導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教學(xué)活動(dòng)月總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》，還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長(zhǎng)對(duì)青年教師的十條建議》一文，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項(xiàng)，因此，加強(qiáng)論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二．積極參加和開展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開展聽評(píng)課，我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思

教學(xué)反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此，教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容，大家互換教學(xué)反思本，即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

篇2

我在教學(xué)中一直認(rèn)為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進(jìn)的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。

總之，音樂教育不僅具有輔助、強(qiáng)化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨(dú)具的教育功能。音樂教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。

小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動(dòng)兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實(shí)際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。

在進(jìn)行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話進(jìn)行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準(zhǔn)確度和清晰度，要求字正腔圓。同時(shí)根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)、愛黨、愛社會(huì)主義等方面的思想品德教育。

二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán)地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓(xùn)練。

在識(shí)譜時(shí)先給學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)音，即歌曲的調(diào)號(hào)。當(dāng)學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)音唱有一定的困難時(shí)可進(jìn)行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實(shí)難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)音時(shí)可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵(lì)學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達(dá)到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對(duì)于較長(zhǎng)或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對(duì)本歌曲沒有完全學(xué)會(huì)之前不能讓學(xué)生練唱，因?yàn)閷W(xué)生自己識(shí)譜能力有限，一旦個(gè)別樂句唱錯(cuò)，則難以糾正。

此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。

一、對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來說，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來進(jìn)行，這樣即省時(shí)又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識(shí)譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯(cuò)。

三、對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生來說，有了一定的識(shí)譜能力，自制力也相對(duì)提高，我采用“視唱教學(xué)法”，讓他們?cè)诜冻倪^程中體驗(yàn)歌曲的旋律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)譜訓(xùn)練，讓其在自學(xué)的形式下來完成教學(xué)，此項(xiàng)進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，教學(xué)效果明顯改善。

篇3

XX市XX中學(xué)

20XX

XX中學(xué)“安全教育月”

活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件要求，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了安全教育月活動(dòng)方案，并認(rèn)真實(shí)施，使得本次活動(dòng)取得圓滿成功，現(xiàn)將安全教育月活動(dòng)做以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心策劃

接到上級(jí)文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)研討制定活動(dòng)方案，并成立了專項(xiàng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，為學(xué)生在校安全保駕護(hù)航。其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。

二、宣傳安全知識(shí)、提高安全意識(shí)

在“安全月”期間，我校遵循“加強(qiáng)安全法制、保障校園安全”的活動(dòng)主題，通過校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳校園安全法律法規(guī)知識(shí)、安全常識(shí)、典型案例等。大力開展以樹立“三種意識(shí)”（人人珍惜生命、人人重視安全的意識(shí)，學(xué)法守法、安全行為的意識(shí)，從我做起、互相關(guān)愛的意識(shí)）、加強(qiáng)“三種能力”（遵章作業(yè)、規(guī)范操作能力，自主保安、互相保安能力，緊急避險(xiǎn)、應(yīng)急處置能力）建設(shè)為主要內(nèi)容的全民安全教育活動(dòng)，以開展“安全年”行動(dòng)活動(dòng)為主線，堅(jiān)持“三貼近”（貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生）、“三面向”（面向?qū)W校、面向師生、面向家長(zhǎng)），將安全文化作為校園文化的重要內(nèi)容，弘揚(yáng)安全發(fā)展理念，普及安全基礎(chǔ)知識(shí)，營(yíng)造全社會(huì)“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的濃厚氛圍。

三、開展集中警示安全教育活動(dòng)。

1月份第一周為安全事故警示教育周。我校于1月6日開始利用課間操時(shí)間召開全體學(xué)生會(huì)，宣讀已發(fā)生安全事故案例，集中開展警示性安全教育活動(dòng)。

四、認(rèn)真做防溺水安全教育。

學(xué)校結(jié)合市教體局“全體中小學(xué)預(yù)防溺水工作專題會(huì)議”精神，組織了系列防溺水為主要內(nèi)容的安全教育，通過主題班會(huì)，國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)水域，教育學(xué)生掌握有效的溺水施救方法，學(xué)會(huì)自救、自護(hù)方法。并與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了一式兩份防溺水全責(zé)任書，家長(zhǎng)一份學(xué)校一份。印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，加強(qiáng)家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)，收到了很好的教育效果。

五、開展應(yīng)急演練周活動(dòng)

我校于1月18日下午在校園內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)應(yīng)急疏散的演習(xí)，全校一千多名師生參加了此次活動(dòng)。

