導語：如何才能寫好一篇化妝禮儀，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、底妝：

長時間待在空調房里，室內照明也是冷調的光源。因此，底妝要選擇有保濕效果的粉底，色彩也要選擇適合冷光的暖色調，健康膚色和小麥色是較好體現(xiàn)生機的粉底色，偏白的象牙色、貴族白最好作為提亮色使用。

2、眼妝：

清晰的眼線可以提亮眼神，還可以強調妝容的職業(yè)感。用黑色眼線筆從眼頭開始描畫出在眼尾微微拉長的眼線，以最容易展現(xiàn)出色澤感的珠光銀色眼影為重點，用中號眼影刷刷在上下眼瞼，清爽的色彩正是利用了清晰的眼線來突顯東方情調和清爽干練的職業(yè)感。

3、睫毛：

使用黑色的睫毛膏，其他顏色只會讓你顯得失禮并且怪異。

4、頰妝：

職業(yè)妝的腮紅不可濃于唇彩，重點在于利用柔和的色彩使整個妝容更加亮麗，緩和辦公室的緊張氣氛。

5、唇妝：

使用有透明感的唇彩，可以不用勾勒唇線，選擇與自己唇色接近或略深的色澤，輕而薄地涂于唇上。

篇2

關鍵詞：裝飾畫；創(chuàng)作；藝術處理

中圖分類號：J205 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）24-0040-01

裝飾藝術在世界各民族中有著十分悠久的歷史和傳統(tǒng)，它是人類特有的藝術表現(xiàn)形式，是人類創(chuàng)作中很獨特的一朵藝術奇葩，在當今社會中有著相當重要的地位。在中國，裝飾藝術最早可以追溯到距今十萬年前的舊石器時代，北京山頂洞人為裝飾自身而磨制的石珠、獸牙等裝飾品，就體現(xiàn)了人類創(chuàng)造的本質和對自身審美的關注，也標志著裝飾和裝飾物開始滲透到我們人類的生活。

廣義的裝飾畫泛指屬于裝飾方面的一切繪畫，狹義的裝飾畫是指壁畫、商業(yè)插圖等，它雖偏重于表現(xiàn)形式，但一切都具有實用功能。裝飾繪畫，它的藝術表現(xiàn)手法是程式化的，強調韻律和節(jié)奏感，具有強烈的感染力。對于某些題材來說，這種藝術形式有其更大的優(yōu)越性。裝飾畫它運用獨特的藝術表現(xiàn)語言和手法，反映人們的生活理想，傳達人們的審美觀念，在吸收傳統(tǒng)精華的基礎上，以現(xiàn)代人的思維和觀念，去引導人們的審美需求。

裝飾畫是一種文化意識和審美活動的表達，是觀察、發(fā)現(xiàn)、概括自然和社會廣泛存在美的一種方式。在創(chuàng)作中，如何創(chuàng)造美的形態(tài)，如何在秩序的制約中發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，如何把握形式結構等，這些都是通過綜合設計思維來解決的。

在所有的設計創(chuàng)作中，對人物的表現(xiàn)是最重要的，也是難度最大的。裝飾畫也是如此。裝飾畫有一個普通特點，就是他們的形象是變形的，他們都不是在追求寫實和模擬對象。特別是一些風格很突出的裝飾畫，形象的變形夸張是十分突出而有趣的。

提及裝飾畫的創(chuàng)作題材，往往同圖案紋飾聯(lián)系在一起，裝飾性往往局限于實用美術范疇，的確是一種誤解。這是歷史觀念和社會觀念的原因，隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，裝飾手段以被更多的創(chuàng)作者所接受和弘揚。作為裝飾藝術，有時則比繪畫藝術更為概括，更為夸張，更為形象，更具有象征性的主題內涵。

理性分割的構圖。在許多有影響的裝飾繪畫作品中，有一個很明顯的構圖現(xiàn)象，這些作品中的景物不是我們在現(xiàn)實生活和其他繪畫作品中所看到的那樣是焦點透視，是遠大近小的，而是人類感到這些景物是被人為的安排在某個特定的位置上。這種構圖更重視對于畫面的理想分割。通過合乎形式美的分割而產(chǎn)生形象不同的組合區(qū)域。在這些區(qū)域之中自然的設計上各種各樣的裝飾形象，這就是典型的裝飾畫構圖。

裝飾構圖集焦點、散點透視和西方現(xiàn)代視覺藝術的特點于一身，在人類探索表現(xiàn)自身精神需求，心理追求上有了劃時代的發(fā)展。在裝飾繪畫中，創(chuàng)作者如同造物主般的隨意把今天、明天、后天的事情，把古代、現(xiàn)代、未來的事情很自由又很自然的設計在一起，形成一種能使人一目了然，形式美感強烈的新的協(xié)調、新的自然。

裝飾畫的形象處理。在傳統(tǒng)繪畫中，大部分繪畫形式都追求寫實效果。不僅在造型上是寫實的，物體與物體之間的空間關系是寫實的，物體本身的立體關系是寫實的，物體的明暗、體積效果是寫實的。而裝飾繪畫表現(xiàn)對象的出發(fā)點是非寫實的，是重表現(xiàn)的。所謂非寫實、種表現(xiàn)，就是不追求用完全相似的寫實手法來表現(xiàn)，二是通過對對象的認識、改造、加工、再創(chuàng)造，從而以新的形式去表現(xiàn)對象的本質形象。出于這樣的追求，裝飾繪畫的形象塑造逐漸形成了一套很有特點的組合形式，這就是形象的平面化表現(xiàn)方式。

裝飾畫的平面化處理。它是相對于立體效果而言的。平面化在裝飾繪畫中的運用是基于這樣一種心理追求，這就是“非寫實的”“點到為止”“不必說明”的追求。平面化就是只要能說明，就必須再指明明暗與立體的一種表現(xiàn)形式。平面化處理景物、平面化表現(xiàn)人物，并伴之以程式化的變形、多變的技法，這種綜合的、全方位的裝飾表現(xiàn)就構成了裝飾藝術與眾不同的特點。

裝飾畫的多樣性技法。在許多著名的裝飾繪畫中，有一種現(xiàn)象是很有趣的，裝飾畫技法表現(xiàn)的面貌差距比較大，也就是裝飾畫技法表達的形式語言比較豐富，都有自己比較明顯的標志性的技法語言。雖然他們的技法也是因時代因人而異的有所變化，但與裝飾繪畫的技術性語言相比，還是相對穩(wěn)定的。裝飾繪畫中，有來自于現(xiàn)代派、未來派、達達、波普、裝置、行為等外國貨，也有來自于刷、沾、漏、印、貼、繡、編、刻、拓等工藝美術、生產(chǎn)勞動中的技術性制品，它們都會產(chǎn)生創(chuàng)作欲望的激情。

裝飾繪畫是我們喜聞樂見的藝術創(chuàng)作形式。它的表現(xiàn)內容是豐富多彩的，由于它獨特的藝術魅力決定了它獨特的藝術表現(xiàn)語言和創(chuàng)作形式。作為裝飾畫創(chuàng)作者，我們要傳達給受眾積極向上的精神力量，喚起人們對生活的熱愛、對理想的追求，帶給人們無限的美的享受。

篇3

關鍵詞: 滑移型;抗滑樁;庫岸

1 引言

萬州區(qū)××庫岸為長江干流左岸的臨江岸坡,場地原始地貌為低山丘陵,地勢西北高東南低,由臺地、斜坡、陡坎等微地貌組成。地形前陡、后緩,坡度達25°～45°;最大高差達100余米。庫岸全長約150m,局部地段已出現(xiàn)地面開裂、地表下沉等變形跡象,危及岸坡300余人的生命財產(chǎn)安全,對庫岸進行治理是必要的。

2 庫岸穩(wěn)定性計算

2.1 庫岸地質條件

根據(jù)現(xiàn)場勘查報告,庫岸土質為:

(1)第四系崩坡積層(Q4col+dl)粉質粘土夾塊石土:粉質粘土呈可塑～軟塑狀態(tài),稍濕～濕潤;塊碎石含量約20～30%,粒徑20～300mm不等,棱角狀。厚度約1～21m。

