導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇單位考試總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本年度，我擔(dān)任初一（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。

多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。

及時(shí)寫教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。

篇2

根據(jù)縣人事局《關(guān)于做好2008年度機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作有關(guān)問(wèn)題的通知》(足人發(fā)[2009]38號(hào))的精神，我鎮(zhèn)立即著手落實(shí)，認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)全鎮(zhèn)49名同志進(jìn)行了年度考核，現(xiàn)將考核情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

這次考核是我鎮(zhèn)較為系統(tǒng)、全面、正規(guī)的一次考核，從考核準(zhǔn)備、組織實(shí)施、成績(jī)統(tǒng)計(jì)到等次評(píng)定等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到了周密準(zhǔn)備、公平施考、嚴(yán)肅統(tǒng)計(jì)、公正評(píng)價(jià)，既營(yíng)造出了一個(gè)良好的考核氛圍，又考出了每位同志的真實(shí)成績(jī)，圓滿完成了年度考核工作。目前，我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員共有49人，其中：公務(wù)員20名，事業(yè)編制29名，通過(guò)民主測(cè)評(píng)，考核共評(píng)出公務(wù)員優(yōu)秀3名，稱職16名，不確定等次1名;事業(yè)人員優(yōu)秀3名，合格26名。

二、主要做法

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，突出考核工作的嚴(yán)肅性。為了準(zhǔn)確評(píng)價(jià)我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)工作人員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍的管理，提高素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委對(duì)這次考核工作十分重視。一是我鎮(zhèn)就2008年度公務(wù)員考核工作召開了專題會(huì)議，研究部署年度考核工作，黨委書記袁多倫同志就如何公平、公正、嚴(yán)肅、真實(shí)地搞好年度考核工作，發(fā)表了重要意見，這次會(huì)議為我鎮(zhèn)年度考核工作的順利進(jìn)行了奠定了基礎(chǔ)。

2. 分級(jí)考核，提升考核成績(jī)的真實(shí)性。年度考核中,我鎮(zhèn)在注重平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合的基礎(chǔ)上，更重視領(lǐng)導(dǎo)干部與普通群眾的結(jié)合。在本年度考核工作的組織上，為了讓領(lǐng)導(dǎo)、讓群眾正確評(píng)價(jià)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同志，公正考評(píng)每一名工作人員，使每一個(gè)人都能考出真實(shí)有效的成績(jī)，我鎮(zhèn)采取了“一級(jí)考一級(jí)、下級(jí)考上級(jí)”的考核方式。我們邀請(qǐng)村(社區(qū))干部30余人參加了測(cè)評(píng)會(huì)議，要求達(dá)到一定參評(píng)比例，并且參評(píng)分值占總分的20%，注重下級(jí)對(duì)上級(jí)的評(píng)分結(jié)果。

篇3

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

各單位也應(yīng)成立相應(yīng)的組織，加強(qiáng)對(duì)評(píng)議考核工作的領(lǐng)導(dǎo)。市局負(fù)責(zé)組織實(shí)施所屬執(zhí)法單位的評(píng)議考核工作。

二、評(píng)議考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）評(píng)議考核內(nèi)容和重點(diǎn)。

1、評(píng)議考核內(nèi)容。2013-2014年全市公路系統(tǒng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)辦理行政許可，實(shí)施行政處罰、行政強(qiáng)制，處理舉報(bào)投訴、行政復(fù)議、行政訴訟、國(guó)家賠償、控告申訴案件以及開展執(zhí)法監(jiān)督和執(zhí)法責(zé)任追究等工作開展情況。

2、評(píng)議考核重點(diǎn)。為提高執(zhí)法考評(píng)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合“三基三化”建設(shè)（基層執(zhí)法隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)、基層執(zhí)法站所的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、基礎(chǔ)管理制度的規(guī)范化建設(shè)）的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，2014年執(zhí)法考評(píng)工作要突出以下重點(diǎn)：

（1）市縣級(jí)交通運(yùn)輸主管部門、交通運(yùn)輸行業(yè)管理機(jī)構(gòu)和直屬執(zhí)法單位以及廳直管理機(jī)構(gòu)直屬執(zhí)法單位。主要考評(píng)依法行政和法制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)保障、“三基三化”建設(shè)任務(wù)落實(shí)、公路執(zhí)法專項(xiàng)整改落實(shí)、交通運(yùn)輸行政執(zhí)法隊(duì)伍輪訓(xùn)工作落實(shí)等情況。具體考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)見《縣區(qū)級(jí)交通運(yùn)輸主管部門執(zhí)法評(píng)議考核表》（見附件1）和《市局直屬管理機(jī)構(gòu)執(zhí)法評(píng)議考核表》（見附件2）。

（2）交通運(yùn)輸基層執(zhí)法站所。本次考評(píng)的重點(diǎn)是交通運(yùn)輸基層執(zhí)法站所，主要考評(píng)綜合管理、“三基三化”建設(shè)任務(wù)落實(shí)、行政執(zhí)法規(guī)范化、公路執(zhí)法專項(xiàng)整改落實(shí)、執(zhí)法人員培訓(xùn)等情況。具體考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)見《交通運(yùn)輸基層執(zhí)法站所執(zhí)法評(píng)議考核表》（見附件3）。

（二）考核方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

本次執(zhí)法評(píng)議考核主要采取案卷評(píng)查、組織執(zhí)法人員考試、基層實(shí)地督導(dǎo)等方式進(jìn)行。執(zhí)法評(píng)議考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三檔。本次評(píng)議考核，85分以上為優(yōu)秀，60分以上為合格，低于60分為不合格。

三、評(píng)議考核的步驟

本次評(píng)議考核工作分為組織動(dòng)員、全面考評(píng)、市局考評(píng)和整改總結(jié)等四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）組織動(dòng)員（2014年6月1日至6月10日）

市局制定全市公路系統(tǒng)行政執(zhí)法評(píng)議考核工作方案。各縣區(qū)公路分局、超限超載檢測(cè)站制定本單位的實(shí)施工作方案，于6月15日前報(bào)市局路政科。

各單位要高度重視，成立組織機(jī)構(gòu)、落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)并組織動(dòng)員部署，確保本次評(píng)議考核工作取得實(shí)效。

（二）全面考評(píng)（2014年6月11日至6月15日）

1、自查自評(píng)。各分局、超限超載檢測(cè)站要按照市局工作方案的要求，按照職責(zé)分工，全面開展對(duì)本單位和所屬執(zhí)法單位的考評(píng)工作。自查自評(píng)結(jié)果于6月15日前報(bào)市局路政科。

2、案卷評(píng)查。從被考評(píng)單位中隨機(jī)抽取案卷進(jìn)行評(píng)查。案卷評(píng)查范圍為各單位2013—2014年辦理的處罰案件，在評(píng)議考核中抽取不少于10卷，其中含強(qiáng)制的處罰案卷不少于2卷。公路管理機(jī)構(gòu)評(píng)點(diǎn)為擅自超限運(yùn)輸案件，每個(gè)單位不少于3卷；行政處罰和行政強(qiáng)制的案卷評(píng)查標(biāo)準(zhǔn)參照2013年評(píng)議考核方案。

各單位隨機(jī)抽取案卷并形成案卷目錄，案卷一經(jīng)隨機(jī)抽取，不得變更。各單位組成案卷評(píng)查小組按照規(guī)定逐卷進(jìn)行評(píng)查打分，并對(duì)每個(gè)案卷制作《2014年交通運(yùn)輸行政執(zhí)法案卷評(píng)查意見書》（附件4）。案卷目錄及評(píng)查打分情況（附件5：《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核案卷評(píng)查統(tǒng)計(jì)表》），于2014年6月15日前報(bào)市局。

