導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電梯禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天的主角仍是“上海通”丹麥人曾立安，我們的測試場景包括市中心的商場、商務(wù)樓和地鐵站。

除署名外本版撰文記者沈蔚本版攝影記者施培琦

場景一商場升降電梯

擁堵梯門口———

測試得分40分

在置地廣場，曾立安從8樓坐電梯到1樓，而記者則在1樓的電梯邊上等候著。電梯門還沒開，等候在觀光梯前的顧客一下蜂擁而至，將電梯門堵個嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。曾立安和電梯里的其他顧客根本出不來，雙方就這樣僵持了幾秒鐘。隔著眾人，曾立安向記者使了一個無奈的眼色。電梯禮儀員上前提醒“請顧客朋友先下后上”后，包圍圈才向外退了一步。準(zhǔn)備出電梯的曾立安還是費(fèi)了好大力氣才沖出“人墻”。

在來福士商廈的升降電梯里，購物的人群沒有剛才那樣擁擠，但坐電梯的人還是不少。不過沒有人擋在電梯口，大家秩序良好地等候在門兩旁，進(jìn)出電梯不算費(fèi)勁。記者和曾立安一起進(jìn)了電梯，當(dāng)曾利安準(zhǔn)備按樓層的時候，不少先進(jìn)電梯的乘客卻擋住了按鍵。記者和曾立安在這里上上下下了四回，曾立安每次都得和別人說聲“對不起，請讓我按一下”，才能順利地按到樓層按鈕。不過當(dāng)我們第五次準(zhǔn)備從一樓坐到頂樓時，第一個進(jìn)門的男士主動詢問曾立安要到幾樓，幫她按了按鈕，并且也幫助隨后上了電梯的兩位市民按了樓層?！八婧?！”出了電梯后，曾立安就向記者贊揚(yáng)了一番這位男士。

場景二淮海路商務(wù)樓

留梯門等人———

測試得分70分

淮海路瑞安大廈里，由于是工作時間，進(jìn)出的人都行色匆匆。當(dāng)電梯門慢慢開始關(guān)閉的那一刻，曾立安小跑著匆匆趕來，接連兩次，記者都只是看到：由于電梯里沒人替她按開門鍵，曾立安被關(guān)在了門外。為此，她只好向電梯里的記者使了一個搞怪的眼色。不過第三次試驗(yàn)時，一位穿黑色風(fēng)衣的男子看見電梯外奔跑的曾立安，急忙按下了開門鍵。“謝謝！”失望了兩次的曾立安衷心向這位先生表示感謝，男士則微微一笑以示舉手之勞?！翱偹闶怯鲆娏艘晃患澥??！痹矞惖接浾叨呅÷暤卣f。

隨后我們又來到附近的力寶大廈，同樣的測試，結(jié)果是考慮到與人方便的人數(shù)和相反的人數(shù)各占一半。一位先生在電梯門開始關(guān)閉的那一刻看見曾立安趕來，他向曾立安發(fā)出了一個疑問的面部表情，伸出右手準(zhǔn)備去按開門鍵，但突然他又縮回了右手。電梯里的記者只能再次眼睜睜看著曾立安被關(guān)在門外?！拔铱隙ㄋ匆娢伊?，因?yàn)樗臀矣醒凵竦慕涣?，可怎么又沒按呢？”當(dāng)記者坐著電梯下樓后，曾立安站在門口嘟囔著，雙手一攤，表示無奈?！安贿^還好，不是所有人都沒給我開門?！本o接著的一次測試中，站在電梯口的一位中年男士，在關(guān)門前很注意地看了一下外面是否還有人，這讓曾立安很順利地搭上了電梯。

場景三地鐵商場扶梯

并排站扶梯———

測試得分30分

下午3點(diǎn)，還沒到上下班高峰，每一波從地鐵站出來搭乘自動扶梯的人在20個左右。從地鐵黃陂南路站出站后曾立安試圖快速走到地面，在狹窄的自動扶梯上，兩人一排的人墻擋住了她快速的步伐，盡管她一路奔跑著，還刻意在扶梯上踏出聲響，但沒有人意識到她的急切。

“Execuseme”、“對不起”，曾立安不斷地和前面的乘客打招呼，有些人往兩側(cè)各讓了一下，急切的曾立安可以側(cè)身穿過，只有兩位市民在曾立安多次打招呼后沒有任何反應(yīng)。在我們對近百位乘客的測試中，有近六成的市民是主動站在電梯的右側(cè)，近四成的市民則習(xí)慣性地站在左邊。這些市民中，很多同行者都并排站在電梯上。

在淮海路太平洋百貨里，因?yàn)橘徫锏氖忻癫皇呛芏啵蠹叶己茏杂X地站在電梯左側(cè)或者右側(cè)，空出一邊可以讓其他顧客通過。從一樓到三樓，曾立安的行走都沒有受到任何阻礙，可以從左邊或者右邊快速穿過。

扶梯黃線標(biāo)志很少有人注意

篇2

又是一個夏天，太陽猛烈地炙烤著大地，路邊的小樹有氣無力的耷拉著。哎！這熱真讓人受不了。我在路上飛快地奔跑，巴不得趕緊回家邊吃雪糕邊吹空調(diào)。

經(jīng)過10分鐘的奔波，我頭頂豆大的汗珠終于趕到了電梯口，可我抬頭一看，傻眼了：有超過十個大人在那兒踱步著等電梯。這些大人一看見我進(jìn)來就像看見了仇人般看著我，我真想挖個洞鉆進(jìn)去，這些人的眼神真讓我難堪。哎……

我從人群中擠進(jìn)去，但是又被擠了回去，不過還好，我至少可以看見電梯樓層的顯示屏：電梯還在頂樓停步，“不會又送了一大撥人下來吧”我在心里嘀咕。但是我更在意的是快點(diǎn)回家，以免變成“烤全人”。好不容易等到電梯到了一樓，我偷偷看了一眼那些大人：每一個人都虎視眈眈地盯著電梯門，電梯口靜的出奇，我?guī)缀蹩梢月犚娒總€人的心跳聲。在電梯門打開的一瞬間，我本來想讓里面的人先出來后再進(jìn)去，可外面的人硬是使勁往電梯里擠，還把我拖泥帶水般擠了進(jìn)去，這兩條不同方向的人在攢動，電梯突然發(fā)出了超載的警報(bào)聲，可那些大人卻好像沒聽見似的，繼續(xù)向前擠。過了半分鐘，外面的人終于進(jìn)去了，里面的人也終于出去了，可電梯超載的警報(bào)聲還在響起，大人們完全沒有想要出去的樣子，都等著別人下去。

就這樣沉默了5秒鐘，沒有人理會那警報(bào)，我終于忍不住了，拼命擠出一個位置，大聲說：“讓我出去！”果然，這些大人也都讓出了一條窄窄的通道……當(dāng)我出去后，警報(bào)果然沒響了，不只是哪個大人在電梯里說：“這孩子真懂事！”我苦笑，小孩子懂事，大人呢？

