù)努力;但是，如果我未被批準(zhǔn)我也決不會灰心，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極提高自身的道德文化水平，符合共青團(tuán)的要求，繼續(xù)接受考驗(yàn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，為迎合祖國的未來建設(shè)繼續(xù)努力。

希望團(tuán)委組織可以批準(zhǔn)我的申請。我隨時(shí)準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實(shí)際行動來證明我所說的一切，請相信我，我一定會做到的!

篇2

你們好!我是一名高一的學(xué)生，自從上初中以來，我就對團(tuán)有了很大的好奇心。我一直以來的?？淳褪沁M(jìn)團(tuán)。由于共青團(tuán)是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過對團(tuán)和團(tuán)章長期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對共青團(tuán)有了很深進(jìn)的了解。而我對進(jìn)團(tuán)的心就更加熱切了。

共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)****，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校。我已經(jīng)熟悉到作為一名跨世紀(jì)的青少年，就更應(yīng)該積極加進(jìn)中國****青年團(tuán)。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應(yīng)該爭取加進(jìn)中國共青團(tuán)。

我向團(tuán)委申請：我一定用實(shí)際行動積極爭取及早日加進(jìn)共青團(tuán)，請考驗(yàn)，請批準(zhǔn)。假如我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做一名名副實(shí)在的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)自己的全部氣力，為祖國的未來繼續(xù)努力;但是，假如我未被批準(zhǔn)我也決不會灰心，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極進(jìn)步自身的道德文化水平，符合共青團(tuán)的要求，繼續(xù)接受考驗(yàn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，為迎合祖國的未來建設(shè)繼續(xù)努力。

?？磮F(tuán)委組織可以批準(zhǔn)我的申請。我隨時(shí)預(yù)備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實(shí)際行動來證實(shí)我所說的一切，請相信我，我一定會做到的!

此致

敬禮

篇3

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項(xiàng)：

（1）申請的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請有關(guān)老師對我進(jìn)行考試后再做決定。請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

篇4

申請書是個人、單位、集體向組織、領(lǐng)導(dǎo)提出請求，要求批準(zhǔn)或幫助解決問題的專用書信。

分類：

申請書的使用范圍相當(dāng)廣，種類也很多。按作者分類，可分為個人申請書和單位、集體公務(wù)申請書。按解決事項(xiàng)的內(nèi)容分類，可分為入團(tuán)、入黨、困難補(bǔ)助、調(diào)換工作、建房、領(lǐng)證、承包、貸款申請書等。

注意事項(xiàng)：

（1）申請的事項(xiàng)要寫清楚、具體，涉及到的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤。

（2）理由要充分、合理，實(shí)事求是，不能虛夸和杜撰，否！則難以得到上級領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)。

（3）語言要準(zhǔn)確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實(shí)。

格式與范文分析：

（1）標(biāo)題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。

申請書

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡潔。

我是初08級（1）班的學(xué)生XXX.我在去年的一次體育課上，由于不慎摔了一跤，造成左腿骨折。經(jīng)過一年的治療和調(diào)養(yǎng)，現(xiàn)已基本痊愈，為了不耽誤下學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，特提出申請，請求復(fù)學(xué)。

去年住院以后，由于不能上課，就向?qū)W院提出了休學(xué)申請。在家休養(yǎng)這一年中，我從未放棄過自己的學(xué)習(xí)。出院不久，我就給自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一年來，我雖未在校學(xué)習(xí)，但并未停止學(xué)習(xí)，還讀了不少提高個人修養(yǎng)方面的書，如中外名著等。因此，我希望領(lǐng)導(dǎo)考慮能否讓我重新跟原班學(xué)習(xí)，我不知道這種提法是否妥當(dāng)，但我希望學(xué)校請有關(guān)老師對我進(jìn)行考試后再做決定。請領(lǐng)導(dǎo)考慮我的申請。

（4）結(jié)尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。

學(xué)生：XXX

篇5

尊敬的團(tuán)支部：

我叫xxx，是xx級xx班的。經(jīng)過這段時(shí)間的政治思想學(xué)習(xí)，尤其是在團(tuán)組織的教育幫助下，我的思想覺悟得到進(jìn)一步升華，現(xiàn)在鄭重向團(tuán)支部提出申請加入中國共青團(tuán)的要求。

中國共青團(tuán)是中國工入黨申請書范文人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我在從中學(xué)、大學(xué)以至工作的思想政治學(xué)習(xí)中，始終積極認(rèn)真的參與，并深刻認(rèn)識到團(tuán)是由工人階級的先進(jìn)分子組成的，人民的利益就是團(tuán)的利益，全心全意為人民服務(wù)是團(tuán)的根本宗旨。而且給個人的成長提出了更高更嚴(yán)格的要求。建設(shè)有中國特色的社會主義的理論，是當(dāng)代中國的馬克思義，是國長治久安和繁榮富強(qiáng)的關(guān)健。因此，每一個有責(zé)任心的中國人，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一理論。

中國共青團(tuán)團(tuán)員是中國工人階級的有社會主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產(chǎn)團(tuán)員必須樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)義信念，并進(jìn)刻準(zhǔn)備為團(tuán)和人民的利益犧牲個人的一切，在長期的學(xué)習(xí)過程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過對自己信念，毅力有意識的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻(xiàn)身于社會主義事業(yè)。更好地為人民服務(wù)。在革命戰(zhàn)爭年代，團(tuán)員意味著流血，犧牲；在和平建設(shè)年代，團(tuán)員意味著吃苦在前，享樂在后。但共產(chǎn)團(tuán)員稱號又是光榮的，因?yàn)樗麄円米约旱膭趧雍托难獮槿嗣穹?wù)，這同時(shí)又是一個人生命意義的升華。

我知道目前我與共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的距離，在政治思想覺悟和工作表現(xiàn)上還存在著差距，為實(shí)現(xiàn)自己政治生命的升華，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，做一個真正的共產(chǎn)團(tuán)員，我會繼續(xù)努力，做好以下幾點(diǎn)；