(2)侏羅系中統(tǒng)上沙溪廟組(J2s)砂質泥巖:紫紅色、暗紫色,中厚層狀,泥質結構,巖體破碎～較完整,上部1.8～2.0m為強風化,下部中等風化,厚度達數(shù)十米。

(3)潛在滑帶:為粉質粘土, 含水量大,處于軟塑狀態(tài),分布于巖土界面處,厚度約3～10cm,具光滑的鏡面特征。

2.2 計算模型

根據(jù)勘查情況,巖土界面處分布薄層含量較大的粘性土,具鏡面特征,屬潛在滑面,坡體后緣潛在滑面由搜索確定,根據(jù)潛在滑面為折線型,采用極限平衡理論的傳遞系數(shù)法進行計算,其典型計算條分示意圖如圖1。

2.3 計算采用荷載

萬州地區(qū)地震基本烈度為VI,不考慮地震力對庫岸穩(wěn)定性的影響,因此庫岸穩(wěn)定性及推力計算選用如下:

① 庫岸坡體自重:考慮天然狀況及暴雨過后滑體飽水兩種情況;

② 庫岸坡體上建筑物產(chǎn)生的附加荷載按:建筑物折算荷重=分布長度×4kN/m×建筑物平均層數(shù)折算獲得。

③ 地下水及三峽庫水位變化產(chǎn)生的荷載:地下水產(chǎn)生的荷載主要包括靜水壓力和動水壓力;考慮以下二種情況:1)水庫正常蓄水位175m時庫岸坡體穩(wěn)定性計算;2)庫水位降落(175m至145m)時的庫岸坡體穩(wěn)定性計算。

2.4 計算參數(shù)

計算參數(shù)采用表1所示巖土參數(shù),地基比例系數(shù)及抗力系數(shù)參照了鐵路路基設計手冊提供的經(jīng)驗數(shù)值。

2.5 庫岸穩(wěn)定性及推力計算

①計算工況:涉水工程的四種工況,分成若干個塊區(qū)(見圖2)。

工況1:自重+地表荷載+水庫特征水位+20年一遇暴雨(q枯)

工況2:自重+地表荷載+水庫特征水位+50年一遇暴雨(q全)

工況3:自重+地表荷載+水庫水位從175.0m降至145.0m+N年一遇暴雨(q枯)

工況4:自重+地表荷載+水庫水位從162.0m降至145.0m+N年一遇暴雨(q全)

②推力計算采用傳遞系數(shù)法計算

式中 滑坡穩(wěn)定性系數(shù);

Ψ傳遞系數(shù)。

―第計算條塊滑體抗滑力(kN/m);

―第計算條塊滑體下滑力(kN/m);

3 治理方案設計

3.1 治理方案選擇

由于該庫岸土體相對較厚,覆蓋層厚6～20m,其破壞方式為滑移型,危害性大。經(jīng)比選論證,采用抗滑樁+擋土板+漿砌格構護坡+排水措施進行綜合治理。

根據(jù)抗滑樁設計原則確定設樁位置,經(jīng)計算典型剖面設樁處的下滑推力分別為1722.7KN/m、2941.95KN/m;水平分力為1717.3KN/m、2920.0KN/m。

3.2 抗滑樁的計算分析

①樁內力計算

樁內力計算采用K法計算,將樁視為一彈性地基梁,由材料力學公式及溫克爾假定建立下述微分方程:

式中KH為地基彈性抗力系數(shù)。

通過數(shù)學求解,得到滑動面以下樁身及地面以上樁的位移:

地面以下樁的位移:

地面以下的彎矩:

地面以下的剪力:

樁頂位移:

最大彎矩位置:

經(jīng)計算,抗滑樁設計截面尺寸為2.5×3.5m,樁間距為5.5m,樁長18.0m,嵌入中風化基巖8.0m,設計樁38根。

4 結束語

經(jīng)過兩個水文年的監(jiān)測,目前該庫岸防護結構運行良好。以上是筆者工作中實例,有不當和改進之處,敬請同行、專家批評指正。

篇4

關鍵詞：理實一體化;建筑裝飾施工技術;教學

中國的教育隨著經(jīng)濟的發(fā)展也在不斷地深化和改革，從過去的一張講臺、一塊黑板、一支粉筆到現(xiàn)在的多媒體教學、實訓教學、理實一體化教學等，把過去的傳統(tǒng)課堂教學深化為現(xiàn)在的邊實踐邊理論的理實一體化課堂教學，使現(xiàn)在的學生快速地掌握專業(yè)技能與理論知識。在深化課程改革的同時，由于各種條件的制約，高校理實一體化課程教學變革不徹底，達不到培養(yǎng)學生的目標。

1.建筑裝飾施工技術現(xiàn)狀

目前各高校土建類專業(yè)都有開設這門課程，這些年建筑裝飾施工技術由課堂教學向理實一體化課程教學轉變，根據(jù)課程建設、課程教學大綱，保證該課程教學的順利完成，基本達到對學生的訓練目的。但由于多方面原因，建筑裝飾施工技術在理實一體化教學過程中并不令人滿意。主要表現(xiàn)在：

（1）課程建設因素。課程建設直接體現(xiàn)學校的教學水平，并直接影響人才培養(yǎng)質量。建筑裝飾施工技術課程建設必須從長遠角度對教學內容、教學實施、教具環(huán)境等做出詳細規(guī)劃。例如，建筑裝飾施工技術教學在進行陶瓷地面施工技術實習的時候，是否真的使用水泥這個問題值得斟酌，實習中真刀真槍地做會造成大量的耗材浪費與不可再使用，在一些施工實習中有更多類似問題。所以課程建設是基礎因素。

（2）教師因素。高校招生規(guī)模擴大，師資短缺，很多青年教師從高校畢業(yè)沒有一線企業(yè)工作經(jīng)驗，缺乏工程現(xiàn)場實踐鍛煉，指導裝飾施工技術實習能力不足，質量不高，這是不容回避的事實。因此在選題、指導、質量控制環(huán)節(jié)上，教師因素對裝飾施工技術理實一體化教學影響很大。

（3）實習場地因素。高校建有實驗室、實訓室等多種實習實訓的場地。不同層次高校建設的力度也不一樣。高校雖然制訂了實訓管理制度與管理條例，但是實訓管理工作上仍然存在漏洞。因此實訓場地建設與管理是很重要的因素。

2.建筑裝飾施工技術理實一體化教學方法

建筑裝飾施工技術理實一體化教學離不開學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，因此通過進一步改進教學方法，為學生創(chuàng)造自由發(fā)展的環(huán)境和氛圍，就成為了創(chuàng)新和高質量地完成建筑裝飾施工技術理實一體化教學的重要措施。

（1）建筑裝飾施工技術理實一體化教學標準化建設。針對建筑裝飾施工技術課程理實一體化教學建立標準教學大綱，將課程內容分解為地面施工實習、墻面施工實習等模塊單元，建立標準的模塊的教學目標、內容、考核方式等。通過標準化建設促進了學生在實習過程中的規(guī)范化、模塊化，并提高其實習的積極性，也促進了教師教學業(yè)務能力的提高。

（2）建筑裝飾施工技術理實一體化教學的工學結合。建筑裝飾施工技術理實一體化教學可以選擇實際裝飾工程項目教學，使其符合專業(yè)培養(yǎng)目標，又具有綜合運用所學知識和培養(yǎng)動手能力的雙重職能。通過鼓勵教師以應用工程項目為課題，使得理實一體化教學能夠真做，這樣不僅能讓學生增強責任感，還能使教師在學生的參與下較好地完成教學目標，調動教師的工作積極性，更好地促進教學質量的提高。

（3）完善建筑裝飾施工技術理實一體化教學檢查。建筑裝飾施工技術理實一體化教學檢查制度中檢查分為前、中、后三期。前期檢查教師教案、上課內容、實習過程等，檢查教師準備情況。中期階段對實習的學生進行前一段實習過程的知識點的考核，檢查所學知識的掌握情況。后期對建筑裝飾施工技術理實一體化教學進行綜合檢查，檢查是否有序、規(guī)范。通過檢查，對保證教學質量起到了很好的促進作用。

