導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教學(xué)會(huì)議總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

----踐行“八榮八恥”創(chuàng)建和諧校園

總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀“八榮八恥”的重要講話，全面闡述了社會(huì)主義榮辱觀的具體要求。為我們樹立了看的見，摸的著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，為學(xué)校師生的思想道德教育和良好行為教育指明了方向，我校按照區(qū)教育局的安排部署迅速開展了踐行“八榮八恥”，樹立社會(huì)主義榮辱觀的系列教育活動(dòng)。現(xiàn)將我校做法總結(jié)如下：

1、我校抓住了這一有利的教育契機(jī)，結(jié)合實(shí)際，制定了“八榮八恥”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。首先，組織黨員干部學(xué)習(xí)胡總書記講話精神，要求黨員干部認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，并對(duì)如何落實(shí)“八榮八恥”這一社會(huì)主義榮辱觀與我校政治思想工作和對(duì)學(xué)校德育工作的開展做了全面布置。確定了教育活動(dòng)內(nèi)容、步驟和目標(biāo)，合理安排時(shí)間舉辦教育活動(dòng)。

2、把“八榮八恥”內(nèi)容制成醒示牌掛在教學(xué)樓醒目的地方，使廣大師生隨時(shí)觀看，達(dá)到了教育的目的。[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]

3、召開班主任會(huì)議，把“八榮八恥”內(nèi)容印發(fā)到人手一份，先讓班主任學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，找出本班培養(yǎng)學(xué)生良好行為的切入點(diǎn)，結(jié)合“中小學(xué)生日常行為規(guī)范”教育學(xué)生知榮辱，樹新風(fēng)。并且舉辦了以“八榮八恥，爭(zhēng)做文明少年”為內(nèi)容的板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)利用音樂課學(xué)唱《八榮八恥》歌。

4、在4月7日周五下午，舉辦了一次以“八榮八恥”為內(nèi)容聯(lián)系個(gè)人實(shí)際談榮辱的主題班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)上，由班主任主講，先把“八榮八恥”內(nèi)容講給學(xué)生聽，讓學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣開展討論，取得了初步的成效。

5、在4月10日與4月17日周一，舉辦了兩次以“知榮辱，樹新風(fēng)”升旗儀式，少先大隊(duì)以“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”和以“從我做起，踐行八榮八恥”為主題的國旗下講話。教育學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過升旗儀式，我校少先大隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，從自我做起，讓學(xué)生以遵守日常行為規(guī)范為榮，以違規(guī)違紀(jì)為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以浪費(fèi)水電為恥；以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境為榮，以損害公物、破壞環(huán)境為恥，爭(zhēng)做有道德，有知識(shí)，有能力的社會(huì)主義接班人。

6、為激發(fā)學(xué)生愛國主義的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，我校分兩次（四、五、六年級(jí)）（一、二、三年級(jí)）舉辦“黨在我心中”演講活動(dòng)。高洋、田野等數(shù)十名學(xué)生發(fā)表了激情洋溢的演講，他們用自己的成長(zhǎng)過程抒發(fā)了對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的熱愛，用自己實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想。參加會(huì)議的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生代表都受到了極大的鼓舞，取得了預(yù)期的效果。

7、現(xiàn)在我校少先隊(duì)要求全校學(xué)生在本周內(nèi)每人至少要做一件好事，學(xué)校給班級(jí)下發(fā)了好人好事統(tǒng)計(jì)表，周末各班上交，學(xué)校做出統(tǒng)計(jì)。少先隊(duì)大隊(duì)還要求各班在這一周內(nèi)要為學(xué)校做一件公益勞動(dòng)。有的班級(jí)老師帶領(lǐng)學(xué)生清理了學(xué)校的花壇、有的班級(jí)清理了廁所等等。在榮辱觀教育上，我們對(duì)學(xué)生要求實(shí)、求新、注重點(diǎn)滴積累，這樣目標(biāo)明確，學(xué)生利于理解，知道做哪些，怎樣做，成效顯著。

8、在教師中開展了社會(huì)主義榮辱觀教育，舉辦一次全體教師學(xué)習(xí)胡總書記“八榮八恥”講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局黨委《關(guān)于開展學(xué)習(xí)貫徹同志講話精神，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)的通知》精神，使全體教職員工堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)和自覺執(zhí)行“八條禁令”的自覺性，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，為創(chuàng)建人民滿意的教育做出貢獻(xiàn)。在四月底準(zhǔn)備舉行以“踐行八榮八恥，做新時(shí)期優(yōu)秀教師”為主題的青年教師演講活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師樹立敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)的五業(yè)精神。5月至6月我校將舉行教學(xué)課大賽，要求教師用全新的教育理念駕馭課堂，用求真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的精神、扎實(shí)的教學(xué)來踐行八榮八恥，引導(dǎo)教師以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為榮，以不求上進(jìn)為恥；以鉆研業(yè)務(wù)為榮，以無所事事為恥；以專業(yè)成長(zhǎng)為榮，以停滯

