導(dǎo)語：如何才能寫好一篇井岡山培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一方聲動，八方云集

恰似久旱逢甘霖，《江西教育》第五屆全省通訊員、作者培訓(xùn)班開班的消息，就像悶熱的夏天中一陣清涼的細(xì)雨，注入了贛鄱大地教育工作者的心田。盡管天氣炎熱、路途綿長，有志于教育新聞宣傳報道、教育教學(xué)論文寫作的教師和教育工作者熱情不減，在縣市或?qū)W校的組織下積極參加、踴躍報名，遂川縣、玉山縣就是其中的代表。

毗鄰井岡山的遂川縣此次有40余位老師參加培訓(xùn)，幾乎縣內(nèi)所有的學(xué)校和教學(xué)點都有教師代表參加。相較于遂川縣的近水樓臺先得月，玉山縣一行近50人則是在縣教體局教育督導(dǎo)室鄭翠谷書記和宣教股沈海燕股長的帶領(lǐng)下夜半乘車、披星戴月而來。據(jù)玉山縣仙巖中學(xué)姚龍飛老師說，這次培訓(xùn)是縣教體局牽頭，縣教師進(jìn)修學(xué)校組織，宣教股群發(fā)短信并逐個電話通知的。在培訓(xùn)期間，鄭書記和沈股長親自帶隊，給老師們劃了片區(qū)，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)；還要求老師們做好學(xué)習(xí)記錄，回縣里做學(xué)習(xí)報告。在生活上，兩位領(lǐng)導(dǎo)更是細(xì)致地給每個樓層安排了兩名組長負(fù)責(zé)每天兩次點名、統(tǒng)一拼桌吃飯。一行人互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氣氛使其他地區(qū)人深受感染和影響，在學(xué)員中傳為佳話。

學(xué)員中也有不少類似熊云發(fā)和徐臻這樣自發(fā)來參加培訓(xùn)班的。

懷著一顆求知之心，只身一人來自蓮花縣升坊鎮(zhèn)江口小學(xué)的熊云發(fā)在午后灼人的陽光中趕到酒店報到，這已是他第二次參加《江西教育》的培訓(xùn)班了。熊老師說：“在上一屆培訓(xùn)班中學(xué)到了很多寫作知識，將來有機會我還會繼續(xù)參加。”

談起參加這次培訓(xùn)班，原本就在井岡山參加其他培訓(xùn)的瑞昌市第四中學(xué)徐臻說：“這真是這次井岡山之行的意外之喜，《江西教育》是我省的優(yōu)秀教育期刊，一直很想在上面發(fā)表文章，但作品還有待提高，投過幾次稿，這次能夠面對面地和編輯學(xué)習(xí)、交流，真是難得的機會啊?！痹谂嘤?xùn)班活動期間，徐老師往返兩個不同的酒店，一場不落地努力學(xué)習(xí)。會場上，記者總能看見徐老師專心致志地或聽或記。

聚首井岡，學(xué)海

24日早上7時30分，蔥蘢的井岡山透著一股清新涼爽。記者早早地前往會場查看設(shè)備和布置，已經(jīng)有不少老師坐在會場里了，靠前的座位上也已經(jīng)放了不少文件袋。記者詢問一位學(xué)員是否用過早餐，學(xué)員不好意思地露出笑容說：“還沒吃，我是來占座位的，其他人會給我?guī)г绮??！?/p>

8時，溫?zé)岬年柟鈴拇翱跒⑦M(jìn)座無虛席的會場里，培訓(xùn)班開班儀式正式舉行?！吨袊逃龍蟆方饔浾哒菊鹃L徐光明、江西教育期刊社副總編輯熊義勇、井岡山市教育局局長劉福明出席了儀式。

儀式上，主持人、《江西教育》編輯部負(fù)責(zé)人廖肇銀代表主辦方江西教育期刊社，感謝了所有到場學(xué)員和講師，并簡述了此次培訓(xùn)班的目標(biāo)和內(nèi)容。

熊義勇副總編輯在講話中首先對江西教育期刊社和《江西教育》雜志作了簡單介紹。他指出，此次培訓(xùn)班是由《江西教育》編輯部組織，以提高全省教育宣傳報道質(zhì)量和廣大教師和教育工作者教育教學(xué)文章寫作水平，搭建教育宣傳報道和教育教學(xué)文章發(fā)表平臺為目的的教育服務(wù)活動。作為老牌期刊，《江西教育》始終致力于教育宣傳事業(yè)，服務(wù)委廳中心工作。同時，他強調(diào)，這次培訓(xùn)班的再次開班，基于前四屆的良好效果，進(jìn)一步擴(kuò)大《江西教育》通訊員的覆蓋面，壯大《江西教育》骨干作者和通訊員隊伍，提高教育宣傳報道的即時性和優(yōu)質(zhì)性，使江西省教育領(lǐng)域的信息傳播更加暢通、有效。

劉福明局長對培訓(xùn)班在井岡山開班表達(dá)了祝賀，并寄語學(xué)員：“參加培訓(xùn)班，就要有進(jìn)步；到了井岡山，更要有進(jìn)步。”

精彩紛呈，形式多樣

總結(jié)歷屆的經(jīng)驗，《江西教育》編輯部努力創(chuàng)新、勇闖新路，組織了包括徐光明站長、熊義勇副總編輯和寫作經(jīng)驗豐富的通訊員方宗廷、陳榮駒以及多位資深編輯、記者在內(nèi)的講師團(tuán)隊。開設(shè)了《教育通訊員、作者的職責(zé)和要求》《教育教學(xué)論文寫作“六要”》《如何成為優(yōu)秀作者》和《如何成為優(yōu)秀通訊員》四場大型講座，同時還有《學(xué)校宣傳報道的要求》《“峰會之聲”欄目的選題與要求》《“杏壇沙龍”欄目的選題與要求》和《學(xué)術(shù)論文的寫作規(guī)范和要求》四場專題講座。

首先開講的徐光明站長，就《教育通訊員、作者的職責(zé)和要求》一題，結(jié)合他多年的采編經(jīng)驗，向?qū)W員們詮釋了一個優(yōu)秀教育通訊員、作者應(yīng)具備的素養(yǎng)。同時，還對做好新聞報道的方法、技巧作了深入淺出的講解。他用由近及遠(yuǎn)的“投籃理論”，告訴學(xué)員們，當(dāng)通訊員、作者最重要的是要用心，用心去觀察，用心去感受，用心去表達(dá)，積跬步，而后至千里。最后，他鼓勵在座的眾多學(xué)員在報道寫作之路上越走越遠(yuǎn)。偌大一個會場上，中央空調(diào)的效果在近600人的體溫影響下顯得微乎其微，在座的老師卻全都不發(fā)一聲，除了不時爆發(fā)的雷動掌聲，只有徐站長的聲音像一陣沐雨的春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)員們干涸求知的心靈深處。

24日下午，熊義勇副總編輯做了《教育教學(xué)論文寫作“六要”》的專題講座。圍繞著教育教學(xué)論文，他系統(tǒng)地為學(xué)員們講解了論文寫作必須注重的“六要”：要夯實寫作基礎(chǔ)，要精心提煉主題，要注重制作標(biāo)題，要周密安排結(jié)構(gòu)，要講究方法技巧，要善于出奇制勝。一針見血地指出了許多困擾學(xué)員的寫作難題，并結(jié)合實際案例一一講解。他強調(diào)，教育教學(xué)論文要盡量“小、新、趣”，避免“老、大、難”。他為講座準(zhǔn)備的ppt課件，扎實而完整、系統(tǒng)而豐富。

方宗廷和陳榮駒的講座則顯得更加輕松活潑。兩位老師分別就《如何成為優(yōu)秀作者》和《如何成為優(yōu)秀通訊員》兩個題目，分享了他們的寫作理念和經(jīng)驗，講述了他們寫作之路上的點點滴滴，有執(zhí)筆時的昂揚，有迷茫時的困惑，有語塞時的焦慮，也有收獲時的喜悅，引起了學(xué)員們的共鳴。同時，他們也對處于寫作初期的眾位學(xué)員提出了很多寶貴建議。兩位老師語言樸素而又不失詼諧，年長的方老師肢體語言豐富，年輕的陳老師則激情洋溢，會場上不時響起熱烈的掌聲和會心的哄堂笑聲，傳至竹山林海之間。

遂川縣北京西站小學(xué)李觀平老師在他填的學(xué)員培訓(xùn)信息互動表中表達(dá)了他的感受，他寫道：“從記者站站長到副總編輯，到組稿編輯，到通訊員和作者，講師團(tuán)隊涵蓋了我們教育宣傳報道寫作和教育教學(xué)文章發(fā)表的各個領(lǐng)域，他們專業(yè)、扎實的實踐經(jīng)驗與知識，是其他培訓(xùn)所不能媲美的。”