1、從嚴(yán)要求自己。社會主義理想是共產(chǎn)團(tuán)員生活的指路明燈。我要繼續(xù)堅(jiān)定自己的社會主義信念，時(shí)刻以一個共產(chǎn)團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，規(guī)范自己。立志為社會主義事業(yè)奮斗終身。

2、自覺接受團(tuán)組織的幫助。組織的幫助對一個人的成長有很大的益處，我請求組織監(jiān)督我，教育我；我會積極參加團(tuán)的活動和認(rèn)真地接受組織的培訓(xùn)。這樣，有助于提高自己的政治素質(zhì)和工作能力。

3、重新系統(tǒng)學(xué)習(xí)團(tuán)的建設(shè)理論，從理論上武裝自己，做一個真正的者。

我的入團(tuán)態(tài)度的堅(jiān)定，要特別要感謝單位領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。對職工的真摯熱愛，使我看到了一個共產(chǎn)團(tuán)員的優(yōu)秀本質(zhì)，更堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)團(tuán)的強(qiáng)烈愿望。

我的家庭可以說是一個團(tuán)員之家。父親、母親都是共產(chǎn)團(tuán)員，在這樣一個家庭氛圍中，從小學(xué)開始，我就努力培養(yǎng)自己較高的政治思想覺悟。

在我的求學(xué)過程中，我一直是"校三好學(xué)生"，"優(yōu)秀學(xué)生干部"稱號的獲得者，并順利加入少先隊(duì)。參加工作后，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力學(xué)習(xí)，并且得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，成為單位的骨干。在學(xué)習(xí)和工作中，我逐漸樹立了的群眾觀點(diǎn)，我認(rèn)為群眾路線是一個根本的工作路線。無論在什么地方，我都要求自己入黨申請書范文和工人們?nèi)跒橐惑w。就是這樣，在平凡的生活中我總是嚴(yán)格地要求自己做得更好一點(diǎn)。我會一如既往地堅(jiān)定自己的理想和信念，認(rèn)真做好自己的每一項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

希望團(tuán)組織批準(zhǔn)我的申請！

此致

篇6

《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第四學(xué)段（7—9年級）（三）寫作第5條明確規(guī)定：寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。課標(biāo)把應(yīng)用文跟記敘文、說明文和議論文相提并論，可見它的重要性。我國著名語言學(xué)家和語文教育家張志公也曾說過：“中學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)大的一部分要走上工作崗位，去參加工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化教育等社會主義建設(shè)事業(yè)。他們在工作和生活中時(shí)常需要動手寫點(diǎn)什么，比如寫個工作報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹以及讀書心得、信札日記等……語文教學(xué)就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具備日后在工作和生活中動筆的能力?！边@充分說明：使中學(xué)生在進(jìn)入社會前，能掌握一些常用應(yīng)用文的寫法，既是社會對初中作文教學(xué)的基本要求，也是初中作文教學(xué)主動適應(yīng)社會發(fā)展需要的一個切入點(diǎn)。

怎樣才能教好應(yīng)用文呢？筆者認(rèn)為可以按以下的八個步驟去做：

第一、講清概念。每一種應(yīng)用文，都有一定的內(nèi)涵，適用于一定的場合及某方面的個人或單位。先把這些概念講清楚，對學(xué)生了解這種應(yīng)用文大有好處。如申請書是個人或單位向有關(guān)部門、組織、團(tuán)體提出某種要求或申請解決某個問題而使用的專用信件。申請書的使用范圍非常廣泛，一般說來，入黨、入團(tuán)、入工會、私人開業(yè)以及要求擔(dān)任某項(xiàng)任務(wù)等，都需要向有關(guān)組織或部門寫申請書。通過講清申請書的概念，這就使學(xué)生對申請書有了初步了解。

第二、掌握格式。每一種應(yīng)用文，都有一定的格式和要求。在教學(xué)每一種應(yīng)用文時(shí)，必須讓學(xué)生掌握這種應(yīng)用文的正確格式和具體要求，學(xué)生寫起來才順手。如啟事的格式：首行正中寫啟事的名稱，如“招領(lǐng)啟事”“征文啟事”“征訂啟事”等；然后另起一行空兩格寫啟事的正文；正文寫完后，在末尾右下方分兩行寫啟事者的姓名或單位名稱和啟事的日期。特別注意：①開頭不用稱呼，結(jié)尾無須敬語；②啟事的內(nèi)容要考慮周到，一般要寫得具體明確，但有的卻不能寫得太具體，如招領(lǐng)啟事；③內(nèi)容多的還可以分項(xiàng)逐條地寫；④啟事的語言要簡明，切忌啰嗦。學(xué)生只有掌握了應(yīng)用文的正確格式及具體要求，寫起來就不感到困難了。

第三、設(shè)計(jì)實(shí)例。紙上談兵是不行的，還必須緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些實(shí)例，激發(fā)學(xué)生寫某種應(yīng)用文的興趣，變要求學(xué)生寫為學(xué)生想要寫，從而提高學(xué)生寫應(yīng)用文的積極性。

第四、分析情境。每一種應(yīng)用文，都是與實(shí)際生活相聯(lián)系的。我們不僅要設(shè)計(jì)實(shí)例，而且要對實(shí)例的情境作必要的分析，這樣才能促使學(xué)生對這種應(yīng)用文從格式到內(nèi)容、語言進(jìn)行思考，從而把它寫得明確無誤。教啟事時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了這樣一個實(shí)例：2011年10月18日上午，八年級3班的虞婷同學(xué)在操場邊拾到一件運(yùn)動衫，內(nèi)有人民幣捌拾捌元。請以“河口鎮(zhèn)學(xué)校教導(dǎo)處”名義，寫一則“招領(lǐng)啟事”。然后作了簡要分析：①如果把實(shí)例的內(nèi)容全部照抄下來，任何一個該年級的學(xué)生，都可以來認(rèn)領(lǐng)；②如果不寫明到何處認(rèn)領(lǐng)，即使失主看到了啟事，也不知道到何處去認(rèn)領(lǐng)；③這則招領(lǐng)啟事應(yīng)當(dāng)怎么寫，才能使失主知道到什么地方去認(rèn)領(lǐng)，而又不會被別人冒領(lǐng)去呢？這自然能引起學(xué)生思考，力求把它寫得明確無誤。