不前為恥；以為人師表為榮，以自由散漫為恥。讓新形勢(shì)下的榮辱觀融入師德師風(fēng)，讓教師真正成為榮辱觀教育的執(zhí)行者和指導(dǎo)者。

篇2

3月4日，總書記在看望出席全國政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。我院按照校團(tuán)委的統(tǒng)一要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)了總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，在我院青年學(xué)生中大力開展了社會(huì)主義榮辱觀教育，加強(qiáng)和改進(jìn)了我院大學(xué)生思想政治教育。具體活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷加深了對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的認(rèn)識(shí)理解

我院主要針對(duì)當(dāng)代青年大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合大學(xué)生實(shí)際，開展了報(bào)告座談、專題研討、學(xué)習(xí)交流等形式多樣的活動(dòng)，幫助青年學(xué)生理解和掌握了社會(huì)主義榮辱觀的時(shí)代背景、重要意義和豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)了牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀的自覺性。并且通過組織學(xué)習(xí)，我院學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到，在我們的社會(huì)主義社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限絕對(duì)不能混淆，堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。通過這次大范圍、大規(guī)模的組織學(xué)習(xí)，我院青年學(xué)生自覺掀起了弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的浪潮。

二、加強(qiáng)宣傳，營造了學(xué)習(xí)社會(huì)主義榮辱觀的濃厚氛圍

[本文轉(zhuǎn)載自文秘站網(wǎng)-找文章，到文秘站網(wǎng)]我院團(tuán)委把宣傳總書記的講話精神作為當(dāng)前工作重中之重，大力宣傳了社會(huì)主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，宣傳開展了社會(huì)主義榮辱觀教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好典型，形成了良好導(dǎo)向，營造出濃厚氛圍。其間，充分發(fā)揮了我院的宣傳優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、團(tuán)員骨干等認(rèn)真進(jìn)行安排部署，加強(qiáng)了整體策劃，做好了重點(diǎn)宣傳，在我院廣大青年學(xué)生中普及了社會(huì)主義榮辱觀。我院團(tuán)委書記孫保營針對(duì)青年學(xué)生中存在的一些愛國意識(shí)不強(qiáng)，民族榮辱漠不關(guān)心這一消極現(xiàn)象與主要干部進(jìn)行了討論與分析，達(dá)成若干共識(shí)，要在今后的工作中加大宣傳動(dòng)員工作力度。在學(xué)習(xí)過程中，各基層團(tuán)委定期舉行了小組討論學(xué)習(xí)，針對(duì)青年特點(diǎn)，運(yùn)用青年學(xué)生喜聞樂見、易于接受的方式，積極宣傳了社會(huì)主義榮辱觀，大力倡導(dǎo)了“八榮八恥”，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀。

三、廣泛開展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀

我院緊密結(jié)合青年思想實(shí)際，廣泛深入地開展了生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，從而進(jìn)一步開展了社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷豐富了教育的內(nèi)涵和效果。具體工作如下：

1.充分發(fā)揮了學(xué)生干部骨干理論培訓(xùn)班的重要作用，把社會(huì)主義榮辱觀引入了課堂，針對(duì)我院大學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，在形勢(shì)政策教育中重點(diǎn)突出了社會(huì)主義榮辱觀的內(nèi)容。我院團(tuán)委還積極創(chuàng)造條件，開辦了以弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的專題講座、報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀教育入耳、入腦、入心。

2.社會(huì)主義榮辱觀教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合了起來。我院緊緊圍繞“八榮八恥”廣泛開展了一系列道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)中強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀教育的要求，真正把樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的客觀要求內(nèi)化為青年學(xué)生的自覺行動(dòng)。我院青年志愿者自發(fā)組織了對(duì)孤兒院，養(yǎng)老院探訪，開展了社會(huì)人口調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，得到了廣大師生的一致好評(píng)。更重要的是在實(shí)踐中我院學(xué)生心靈得到了凈化，思想得到了熏陶，認(rèn)識(shí)得到了升華，覺悟得到了提高，并且形成了可貴的團(tuán)隊(duì)精神，廣大同學(xué)通過各種實(shí)踐形成了神圣的使命感，激發(fā)了努力學(xué)習(xí)，為國家為社會(huì)貢獻(xiàn)的熱情。

3.社會(huì)主義榮辱觀教育與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合了起來。校園文化建設(shè)以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成了厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受了先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶了情操，促進(jìn)了自我全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。在我校團(tuán)委的動(dòng)員下，我院同學(xué)積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)部主辦的辯論賽，學(xué)通社主辦的考研講座，宣傳部主辦的演講比賽，既豐富了我院學(xué)生的課余文化生活，又在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)主義榮辱意識(shí)，在同學(xué)之間形