當(dāng)夜色濃透，學(xué)員們漸入夢鄉(xiāng)時，編輯部的編輯們還在眾多論文、互動短信和信息反饋表中仔細(xì)甄審，評選此次培訓(xùn)班的優(yōu)秀學(xué)員。

25日早晨7點40分，離分會場講座開始還有20分鐘，幾個會廳幾乎都已經(jīng)坐滿了人。8時，四場講座在學(xué)員們熱烈的掌聲中拉開序幕，區(qū)別于前一日大規(guī)模的講座，四位編輯采用了類似于座談會的模式，簡單地介紹主題后，更多的是問答式的互動交流。四位講師用各自不同的風(fēng)格和方式與學(xué)員交流，在互動中探討問題、解決問題，以達(dá)共同進(jìn)步之目的。不同的會場，相同的是激烈的思想碰撞。學(xué)員們發(fā)言積極，提的問題富有代表性；而作為從事新聞報道寫作和教育教學(xué)論文編輯多年的專業(yè)記者、編輯，對許多知識都是信手拈來，往往回答一針見血，講解鞭辟入里，活潑幽默的語言，使整個會場輕松而又愉悅。

分會場的布置使眾多學(xué)員有了更多的選擇，有的老師坐在一個會議廳里專心致志地聽編輯們講授經(jīng)驗，有的老師則揣著更多的疑惑往來幾個會議廳間與幾位編輯交流。九江縣二中的彭志軍老師說：“這次分會場的設(shè)置很人性化，學(xué)員們有更多的自主選擇權(quán)。我在第一天的主會場上就學(xué)到很多通訊寫作的理念和知識，而現(xiàn)在則從寫作實踐上受到了更深入、更細(xì)致的指導(dǎo)，不虛此行啊。”

時間總在人們毫無察覺中悄悄溜走，當(dāng)學(xué)員們還沉醉在火熱的交流當(dāng)中時，講座已漸入尾聲了。講師們分別將自己的聯(lián)系方式和郵箱在投影儀上放出，同時附有一個《江西教育》通訊員群。

“我們平常參加的培訓(xùn)班，課上完了就回家，沒有后續(xù)服務(wù)或者跟蹤聯(lián)系，學(xué)的東西幾天后就還給老師們了?！庇镭S縣歐陽修中學(xué)的張文杰老師說，“QQ群的建立能加強溝通和交流，方便了解各種資訊。希望這個群的質(zhì)量越來越高，能夠為大家提供更好的交流和更多的資訊?！?/p>

深情話別，相約未來

25日上午11時，2014年《江西教育》第五屆全省通訊員、作者培訓(xùn)班“優(yōu)秀學(xué)員”頒獎儀式正式舉行。廖肇銀對此次培訓(xùn)班作了簡要的總結(jié)，理論課程即使結(jié)束了，但學(xué)習(xí)仍可以繼續(xù)，下一屆我們可以再次相聚，這是不會結(jié)束的培訓(xùn)班。獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號的學(xué)員臉上洋溢著喜悅之情，陸續(xù)上臺領(lǐng)獎并和講師、領(lǐng)導(dǎo)合影留念。

頒獎儀式結(jié)束后，學(xué)員們?nèi)陨岵坏秒x去。有些學(xué)員互相留聯(lián)系方式，并相約下一次培訓(xùn)班再聚；有人拿出相機和仰慕已久的編輯、講師合影留念。許多老師也給培訓(xùn)班提出了一些具有建設(shè)性的建議?！拔矣X得培訓(xùn)的時間還是有些短，特別是理論課程?！崩钣^平老師說。在記者采訪陳榮駒時，他說出了自己對培訓(xùn)班的一番見解。他認(rèn)為培訓(xùn)班必須做成一個品牌活動，要增加班次，改變一年甚至多年一屆的局面，要在一年內(nèi)多辦幾次。同時補充，“像這次這么大的規(guī)模，完全可以通過多次培訓(xùn)分散成小規(guī)模的精華班，提高學(xué)員的參與度和學(xué)習(xí)效果?！?/p>

篇2

當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時,媒體應(yīng)對是整個社會系統(tǒng)有效應(yīng)對突發(fā)事件中極為重要的一環(huán),它在傳播信息、宣傳政策、引導(dǎo)輿論、動員群眾等方面發(fā)揮不可估量的作用。媒體的責(zé)任意識使它能適時、適當(dāng)?shù)亟槿胪话l(fā)事件中,并充當(dāng)主力軍的角色。

2008年初,一場罕見的雪災(zāi)突襲我國南方。災(zāi)情發(fā)生不久,大連人民廣播電臺接到來自江西吉安人民廣播電臺的求援信,稱此次雪災(zāi)導(dǎo)致吉安地區(qū)電力中斷,廣播設(shè)備不能正常運轉(zhuǎn),需要兄弟電臺緊急支援。吉安是革命老區(qū),同時大連市廣播電視局與吉安市廣播電視局又是友好單位。面對老區(qū)人民的呼喚,大連市廣播電視局積極參與到災(zāi)區(qū)援建的熱潮中。經(jīng)局黨組同意,大連人民廣播電臺研究決定,拿出20萬元支援吉安人民廣播電臺進(jìn)行重建,全力幫助老區(qū)盡快恢復(fù)廣播節(jié)目的正常播出。

3月5日上午,一個情牽兩地的大型廣播節(jié)目《溫暖的聲音》同時在大連人民廣播電臺都市廣播和吉安人民廣播電臺交通廣播播出。自此,一個以“情系吉安災(zāi)區(qū)”為主題的愛心援建活動在大連拉開序幕。通過廣播,廣大聽眾在第一時間了解了受災(zāi)地區(qū)的情況和最需要的幫助。在直播節(jié)目的過程中大家聽到了這樣的呼吁:“少抽一支煙,少開一天車,一百元就可以買到一畝地的樹苗!”都市廣播的全體采編播人員在第一時間捐款。

3月8日,是都市廣播啟動社會捐助的第一天,原定上午十點開始的活動,很多人早早就趕來了。有的聽眾生怕錯過了捐款時間,匆匆趕來委托早班主持人捐上一百元;有一位先生前一天咨詢具體的捐款地點時,廣電中心前臺的服務(wù)員答復(fù)說等他來的時候可以帶他到現(xiàn)場?？墒堑诙爝@位服務(wù)員臨時換崗,這位先生輾轉(zhuǎn)多時才找到捐款地點,此時的他非但沒有絲毫的不滿,反而感謝電臺組織這樣的活動幫他實現(xiàn)了一個愿望,說完放下一摞錢就走,即使是工作人員追出去“軟磨硬泡”,他也只肯透露“姓于”。因此,向吉安災(zāi)后重建捐款的登記簿上,就留下了這樣的記錄:于先生2000元……像這樣感人的事例在整個愛心援建過程中總是一次又一次地感動著工作人員,“讓我們的愛跟上!”這是兩地廣播人的主張,更是在這次公益活動中,愛心人士的真摯情感表達(dá)。

媒體的新聞意識

實踐證明,誰在第一時間報道,誰就搶到了新聞,誰就搶到了受眾。第一時間發(fā)出的信息最能夠吸引受眾的注意力,這些信息一旦在受眾頭腦中留下印象,不但很難被覆蓋消除,還會被相關(guān)信息強化。因此,一旦突發(fā)事件發(fā)生,新聞媒體就要及時出擊,快速介入,在第一時間深入到災(zāi)區(qū)第一線,從現(xiàn)場帶給人們第一時間的鮮活報道。只有這樣才能先聲奪人,以權(quán)威的原創(chuàng)信息搶占輿論制高點,吸引廣大受眾的注意力。

4月6日――12日,大連電臺都市廣播會同交通廣播、交廣俱樂部組織“井岡山愛心之旅”自駕游,并聯(lián)手大連電視臺、《大連晚報》等媒體共計23人,將前一時期大連人民廣播電臺七個頻率為吉安災(zāi)區(qū)捐贈的善款和部分物資送達(dá)。23位愛心特使代表600萬大連人民將價值60萬元的救災(zāi)物資和6萬元現(xiàn)金捐贈給吉安市,希望這些錢物能夠為當(dāng)?shù)氐臑?zāi)后重建貢獻(xiàn)綿薄之力。

到達(dá)吉安之后,“井岡山愛心之旅”車隊所到之處,目之所及皆是成片的被雨雪冰凍壓折的樹木。為了幫助吉安市加快重建速度,4月9日,在擁有800年歷史的古村美陂,23位愛心特使親手種植了“大連林”的第一批樹苗。