第五、寫作提示。學(xué)生了解概念、掌握格式、熟悉實(shí)例的情境之后，動手寫這種應(yīng)用文，似乎是沒有什么問題了，可是實(shí)際上還存在一些問題，比如稱呼、署名、內(nèi)容取舍和結(jié)尾等，還必須在學(xué)生動筆之前給予提示。

第六、誤例指瑕。即使做了上述五步，而學(xué)生動手來寫，卻往往眼高手低，在書寫格式、敘述內(nèi)容、語言運(yùn)用上，還會出現(xiàn)一些意想不到的毛病。針對這種情況，我們可以選擇一些有代表性的病例，讓學(xué)生當(dāng)眾指出它的毛病，從反面接受教育。

第七、正例示范。教學(xué)一種應(yīng)用文，最終目的是要學(xué)生寫出正確的應(yīng)用文。經(jīng)過上述幾步之后，再拿出一個這種應(yīng)用文的規(guī)范化的例文，讓學(xué)生從正確的格式、確切的內(nèi)容、簡明的語言等方面去掌握這種應(yīng)用文，是大有好處的。

篇7

比如自習(xí)課，好學(xué)生和差學(xué)生都在違反紀(jì)律說話，這時(shí)老師突然進(jìn)來了，她橫眉冷眼掃視教室一遍，就要批評幾句。但批評誰呢？老師當(dāng)然是有分寸的，她通常不一概批評，因?yàn)槟菢訒靷脤W(xué)生的自尊心和他們學(xué)習(xí)的熱情。于是目標(biāo)就很明確，當(dāng)然要批評我這樣的差生，這是她的一貫策略，起到殺雞嚇猴的作用。她會將威嚴(yán)銳利的目光準(zhǔn)確地落到我身上，然后毫不留情地呵斥道：“你怎么這樣不自覺，老師剛出去一會兒，你就帶頭說話。你要是把那剩余的精力都用在學(xué)習(xí)上該多好，那樣你的成績也不會總是在班里倒數(shù)第幾名，給咱們班抹黑了。你看看你，滿腦袋‘糨糊’，學(xué)習(xí)成績一團(tuán)糟，破壞紀(jì)律你可是急先鋒，每次幾乎都有你。班里的學(xué)生要是都像你這樣，我可真沒法教了。你呀你，將來走上社會能干啥，不成為社會渣滓就是好的。你父母也不為你發(fā)愁了?！?聽聽，連我父母都沾了我的“光”。

聽了老師的一番奚落，我只好慚愧地低下頭，自認(rèn)倒霉。明明是大家都在說話，卻讓我一人承擔(dān)了眾人的過錯。這就像班集體獲得了什么榮譽(yù)，上臺領(lǐng)獎的往往只是一名好學(xué)生代表。而班里出了啥問題，領(lǐng)取批評的，就順理成章是我這樣一個差生代表了。我不愿為自己辯解，因?yàn)槟鞘峭絼诘?，老師根本不屑聽差生說話，她會更劈頭蓋臉地對我冷嘲熱諷一番。我不言語，她會早點(diǎn)作罷。

這使我想起了一個笑話：一位護(hù)犢子的母親把兒子送到學(xué)校，她對老師說――他要是不聽話，你就狠狠批評他身邊的孩子，嚇唬他！瞧這位母親，真是教子有方。

這雖然是個笑話，但在現(xiàn)實(shí)中，這可不是笑話。于是好學(xué)生的面子保住了，他們?nèi)魺o其事笑瞇瞇地低頭寫作業(yè)，表情很從容。因?yàn)樗麄冎?，老師喜歡他們，從不輕易傷害他們。而我這樣的差生的自尊心就沒人在意了，又被狠狠地剝掉了一層。從小學(xué)到中學(xué)，我的自尊心不知被無情地剝掉了多少層。后來也就沒有自尊心了，完全是一副無所謂的樣子，甚至破罐子破摔。

也別說老師偏心眼兒，現(xiàn)在還是應(yīng)試教育，學(xué)生考試成績好，升學(xué)率高，老師就高興，因?yàn)樗囵B(yǎng)了人才，她的工資、獎金都要從升學(xué)率里出；如果學(xué)生考試成績不好，那么老師的收入、評級就都會受影響，甚至學(xué)校不再跟她續(xù)簽勞動合同。所以老師有偏愛，也就不奇怪了。

但什么是人才？現(xiàn)在一般認(rèn)為，只要具有創(chuàng)造性勞動能力的人，就是人才。而并不是只把前人總結(jié)的知識學(xué)到了手，才叫人才。你看比爾?蓋茨，他沒大學(xué)畢業(yè)，但他的成就很輝煌；羅納爾多一看書就頭疼，但他卻是個不可多得的足球天才。這樣的事例不勝枚舉，誰能說他們不是人才？

其實(shí)人群中總有各種各樣的高低之分――高個子與矮個子，長相美和長相丑。大自然中的萬物也是這樣，比如高山很高，直入云霄；河流很低，彎彎曲曲。但你能說高山就比河水高貴嗎？沒有水，高山只能是草木不生的禿嶺，露出裸的巖石和黃土，十分難看。再比如草木，大樹很高，參天蔽日；小草很矮，微不足道。但你能說大樹就比小草高貴嗎？大樹可以成為棟梁之材，但小草裝點(diǎn)了世界，養(yǎng)育了牛羊，誰能說它是低賤沒用的？