3、執(zhí)法考試。各公路分局、超限超載檢測(cè)站，可以采取集中抽考、分片抽考、全面考試等多種方式組織開展執(zhí)法考試。對(duì)所屬各執(zhí)法單位的抽考人數(shù)不少于30人。所屬執(zhí)法單位持證人員少于30人的，考試人員比例不得低于持證人員數(shù)的50%。具體考試人數(shù)和比例由各單位自行確定，填寫《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核考試統(tǒng)分表》（附件6）?？荚嚰o(jì)律參照2013年評(píng)議考核方案的相關(guān)要求。

4、全面考評(píng)基層執(zhí)法站所。市局組成評(píng)議考核檢查組，按照部、省規(guī)定對(duì)本地和所屬基層執(zhí)法單位全面開展考評(píng)，進(jìn)行公正評(píng)分，并按照由高到低的原則，對(duì)被考評(píng)單位進(jìn)行排序，在本地區(qū)、本系統(tǒng)進(jìn)行公布。

檢查結(jié)束前，要向被檢查的單位進(jìn)行反饋（附件7：《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核意見反饋書》），對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。對(duì)考評(píng)不合格的單位，責(zé)令限期整改，予以通報(bào)批評(píng)。

考評(píng)結(jié)束后，市局將認(rèn)真總結(jié)本系統(tǒng)的考評(píng)情況，形成專題報(bào)告，填寫《全省交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核工作得分統(tǒng)計(jì)表》（附件8）。專題報(bào)告內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括評(píng)議考核工作開展的基本情況、考評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分析、推進(jìn)“三基三化”建設(shè)方面以及公路、水路執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)相關(guān)工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、提出建設(shè)性的意見和建議等內(nèi)容。

市局推薦1個(gè)執(zhí)法考評(píng)優(yōu)秀基層執(zhí)法站所，要認(rèn)真填寫《2014年交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核優(yōu)秀基層執(zhí)法站所推薦表》（見附件9）。各單位對(duì)于推薦的優(yōu)秀基層執(zhí)法站所必須實(shí)地考評(píng)打分，在推薦表中列出考評(píng)得分，并將其基本情況、執(zhí)法中好的經(jīng)驗(yàn)做法及創(chuàng)新亮點(diǎn)在推薦材料中予以詳細(xì)說(shuō)明。

同時(shí)，各單位要結(jié)合執(zhí)法專項(xiàng)整改落實(shí)情況，深入研究分析本地區(qū)、本系統(tǒng)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員違法違紀(jì)案件情況，在認(rèn)真調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，如實(shí)填寫《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員違法違紀(jì)情況調(diào)查表》（附件10）。同時(shí)，要選取和剖析1—2件具有警示教育意義的典型案例，形成書面材料（包括基本案情、立案機(jī)關(guān)、受懲處情況、警示意義等）報(bào)市局。

（三）市交通局考評(píng)（2014年6月16日至6月30日）

市交通局組成評(píng)議考核檢查組，對(duì)各縣區(qū)交通運(yùn)輸局、市局直屬各管理機(jī)構(gòu)按照部、省規(guī)定全面開展考評(píng)，采取查閱臺(tái)賬資料、案卷評(píng)查、閉卷考試、現(xiàn)場(chǎng)督查等方法，按照《2014年全市交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核評(píng)分表》，對(duì)各單位進(jìn)行公正評(píng)分。

考評(píng)結(jié)束前，要認(rèn)真制作《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核意見反饋書》，向被檢查的單位進(jìn)行反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。

執(zhí)法評(píng)議考核得分按照“執(zhí)法評(píng)議考核得分=（綜合評(píng)查得分*20%+執(zhí)法考試平均得分*20%+執(zhí)法案卷評(píng)查平均得分*20%+交通運(yùn)輸基層執(zhí)法站所執(zhí)法評(píng)議考核平均得分*40%”的公式進(jìn)行百分制折算，計(jì)算出2014年交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核得分，并按照由高到低的原則，對(duì)被考評(píng)單位進(jìn)行排序，在本市、本系統(tǒng)進(jìn)行公布。對(duì)考評(píng)不合格的單位，責(zé)令限期整改，予以通報(bào)批評(píng)。

考評(píng)結(jié)束后，按照規(guī)定的內(nèi)容，形成專題報(bào)告（附自評(píng)得分表）上報(bào)省廳，向省廳推薦部、省廳優(yōu)秀單位各1個(gè)。

（四）省廳考評(píng)（2014年7月—8月）。

省廳將抽調(diào)部分執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)豐富、法律功底扎實(shí)的人員組成若干督導(dǎo)檢查組，對(duì)各單位進(jìn)行考評(píng)。

1.查閱臺(tái)賬資料。被檢查單位要做好相關(guān)文件和資料的整理、準(zhǔn)備工作，供檢查組查閱并評(píng)估打分。

2.案卷評(píng)查。檢查組隨機(jī)抽取案卷不少于10份開展評(píng)查，案卷評(píng)查范圍為各單位2013—2014年辦理的案件。

3.執(zhí)法人員考試。采取閉卷形式，試題形式為選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，考試重點(diǎn)內(nèi)容包括《行政處罰法》、《行政強(qiáng)制法》、《行政許可法》等。

省廳按照證件號(hào)碼隨機(jī)抽取各單位執(zhí)法人員40人，被檢查單位組織其中30人參加考試。參加考試人員包括路政10人、海事8人、運(yùn)政10人、交通質(zhì)監(jiān)2人。考場(chǎng)要求參考人員能間隔而坐，并設(shè)置錄像設(shè)備，確保不留攝像死角，考試全程錄像，錄像資料制作光盤交給檢查組帶回。各單位提供參加考試人員的座位表，包括其執(zhí)法證件號(hào)碼、姓名和所在位置，以供核查。在核查錄像資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)有考場(chǎng)秩序不良、錄像時(shí)間不符合實(shí)際等情況將予以扣分。其中，發(fā)現(xiàn)一次作弊扣1分，同時(shí)本人考試得分按照0分處理；錄像時(shí)間與實(shí)際相差10分鐘以下的考試得分扣一半，與實(shí)際相差超過(guò)10分鐘考試得分為0；考試由檢查組統(tǒng)一監(jiān)考，當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸系統(tǒng)人員不得在考場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間停留，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟煌ㄟ\(yùn)輸系統(tǒng)人員在考場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間停留影響考場(chǎng)秩序的，酌情扣5-10分。考試統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)卷。考試嚴(yán)格執(zhí)行保密規(guī)定，嚴(yán)格遵守交通運(yùn)輸部和省廳有關(guān)規(guī)定。

省廳抽考成績(jī)不合格者，將于11月份參加全省行政執(zhí)法人員資格認(rèn)證（補(bǔ)考）考試，再不及格者，省廳將吊銷執(zhí)法證件。

4.檢查基層站所。檢查組在被檢查單位所屬執(zhí)法單位隨機(jī)抽取2個(gè)基層執(zhí)法站所深入實(shí)地督導(dǎo)。各單位推薦的優(yōu)秀執(zhí)法基層執(zhí)法站所必須實(shí)地檢查。被檢查站所要做好相關(guān)資料的整理、準(zhǔn)備工作，供檢查組查閱并評(píng)估打分。檢查組在每個(gè)基層執(zhí)法站所隨機(jī)抽取執(zhí)法案卷不少于5份開展執(zhí)法案卷評(píng)查工作，對(duì)每個(gè)案卷制作《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法案卷評(píng)查意見書》（基層站所沒有案卷的，抽查同類或者上級(jí)執(zhí)法機(jī)構(gòu)的執(zhí)法案卷）。