此次由大連人民廣播電臺都市廣播、交通廣播倡導(dǎo)發(fā)起,有多家媒體、多位愛心人士、愛心企業(yè)參與的活動,雖然相隔2000公里,卻擋不住大連人與老區(qū)人的心意相通。井岡山人總結(jié)說,大連的愛心車隊創(chuàng)造了數(shù)個井岡山“第一”:東北第一支采取自駕的方式前來井岡山的車隊;井岡山歷史上第一支以獻(xiàn)愛心為目的的車隊;推行“彩色之旅”后東北的第一批客人……就像一位車隊成員所說的:“這是一次‘朝圣之旅’,凈化了我的心靈,收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體的疲憊和長途跋涉的辛苦?！?/p>

媒體的公民意識

1986年,黨的十二屆六中全會通過《關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》,首次提出“公民意識”問題。決議指出:“要在全體人民中堅持不懈地普及法律常識,增強社會主義公民意識”。時隔21年,黨的十七大報告再次提到“公民意識”問題。總書記要求:“加強公民意識教育。樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！?/p>

有人說大難之中見真情,我們從一次又一次的自然災(zāi)害中看到,人們的責(zé)任自覺意識在不斷增強,不斷演變?yōu)殡y能可貴的主動救援行動。正因為如此,也不得不讓我們往深處思考一個問題,未來的社會如何延續(xù)和維護(hù)公民已經(jīng)崛起的公民意識,怎樣讓公民能夠更加科學(xué)地參與一些公益性的救援,讓民眾同舟共濟(jì)的愿望成為現(xiàn)實。在這一點上,不妨借鑒一些國家和地區(qū)成熟的經(jīng)驗和辦法。在我國香港地區(qū)就有很多民間災(zāi)害救援組織,主要從事諸如社會心理救援、災(zāi)害救援的工作。參加這些組織的人平常都有自己的工作崗位,但業(yè)余時間就聚在一起由專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),有的家庭成員甚至三代人都是救援志愿者。涓涓細(xì)流匯成大海,培養(yǎng)一個社會的公民意識是長期的系統(tǒng)工程。媒體更應(yīng)該首當(dāng)其沖,以正確的輿論導(dǎo)向,指導(dǎo)公民正確客觀地認(rèn)識事物、認(rèn)識世界;培養(yǎng)正確的價值觀、道德觀,從而養(yǎng)成良好的公民意識,正確指導(dǎo)公民的行為。

篇3

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步，社會在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿；2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家，他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》，強調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標(biāo)達(dá)成就不成問題，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學(xué)會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。

又如，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。

又如，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變；由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。月日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評；設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性。準(zhǔn)備于2011年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題，引導(dǎo)互動和交流，使學(xué)校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺！

篇4

一、森林防火工作開展的基本情況

（一）加大宣傳力度，提高全民森林防火意識。針對農(nóng)村農(nóng)事活動增多，野外用火增加的情況，我縣充分利用廣播、宣傳員、電視、散發(fā)宣傳單等形式大力宣傳森林防火知識和法律法規(guī)，并及時下發(fā)關(guān)于做好當(dāng)前森林防火工作的緊急通知，共發(fā)送手機短信5000余條，出動宣傳車200人次，公益性森林防火標(biāo)語500條，散發(fā)森林防火宣傳單100000份，所有駐村干部、村干部和鄉(xiāng)村專職護(hù)林員上門上戶送達(dá)省森林防火總指揮部、省公安廳《緊急通告》和《致全省林農(nóng)朋友的一封信》，做到家喻戶曉、人人皆知。在全縣上下形成了“森林防火、人人有責(zé)”的濃厚氛圍。

（二）實行森林防火行政首長負(fù)責(zé)制，全面落實森林防火責(zé)任制。縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)和森林防火指揮部成員單位實行包鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部包村，村干部包組、組干部包山頭地塊，做到一級抓一級，層層抓落實，做到每一個重點地段，每一重點區(qū)域，每一個重點山頭都有責(zé)任人，重點時段實行嚴(yán)防死守。

（三）強隊伍，嚴(yán)管理，充分發(fā)揮專職護(hù)林防火員的作用。為了充分發(fā)揮專職護(hù)林防火員的宣傳員、戰(zhàn)斗員、協(xié)查員“三員”作用，我縣統(tǒng)一舉辦了全縣聘請專職護(hù)林防火員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)人員共有500余人，完善鄉(xiāng)村護(hù)林防火員巡查制度，明確其職責(zé)，制定考核管理辦法，實行村級防火補助經(jīng)費?？顚Ｓ谩２⒔y(tǒng)一配備紅袖章，銅鑼或喇叭等一些必備工具，在高火險等級下不間斷地野外巡查，鳴鑼示警，并充分授權(quán)其根據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約對違規(guī)野外用火進(jìn)行處罰，做到見煙見罰，違規(guī)就懲。做到積極預(yù)防，嚴(yán)控野外用火行為。

（四）全面落實火災(zāi)應(yīng)急處置各項措施。各地已經(jīng)制訂了撲火應(yīng)急預(yù)案，縣專業(yè)森林消防隊和鄉(xiāng)鎮(zhèn)半專業(yè)森林消防隊實行24小時集中待命，保持高度戒備，時刻處于臨戰(zhàn)狀態(tài)。鄉(xiāng)、村、組配備足夠的撲火機具，全縣共購置二號撲火工具15000余套和其他的一些專業(yè)撲火工具。另外，對縣人武部民兵應(yīng)急分隊140人進(jìn)行了必要的裝備和訓(xùn)練，共裝備二號撲火工具160把、砍刀60把、油鋸4個、風(fēng)力滅火機2臺等，大幅度提高其戰(zhàn)斗力。我縣被列為井岡山地區(qū)重點炎險區(qū)域治理項目縣第二期實施項目縣，我縣防火辦基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已先行啟動，對防火辦一些過時設(shè)施進(jìn)行更新，按照防火辦規(guī)范化建設(shè)要求配備一些必需設(shè)備，提高縣防火辦的對森林火災(zāi)的處置能力。做到遇有火情“派得出、用得上”，充分做好撲救火災(zāi)的各項準(zhǔn)備。

二、查處情況

今年以來，縣監(jiān)察局、縣林業(yè)局和縣林業(yè)公安分局組成聯(lián)合檢查組，對全縣森林火災(zāi)案件進(jìn)行了執(zhí)法監(jiān)察，經(jīng)查，鎮(zhèn)村委會“院頭山”于2010年2月14日發(fā)生森林火災(zāi),過火面積269畝；鎮(zhèn)村委會“鐵門山”2010年2月13日發(fā)生森林火災(zāi),過火面積221畝；鎮(zhèn)村委會2010年8月13日發(fā)生森林火災(zāi),過火面積102畝。以上森林火災(zāi)經(jīng)縣、鎮(zhèn)、村幾級組織人員全力撲救，都已及時撲滅。

篇5

一、定期召開會議和組織學(xué)習(xí)

定期組織團(tuán)員學(xué)習(xí)，有計劃、有目的的對團(tuán)員進(jìn)行思想及職業(yè)道德教育，增強青年自身素質(zhì)。以集中開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，于2014年1月22日-23日，舉辦了為期兩天的工會、共青團(tuán)干部學(xué)習(xí)班。全院各分工會主席、第一屆團(tuán)委委員、團(tuán)支部書記共23人參加了培訓(xùn)，這次培訓(xùn)特邀了省局副巡視員、省地質(zhì)工會主席萬根水，局團(tuán)委肖秋云和我院數(shù)字中心余若同進(jìn)行授課，課后還開展了學(xué)習(xí)交流和討論，查找自身存在問題和不足，促進(jìn)了團(tuán)員青年自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，斷增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

二、積極圍繞研究院發(fā)展開展特色工作

5月4日-5日組織全院近60名團(tuán)員青年赴革命圣地開展“迎接建黨周年重走路”主題教育活動，從更大程度調(diào)動了團(tuán)員青年的工作熱情，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的積極性和創(chuàng)造性。全體團(tuán)員還結(jié)合“井岡山精神”就我院的職責(zé)和本職工作展開了全面的討論,增加了全體團(tuán)員自覺執(zhí)行的緊迫感和使命感。通過一系列特色活動的開展，使我院團(tuán)委特色猶如一道亮點始終貫穿于整個活動中，充滿蓬勃的生機。

三、積極配合工會開展豐富多彩的文體活動

結(jié)合我院實際，院團(tuán)委配合工會積極開展喜聞樂見的文藝、體育活動，組織了青年團(tuán)員踴躍參加全局和院內(nèi)舉辦的運動會，如：組織參與了我局與建設(shè)廳籃球友誼賽、我院與901隊籃球友誼賽。同時注意在各項活動的開展中融入符合青年特點的時尚要素，受到青年職工廣泛歡迎的同時也鞏固了他們的技能技巧，豐富了大家的精神文化生活，提升了大家的綜合素質(zhì)。