成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)，積極向上的拼搏精神。4.社會(huì)主義榮辱觀教育與增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)齊頭并進(jìn)。通過開展“我與祖國共奮進(jìn)，我與鄭大同發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，“三理”教育道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)了我院青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，倡樹時(shí)代新風(fēng)，增強(qiáng)責(zé)任，牢記使命，在全面建設(shè)小康社會(huì)、奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起和創(chuàng)建全國一流大學(xué)的偉大進(jìn)程中成長(zhǎng)成才、建功立業(yè)。為堅(jiān)持實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，結(jié)合三月“學(xué)習(xí)雷鋒月”活動(dòng)，我院同學(xué)主動(dòng)做起了好人好事，并且大力宣傳雷鋒精神在校園，雷鋒精神在身邊。以班級(jí)為單位有秩序地組織了操場(chǎng)撿垃圾，教學(xué)樓打掃等活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生們不怕臟不怕累，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在活動(dòng)中同學(xué)們普遍形成了“鄭大榮我榮，鄭大恥我恥”的責(zé)任感，進(jìn)而推動(dòng)了青年學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，使實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀在青年學(xué)生中蔚然成風(fēng)，成為了廣大青年學(xué)生的道德追求和生活方式。

篇3

關(guān)鍵詞：教學(xué)模式；方法創(chuàng)新；案例教學(xué)

中圖分類號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4117（2012）02-0249-01

國際貿(mào)易實(shí)務(wù)這門課程已成為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要專業(yè)課程。如何保證學(xué)生更好地掌握這門學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)之成效,這是任課教師必須思考并積極探索的問題。

本課程的目的是使學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)從理論到操作的方方面面作掌握，為今后的專業(yè)工作做準(zhǔn)備。讓學(xué)生從管理、運(yùn)作等多個(gè)角度來認(rèn)識(shí)外貿(mào)企業(yè)的具體行業(yè)性質(zhì)，了解企業(yè)在對(duì)外貿(mào)易中如何使交易信息與國際市場(chǎng)相互銜接，以及業(yè)務(wù)流程操作，獲得專業(yè)特長(zhǎng)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

授課內(nèi)容主要側(cè)重于學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)以及學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中采用企業(yè)實(shí)際案例教學(xué)。我選擇的案件是以企業(yè)在經(jīng)營中出現(xiàn)的案例為主，培養(yǎng)學(xué)生解決案例應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和能力。

下面我來談?wù)勎以趯?shí)際的教學(xué)工作中的一些體會(huì)：

我在《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)中，打破了教育的傳統(tǒng)模式，開始注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能教育。我在講授理論知識(shí)的過程中主要選擇的外貿(mào)企業(yè)出現(xiàn)的真實(shí)案件為主，目的是讓學(xué)生了解外貿(mào)企業(yè)真實(shí)的經(jīng)營過程，讓學(xué)生具備作為一個(gè)國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員應(yīng)用的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，都是圍繞著把學(xué)生由單純的理論學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變外貿(mào)業(yè)務(wù)員的角色，使學(xué)生的進(jìn)出口業(yè)務(wù)能力得以提高。由于課堂教學(xué)的內(nèi)容采用的是外貿(mào)企業(yè)出現(xiàn)的貿(mào)易糾紛的真實(shí)性案例，這樣更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生才能夠以積極認(rèn)真的態(tài)度參與到課堂的教學(xué)活動(dòng)中。采用師生之間的教學(xué)互動(dòng)、學(xué)生小組討論、學(xué)生相互提問、學(xué)生相互設(shè)計(jì)案例背景、情境模擬等多種教學(xué)方式和手段。

在教學(xué)中，教師設(shè)置一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，學(xué)生通過老師設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目來設(shè)計(jì)實(shí)施其內(nèi)容，學(xué)生收集相關(guān)資料相互探討，老師給予指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)的目標(biāo)。由于老師設(shè)計(jì)的教學(xué)項(xiàng)目是根據(jù)小組中學(xué)生的水平能力來設(shè)計(jì)的，因而參與的學(xué)生采用完全不同的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施過程也是根據(jù)具體情況的變化而處在不確定的變化之中，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與能力。因?yàn)橐郧暗纳险n方式都是老師講，學(xué)生聽的模式，這樣比較死板，也比較容易讓人感覺疲憊。而診所試教學(xué)，讓學(xué)生有新鮮感，學(xué)到的東西也更多更牢。

在大學(xué)里，尤其是我們國際貿(mào)易和市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該掌握有關(guān)企業(yè)貿(mào)易的有關(guān)理論和實(shí)踐的知識(shí)，而且還要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。但是學(xué)生可能由于習(xí)慣了老師們傳統(tǒng)上課方式的緣故，課堂上只有老師一個(gè)人在不停的講課，學(xué)生很少有發(fā)言的機(jī)會(huì)，所以對(duì)語言的表達(dá)有所欠缺。（這是我在講授這門課程時(shí)是學(xué)生給我的印象）。我覺得最起碼我們的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，所以才有了實(shí)行讓學(xué)生走向講臺(tái)的想法，讓學(xué)生選擇自己感興趣的案例進(jìn)行分析，自己扮演企業(yè)管理者不同的角色來對(duì)企業(yè)出現(xiàn)的問題來進(jìn)行探討。最初學(xué)生在講述案例時(shí)，有很多學(xué)生顯現(xiàn)出來其語言表達(dá)能力的欠缺，記得有個(gè)同學(xué)跟我說過：“申老師，我不是不喜歡說話，而是不會(huì)說話。我常常在嘴巴上說，某人不就是比我會(huì)說話而已嗎！可是，我心里很清楚，在這點(diǎn)上，我輸給了別人。”因?yàn)樗坏貌怀姓J(rèn)，說話也是一種能力。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)道理時(shí)，在講案例之前，好多同學(xué)都說不想上講臺(tái)，可是卻比喜歡上講臺(tái)的人更先上去，出現(xiàn)了學(xué)生爭(zhēng)著上臺(tái)表演。