湖北荊門沙洋縣沈集鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級:王軒穎

篇3

關(guān)鍵詞：電力企業(yè)；一體化管理；管理體系

中圖分類號：F426.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2013）11-0058-01

1 電力企業(yè)實(shí)施一體化管理體系的可行性

要討論電力企業(yè)有沒有實(shí)施一體化管理體系的可行性，首先就應(yīng)該對何為一體化管理有一個初步了解。

1.1 一體化管理的含義

一體化管理的推進(jìn)，和人們對“質(zhì)量”這個概念的認(rèn)知變化是分不開的。傳統(tǒng)意義上的“質(zhì)量好”，僅僅意味著產(chǎn)品符合相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，因此，當(dāng)時的管理主要圍繞在質(zhì)量管理體系，即所謂的QMS上。然而隨著社會生產(chǎn)水平及公民消費(fèi)水平的不斷提高，人們對“質(zhì)量好”的要求更進(jìn)了一步，還希望能保證產(chǎn)品在生產(chǎn)使用過程中對環(huán)境產(chǎn)生較少的危害，產(chǎn)品生產(chǎn)過程中企業(yè)對員工職業(yè)健康安全足夠重視，因而發(fā)展起來的環(huán)境管理體系（EMS）、職業(yè)健康和安全管理體系（OHSAS）已成為全面質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)。

三大管理體系彼此協(xié)調(diào)，相互融合，其交叉重疊的地方難免造成工作上的重復(fù)，要有效改善這一點(diǎn)，我們自然而然的就想到了進(jìn)行一體化的質(zhì)量管理，也就是我們將要討論的一體化管理。

1.2 電力企業(yè)實(shí)施一體化管理的必要性

1.2.1 三大管理體系在電力企業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀

ISO9001、ISO14001、OHSMS18001分別就質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康和安全管理體系做出了明確的規(guī)定，在電力企業(yè)的各項(xiàng)管理中起到了積極作用。以ISO9001為基礎(chǔ)，我國制定了GB/T19001：2000標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定了電力系統(tǒng)的質(zhì)量管理特征以及電能的質(zhì)量指標(biāo)等標(biāo)準(zhǔn)，使得我國電能各方面的質(zhì)量足以滿足國內(nèi)需求；以ISO14001為基礎(chǔ)，我國制定了GB/T24000-1996標(biāo)準(zhǔn)，明確了電力企業(yè)對周邊環(huán)境的影響以及相應(yīng)的防治措施，對節(jié)能降耗、保護(hù)環(huán)境等方面意義極大；以O(shè)HSMS18001為基礎(chǔ)，我國制定了GB/T28001標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定了電力企業(yè)與職工健康之間的關(guān)系，有效提高了電力企業(yè)員工身體素質(zhì)。

但是我們卻不難發(fā)現(xiàn)，三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想基本兼容，內(nèi)容多見重復(fù)，例如對職工職責(zé)、實(shí)施、運(yùn)作、監(jiān)視、測量等方面的規(guī)定，而且管理原理基本相同，都是按照PDCA的原則來進(jìn)行管理的，同時實(shí)施三大管理體系，必然會造成工作的重復(fù)。

1.2.2 三大管理體系一體化的意義

從上面的討論不難看出，三大管理體系的分散管理，雖然能一定程度上滿足企業(yè)的管理需求，當(dāng)管理重復(fù)點(diǎn)多，浪費(fèi)了人力物力，而一體化管理體系的建立和實(shí)施，則能改進(jìn)管理上現(xiàn)存的問題，一方面能促進(jìn)電力企業(yè)正確對待相關(guān)法律法規(guī)，合理獲取并實(shí)際應(yīng)用相關(guān)信息，一方面能加強(qiáng)管理的正對性，減少不必要的工作，有助于電力企業(yè)管理人員明確并制定合理的管理目標(biāo)?？傊?，三大管理體系一體化對電力企業(yè)強(qiáng)化質(zhì)量管理、環(huán)境管理和職工安全管理等各方面意義重大，能有效提高電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)管理水平的進(jìn)一步提升。

2 電力企業(yè)如何實(shí)施一體化管理

2.1 具體實(shí)施手段

一體化管理是新時代對電力企業(yè)提出的新要求，是實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)與國際接軌的前提條件，然而一體化管理體系和傳統(tǒng)管理體系具有不少區(qū)別，雖然能直接借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，但還是需要我們做出一些改進(jìn)。

{1}有必要開展相關(guān)的咨詢認(rèn)證工作，做足各種前期準(zhǔn)備。首先，成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)，以三大管理體系為基礎(chǔ)，進(jìn)行周密的策劃工作，制定合理的管理制度，詳細(xì)部署管理人員，并將具體管理措施分配到人。其次，積極進(jìn)行人員的培訓(xùn)工作，統(tǒng)一思想，并提高各級人員對一體化管理的認(rèn)知。再次，建立一個團(tuán)結(jié)緊密的執(zhí)行部門，確保各項(xiàng)組織工作的合理施行；然后，在做足了這些前期準(zhǔn)備之后，我們還需制定詳細(xì)而穩(wěn)妥的體系文件。最后，在內(nèi)部審核時還應(yīng)突出重點(diǎn)，確保企業(yè)的管理體系能夠通過第三方認(rèn)證。{2}在管理體系通過認(rèn)真之后，決不能止步不前，必須要不斷對三大管理系統(tǒng)的一體化進(jìn)行完善。一般而言，一個管理體系的建立，必須要經(jīng)過整體策劃、宣傳與培訓(xùn)、相關(guān)文件與手冊的制定、程序文件及管理規(guī)范的編制、體系試運(yùn)行、相關(guān)部門審核等一系列過程，然而一體化管理畢竟是比較新的一種管理體系，即便經(jīng)過了相關(guān)部門的審核，在投入日常運(yùn)行之后，我們還是有必要建立合理的管理機(jī)制，積極聽取反饋意見，使一體化管理與企業(yè)的日常融合，并不斷對其進(jìn)行完善，使其更加深入地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

2.2 應(yīng)注意的事項(xiàng)

推行一體化管理，對電力企業(yè)意義重大，可即便如此，我們也不能操之過急，忽視其中可能出現(xiàn)的問題。要做到這一點(diǎn)，我們必須要做到以下幾點(diǎn)。

第一，相關(guān)管理領(lǐng)導(dǎo)有必要提高對三大管理體系以及其一體化體系的認(rèn)知，負(fù)擔(dān)起保證質(zhì)量、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)員工身心健康的責(zé)任，站在宏觀的角度制定大方向，以培訓(xùn)為手段，提高全體管理人員的意識水平，以維護(hù)管理體系的正常運(yùn)行，以文件為指導(dǎo)方案，編寫一套操作性強(qiáng)、針對性強(qiáng)且符合實(shí)際情況的管理文件，以規(guī)范每個管理人員的工作。第二，一體化管理體系雖和傳統(tǒng)管理體系有所差別，但這并不影響我們吸取傳統(tǒng)管理體系中的合理經(jīng)驗(yàn)。例如考勤評定，對規(guī)范員工作息，保障員工身心健康意義重大，將其納入一體化管理體系，能使該體系更加科學(xué)合理，滿足實(shí)際需求。第三，對標(biāo)準(zhǔn)的使用應(yīng)該具備一定的靈活性。電力企業(yè)實(shí)施一體化管理，歸根究底，就是為了提高電力企業(yè)的管理水平，而相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)站得角度更高一點(diǎn)，很多時候無法滿足電力企業(yè)的具體需求，所以我們更應(yīng)該借鑒其管理方案，而不是盲目地套用，為了建立標(biāo)準(zhǔn)而建立標(biāo)準(zhǔn)。