3.強化建筑裝飾施工技術理實一體化教學管理

（1）強化建筑裝飾施工技術理實一體化教學制度。各高校根據(jù)自身專業(yè)教育的特點結合適合各自發(fā)展的教學規(guī)章制度，對建筑裝飾施工技術理實一體化教學管理條例進行完善。其中對建筑裝飾施工技術理實一體化教學目標、內容、成果、考核等主要內容要提出明確而具體的規(guī)定，使之更符合當前教學的要求。

（2）完善實訓中心建設與實訓中心管理。高校的實習建設場地的建設與管理需要根據(jù)各自專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程教學的內容等，統(tǒng)籌規(guī)劃，不斷完善。嚴格監(jiān)督，強化管理制度，保證學生認真完成實習課程，保證學生在施工技術理實一體化教學中的正常學習秩序。

篇5

【關鍵詞】船體裝配工藝；理實一體化；探索；實踐

船舶建造與維修專業(yè)開設的《船體裝配工藝學》課程是本專業(yè)的主干課程，目的是培養(yǎng)學生獲得船體裝配工種基礎理論和實際操作技能，樹立一定的專業(yè)意識，能運用專業(yè)知識分析、解決生產(chǎn)實踐中的普遍問題。

1 《船體裝配工藝學》理實一體化教學的必要性

本課程實踐性和應用性較強，涉及知識面較廣，目前教學實踐中往往存在以下問題：

1.1 傳統(tǒng)的教學方法落后，不適應當代職業(yè)教育。通常以老師為中心，在教室運用課本，粉筆，黑板照本宣科，講授《船體裝配工藝學》理論知識，內容單調，往往理論課很長時間后再安排到車間進行實訓教學，甚至跨學期。安排實訓內容單一，僅安排焊接、氣割實操。缺乏綜合技能實訓，這就造成理論和實訓脫節(jié)，不利于充分發(fā)揮理論指導實踐的作用。教學形式基本上都是“填鴨式”。

1.2 中職學校學生多是中招落榜生，學生基礎知識薄弱，理解力差年齡多在15-18歲之間，認知特點是形象思維大于邏輯思維，動手能力長于動腦能力。由于生源文化基礎知識掌握不扎實，影響知識吸收。如學生數(shù)學三角函數(shù)、幾何知識、空間思維能力等較差直接影響了船體裝配測量、裝配施工圖識讀等教學。

1.3 教材滯后于生產(chǎn)實際，甚至脫節(jié)。隨著科學技術日新月異，造船技術也在不斷的進行設備更新、工藝改進。《船體裝配工藝學》教材中的一些工藝方法已在實踐中落后，甚至淘汰，在教學中存在內容“過時”或不貼近生產(chǎn)實際，不能學以致用。更不能舉一反三，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。

上述問題影響教學質量，造成學校培養(yǎng)的船體裝配工種學生難以適應現(xiàn)代造船企業(yè)技能型人才的需求，因此有必要對本課程教學進行改革探索，提高教學質量，培養(yǎng)合格人才。嘗試“理實一體化”教學模式運用教學實踐，顯得更為迫切和需要。

2 理實一體化教學模式特點

理實一體化教學倡導以職業(yè)活動為基礎，以技能學習為主導，應用專業(yè)知識，通過技能訓練掌握實踐操作技能。由“雙師型”素質教師運用理實一體化教材，在理實一體化教室中讓學生邊學專業(yè)理論邊學習操作技能。師生雙方邊教、邊學、邊做，實現(xiàn)理論講解和技能訓練一體化。教學過程中理論知識圍繞實習課題講解，用理論知識指導職業(yè)技能的學習，所授理論知識結合解決生產(chǎn)中的實際問題，學生為了掌握操作方法、完成實訓操作任務而學習相關理論知識。

3 《船體裝配工藝學》課程實施理實一體化教學的準備

3.1 按理實一體化教學模式需要，整合課本知識，注重實用原則，采用模塊化

根據(jù)大綱和培訓目標要求，在深入了解造船企業(yè)的船體裝配技術發(fā)展現(xiàn)狀的基礎上，本著知識夠用、會用原則，注重實用性和可操作性。對現(xiàn)有理論和實踐教材進行整合，對理論偏深，內容陳舊知識進行刪減。如刪除裝配基礎知識中的船體建造的外部條件、鉚接知識、裝配工序的生產(chǎn)組織和管理等。將教材整合成基本技能、專業(yè)技能、安全要求等三個模塊知識。每個模塊設置相關課題，每個課題又有若干個項目組成，包含有知識目標和技能目標。如：基本技能模塊內容設置裝配工具，氣割，焊接，火工矯正，起重知識等五個課題。裝配工具課題有劃線工具，度量工具，手工工具等三個項目。知識目標：熟悉各裝配工具的名稱，性能，用途。技能目標：掌握各裝配工具的使用技能，進行安全文明生產(chǎn)。內容淺顯易懂，簡潔明了。

3.2 按理實一體化教學模式，改進教學環(huán)境，豐富教學內容，營造職業(yè)氛圍

將理論教室、實訓室結合實際工作場景，營造船體裝配生產(chǎn)一線真實職業(yè)環(huán)境氛圍。激發(fā)學生學習興趣，提高感性認識。在實訓場地設置授課場所，構建既能集中聽講，又利于分組實訓的教室，理論教學區(qū)配置現(xiàn)代多媒體教學設備，實訓操作區(qū)配備裝配操作工具、儀器設備以及操作耗材。把部分設備放在理論教學區(qū)進行講解和演示，如裝配工具、裝配測量儀器使用等。對于重型設備，借助模型演示。如分段、總段的裝配工藝，船臺的裝配工藝等。對實訓中裝配工藝操作不具備現(xiàn)場操作條件的利用計算機圖片展示、仿真動畫、視頻播放以及到船廠現(xiàn)場參觀教學增加職業(yè)體驗。

3.3 按理實一體化教學需要，培養(yǎng)過硬師資，突出“雙師型”

理實一體化教教師既是教師，又是技師。具有扎實的專業(yè)理論知識和熟練的操作技藝，課程理論和實踐教學由一位老師完成。這就要改變傳統(tǒng)理論教學教師“會說不會做”，實操教師“會做不會說”的弊端。本人作為《船體裝配工藝學》課程的理論和實訓教師，每年都利用暑期到造船企業(yè)進行一段時間的實踐并參加各種造船工藝培訓講座等。學習掌握船體裝配新工藝，熟悉新設備，緊跟企業(yè)工藝技術發(fā)展步伐。更新知識，勤學技能。通過學習和實踐先后獲得船體裝配高級工、技師等職業(yè)資格證，為《船體裝配工藝學》課程理實一體化教學提供保障。

4 《船體裝配工藝學》理實一體化教學實踐

教學過程主要包括理論學習，技能訓練，考核評價等?，F(xiàn)以船體裝配教學中的專業(yè)技能模塊―分段裝配課題―底部分段裝配項目為例，具體步驟如下：

4.1 在理論教學區(qū)集中學生，通過投影儀播放課件，展示底部分段實物模型，引起學生學習動機。先講解底部分段類型，在船體上的位置，組成構件名稱，表示符號，裝配過程，質量要求等基礎理論知識。再通過制作分段模型，增加感性認識。

4.1.1 識讀分段工作圖及相關數(shù)據(jù)。將學生分組，以某船廠700TEU集裝箱船205P＼S底部分段為例，每組分發(fā)該分段工作圖，【設問】該分段的結構組成？先安排學生自主識讀和討論。然后教師再進行分段基本情況介紹。讓學生對照圖紙，一一解讀。

4.1.2 熟悉分段裝配工藝過程。在學生充分識讀圖紙信息的基礎上，【設問】該分段的分段裝配工藝過程如何？安排分組討論，介紹船廠的實際裝配施工工藝過程，從胎架制作到構件定位裝配，再到完工檢測，對照傳統(tǒng)工藝進行分析和講解，強調工藝的革新。