其實(shí)我上小學(xué)時(shí)，成績還不錯，也許是因?yàn)槟菚r(shí)功課比較簡單吧。上中學(xué)后，功課越來越難，我的成績就逐漸滑坡了。我覺得這跟我的家庭關(guān)系最大，我父母都是普通勞動者，他們根本不懂教育孩子。你從他們的愛好，就能知道他們喜歡無所事事的生活。我爸爸愛釣魚，他總是一有空閑就扛著魚竿來到小河邊，悠然地吸著煙，盯著水中的浮標(biāo)出神。偶爾他釣上來一條小魚，就會自鳴得意地吹起口哨，然后向同伴炫耀一下戰(zhàn)果，再嘲笑別人兩句。我媽媽除了干家務(wù)活，就愛看那又臭又長的電視連續(xù)劇，一百多集也不嫌煩，不僅目不轉(zhuǎn)睛，看到動情處，她還要潸然淚下，唏噓一番，過把感動癮。但電視機(jī)一關(guān)，她淚水一收，照樣有說有笑，像是剛才在演戲。

他們對我也望子成龍，但并不像一些家長那么用心良苦，舍得大把花錢投資教育，風(fēng)里雨里不辭辛苦地接送孩子上補(bǔ)習(xí)班。他們就像懶惰的農(nóng)民，不想種莊稼，但還想收獲糧食。我要是成績好，他們也會喜笑顏開；但我要是成績糟，他們就會失望、氣惱。爸爸會用他的釣魚竿狠狠抽打我的屁股，然后咬牙切齒地威脅我?guī)拙?，今后我再不好好學(xué)習(xí)，他就要怎樣怎樣我的話。媽媽則沒完沒了地嘮叨我一番，罵我沒出息，她這輩子算是沒指望了。但事后他們就像沒事一樣，還是不關(guān)心我的學(xué)習(xí)。這就是我的家庭環(huán)境，也是我當(dāng)上差生的原因吧。

篇8

【關(guān)鍵詞】班主任工作 家長 緊密聯(lián)系 擔(dān)負(fù)責(zé)任

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）10B-0075-02

擔(dān)任班主任工作不容易，在中職學(xué)校擔(dān)任班主任工作更加不易。中職生由于特定的文化基礎(chǔ)和家庭背景，身上具有的缺點(diǎn)真不少，這就給擔(dān)任中職學(xué)校班主任工作的老師增加了工作難度和工作負(fù)荷。但筆者相信如能緊密聯(lián)系、理解、團(tuán)結(jié)家長，尊重家長，與家長保持良好的溝通協(xié)作關(guān)系，及時(shí)提醒家長擔(dān)負(fù)起必要的教育義務(wù)，有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，對班主任工作是否出彩至關(guān)重要，班級管理工作也將會收到事半功倍之效。

在開展班主任工作過程中，筆者一直相信：教師必須要有獨(dú)特風(fēng)格，必須要有鮮明個性，不能隨波逐流，不能循規(guī)蹈矩，要有獨(dú)立之思想，自由之精神，鮮明之特色。我們都知道，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子潛移默化的影響遠(yuǎn)比老師的影響力要大。有了這個指導(dǎo)思想，筆者越來越重視調(diào)動家長參與班級管理的積極性。在班主任工作過程中，有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，使班主任工作逐漸步入正軌，越做越順手，越做越出色。

一、加強(qiáng)跟家長的緊密聯(lián)系，對家長表示足夠的尊重，有禮有節(jié)

在開展班主任工作的過程中，筆者和絕大部分家長之間都有非常良好的溝通和交流，絕大部分家長能理解老師的辛苦，具有大局意識，不僅關(guān)心自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，也關(guān)心整個班級的情況，甚至積極參與班級的建設(shè)和管理，給班級注入正能量。這樣，班主任的工作難度和工作負(fù)荷也會降低很多，工作風(fēng)險(xiǎn)也會降低不少。所以，班主任與家長之間的相互理解與尊重，相互溝通與協(xié)作，是非常重要的。

記得新生入學(xué)不久時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)班上1名女生曠課外出，跟班上學(xué)生了解也不知道她的行蹤，就按照她報(bào)到時(shí)所留的電話聯(lián)系她，卻怎么也聯(lián)系不上，無奈之下筆者根據(jù)報(bào)到冊里所留的家長電話聯(lián)系上了家長，但是她父母雙雙在廣東打工掙錢養(yǎng)家。因?yàn)樾律鷦倎淼綄W(xué)校，更重要的是剛來到一個新的城市，新的環(huán)境，她們對城市充滿好奇和幻想，但實(shí)際上她們對周邊的情況并不了解，校園以外時(shí)時(shí)處處充滿危險(xiǎn)，這讓筆者感覺身邊埋了一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有引爆的可能。好不容易盼到了該女生主動回到學(xué)校，筆者耐心地找她談話，了解她這幾天的去向，她也承認(rèn)去同學(xué)家里住了，這幾天一直在外邊玩，逛街、泡網(wǎng)吧就過了幾天。筆者跟她曉之以理，動之以情，她表示以后不會再逃課，爭取好好學(xué)習(xí)?？烧l想沒過一個星期，她又再一次逃課了。為了解決該女生的逃課問題，為了清除掉身邊埋藏的“定時(shí)炸彈”，筆者最終決定再跟她的父母好好談?wù)?。?lián)系上她的母親之后，她母親的第一句話是：老師，×××是不是又逃課了，麻煩你一定要找到她哦。聽得出來，她母親還是真擔(dān)心她的，筆者于是靜下心來好好跟她了解她家的情況，最終知道她家里只有奶奶一個人在家，她們夫妻都在廣東打工，從初中起，該女生就一直跟奶奶在農(nóng)村老家生活，平時(shí)對孩子的管教工作也主要由奶奶承擔(dān)，她夫妻倆只是定時(shí)通過電話跟孩子聯(lián)系，了解孩子近段情況。可是她們不知道，初中以后，該女生就跟一群女生結(jié)下聯(lián)盟，經(jīng)常逃課外出，整日游蕩在街上和網(wǎng)吧。尤其是來到中職學(xué)校以后，離開了奶奶的管束，而且來到了城市里，外面的世界更加寬廣了，她在初中時(shí)形成的惡習(xí)變本加厲地發(fā)展起來，以至于三天兩頭曠課。為了能跟該女生的父母有進(jìn)一步的良好溝通，筆者再次跟她家長做了一次深入的長談，并首先表示非常理解她們夫妻倆在外打工奮斗的不容易，打工掙錢的目的也是為了孩子有更好的生活。但同時(shí)筆者也跟她談到如果孩子在這幾年的中職生活中時(shí)常逃課，不僅有被開除的危險(xiǎn)，而且極有可能跟校外的人混久了后果不堪設(shè)想。筆者建議她們夫妻倆留下一個人在家找點(diǎn)工做，這樣能隨時(shí)監(jiān)控孩子的動向，約束她的行為，防止逃課現(xiàn)象發(fā)生，保證她安全度過三年中職生活，學(xué)到更多技術(shù)和知識。這一次談話果然收效很大，春節(jié)她夫妻倆回來過節(jié)后，就留下該女生父親在家附近找了個賣豬肉的事做，不僅一樣可以掙錢養(yǎng)家，還可以隨時(shí)監(jiān)控孩子的動向，更能及時(shí)給予孩子所需的家庭溫暖。從此以后，該女生的轉(zhuǎn)變是可想而知的，現(xiàn)在已經(jīng)成為班里點(diǎn)子最多、最熱衷班級活動的學(xué)生。