總之，電力企業(yè)實(shí)施一體化管理，是為了滿足改革的新形勢，適應(yīng)國際化的新局面，我們必須以員工的身體健康、企業(yè)的安全管理為核心，以電力質(zhì)量為基礎(chǔ)，以保護(hù)環(huán)境為趨向，在國際標(biāo)準(zhǔn)的框架下，結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)一體化管理的實(shí)施與維持。

3 結(jié) 語

時代的發(fā)展，使電力企業(yè)迎來了翻天覆地的變化，如果我們不能適應(yīng)潮流，積極摒棄原有的不合理的管理模式，必將陷入前所未有的困境。一體化管理是我們的迫切需求，只有通過一體化管理，對電力質(zhì)量、環(huán)境污染、職工身體健康等同步進(jìn)行管理，才能使電力企業(yè)更好地滿足國民生產(chǎn)生活需要。要做到這一點(diǎn)，就需要我們仔細(xì)分析管理要求，制定合理的管理目標(biāo)，培訓(xùn)優(yōu)秀的管理人才，進(jìn)行科學(xué)合理的管理。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 唐棟彬.試論電力企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新發(fā)展[J].價值工程，2012，（35）.

篇4

一樂拉面實(shí)體店在日本福岡縣福岡市九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)的周圍，這就是《火影忍者》里一樂拉面的原型。這是因?yàn)榇髮W(xué)時代的岸本經(jīng)常去一家叫做“一樂拉面”的拉面館。

一樂拉面是日本漫畫《火影忍者》系列中的一家拉面館的名字。這家拉面館賣的拉面，是主人公漩渦鳴人的最愛，由于鳴人的原因，其他同期伙伴和老師也會經(jīng)常光顧一樂拉面館。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí)心得 經(jīng)驗(yàn)分享

【中圖分類號】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0141-01

物理顧名思義即知物明理，理從物來，學(xué)習(xí)物理的過程就是探索“理”如何從物中來，比如一個物理概念是如何定義的？包含了什么樣的物理意義？與哪些物理概念有區(qū)別？與哪些物理概念有聯(lián)系？這一概念主要應(yīng)用于哪些方面？等等，弄清這些問題，就會徹底掌握物理概念的意義與應(yīng)用。

一、物理概念的學(xué)習(xí)

物理概念是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，高中物理中，有些概念表述抽象，理解起來有些困難。很多同學(xué)往往采用死記硬背的方法進(jìn)行物理概念的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法往往重結(jié)果、輕過程，花大量時間背誦概念、規(guī)律、公式，往往會使物理學(xué)習(xí)形成一定的局限性。因此針對這一問題可以采用類比法活學(xué)物理概念。比如在學(xué)習(xí)電容的概念時，電容的物理意義是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量，雖然其定義式為C=Q/U，但實(shí)際上電容納電荷的本領(lǐng)與所帶電量無關(guān)，即與Q、U無關(guān)，所帶電荷越多，電容器兩極電壓就越高。針對這一概念，可以用裝水的容器類比電容器，容器本身裝水的本領(lǐng)與其能裝的水量沒有直接相關(guān)性，而是與底面積大小、容器的高度等因素有關(guān)，水量越多水越深，電容同樣如此，電容就是裝電荷的本領(lǐng)，其與所帶電量無關(guān)，只與極間距離、正對面積等點(diǎn)容器本身的結(jié)構(gòu)有關(guān)。再比如學(xué)習(xí)磁通量的概念時，可以將其理解為穿過這個面的磁感線條數(shù)，理解時可以用盆接雨的現(xiàn)象進(jìn)行類比，雨量越大、盆口的面積越大，雨垂直進(jìn)入盆內(nèi)的量就越多，即磁感強(qiáng)度越大、面積越大，t磁感強(qiáng)度垂直于面積時磁通量越大，這種類比方法更加直觀，因此理解起來也更加容易。

二、實(shí)驗(yàn)課程要做到理論聯(lián)系實(shí)際

老師曾經(jīng)說過，任何一門學(xué)科知識均來源于生活又回歸于生活，物理知識也同樣如此，因此物理課程體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)性、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要部分。學(xué)習(xí)物理時要注意理論聯(lián)系實(shí)際，尤其是通過物理實(shí)驗(yàn)，是提高自身實(shí)踐能力的重要途徑。物理實(shí)驗(yàn)課程前要做好預(yù)習(xí)，分析老師演示實(shí)驗(yàn)需要觀察什么現(xiàn)象，物理實(shí)驗(yàn)所研究的內(nèi)容對應(yīng)的是什么概念，會得出什么樣的結(jié)論;在實(shí)施具體實(shí)驗(yàn)時要做到熟練掌握實(shí)驗(yàn)步驟及方向，實(shí)驗(yàn)過程中要認(rèn)真、仔細(xì)，做到手腦并用。日常學(xué)習(xí)生活中要注意觀察各種物理現(xiàn)象，可以嘗試設(shè)計(jì)一些課外小實(shí)驗(yàn)等。比如在學(xué)習(xí)“自由落體運(yùn)動”的相關(guān)內(nèi)容時，老師用抽成真空的牛頓管演示不同質(zhì)量的物體在真空中下落的情況，無論是金屬片、羽毛、軟木塞，其在牛頓管中均會同時落地，而在空氣中三種物體無法同時落下，主要是由于在空氣中其受阻力影響各不相同，由此可根據(jù)牛頓第二定律即三種物體的受力情況得出a=g。由此可見，學(xué)好物理需要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合課本中的知識點(diǎn)對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，追溯實(shí)驗(yàn)原理，以加深對物理概念及物理規(guī)律的理解。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)效果的重要前提，因此在日常學(xué)習(xí)生活中要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要可以從以下幾個方面著手：

首先，多練習(xí)。物理具有較強(qiáng)的邏輯思維性，我們學(xué)習(xí)物理知識最主要的目的就是運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題，而只有多練習(xí)、多動筆，才能更加熟練的掌握各種物理概念及物理現(xiàn)象，并靈活掌握物理知識的應(yīng)用方法。其次，心態(tài)平和。在看到題目比較復(fù)雜或者題目較長的物理題時，不能產(chǎn)生畏懼心理，否則可能會無法深入理解題意，分析問題也可能不夠全面，甚至未開始就可能放棄題目的解答。針對這種情況要將心態(tài)放平和，一道復(fù)雜的物理題至少要閱題三遍以上，不放過題目中每一個關(guān)鍵的線索，抽絲剝繭，層層分析題目中涉及到的物理量、研究對象的受力情況、運(yùn)動情況等，再運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。即使最后可能未將題目完全回答出來，但是分析的過程、涉及到的公式、解題思路正確的話，也可能會得到一定的分?jǐn)?shù)。最后，要注意解題的規(guī)范性。解題思路、解題過程解決物理問題的關(guān)鍵所在，但是在解題過程中要注意解題的規(guī)范性，比如體現(xiàn)出清晰的做題過程、規(guī)范的圖表、嚴(yán)密的論證等，在解題中將分析過程清晰的體現(xiàn)出來，老師可以清楚的知道解題思路，出現(xiàn)問題時也可以更好的追溯癥結(jié)所在。