4.1.3 制作分段模型，模擬裝配過程。在學生充分識圖和熟悉工藝過程的基礎上，運用牛皮紙進行模擬胎架劃線和制作，分段外板定位，劃線，安裝縱橫構架，完工測量等分段模型制作，體驗裝配過程。制作過程中學生仍以小組為單位，由組長進行分工合作，教師在指導過程中發(fā)現(xiàn)問題及時引導，讓學生“知其所以然”。每組制作完畢，教師進行點評，指出存在問題，結合現(xiàn)場如此操作可能帶來的問題，進行改正。使學生對工藝理解上升理性層次。

4.2 在實訓操作區(qū)進行技能訓練，增加職業(yè)體驗，掌握基本操作技能。

4.2.1 教師強調操作要領，裝配工手工工具的使用，焊接、氣割操作，安全注意事項等。

4.2.2 教師進行示范操作，分解步驟，說明原因。

4.2.3 學生分組，一般3～5人一組。每組選一名組長配合教師，模擬生產(chǎn)安排本組實操。

4.2.4 指導學生隨老師操作順序識圖、劃線、切割、定位、焊接、檢驗等。

4.2.5 學生操作訓練，教師巡回指導，觀察學生操作方法，安全以及勞動態(tài)度。發(fā)現(xiàn)差錯，及時糾正輔導，如學生劃線方法，夾緊順序，定位測量，焊接間距，氣割質量等，引導學生自己動手解決存在問題，提高學生的實際操作能力。

4.2.6 學生以小組為單位進行反復練習，可將裝配定位好的試件運用氣割拆除，可以重復使用耗材，也可鍛煉氣割和定位焊技能。

4.2.7 課堂測評。項目訓練結束，采用口試和操作技能測試相結合進行測評?？谠囉山處熖釂?，學生回答，如提問底部分段的結構名稱，外板如何定位，構件裝配方法等，通過學生回答，了解其理論知識掌握情況。操作技能測試，教師指定學生進行裝配現(xiàn)場操作，并進行現(xiàn)場打分，了解學生技能掌握情況。

4.3 組織現(xiàn)場觀摩教學，安排學生到船廠進行觀摩，觀看底部分段裝配生產(chǎn)工藝過程。豐富職業(yè)體驗。與現(xiàn)場技術工人進行互動，讓所學知識技能對照生產(chǎn)實際，得到升華。

4.4 建立有效的考核評價，準確把握學習情況。教學過程中理論和技能訓練同時進行， 在每個教學課題結束后，進行學生考核評價，考核時注重教學過程以及學生實踐能力，《船體裝配工藝學》教學中采用理論40%，實操60%的比例進行綜合評價。評價后教師進行分析存在問題，提醒需要改進和注意事項。指導學生認真總結，幫助學生提高實踐技能，在知識和技能上豐富學生的個體體驗。

5 《船體裝配工藝學》課程采用理實一體化教學效果

通過理實一體化教學實踐，改善了目前中職學校學生普遍存在的厭學的現(xiàn)象，提高了學生學習的積極性， 《船體裝配工藝學》課程教學質量有了明顯的提升，學生的現(xiàn)場快速準確讀圖能力得到加強，學生的裝配測量、焊接、氣割、火工矯正等動手能力大有提高，近年來學生在船體裝配工中級職業(yè)技能鑒定中通過率高達95%以上。安全操作意識也加強了，在裝配實踐教學和實習中均為零事故。實習和就業(yè)單位普遍反映學生船體裝配崗位在頂崗實習中，“上手快”，表現(xiàn)突出，就業(yè)后，“磨合期”縮短。

6 《船體裝配工藝學》課程采用理實一體化教學體會

理實一體化教學模式是一種行之有效的培養(yǎng)技能型人才的教學方法，適應當代中職教育特點，由于還在探索實踐的初級階段，同時也受到教學管理理念、“雙師型”師資水平、教學經(jīng)費投入、硬件設施等因素影響，還存在一些局限，特別是在一體化教室的建設中，大型船體裝配教學分段，起重設備，音響設備等的配備，課程內容的設置等都有待進一步改善和優(yōu)化。理實一體化教學今后在不斷探索實踐和總結中，定會取得新的進步，為船舶行業(yè)培養(yǎng)更多合格人才，為中職教育作出貢獻。

【參考文獻】

[1]王云梯.船體裝配工藝[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2007.

[2]金仲達，呂學奎，車冬華，閔微.船體裝配工藝與操作[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2009.

篇6

關鍵詞：化工管道；布置；安裝；質量控制

1.化工管道的布置

管道的布置是化工管道施工的重要環(huán)節(jié)，管道布置的不好，將直接影響真?zhèn)€施工質量。

管道的布置應遵循便于操作、安裝及維護要求，在設備抽出區(qū)域及設備法蘭拆卸區(qū)和建筑物吊裝孔范圍內不應布置管道，避免影響起重機的運行。

管道高度和間距的設置要嚴格按照《工業(yè)金屬管道設計規(guī)范》中的要求，有條件的地方，管道應集中成排布置；對于平行安裝的管道，管道問凈距應考慮管子焊接、隔熱層及組成件安裝維修，突出部之間的凈距應≥25mm；如果無法蘭不隔熱，管道間的距離要保證≥50mm，滿足管道焊接及檢驗的要求；如果管道有側向位移，應考慮家大管道間的凈距。

如沒有特殊要求，管道最好使用架空敷設，消防水和冷卻水總管一般采用埋地敷設。

管道穿過建筑物的房頂或墻面時，應在穿孔處加套管，套管內空隙用軟質材料充填；禁止在套管內焊接管道，最好能對頂層的管道設防雨罩；另外，管道不能穿過防火墻和防爆墻；管道的最高點和最低點應分別設置排氣口和排液口，排氣口管徑應≥DN15mm，排液口管徑應≥20mm；排氣口的高度，應按照《石油化工企業(yè)設計防火規(guī)范》GB 50160的規(guī)定設置；有毒及易燃易爆液體管道的排放點應接人密閉排放系統(tǒng)，不得接人水道；排氣口和排液口盡量設置在物料流向的下游端部靠近彎頭處，不能設在彎頭上，另外其閥門應靠近主管設置。

低溫管道的布置要充分考慮管道的柔性，避免管道的振動，因此要采取消振措施；禁止在管道彎頭處焊接支吊架，以防管道斷裂；低溫管要做好保溫措施，防止“冷橋”的產(chǎn)生。

2.化工管道關鍵組件的安裝方法

2.1 閥門的安裝

為了方便維修和更換，閥門盡量設在便于操作和維修的地方，手輪間的距離應≥100mm；閥門水平安裝時，閥桿不得朝下；一些較重的閥門，應采取起吊措施；另外，閥門盡量錯開安裝，以減少管道之間的間距。

與有毒等高危險介質的設備相連的管道上的閥門不得使用鏈縱，應與設備谷口直接連接；防水用閥、消防蒸汽兩閥等消防處理閥要考慮事故發(fā)生時的安全操作，最好是分散得布置在控制室后，以便操作人員安全操作。

如果沒有特殊的工藝要求，水平管道上的閥門不得垂直向下安裝，安裝與水平支管上的截止閥，應靠近根部的水平管段設置；明桿式閥門水平安裝時，應考慮閥門開啟時不影響人員通行。

調節(jié)閥的安裝應考慮工藝流程的設計要求，盡量布置在平臺或地面便于操作的地方；如果沒有特殊要求，調節(jié)閥門不得傾斜安裝；調節(jié)閥要安裝在一定溫度(一40℃一6O℃)的環(huán)境下，并且要盡量遠離動源。

對于一些在特殊條件下容易造成超壓的設備，應設置安全閥；如果壓力來源部分已安裝有安全閥，其余設備可不考慮設置；可燃氣體往復式壓縮機的出口以及容積泵的出口等壓力較大的管道，應設置安全閥；另外一些易引起管道超壓而發(fā)生爆炸的管道，故應設置安全閥。