這次教學(xué)過程中每個(gè)同學(xué)的案例都要求不一致，這樣就能從各個(gè)方面分析不同的案例，從而把書本中的各項(xiàng)知識(shí)都包含在內(nèi)。我個(gè)人覺得應(yīng)該更注重細(xì)節(jié)上的問題，所以我要求學(xué)生對(duì)有關(guān)企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)的問題，要從案例分析中得出自己的解決方案，比如說企業(yè)在簽訂合同時(shí)一定要注意所參照的標(biāo)準(zhǔn)到底是按哪個(gè)國家的，按哪個(gè)國家哪個(gè)版本的，都要看清其中到底有沒有所要參照的商品標(biāo)準(zhǔn)。

其實(shí)，在這次診斷教學(xué)過程中更多的不是學(xué)到這些知識(shí)，還有關(guān)于這些知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生知道在不同案例中扣出其中最為關(guān)鍵的點(diǎn)，也就是要找出我們所說的問題的癥結(jié)所在，用學(xué)到的知識(shí)去解決企業(yè)經(jīng)營出現(xiàn)的問題。同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上講案例，我作為老師就在下面針對(duì)性的提問。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生不再是被動(dòng)地接受“灌輸”，而是主動(dòng)的“吸收”營養(yǎng)了。因?yàn)樗菍?shí)實(shí)在在的讓每個(gè)學(xué)生都參與了其中，這樣還可以讓學(xué)生了解到，知識(shí)的學(xué)習(xí)，不是讓別人灌輸?shù)?，只有自己主?dòng)去學(xué)西，才能學(xué)的認(rèn)真透徹，學(xué)到的東西才能夠靈活運(yùn)用。

教師是課堂上的主持人，要想和學(xué)生面對(duì)面地進(jìn)行真正平等意義上的對(duì)話和交流，實(shí)現(xiàn)師生之間實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的效果，就要把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被最大限度地調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中需要掌握哪些方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情，學(xué)生們對(duì)參與項(xiàng)目案例式教學(xué)。老師不給定項(xiàng)目案例的標(biāo)準(zhǔn)答案，這種讓學(xué)生參與項(xiàng)目開放式、師生相互討論式的教學(xué)方式充滿了信心。

在該課程考核方式中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)提出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合式評(píng)價(jià)的方法，在項(xiàng)目式教學(xué)過程中，使各小組的學(xué)生先對(duì)自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予綜合評(píng)價(jià)，學(xué)生對(duì)于他們參與項(xiàng)目案例分析說出自己的真實(shí)感受。老師要讓學(xué)生明白，分析案例的正確與否固然是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)的效果指標(biāo)，其實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生明白他們?cè)诜治銎髽I(yè)案例和解決進(jìn)出口業(yè)務(wù)糾紛的過程中真正地掌握了相關(guān)的知識(shí)，是否獲得到了分析問題和解決問題的思路、方法?；蛘哒f即使在項(xiàng)目案例教學(xué)中學(xué)生沒有能夠正確的分析案例，學(xué)生仍然會(huì)得到很好的評(píng)價(jià)結(jié)果，而這種評(píng)價(jià)方法才能夠真實(shí)性的體現(xiàn)了評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而避免了在傳統(tǒng)的單一理論教學(xué)模式中是根據(jù)學(xué)習(xí)考試成績(jī)來確定他們的學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)唯一性，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)激情更大的給予激發(fā)出來。

我通過學(xué)生們的上臺(tái)表演，已經(jīng)看到案例式教學(xué)方式在啟發(fā)學(xué)生的思維分析能力、動(dòng)手操作能力上的取得的成效；學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造力和求新精神被大大激發(fā)；我們師生已經(jīng)感受到這種快樂教學(xué)帶給我們的身心愉悅。

篇4

根據(jù)地區(qū)分院、林業(yè)局政法委的安排和部署，全區(qū)檢察機(jī)關(guān)從今年五月份開始開展“社會(huì)主義法治理念教育”活動(dòng)，在開展“社會(huì)主義法治理念教育”活動(dòng)中，我院堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)定社會(huì)主義法治信念，提高執(zhí)法能力，促進(jìn)影響我院檢察事業(yè)發(fā)展和不符合社會(huì)主義法治理念的實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)檢察機(jī)關(guān)干警的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力實(shí)踐“強(qiáng)化法律監(jiān)督、維護(hù)公平正義”的檢察工作主題，落實(shí)“加大工作力度，提高執(zhí)法水平和辦案質(zhì)量”的總體要求，進(jìn)一步端正執(zhí)法思想，增強(qiáng)樹立社會(huì)主義法治理念、堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義檢察制度的自覺性和堅(jiān)定性，為構(gòu)建林區(qū)和諧社會(huì)和社會(huì)主義新林區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)的法治保證。按照《社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，院黨組積極組織全體干警參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