5.檢查結(jié)束前，向被檢查的單位進(jìn)行反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改要求。對(duì)考評(píng)不合格的單位，責(zé)令限期整改，予以通報(bào)批評(píng)。

6.省廳在全面考評(píng)的基礎(chǔ)上，按照“執(zhí)法評(píng)議考核得分=（綜合評(píng)查得分*20%+執(zhí)法考試平均得分*20%+執(zhí)法案卷評(píng)查平均得分*20%+交通運(yùn)輸基層執(zhí)法站所執(zhí)法評(píng)議考核平均得分*40%”的公式進(jìn)行百分制折算，計(jì)算出交通運(yùn)輸行政執(zhí)法評(píng)議考核得分，并按照由高到低的順序進(jìn)行排序，在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行公布。

7.省廳在全面考評(píng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各單位推薦和日常執(zhí)法監(jiān)督檢查情況，按照規(guī)定程序向部推薦2個(gè)執(zhí)法考評(píng)優(yōu)秀基層執(zhí)法站所。省廳考評(píng)得分排名后三名的單位推薦對(duì)象不得評(píng)為評(píng)議考核優(yōu)秀基層執(zhí)法站所。

8.省廳將專題報(bào)告、評(píng)議考核排序結(jié)果、推薦的行政執(zhí)法評(píng)議考核優(yōu)秀基層執(zhí)法站所、《交通運(yùn)輸行政執(zhí)法人員違法違紀(jì)情況調(diào)查表》、典型案例于9月1日前報(bào)部。

（五）整改總結(jié)（2014年9月-10月）。

1、各單位要認(rèn)真總結(jié)本次評(píng)議考核工作，肯定成績(jī)，指出不足，認(rèn)真整改。評(píng)議考核情況在系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。

2、各單位對(duì)評(píng)議考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要認(rèn)真分析，查找原因，提出改進(jìn)的措施，認(rèn)真加以整改。對(duì)評(píng)議考核中暴露出來(lái)的重要問(wèn)題，及時(shí)予以糾正或責(zé)令限期整改。對(duì)不履行或者不嚴(yán)格履行法定職責(zé)的，責(zé)令履行或者限期改正；對(duì)作出的違法和不當(dāng)?shù)木唧w行政行為，糾正或者責(zé)令改正；行政執(zhí)法主體不合法的，責(zé)令予以糾正。

3.各單位要建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)和示范作用，對(duì)行政執(zhí)法評(píng)議考核優(yōu)秀單位進(jìn)行通報(bào)和表彰，對(duì)考試成績(jī)優(yōu)秀的執(zhí)法人員進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。對(duì)于省廳抽考不合格的執(zhí)法人員，對(duì)其執(zhí)法證件暫緩年度審驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)并經(jīng)補(bǔ)考合格后，再補(bǔ)充審驗(yàn)。補(bǔ)考仍不合格的，注銷其交通運(yùn)輸行政執(zhí)法證件。對(duì)評(píng)議考核中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不積極整改的單位，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

四、工作要求

（一）高度重視，嚴(yán)密謀劃

行政執(zhí)法評(píng)議考核工作是加強(qiáng)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法監(jiān)督，落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制，規(guī)范執(zhí)法行為，促進(jìn)依法行政的重要舉措。各單位要深刻認(rèn)識(shí)執(zhí)法考評(píng)工作的必要性和重要性，站在推進(jìn)法治政府部門建設(shè)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、加快發(fā)展現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)的高度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，真正把這次考評(píng)工作作為今年交通運(yùn)輸法制工作的一件大事抓緊、抓實(shí)、抓好，抓出實(shí)效，認(rèn)真開展自評(píng)，做好迎接省廳檢查的準(zhǔn)備工作，確?？荚u(píng)工作不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)。

（二）嚴(yán)格考評(píng)，確保質(zhì)量

本次考評(píng)工作務(wù)必深入基層，通過(guò)督導(dǎo)檢查，切實(shí)了解基層情況，推動(dòng)“三基三化”工作扎實(shí)有效地開展。各單位要通過(guò)此次考評(píng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)依法行政工作和交通運(yùn)輸法制工作的深入調(diào)研，探索解決交通運(yùn)輸系統(tǒng)依法行政工作中存在的深層次矛盾和問(wèn)題，加強(qiáng)交通運(yùn)輸行政執(zhí)法行為規(guī)范化建設(shè)，強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，提高執(zhí)法水平，推動(dòng)交通運(yùn)輸法治政府部門建設(shè)邁上新臺(tái)階。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善機(jī)制。

篇4

我們對(duì)學(xué)生的查閱文獻(xiàn)能力、提出問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力和歸納總結(jié)能力這幾個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估，根據(jù)他們的表現(xiàn)，指導(dǎo)教師對(duì)各方面的能力按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分:A代表優(yōu)秀，B代表良好，C代表一般，D代表差。我們把每組A和B總和的百分比用來(lái)做最后的分析統(tǒng)計(jì)。

1.1查閱文獻(xiàn)能力對(duì)于所討論病例，教師指定20篇核心文獻(xiàn)，根據(jù)學(xué)生上交的文獻(xiàn)查閱目錄與核心文獻(xiàn)的相關(guān)度判斷學(xué)生查閱文獻(xiàn)能力，相關(guān)度≥16篇，代表優(yōu)秀，查閱文獻(xiàn)能力強(qiáng)，相關(guān)度≥12篇，代表良好，查閱文獻(xiàn)能力尚可，相關(guān)度≥8篇，代表普通，查閱文獻(xiàn)能力一般，相關(guān)度＜8篇，代表差，查閱文獻(xiàn)能力差。

1.2提出問(wèn)題能力對(duì)于所討論病例，教師指定30個(gè)核心問(wèn)題，以一個(gè)討論小組為單位，根據(jù)每個(gè)討論小組提出的問(wèn)題與核心問(wèn)題的相關(guān)度判斷學(xué)生提出問(wèn)題的能力，相關(guān)度≥23個(gè)，代表優(yōu)秀，提出問(wèn)題能力強(qiáng)，相關(guān)度≥18個(gè)，代表良好，提出問(wèn)題能力尚可，相關(guān)度≥12個(gè)，代表普通，提出問(wèn)題能力一般，相關(guān)度＜12個(gè)，代表差，提出問(wèn)題能力差。

1.3解決問(wèn)題能力對(duì)于教師指定的30個(gè)核心問(wèn)題，以一個(gè)討論小組為單位，根據(jù)每個(gè)討論小組能夠正確回答核心問(wèn)題的數(shù)目判斷學(xué)生解決問(wèn)題的能力，正確回答數(shù)目≥23個(gè)，代表優(yōu)秀，解決問(wèn)題能力強(qiáng)，正確回答數(shù)目≥18個(gè)，代表良好，解決問(wèn)題能力尚可，正確回答數(shù)目≥12個(gè)，代表普通，解決問(wèn)題能力一般，正確回答數(shù)目＜12個(gè)，代表差，解決問(wèn)題能力差。

1.4歸納總結(jié)能力對(duì)于所討論病例，教師指定20個(gè)核心內(nèi)容，以一個(gè)討論小組為單位，根據(jù)每個(gè)討論小組結(jié)論與核心內(nèi)容的相關(guān)度判斷學(xué)生歸納總結(jié)能力，相關(guān)度≥16個(gè)，代表優(yōu)秀，歸納總結(jié)能力強(qiáng)，相關(guān)度≥12個(gè)，代表良好，歸納總結(jié)能力尚可，相關(guān)度≥8個(gè)，代表普通，歸納總結(jié)能力一般，相關(guān)度＜8個(gè)，代表差，歸納總結(jié)能力差。