2.2 泵的安裝

泵的布置時候應考慮防火、物料性質和管道柔性進行布置，要確保泵端出入口的中心線對齊，兩泵之間的距離應≥0.7m；雙排布置時，兩排泵的動力端要相對，在兩排泵間要保證有足夠的檢修通道，泵布置于室內時，兩排泵凈距應≥2m；泵的基礎離地面高度不得低于100mm，以200mm以上為宜；另外，公用泵和備用泵最好不止在相應泵的中間。

連接泵進出口的管道應設切斷網(wǎng)，以緩沖管道作用在泵管上的作用力；泵的吸人管不宜過長，盡量避免折彎，保證吸入管道有足夠的汽蝕余量；泵出口管道應設置止回閥，防止流體倒流，造成葉輪倒轉而損壞泵。

2.3 壓縮機的布置

壓縮機進出口管道應盡量減少彎頭，另外還要考慮不影響檢修；當多臺壓縮機平排安裝時，其管道上的儀器儀表要安裝于便于操作的地方；壓縮機管道不宜過高，并且有支架支撐，以防止管道的振動，當基礎較高時，需設置操作平臺；在壓縮機的上方，禁止不止其它設備；如果沒有特殊情況，可燃氣體壓縮機安裝在露天位置。

3.化工管道安裝過程的質量控制

在工藝管道的安裝過程中，工程管理人員對施工質量的控制，要從施工準備開始，施工圖紙、技術文件應該齊全，施工方案已經(jīng)報審批準，技術交底已經(jīng)完成，需要注意的是，技術人員、檢驗人員和有關管理人員一定要熟悉和了解工程的內容，熟悉和了解有關圖紙資料和規(guī)范。其次，與工藝管道相關聯(lián)的鋼結構、設備已經(jīng)安裝完畢，施工道路、水、電、氣等均應能滿足現(xiàn)場施工要求，而且要安排好工程廢棄物的排除及消舫安全設施。

在整個安裝的過程中，安裝現(xiàn)場由安裝單位在開工前填寫報送項目監(jiān)理部?？偙O(jiān)理工程師組織有關人員進行檢查，并簽署檢查結論簽字蓋章方可審批開工報告。開工前安裝單位應將管道安裝施工方案報送項目監(jiān)理部。專業(yè)監(jiān)理工程師審查其人員資格和配各情況及圖紙熟悉情況，焊接規(guī)程和熱處理規(guī)程的編制，技術人員應按管段號畫出各管段的單線圖，審查同意后送總監(jiān)理工程師簽署審查意見，簽字蓋章后方可組織實施。

管道的預制要實現(xiàn)標準化管理，預制完成的管子在交付現(xiàn)場安裝以前要檢查各部尺寸是否正確。檢查管道及管件、閥門的規(guī)格、型號、材質是否正確，還要檢查焊縫的無損探傷和熱處理是否合格以及管道內部是否進行過認真的清掃、吹除等。在安裝時工作人員應嚴格按圖紙規(guī)定的坐標、標高、坡度、準確地進行，做到橫平豎直。安裝和程序應符合先大后小、先壓力高后壓力低、先上后下、先復雜后簡單、先地下后地上的原則。連接螺栓、螺母的螺紋上應涂上二硫化鉬、油脂的混合物，以防生銹。其中，對同轉動設備如泵類、壓縮機等相連的管道。安裝時要十分重視，應確保不對設各產(chǎn)生過大的應力，做到自由對中、同心度和平行度均符合要求，絕不允許利用設備連接法蘭的螺栓強行對中。在管架安裝方面，工作人員要及時進行支吊架的固定和調整工作，支吊架位置應正確，安裝平整、牢固，與管子接觸良好。固定支架應嚴格按設計要求安裝，并在補償器預拉伸前固定，彈簧支吊架的彈簧安裝高度則應按設計要求調正并作出記錄。工藝管道上的儀表附件的安裝應該在管道系統(tǒng)試壓吹掃完成以后進行，試壓吹掃以前可用短管代替相應的儀表，但是如果儀表工程施工期很緊，也可以先把儀表安裝上去，在管道系統(tǒng)吹掃試驗時應拆下儀表而用短管代替，要注意保護儀表管件在管道試壓和吹掃過程中不受損傷。

篇7

關鍵詞：植樹造林；石漠化治理；貴州??；生態(tài)工程

從地理環(huán)境上來看，貴州省屬于亞熱帶高原區(qū)，境內很大部分都是山區(qū)，而且喀斯特地貌分布廣泛，像碳酸鹽層其整體分布面積約為14Km2，大約要全省總面積的74%左右。而且喀斯特巖層的整體厚度之和大約是6300～11000m。這個要占貴州境內全部沉積巖厚度之和的68%之上。此外其地貌形式也是多樣化，毫不夸張的說，我國境內所有的喀斯特地貌都可以在貴州見得到。也正是因為這些喀斯特地貌的破壞，致使整個生態(tài)系統(tǒng)遭受一定程度的破壞，甚至有時出現(xiàn)崩潰，進而使得農(nóng)業(yè)區(qū)土壤生產(chǎn)力逐漸下降，并誘使一些自然災害發(fā)生。

1 概論

嚴格意義上說，石漠化災害最早在上世紀的80年代就已經(jīng)提出來了，只是由于當時文獻記載較少，所以直至90年代末，一些學者才將其真正意義上的在學術刊物上發(fā)表出來。應該說，在上世紀90年代初期，我國大部分省份包括貴州并沒有出現(xiàn)針對治理石漠化為其基本核心的研究以及相應的治理項目。當時大都是基于各大江河的源流區(qū)域以及流經(jīng)區(qū)域的水土治理工作，提出一些簡單的建議，一直到了90年代的末期，石漠化問題才真正的引起了社會的重視。

2 石漠化的治理現(xiàn)狀以及存在的一些問題

早在上世紀80年代，貴州省就開始對石漠化進行相應的治理。但隨著人口的逐漸增加以及人均土地使用量的不斷減少，在生活壓迫之下，當?shù)厝罕娭荒艽竺娣e的進行墾荒種植，并自發(fā)性的對石漠化情況進行處理，像植樹造林以及開山成土還有劈石造田等等，都成為了治理石漠化經(jīng)常使用的一些措施。此外根據(jù)調查研究顯示，我們不難發(fā)現(xiàn)生活在石漠化較為嚴重地區(qū)的群眾，基于生活壓力以及為了提高自身的經(jīng)濟效益，已經(jīng)有目的性的種植一些經(jīng)濟樹種，像種植一些柏木還有果樹林等，不僅從一定程度上改善了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，同時等增加了他們經(jīng)濟收入。

3 石漠化的治理措施

20世紀80年代中期，貴州林勘院同貴州幾所高校合作，對黑土小流區(qū)域以及板橋河流域還有盤江流域內的水土流失問題以及水土保持工作進行詳細的研究與討論。并結合實際情況對其開展了一系列的試驗工作。在這個過程中，雖然有一些學者和專家對石漠化問題提出了一些整治的思想和建議，但卻因為種種原因，并沒有形成一個系統(tǒng)理論和治理模式，直到2001年，在貴州省政府的扶持之下，對開始進一步的探討和研究，并根據(jù)研究結果以及治理建議，逐漸采取生物措施以及工程措施還有農(nóng)業(yè)措施來解決和處理石漠化問題。

3.1 常用的幾種治理模式

模式一：糧食作物同金銀花相結合混種模式；模式二：以種植花椒為中心—養(yǎng)殖—使用沼氣模式；模式三：以種植砂仁為其核心—養(yǎng)殖—使用沼氣模式；模式四：以林業(yè)種植為核心— 花草—養(yǎng)殖—沼氣模式；模式五：糧食經(jīng)濟作物同當前經(jīng)濟性林木相結合的混農(nóng)模式；模式六：傳統(tǒng)性質的糧食經(jīng)濟作物同果樹林之間相結合的混合種植模式。應該說，上述所講的一些模式已經(jīng)在貴州省部分地區(qū)進行了試用，并取得一定成果，但由于條件有限，所以致使試驗范圍以及試驗面積較少。