四、堅持“黨建帶團(tuán)建”，提高團(tuán)委工作質(zhì)量

篇6

一、吉安鄉(xiāng)村旅游發(fā)展存在的問題

1.旅游管理的不當(dāng)，沒有進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一的管理吉安市旅游個人平均的花費較低，旅游收入增長大都依靠旅客人數(shù)的增長，旅游購物和娛樂本來屬于旅游收入的無極限增長，但僅占旅游總收入的20%左右，旅游業(yè)整體上還處于粗放經(jīng)營階段。吉安市旅游局于1993年成立，吉州區(qū)和青原區(qū)旅游局也成立不久，專業(yè)人員非常缺乏，管理機構(gòu)也不夠健全，管理體制還未理順，行業(yè)管理難以深入進(jìn)行，宏觀調(diào)控也相當(dāng)?shù)姆α?。其次缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和管理，進(jìn)行盲目建設(shè)。目前吉安市政府還沒有一個系統(tǒng)的管理機構(gòu)承擔(dān)對鄉(xiāng)村旅游發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)與管理，只有一個部門———市旅游局管理鄉(xiāng)村旅游事務(wù)，沒有充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，宏觀管理力度差，導(dǎo)致許多鄉(xiāng)村旅游地在利益方面出現(xiàn)多頭管理、各自為政，在問題方面無人管理、互相推諉，政府職能部門無力解決經(jīng)營者的利益和游客的問題。

2.經(jīng)濟(jì)實力不強，旅游發(fā)展所需資金不足，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱吉安市旅游資源大多數(shù)仍處于原始狀態(tài)或維護(hù)狀態(tài)，資源優(yōu)勢沒有從根本上轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品優(yōu)勢及經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。旅游資源比較豐富，但經(jīng)濟(jì)實力不強，旅游發(fā)展所需資金不足，存在較大的開發(fā)潛力。然而就目前來說，除了青原山景區(qū)有了一定程度的開發(fā)外，大多數(shù)景點仍處于原始自然狀態(tài)，如市內(nèi)真君山、神崗山、焦崗嶺、天華嶺、方山等景點急等資金去開發(fā)。即使已經(jīng)開發(fā)了的螺子山和白鷺洲等也顯粗糙，缺乏開發(fā)資金。基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，產(chǎn)品種類單一，深度化、特色化還很不夠。停車場、洗手間、電話亭和道路等公共設(shè)施簡陋、設(shè)備不足，大部分鄉(xiāng)村旅游景點甚至根本就沒有這些設(shè)施；茶樓、餐廳、客房等主要食宿設(shè)施條件都不太好，衛(wèi)生狀況和設(shè)施設(shè)備條件不太容易讓人接受，很難留住游客。

3.吉安市的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展人才問題吉安市的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展存在人才嚴(yán)重缺乏，服務(wù)質(zhì)量不規(guī)范，也難以提高。鄉(xiāng)村旅游在農(nóng)村進(jìn)行，專業(yè)旅游人員缺乏，導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量不規(guī)范，缺少必要的教育培訓(xùn)。旅游部門缺乏專家型管理人才，常常憑經(jīng)驗辦事，缺乏發(fā)展鄉(xiāng)村旅游理論方面知識，實踐中研究不足，培訓(xùn)工作也不到位，服務(wù)技能和服務(wù)水平普遍較低。吉安市忽視對旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)工作，致使旅游從業(yè)人員缺乏扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，對我市旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀認(rèn)識不夠，這個方面集中表現(xiàn)在沒有很好的落實制定的培訓(xùn)計劃上，只是應(yīng)付了事。吉安市的旅游從業(yè)人員對本地的民俗文化和風(fēng)土人情認(rèn)識不充分，理解不到位。

4.可持續(xù)發(fā)展觀，得不到很好的實施旅游資源要合理開發(fā)，要有全新的觀念，可持續(xù)發(fā)展是一種全新的價值觀和觀念，已成為了當(dāng)今世界發(fā)展的主題，但是吉安市可持續(xù)發(fā)展觀，得不到很好的實施。吉安一些風(fēng)景名勝區(qū)風(fēng)景資源存在不合理的開發(fā)、利用，濫取山石造成山體滑坡；大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)包括風(fēng)景名勝區(qū)周圍的村莊的生豬生產(chǎn)，造成溪流、河流的污染，有許多地方已經(jīng)造成嚴(yán)重的污染。

二、吉安鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的對策

1.健全相應(yīng)管理體制，實施規(guī)范化管理我們要制定相關(guān)的法令法規(guī)，使鄉(xiāng)村旅游的行政管理和經(jīng)營運作有法可依，有章可循，是使鄉(xiāng)村旅游地向法制化和規(guī)范化健康發(fā)展的關(guān)鍵，要健全相應(yīng)管理體制，實施規(guī)范化管理。早期的法規(guī)要點包括“鄉(xiāng)村旅游開展申請條例”、“鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)條例”、“鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃綱要”、“鄉(xiāng)村旅游地規(guī)劃與建設(shè)管理條例”、“鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營者上崗管理條例”和“鄉(xiāng)村旅游質(zhì)量投訴與責(zé)任事故處理條例”等。鄉(xiāng)村旅游有關(guān)管理辦法或條例，對鄉(xiāng)村旅游的安全管理、規(guī)劃審批、經(jīng)營管理、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行規(guī)范與監(jiān)督，使其逐步走向自律管理。吉安市政府必須做好這步工作，否則管理制度跟不上，會造成管理混亂，最后將導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游無序和不健康發(fā)展。

2.吸引多方投資，完善鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施吉安市發(fā)展農(nóng)家樂旅游的嚴(yán)重障礙是資金投入不足，要多方引資，加大資金的投入。農(nóng)家樂旅游經(jīng)營者需要一些資金而有困難的時候，政府應(yīng)該推行具有扶貧性質(zhì)的小額貸款；或是在某些方面執(zhí)行涉農(nóng)優(yōu)惠的政策，有選擇地實行稅費減免；還要鼓勵民間資金向農(nóng)家樂旅游產(chǎn)品的開發(fā)和經(jīng)營領(lǐng)域投入，要拓寬融資渠道，通過多種渠道來解決農(nóng)家樂旅游點的資金來源問題。吸引農(nóng)民投資和社會資金，需要拓寬融資渠道，吸引社會資金投入，必須完善我市現(xiàn)有的相關(guān)政策法規(guī)。積極鼓勵農(nóng)民來投資，引導(dǎo)農(nóng)民投資建家庭旅館、餐飲、娛樂、購物設(shè)施以及自辦農(nóng)家樂旅游項目等等，以此來提高農(nóng)民參與發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的積極性。

3.抓好培訓(xùn)工作，提高服務(wù)水平從業(yè)人員自身應(yīng)該在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，還要積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。農(nóng)家樂旅游地所在政府可以考慮與井岡山大學(xué)合作，通過定期舉辦一些專門的管理培訓(xùn)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在實務(wù)技能方面提高從業(yè)人員的水平，從而全面提高服務(wù)質(zhì)量。認(rèn)真挖掘和總結(jié)吉安市的民俗文化和風(fēng)土人情，并使鄉(xiāng)村旅游與民俗風(fēng)情和鄉(xiāng)土文化有機結(jié)合起來，加強對旅游知識的培訓(xùn)，加強這方面的培訓(xùn)，有利于從業(yè)人員更好的了解當(dāng)前旅游業(yè)發(fā)展的形式和趨勢，進(jìn)一步抓好日常管理工作和積累經(jīng)驗，要提高旅游文化品味和服務(wù)檔次。