二、及時(shí)提醒家長應(yīng)該擔(dān)負(fù)起各自的教育責(zé)任

在筆者所接觸過的眾多學(xué)生家長中，大多數(shù)家長是明事理，顧大局的，他們理解班主任工作的辛苦，理解管教自己的孩子并非易事，因此在班級工作中給予理解，有時(shí)甚至?xí)o班級工作提出建議和意見。但也有些家長因文化水平和生活環(huán)境的影響，他們不理解班主任工作，也不理解班級管理工作，他們認(rèn)為既然把孩子送到了學(xué)校，那么教育孩子就是學(xué)校、老師和班主任的事情了，孩子表現(xiàn)好，他覺得是應(yīng)該的，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)啥問題，他就會把一切責(zé)任推到學(xué)校和老師尤其是班主任身上。遇到這樣的家長該怎么辦呢？筆者認(rèn)為及時(shí)有效提醒家長教育孩子主要是家長的責(zé)任，而不是一味依賴班主任。試想，一對家長管教一個有問題的孩子尚且困難重重，讓一個班主任來教育一個問題學(xué)生難保會成功，再說班主任管教的并非就一個問題孩子，班主任面對的幾十個學(xué)生，不知道里邊有多少個問題孩子。因此，筆者認(rèn)為及時(shí)提醒家長擔(dān)負(fù)起教育自家孩子的責(zé)任非常重要，也很有必要。

筆者曾經(jīng)帶過一個學(xué)生，那是一個調(diào)皮且愛玩的男孩子。據(jù)說他之所以選擇學(xué)校讀書是因?yàn)槭芷浔砀绲挠绊懀砀邕x了這所學(xué)校，他也跟著來了。他根本沒有自己的任何主張，不知道自己為什么選擇這所學(xué)校，不知道自己選擇這個專業(yè)意味著什么，甚至不知道怎么安排自己的學(xué)習(xí)和生活。對這名男生，筆者確實(shí)投入了較多的精力，指導(dǎo)他怎么生活，告訴他早上幾點(diǎn)鐘起床，幾點(diǎn)鐘吃早餐，幾點(diǎn)鐘做操，幾點(diǎn)鐘上教室上課等。就這樣，他慢慢適應(yīng)了中職校園生活，至少能夠按照學(xué)校的要求正常上課、作息。這期間，筆者也曾跟他的家長有過交流和溝通，并建議家長多花些時(shí)間和精力在孩子身上，除讓孩子適應(yīng)校園生活外，更重要的是要引導(dǎo)孩子把專業(yè)知識學(xué)好，提高學(xué)習(xí)效率，家長對此表示感謝。可是有一次，這名家長突然問筆者說：“班主任老師，我家×××為什么不是團(tuán)員呢？”筆者告訴他孩子要想加入共青團(tuán)，必須向?qū)W校團(tuán)委遞交入團(tuán)申請書，經(jīng)團(tuán)委考查合格后才能加入。該家長反問筆者：“老師，你為什么不叫他寫入團(tuán)申請書呢？”筆者告訴他，每年學(xué)校都有吸收優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，班主任都會在班里進(jìn)行宣傳，自覺優(yōu)秀且有入團(tuán)愿望的學(xué)生都會遞交入團(tuán)申請書，學(xué)生入不入團(tuán)并不由班主任決定，得學(xué)生本人有這個意愿才行。誰知家長又說他的孩子不懂事，希望下次有入團(tuán)機(jī)會班主任多提醒提醒他。筆者當(dāng)時(shí)就嚴(yán)肅地跟該家長指出：教育孩子不只是老師和班主任的事情，更是父母的事情，父母是孩子最好的老師，孩子的成長離不開父母的引導(dǎo)，孩子成長的每一步都應(yīng)該得到父母的關(guān)心和指導(dǎo)。父母可通過跟孩子談心了解孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給孩子提出指導(dǎo)性建議，這樣可促進(jìn)孩子成長的速度，同時(shí)可以拉近父母與孩子之間的距離，讓孩子感受到來自家庭的溫暖，使他們健康快樂地成長起來，這對于處在判逆期的孩子來說非常重要。這次談話之后，該家長開始積極主動地參與了孩子的生活和學(xué)習(xí)，該學(xué)生的轉(zhuǎn)變也越來越明顯，二年級的時(shí)候加入了共青團(tuán)，學(xué)習(xí)成績也較突出，并且給自己定下了考取會計(jì)從業(yè)資格的目標(biāo)。