3.2 通過林業(yè)生態(tài)工程來開展相應的石漠化治理

嚴格意義上來說，通過使用林業(yè)工程來進行石漠化治理已經(jīng)成為了解決石漠化問題的主要方法。而且因受到資金渠道以及自身驅動力的影響，貴州省境內各地區(qū)的相關行政機構以及治理部門，結合林業(yè)工程的特點，科學、合理的劃分了治理范圍，并因地適宜的選擇種植的林木，并且取得了不錯的成果。但在這個過程中，也存在一些樹種選擇不當以及生態(tài)經(jīng)濟效益不平衡等問題。

3.2.1 封山育林。通過采取封山育林的措施，不僅能夠使得境內的生態(tài)環(huán)境得到一定程度的改變和完善，同時也能夠緩解和解決水土流失問題；此外在育林過程中，重點建設相應的防護林體系，并逐漸的恢復和擴展相應的林草植被，進而構建起一個有層次，多元化，多樹種的健康穩(wěn)定的防護林系。不過需要注意的是，在實施過程中，由于受喀斯特地貌的影響，其植樹造林的難度相對較大，所以一定要注意選擇合適的樹種，并做好日常的管理和養(yǎng)護工作。

3.2.2 退耕還林工程。應該說，這項措施是林業(yè)工程中的核心內容，在治理過程中，對于高于26°之上的陡坡實施相應的退耕還林，不僅能夠從某種程度上，轉變原有的土地利用方式，同時還能進一步的恢復和擴大當前的林草植被，并實現(xiàn)從一定程度上，解決和緩解水土流失等諸多問題。但由于退耕還林工程不同于其他一般性的工程，它是在傳統(tǒng)耕地的基礎之上完成的，所以種植難度較小，可行性較高。

4 總結

應該說，石漠化問題同貴州省當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟以及人們的日常生活息息相關，所這就要求我們應結合當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及地理特點，采取科學、合理的措施和手段來切實解決石漠化問題。

篇8

【關鍵詞】 現(xiàn)場 儀表 故障

1. 化工裝置現(xiàn)場儀表系統(tǒng)故障的判斷思路

由于化工生產(chǎn)操作管道化、流程化、全封閉等特點,尤其是現(xiàn)代化的企業(yè)自動化水平很高,工藝操作與檢測儀表密切相關,工藝人員通過檢測儀表顯示的各類工藝參數(shù),諸如反應溫度、物料流量、容器的液位和壓力、原料的成分等來判斷工藝生產(chǎn)是否正常,產(chǎn)品的質量是否合格,根據(jù)儀表指示進行加量或減產(chǎn),甚至停車。

儀表指示出現(xiàn)異常現(xiàn)象（指示偏高、偏低,不變化,不穩(wěn)定等）,本身包含兩種因素：一是工藝因素,儀表正確的反映出工藝異常情況;二是儀表因素,由于儀表（測量系統(tǒng)）某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)故障而導致工藝參數(shù)指示與實際不符。這兩種因素總是混淆在一起,很難馬上判斷出故障到底出現(xiàn)在哪里。儀表維護人員要提高儀表故障判斷能力,除了對儀表工作原理、結構、性能特點熟悉外,還需熟悉測量系統(tǒng)中每一個環(huán)節(jié),同時,對工藝流程及工藝介質的特性、設備的特性應有所了解,這能幫助儀表維護。

總之,分析現(xiàn)場儀表故障原因時,要特別注意被測控制對象和控制閥的特性變化,這些都可能是造成現(xiàn)場儀表系統(tǒng)故障的原因。所以,我們要從現(xiàn)場儀表系統(tǒng)和工藝操作系統(tǒng)兩個方面綜合考慮、仔細分析,檢查原因所在。

2. 常見測量參數(shù)儀表控制系統(tǒng)故障分析步驟

2.1溫度控制儀表系統(tǒng)故障分析步驟

2.1.1熱電偶測溫元件的故障原因:(1)測量儀表指示不穩(wěn)定，時有時無，時高時低。原因分析：①熱電極在接線柱處接觸不良。②熱電偶有斷續(xù)短路或斷續(xù)接地現(xiàn)象。③熱電極已斷或似斷非斷。④熱電偶安裝不牢固，發(fā)生擺動。⑤補償導線有接地或斷續(xù)短路現(xiàn)象。(2)熱電偶電勢誤差大。原因分析：①熱電極變質。③熱電偶的安裝位置與安裝方法不當。③熱電偶保護套管的表面積垢過多。④測量線路短路(熱電偶和補償導線)。⑤熱電偶回路斷線。⑥接線柱松動。

2.1.2熱電阻測溫元件的故障原因:(1)儀表指示值比實際溫度低或指示不穩(wěn)定。原因分析：①保護管內有積水。②接線盒上有金屬屑或灰塵。③熱電阻絲之間短路或接地。(2)儀表指示最大值。原因分析：熱電阻斷路。(3)儀表指示最小值。原因分析：熱電阻短路。

2.1.3溫度變送器的故障分析，大致講來包括以下5個方面：(1)斷偶。(2)冷端補償電阻壞。(3)補償導線正負接反。(4)電源喪失。(5)溫度變送器壞。

2.1.4溫度變送器(或DCS中用于溫度輸入的模擬量輸入卡)常見故障的檢修重點有三點：(1)電源喪失。(2)冷端補償電阻壞。(3)熱電偶壞。

2.1.5溫度變送器(或DCS中用于溫度輸入的模擬量輸入卡)出現(xiàn)故障，首先應檢查：(1)電源。(2)是否有輸出。(3)檢查輸入信號是否正確。

2.2壓力控制儀表系統(tǒng)故障分析步驟

（1）壓力控制系統(tǒng)儀表指示出現(xiàn)快速振蕩波動時,首先檢查工藝操作有無變化,這種變化多半是工藝操作和調節(jié)器PID參數(shù)整定不好造成。（2）壓力控制系統(tǒng)儀表指示出現(xiàn)死線,工藝操作變化了壓力指示還是不變化,一般故障出現(xiàn)在壓力測量系統(tǒng)中,首先檢查測量引壓導管系統(tǒng)是否有堵的現(xiàn)象,不堵,檢查壓力變送器輸出系統(tǒng)有無變化,有變化,故障出在控制器測量指示系統(tǒng)。

2.3流量控制儀表系統(tǒng)故障分析步驟　（1）流量控制儀表系統(tǒng)指示值達到最小時,首先檢查現(xiàn)場檢測儀表,如果正常,則故障在顯示儀表。當現(xiàn)場檢測儀表指示也最小,則檢查調節(jié)閥開度,若調節(jié)閥開度為零,則常為調節(jié)閥到調節(jié)器之間故障。當現(xiàn)場檢測儀表指示最小,調節(jié)閥開度正常,故障原因很可能是系統(tǒng)壓力不夠、系統(tǒng)管路堵塞、泵不上量、介質結晶、操作不當?shù)仍蛟斐?。若是儀表方面的故障,原因有:孔板差壓流量計可能是正壓引壓導管堵;差壓變送器正壓室漏;機械式流量計是齒輪卡死或過濾網(wǎng)堵等。（2）流量控制儀表系統(tǒng)指示值達到最大時,則檢測儀表也常常會指示最大。此時可手動遙控調節(jié)閥開大或關小,如果流量能降下來則一般為工藝操作原因造成。若流量值降不下來,則是儀表系統(tǒng)的原因造成,檢查流量控制儀表系統(tǒng)的調節(jié)閥是否動作;檢查儀表測量引壓系統(tǒng)是否正常;檢查儀表信號傳送系統(tǒng)是否正常。（3）流量控制儀表系統(tǒng)指示值波動較頻繁,可將控制改到手動,如果波動減小,則是儀表方面的原因或是儀表控制參數(shù)PID不合適,如果波動仍頻繁,則是工藝操作方面原因造成。

2.4液位控制儀表系統(tǒng)故障分析步驟?。?）液位控制儀表系統(tǒng)指示值變化到最大或最小時,可以先檢查檢測儀表看是否正常,如指示正常,將液位控制改為手動遙控液位,看液位變化情況。如液位可以穩(wěn)定在一定的范圍,則故障在液位控制系統(tǒng);如穩(wěn)不住液位,一般為工藝系統(tǒng)造成的故障,要從工藝方面查找原因。