篇7

一、強化學(xué)習(xí)效果，切實打造絕對忠誠的黨辦干部隊伍

黨辦姓“黨”，在政治上靠得住、保持對黨的絕對忠誠，始終是第一位的要求。一年來，XX辦公室始終把學(xué)習(xí)作為提高工作能力、提升工作作風(fēng)的重要途徑，堅持“政治上的堅定和行動上的自覺源于理論上的清醒，理論上的清醒有賴學(xué)習(xí)的深入”的學(xué)習(xí)理念，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“固定黨日+”活動，建立每周四固定學(xué)習(xí)日制度，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等方面大膽創(chuàng)新，從而讓辦公室干部將絕對忠誠“內(nèi)化于心、外化于行”。一是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“四個緊貼”。緊貼中央、自治區(qū)、XX關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的最新方針政策、決策部署，增強學(xué)習(xí)的時效性；緊貼XX中心工作，增強學(xué)習(xí)的針對性；緊貼經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)和《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)基本知識，增強學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性；緊貼文字綜合、督查調(diào)研、會務(wù)活動、信息機要等日常工作，增強學(xué)習(xí)的規(guī)范性。二是在學(xué)習(xí)形式上做到“四個結(jié)合”。采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，全面學(xué)與重點學(xué)相結(jié)合，請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，辦公室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與支部黨員學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。三是在學(xué)習(xí)要求上做到“三個注重”。注重學(xué)習(xí)原著原文，力求深讀細(xì)研，真信真懂真用。注重知行統(tǒng)一，學(xué)以致用，不斷增強辦公室整體工作能力和戰(zhàn)斗力。注重加強實踐鍛煉，倡導(dǎo)“在工作中學(xué)習(xí)、在實踐中磨煉”，深入開展“手抄”“結(jié)對幫扶”等主題活動，使辦公室干部深入基層“接地氣”。一年來，先后學(xué)習(xí)26次，選派辦公室干部到井岡山江西干部學(xué)院、XX黨校等地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)60人（次），幫助掛點的屯村村21戶71人實現(xiàn)脫貧摘帽，在扶貧一線中錘煉黨性。

通過不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，取得了良好的學(xué)習(xí)成效。一是進(jìn)一步增強了干部的黨性修養(yǎng)。通過深入學(xué)習(xí)《》《黨規(guī)》和系列重要講話精神，黨辦干部黨性得到不斷錘煉，做到政治自覺和行動自覺，忠誠于黨，忠誠于黨的事業(yè)，講紀(jì)律、守規(guī)矩，思想上充分信賴黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，政治上堅決維護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)核心，組織上自覺服從黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，感情上認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，時刻保持清醒頭腦、做到堅定不移。二是進(jìn)一步提高了干部的能力素質(zhì)。采取每周一位干部輪流主講，其余干部積極發(fā)言的方式，進(jìn)一步鍛煉提高了干部組織協(xié)調(diào)、語言表達(dá)、匯報總結(jié)等能力水平，讓他們做到“脫口而出”、“張口就來”。三是進(jìn)一步增強了干部的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神。在集體學(xué)習(xí)中，干部踴躍發(fā)言，相互交流工作經(jīng)驗、生活感悟，彼此借鑒，通過交流增加了解、增進(jìn)感情，加深友誼。同時，積極引導(dǎo)干部正確認(rèn)識苦和樂、得和失的關(guān)系，牢固樹立奉獻(xiàn)精神，營造“再怎么艱苦也是美的，再怎么付出也是甜的”良好工作氛圍。四是進(jìn)一步提升了干部的工作水平。在學(xué)習(xí)中，注重選取近期工作中出現(xiàn)的失誤和差錯作為案例，進(jìn)行案例剖析，汲取教訓(xùn)，完善方案，確保銜接緊密，協(xié)調(diào)有序，干部履職盡責(zé)的能力水平得到了提升。

二、施行清單督查，切實推進(jìn)區(qū)委各項工作得到貫徹落實

黨辦作為黨委綜合辦事機構(gòu)，其基本職責(zé)和核心任務(wù)在于抓落實。一年來，江州區(qū)委辦以狠抓落實為立業(yè)生命線，創(chuàng)新施行清單式管理和督查，“按方抓藥，事結(jié)消號”，充分發(fā)揮黨辦“堅強前哨”和“鞏固后院”作用，樹立了“只問結(jié)果，不問過程”的抓落實導(dǎo)向，為黨委決策的貫徹執(zhí)行提供強有力保障。一是強化隊伍抓落實。在強化XX督查室、政府督查室隊伍的同時，率先成立副處職級和科級非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部督導(dǎo)團(tuán)，進(jìn)一步充實壯大了督查隊伍。同時，由XX牽頭抓總，整合區(qū)委督查室、政府督查室、紀(jì)委、績效辦等督查力量，全面鍛造一支“信得過、用得上、靠得住、能取勝”的過硬督查隊伍。二是圍繞問題抓落實。樹立“常態(tài)化、大督查”理念，圍繞上級黨委重大方針政策和XX決策部署的貫徹執(zhí)行，以及人民群眾反映強烈的熱點、難點問題，采取抽查暗訪、交叉檢查、實地查驗等形式，每月開展一次全面督查，不定期開展專項檢查，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，督促整改“梗阻”問題。2016年，對項目建設(shè)、“雙高”基地建設(shè)、脫貧攻堅等中心工作，共開展督導(dǎo)檢查106次，確保上級各項重大決策的貫徹落實。三是樹立表率抓落實。切實發(fā)揮帶頭表率作用，始終發(fā)揚“馬上就辦”的精神，對XX作出的決策部署，堅持以最快的反應(yīng)，主動作為、真抓實干，不講條件、不計得失，出色完成了“火紅左江”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（核心）示范區(qū)通過自治區(qū)驗收等工作，以務(wù)實高效的工作作風(fēng)為江州區(qū)各單位樹立了帶頭表率的良好形象，營造了干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一名干部榮獲XX做好“兩篇大文章”，打好“四大攻堅戰(zhàn)”先進(jìn)個人榮譽稱號。

三、存在問題及意見建議

篇8

祖曼是一個土生土長的鄭州女孩，時尚漂亮，喜歡攝影、健美運動等等。同時，祖曼和諸多女孩子一樣，一刻也沒斷過零食，是個標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的“80后”。先前，祖曼在河南省胸科醫(yī)院當(dāng)護(hù)士?，F(xiàn)在呢，已經(jīng)被借調(diào)到河南省衛(wèi)生廳上班了。

祖曼是個乖乖女，作為家中的獨苗，對父母的話一直言聽計從。在母親眼中，祖曼一直是個長不大的孩子，盡管對祖曼要求很嚴(yán)，但祖曼一直保留率真的一面，有思想有頭腦。

之所以參加《我的》，祖曼覺得實屬一次無意之舉。

2006年2月的一個晚上，剛剛迷上攝影的祖曼在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，無意之中，看到中央電視臺正在招收《我的》隊員。祖曼眼前一亮，覺得自己還行，于是抱著試一試的心理在網(wǎng)上報了名。

過了兩天，祖曼把報名的事情告訴了媽媽。媽媽也沒放在心上。其實，祖曼打心眼兒里想歷練一下自己。但她知道，央視是從全國海選隊員，自己只是其中一分子。令祖曼想不到的是，2006年3月18日，她竟然接到央視的電話，通知到北京面試。祖曼興奮極了，她通過央視節(jié)目組得知，全國各地有5000多人報名，能夠面試的有100多人。

母親得知了好消息，還是不相信女兒。她太了解女兒了，在家中以自我為中心，飯桌上挑食，遇到芝麻大的事也能委屈得哭鼻子，如此差的心理承受能力，她能行嗎？

母親還知道，女兒是個重“享受”的主兒，去商場購物講求完美，一定要挑最好的最貴的，每每買回大包小包的東西，肯定會放在樓下，喊家人下樓幫她拿上去。

祖曼來到單位找領(lǐng)導(dǎo)請假，領(lǐng)導(dǎo)一聽，乖乖，這個小資女孩，竟然報名參加長達(dá)10個月的，莫非太陽從西方出來不成？領(lǐng)導(dǎo)在一路開綠燈后，仍然懷疑這個小丫頭。

到北京后，面試環(huán)節(jié)很嚴(yán)格，要測試心理、體檢等等。第一關(guān)下來，100多人刷下來一大半，僅剩42人。幸運的是，祖曼第一關(guān)沖刺成功。之后，42人再次接受央視專家的體能測試，一環(huán)套一環(huán)，最后42人被要求站在室外操場上執(zhí)行“挨凍”考驗，考查時間為兩個小時。天寒地凍中，有人思想斗爭后，當(dāng)場退出了。

好在祖曼經(jīng)受住了種種考驗，最終成為央視確定的21名隊員之一。

祖曼開心極了，將好消息發(fā)短信告訴媽媽。媽媽用短信鼓勵女兒：“你們的已經(jīng)開始，一路走過，要用心用腦用力，永遠(yuǎn)互相幫助、團(tuán)結(jié)，你們的路途既遙遠(yuǎn)又艱難，走的信念不可動搖……”此時，祖曼已在互聯(lián)網(wǎng)上開通了自己的博客――“祖兒的天空”，她在博客上寫下感受：“那么多人當(dāng)中竟然選中了我，簡直比中了彩票還幸運呢！”

為保證活動順利進(jìn)行，節(jié)目組將21名隊員拉到井岡山進(jìn)行綜合培訓(xùn)，時間為半個月。同時，考慮到一些隊員可能中途脫隊，節(jié)目組又預(yù)備了5名替補隊員。

遮陽傘下行軍惹“非議”