四、充分利用課余時間

首先可以根據(jù)自己的實(shí)際情況閱讀適量的物理書籍，不同的書籍、不同的作者，其分析同一個物理問題的角度也有所不同，因此豐富的閱讀量可以從多個方面、多個維度了解物理概念及物理規(guī)律，學(xué)到很多巧妙、簡捷的解題思路與方法，不斷發(fā)展思維。其次，認(rèn)真復(fù)習(xí)后再做作業(yè)。課后作業(yè)可以鞏固課堂知識內(nèi)容，并通過完成作業(yè)掌握解決實(shí)際問題的方法，因此要認(rèn)真對待課后作業(yè)，積極思考，分析知識運(yùn)用的方法。最后，建議準(zhǔn)備一個錯題本。學(xué)習(xí)過程中難免會遇到很多模棱兩可的問題，解答時也難免出錯，可以將比較典型的、易出錯的題目匯整到錯題本中，平時可以針對類似的題型多練習(xí)、多思考，以更熟練的掌握同類型的知識點(diǎn)，減少出錯率。在考試之前可以再翻閱一遍錯題本，在考試中如果遇到同類題型可以減少出錯，提高考試成績。

總之，物理知識是高中學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理知識不僅可以擴(kuò)大科學(xué)文化知識面，還可以正確認(rèn)識事物發(fā)展的一般規(guī)律。雖然高中物理的學(xué)習(xí)比較困難，但是我們?nèi)匀徊灰羞^重的思想負(fù)擔(dān)，掌握科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)時放平心態(tài)，認(rèn)真讀題、仔細(xì)分析，合理應(yīng)用所學(xué)的物理知識，減少解題時的出錯率，不斷提高考試成績。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李瑞杰.關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)的一些看法[J].考試周刊，2015，（51）：184.

[3]王文興.學(xué)好高中物理的幾點(diǎn)看法和建議[J].考試周刊，2016，（02）：172-173.

篇6

（2012·四川卷）材料二 “十二五”時期，我國經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期是在明顯提高質(zhì)量和效益的基礎(chǔ)上年均增長7%。同期，城鎮(zhèn)需就業(yè)的勞動力年均2500萬人，比“十一五”時期的年均數(shù)多100萬人，年均崗位缺口1300萬以上，還有1億多農(nóng)村富余勞動力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)，此外，在人力資源市場上還存在著勞動者技能與崗位需求不相適應(yīng)、勞動力供給與企業(yè)用工需求不相匹配的矛盾。

（2）聯(lián)系材料一，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識，解讀材料二和圖1，并提出政府解決其中所反映問題的基本思路。

【常見錯因】本題屬于柱狀圖試題，面對圖中眾多曲線，很多考生不知道從何入手，讀圖獲取的信息不全面，導(dǎo)致失分大。

【名師精析】對于本圖，需要運(yùn)用“比較法”，即“兩看三比一提煉”?！皟煽础敝敢豢礃?biāo)題（“十一五”時期，我國GDP增長率、城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)和城鎮(zhèn)登記失業(yè)率變動情況）找準(zhǔn)大體方向，二看注釋（明確三種形狀的圖分別代表什么）；“三比”即橫比、縱比、合比，全方位比較柱狀圖中的數(shù)據(jù)，曲線變化情況，從中得出變化和趨勢。最后提煉出觀點(diǎn)和結(jié)論。后面一小問要求回答我國具體采取哪些措施來解決圖中反映的問題，要注意的是行為主體為政府，這里要求綜合運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，全方位、多角度思考促進(jìn)就業(yè)的措施。

【正確答案】“十一五”時期，我國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的變動趨勢與GDP的變動趨勢基本一致，因?qū)嵤┝朔e極的就業(yè)政策，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率較為穩(wěn)定；“十二五”時期，我國就業(yè)總量壓力將繼續(xù)加大，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

政府要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展以帶動就業(yè)增長；發(fā)揮市場調(diào)節(jié)勞動力資源的基礎(chǔ)性作用，綜合運(yùn)用宏觀調(diào)控手段，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；強(qiáng)化人力資源開發(fā)，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升勞動者素質(zhì)和就業(yè)能力。

篇7

一、影響學(xué)生注意力的因素

（一）外在因素：1. 不良的學(xué)習(xí)環(huán)境造成學(xué)生注意力渙散，學(xué)習(xí)分心。如在學(xué)校里，操場上體育課的喧鬧聲、窗外有人走動、某個學(xué)生遲到、教室有些學(xué)生隨便說話等多會引起學(xué)生的無意注意，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。在家中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，而父母卻在同一室內(nèi)看電視或打牌、干其他的事，家中鬧哄哄的，這就很難使學(xué)生靜下心來安心學(xué)習(xí)。2. 教育的方式不當(dāng)。小學(xué)生的注意特點(diǎn)是無意注意向有意注意發(fā)展，逐漸發(fā)展到有意注意占主導(dǎo)地位，而且注意帶有明顯的情緒色彩。知識學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味、很難引起興趣的內(nèi)容，如果教師教學(xué)方法呆板，不善于處理教材，批評方式不當(dāng)，就會造成學(xué)生對學(xué)科的偏差，甚至厭惡這門學(xué)科或這門課的老師，以至于注意力無法集中。

（二）內(nèi)在因素：1. 對學(xué)習(xí)的目的、意義認(rèn)識不足。不知道學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)的，沒有偉大的理想和將來的打算。2. 學(xué)習(xí)上怕困難，沒有一定的毅力。學(xué)生的意志薄弱，產(chǎn)生畏難心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事。在學(xué)習(xí)中遇到困難時，往往不肯動腦思考，遇難而退，把注意力轉(zhuǎn)移到與學(xué)習(xí)無關(guān)的事上，造成學(xué)習(xí)的分心。3. 注意的穩(wěn)定性、持久性差，注意的范圍窄，不善于調(diào)節(jié)注意的分配和轉(zhuǎn)移，或稱“感覺統(tǒng)合失調(diào)”。一般情況下，7～10歲兒童可以連續(xù)集中注意20分鐘，10～12歲兒童可以連續(xù)集中注意25分鐘，12歲以上約30分鐘。而注意心理有問題的學(xué)生集中注意10分鐘都有困難，十分好動，無法將“學(xué)”與“玩”合理地分配。

二、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣、提高課堂注意力的理論依據(jù)

（一）注意的定義

心理學(xué)認(rèn)為，注意是人的心理活動的指向和集中某一事物的能力。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必然經(jīng)過它才能進(jìn)來?！敝挥心切┻M(jìn)入注意狀態(tài)的信息，才能被認(rèn)知，并通過進(jìn)一步加工而成為個體的經(jīng)驗(yàn)，其目標(biāo)、范圍和持續(xù)時間取決于外部刺激的特點(diǎn)和人的主觀因素。如果學(xué)習(xí)時學(xué)生注意力分散，心不在焉，就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對象上，就會導(dǎo)致視而不見、聽而不聞的現(xiàn)象發(fā)生，也就不能很好地感知和認(rèn)識教材。所以，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)采取多種有效方法培養(yǎng)學(xué)生的注意力，努力提高課堂教學(xué)效益。