（2）差壓式液位控制儀表指示和現(xiàn)場直讀式指示儀表指示對不上時,首先檢查現(xiàn)場直讀式指示儀表是否正常,如指示正常,檢查差壓式液位儀表的負壓導壓管封液是否有滲漏;若有滲漏,重新灌封液,調零點;無滲漏,可能是儀表的負遷移量不對了,重新調整遷移量使儀表指示正常。（3）液位控制儀表系統(tǒng)指示值變化波動頻繁時,首先要分析液面控制對象的容量大小,來分析故障的原因,容量大一般是儀表故障造成。容量小的首先要分析工藝操作情況是否有變化,如有變化很可能是工藝造成的波動頻繁。如沒有變化可能是儀表故障造成。

結束語

通過對化工現(xiàn)場儀表故障判斷思路的論述及相應的儀表故障處理,闡述了怎樣在化工現(xiàn)場儀表系統(tǒng)故障過程中檢查和處理儀表的故障,針對怎樣處理和判斷儀表常見故障提供了一種工作思路流程和方法。由于儀表檢測與控制過程中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象比較復雜,正確判斷、及時處理生產(chǎn)過程中儀表故障,是儀表維護人員必須具備的能力。只有在工作實踐中不斷的學習、不斷的總結經(jīng)驗,這樣才能提高自己的工作能力和業(yè)務水平。

參考文獻：

[1]蔡夕忠.化工儀表(第二版).化學工業(yè)出版社,2008.10.

篇9

關鍵詞：企業(yè)管理 信息化管理 現(xiàn)狀及對策

一、當前企業(yè)信息化管理工作具體情況分析

信息化管理手段升級是當代企業(yè)管理工作的重點和核心，但是并不是所有打著信息化管理升級旗號的企業(yè)都真正的提升了管理質量和工作效率。許多企業(yè)因為管理者的意識沒有很好的轉變、管理人員隊伍素質未能根據(jù)具體工作需要而及時提升以及具體工作缺乏系統(tǒng)性與科學性而未能達到預期效果，所以我們需要做的就是在分析具體問題的基礎之上有針對性的、全方位立體化的加強各項工作。

二、加強企業(yè)信息化管理質量的思考

前文我們提到了當前企業(yè)在信息化管理工作方面所存在的一些具體問題，這些問題如果不能得到及時有效解決不僅不能夠利用信息化這一強有力的手段來促進企業(yè)管理工作質量全面提升，甚至還會危及企業(yè)正常運作最終阻礙企業(yè)的健康發(fā)展。所以我們必須針對這些具體問題來展開積極而有力的工作，切實加強信息化管理水平的全面升級。

1.樹立科學的信息化管理意識

信息化總給人一種高深莫測的感覺，而大多數(shù)人對信息化管理的認識也過于膚淺與表面化。就算是信息化改革如此激烈的今天，仍然有許多企業(yè)管理者與經(jīng)營者將信息化管理簡單的等同于辦公自動化，雖然辦公自動化是信息化管理升級的重要組成部分，但是如果將兩者等同起來，那么信息化管理手段的真正作用將無法得到切實發(fā)揮。所以作為企業(yè)經(jīng)營者和管理者首先應該加強信息化管理的深入學習，要在重視信息化的基礎之上正確看待信息化，此外還有一部分管理人員將信息化看得過于高深，進而盲目追求高精尖而忽略了企業(yè)自身的實力和實際需求，從而不僅無法發(fā)揮信息化管理手段的真正作用還給企業(yè)帶來了額外的管理負擔和經(jīng)濟壓力。所以加強具體知識的學習以及與企業(yè)自身發(fā)展需求的有機結合，才稱得上是真正意義上的樹立了信息化管理的正確意識。

2.加強具體工作力度

加強硬件設備應用。信息化管理的硬件設備是其管理工作的基礎，硬件設備一般來說包括了計算機、復印機、打印機以及其他輔助設備。設備是否到位對信息化管理工作是否能夠順利開展至關重要，所以作為企業(yè)管理人員應該具有全局眼光，正確看待投入與產(chǎn)出之間的關系，既不可盲目追求高端洋氣而過度投資，也不可只看到眼前支出而吝嗇與基本建設的大筆資金。所以為了避免上述兩種情況的發(fā)生就必須展開全面系統(tǒng)的市場分析與企業(yè)實力及實際需求分析，制定出最為合理的硬件配置方案，在避免過度浪費的基礎之上最大限度發(fā)揮硬件設備的實際經(jīng)濟價值。

加強管理軟件推廣及應用。硬件設備是提升企業(yè)信息化管理水平的先決條件但不是充分條件，企業(yè)還應該加強各種信息化管理軟件的開發(fā)與應用。市場上的自動化辦公軟件、管理軟件可謂五花八門，如何選擇適合自己的管理軟件也是一門大學問，選擇軟件的時候分為直接購買和量身定制兩種方式，企業(yè)要正確看待自己的經(jīng)濟實力及對軟件的具體應用要求，在有條件的情況下或者自身管理工作對軟件具有較高特殊要求的時候應該盡量加強專屬軟件的開發(fā)力度，雖然花費較高，但是能夠最大限度適應企業(yè)的實際需求，讓軟件的使用價值得到最大程度發(fā)揮。而對于經(jīng)濟條件達不到定制水平或者自身運作沒有太多特殊性與復雜性的企業(yè)來說，應用廣泛用戶體驗較好的成品軟件也不失為一個很好的選擇，成品軟件一般來說操作比較簡單，對操作人員的專業(yè)技能也要求較低，一般情況下能夠適應大多數(shù)企業(yè)在基本的信息化管理工作中的要求。從而為企業(yè)節(jié)約大量軟件研發(fā)方面的成本開支。總之不論是定制軟件還是購買成品軟件，都要站在企業(yè)實際需求和經(jīng)濟實力的正確分析基礎之上，切忌盲目跟風。

加強企業(yè)網(wǎng)絡建設。信息化建設的最高階段就是網(wǎng)絡建設及應用。離開了切實的網(wǎng)絡建設，一切辦公自動化設備及軟件都只能在一個相對狹小的范圍內進行運作，無法實現(xiàn)部門與部門之間的信息傳輸，也就無法形成真正的信息化管理綜合平臺。所以加強企業(yè)網(wǎng)絡建設也非常關鍵。只有具備了快速高效的信息網(wǎng)絡才能夠確保部門與部門之間的信息交互與溝通效率，才能夠確保財務管理部門及其他管理部門之間的信息共享，避免信息孤島的產(chǎn)生，從而真正意義上實現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時有效利用，提升企業(yè)管理工作的總體質量。

3.加強人才隊伍建設

信息化管理水平升級不僅需要正確的意識、完善的軟硬件設備和暢通高效的網(wǎng)絡，同時還需要有一支真正具備信息化管理工作能力的工作隊伍。首先要加強企業(yè)工作人員在辦公自動化及各種管理軟件方面的操作技能提升，確保設備及軟件能夠發(fā)揮其最大功效。其次還要就信息化管理工作對管理人員的更高要求有針對性的引進兼具企業(yè)管理知識、資源管理知識、信息化管理技能的復合型人才引進力度，從而為企業(yè)的信息化管理水平升級營造良好的內部環(huán)境。

4.加強監(jiān)管機制建設

網(wǎng)絡化條件下的企業(yè)內部監(jiān)督管理又面臨著更新的問題與更多的挑戰(zhàn)。內部監(jiān)管工作如果跟不上企業(yè)信息化發(fā)展水平，那么將失去其監(jiān)管作用，企業(yè)的管理工作將處于無監(jiān)管無約束的混亂境地，給企業(yè)的各項管理及運作埋下風險和隱患。所以企業(yè)應該加強信息化管理審計工作關注力度，不僅要以制度的形式將審計工作的公正性、獨立性與權威性固定下來，還要根據(jù)信息化管理環(huán)境中的新特點加強審計工作人員的專業(yè)素質，從而確保審計工作能夠契合企業(yè)的實際需要。此外加強與社會媒體的溝通協(xié)作也是必不可少啊，從而為企業(yè)的管理工作營造一個內外監(jiān)督相結合的氛圍，進一步提升其管理工作的質量和效率。