至此，祖曼成為這個“大家庭”的一員。她決心以實際行動，給那些“瞧不起”自己的人看看。在井岡山培訓(xùn)時，天很冷，睡在野外的帳篷里，一種思念爬上祖曼的心頭，她開始想媽媽了。為了證明自己必勝的決心，她在手機里寫下一首打油詩：“古有女杰花木蘭，替父從軍捷報傳，今日祖兒也從軍，紅裝不退武裝迎。祖兒不比花木蘭，只求能完成，心愿雖小仍努力，齊心協(xié)力到會寧?！?/p>

培訓(xùn)結(jié)束后，隊伍開赴出發(fā)地。2006年5月1日，《我的》正式拉開序幕。起初，隊伍分編成3組。其中兩組從當(dāng)年的地方出發(fā)，始發(fā)地為福建省的寧化縣、長汀縣，兩組到達(dá)江西瑞金和第三組會合后，編成一組出發(fā)。

26名隊員中，一共有6名女同胞。祖曼是這支隊伍中年齡最小的一個。若從“選美”角度看，祖曼也應(yīng)是最出眾的，因為她曾當(dāng)過模特，還曾獲得過河南省選美前十名。

開始了，祖曼被分到從寧化縣出發(fā)的隊伍中，也是路途最遠(yuǎn)的一組。5月的福建，烈日炎炎。就在剛剛出發(fā)的路上，發(fā)生了一件意想不到的事情――天美的祖曼為防止被驕陽曬著，竟然“別出心裁”地打起了遮陽傘。

祖曼萬萬沒有想到，當(dāng)把打遮陽傘的照片發(fā)在博客里時，立即招來一些網(wǎng)友的質(zhì)疑，隨后是一些謾罵的帖子。祖曼不加理會，可母親看到那些不負(fù)責(zé)任的言辭時，很生氣，也很為女兒擔(dān)心，甚至一度詢問女兒是否能堅持下去，真不行的話就回家吧！

人無完人，祖曼起初也想到了可能會被一些網(wǎng)友誤解，甚至曲解，乃至被人“拍磚”，但她著實沒想到會被罵得那么兇狠。不過，天性善良的祖曼還是回應(yīng)網(wǎng)友說，自己身為護(hù)士，最清楚打傘對皮膚健康的益處。祖曼覺得沒有做錯，也是用腳走出來的，有能力打傘為什么不保護(hù)自己？

也有網(wǎng)友說祖曼打傘是為了“臭美”。其實祖曼覺得一點也不美，自己穿一件紅色的衣服，打的是一把紫色的遮陽傘。以祖曼獨特的審美眼光，如此的顏色搭配，簡直是糟糕透頂！

盡管一些網(wǎng)友不理解，但崔永元很理解。他說：“其實當(dāng)年也有打傘的，不過打的是油布傘?！贝抻涝艽蠖鹊亟o祖曼“昭雪”：“其實我自己并不反對他們打傘。只要你有能力，可以一邊打傘一邊正常行軍，有什么關(guān)系？你有能力，背著空調(diào)走也沒關(guān)系呀?！?/p>

不過，一些人懷疑祖曼的“嬌氣”也不是沒有道理，這樣一個特小資的女孩，從小到大生活環(huán)境優(yōu)越，參加是不是作秀？當(dāng)初，確實有不少人不看好祖曼，覺得她撐不下來。以至于媒體采訪崔永元，問26人的隊伍中，誰最可能第一個退出，崔永元毫不猶豫地選擇了祖曼。

途中的喜怒哀樂

初始，路上確實有不少“風(fēng)景”，祖曼拍下了一組組有靈性的花草。

誰會想到，困難越來越多。貴州四渡赤水時，頭頂是毒辣辣的太陽，一次又一次地爬山，衣服混著汗水，像水洗一樣。一個城市女孩，從來沒受過這種苦，實在爬不動了，祖曼真想哭，真想退出隊伍，回老家痛痛快快吹空調(diào)！可轉(zhuǎn)念又想，不行呀，不管怎么樣，也得先爬過高山，再申請退出。

咬著牙關(guān)，祖曼終于爬上山頂。此時山風(fēng)習(xí)習(xí)，祖曼選一塊絕壁坐下盡情享受，所有的疲勞頓時消失了。佇立山頂，遙想當(dāng)年，祖曼模仿左手叉腰、右手指點江山的動作，那是一種怎樣的愜意，那是一種怎樣的英姿颯爽。

下一次爬山，祖曼依然會叫苦，依然產(chǎn)生退出的想法，可在多次思想斗爭后，她漸漸適應(yīng)了這種行軍生活。其實靜下心來想一想，當(dāng)年前有勁敵，后有追兵，還要忍饑挨餓翻山越嶺，跟他們相比，這根本算不上苦難。

途中，拋開所有的苦與累，祖曼還經(jīng)歷了多次危險。

野外行軍，上廁所是個大問題，尤其對一個女孩子而言。想方便時，祖曼會自覺走在隊伍前方，一看沒有男隊員，趕快就地解決，有時還沒有完事，男隊員就趕上來了，整個過程令人緊張，場面頗有些尷尬。有一次，隊伍行軍在湖南境內(nèi)，陰雨連綿，隊員們渾身都濕漉漉的。隊伍臨時?？吭谝粋€老鄉(xiāng)家附近，渾身疲憊的祖曼走進(jìn)老鄉(xiāng)家的茅坑，由于不熟悉廁所結(jié)構(gòu)，剛想站起，竟然踏翻了一塊木板，險些掉進(jìn)茅坑里?？纯?米多深的便池，祖曼嚇得魂飛魄散。

危險時刻都在發(fā)生。2006年12月的一天，祖曼誤走了一條狹窄小路，路面很滑，祖曼小心前行，頭頂上方兩米就是大部隊所走的大路，祖曼實在爬不動了，此時，山體土質(zhì)松軟，由于坡體承受不住重力，腳下的沙石不斷地下落。祖曼往身后看：媽呀，幾十米高的懸崖，崖底是一條冰河。祖曼一點也不敢動彈，大氣不敢出，力求身體平衡。關(guān)鍵時刻，走在隊伍后面的朱洪陽發(fā)現(xiàn)了危情，喊來隊友小虎等人，齊心協(xié)力將祖曼從死亡線上拉回。祖曼感嘆自己命大，后來還將此事寫進(jìn)博客，特別注明媽媽不要看，太驚險了，媽媽看后會沒完沒了地?fù)?dān)心。

行軍途中，隊伍和當(dāng)年的一樣，制定了鐵的紀(jì)律，不允許接受背包外的任何食物，甚至老鄉(xiāng)送上門的美食也不能動。過雪山草地時，隊員們除背負(fù)20多斤的日常用品外，還要求自備7天的食物，價值不超過50元。隊伍行走在海拔3000米、人煙稀少的高原上，從第一頓飯開始，大家都要學(xué)會節(jié)制，否則不出3天時間，食物就要被吃光，根本無法補給。

當(dāng)然，快樂的時光還是很多的。11月8日是祖曼的生日，為此她請求隊長，想扛隊旗一天，度過這個有紀(jì)念意義的生日。隊長答應(yīng)了，祖曼十分高興。當(dāng)天在崎嶇的山路上，祖曼扛著獵獵紅旗，興奮地走了40公里。

44萬人點擊的博客

為使大家及時了解《我的》信息，上路后，祖曼買來一臺筆記本電腦，用無線網(wǎng)卡上網(wǎng)以及時更新博客內(nèi)容。由于信號問題等種種不便，許多內(nèi)容沒有發(fā)到博客上。但即使這樣，祖曼的博客依然很火。截至2007年1月28日，祖曼已在博客中寫文148篇，點擊量達(dá)446611人次，網(wǎng)友發(fā)帖子評論4961個。

博客上，親朋好友和網(wǎng)友無時無刻不在關(guān)注祖曼的一舉一動。許多人在欽佩祖曼毅力的同時，更對她的精神提出了贊揚，大家紛紛發(fā)帖給予支持和鼓勵。但也有一些網(wǎng)友的言辭充滿指責(zé)，他們對重新走路不理解，不能容忍祖曼途中打遮陽傘。

有些網(wǎng)友甚至猜測祖曼之所以被選中，背后肯定有關(guān)系。對此，祖曼很坦然地回答網(wǎng)友，自己并沒有什么后臺，一切都是幸運。還有一些網(wǎng)友知道祖曼曾是模特，猜測她想出名，借央視《我的》活動出名。祖曼解釋說，為了參加，自己放棄了去法國參加時裝周的機會。再說，真要想出名，絕不會采用這種又苦又累的方式！