2結(jié)果

普通班和PBL班學(xué)生之間查閱文獻(xiàn)能力，提出問(wèn)題能力，解決問(wèn)題能力和歸納總結(jié)能力的比較結(jié)果見圖1～4。結(jié)果顯示PBL班學(xué)生在這四方面的能力均優(yōu)于普通班學(xué)生。

3討論

由于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力存在差異，他們對(duì)PBL這種新型教學(xué)模式的接受程度也存在不同。因此，作為教學(xué)主體的學(xué)生在PBL教學(xué)中的表現(xiàn)和對(duì)課程的反應(yīng)也不盡相同。在小組進(jìn)行病例討論過(guò)程中，有些學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行充分分析，努力尋找解決問(wèn)題途徑。這些學(xué)生在組間討論時(shí)，表現(xiàn)積極，并能主動(dòng)改進(jìn)討論的形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。他們通常對(duì)討論的問(wèn)題認(rèn)識(shí)深刻，能夠運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)和前期查詢的資料發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑。

而有些同學(xué)僅從課堂表現(xiàn)就能發(fā)現(xiàn)在查閱文獻(xiàn)階段沒有做好充足的準(zhǔn)備，因此在課堂上表現(xiàn)不夠踴躍，一直等待著被動(dòng)獲取知識(shí)。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示在每個(gè)單項(xiàng)能力的評(píng)估過(guò)程中，PBL教學(xué)方法均優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。并且我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)PBL教學(xué)的參與熱情度高，課堂氣氛活躍，自由討論熱烈，對(duì)教學(xué)工作也十分配合。這表明他們喜歡這種老師課堂講授和自由討論相結(jié)合的教學(xué)方法，這相較于傳統(tǒng)的灌輸式授課模式，具有明顯的優(yōu)勢(shì)。并且學(xué)生對(duì)這種相互結(jié)合的教學(xué)方法的適應(yīng)性也較強(qiáng)。然而，用考試成績(jī)對(duì)PBL教學(xué)模式進(jìn)行評(píng)價(jià)是一種不科學(xué)的方式，因?yàn)閷W(xué)生在PBL教學(xué)過(guò)程中，提高的是主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，而對(duì)問(wèn)題本身的答案的關(guān)注度自然會(huì)下降，這無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)。因此，怎樣使評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，建立完善的評(píng)價(jià)體系已迫在眉睫。應(yīng)用PBL教學(xué)模式替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將會(huì)始終貫穿整個(gè)教育改革過(guò)程。而PBL教學(xué)模式之所以推進(jìn)較慢的主要限制還在于教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。目前仍以考試分?jǐn)?shù)、達(dá)標(biāo)率為主的評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重阻礙了PBL這種新型教學(xué)模式的應(yīng)用和推廣。

在教學(xué)改革中，PBL教學(xué)模式只是達(dá)到良好教學(xué)效果的一種有效手段，這種科學(xué)的教學(xué)手段在中國(guó)教育各階段能夠得以順利推行的必要條件，就是需要一個(gè)客觀、公正、有效的教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)。在進(jìn)行評(píng)估的過(guò)程中，我們應(yīng)該隨時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成度，在PBL教學(xué)過(guò)程中和結(jié)束后，征求學(xué)生對(duì)PBL教學(xué)模式的反饋意見，以問(wèn)卷的形式進(jìn)行書面反饋，并根據(jù)反饋情況隨時(shí)調(diào)整授課的內(nèi)容或者教學(xué)模式，以利于學(xué)生更易于接受這種新型的教學(xué)模式。當(dāng)然在其評(píng)估體系中也不可缺少對(duì)學(xué)生期末考試成績(jī)的分析。由于PBL教學(xué)模式主要對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力有啟發(fā)作用，因此應(yīng)該在考試過(guò)程中采用部分新型試題，這些新題型主要集中于考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整合和運(yùn)用能力［5］。在考試結(jié)束后，教研室對(duì)考試中各種題型成績(jī)和卷面考試成績(jī)進(jìn)行整體統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)教與學(xué)互動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)模式，以期在下一輪教學(xué)中獲得更好的效果。通過(guò)大量的問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生厭倦了灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，他們渴望成為教學(xué)活動(dòng)的中心，期望通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)提高自己的綜合能力。同時(shí)，學(xué)生對(duì)PBL教學(xué)模式給予了高度的肯定。他們并不僅僅看中考試成績(jī)，更加注重自己能力的培養(yǎng)以及知識(shí)架構(gòu)的建立，這一點(diǎn)尤其值得我們深思。因此建立科學(xué)有效的評(píng)估手段顯得更加重要。

篇5

改變數(shù)學(xué)教學(xué)理念，樹立能力培養(yǎng)觀。目前，數(shù)學(xué)課在職業(yè)學(xué)校中并沒有受到應(yīng)有的重視。一方面，學(xué)校和教師對(duì)于數(shù)學(xué)課的認(rèn)知僅限于它是一門公共基礎(chǔ)課，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)沒有上升到能力培養(yǎng)的高度；另一方面，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)大都較弱，害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，還有的學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)無(wú)用，導(dǎo)致應(yīng)付數(shù)學(xué)課，得過(guò)且過(guò)。因此，要改革現(xiàn)有數(shù)學(xué)課的教學(xué)，就要從改革數(shù)學(xué)教學(xué)觀念開始，重視數(shù)學(xué)課應(yīng)有的能力培養(yǎng)功能，在教學(xué)實(shí)踐中改變陳舊的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，加大核心能力的培養(yǎng)。我們?cè)诟母锱f的教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)具體情況具體分析，摸索數(shù)學(xué)課獨(dú)特的教學(xué)法。

1.1少用課堂講授法教學(xué)，試用行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)模式，如情景教學(xué)法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等。以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)為例，教師設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，事先與學(xué)生討論，共同確定項(xiàng)目。例如在學(xué)習(xí)等比數(shù)列應(yīng)用時(shí)，可以讓學(xué)生到校門口的農(nóng)行儲(chǔ)蓄所，調(diào)查儲(chǔ)蓄、貸款的不同利率，要求學(xué)生算出存入銀行1萬(wàn)元和從銀行貸款1萬(wàn)元，1年的利息各是多少？分析不同的計(jì)算公式，討論兩種利息相差巨大的原因。教師設(shè)置好項(xiàng)目后，將學(xué)生按成績(jī)、能力、家庭生活環(huán)境等因素進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目在網(wǎng)上查找相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)和資料，讓學(xué)生在建立、解決項(xiàng)目時(shí)有目的地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及小組成員間交流與合作的能力。

1.2小組討論教學(xué)法。在以往的教學(xué)中，教師講完一章節(jié)后，會(huì)給學(xué)生歸納、整理本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生把本節(jié)知識(shí)系統(tǒng)化，從而達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)、溫故而知新的教學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐中，教師辛苦做了，不一定能達(dá)到理想的教學(xué)效果，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒有跟著老師的步調(diào)走，所以，教師可以在一個(gè)章節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，自行歸納、總結(jié)知識(shí)，然后以小組為單位各自陳述和講評(píng)。通過(guò)這樣做，可以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，交流、表達(dá)能力，對(duì)知識(shí)要點(diǎn)整合的創(chuàng)新能力，也可培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。