下午4時(shí)，火災(zāi)緊急撤離警報(bào)拉響。隨著持續(xù)不斷的警鈴聲，正在上課的老師立即終止講課，就地組織教室里的學(xué)生做好雙手抱頭、彎下腰等避險(xiǎn)姿勢(shì)，迅速撤離教室，依緊急疏散線路引導(dǎo)學(xué)生井然有序地從教學(xué)大樓內(nèi)向操場(chǎng)的安全區(qū)域集合。隨后，各班老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，檢視有無人員受困的情況，并迅速向集結(jié)區(qū)管制人員匯報(bào)情況。同時(shí)，救護(hù)人員立即進(jìn)行搜尋，救出模擬傷員后，醫(yī)療人員立即對(duì)模擬傷員進(jìn)行救護(hù)。安全人員迅速對(duì)校園各個(gè)角落展開安全排查。短短2分鐘，全體師生全部安全撤離，做好一切準(zhǔn)備為受傷人員及時(shí)得到解救、救護(hù)，疏散過程中沒有發(fā)生推擠、踩踏事故，演練在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了設(shè)定的任務(wù)。最后由況校長(zhǎng)向大家普及關(guān)于在火災(zāi)中如何避險(xiǎn)和自救等知識(shí)，并總結(jié)此次活動(dòng)。

演習(xí)的目的是提高師生緊急避險(xiǎn)、逃生、自救互救能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校師生的防火災(zāi)逃生意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能快速、安全地開展地震應(yīng)急疏散工作，建設(shè)平安校園。

六、加強(qiáng)進(jìn)出校門管理工作，為確保校園安全

把好第一關(guān)

學(xué)校對(duì)學(xué)校門衛(wèi)值勤嚴(yán)格，控制閑雜人員入內(nèi)、有事出入學(xué)校，必須進(jìn)行登記；學(xué)生上課時(shí)間及午晚睡時(shí)間外出必須持假條，否則不準(zhǔn)外出。除此之外，還在近年不斷的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的安裝，更新，使得校內(nèi)無死角。在操場(chǎng)四周設(shè)置宣傳牌還結(jié)合實(shí)際利用宣傳廣播、電子宣傳標(biāo)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行不間斷安全教育

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保學(xué)生安全

學(xué)校要求班主任不定期通過教育平臺(tái)或飛信等形式向家長(zhǎng)發(fā)送安全教育信息。學(xué)生請(qǐng)假必須征得家長(zhǎng)同意，并開具假條方可離校。

篇4

我園圍繞活動(dòng)主題，組織開展主題活動(dòng)，面向社區(qū)開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開展生動(dòng)活潑、喜聞樂見的公益性宣傳，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。

（1）以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

通過懸掛橫幅、發(fā)放傳單等形勢(shì)，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢(shì)以及區(qū)教育局對(duì)學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等；大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義。

（2）宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。

通過家園聯(lián)系欄，園內(nèi)公告欄，向家長(zhǎng)重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。

篇5

本學(xué)期5月學(xué)生復(fù)學(xué)以來，我校心理咨詢室為全校學(xué)生組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，營(yíng)造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功。下面簡(jiǎn)要進(jìn)行這個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)：

    一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，組織策劃，學(xué)生會(huì)工作人員協(xié)作配合，積極互動(dòng)。

    校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，和學(xué)校政教處主任共同關(guān)心指導(dǎo)、精心策劃組織了這次活動(dòng)，順利完成了前期準(zhǔn)備工作，以電子顯示屏、展板等形式針對(duì)性展示初中生生活、學(xué)習(xí)等心理健康相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解更多的心理健康知識(shí)信息，能有效地面對(duì)現(xiàn)在，應(yīng)對(duì)未來。

    二、活動(dòng)總結(jié)，成效創(chuàng)新

    為進(jìn)一步做好我校心理危機(jī)預(yù)警工作，防患于未然，做到心理問題早發(fā)現(xiàn)、早防范、早干預(yù)，防止學(xué)生因嚴(yán)重的心理問題引發(fā)惡性事件，確保在校學(xué)生的身心健康，維護(hù)學(xué)校、家庭和社會(huì)的穩(wěn)定，根據(jù)校政教處的統(tǒng)一安排，我校2020年5月13日-5月20日對(duì)在校的學(xué)生進(jìn)行分別排查。

為了使學(xué)生復(fù)學(xué)學(xué)生盡快的調(diào)節(jié)好情緒安心線下學(xué)習(xí)，2020年5月14日，麻榨中學(xué)心理健康輔導(dǎo)室開展了以華南師大心理學(xué)院王玲教授主講的《疫情下如何加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作》的教師專題培訓(xùn)。

家校攜手同抗疫情，共育孩子健康成長(zhǎng)。家校共育工作不會(huì)因?yàn)橐咔榈淖钃醵Ｖ?，為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生的居家和在校學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，麻榨中學(xué)決定于5月16日召開以“家校攜手 共抗疫情 別樣方式 共育成長(zhǎng)”為主題的線上家長(zhǎng)會(huì)。

5月16日，為了進(jìn)一加強(qiáng)我校學(xué)生心理防護(hù)工作，促進(jìn)我校學(xué)生身心健康發(fā)展，緩解因疫情復(fù)學(xué)帶來的心理影響，筑好筑牢心理健康防線，開始由學(xué)校心理輔導(dǎo)室團(tuán)隊(duì)協(xié)助指導(dǎo)圖音體科組開展以“愉悅身心 “疫”起成長(zhǎng)”為專題的心理拓展文體活動(dòng)。