（二）興趣的定義

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要組成部分。一個人如果對自己所接觸、認(rèn)識、掌握某種事物或某種活動產(chǎn)生興趣時，就會積極主動地去求知和探索，從而能達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)水平。我們知道興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，是推動一個人去認(rèn)識事物、探求事物的一種重要動機(jī)，是一個人學(xué)習(xí)和生活中最活躍的因素。在學(xué)習(xí)中不斷地出現(xiàn)興趣點(diǎn)，這樣就符合學(xué)生的需要，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。常言道：興趣是最好的老師。只有產(chǎn)生了興趣，才能主動積極地去認(rèn)識和掌握某個事物或新的知識。

（三）興趣與注意力的關(guān)系

興趣和注意有著密切的關(guān)系，興趣是培養(yǎng)注意力的一個重要心理?xiàng)l件。心理學(xué)研究表明，對于有興趣的事情，容易引起注意。孩子在看感興趣的電視，打游戲機(jī)，不用提醒，也能聚精會神、專心致志，興趣可以充分調(diào)動孩子的注意力?？梢哉f興趣是最好的老師，也是力量的源泉。興趣廣泛引起更多的自動注意，使人在輕松的條件下接受影響，學(xué)習(xí)知識。

綜上所述，注意和興趣存在著密切的關(guān)系，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率高低的重要因素之一，因此在我們教學(xué)準(zhǔn)備時就要找準(zhǔn)學(xué)生感興趣的點(diǎn)，盡可能吸引學(xué)生，提高學(xué)生的聽課效率。

三、找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力

（一）進(jìn)行直觀教學(xué)，體驗(yàn)習(xí)得過程

興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的重要因素。一般來講，小學(xué)生初接觸英語，比較新奇，好奇心特別強(qiáng)，求知欲望很高。因此，教學(xué)中針對學(xué)生的這一心理，充分發(fā)揮這一時期的優(yōu)勢，制造懸念，層層推進(jìn)，讓學(xué)生總是有新鮮感。利用好這一點(diǎn)，教學(xué)效果頗佳。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往跟教師的教學(xué)生動和善于啟發(fā)有密切的聯(lián)系。因此在備課時，不僅要備教學(xué)的內(nèi)容，還要備所教對象──小學(xué)生。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分運(yùn)用各種各樣學(xué)生喜愛的、直觀的教學(xué)手段來發(fā)掘內(nèi)在的激發(fā)學(xué)生興趣的因素。在教學(xué)過程中，采用直觀教學(xué)手段還有利于將學(xué)生的注意力按教師的教學(xué)思路進(jìn)行轉(zhuǎn)移，如采用圖片、實(shí)物、卡片、音樂等手段。在教單詞“apple，egg，pencil，pen ”等時，我就把這些實(shí)物帶進(jìn)教室，像蘋果、雞蛋、鉛筆等這類東西，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常碰到，但當(dāng)我把這些實(shí)物帶進(jìn)課堂時，學(xué)生還是會產(chǎn)生極大的興趣，而且還很容易就記住了。又如，在教“big，small，tall，short”等這一類對比性的形容詞時，或自制一些略帶夸張的圖片，或利用本身的體態(tài)語言，以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，且產(chǎn)生了良好的學(xué)習(xí)效果。

（二）精心設(shè)計(jì)活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣

1. 導(dǎo)入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。低年級小孩子天性好動，樂于積極參與游戲活動，教師精心設(shè)計(jì)相關(guān)智力游戲能讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。如，學(xué)習(xí)數(shù)詞時，要求學(xué)生制作數(shù)字1～10的卡片，可設(shè)計(jì)"Find your neighbor"的游戲來練習(xí)和鞏固數(shù)詞，一位同學(xué)拿出一張卡片seven，接著要求其他同學(xué)很快地舉起這張卡片的“左右鄰居”six和eight，同時要求大聲說出來，看誰的反應(yīng)最快而且正確。類似這樣的游戲?qū)W生的注意力充分被調(diào)動，一直在思考，神經(jīng)處于緊張，同時知識也在短時間內(nèi)進(jìn)入了頭腦。

高年級的學(xué)生不像低年級的孩子那樣對英語感興趣，偶爾教師用幾個游戲調(diào)節(jié)一下課堂氛圍還是非常有必要的，緩解一下孩子的疲勞。雖然每個游戲的時間很短，但學(xué)生能感知輕松愉悅的氛圍，最重要的是從中能獲取一定的知識。例如，在教學(xué)人體部位的單詞face，mouth，nose，ear，leg，arm，toe，finger，should，head，hand，knee，foot等，請幾位學(xué)生到黑板前，讓他們做游戲“Listen and do”，聽別人發(fā)出的指令，然后完成指令，如"Touch you r face！Touch your mouth！Touch your nose！Touch your ears！ 等等，這樣的游戲可以在短時間內(nèi)讓學(xué)生邊做邊記憶，可以放在小組內(nèi)做游戲，也可以全班同學(xué)一起做這個游戲。通過不同范圍內(nèi)開展此類游戲充分體現(xiàn)了學(xué)生在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的樂趣，抓住學(xué)生的有意注意力，投入到學(xué)習(xí)中。

2. 小組競賽，激活學(xué)生興趣。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)就是好表現(xiàn)，希望得到表揚(yáng)，好勝心理比較強(qiáng)。一位同學(xué)表現(xiàn)好，不能體現(xiàn)出班級中的整體水平，正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。在英語課堂上將孩子根據(jù)不同的層次分成若干小組，每個小組還可以取個名字，可以是顏色類的"red，blue，yellow，green"，或者是水果類的"apple，pear，peach，orange"等名字，將小組競賽貫穿于整個課堂的始終，通過組與組之間的競賽，激活孩子競爭的內(nèi)在驅(qū)動力。課堂教學(xué)中，活動的完成需要小組內(nèi)成員共同完成。例如：每個單元我們都會設(shè)計(jì)讓學(xué)生分角色朗讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，需要每個小組做到以下幾點(diǎn)：1. 積極在組內(nèi)進(jìn)行角色的分工；2. 讀書時注意語音語調(diào)的模仿；3. 當(dāng)別的小組在表演時，要做到認(rèn)真傾聽；4. 若是能進(jìn)行角色表演可以得雙倍的“星”。學(xué)生只要做到以上幾點(diǎn)，都能得到“星”，累計(jì)得“星”最多的小組可以換取學(xué)校配發(fā)的“陽光卡”。小組之間競賽，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲和參與意識，學(xué)生在組內(nèi)學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流，讓所有的學(xué)生都能獲取到知識。孩子在課堂學(xué)習(xí)時有了無形的競爭，和別人比著前進(jìn)。當(dāng)下課時，看看黑板上的“星”，得到“星”最多的小組，學(xué)生心里是很開心的，因?yàn)樗麄兺ㄟ^小組成員共同的努力而得到榮譽(yù)，來之不易。

3. 運(yùn)用多媒體，增強(qiáng)學(xué)生興趣。在實(shí)施教育現(xiàn)代化的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量中扮演著越來越重要的角色，現(xiàn)代教育技術(shù)是以解決教師“教什么”、“怎樣教”、“怎樣教得好”等問題為基本任務(wù)。動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能引起學(xué)生的注意，更能調(diào)動學(xué)生的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)算機(jī)多媒體能為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生面向靜態(tài)呆板的課本和板書，難免枯燥乏味。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)克服了這一缺陷，靜止的文本可以按指定的軌跡運(yùn)動，靜態(tài)的圖可以像動畫一樣移動，可以像流水般呈現(xiàn)一幅幅變幻的圖象，色彩可以變化，速度可以控制。例如：在教學(xué)每個單元的語篇部分時，大幅的語篇讓學(xué)生看得頭大，但學(xué)生在動畫的刺激下始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的效果。