三、努力理解、團(tuán)結(jié)家長，雙管齊下對學(xué)生開展教育工作

擔(dān)任班主任工作，難免會接觸到各式各樣的家庭。不同的家庭背景，會相應(yīng)造就不同素質(zhì)的學(xué)生，不同的學(xué)生，需要作為班主任的我們采取不同的教育方式。因此，了解學(xué)生家庭背景，理解家長苦衷，聯(lián)合家長一起對孩子采取有針對性的教育尤為重要。此法如運(yùn)用得當(dāng)，將會有事半功倍之效。

筆者所帶班級有一名全班年紀(jì)最小的男生，該男生入學(xué)時(shí)才14歲，生活自理能力和自我約束能力極其低下，生活和學(xué)習(xí)中，他總比其他同學(xué)慢一拍，而且根本搞不清楚自己來學(xué)校的目的是什么，也不知道怎么去學(xué)習(xí)和生活。遲到早退，甚至?xí)绮佟缯n的事時(shí)有發(fā)生。筆者多次找他談心，從他茫然的表情中看得出他不是個骨子里的壞學(xué)生，筆者知道這學(xué)生需要有人給予他時(shí)時(shí)刻刻的引導(dǎo)，包括怎么安排生活，怎么去學(xué)習(xí)。他只是不知曉自己該怎么做，也不清楚自己的目標(biāo)是什么?？粗菪〉纳形窗l(fā)育的身子骨，一股憐憫之情即刻涌上心來，筆者時(shí)常找機(jī)會跟他聊天，談?wù)勑?，聊他家里都有什么人，平時(shí)跟誰比較親，他最喜歡的人是誰……通過跟他真誠地交流和談心，他也跟筆者敞開了心扉，筆者最終了解到他的家庭情況：父母離異，他和弟弟跟隨父親生活，由父親一人獨(dú)自撫養(yǎng)，母親不曾付給他兄弟倆撫養(yǎng)費(fèi)，且很少過問兄弟倆的生活，他基本不知道母愛是什么，對父愛也感受不深。該男生的情況讓筆者的心靈受到莫大的沖擊，筆者決定給他多些關(guān)照。于是筆者主動聯(lián)系他的父親，告訴他孩子在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，希望他能給孩子多些關(guān)懷和溫暖。他父親也表示其實(shí)很關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并且表達(dá)了筆者能多關(guān)照這孩子的愿望，筆者答應(yīng)他盡能力吧。就這樣，該男生在筆者和家長的共同努力下，慢慢地有了些轉(zhuǎn)變，逐步改正了遲到早退以及曠操的壞毛病。每次放寒暑假和法定節(jié)假日假期，他什么時(shí)候離校，坐幾點(diǎn)鐘的車回家，他都會在第一時(shí)間聯(lián)系筆者，甚至在途中遇到點(diǎn)什么好玩的事都會在QQ里跟筆者說，就像朋友一樣聊聊天，自然又親切，什么時(shí)候到家了也不忘跟筆者匯報(bào)一下。漫長的寒暑假，他在家里怎么照看弟弟，爸爸又出去打工掙錢等，細(xì)細(xì)碎碎，他總要跟筆者匯報(bào)，筆者儼然成了他的家人。筆者其實(shí)很感激他對筆者的信任，同時(shí)也很欣慰他在慢慢地長大，慢慢地懂事，一步一步走向未來。

班主任工作中遇到的案例不勝枚舉，選一些具有典型性的例子無非想表達(dá)一些班主任工作的心得和感悟。總之，擔(dān)任班主任工作這些年，筆者真真切切感受到抓住家長這個“中軸”是多么的重要，家長對班主任的班級管理工作起著多么關(guān)鍵的作用。因此筆者認(rèn)為：有效利用家長的力量，最大限度地發(fā)揮家長的作用，成功融合家長的正能量，對班主任工作是否出彩至關(guān)重要；要想做好班主任工作，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)生的管理很重要，也是班主任工作成功與否的重要決定因素。

篇9

（1）增強(qiáng)校園文化建造。德育的一種理想狀態(tài)叫“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。團(tuán)隊(duì)依托政教處、教務(wù)處的支持，對學(xué)校環(huán)境進(jìn)行責(zé)任打造，使每一寸土地成為生長責(zé)任的沃土，每一塊墻壁成為承載責(zé)任的平臺，每一個教室成為生產(chǎn)責(zé)任的空間。利用黑板報(bào)、櫥窗展示，讓學(xué)生在責(zé)任的情景中體驗(yàn)感悟，在責(zé)任的情景中學(xué)會負(fù)責(zé)，在責(zé)任的情景中學(xué)會判斷，在責(zé)任的情景中學(xué)會選擇，逐步形成我校鮮明的教導(dǎo)特色，個性的校園文化。

（2）制造健康向上的輿論導(dǎo)向。利用每周一的升旗儀式為契機(jī)，每周指定一個班級構(gòu)造訓(xùn)練儀仗隊(duì)，使升旗儀式和國旗下的講話充分發(fā)揮其教導(dǎo)的作用；再次是認(rèn)真構(gòu)造責(zé)任主題班會活動并通過這些主題班會，來激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情，增強(qiáng)班級向心力、凝聚力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識；利用學(xué)校先進(jìn)典型人物的照片、事跡，弘揚(yáng)校園正氣.