為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高畢業(yè)班學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，增進(jìn)師生感情，形成友好型的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中積極學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，麻榨中學(xué)于2020年6月3日下午開展以“活力青春，共學(xué)共長(zhǎng)”為主題的拓展活動(dòng)?；顒?dòng)由團(tuán)委書記路忠明主持，九年級(jí)全體教師共同參與。

6月16日下午，為了進(jìn)一加強(qiáng)師生心理防護(hù)工作，促進(jìn)我校教職身心健康發(fā)展，緩解教職工在疫情春季復(fù)學(xué)教育教學(xué)的順利開展，緩解教師的身心壓力，麻榨中學(xué)體育室里熱火朝天，由心理輔導(dǎo)室團(tuán)隊(duì)組織全校教職工進(jìn)行了以《愉悅身心 “疫”起成長(zhǎng)》為主題的教師心理拓展活動(dòng)。

6月18日下午，為做好未成年人的身心健康教育，結(jié)合麻榨中學(xué)心理健康教育需求，從當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，12355團(tuán)省委青少年心理咨詢熱線的心理專家為麻榨中學(xué)送來“生命教育 健康成長(zhǎng)”------12355團(tuán)省委專家到麻榨中學(xué)開展心理健康教育講座。

三、認(rèn)真交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

篇6

XX年的春天，中國(guó)夢(mèng)的暢想，引起了無數(shù)中國(guó)人的共鳴。

“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來”，這段話激蕩著多少梨鄉(xiāng)教育人的情懷。

xx教育，我的責(zé)任。教育，早已成為梨鄉(xiāng)教育人為之努力的一個(gè)夢(mèng)想……

XX年3月28日上午，為進(jìn)一步提高書法教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生書寫水平的整體提高，推進(jìn)我市小學(xué)書法教學(xué)的深入研究，由xx市教體局體衛(wèi)藝科主辦、實(shí)驗(yàn)二小承辦的書法教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在實(shí)驗(yàn)二小隆重舉行。市教體局李xx局長(zhǎng)、體衛(wèi)藝科的相關(guān)負(fù)責(zé)人、以及全市各小學(xué)的校長(zhǎng)共60余人，參加了會(huì)議。

實(shí)驗(yàn)二小是我市書法教學(xué)特色學(xué)校。早在XX年的3月，該校就開展了“陽光書寫，翰墨飄香”活動(dòng)，XX年11月該校的“小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)踐與研究”課題正式立項(xiàng)為山東省xx規(guī)劃課題。三年來，該校始終堅(jiān)持以寫字教學(xué)為突破口，提升學(xué)生寫字水平和審美能力，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為品質(zhì)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

離現(xiàn)場(chǎng)會(huì)開始還有半個(gè)多小時(shí)，來自全市各個(gè)學(xué)校的與會(huì)人員已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)來到實(shí)驗(yàn)二小。校門口張貼的大紅對(duì)聯(lián)引起了他們的注意：陽光書寫傳承中華文明，快樂閱讀浸潤(rùn)精彩人生。當(dāng)?shù)弥@幅對(duì)聯(lián)是出于學(xué)生之手時(shí)，他們都驚嘆不已。[蓮山課 件 ]走進(jìn)校園，與會(huì)人員時(shí)而流連于充滿書香味的紫藤長(zhǎng)廊中，時(shí)而駐足在掛滿名家名作的書法長(zhǎng)廊里，時(shí)而陶醉于孩子們書聲瑯瑯的晨誦中……吸引他們的，正是在實(shí)驗(yàn)二小校園里隨處可以感受到的濃郁書香氛圍。

走進(jìn)古色古香的書法教室，與會(huì)人員感受著該校嚴(yán)謹(jǐn)而溫馨的會(huì)議籌備工作。一處處細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了對(duì)與會(huì)人員的人性化關(guān)心：熱水、茶葉、紙杯、瓶裝水一應(yīng)俱全，又不忘提醒大家按需所取，拒絕浪費(fèi)；校園里各個(gè)地點(diǎn)的位置指示清楚到位，便于大家觀摩；會(huì)議的安排嚴(yán)謹(jǐn)有序，讓人一目了然，再加上“有朋自遠(yuǎn)方來”和“祝大家身體健康笑口常開”之類的親切話語，令人倍感溫暖；更令大家想不到的是，《會(huì)議安排表》的反面做成了《會(huì)議記錄表》，真是一紙兩用，體現(xiàn)了該校勤儉辦學(xué)的理念……