計(jì)算機(jī)多媒體能模擬仿真，化抽象為形象。它不僅能展示文字、圖片、圖象、聲音于一體，將學(xué)生帶進(jìn)形象、生動、色彩繽紛的教學(xué)情境之中，使學(xué)生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學(xué)生的空間概念，加深對事物的理解，大大減輕了學(xué)生認(rèn)識的難度，變難為易。如，我們在教學(xué)復(fù)合單詞，playground， football， pencil case， watermelon等時，我們通常課件多媒體手段將這類詞拆成兩個詞來學(xué)，然后再合起來，這樣既突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)還能打破時間和空間的限制，延伸和拓寬教學(xué)時空，通過圖像、聲音、色彩和動畫傳遞教學(xué)信息，解決了由于時間和空間的限制所造成的教學(xué)難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得容易被理解和掌握，培養(yǎng)并發(fā)展了學(xué)生獲得信息、分析信息和處理信息的能力。

（三）倡導(dǎo)形成性評價，提高學(xué)生注意力

篇8

關(guān)鍵字：電力體制；改革；建議

電力資源是重要的基礎(chǔ)性資源，而電力行業(yè)基礎(chǔ)性行業(yè)，關(guān)系著國家的能源安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的穩(wěn)定，同時也影響著人們的日常生活。隨著國民經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和科學(xué)發(fā)展觀等科學(xué)合理的貫徹和實(shí)施，電力體制也應(yīng)在自身發(fā)展的基礎(chǔ)上尋求更為科學(xué)有效的發(fā)展機(jī)制，從而建立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的創(chuàng)新電力體制，實(shí)現(xiàn)電力行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

一、電力體制改革過程中的主要問題

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，電力資源逐漸成為人們生活中不可缺少的基礎(chǔ)性能源，保障完善而系統(tǒng)的電力供應(yīng)是影響國家和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性措施。然而目前我國電力的發(fā)展面臨著矛盾和機(jī)遇的挑戰(zhàn)：電力體制發(fā)展的矛盾主要是社會經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展對電力系統(tǒng)供應(yīng)的依賴和電力工業(yè)發(fā)展的材料資源的障礙，包括資源、環(huán)境、資本等因素的持續(xù)作用，從而為電力系統(tǒng)的發(fā)展帶來了相應(yīng)的障礙。

我國的電力系統(tǒng)雖在總量上能在世界的前列，但電力系統(tǒng)的增長方式較為粗放，與發(fā)達(dá)國家相比的具有較大的距離。電力體制的粗放經(jīng)營主要表現(xiàn)在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)不夠合理，能源的消耗程度較高，電力供應(yīng)造成的環(huán)境污染問題依舊無法忽視，電力系統(tǒng)的投資效率還應(yīng)進(jìn)一步提高。電力供應(yīng)與社會需求關(guān)系密切，關(guān)系著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平提高的基礎(chǔ)性資源，然而我國目前電力供應(yīng)的總量偏小。

電力系統(tǒng)發(fā)展的障礙主要由于以下幾個方面的原因：首先，電力行業(yè)發(fā)展的規(guī)律決定了電力供應(yīng)的重要性，電力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本保障，社會應(yīng)建立相對超前的電力供應(yīng)系統(tǒng)。其次，電力的需求在一定程度上是有著自身發(fā)展規(guī)律和變化特點(diǎn)，各階段的電力需求也不相同。電力的供應(yīng)總處于波動的階段，難以實(shí)現(xiàn)剛好的滿足電力需求的狀況，而處于電力需求不足和需求過剩的過渡階段，從而對電力系統(tǒng)的電力供應(yīng)和人們的生活、社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生影響。最后，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國目前的電力供應(yīng)總量偏小，尤其是人均裝機(jī)容量較小，不到0.4千瓦，而相對而言，發(fā)達(dá)國家人均裝機(jī)容量4千瓦左右。由此，我國的電力體制應(yīng)進(jìn)行深化的改革以求獲得快速的發(fā)展體制。

三、深化電力體制改革的措施

1、加快培育電力市場

電力體制搞個的最終目的和根本走向是市場化，也就是實(shí)現(xiàn)電力供應(yīng)的市場發(fā)展化發(fā)展。隨著電力體制的改革發(fā)展，電力供應(yīng)系統(tǒng)已形成了廠網(wǎng)分離的新的電力供應(yīng)體制，從而為電力供應(yīng)系統(tǒng)的市場化奠定了良好的初步發(fā)展基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了市場化改革的第一步后則能建立、運(yùn)營和監(jiān)管電力系統(tǒng)的市場，而在電力市場的培育和發(fā)展過程中，應(yīng)對電網(wǎng)的建設(shè)進(jìn)行充分重視，從而突破地區(qū)間的市場隔斷和壁壘，從而實(shí)現(xiàn)更廣市場的資源管理和配置。

2、建立層次分明的電力體制模式

我國的電力體制改革應(yīng)建立層次分明的電力體制模式，從而為電力企業(yè)的市場化發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。電力體制的改革和發(fā)展也應(yīng)借鑒國際發(fā)展的基礎(chǔ)，建立政企分開、廠網(wǎng)分開、輸配分開、主輔分開、社企分開的層次分明的電力體制的管理和經(jīng)營模式。電力體制的改革應(yīng)從整體上進(jìn)行把握，從而建立輸配分離的電力供應(yīng)模式，從而形成電力的生產(chǎn)和消費(fèi)兩個不同形式的電力市場，給予消費(fèi)者充分的選擇權(quán)利。目前而言，我國的電網(wǎng)建設(shè)還相對薄弱，靈活程度不夠，電網(wǎng)的潮流方向也相對單一，難以建立完全適應(yīng)市場競爭的電力體制模式。

3、建立有效的電力監(jiān)測管理機(jī)制

電力體制的管理存在多層監(jiān)管、職責(zé)分散的管理模式，從而不利于電力體制的發(fā)展和電力市場的形成。相應(yīng)的電力管理部門也未建立電力體制的監(jiān)督和管理，沒有形成對電力項(xiàng)目和電力價格的管理體制。隨著電力系統(tǒng)和電力行業(yè)的發(fā)展，出現(xiàn)了較多的不規(guī)范現(xiàn)象，從而在一定程度上反映了電力體制的改革需求，為建立穩(wěn)定的電力供應(yīng)體系，還應(yīng)建立切實(shí)有效的電力資源的管理機(jī)制，建立相關(guān)管理部門的管理權(quán)威，從而建立電力系統(tǒng)運(yùn)行的安全、電力市場的運(yùn)行的職責(zé)管理，建立科學(xué)有效的電力系統(tǒng)的管理。同時相應(yīng)的企業(yè)還應(yīng)建立電力企業(yè)的投資和電力價格的管理機(jī)制，相應(yīng)的管理部門應(yīng)建立宏觀的調(diào)控和指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)電力行業(yè)和電力市場發(fā)展的整體規(guī)劃和科學(xué)實(shí)施。