（3）認(rèn)真構(gòu)造主題教導(dǎo)活動，以主題活動促學(xué)生思想健康成長。我們結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律開展配合政教處開展例如“為中華之崛起而讀書”的讀書活動、學(xué)理全心全意為人民服務(wù)爭做志愿者活動、行為規(guī)范治理月、交通安全教導(dǎo)活動、法制教導(dǎo)活動、誠信教導(dǎo)活動、節(jié)約教導(dǎo)、“弘揚(yáng)和培育民族精神、強(qiáng)化社會主義榮辱觀”主體系列活動等一系列主題教導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生宏揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、合作精神、拼博精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實(shí)，道德境界得到升華，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

（4）大力倡導(dǎo)“團(tuán)隊(duì)”精神，舉辦了校園廣播體操比賽和學(xué)校運(yùn)動會?！皬V播體操比賽”活動要求保持高度一致性和統(tǒng)一性，“校運(yùn)動會”要求保持高度的調(diào)解性和默契性，都要求學(xué)生充分做到心胸寬廣、襟懷坦蕩，互相信任，寬以待人，嚴(yán)于律己，共同提高，通過這兩次活動培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想、增強(qiáng)了構(gòu)造紀(jì)律觀念、鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，通過這兩次活動有效的激發(fā)了基層團(tuán)支部的活力和團(tuán)員青年的熱情，營造了一個積極健康的校園文化活動氣氛，促進(jìn)了廣大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、增強(qiáng)基礎(chǔ)建造，健全構(gòu)造機(jī)構(gòu)，規(guī)范團(tuán)隊(duì)治理，夯實(shí)我校團(tuán)隊(duì)工作發(fā)展基礎(chǔ)

1、完善團(tuán)的各項(xiàng)工作制度。

本學(xué)期充分發(fā)揮《團(tuán)支部工作手冊》的作用。我校團(tuán)構(gòu)造落實(shí)各班級支部、中隊(duì)的負(fù)責(zé)人，并召開團(tuán)隊(duì)工作會議，以上級團(tuán)委下發(fā)文件精神為主要內(nèi)容，安排專人、專職，訂好具體計(jì)劃進(jìn)行貫徹落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利開展；同時(shí)要求各班支部負(fù)責(zé)同學(xué)認(rèn)真開展活動并做好活動記錄以備期末評先時(shí)作為重要參考依據(jù)。

2、增強(qiáng)對團(tuán)委會、學(xué)生會的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生構(gòu)造的“自我服務(wù)、自我治理、自我教導(dǎo)”作用。

讓學(xué)生主動發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己等最基本的文明習(xí)慣和道德行為，為學(xué)校搞好教導(dǎo)教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。團(tuán)委、學(xué)生會服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，努力構(gòu)建和諧校園、精心培育合格人才，共同為高作中學(xué)創(chuàng)新發(fā)展積蓄力量。

3、增強(qiáng)中學(xué)團(tuán)校的建造及隊(duì)干部的培訓(xùn)工作。

成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，并聘請校領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任作為團(tuán)課的專職教師，圍繞團(tuán)章、團(tuán)校教材的內(nèi)容備好教案，秋學(xué)期進(jìn)行了為期近2天，共4個學(xué)時(shí)對七年級全體隊(duì)員們進(jìn)行系統(tǒng)的團(tuán)的知識培訓(xùn)，讓隊(duì)員們了解共青團(tuán)的光榮歷程，認(rèn)清共青團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)，以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己，積極創(chuàng)造條件，早日加入光榮的共青團(tuán)，完成從少先隊(duì)到共青團(tuán)的過渡。

4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)陣地建造。

切實(shí)增強(qiáng)班級黑板報(bào)評比工作。黑板報(bào)不僅體現(xiàn)了班級文化，而且是隊(duì)員們展現(xiàn)自己才華的天地，培養(yǎng)了他們的動手能力和藝術(shù)鑒賞力。本學(xué)期共開展了“迎新學(xué)期”、“慶奧運(yùn)迎國慶”、“感恩”、“安全教導(dǎo)”、“慶祝改革開放30周年”等專題的板報(bào)評比，極大的豐富了班級文化的建造。做好櫥窗等主要宣傳陣地的建造，如“中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“奧運(yùn)人物的事跡”、“學(xué)校名師的簡介”、“學(xué)校開放周的活動圖片資料”、“學(xué)校運(yùn)動會圖片資料”等主題的櫥窗展覽，開闊了學(xué)生的視野，對學(xué)校德育工作的順利實(shí)施也起到了一定的輔助作用。

5、規(guī)范學(xué)生團(tuán)員團(tuán)籍治理。

加大團(tuán)員發(fā)展力度，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，不斷為團(tuán)構(gòu)造輸入新鮮的血液。秋學(xué)期共八、九兩個年級共發(fā)展了130名左右品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生加入團(tuán)構(gòu)造隊(duì)伍，壯大團(tuán)員隊(duì)伍，真正發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用。增強(qiáng)對全校團(tuán)員的團(tuán)籍治理，逐漸完善新團(tuán)員電子登記系統(tǒng)，及時(shí)做好新團(tuán)員的登記工作。嚴(yán)格把好新團(tuán)員入團(tuán)關(guān)，團(tuán)委根據(jù)入團(tuán)積極分子的本人申請書，對其進(jìn)行考察，嚴(yán)格按照入團(tuán)程序：由本人提出申請，經(jīng)團(tuán)支部推薦，征求班主任及各任課教師意見再經(jīng)團(tuán)委構(gòu)造的業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)及考核，合格者進(jìn)行張貼公示，無異議被批準(zhǔn)入團(tuán)，最后在團(tuán)旗下宣誓，真正做到“嚴(yán)把關(guān)、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實(shí)做到推優(yōu)入團(tuán)。

三、以活動為載體，開展豐富的思想教導(dǎo)，深化初中團(tuán)隊(duì)一體化建造

利用學(xué)校的一切可利用資源，積極開展各類豐富多彩，寓教于樂的活動，促進(jìn)校園文化蓬勃發(fā)展。例如：

1、展了“弘揚(yáng)和培育民族精神、強(qiáng)化社會主義榮辱觀”主體系列活動，包括構(gòu)造收看“大災(zāi)有大愛”、“神七飛天”等形勢教導(dǎo)電視直播；開展“心中有祖國，為團(tuán)徽爭光彩”重溫入團(tuán)誓詞教導(dǎo)活動等等欄目，向我校學(xué)生宣傳黨的十六大以來取得的偉大成就，對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值體系教導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，掀起學(xué)生愛國熱情。