全院共有干警19名，活動(dòng)參與率達(dá)到100%。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段，院黨組組織全體黨員認(rèn)真通讀中央政法委編發(fā)的《社會(huì)主義法治理念教育讀本》；學(xué)習(xí)同志關(guān)于深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育的重要講話；學(xué)習(xí)、同志在全國政法機(jī)關(guān)深入開展社會(huì)主義法治理念教育以及地委政法委副書記朱洪祥、地委政法委書記郝敬江同志在全區(qū)政法機(jī)關(guān)深入開展社會(huì)主義法治理念教育電視電話會(huì)議上的重要講話精神。鼓勵(lì)干警積極參加省院、分院和林業(yè)局組織的培訓(xùn)活動(dòng)。按中央要求采取靈活多樣的有效方式，組織全體干警分五個(gè)專題進(jìn)行大學(xué)習(xí)、大討論。并把“三個(gè)代表”重要思想貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段的始終。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全。版權(quán)所有

我院黨組開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)是在分院領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視社會(huì)主義法制理念活動(dòng)的開展，并做了周密安排和部署，隨即抽調(diào)人員組成“十八站林區(qū)人民檢察院社會(huì)主義法制理念教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并下設(shè)辦公室，指派專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段全院干警認(rèn)真參加每一項(xiàng)活動(dòng)，把每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都作為提高自己政治素質(zhì)、法律素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和執(zhí)法能力素質(zhì)的一次機(jī)會(huì)，真正做到了“內(nèi)化于心、外鑒于行”，達(dá)到了省院提出的“六個(gè)進(jìn)一步”。

在開展“依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)”五個(gè)方面的專項(xiàng)討論中，每名干警均認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱，在五次專題討論中都做了專題發(fā)言。在社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)中院領(lǐng)導(dǎo)親自抓日常工作、親自撰寫理論文章、親自記學(xué)習(xí)筆記、親自總結(jié)心得體會(huì)，并把“三個(gè)到位”和“四個(gè)帶頭”的每一項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)到位。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，初見成效。

篇5

出席此次會(huì)議的有：福建省社科聯(lián)副主席謝孝榮，福建省禮科聯(lián)學(xué)會(huì)部張文光，福建省教育學(xué)院《福建基礎(chǔ)教育研究》主編、“閩派教育研究所”所長(zhǎng)鄒開煌，《福建基礎(chǔ)教育研究》副主編賴一郎，福建省教育廳關(guān)工委德育中心副主任黃山仁，浙江《語文新圃》副主編金新，福建教育出版禮教育理論編輯室主任成知辛，福建省語文學(xué)會(huì)顧問孫紹振、陳日亮，福建省語文學(xué)會(huì)王立根會(huì)長(zhǎng)以及副會(huì)長(zhǎng)、常務(wù)理事、省內(nèi)各地中學(xué)校長(zhǎng)、小學(xué)校長(zhǎng)等，近60人。

會(huì)議由福建省語文學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、福州中語會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州屏東中學(xué)校長(zhǎng)朱之琳主持。

王立根作2009年工作報(bào)告及2010年學(xué)會(huì)工作計(jì)劃報(bào)告。王立根說，2004年，福建省語文學(xué)會(huì)就提m建設(shè)具有海西特色的“閩派語文”，近年來，其“求實(shí)、去蔽、創(chuàng)新、兼容”的特色已得到全國語文界的認(rèn)可?！伴}派語文”在八閩語文教上已深入人心。2009年，福建省語文學(xué)會(huì)主要做了以下幾項(xiàng)工作：(1)創(chuàng)建開發(fā)《書香校園》刊物，不斷擴(kuò)大我省讀書活動(dòng)的影響和水平，促進(jìn)文化強(qiáng)省的建設(shè)。(2)成立“福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”。(3)與全國中語會(huì)在泉州一中聯(lián)合舉辦“全國中學(xué)語文‘文本解讀’研討會(huì)”。(4)組織名師百校行公益講座。(5)在新課程背景下大力開展評(píng)課活動(dòng)。(6)編輯出版《福建省第二屆“閩派語文論壇”論文選集》。為慶祝60周年，學(xué)會(huì)首次在省社聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下表彰了100名優(yōu)秀語文教師和優(yōu)秀語文教育工作者。

關(guān)于2010年福建省語文學(xué)會(huì)的工作思路，王立根歸結(jié)了如下4項(xiàng)：(1)舉辦“閩派語文”第四屆論壇。(2)“閩派語文”系列圖書出版與推廣活動(dòng)。(3)開展“書香校園”活動(dòng)。(4)舉辦第三屆海峽兩岸中學(xué)生演講大賽。