篇9

風(fēng)力發(fā)電電氣施工的特點(diǎn)是：風(fēng)電施工環(huán)境比較惡劣，相鄰風(fēng)機(jī)間距較大。作業(yè)范圍廣，隱蔽工程較多。在整個項(xiàng)目工程的使用功能、竣工后的運(yùn)行安全可靠程度、投資效益，電氣工程有著舉足輕重的作用，因此電氣工程施工的好壞直接影響工程項(xiàng)目的質(zhì)量、進(jìn)度、安全乃至經(jīng)濟(jì)效益，尤其是施工中的關(guān)鍵問題，電氣工程管理人員應(yīng)加強(qiáng)管理的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作及過程控制。

1　設(shè)計(jì)圖紙的審核

要全面熟悉設(shè)計(jì)圖紙，努力并善于發(fā)現(xiàn)圖紙中的問題，把施工圖中出現(xiàn)的錯誤、遺漏問題盡量在圖紙階段消除。把不能施工或難以施工的問題提出或提出處理意見，要求設(shè)計(jì)部門修改圖紙，要同土建、風(fēng)機(jī)設(shè)備安裝等專業(yè)溝通，全面了解設(shè)計(jì)圖紙，以便發(fā)現(xiàn)預(yù)埋與實(shí)際設(shè)備是否相符或沖突，設(shè)計(jì)所提供材料是否與實(shí)際一致，設(shè)計(jì)是否滿足施工規(guī)范要求。要有預(yù)見意識，把問題發(fā)現(xiàn)在施工實(shí)施前面，便于保證施工質(zhì)量。

施工方案是保證施工質(zhì)量的措施，是做好施工前控制的最有效、最基本的方法。要全面了解風(fēng)電電氣專業(yè)的總的設(shè)計(jì)說明，認(rèn)真編制施工組織設(shè)計(jì)，施工組織設(shè)計(jì)要有針對性、可操作性、先進(jìn)性。要有可靠的組織與技術(shù)措施，編制措施時要滿足施工的實(shí)際需要、完整的質(zhì)量保證體系，質(zhì)量保證措施要落實(shí)到人、確實(shí)可行施工方法及程序。在施工方案中針對重要的分項(xiàng)工程、關(guān)鍵步驟及關(guān)鍵部位要有具體詳細(xì)的施工措施。施工前針對工程工作程序及施工中存在的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)及安全交底，提出對施工的質(zhì)量要求及預(yù)防的質(zhì)量通病。

2　電氣施工中的電纜工程

在風(fēng)電工程中電纜是連接就地變電站的主線，起著匯流和傳輸電能的作用。每一趟出線單元一般都連接著幾臺或者十幾臺風(fēng)力發(fā)電機(jī)。由于每臺風(fēng)機(jī)間距較遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)一般采用電纜直埋方式。

因此不能忽視高壓電纜的施工質(zhì)量，施工工藝的處理不當(dāng)不僅返工而且影響工程的施工進(jìn)度及經(jīng)濟(jì)效益。例如在冬季敷設(shè)電纜時，塑料電纜在低溫下將變硬，因此在低溫下敷設(shè)電纜時電纜的塑料絕緣容易受到損傷，所以盡可能避免在低溫下施工。如果在冬季施工，電纜存放地點(diǎn)在敷設(shè)前24h內(nèi)的平均溫度以及敷設(shè)現(xiàn)場的溫度低于0℃時，應(yīng)采取措施將電纜預(yù)熱才能敷設(shè)。

電纜能否安全運(yùn)行是風(fēng)電安全運(yùn)行不可忽視的組成部分，高壓電纜頭施工工藝要求意識淡薄，使新做電纜頭在交接試驗(yàn)和運(yùn)行一段時間后存在絕緣故障，因此高壓電纜頭的制作也是不可忽視的問題。

電纜的電壓等級越高對電纜頭施工質(zhì)量越高。風(fēng)電電纜之間的連接一般為2～3個電纜頭，如果電纜制作、安裝出現(xiàn)交叉，在氣候的變化影響下，在交叉處引起放電或爬電現(xiàn)象，最終擊穿絕緣，造成接頭爆炸。因此高壓纜頭制作要選用制作時間長的技術(shù)熟練的技術(shù)工，同時嚴(yán)格按照工藝施工。

3　電氣施工中的渦流問題

風(fēng)電工程中發(fā)電機(jī)引出線設(shè)計(jì)一般為多根單芯電纜。經(jīng)預(yù)埋于風(fēng)機(jī)基礎(chǔ)的電纜管引接至就地變電站。三相或單相的單芯電纜會在電纜周圍產(chǎn)生交變的磁場，變化的磁場作用在外保護(hù)鋼管上，因鋼管是一個閉合的載體，會生成感應(yīng)電流即渦流。渦流會造成大量的電能損耗，引起鋼管發(fā)熱，嚴(yán)重時造成電纜的燒毀。因此敷設(shè)電纜時，同一交流回路電纜應(yīng)穿于同一金屬保護(hù)管內(nèi)，電纜敷設(shè)時應(yīng)采用品字形方式，固定電纜時采用非磁性材料，因此在電氣施工中渦流危害的預(yù)防尤為重要。

4　電氣施工中的光纜工程

風(fēng)機(jī)的控制、信號的傳輸都通過光纜予以實(shí)現(xiàn)，敷設(shè)及制做質(zhì)量的好壞直接影響施工的進(jìn)度和投產(chǎn)后風(fēng)機(jī)的正常及長期的運(yùn)行和以后的維護(hù)。敷設(shè)前應(yīng)先進(jìn)行光纜性能測試以確定光纖特性是否滿足要求及在運(yùn)輸過稱中是否損壞。在敷設(shè)光纜時，光纜的彎曲半徑不小于光纜外徑的30倍。在牽引時，張力應(yīng)加在光纜的加強(qiáng)件上，同時敷設(shè)時應(yīng)防止光纜外護(hù)層后脫。在敷設(shè)過程中和敷設(shè)后，要及時檢查光纜外皮，如果有破損要及時進(jìn)行修復(fù)，敷設(shè)后要檢查光纜護(hù)層對地絕緣電阻。由于魯能白云鄂博風(fēng)場光纜采用直埋方式，因此光纜溝底部應(yīng)鋪10 cm厚的細(xì)土或沙土，并且平整無碎石。敷設(shè)時，光纜應(yīng)平放于溝底部，不得騰空和拱起。敷設(shè)完畢后，光纜端部必須做嚴(yán)格的密封防潮處理，防止進(jìn)水或人為損傷。光纜熔接時應(yīng)剪去一段長度，確保光纜沒有受到機(jī)械損傷。光纜成端后，軟光纖應(yīng)在醒目部位標(biāo)明方向和序號，末連接軟光纖的接口端部應(yīng)蓋上塑料防塵帽。

防雷及強(qiáng)電措施：光纜線路與強(qiáng)電線路之間保持一定距離，使光纜金屬構(gòu)件的短期和長期危險(xiǎn)縱電動勢分別不大于12 000 v和60 V，采用厚度為2.0 mm的PE外護(hù)套，提高光纜護(hù)套的絕緣和耐壓強(qiáng)度。采用站內(nèi)接地方式，在塔架內(nèi)將光纜中的金屬體包括鎧裝層、加強(qiáng)件及防潮層與地網(wǎng)可靠相接，接地電阻小于5Ω。