上午八時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)正式拉開帷幕。第一節(jié)課，由王x老師執(zhí)教三年級(jí)軟筆書法課《懸針豎》。王老師從欣賞毛筆字的各種字體作品入手，特別是通過柳公權(quán)不僅書法好，而且做人也是楷模，所以后世奉柳體字為習(xí)字的模范這個(gè)故事導(dǎo)入，讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)音樂古箏曲中練字，有效進(jìn)行了寫字育人的教育，使書法課不僅提高了寫字技能，更陶冶了高尚情操。整個(gè)課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作、同位交流都很和諧高效，彰顯了學(xué)生扎實(shí)的常規(guī)訓(xùn)練和教師過硬的基本功。

第二節(jié)課，由潘x老師執(zhí)教二年級(jí)硬筆書法課《左右結(jié)構(gòu)的字》。潘老師以動(dòng)畫片《柳公權(quán)戒驕》導(dǎo)入新課，在講筆畫的穿插和謙讓時(shí)聯(lián)系到同學(xué)間的相處，將寫字與育人結(jié)合在一起，在寫字的同時(shí)，陶冶了學(xué)生的情操。潘老師注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，無論桌面物品的擺放，還是良好的坐姿及握筆姿勢(shì)，都一絲不茍。她尤其尊重學(xué)生的主體地位，從引導(dǎo)學(xué)生自己讀帖，到鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)寫字要領(lǐng)，請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品……學(xué)生在自主中學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)了自信。

會(huì)議間隙，與會(huì)人員觀摩了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)書法校本課程研發(fā)成果及師生書法展示，該校濃濃的人文氣息和師生扎實(shí)的書寫基本功，給與會(huì)人員留下了深刻的印象。尤其是該校五年級(jí)學(xué)生自發(fā)舉辦的“畢業(yè)生書法作品展”，給人以深深的震撼。與會(huì)人員不僅被孩子們精湛的書寫水平所折服，更被師生間深厚的情誼所感動(dòng)，正如書法作品展的前言中說的那樣：“那天，我們踏入充滿生機(jī)和活力的實(shí)驗(yàn)二小，從此開啟了一段筆墨交織的旅程……這次的畢業(yè)作品展便是我們獻(xiàn)給母校，獻(xiàn)給青春的最好禮物?！?/p>

一位入會(huì)者動(dòng)情地說：“正是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)二小倡導(dǎo)‘讓學(xué)生走到前臺(tái)’的理念，孩子們才有機(jī)會(huì)盡情地展現(xiàn)自己的風(fēng)采，師生關(guān)系才會(huì)這么親切和諧?！?/p>

篇7

一、根據(jù)各學(xué)段的健康課大綱要求，要求班主任利用好班會(huì)課給同學(xué)們上了一節(jié)預(yù)防近視的健康課，從產(chǎn)生近視的原因、治療和預(yù)防等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講解，重點(diǎn)對(duì)保護(hù)眼睛的基本常識(shí)（如座姿、看書、眼保健操、眼部的調(diào)節(jié)等）進(jìn)行示范指導(dǎo)，并通過形象生動(dòng)的舉例說明，讓學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的用眼習(xí)慣，降低近視的發(fā)病率。

二、結(jié)合本年"愛眼日”活動(dòng)宣傳主題，通過晨會(huì)、學(xué)校廣播站、宣傳欄等形式向全校師生進(jìn)行了愛眼護(hù)眼常識(shí)的教育，提高廣大師生的保護(hù)眼睛的意識(shí)。

三、通過開展"愛眼日”宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體師生愛眼護(hù)眼的意識(shí)，尤其是廣大學(xué)生知曉了愛護(hù)眼睛、預(yù)防近視的重要性?！皭垩廴铡被顒?dòng)的開展對(duì)推動(dòng)我校預(yù)防近視的工作起到了積極的作用，達(dá)到了預(yù)期的目的，收到了良好的效果

四、根據(jù)相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)，開展了一次自查自糾。即對(duì)照學(xué)生的身高，對(duì)學(xué)生的課桌及時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和調(diào)整，并且教育學(xué)生采取正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做好一天兩次的眼保健操。

五、學(xué)校教育與家庭教育的同步進(jìn)行、緊密配合是各種健康教育的重要環(huán)節(jié)。我們積極與社會(huì)、家庭溝通協(xié)調(diào)，通過微信群、家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的一封信等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了愛眼護(hù)眼知識(shí)的宣傳，傳播眼保健知識(shí)，提高家長(zhǎng)的健康意識(shí)，讓他們加強(qiáng)教育子女，并為保護(hù)孩子的視力對(duì)家用燈光等進(jìn)行調(diào)整。

篇8

施甸縣仁和鎮(zhèn)保場(chǎng)九年一貫制學(xué)校

為了全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)分建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來教育教學(xué)工作得失。結(jié)合學(xué)校工作思路，特制訂本計(jì)劃。

一、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。

1、提前寫好切實(shí)可行的教案。

教導(dǎo)處每周星期一組織檢查一次教案，并做好記錄。教師可以使用電子教案或使用備課本備課。

2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)每月檢查一次作業(yè)并且及時(shí)反饋，作業(yè)要求：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、每周2次作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期；道德與法制、歷史、生物、地理每周一次作業(yè)，單元測(cè)試也算作業(yè)，作業(yè)必須全部批改并寫出激勵(lì)性評(píng)語和日期。