2基于核心能力培養(yǎng)的考評(píng)方式

職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)在大多采用“期中考試+期末考試+平時(shí)表現(xiàn)”的考評(píng)模式，期中考試成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占60%，平時(shí)表現(xiàn)只占10%。期中考試、期末考試一般是閉卷考試形式，試卷內(nèi)容主要是基本知識(shí)、公式計(jì)算和定理證明等；而平時(shí)表現(xiàn)只是教師對(duì)學(xué)生的印象分。顯然，這種考評(píng)方式已經(jīng)不能適應(yīng)基于核心能力培養(yǎng)的課程教學(xué)，更無(wú)法對(duì)數(shù)學(xué)課程在學(xué)生能力培養(yǎng)方面做出客觀的評(píng)價(jià)。因而，我們?cè)跀?shù)學(xué)教改中嘗試新的考評(píng)方式：過(guò)程考核+實(shí)踐考核+期中考試+期末考試。過(guò)程考核，主要是考查學(xué)生的出勤率、作業(yè)完成情況、課堂提問(wèn)情況以及小組討論情況，占總分的20%。讓教師、學(xué)生共同對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參加到評(píng)價(jià)中來(lái)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的參與欲，提高興趣，且培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。實(shí)踐考核，主要考核學(xué)生對(duì)預(yù)設(shè)項(xiàng)目的完成情況，占總分的20%。實(shí)踐考核內(nèi)容包括：小組分工明確，有項(xiàng)目詳細(xì)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、項(xiàng)目完成總結(jié)。在考核時(shí)，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，教師、其他學(xué)生共同參加評(píng)比，這樣會(huì)使學(xué)生分享和學(xué)習(xí)其他學(xué)生的成果、靈感。期中考試、期末考試各占總分的30%，采取閉卷考試形式，考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、基本技能的掌握情況。上述4種考評(píng)方式所占的比重可以在教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況加以變更，取得一定效果后，可在全校各班推廣。

3結(jié)論

篇6

【關(guān)鍵詞】 高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試； 內(nèi)部控制； 決策分析

從2007年起高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考評(píng)結(jié)合工作不再試點(diǎn)，在全國(guó)范圍正式實(shí)施，筆者就2008年高級(jí)會(huì)計(jì)師考試作一總結(jié)，以啟示后來(lái)考生。

一、題型總結(jié)

今年的考試題型在大體上跟往年沒什么區(qū)別，從答題類型上看，基本上還是那三種類型：判斷說(shuō)理題、決策分析題和會(huì)計(jì)處理題。雖然題型沒有太大的變化，但是在各個(gè)題型的分值分配上卻有所變化，比如2007年判斷說(shuō)理題只有兩個(gè)案例，決策分析題也有兩個(gè)案例，即三、四兩道案例，其余的全部為會(huì)計(jì)處理題，雖然八、九為選答題，但是每道題的分值都是20分，這部分總分值為50分。而在今年呢，判斷說(shuō)理題增加了分值，由原來(lái)的兩道變成了三道案例分析，會(huì)計(jì)處理題只有六、七、八、九分值一共為40分，這樣看來(lái)，判斷說(shuō)理題比例在加重而會(huì)計(jì)處理題比重在減少。從具體的每個(gè)題型來(lái)看，又分別有以下特點(diǎn)：

（一）判斷說(shuō)理題

判斷說(shuō)理題具體又分為兩種：第一種是挑錯(cuò)，這種類型的案例往往是對(duì)一個(gè)單位的一些做法給予了一些描述，然后請(qǐng)考生挑出其中的不當(dāng)之處，并且要說(shuō)明理由。這種類型的案例分析往往比較難，因?yàn)橥ǔ６际谴蠖蔚拿枋?，需要考生在有限的時(shí)間內(nèi)讀通而且要讀透，其中不當(dāng)?shù)牡胤絻H僅是這大段描述中的一點(diǎn)，很多考生常常誤以為整段都是錯(cuò)的，或者其中一點(diǎn)是不妥當(dāng)?shù)木拖氘?dāng)然地認(rèn)為整個(gè)段落都是錯(cuò)誤的，對(duì)錯(cuò)判斷得很模糊，在答理由的時(shí)候就說(shuō)得很含糊，往往說(shuō)不到點(diǎn)子上。

第二種是純粹的判斷對(duì)錯(cuò)，如果是錯(cuò)，請(qǐng)說(shuō)明理由。對(duì)于這樣的題，需要對(duì)題干中每個(gè)命題都做出判斷，需要明確寫出判斷的結(jié)果是對(duì)還是錯(cuò)。比如今年考試中的第三道案例分析題，是關(guān)于行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的內(nèi)容，其要求就是“請(qǐng)根據(jù)行政事業(yè)單位國(guó)有資產(chǎn)管理的有關(guān)規(guī)定，判斷上述各項(xiàng)的處理是否正確；如不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由”。但是由于這種類型的題往往不會(huì)出現(xiàn)在第一道題中，相反上一個(gè)類型的判斷說(shuō)理題往往會(huì)先出現(xiàn)，因?yàn)橛辛讼惹暗挠∠螅钥忌诖疬@類題的時(shí)候，常常會(huì)忽視判斷正確的命題，而主要將注意力都集中在判斷錯(cuò)誤的命題上了，而且理由往往寫了很多，卻不知對(duì)于判斷是正確的命題，只要寫出“正確”就是一個(gè)給分點(diǎn)，而在判卷過(guò)程中，這樣的采分點(diǎn)往往會(huì)被考生遺漏，知識(shí)點(diǎn)都掌握，但是卻沒有抓住分?jǐn)?shù)，十分可惜。

（二）決策分析題

對(duì)于這一類題，其實(shí)更注重的是決策，為了幫助決策分析，中間可能會(huì)涉及到一些計(jì)算，但是作為高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試，考試本身并不是把重點(diǎn)放在考生的解題過(guò)程上，更注重的是考生的決策分析的結(jié)果。因此對(duì)于這一類題，需要計(jì)算的時(shí)候，考生可以簡(jiǎn)單列出計(jì)算的過(guò)程，關(guān)鍵是結(jié)果要正確，這一類題往往是幾個(gè)決策之間的比較，因此選擇出來(lái)正確的決策結(jié)果才是最重要的。計(jì)算正確，往往只是其中一個(gè)小的采分點(diǎn)，考生在這一類題上要注意把握。在這一類型的案例中，通常會(huì)涉及到這樣一些計(jì)算，比如公司的各種財(cái)務(wù)比率，或者投資收益率等，光公司財(cái)務(wù)比率這方面已經(jīng)連續(xù)幾年都考過(guò)了。

（三）會(huì)計(jì)處理題

這部分內(nèi)容往往不僅僅是會(huì)計(jì)處理，中間還夾雜著判斷和說(shuō)明理由等。對(duì)于判斷說(shuō)理，仍然同上面第一個(gè)類型，但是對(duì)于會(huì)計(jì)處理部分，因?yàn)楫吘惯@是高級(jí)會(huì)計(jì)師的資格考試，不同于初級(jí)和中級(jí)，對(duì)于具體的分錄在一般情況下是不會(huì)做具體要求的。但也有例外，比如2007年的第九道案例分析題，是關(guān)于事業(yè)單位財(cái)政支出的會(huì)計(jì)處理的，在采分點(diǎn)上就有嚴(yán)格的會(huì)計(jì)分錄要求，因此考生在答這一類題時(shí)要注意看清楚題目中的要求，如果明確要求會(huì)計(jì)處理的話，那么還是要將會(huì)計(jì)分錄一一列示清楚的。

從考試內(nèi)容來(lái)看，對(duì)于行政事業(yè)單位這部分內(nèi)容的分值沒有變，仍然保持了大約20%的比例。其中第三道案例分析是關(guān)于行政單位和事業(yè)單位的國(guó)有資產(chǎn)管理問(wèn)題的，第九道案例分析是關(guān)于行政事業(yè)單位的審計(jì)實(shí)務(wù)的，這應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)這套試卷中難度比較大的一道案例分析題。同以往相比，行政事業(yè)單位部分的出題難度有所加大，但是分值保持不變，而且往往有一道題是選答題，因此考生在行政事業(yè)單位這部分內(nèi)容中可以斟酌把握。