參考文獻：

[1]劉宗成.試論我國企業(yè)的信息化管理改革進程[J].企業(yè)管理.2013.5

篇10

【關鍵詞】流動兒童；計劃免疫；現(xiàn)狀及對策

我國的兒童計劃免疫工作己取得了顯著成績，相繼實現(xiàn)了以省、縣、鄉(xiāng)為單位兒童免疫接種率85%的目標，但隨著改革開放的深入和社會進步發(fā)展，人口的流動頻繁，流動兒童也不斷增加，我國流動人口約有1億左右，占全國總人口的十三分之一。流動人口的兒童免疫接種工作難以落實，已成為影響計劃免疫工作持續(xù)深入發(fā)展的突出問題，如何做好流動兒童的免疫接種，已成為當前計劃免疫工作的難點和薄弱點。

1資料與方法

1.1一般資料

調查者在調查區(qū)對滿一個月至7歲的流動兒童進行走訪調查。

1.2調查方法

在調查區(qū)挨門逐戶進行調查，并要求每戶填寫統(tǒng)一的調查表，最后進行統(tǒng)計分析。

1.3調查內容

兒童的流動趨向；流動兒童的發(fā)證建卡狀況；流動兒童的免疫接種情況；兒童家長對兒童計劃免疫基本常識的掌握情況。

2結果

2.1基本情況

本次對270名0―7歲的流動兒童進行調查，占全調查區(qū)的同齡組兒童總數(shù)的3.91%；其中有121名省外流入兒童，占44.81%；有78名省內流入兒童，占28.89%；有71名本市其他地區(qū)流入兒童，占26.30%；有245名有戶口的兒童，占90.74%；有25名沒有戶口或戶口不詳?shù)膬和?，?.26%。當?shù)貎和蕿?5.10%，流動兒童為40.80%。

2.2五苗接種情況

乙肝疫苗接種率為87.78%，卡介苗接種率為90.37%，百白破接種率為97.04%，糖丸接種率為87.41%，麻苗接種率為84.44%。1―7歲的流動兒童的五苗全程覆蓋率達68.89%，與常住兒童相對比較低。流動兒童與常住兒童的免疫接種率和全程免疫覆蓋率有著明顯差異，差異具有統(tǒng)計學意義（P

3討論

計劃免疫的概念是在70年代提出的，此概念就是按照相關規(guī)定的免疫程序，利用疫苗有目的的進行免疫接種，以此來增強人群的免疫能力和最終達到消滅一些傳染病的目的。在我國，目前有許多流動兒童的產(chǎn)生是由于兒童家長外出打工，忙于生計，往往忽視了兒童預防接種。另外，由于流動兒童的父母大多處于偏遠地區(qū)，文化程度不高，不能夠對兒童接受免疫接種的重要性有所了解，對計劃免疫的知曉率低，致使流動兒童不能夠正常進行預防接種。在本文的調查中，發(fā)現(xiàn)有44.81%的外省兒童流入，其中2―3歲的兒童占很大的一部分，而2―3歲的兒童正是免疫接種的基礎時期，同時也是兒童計劃免疫最為關鍵的年齡段。

影響計劃免疫的實施還有另外一種原因，是來源于社區(qū)衛(wèi)生服務中心的工作不足導致的。在實施免疫計劃以來，社區(qū)的預防接種的工作量明顯增加，由于一些專業(yè)人員的缺乏，致使一些理論基礎不足、專業(yè)基礎不強、缺乏責任心的醫(yī)務人員有了用武之地。這樣的情況必然會為計劃免疫工作帶來極大的危害和嚴重后果。與此同時，也有一部分家長認為接種免疫無關緊要，甚至拒絕免疫接種。

針對以上幾種情況，通過對地區(qū)的調查，對我國計劃免疫工作有以下幾點建議：①建立健全流動人口管理制度并建立橫向網(wǎng)絡。通過公安、交通、計劃生育等部門的聯(lián)合，對流動人口進行管理部門注冊登記。在發(fā)現(xiàn)流動兒童后，立即對其進行建卡、補卡、轉卡等措施，對于疫苗接種不全的兒童，應立即進行補種。②廣泛宣傳。通過多種媒體渠道進行宣傳，使流動兒童的家長能夠及時了解計劃免疫的重要性與必要性，加強流動兒童家長的預防意識。③加強執(zhí)行力度。嚴格執(zhí)行法律法規(guī)，認真貫徹我國《疫苗流動和預防接種管理條例》中的有關規(guī)定，加強管理。確保流動兒童免疫規(guī)劃工作的正常運轉。具體如下：

3.1加強基層計劃免疫管理

要想使流動兒童計劃免疫工作得到有效強化，便需要對基層計劃免疫管理進行強化。對于鎮(zhèn)、街道衛(wèi)生院來說，需要做好相關組織工作，比如“醫(yī)生下村”等，組織醫(yī)生進入農(nóng)村，在實地調查過程中對流動兒童的具體狀況做好詳細分析，對每一個村衛(wèi)生室對流動人口的管轄區(qū)域加以確定，若流動兒童居住時間>3個月，需實施規(guī)范化管理，對流入適齡兒童的數(shù)量進行統(tǒng)計分析，同時做好適齡兒童疫苗接種情況的調查工作，為這些兒童建卡、建證、登記記錄，從而使管理有據(jù)可依。另外，需采取分片區(qū)管理措施，實施包干社區(qū)措施，每個月開展冷鏈運轉，以此使流動兒童計劃免疫接種工作能夠在轄區(qū)適齡流入兒童中順利開展。

3.2做好計劃免疫宣傳工作

借助各類媒體，拓展渠道，加強計劃免疫宣傳力度，對兒童家長宣傳計劃免疫有關知識，讓兒童家長認識到計劃免疫的重要性。與此同時，還需要加強流動兒童家長對傳染性疾病的防范意識。構建規(guī)劃、科學的免疫接種門診，以此使兒童就診服務質量得到提高。另外，合理增加接種工作日，對流動兒童建卡、建證及接種等工作進行完善。

3.3增強計劃免疫工作的執(zhí)行力度

對兒童計劃免疫有關的法律法規(guī)進行完善，同時將相關法律法規(guī)作為依托，從而使流動兒童計劃免疫工作的執(zhí)行力度得到有效增強。以《疫苗流動與預防接種管理條例》為依據(jù)，加強對流動兒童計劃免疫的管理，進一步使該項工作能夠處于長期穩(wěn)健的運行狀態(tài)。另外，有關部門領導及管理者需對流動兒童計劃免疫工作進行充分重視，落實此項工作，狠抓管理，做好與其他相關部門的密切合作工作，構建溝通交流平臺，加強溝通，以此使流動兒童計劃免疫管理質量得到有效提升，進一步使流動兒童計劃免疫工作能夠獲得順利開展。

總之，結合本市流動兒童的計劃免疫接種情況，可以發(fā)現(xiàn)我市流動兒童計劃免疫現(xiàn)狀主要問題為：“三低”現(xiàn)象嚴重，即為建證率低、建卡率低以及基礎免疫接種率低；免疫針對性傳染病發(fā)病率較高。針對上述問題，需要做好流動兒童計劃免疫的強化管控工作，包括加強基層計劃免疫管理、做好計劃免疫宣傳工作以及增強計劃免疫工作的執(zhí)行力度等，通過加強計劃免疫的實施，使流動兒童能夠得到正常的接種免疫，需要多方面的密切合作，加強兒童接種的規(guī)劃化建設，提高服務質量，加大計劃免疫宣傳力度，消除免疫盲區(qū)。

【參考文獻】

[1]羅耀星。廣東省免疫規(guī)劃工作現(xiàn)狀及對策[J].中國公共衛(wèi)生管理，2011，22（2）：135-137.