3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

教導(dǎo)處不定期的召開全校學(xué)生尖子會(huì)議，聽取學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)習(xí)的需要，及時(shí)反饋問題。

4、抓好階段性測(cè)評(píng)、期中、期末考試工作

教導(dǎo)處會(huì)按照教學(xué)時(shí)間及時(shí)組織階段性測(cè)評(píng)工作本學(xué)期一共安排四次階段性測(cè)評(píng)，期中包含一次期中測(cè)試和一次期末測(cè)試。及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，及時(shí)反饋信息。

5、精心抓好九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)校各部門都要為初三所想，全力支持和幫助初三的各項(xiàng)工作，每月召開九年級(jí)研討會(huì)，分析和研究初三的現(xiàn)狀，確定明年中考目標(biāo)（班主任要定人、定標(biāo)、一對(duì)一的輔導(dǎo)）制定培優(yōu)方案。

6、強(qiáng)化課堂管理力度。

主抓課堂效力，每位老師必須要向課堂40分鐘要質(zhì)量，教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不定期進(jìn)行推門聽課，及時(shí)向授課教師反饋。

7、各班在研究性學(xué)習(xí)課中每學(xué)期開展不少于2個(gè)課時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研究

（一）成立教研組

初中部：

語文組：詹仙（組長(zhǎng)） 趙愛敏楊朝云

數(shù)學(xué)組：邱碧霄（組長(zhǎng)） 楊光海李龍?jiān)?楊在儀 段正永 陳樹堂

英語組：楊成剛（組長(zhǎng)） 楊繼梅楊志平 蔣玲原 蔣宗涵

政史地組：楊加巧（組長(zhǎng)）趙余華楊君平 蘇桂菲

理化生組：李興花（組長(zhǎng)）楊應(yīng)倫楊興明 楊正欽 何光超

小學(xué)部

文科組：楊美麗(組長(zhǎng)) 楊國(guó)芷 趙鳳蓮趙麗娟楊興富

楊學(xué)春

理科組：張雨猛(組長(zhǎng)) 段應(yīng)斗楊祖弟楊建香 殷從艷

音體美信組：董慶國(guó)（組長(zhǎng)）楊 濤 楊解興 楊麗坤包國(guó)能

（二）本學(xué)期教研安排

三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)組織開展公開課，由教研組長(zhǎng)組織。11月英語活動(dòng)月，英語教研組開展英語活動(dòng)。

三、(初中部)工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組織

8.31

開學(xué)、計(jì)劃、注冊(cè)

學(xué)校、教導(dǎo)處

一

8.31-9.5

發(fā)放教材、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.6-9.12

教學(xué)工作

學(xué)校

三

9.13 -9.19

教學(xué)工作

學(xué)校

四

9.20-9.26

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

五

9.27-10.3

第一次階段性測(cè)評(píng)、中秋國(guó)慶放假

學(xué)校、教導(dǎo)處

六

10.4-10.10

第一次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

七

10.11-10.17

教學(xué)工作

學(xué)校

八

10.18-10.24

教學(xué)工作

學(xué)校

九

10.25-10.31

八年級(jí)公開課（楊朝云、陳樹堂、楊成剛）、

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十

11.1-11.7

期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）

學(xué)校、教導(dǎo)處

十一

11.8-11.14

第二次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十二

11.15-11.21

英語活動(dòng)月

教研組長(zhǎng)

十三

11.22-11.28

教學(xué)工作

學(xué)校

十四

11.29-12.5

七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語公開課

教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十五

12.6-12.12

第三次階段性測(cè)評(píng)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十六

12.13-12.19

第三次階段性測(cè)評(píng)成績(jī)分析會(huì)

學(xué)校、教導(dǎo)處

十七

12.20-12.26

教學(xué)工作

學(xué)校

十八

12.27-1.2

開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

學(xué)校、教研組長(zhǎng)

十九

1.3-1.9

召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

二十

1.10-1.16

教學(xué)工作

學(xué)校

二十一

1.17-1.23

期末考試（第四次階段性測(cè)評(píng)）、

學(xué)生離校、教職工閱卷總結(jié)

學(xué)校、教導(dǎo)處

四、（小學(xué)部）工作實(shí)施見下表

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組織

8.31

開學(xué)、發(fā)放教材

教導(dǎo)處、班主任

一

8.31-9.6

新生注冊(cè)、開學(xué)典禮

學(xué)校、教導(dǎo)處

二

9.7-9.12

召開上學(xué)年教學(xué)成績(jī)分析會(huì)