對于有網(wǎng)友說自己是“花瓶”，祖曼覺得太冤枉了。如果在開始的時候，人們對自己打遮陽傘有認(rèn)識上的不同，沒有什么可辯解的?？山?jīng)過的磨煉，自己的精神意志、生活習(xí)慣等早已大變樣了，“花瓶”早變成地地道道的“瓦罐”了。

還有網(wǎng)友質(zhì)疑隊伍的吃苦精神，甚至認(rèn)為有作秀的成分。祖曼解釋說，網(wǎng)友可能不了解另一面，節(jié)目組為了讓隊員多體驗艱難，宿營地常常選擇荒郊野外，有時就住在沿途的中小學(xué)校。在野外休息，大家常常遭受臭蟲、跳蚤、虱子等害蟲的侵襲，身上被咬很多疙瘩。渾身難受的同時，還沒有辦法洗澡，隊伍在甘肅境內(nèi)時，匆忙行軍12天，他們才擦洗一下身子。

博客中，為了直觀、形象，祖曼用相機拍下大量圖片表達(dá)心情。粉紅色的頁面上，有15頁的鏈接內(nèi)容。如果分析祖曼的圖片，能發(fā)現(xiàn)一個明顯的變化，剛開始時，祖曼鏡頭里是一些花花草草自然景觀，到了后期，更多的人文景觀觸動了祖曼的心緒，那些貧困老區(qū)孩子的笑臉，那些走出礦井的礦工，那些老，那些淳樸的風(fēng)土人情……

當(dāng)然，路上也存在著種種“問題”。那一次，在甘肅大敦梁烈士紀(jì)念碑前，隊員們鞠躬緬懷。天太冷了，祖曼的耳朵都凍僵了，在鞠躬時她沒有摘掉耳朵上的耳機。事后，祖曼不能原諒自己，在英烈們面前，她覺得太不應(yīng)該犯這樣的錯誤了。后來，她雖然道了歉，可心中一直很內(nèi)疚。

“”過后的西部思索

2007年元旦到了。隊員們整個行程即將結(jié)束，比預(yù)期提前兩個月。新年新氣象，祖曼在餐巾紙上寫了一首詩，對行程作了總結(jié)，詩名叫《陰霾散盡是黎明》。后來這首詩還被崔永元收藏了，說活動結(jié)束后，央視要舉辦展覽，這首詩將成為展品。

2007年1月7日，《我的》活動順利結(jié)束，全體隊員抵達(dá)北京。至此，隊伍歷時250天，行程6100公里，經(jīng)過9個省，圓滿完成重走路的任務(wù)。中央電視臺的領(lǐng)導(dǎo)還為隊員頒發(fā)了《我的》榮譽證書。在央視直播大廳里，祖曼又一次和崔永元合影留念。

2007年1月15日，祖曼返回鄭州。當(dāng)天，祖曼匆匆趕到單位上班。當(dāng)跨進(jìn)辦公室的一剎那，竟然沒有一個同事認(rèn)出祖曼。變化太大了！瞧瞧眼前的祖曼，穿一身紅灰相間的運動衣，簡單扎起的兩尺長黑發(fā)，活脫脫一個運動員。再仔細(xì)看看，祖曼像換了一個人，皮膚黑多了！祖曼笑著解釋說，這身運動衣可是健康的標(biāo)志，若放在以前，她絕對不會穿。

回家了，祖曼還帶回了那把飽受“爭議”的遮陽傘，上面簽滿了節(jié)目組人員的名字，包括崔永元的、央視領(lǐng)導(dǎo)的等。祖曼笑著解釋說，如果放在70多年前時，自己也不會打那把傘。目標(biāo)那么大，敵機過來轟炸了，是要命還是要皮膚！

回眸8個多月的，祖曼有太多的感慨，途中哭過、病過、暈倒過，所有這些都將成為財富，難怪祖曼的媽媽感慨：“通過這次，祖曼突然長大了很多?！?/p>

篇9

所以我把它概括為三點來講：一是科學(xué)和諧的安排；二是有效的課堂教學(xué)；三是多媒體的恰當(dāng)應(yīng)用。

一、科學(xué)和諧的安排

提高語文課堂教學(xué)效率，是一個值得教師關(guān)注的問題。 科學(xué)和諧的學(xué)校管理是提高課堂教學(xué)效率的前提條件。一所學(xué)校有了和諧人性化的管理，各部門運轉(zhuǎn)自如。教師工作心情舒暢，團(tuán)結(jié)進(jìn)?。粚W(xué)生有良好的行為習(xí)慣，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。那么效率就毋庸置疑。要具備這樣的條件，就應(yīng)該從以下幾點做起。

1.素質(zhì)的提升

教師素質(zhì)的提升關(guān)鍵是角色問題。只有加強學(xué)習(xí)把教師從教師型轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型，才能真正提升教師素質(zhì)。我們的教研活動、工會活動、讀書活動……才能落到實處。這還不夠，同時國家還應(yīng)加強教師的在職培訓(xùn)。就拿東西方發(fā)達(dá)的資本主義國家來說，教師每教十年書，政府就要安排教師去進(jìn)修一次，進(jìn)修完成后，要重新進(jìn)行教師資格的考試，只有考試合格取得教師資格，才能重新走上講臺。當(dāng)然自學(xué)也很重要。只要你想學(xué)隨時都可以的，如，在家關(guān)心教育的新聞，了解教育的新動向、新理念；在校堅持寫課后反思；利用寒暑假看看教育的書籍，撰寫心得、論文等?？傊灰阌幸活w熱愛教育的心，堅持學(xué)習(xí)，就會有提升。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

有了科學(xué)和諧配置的教師團(tuán)隊，只是為提高語文課堂教學(xué)效率提供了前提和條件。畢竟學(xué)生才是教學(xué)的主體，因此，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是提高語文課堂教學(xué)效率的保證。

學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師是難以達(dá)到“教書育人”目的的。小學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是教師教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本保證，一個班級，一個學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它體現(xiàn)了教師群體和一所學(xué)校的人文素養(yǎng)。從課前準(zhǔn)備到上課聽、說、讀、寫，再到操作活動，學(xué)生的舉止言行，一笑一顰都應(yīng)具有規(guī)范性。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣。因此，學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的土壤，教師的言傳身教是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣生長的營養(yǎng)液。

二、有效的課堂教學(xué)

1.備課

任何一堂成功的課，離不開課前認(rèn)真細(xì)致的備課，而備課的充分與否很大程度上影響了你上課的自信程度，講課效果，學(xué)生聽課的效果，所以備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。

（1）細(xì)致全面。我們上課面對的是學(xué)生，而學(xué)生是各種程度參差不齊的，你無法預(yù)料到學(xué)生會提出什么樣的問題，那么我們只有做好充分的準(zhǔn)備，細(xì)致入微的備好每一堂課，細(xì)致到每一個標(biāo)點符號都不能放過。

（2）重點突出。是不是細(xì)致全面的準(zhǔn)備上課就一定會很充分，學(xué)生就會相當(dāng)滿意了呢？我覺得并非如此，我們必須在全面細(xì)致的基礎(chǔ)上，對自己的課進(jìn)行精細(xì)加工：做到哪些知識是自己要儲備的，哪些是要講給學(xué)生聽的；講給學(xué)生的哪些是需要了解的，哪些是需要重點掌握的。哪些是學(xué)困生需要掌握的；哪些是中間生需要掌握的；哪些是優(yōu)等生需要掌握的；都應(yīng)該有分門別類的要求。

2.上課

（1）正視自己。不管你是剛參加工作的年輕教師還是有多年經(jīng)驗的老教師，無論何時，你站在學(xué)生面前，都要充滿自信，敢于迎視面對你的幾十雙眼睛，要讓他們從你自信的目光中讀出，你有充分的準(zhǔn)備和無窮的力量，勇于面對他們所提出的任何問題和給予你的任何挑戰(zhàn)。堅實的自信心會讓你上課時鏗鏘有力，毫不畏懼的目光會讓你在學(xué)生面前信服指數(shù)激增，所以無論上任何一堂課，無論面對什么類型的學(xué)生，堅定的信心，自信而執(zhí)著的目光會讓你更加具有人格魅力。

（2）真情投入。我們現(xiàn)在經(jīng)常會見到年輕老師的教學(xué)及班級管理，滿意率都比老教師高，他們?nèi)俚幕I碼決不是靠知識和經(jīng)驗，而是依靠對學(xué)生的真情投入，年齡上較小的差異使他們和學(xué)生的距離拉近了，他們課后和學(xué)生打成一片，與學(xué)生們朋友般的接觸，把自己的業(yè)余時間無償?shù)慕o學(xué)生答疑，解決問題，這一點大大彌補了他們知識經(jīng)驗的不足，學(xué)生們在心底里接受了年輕老師，而這一點是我們用知識和經(jīng)驗無法做到的，因為你高高在上，因為你距學(xué)生于千里之外，所以如果我們這些有經(jīng)驗的老師能放下架子，走到學(xué)生中去，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)你的加入讓學(xué)生們是那么的開心。