二、常見失誤

（一）采分點(diǎn)多，分值小，容易丟失采分點(diǎn)

以今年的考題為例，在評(píng)卷的標(biāo)準(zhǔn)答案中，所有采分點(diǎn)中，最高的一個(gè)才是3分，而且通篇這樣的采分點(diǎn)只有兩處，而其它大部分都是在0.5、1、1.5、2之間分布，其中第二題采分點(diǎn)最多，該題滿分是13分，但采分點(diǎn)達(dá)24個(gè)之多。面對(duì)這么多采分點(diǎn)情況，考生如果像寫論文那樣成大段大段地答題，只恐怕是費(fèi)力不討好，經(jīng)常是采分點(diǎn)丟了不說(shuō)，閱卷的老師還要在大段大段的手寫文字中逐個(gè)地挑出給分點(diǎn)，考生容易失分，閱卷人也容易漏判。針對(duì)這一情況，與其大段作答，不如仔細(xì)閱讀要求，分小段按照順序個(gè)個(gè)回答，這樣顯得更清晰，閱卷人也不容易漏判。

（二）題量大，時(shí)間分配不均

高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試一個(gè)明顯的趨勢(shì)就是題目數(shù)不增加，但是每道題的題干中信息量明顯增大，因?yàn)榧哟罅碎喿x量，這在無(wú)形中也增加了題量，但是時(shí)間是固定的。在閱卷過(guò)程中通常會(huì)遇到這樣兩種情況：

第一種，從頭開始逐道題細(xì)扣，后半部分沒有答完。這樣的考生往往比較心細(xì)，答題也是中規(guī)中矩的，從頭只要一開始，中間往往不會(huì)跳過(guò)哪一道題，除非是徹底不會(huì)，（而實(shí)際上，因?yàn)殚_卷考試，所以徹底不會(huì)的情況也是十分少見的），所答出來(lái)每道題都做得很仔細(xì)認(rèn)真，在試卷的前半部分耗費(fèi)了大量的時(shí)間。而試卷整個(gè)題的分布也并不是先易后難，所以這類考生往往被前面遇到的一道難題卡住，死扣到底，結(jié)果時(shí)間不夠，后面還有很多相對(duì)比較容易或者考生明明已經(jīng)掌握的考點(diǎn)卻因?yàn)闆]有時(shí)間而無(wú)法作答，造成遺憾。

第二種，試卷通篇都讀過(guò)，但是浮光掠影，都沒有細(xì)讀。這種情況下的考生本人可能很清楚時(shí)間的有限性，但是就是太怕時(shí)間緊張答不完，所以對(duì)于每個(gè)題都是大概地讀了一遍，也不加仔細(xì)閱讀就開始作答，往往答非所問(wèn)，或者根據(jù)略微沾邊的資料，抄了一些上去，根本不是答案。而且通篇個(gè)個(gè)題都是如此，個(gè)個(gè)都答，但個(gè)個(gè)都沒答透徹，結(jié)果還是考試成績(jī)不夠理想。

面對(duì)時(shí)間有限這個(gè)問(wèn)題，如何在210分鐘答完七道必答題，并且還要在選答題中作出一個(gè)選擇然后再作答，如何在這八道題上分配時(shí)間就顯得十分的重要。

（三）沒有仔細(xì)讀懂題目要求，答非所問(wèn)

這類失誤在判斷說(shuō)理題和會(huì)計(jì)處理題中最為常見，尤其是判斷說(shuō)理題中的第二種，判斷對(duì)錯(cuò)題，由于沒有認(rèn)真閱讀理解題目要求，往往是對(duì)判斷正確的命題一掃而過(guò)，也沒有在答題紙上留下任何回答，直接奔向那些判斷為錯(cuò)誤的命題及說(shuō)明理由上了。結(jié)果是明明掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是分?jǐn)?shù)卻沒有抓住。

（四）答題答案羅嗦，未切中肯綮

參加高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試的考生往往都在實(shí)務(wù)中工作了許多年，離開學(xué)校已經(jīng)很久，似乎不少人都已不習(xí)慣考試中答題的言簡(jiǎn)意賅的形式，也可能是因?yàn)殚_卷，讓帶進(jìn)一些相關(guān)資料，干擾太多，不少考生在答題的時(shí)候，如同答政治論述題一樣，長(zhǎng)篇大論地發(fā)表論述，所寫出的答案往往是大段大段的，內(nèi)容跟考題相關(guān)，但僅僅是相關(guān)，都沒有說(shuō)到點(diǎn)子上。比如今年的第二道題，在最后一個(gè)判斷“建議聘請(qǐng)與本公司合作關(guān)系較好的某會(huì)計(jì)師事務(wù)所為建立健全內(nèi)部控制提供智力支持和咨詢服務(wù)，并聘請(qǐng)?jiān)撌聞?wù)所開展內(nèi)部控制審計(jì)”，很多考生知道內(nèi)部控制審計(jì)的重要性，并且一再地強(qiáng)調(diào)對(duì)內(nèi)部控制進(jìn)行審計(jì)的單位一定要具有獨(dú)立性，但是答題的時(shí)候把這些理由說(shuō)了一大篇，就是不提內(nèi)部控制咨詢服務(wù)與內(nèi)部控制審計(jì)是不相容職務(wù)，不能由同一家事務(wù)所同時(shí)提供，而閱卷人在大段的論述中尋找“不相容”，或者“不能同時(shí)提供”這樣的字眼，但就是找不到，因此也不能給分。

三、啟示

雖然分?jǐn)?shù)不代表一切，但是考生參加這個(gè)考試就是為了能夠取得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù)，能夠通過(guò)考試。雖然卷面以60分為及格線，但是各省還要根據(jù)本省考試的實(shí)際情況，自行確定及格分?jǐn)?shù)線，而從有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料來(lái)看，每年在所有報(bào)考的考生中，只有40%的考生能夠通過(guò)考試，因此總結(jié)歷年考試的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取順利地通過(guò)考試就顯得十分重要。以今年的閱卷經(jīng)歷，我們從中能得到這樣一些啟示：

（一）命題的形式和內(nèi)容都將趨于穩(wěn)定

自從2003年高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試在浙江、湖北兩省開始試點(diǎn)至今已有5年，其中從2007年才在全國(guó)大范圍內(nèi)正式實(shí)施，中間在2005年將題型調(diào)整了一下，由原來(lái)的八道案例分析題題改為九道案例分析，但是最后兩道，即八、九兩道為二選一，實(shí)際上仍然是八道。這種題型已經(jīng)定下來(lái)，除非有特別說(shuō)明，以后每年都會(huì)如此。

從考試的內(nèi)容來(lái)看，不外乎大綱規(guī)定的那四部分內(nèi)容，會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、相關(guān)法規(guī)。今年有很多考生考完后感覺考題有些偏，很多人抱怨今年新增的章節(jié)和內(nèi)容都沒有考。其實(shí)不然。往年考試給大家的一個(gè)感覺是當(dāng)年新增了什么內(nèi)容，當(dāng)年肯定就要考，雖然每年或多或少都有這樣的現(xiàn)象，但是這并不代表著每年新增的所有內(nèi)容都要考。比如今年的內(nèi)部控制部分，第二道題就屬于新增內(nèi)容，因?yàn)檫@道題主要的考試內(nèi)容就是集中在今年財(cái)政部等部門于2008年5月22日聯(lián)合的《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，這當(dāng)然也是新增內(nèi)容，至于財(cái)務(wù)管理中新增的內(nèi)容等，新增未必考試就要面面俱到。