表彰優(yōu)秀學(xué)生

教導(dǎo)處

三

9.13-9.20

召開家長(zhǎng)會(huì)、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處

四

9.21-9.27

召開1至6年級(jí)科學(xué)和品德教材分析會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

五

9.28-10.4

第一次階段性測(cè)評(píng)、國(guó)慶節(jié)放假

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

六

10.5-10.11

召開月考分析會(huì)（研究學(xué)生）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

七

10.12-10.18

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

八

10.19-10.25

檢查教師教案及反思

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

九

10.26-11.1

組織三年級(jí)科學(xué)公開課（楊正欽）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十

11.2-11.8

期中考試（第二次階段性測(cè)評(píng)）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十一

11.9-11.15

正常教學(xué)

教導(dǎo)處

十二

11.16-11.22

分析期中存在問題

教導(dǎo)處

十三

11.23-12.29

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十四

11.30-12.6

五年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（楊建香）

六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課（張雨猛）

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十五

12.7-12.13

第三次階段性測(cè)評(píng)

教導(dǎo)處

十六

12.14-12.20

研究各年級(jí)三次階段性測(cè)評(píng)動(dòng)態(tài)表

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十七

12.21-12.27

正常教學(xué)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十八

12.28-1.3

開展冬季文體活動(dòng)、教務(wù)處檢查作業(yè)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

十九

1.4-1.10

召開復(fù)習(xí)交流會(huì)

教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)

二十

1.11-1.17

期末考試

教導(dǎo)處

二十一

1.12-1.18

學(xué)生離校，教職工閱卷

學(xué)校、教導(dǎo)處

二十二

1.18-1.23

總結(jié)、材料歸檔

學(xué)校、教導(dǎo)處

周次

日期

教育、教學(xué)活動(dòng)

組 織

8.31

開學(xué)、新生注冊(cè)、計(jì)劃

教導(dǎo)處、班主任

篇9

【關(guān)鍵詞】過多依賴多媒體 束縛智力開發(fā) 影響靈動(dòng)性 忽視實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【中圖分類號(hào)】G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-5962（2013）03（b）-0060-01

借教研活動(dòng)月之機(jī)，這幾周我校認(rèn)真開展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校要求這次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)各教研組做到有組織、有方案，老師全參與，學(xué)科全覆蓋。為此，我作為理化生組的教研組長(zhǎng)，組織并聽取了我校理化生組教師的講課。老師們八仙過海，各顯神通，課都很精彩。評(píng)課階段，達(dá)成了共識(shí)：精心備課、設(shè)計(jì)科學(xué)、形成特色、教法靈活、活潑幽默、人文關(guān)懷等是一堂好課的重要標(biāo)準(zhǔn)。我也在思考：每一位老師都以自己的特色詮釋了課堂教學(xué)中生命的對(duì)話，讓我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，使我受益匪淺，但也讓我覺得有一些值得改進(jìn)的地方，提出來與同行們共勉。

1 過多依賴多媒體，用大屏幕替代黑板，束縛了學(xué)生的智力開發(fā)

每堂課教師都使用了多媒體，展示了先進(jìn)的教學(xué)手段，大容量，高效率。但是教師過多的依賴了多媒體，而忽視了板書的作用。其實(shí)板書的作用是多方面的，是大屏幕無法替代的。在課堂上，學(xué)生接受知識(shí)信息的渠道基本有兩個(gè)，一是視覺，二是聽覺。板書是使學(xué)生通過視覺而獲得知識(shí)信息的。在學(xué)生接受信息的兩個(gè)渠道中，通過視覺獲得信息的記憶時(shí)間，比從聽覺獲得信息的時(shí)間要長(zhǎng)幾倍。因此，教學(xué)板書對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的影響是直接的，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的各方面都有明顯的促進(jìn)作用：一是影響學(xué)生的“學(xué)會(huì)”；二是影響到學(xué)生的“會(huì)學(xué)”；三是影響到學(xué)生各種智力因素和非智力因素的發(fā)展。精準(zhǔn)適當(dāng)?shù)陌鍟?，便于學(xué)生鞏固知識(shí)，有助于學(xué)生記憶，便于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，也便于學(xué)生記錄和課后復(fù)習(xí)，因而有利于提高教學(xué)效果。而多媒體，大屏幕上的內(nèi)容花里胡哨，一閃而過，學(xué)生有些摸不著頭腦，是達(dá)不到這種效果的。

2 過多依賴多媒體，用鼠標(biāo)替代粉筆。影響了課堂的靈動(dòng)性

教師在課堂上依賴多媒體，通過點(diǎn)鼠標(biāo)完成了各個(gè)知識(shí)的講解和傳授。沒有用粉筆板書，完全丟棄了粉筆。教師低著頭不停的點(diǎn)著鼠標(biāo)，缺少和學(xué)生神的交流。同時(shí)大屏幕上的內(nèi)容一閃而過，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生根本來不及看或是看不清。利用多媒體教學(xué)，形式新穎，課堂生動(dòng)，而傳統(tǒng)教學(xué)的主要工具是一支粉筆、一塊黑板。多媒體進(jìn)入課堂后，以其形象直觀、信息量大、能動(dòng)性強(qiáng)等眾多優(yōu)勢(shì)打破了較為單一的傳統(tǒng)教育模式，但多媒體教學(xué)不是萬能的，不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)手段，更不能代替學(xué)生的獨(dú)立思考，教師的主導(dǎo)作用仍然不能忽視。教師的語言、表情姿勢(shì)、對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。然而有人覺得有了多媒體教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎都可以由它來代替，多媒體課成了“單”媒體課，大搞而特搞多媒體課件華麗的外衣，給學(xué)生一種“看電影”的感覺。教學(xué)成為從過去人的滿堂灌走進(jìn)多媒體機(jī)的滿堂灌。