3.課后反思

上完課下來要認(rèn)真思考得失，哪些地方是成功的，要仔細(xì)的進(jìn)行回味總結(jié)。哪些地方學(xué)生聽得清楚明白，當(dāng)時采用了什么方法，什么樣的語言，以便以后應(yīng)用。那么在上課過程中的不足，一定要想辦法在下一堂課中更充分更準(zhǔn)確地講解出來，決不能使同樣的失誤再次上演。我認(rèn)為一位總是不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的創(chuàng)新的老師他才會不斷的進(jìn)步，他會使自己的課越來越精彩。

三、多媒體的恰當(dāng)運用

多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學(xué)模式、教學(xué)過程的變革。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。語文課堂教學(xué)中運用多媒體，能為學(xué)生提供第一手感性材料，使學(xué)生儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進(jìn)行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體一定要恰當(dāng)，要有“度”，否則將達(dá)不到目標(biāo)，收不到效果。

總之，語文課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學(xué)活動的生命力。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運用，都是好的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] 黃中麗. 構(gòu)建初中語文高效課堂的措施[J]. 新課程學(xué)習(xí)（中）. 2012（07）.

[2] 孫秋香. 試析新時期創(chuàng)新型教師需處理的幾個問題[J]. 井岡山師范學(xué)院學(xué)報 2003年S1期.

篇10

1998年的暑假，江蘇省教育管理研究會在蘇州召開了一個研討會，奚亞英作為湖塘橋中心小學(xué)的校長出席。在這場有關(guān)教育理想的精彩報告上，朱永新教授用教育學(xué)家特有的專業(yè)視角，以“理想”為線索，向大家描繪了一幅幅“教育圖景”。這一切都深深地打動著奚亞英。在參加會議的幾十名校長中，她第一個上臺與朱永新教授討論問題，她迫切地想知道，自己這樣一個普通農(nóng)村小學(xué)的校長能為教師、學(xué)生、家長做些什么。

這里是起點

“我要圓一個跨世紀(jì)的鄉(xiāng)村教育之夢，我要通過努力讓普通老百姓的孩子接受更好的小學(xué)教育。”

奚亞英所在的湖塘橋中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村學(xué)校，對于一所校舍簡陋、教師專業(yè)水平明顯不高的農(nóng)村學(xué)校來講，應(yīng)該怎么樣做才能提供優(yōu)質(zhì)的教育呢?為了找到答案，奚亞英回到學(xué)校后，開始按照朱永新教授“理想學(xué)?！钡乃{(lán)圖規(guī)劃學(xué)校。她發(fā)現(xiàn)，對于每個農(nóng)村普通老百姓的家庭來說，要得到優(yōu)質(zhì)的教育，非常困難。于是奚亞英確立了湖塘橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念――平民教育優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)教育平民化。認(rèn)真而執(zhí)著的奚亞英為了實現(xiàn)這個當(dāng)時看來不可能完成的夢想，多次邀請朱永新教授到湖塘橋中心小學(xué)指導(dǎo)，朱永新教授的每一個建議，最終都被她落實到了行動中?！袄硐氲膶W(xué)?！?、“理想的校長”、“理想的教師”、“理想的學(xué)生”……當(dāng)這些夢想一一沁進(jìn)老師和學(xué)生的心房后，湖小人仿佛忽然從困頓中醒來，迸發(fā)出了無限的激情。

朱永新教授也看到了湖塘橋小學(xué)的改變，他甚至親切地把湖塘橋中心小學(xué)比作為“新教育的井岡山”。每次來湖小，無論在辦公室里吃著盒飯，還是在來去匆匆的路上，他都從不厭煩地為奚亞英解答疑惑。這所普通的農(nóng)村小學(xué)一下子找到了適合自己的成長步伐，它在人們的口中成為了一所充滿人文與書香氣息的學(xué)校，成為了“平民教育的當(dāng)代范本”。

常州武進(jìn)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)在了解了奚亞英的教育理念后，非常重視，立即給學(xué)校拔了款。老師們都很振奮，在學(xué)校搬遷時，為了不耽誤正常的教學(xué)工作、節(jié)約資金，他們把親戚朋友都發(fā)動過來幫忙，很多人每天凌晨三四點鐘才能睡一個囫圇覺?！盀榱诵闹心莻€夢想，大家都是在拼命啊?！鞭蓙営⒏锌f。

辦學(xué)條件的改變無疑也為奚亞英注入了一針強心劑，她敏銳地察覺到，新教育這種來源于民間、植根于實踐的草根變革將會改變湖塘橋中心小學(xué)的發(fā)展模式，改變教師的教學(xué)方式，也改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。夢想似乎就在不遠(yuǎn)處閃著光。

湖塘橋速度

“一所學(xué)校絕不能藏龍臥虎，是龍就得讓他騰飛，是虎就讓他跳躍，龍藏著虎臥著就是一種浪費?！?/p>

校舍變優(yōu)質(zhì)了，師資力量也要跟上來。但改革所帶來的一些深層次的問題開始凸顯：一些教師在教育觀念和教學(xué)行為上不適應(yīng)日新月異的時代要求，另一些老師的發(fā)展又進(jìn)入高原狀態(tài)，沒有自發(fā)自愿的價值追求與發(fā)展目標(biāo)。

但奚亞英卻毫不退縮：“如果改革一帆風(fēng)順，還要我這個校長干什么?”她一邊招聘新鮮血液，一邊邀請竇桂梅、盧志文、許新海、儲昌樓、干國祥等新教育領(lǐng)路人走進(jìn)湖塘橋中心小學(xué)，為老師們做培訓(xùn)。湖塘橋小學(xué)的教師原來僅把自己看作一個普通的農(nóng)村教師，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)可以親自和大師對話、交流、解答疑惑，突然充滿了自信。

但光有激情，沒有方法可不行。奚亞英接下來幫助教師形成了具有自己特色的“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”教師專業(yè)發(fā)展模式，不僅成為了教師們困惑時的指導(dǎo)，也成為了教師專業(yè)發(fā)展的一個展示平臺。全校從十年前僅兩位市區(qū)級骨干教師，到形成了上百名骨干教師的團(tuán)隊金字塔，他們走出學(xué)校，在全省甚至全國的舞臺上嶄露頭角。

有人說湖塘橋中心小學(xué)用了10年左右的時間創(chuàng)造了讓人驚嘆的“湖塘橋速度”。奚亞英卻有自己的總結(jié)：“湖塘橋速度”來自于湖小教師的專業(yè)信仰，來自于湖小教師的教育夢想，更來自每一位老師的堅韌品質(zhì)和向善的精神，這些湖小特質(zhì)使得他們?nèi)缤简v不息的河流，書寫出了自己的生命傳奇!

教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展起來了，怎么留住他們呢?奚亞英開始倡導(dǎo)建立教師的“自我設(shè)計、更新與發(fā)展的個性化成長機制”，希望每一個老師規(guī)劃并設(shè)計自己未來3～5年的發(fā)展之路，并找到每一年的定位?！翱燔嚨烙媱潯币彩窃谶@樣的前提下應(yīng)運而生，青年教師、成熟教師拜骨干教師、專家教師為師，骨干教師、專家教師拜教育專家、全國名師為師，多個輪回的師徒結(jié)對之后，學(xué)校內(nèi)部多個層面的師徒帶教模式開始形成，上引下聯(lián)的互助發(fā)展鏈躍然眼前。

幫助老師的專業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成了之后，奚亞英決定在湖小的每個孩子心田上播下愛讀書的種子。她率先創(chuàng)建三級校園書香網(wǎng)絡(luò)：建設(shè)師生圖書閱覽室“湖小學(xué)院”，收藏豐富的圖書，開架借閱；在教學(xué)樓每層都建立級部書吧、級部樂池，讓它們成為實施課外閱讀中“計劃性”閱讀的主要場所，級部主任、任課教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度及時調(diào)整、更新圖書；在每個班建設(shè)班級圖書架，書由學(xué)生自帶，存書量不少于200本，相互交流閱讀。

書吧建起來后，有的老師擔(dān)心：“自由的借書規(guī)則沒法約束學(xué)生，如果一些不自覺的學(xué)生偷偷把書拿走怎么辦?”奚亞英卻有自己的看法：“首先，我們應(yīng)該充分信任學(xué)生。其次，如果書丟了，說明這本書學(xué)生愛看。如果我們多買一些學(xué)生愛看的書，做好引導(dǎo)，即使‘丟書’，也并非一件壞事情!”