從分值在題型上的分布來(lái)看，同2007年相比，判斷說(shuō)理題的分值在增加，由去年的兩道題變成今年的三道題，由25分變成35分；決策分析題分值沒有變，還是25分；會(huì)計(jì)處理題則相應(yīng)地減少了一道題，同樣分值也減少了10分，由50分變成40分。從總體上看，這種變化是合理的，而且將來(lái)也有保持這種變化的趨勢(shì)，因?yàn)楦呒?jí)會(huì)計(jì)師資格考試畢竟不同于初級(jí)、中級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試，更看重考生的綜合判斷分析，而不再是單純的業(yè)務(wù)處理，因此這一點(diǎn)需要引起考生的注意。

從考試內(nèi)容的分布上看，關(guān)于行政事業(yè)單位的部分，仍然沒變，通常會(huì)有兩道題，分值一般是30分，如果按照權(quán)重計(jì)分的話，這部分內(nèi)容的分值約占20%。八、九兩道選答題中肯定會(huì)有一道不是行政單位就是事業(yè)單位的會(huì)計(jì)處理題，另外一道則往往是安排在判斷說(shuō)理題中，因?yàn)闆Q策分析涉及到計(jì)算，通常是涉及到企業(yè)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的較多，而涉及到行政事業(yè)單位的則概率很小，因此對(duì)于行政事業(yè)單位這部分內(nèi)容，考生就可以按照這兩個(gè)題型去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

（二）做充分的準(zhǔn)備，不做不備之戰(zhàn)

雖然考試為開卷，但是這并不意味著只要帶夠資料進(jìn)考場(chǎng)就一定可以考得比較理想。如果對(duì)題型，內(nèi)容不十分熟悉，在短短的210分鐘內(nèi)將8道題全部從所帶的資料中查找到答案并且抄寫上去，恐怕是十分困難的一件事情。

參加考試的考生大部分都是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，但這也并不意味著單憑實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)就可以取得理想成績(jī)。高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試是個(gè)全面的考試，考試內(nèi)容會(huì)涉及到會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制、法規(guī)等各個(gè)方面，每個(gè)人在實(shí)務(wù)中可能只負(fù)責(zé)一個(gè)領(lǐng)域，很難做到面面俱到，因此考前看書做準(zhǔn)備還是十分必要的。

考試雖然要求有一定的技巧，但是準(zhǔn)備的充分還是決定大部分的?？忌赡芤?yàn)槟挲g以及工作的牽扯，很難將考試像中學(xué)生那樣充分地準(zhǔn)備，記憶力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們好了，但是這些因素并不能阻礙考生取得理想成績(jī)，因?yàn)檫@個(gè)考試本身并不考那些需要死記硬背的內(nèi)容，更注重的是綜合分析和判斷說(shuō)理能力。

在準(zhǔn)備過(guò)程中，嚴(yán)格按照大綱的內(nèi)容來(lái)看書，指定的資料至少要看熟，在考試過(guò)程中就可以做到有些題不需要翻閱資料，這樣為那些自己還不是很熟悉的內(nèi)容留出了時(shí)間余地。

（三）充分認(rèn)識(shí)考試的意義，正確對(duì)待

篇7

一年來(lái)，會(huì)計(jì)科在上級(jí)業(yè)務(wù)部門和局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)全科同志的共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極做好全區(qū)的會(huì)計(jì)管理工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將會(huì)計(jì)科一年來(lái)所做的主要工作總結(jié)如下：

一、開展了農(nóng)村會(huì)計(jì)人員管理體制和鄉(xiāng)村財(cái)務(wù)管理狀況調(diào)研，探索農(nóng)村會(huì)計(jì)管理工作新機(jī)制，更好地服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

二、評(píng)比表彰先進(jìn)會(huì)計(jì)集體和先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者，學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)業(yè)績(jī)活動(dòng)取得階段性成果。

為加強(qiáng)全區(qū)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)會(huì)計(jì)事業(yè)健康發(fā)展，充分發(fā)揮財(cái)會(huì)工作在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的作用，結(jié)合全區(qū)“先進(jìn)表彰”工作安排，對(duì)全區(qū)財(cái)會(huì)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)選，自下而上評(píng)選出了全區(qū)共表彰15個(gè)先進(jìn)會(huì)計(jì)工作集體，56名先進(jìn)會(huì)計(jì)工作者。學(xué)先進(jìn)、創(chuàng)業(yè)績(jī)活動(dòng)取得階段性成果，這項(xiàng)活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：一是表彰規(guī)格高，規(guī)模大。區(qū)級(jí)以區(qū)政府名義進(jìn)行表彰。二是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求嚴(yán)。全區(qū)開展的“樹榜樣、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展、創(chuàng)業(yè)績(jī)”活動(dòng)，自始至終得到了局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，層層篩選，優(yōu)中選優(yōu)，各單位通過(guò)黨組集體討論通過(guò)，并經(jīng)過(guò)紀(jì)檢監(jiān)察部門把關(guān)簽章認(rèn)可的。三是受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表性廣、素質(zhì)高，涵蓋了各行各業(yè)。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)政部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，工作扎實(shí)，措施有力，表彰活動(dòng)達(dá)到了“鼓舞人、激勵(lì)人、教育人、促進(jìn)工作”的良好效果，受到了社會(huì)各界人士和廣大會(huì)計(jì)工作者的一致好評(píng)。

三、積極參與組織全區(qū)財(cái)政法規(guī)知識(shí)竟賽工作。

通過(guò)自上而下的組織，宣傳學(xué)習(xí)普及財(cái)政法規(guī)知識(shí)，全面提高了財(cái)政、會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。按照本次竟賽的安排和部署，采取各種措施開展財(cái)政法規(guī)知識(shí)竟賽活動(dòng)。要求全區(qū)財(cái)政、財(cái)會(huì)人員進(jìn)行上網(wǎng)答題，并將答題過(guò)程作為學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)水平的過(guò)程。在全區(qū)會(huì)計(jì)行業(yè)形成了人人參與財(cái)政法規(guī)知識(shí)竟賽，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的良好氛圍。為進(jìn)一步提高我區(qū)財(cái)政干部、財(cái)會(huì)人員的專業(yè)知識(shí)水平，通過(guò)開展“五五”普法法規(guī)知識(shí)竟賽活動(dòng)，廣泛開展財(cái)政法規(guī)宣傳教育，促進(jìn)財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)財(cái)政法規(guī)知識(shí)，成績(jī)合格，可作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員2011年繼續(xù)教育的考核內(nèi)容，確保了全區(qū)網(wǎng)上答題成績(jī)的良好性和答題率。

四、新辦理2011考試合格的會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的辦證工作。

五、認(rèn)真組織開展全區(qū)會(huì)計(jì)人員會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的注冊(cè)登記工作。

六、全面完成了專業(yè)技術(shù)資格考試、注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試報(bào)名工作。

通過(guò)宣傳和組織，熱情服務(wù)、精心準(zhǔn)備，會(huì)計(jì)類報(bào)名考試取得圓滿成功。 會(huì)計(jì)考試工作是一項(xiàng)政策性強(qiáng)，責(zé)任重大的工作。由于精心組織、周密安排、嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真抓好每次考試報(bào)名工作，每次報(bào)名和考試組織工作都圓滿地完成。這對(duì)于公平、公開、合理選拔會(huì)計(jì)人才，促進(jìn)廣大財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的積極性，提高財(cái)會(huì)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了十分重要的作用。

七、存在問(wèn)題

1、會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊還有待提高。

2、仍然有部分單位會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作還較薄弱，還需要加強(qiáng)和規(guī)范。