3 過多依賴多媒體。用視頻替代實(shí)驗(yàn)，忽視了學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

理化生是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在理化生教學(xué)中，教師應(yīng)該盡可能地多組織學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。讓他們合作交流、小組學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)等形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自主探究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律。在這種氛圍下，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，勤于動(dòng)手能力。但是在聽課中發(fā)現(xiàn)，所有的實(shí)驗(yàn)無論是簡(jiǎn)單的，還是復(fù)雜的；安全的，還是危險(xiǎn)的，統(tǒng)統(tǒng)由視屏替代了。學(xué)生只是在看“實(shí)驗(yàn)”，合作交流只是擺樣子，走過場(chǎng)。

篇10

一、注重實(shí)效的雙高普九工作

1.雙高普九工作。本學(xué)期，全面落實(shí)了雙高普九工作，完成了各項(xiàng)控輟指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了適齡兒童全部入學(xué)。

2.學(xué)前教育工作。通過開放辦園，以提高入園率為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量為中心，更新辦園理念，加快了學(xué)前教育發(fā)展步伐。在書畫活動(dòng)中，有多名幼兒獲獎(jiǎng)。

二、穩(wěn)中求新的德育安全工作

3.德育教育工作。加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德建設(shè)，努力向構(gòu)建文明校園、和諧校園、安全校園的目標(biāo)邁進(jìn)。

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，開展國(guó)學(xué)教育。在李殿忠校長(zhǎng)的親自指導(dǎo)下,德育處對(duì)《弟子規(guī)》校本教材進(jìn)行了修訂，對(duì)《弟子規(guī)》進(jìn)行了深入淺出的解讀，使之更適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。德育處還編寫了《弟子規(guī)校本課程教學(xué)實(shí)施方案》。學(xué)校以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái)，每周一節(jié)，以學(xué)生為主體，實(shí)踐為主線，心靈塑造為宗旨，從習(xí)慣抓起，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。

突出感恩教育特色。以《弟子規(guī)》為載體，以母親節(jié)、父親節(jié)和畢業(yè)年級(jí)學(xué)生告別母校為契機(jī)，利用校園廣播、板報(bào)和《德育月報(bào)》等載體，進(jìn)一步深化了感恩教育。

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校開展了班主任基本功技能大賽活動(dòng)，組織了班主任培訓(xùn)16次，參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)德育培訓(xùn)。

對(duì)外宣傳工作。及時(shí)上報(bào)信息，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。校園廣播站定期播音，板報(bào)及時(shí)更換。

協(xié)助安全保衛(wèi)處進(jìn)行安全教育和綜治工作。編印了《安全教育活動(dòng)月?？?期，消防安全和禁毒板報(bào)各1期，消防安全主題升旗儀式1次。其中，《安全教育活動(dòng)月?？贩謩e發(fā)表在新區(qū)教育網(wǎng)和市中小學(xué)德育網(wǎng)上。舉行了全國(guó)中小學(xué)生安全教育日主題升旗儀式。

政務(wù)公開工作。及時(shí)更新學(xué)校政務(wù)公開欄中的相關(guān)內(nèi)容。做好貧困學(xué)生資助工作。完成了全校流動(dòng)兒童和留守兒童調(diào)查統(tǒng)計(jì)和貧困生的調(diào)查摸底、資料上報(bào)工作。及時(shí)發(fā)放了救助款。

評(píng)優(yōu)評(píng)先工作。進(jìn)行學(xué)生評(píng)比改革，改進(jìn)評(píng)選方式。學(xué)校在期初就制定期末評(píng)比的新方法，保留“優(yōu)秀學(xué)生”，而將積極分子改為“文明小天使、勞動(dòng)小能手、環(huán)保小衛(wèi)士、體育標(biāo)兵”等。學(xué)校增設(shè)了優(yōu)秀升旗手、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀管理小能手、優(yōu)秀監(jiān)督小標(biāo)兵和拾金不昧好少年等少先隊(duì)系列榮譽(yù)。讓學(xué)生人人都去發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展。這種改革，對(duì)形成新的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)德育評(píng)價(jià)的改革是一種有益的嘗試。

學(xué)校還開展了其它德育活動(dòng)：“我有一個(gè)好習(xí)慣”演講比賽;讀書月讀書征文大賽;清明文明祭祀倡議活動(dòng);全國(guó)助殘日;童心同樂慶六一團(tuán)隊(duì)游戲比賽活動(dòng);關(guān)愛未成年人“兩法”宣教活動(dòng)。組織開展了假期實(shí)踐活動(dòng)。完成了學(xué)生品德評(píng)定工作。