孫紹振在會(huì)上作專家發(fā)言。他說，“閩派語文”在全國已形成影響，全國中語會(huì)對(duì)閩派語文的工作充分肯定，給予很高的評(píng)價(jià)。“閩派語文”通過舉辦會(huì)議，教學(xué)研討，影響很大。福建省語文學(xué)會(huì)能緊密團(tuán)結(jié)廣大教育工作者，形成理論體系，有系統(tǒng)地展開活動(dòng)。他指出，語文教學(xué)要做好“文本解讀、寫作、口語交流”這三方面工作。將“閩派語文”發(fā)揚(yáng)，真正深入下去，語文教師需要做好扎實(shí)的基層工作，一是上課，二是研讀閩派名師的著作。

謝孝榮在會(huì)上代表福建省社科聯(lián)致辭。他說，福建省語文學(xué)會(huì)成立以來，在編撰語文教材、推進(jìn)語文改革、開展語文宣傳、探討語文教育、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、推動(dòng)兩岸交流等方面取得了顯著的成績(jī)，現(xiàn)已形成陣容強(qiáng)大、特色明顯的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，希望省語文學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，通過理事會(huì)和全體會(huì)員的共同努力，續(xù)寫新的更加輝煌的篇章。(全文另發(fā))

鄒開煌就如何進(jìn)一步建設(shè)“閩派語文”作專題講話。他對(duì)《福建基礎(chǔ)教育研究》在2010年做強(qiáng)做優(yōu)“閩派語文”提出了設(shè)想和建議：(1)充分與全面解讀“閩派語文”，包括“求實(shí)、去蔽、創(chuàng)新、兼容”內(nèi)涵、形成、實(shí)踐和發(fā)展、系列研究等。(2)刊登“‘閩派語文’人物譜介紹”，介紹與宣傳“閩派語文”領(lǐng)軍人物的主要業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)、教育思想。(3)對(duì)孫紹振主編的福建省首套“國標(biāo)”中學(xué)教材――教育部初中實(shí)驗(yàn)語文課本，做全方位解讀，宣傳“閩派語文”教材的理論基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想和優(yōu)點(diǎn)。(4)充分總結(jié)閩派教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提煉、提升閩派教育思想，宣傳閩派名師名校，探討閩派教育教學(xué)理論，弘揚(yáng)閩派教育風(fēng)格，做強(qiáng)做大“閩派語文”。

黃山仁受吳永祿主任委托，代表福建省教育廳關(guān)工委德育中心、福建省讀書援助協(xié)會(huì)致辭。他說，福建省教育廳關(guān)工委德育中心、福建省讀書援助協(xié)會(huì)自2005年起，向社會(huì)各界倡議開展“捐書助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，5年多來，我省已有3000多所中小學(xué)校得到圖書援助，建立了“愛心圖書室”，有十幾個(gè)縣(市)建立了“讀書援助示范縣”。2010年，福建省教育廳關(guān)工委將在全省中小學(xué)繼續(xù)開展創(chuàng)建“書香校園”和評(píng)選“閱讀之星”活動(dòng)，編輯出版《福建教育系列叢書》，組織“書香校園”大講壇活動(dòng)，繼續(xù)開展援助“愛心示范圖書館”等。(全文另發(fā))

陳日亮作專家發(fā)言。他提出，福建省的廣大教師是“閩派語文”的共同建設(shè)者、參與者，眾人拾柴火焰高，涓涓細(xì)流匯流成派。廣大語文教師應(yīng)當(dāng)以“求實(shí)、去蔽、創(chuàng)新、兼容”為指導(dǎo)思想，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，積極關(guān)注福建的語文教育，積極投入課程改革，以自己的教學(xué)特色豐富“閩派語文”，共同繁榮發(fā)展福建省的語文教育事業(yè)。

福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、海峽文藝出版社副社長(zhǎng)林玉平向與會(huì)者匯報(bào)了小語會(huì)成立與發(fā)展情況。福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文特級(jí)教師錢本殷結(jié)合自己多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就福建省小學(xué)語文與中學(xué)語文教學(xué)銜接問題 、小學(xué)語文教學(xué)效率問題、小學(xué)作文教學(xué)等方面，介紹了自己的教學(xué)心得。

篇6

明理、博學(xué)、守正、創(chuàng)新。2014年6月21―22日，由中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)委員會(huì)主辦，山東工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院承辦，金蝶軟件（中國）有限公司和北京元年科技股份有限公司協(xié)辦的中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第十三屆會(huì)計(jì)信息化年會(huì)在煙臺(tái)隆重召開。財(cái)政部會(huì)計(jì)司副司長(zhǎng)應(yīng)唯，中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)委員會(huì)主任委員楊周南，新一屆主任委員、上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)劉勤，中國會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)部主任喻靈，財(cái)政部會(huì)計(jì)司會(huì)計(jì)準(zhǔn)則二處副處長(zhǎng)黃■，山東省財(cái)政廳會(huì)計(jì)處處長(zhǎng)王永振，煙臺(tái)市財(cái)政局總會(huì)計(jì)師王金鐘，山東工商學(xué)院副院長(zhǎng)盛國軍以及來自全國近45所高等院校、實(shí)務(wù)界的專家學(xué)者和《會(huì)計(jì)之友》雜志社的代表等90余人參加了會(huì)議。