篇8

【多寫多練習(xí)】寫的能力不是靠頭腦想出來(lái)的，也不能單純地靠看。只有通過(guò)不斷練習(xí)才能夠?qū)⑦@些東西內(nèi)化，成為自己的寫作能力。寫作的時(shí)候要注意，寫完之后需要反復(fù)推敲。最好的方法是在寫領(lǐng)導(dǎo)交代的總結(jié)、通知等公文時(shí)，認(rèn)真對(duì)待，還能請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，看看領(lǐng)導(dǎo)是怎么修改的。

【觀察領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的方法】有些崗位比較能鍛煉人，比如招商工作、秘書工作、兩辦的其他工作。但是，你也不一定非要在這些崗位上才能獲得鍛煉。比如你只是普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，你也不在黨政辦、組織辦。那么，你可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)大會(huì)上多看看領(lǐng)導(dǎo)是怎么布置工作的；在平時(shí)和領(lǐng)導(dǎo)班子接觸的時(shí)候，看看他們是怎么向你的主任、所長(zhǎng)下達(dá)任務(wù)的，看看你的主任、所長(zhǎng)怎么布置具體工作的。

【多做一些遴選真題】對(duì)于遴選來(lái)說(shuō)，做模擬題就是在浪費(fèi)時(shí)間。你應(yīng)該上一些網(wǎng)站，搜集一些遴選的真題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真正的遴選考試，你幾乎沒有多少時(shí)間思考，而是在不停地?fù)]筆書寫，這就要求你不斷地練習(xí)真題。

【如有借調(diào)機(jī)會(huì)，不妨抓住】借調(diào)不動(dòng)編制，所以很多人并不太看重這個(gè)。但是如果是把你借調(diào)到能鍛煉自己的崗位上，還是要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)的。你得到的鍛煉越多，你越能在其他方面發(fā)揮出來(lái)。

篇9

(一)明確培訓(xùn)職責(zé)。

局機(jī)關(guān)各科室要全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施工作，確定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，培訓(xùn)前將培訓(xùn)項(xiàng)目方案報(bào)市衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，承辦單位要具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作；各承辦單位要做好培訓(xùn)日常管理工作，組織學(xué)員參與培訓(xùn)；各縣（市、區(qū)）衛(wèi)生局要認(rèn)真組織學(xué)員參與教育培訓(xùn)，督促有關(guān)單位選派好相關(guān)衛(wèi)生人員參與培訓(xùn)，確保學(xué)員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間。制訂培訓(xùn)規(guī)劃，各級(jí)衛(wèi)生行政部門和教育培訓(xùn)項(xiàng)目承擔(dān)單位要加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的管理。落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，將培訓(xùn)工作列為各級(jí)衛(wèi)生行政部門和單位的年度工作計(jì)劃及工作考核的重要內(nèi)容。

(二)組織考試考核

承辦單位要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和要求對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論考試或技能操作考核，每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后。并登記學(xué)員的考試或考核結(jié)果，要將考試或考核結(jié)果向?qū)W員所在單位進(jìn)行反饋。

(三)做好資料備案

包括教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃、教材講義和多媒體資料、培訓(xùn)相關(guān)規(guī)章制度、教師名單及講授內(nèi)容、學(xué)員名單及考勤記錄、學(xué)員調(diào)查表及考試試卷等，要收集好培訓(xùn)有關(guān)資料。上述資料要統(tǒng)一歸檔備查。每期培訓(xùn)班結(jié)束后，承辦單位要及時(shí)將培訓(xùn)安排表、教師名單和教材講義、考試試題、市衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行情況報(bào)表》附表2市衛(wèi)生人員教育培訓(xùn)學(xué)員考核情況登記表》附表3經(jīng)費(fèi)使用情況和培訓(xùn)工作總結(jié)等有關(guān)資料在培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)報(bào)送局有關(guān)科室，經(jīng)科室審核后送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

二、強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)管。

即對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施、培訓(xùn)師資的建設(shè)，各科室和各級(jí)衛(wèi)生行政部門要對(duì)主管的培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督管理。培訓(xùn)教材的編制，培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇等進(jìn)行全面監(jiān)督管理，保證培訓(xùn)項(xiàng)目的順利實(shí)施和開展，同時(shí)要加強(qiáng)培訓(xùn)工作的監(jiān)督檢查。

篇10

根據(jù)集團(tuán)公司《2020年“安全生產(chǎn)月”及“6.5世界環(huán)境日”活動(dòng)方案》的通知精神，緊緊圍繞“消除事故隱患、筑牢安全防線”、“美麗中國(guó)，我是行動(dòng)者”的活動(dòng)主題，研究制定了活動(dòng)方案，全體干部員工積極參與，扎實(shí)開展了安全生產(chǎn)月系列活動(dòng)，圓滿完成了安全生產(chǎn)月各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)，有效推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

為加強(qiáng)對(duì)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，保證安全生產(chǎn)月扎實(shí)開展，成立了安全月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、及時(shí)消除事故隱患、有效遏制生產(chǎn)安全事故為目標(biāo)，通過(guò)開展多種形式活動(dòng)，大力開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化安全紅線意識(shí)，推動(dòng)落實(shí)安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)主體責(zé)任，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作各項(xiàng)措施的落實(shí)。

二、扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)

（一）營(yíng)造氛圍、加強(qiáng)安全宣傳工作

1、在辦公樓、井口、選礦廠懸掛主題橫幅14幅，發(fā)放活動(dòng)宣傳畫60張、懸掛安全月彩旗200面，發(fā)放安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)教育讀本、手冊(cè)160余本，營(yíng)造 “時(shí)時(shí)講安全、處處防事故”的濃厚氛圍。

2、6月1日早上，公司舉行了安全旗升旗儀式，公司領(lǐng)導(dǎo)、全體員工以及各合作單位參加。6月4日-6日，組織員工觀看員工《安全生產(chǎn)月主題宣教片-《征程》》、《全面提升安全發(fā)展應(yīng)急管理新水平-《履責(zé)》》、《生產(chǎn)安全事故典型案例》，觀看人數(shù)共計(jì)426人次，深入學(xué)習(xí)典型事故案例，剖析事故原因，深刻吸取事故教訓(xùn)，做到舉一反三，防范安全事故?！?·5世界環(huán)境日”組織公司及各合作單位職工50人學(xué)唱《讓中國(guó)更美麗》歌曲，拍攝宣傳視頻，及時(shí)向西礦集團(tuán)報(bào)送，展現(xiàn)公司積極向上精神面貌，積極準(zhǔn)備集團(tuán)公司組織的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，在22日競(jìng)賽活動(dòng)中取得三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

3、6月23日組織開展2020年“安全月”安全演講競(jìng)賽， 11名選手參與演講，共計(jì)85人參加活動(dòng)，這次演講內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，選手們結(jié)合身邊的安全故事、事故案例、安全管控平臺(tái)應(yīng)用等講述了自己對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)，從不同角度、不同側(cè)面詮釋了安全的重要意義和深刻內(nèi)涵，使公司廣大干部員工在思想進(jìn)行一次洗禮。

4、開展安全月主題為題材征文活動(dòng)，共收集安全征文14篇，開展崗位風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)考試活動(dòng)，共計(jì)562人參加考試，進(jìn)一步督促全體員工學(xué)習(xí)崗位風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)，掌握防范措施。

5、充分利用安全環(huán)保管控平臺(tái)開展安全隱患大檢查、“反三違”活動(dòng)，安全月期間查出各類安全隱患312條，推動(dòng)落實(shí)安全責(zé)任、防范事故發(fā)生。

6、6月25日、26日、27日，完成2020年職業(yè)健康體檢工作，共計(jì)人參加體檢。

（二）應(yīng)急演練活動(dòng)