5　接地降阻問題

兆瓦級的風(fēng)力發(fā)電機(jī)一般距地面60 m～100 m，而且地廣人稀，無高大建筑。特別要注意防止雷電危害，風(fēng)機(jī)裝有避雷裝置，為保證安全運(yùn)行，風(fēng)機(jī)電氣設(shè)備及旋轉(zhuǎn)部分都采用接地設(shè)計(jì)。為保證雷擊和各種故障電流能夠順利的泄于大地，風(fēng)機(jī)接地電阻是至關(guān)重要的。接地體的流散電阻與土壤電阻率有直接的關(guān)系，在風(fēng)電設(shè)計(jì)中對風(fēng)機(jī)接地的接地電阻值有明確的規(guī)定。

篇10

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；現(xiàn)代企業(yè)制度；創(chuàng)新

進(jìn)入全球化、經(jīng)濟(jì)化的現(xiàn)代社會，各行業(yè)都面臨著巨大挑戰(zhàn)，作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力――電力企業(yè)，面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。想滿足當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會的需要，企業(yè)應(yīng)具備強(qiáng)大的競爭力，因此，怎樣在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上創(chuàng)新就成為了電力企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)楣芾砼c建設(shè)在很大程度上影響著當(dāng)前電力企業(yè)的不斷發(fā)展，提升電力企業(yè)的管理模式及企業(yè)的管理創(chuàng)新成為了電力企業(yè)建設(shè)發(fā)展的主要工作。而唯有如此，電力企業(yè)才能夠全面提升。

一、管理模式的重要性

在我國的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，電力企業(yè)所處的地位越來越被各界所重視，它不僅是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源動力，同時關(guān)乎著人們的生活水平以及生活質(zhì)量，但同時電力企業(yè)在發(fā)展過程中行業(yè)之間的競爭也非常激烈。這樣一來，如果競爭中電力企業(yè)要想獲得更好的發(fā)展，本企業(yè)的相對競爭優(yōu)勢一定要處于絕對的優(yōu)勢地位，但同時企業(yè)也要對管理工作者加以重視。

二、管理模式方面的創(chuàng)新

在說到創(chuàng)新的問題上，首先要落實(shí)完善現(xiàn)代化的企業(yè)制度中的“權(quán)利、責(zé)任、利益”方面的統(tǒng)一問題。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度正在不斷加快，市場經(jīng)濟(jì)的體系也在加快完善中，為使電力企業(yè)更好發(fā)展， 還要加快調(diào)整和完善企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。要在權(quán)利責(zé)任等一系列方針的基礎(chǔ)上，進(jìn)行生產(chǎn)和配送電力的任務(wù)。所以要加強(qiáng)建立和完善各級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)規(guī)則制度，切實(shí)行使好權(quán)利，使生產(chǎn)往標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化方面靠攏。電力企業(yè)在解決企業(yè)內(nèi)部的“權(quán)利、責(zé)任、利益”的統(tǒng)一問題時，要點(diǎn)出股東應(yīng)該擁有的投資權(quán)利，明確好他們的決策權(quán)力。企業(yè)的管理者在行使自己的責(zé)任時候不僅要按照相應(yīng)的企業(yè)規(guī)定，更要維護(hù)好企業(yè)的內(nèi)部利益。

三、完善各項(xiàng)激勵體制

打破壟斷，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的市場化就是目前階段的電力企業(yè)的發(fā)展趨勢。但是在這條道路上，又遇到了不可小覷的問題在巨大壓力下，科學(xué)有效的現(xiàn)代企業(yè)制度的建立不是一件容易的事情，產(chǎn)權(quán)分明、債券明確、政企分開等等一系列原則是否也同樣適用于大型公有制企業(yè)的管理制度。企業(yè)在應(yīng)對這些問題時要優(yōu)化管理模式，力求實(shí)現(xiàn)突破和創(chuàng)新。要堅(jiān)持集團(tuán)化運(yùn)作、集約化生產(chǎn)、精細(xì)化管理，從而使公司股權(quán)多元化，現(xiàn)代企業(yè)制度健全化。

四、建立健全的業(yè)績管理指標(biāo)

電力企業(yè)的經(jīng)營和管理因?yàn)楦母锏牟划?dāng)遭受了巨大的沖擊，高效性、安全可靠以及經(jīng)濟(jì)效益等管理的綜合業(yè)績也相應(yīng)受到了相當(dāng)大的關(guān)注度。一個企業(yè)的運(yùn)營效率、經(jīng)濟(jì)效益是決定企業(yè)業(yè)績好壞的重要標(biāo)志。只有良好的業(yè)績管理體系才有助于幫助企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部的管理，更好地幫助電力企業(yè)提高綜合業(yè)績并且釋放價值潛能才是業(yè)績管理的指標(biāo)。為達(dá)到業(yè)績管理的指標(biāo)，制定三項(xiàng)措施：第一，明確價值鏈的建立并使之逐漸形成完整體系，找到具體實(shí)現(xiàn)企業(yè)業(yè)績目標(biāo)的核心因素。第二，確立適合員工的公司管理體系以及業(yè)績指標(biāo)，指導(dǎo)其照準(zhǔn)自己的目標(biāo)及位置，激勵其發(fā)揮自己的才能，為公司創(chuàng)造價值。第三，建立合理有效的獎懲制度，員工的業(yè)績完成水平應(yīng)與之密不可分，制度應(yīng)做到公平公正，存之有效，使之真正成為有效管理公司職員的業(yè)績管理機(jī)制。

五、企業(yè)運(yùn)行機(jī)制的監(jiān)督

楸3制笠檔某中運(yùn)作與發(fā)展，需要對企業(yè)的各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行完善，這樣能夠盡量避免財(cái)務(wù)管理和公司運(yùn)營上存在的未知風(fēng)險(xiǎn)。財(cái)務(wù)管理應(yīng)對某些重大經(jīng)濟(jì)活動及企業(yè)重要經(jīng)濟(jì)決策進(jìn)行監(jiān)管。保證其合理性和正確性，保證生產(chǎn)經(jīng)營活動順利進(jìn)行。還應(yīng)做好各種風(fēng)險(xiǎn)的防范應(yīng)對電力生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種生產(chǎn)經(jīng)營和維護(hù)管理方面的法律風(fēng)險(xiǎn)問題，堅(jiān)持以管理風(fēng)險(xiǎn)為主要任務(wù)的生產(chǎn)模式來進(jìn)行企業(yè)的電力生產(chǎn)活動。

六、結(jié)語

在目前市場經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，需與其基本要求特征和具體要求相一致，電力企業(yè)需對自身的各項(xiàng)管理制度不斷改進(jìn)完善，建立相應(yīng)的現(xiàn)代企業(yè)體制，結(jié)合自身的情況及其特征進(jìn)行資源合理配置，不斷完善企業(yè)的國際化進(jìn)程，做到與國際接軌，使企業(yè)發(fā)展更加穩(wěn)定持續(xù)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉昌學(xué).電力多經(jīng)企業(yè)核心競爭力培育探析.中國農(nóng)村水利水電，2014 （09）：185.