開幕式由山東工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)梁星主持，盛國軍教授致歡迎辭。應(yīng)唯副司長(zhǎng)在致辭中希望新一屆委員會(huì)繼續(xù)推進(jìn)會(huì)計(jì)信息化標(biāo)準(zhǔn)制定，促進(jìn)會(huì)計(jì)信息化的深度應(yīng)用，發(fā)揮政府與企業(yè)的紐帶作用。楊周南教授對(duì)第七屆委員會(huì)所做的工作進(jìn)行了總結(jié)回顧，并對(duì)第八屆委員會(huì)提出殷切期望。劉勤教授在致辭中闡述了新一屆委員會(huì)的歷史使命、肩負(fù)的責(zé)任及未來發(fā)展藍(lán)圖。大會(huì)主題報(bào)告分別由劉勤教授和上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張?zhí)煳鹘淌谥鞒帧＝鸬浖ㄖ袊┯邢薰局砜偛蒙谢菁t，中國人民大學(xué)商學(xué)院張瑞君教授，元年諾亞舟總裁韓向東，中興通訊股份有限公司副總裁陳虎，浙江省總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)部主任張明明，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院施先旺教授，南京審計(jì)學(xué)院科研處副處長(zhǎng)陳耿，武漢紡織大學(xué)李聞一教授，上海大學(xué)管理會(huì)計(jì)與信息化研究中心主任許金葉和用友軟件股份有限公司產(chǎn)品總監(jiān)任曉慧分別圍繞會(huì)議主題作了精彩報(bào)告。在分組討論環(huán)節(jié)，代表們就“會(huì)計(jì)信息化教學(xué)及應(yīng)用”和“大數(shù)據(jù)、云計(jì)算及XBRL”兩大主題進(jìn)行了深入的研討和交流。

會(huì)議閉幕式由合肥工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)朱衛(wèi)東主持。山東工商學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)桂良軍代表本屆年會(huì)承辦方向下一屆年會(huì)承辦方哈爾濱商業(yè)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)張林移交了會(huì)徽和會(huì)標(biāo)，張林教授代表下一屆年會(huì)承辦方發(fā)言。劉勤教授作了大會(huì)總結(jié)。

會(huì)議的成功召開，為大家構(gòu)筑了一個(gè)研討學(xué)術(shù)前沿、激發(fā)學(xué)術(shù)靈感、政企學(xué)研互通信息的交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)我國會(huì)計(jì)信息化理論與實(shí)務(wù)研究起到積極的作用，對(duì)推動(dòng)我國會(huì)計(jì)信息化的新發(fā)展具有重要意義。（本刊 宋麗梅）

篇7

關(guān)鍵詞:高職教育;項(xiàng)目教學(xué);工作過程

在當(dāng)前國家示范性高職院校建設(shè)的熱潮中,以基于工作過程系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)的課程改革和建設(shè),已經(jīng)取得了重要的理論研究成果。但是,在課程教學(xué)實(shí)施層面,還存在缺少范例,任課教師經(jīng)驗(yàn)不足等導(dǎo)致課程教學(xué)執(zhí)行情況不夠理想的問題。項(xiàng)目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體開展教學(xué)活動(dòng),以多樣化的解決任務(wù)的策略展示學(xué)習(xí)成果,在高職教育教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的應(yīng)用效果。本文以我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程教學(xué)為例,探討項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中的一些做法和體會(huì)。

1項(xiàng)目概述

1.1項(xiàng)目背景

2008年12月底,中國高等教育學(xué)會(huì)、國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會(huì)在北京舉辦“百所名高職、百家名企業(yè)”合作發(fā)展論壇暨國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)兩周年專業(yè)改革成果展示會(huì)(簡(jiǎn)稱“雙百”論壇)。會(huì)議主題是舉校企合作旗,百家知名企業(yè)同繪強(qiáng)國景;走工學(xué)結(jié)合路,百所示范高職共譜育人曲。為滿足會(huì)議宣傳的需要,保證會(huì)議信息及時(shí),向社會(huì)公眾展示示范院校建設(shè)兩周年來的豐碩成果,需要設(shè)計(jì)與制作“雙百”論壇會(huì)議專題網(wǎng)頁,并在會(huì)議期間進(jìn)行信息的實(shí)時(shí)與網(wǎng)頁維護(hù)工作。

我院作為國家首批28所示范校建設(shè)單位之一,承擔(dān)完成中央財(cái)政支持的“會(huì)議專題網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與維護(hù)”項(xiàng)目,由計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)承擔(dān)該項(xiàng)目的具體實(shí)施工作,同時(shí)將該項(xiàng)目作為網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作課程的教學(xué)項(xiàng)目。

1.2項(xiàng)目管理

1) 硬件環(huán)境。能夠連接互聯(lián)網(wǎng);一臺(tái)服務(wù)器,可直接使用PC機(jī)(教師機(jī));若干臺(tái)客戶機(jī),選用主流PC機(jī)即可。