德育工作成績(jī)。在讀書征文活動(dòng)中，我校1名學(xué)生獲得市一等獎(jiǎng)。

4、安全管理工作。進(jìn)一步完善了制度建設(shè)。根據(jù)《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，重新整理了安全檔案，進(jìn)一步完善了應(yīng)急預(yù)案和安全工作制度。提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和能力，有效避免了安全事故的發(fā)生，本學(xué)期未發(fā)生安全事故。

全面做好安全教育月工作。組織全校學(xué)生開展了豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)。進(jìn)行了消防疏散演練。參加了安全教育中隊(duì)會(huì)評(píng)比。

認(rèn)真開展安全大檢查。本學(xué)期，安全領(lǐng)導(dǎo)小組開展了5次安全檢查，對(duì)安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。各校還加強(qiáng)了自檢力度。

認(rèn)真做好安全、法制教育進(jìn)課堂工作。實(shí)現(xiàn)安全、法制教育進(jìn)課堂。認(rèn)真開展了一日常規(guī)教育，即利用學(xué)生上學(xué)、放學(xué)前的一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為一項(xiàng)制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

5.綜合治理工作。開展法制教育工作。做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作。聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)做了法制講座。開展“崇尚科學(xué)，抵制”活動(dòng)和禁毒宣傳教育。各校通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制宣傳和教育。

強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作。加強(qiáng)學(xué)校特殊安全保護(hù)區(qū)的創(chuàng)建工作。積極配合有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的安全管理，共同建立和完善學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作。

三、扎實(shí)有序的教學(xué)改革工作。

6.教學(xué)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。抓課堂教學(xué)，追求4個(gè)精致，1個(gè)反思。

備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨(dú)立處理教材。備課以教師個(gè)人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次。

上課精致。大膽改革了課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。

練習(xí)精致。精心選擇習(xí)題，防止機(jī)械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實(shí)效性。做好教學(xué)反思。

7.教學(xué)研究工作。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、自由融洽的教研氛圍。

8.質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。本學(xué)期認(rèn)真抓了畢業(yè)班的質(zhì)量提升工作，堅(jiān)持隨堂測(cè)、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

9.隊(duì)伍建設(shè)工作。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強(qiáng)了集體培訓(xùn)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)。每位教師至少寫了2篇完整深刻的教學(xué)反思，每名教師自學(xué)筆記在5000字以上，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高。

開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進(jìn)行了理論培訓(xùn)，學(xué)年組內(nèi)同伴互助，教師對(duì)自己設(shè)計(jì)的每堂課，進(jìn)行了“教材分析——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動(dòng)，走“邊教邊研”之路，促進(jìn)了專業(yè)能力的發(fā)展。

10.教育科研工作。規(guī)劃課題的研究，學(xué)?？蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實(shí)驗(yàn)實(shí)施工作;《小學(xué)家?；?dòng)教育策略的研究》省級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校的研究今年結(jié)題。

校本課題的研究，教務(wù)處主抓。研究?jī)?nèi)容是教師在教學(xué)中所遇到的問題。研究的結(jié)果以專題論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對(duì)科研成果完成了匯編工作，作為考核教師工作的重要依據(jù)。

四、不斷創(chuàng)新的體衛(wèi)藝工作

11.學(xué)校體育工作。切實(shí)貫徹新課標(biāo)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革。深入開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)，重新編排了大課間，在全區(qū)大課間評(píng)比中，被評(píng)為優(yōu)秀單位。進(jìn)一步完善“5421”課余訓(xùn)練工程，科學(xué)開展課余體育訓(xùn)練工作。積極組織學(xué)生參加上級(jí)舉辦的各項(xiàng)體育比賽。全體教練員早來晚走，科學(xué)訓(xùn)練，克服了場(chǎng)地泥濘、訓(xùn)練時(shí)間短、缺乏器材等困難，分別奪得了優(yōu)異成績(jī)。

12.學(xué)校衛(wèi)生工作。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、衛(wèi)生防疫、心理健康教育和保健人員隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步完善衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制，提高了學(xué)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。

疾病防控工作。制定了學(xué)?！都琢鲬?yīng)急預(yù)案》《防控方案》和《晨檢制度》，進(jìn)行《零報(bào)告統(tǒng)計(jì)表》的統(tǒng)計(jì)和報(bào)送工作。進(jìn)行了傳染病防控知識(shí)宣傳。

13.藝術(shù)教育工作。學(xué)校藝術(shù)教育工作以《藝術(shù)教育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生審美能力;積極開展藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

五、積極進(jìn)取的教師教育工作

14.師德師風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為本，提倡教育是一種服務(wù)的理念。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進(jìn)了師德水平的提高。每位教師的政治學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。

六、穩(wěn)健扎實(shí)的總務(wù)后勤工作