篇10

一、 強(qiáng)化素質(zhì)，抓好團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

為提高團(tuán)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高團(tuán)委的工作效率，首先要組建一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)。今年我將我們學(xué)校最年輕且最能干的教師都吸納的校團(tuán)委班子中來。并根據(jù)每個人的特點(diǎn)給予了相對應(yīng)的工作安排。例如：針對戶會中對計(jì)算機(jī)比較熟的特點(diǎn)，安排戶會中同志為信息宣傳委員。并在我們這一學(xué)期我們一直在謀劃我校校團(tuán)委網(wǎng)站的建設(shè)。根據(jù)xx同志曾擔(dān)任過團(tuán)隊(duì)工作，聘任xx老師為常務(wù)副書記。等等。遇到問題我們一塊商討、一塊出謀劃策，力爭把我校團(tuán)委的各項(xiàng)事務(wù)做到最好。我們幾個團(tuán)委委員每周都要進(jìn)行溝通交流，不斷增強(qiáng)團(tuán)干的服務(wù)意識、主人翁意識、責(zé)任感，培養(yǎng)了團(tuán)干愛校、愛國、愛集體、愛專業(yè)的精神。

二、 提高學(xué)生干部素質(zhì)，抓好學(xué)生會建設(shè)

三、 提高團(tuán)員意識，增強(qiáng)團(tuán)員素質(zhì)

為提高團(tuán)員的思想意識，增強(qiáng)團(tuán)員的素質(zhì)。校團(tuán)委采用規(guī)范入團(tuán)程序，增強(qiáng)團(tuán)員選拔的民主、公平、公開。入團(tuán)程序：寫入團(tuán)申請書——組織考核——入團(tuán)積極分子——公示——師生共同選舉——預(yù)備團(tuán)員（公示）——宣誓成為新團(tuán)員。通過規(guī)范同學(xué)的入團(tuán)程序，引起全校師生對團(tuán)員的重視，同時(shí)也使成為團(tuán)員成為一種榮譽(yù)，也是各方面工作得到肯定的一種體現(xiàn)。通過公示不斷約束團(tuán)員的行為規(guī)范，使團(tuán)員不斷提高自身素質(zhì)。對于團(tuán)員的選拔我們校團(tuán)委也加大了審核力度，我們今年還通過打掃積雪對入團(tuán)積極分子進(jìn)行了考核。我們通過同學(xué)和老師的反映，加之我們對某些入團(tuán)積極分子的調(diào)查，最終決定某些同學(xué)的發(fā)展情況。例如初三五班xx在考察期間，不服從領(lǐng)導(dǎo)老師的安排，于是我們將xx的入團(tuán)積極分子資格取消。同時(shí)我們也加大了對現(xiàn)有團(tuán)員的管理力度。如有嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象我們將給予團(tuán)內(nèi)處分。例如：初四三班的xx和初四一班的xx乘車期間占低年級的座位，經(jīng)研究給予他們兩個團(tuán)內(nèi)警告處分。通過校團(tuán)委一系列的措施，使我們學(xué)校的團(tuán)員意識有了明顯提高。團(tuán)員隊(duì)伍真正成為學(xué)校發(fā)展的一支促進(jìn)力量。

四、 突出特色，做好團(tuán)委的常規(guī)工作

本學(xué)期，校團(tuán)委將原來的團(tuán)員檔案按照團(tuán)員發(fā)展年份歸類存檔，經(jīng)過整理，我們學(xué)校團(tuán)員的檔案明細(xì)化了。為了更好的建立團(tuán)員檔案，本學(xué)期校團(tuán)委建立了團(tuán)員花名冊。使我們學(xué)校團(tuán)員的檔案更加規(guī)范了。針對我校團(tuán)員人數(shù)較少，校團(tuán)委今年12月份發(fā)展了一批新團(tuán)員，并組建了團(tuán)員檔案。學(xué)校團(tuán)委今年根據(jù)學(xué)校和上級團(tuán)委要求，對該教育宣傳的做到了宣傳。本學(xué)期我們對齊文化旅游節(jié)、艾滋病知識、安全教育、神舟七號飛天、校車優(yōu)先等等進(jìn)行了宣傳。我們通過櫥窗對學(xué)生進(jìn)行了尊師重教、安全教育、法律進(jìn)校園、改革開放三十年等進(jìn)行了教育。完成了學(xué)校的各項(xiàng)評先樹優(yōu)工作和區(qū)團(tuán)委交給的各項(xiàng)評選活動，完成了教育局的各項(xiàng)申報(bào)工作。完成學(xué)校暑假更換的大櫥窗，從設(shè)計(jì)到內(nèi)容我們都做了詳細(xì)的規(guī)劃，真正起到了既美觀又具有宣傳效果，成為了我校對外宣傳的窗口。學(xué)期開始校團(tuán)委列出了學(xué)期計(jì)劃，并進(jìn)一步修訂了有關(guān)團(tuán)委的制度。例如《學(xué)生會管理制度》、《學(xué)生會干部分工細(xì)則》、《廣播站管理制度》、《團(tuán)隊(duì)評比細(xì)則》、《入團(tuán)程序》等等。使我們團(tuán)委的工作更加具體化、明細(xì)化。在t型臺建設(shè)上也較前一學(xué)期有了明顯的進(jìn)步，逐步將我們的t型臺向文化內(nèi)涵發(fā)展。一學(xué)期下來，我們團(tuán)委的工作在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展，營造和諧良好的思想文化氛圍。

五、 抓活動，做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育和愛國教育