2) 軟件環(huán)境。開發(fā)環(huán)境采用Dreamweaver、Photoshop、Flash;測(cè)試環(huán)境采用IIS服務(wù)器、IE瀏覽器;項(xiàng)目管理工具采用Microsoft Project。

3) 項(xiàng)目文檔。為保證項(xiàng)目順利實(shí)施并規(guī)范項(xiàng)目管理,項(xiàng)目組需完成并維護(hù)如下文檔。

(1) 工具類文檔:Dreamweaver使用手冊(cè)、Photo- shop使用手冊(cè)、Flash使用手冊(cè)。

(2) 項(xiàng)目管理類文檔:項(xiàng)目計(jì)劃書、功能說明書、維護(hù)手冊(cè)、團(tuán)隊(duì)管理規(guī)范。

(3) 教學(xué)類文檔:教師參考手冊(cè)、學(xué)生參考手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境實(shí)施參考手冊(cè)。

4) 角色職責(zé)。為順利完成項(xiàng)目任務(wù),采用分組實(shí)施,成立項(xiàng)目組,其中產(chǎn)品經(jīng)理1名,項(xiàng)目經(jīng)理1名,成員4名。

(1) 產(chǎn)品經(jīng)理:收集、分析客戶和業(yè)務(wù)需求,并區(qū)分其優(yōu)先級(jí);定義并維護(hù)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)正確性;推動(dòng)項(xiàng)目和解決問題的遠(yuǎn)景目標(biāo);負(fù)責(zé)客戶期望值和溝通。

(2) 項(xiàng)目經(jīng)理:兼任指導(dǎo)教師;負(fù)責(zé)監(jiān)督、控制項(xiàng)目進(jìn)度和工作質(zhì)量;協(xié)調(diào)在項(xiàng)目進(jìn)行中出現(xiàn)的各種問題;確認(rèn)、驗(yàn)收項(xiàng)目各階段的工作成果;指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)學(xué)生完成各項(xiàng)任務(wù)。

(3) 項(xiàng)目成員:由實(shí)訓(xùn)學(xué)生組成,在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下,完成分配的各項(xiàng)具體任務(wù)。

2項(xiàng)目目標(biāo)

2.1產(chǎn)品目標(biāo)

1) 設(shè)計(jì)與制作“雙百”論壇會(huì)議專題網(wǎng)頁;

2) 滿足“雙百”論壇會(huì)議宣傳需要,維護(hù)及時(shí),保證會(huì)議全程信息。

2.2教學(xué)目標(biāo)

通過“雙百”論壇會(huì)議專題網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與維護(hù),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行首頁布局、欄目設(shè)置、色彩搭配的設(shè)計(jì)等能力,培養(yǎng)新聞?lì)惥W(wǎng)頁的與維護(hù)能力,使學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目實(shí)施中養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好職業(yè)習(xí)慣。

3項(xiàng)目?jī)?nèi)容

會(huì)議專題網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與維護(hù)項(xiàng)目共分為五個(gè)階段(見表1)。主要內(nèi)容包括:網(wǎng)站結(jié)構(gòu)(欄目設(shè)置)、會(huì)議標(biāo)志設(shè)計(jì)、首頁設(shè)計(jì)、二級(jí)頁面設(shè)計(jì)、圖文混排效果設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用(音樂、動(dòng)畫)。

4項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施

4.1教學(xué)組織與過程

課程的教學(xué)內(nèi)容根據(jù)項(xiàng)目的五個(gè)階段劃分為五部分。其中教學(xué)重點(diǎn)是第一、二、三階段,教學(xué)難點(diǎn)是第二階段(策劃設(shè)計(jì)階段)。根據(jù)課程項(xiàng)目教學(xué)的需要,將學(xué)生分為若干小組,每個(gè)小組3～5人,教學(xué)過程如圖1所示。

1) 制定文檔,明確任務(wù)。指導(dǎo)教師(項(xiàng)目經(jīng)理)承接任務(wù),起草Dreamweaver使用手冊(cè)、Photoshop使用手冊(cè)、Flash使用手冊(cè)等工具類文檔;起草項(xiàng)目計(jì)劃書、團(tuán)隊(duì)管理規(guī)范;編制教師參考手冊(cè)、學(xué)生參考手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)環(huán)境實(shí)施參考手冊(cè)等教學(xué)類文件。

2) 閱讀任務(wù)文檔。在項(xiàng)目啟動(dòng)前,學(xué)生準(zhǔn)備項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容,搜索、查詢項(xiàng)目相關(guān)知識(shí);閱讀項(xiàng)目計(jì)劃書、學(xué)生參考手冊(cè)、團(tuán)隊(duì)管理規(guī)范及相關(guān)工具類文檔;熟悉項(xiàng)目?jī)?nèi)容及應(yīng)用環(huán)境。

3) 安排任務(wù)。指導(dǎo)教師(項(xiàng)目經(jīng)理)根據(jù)需要對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行劃分,形成任務(wù)書(如圖2所示),下發(fā)給相關(guān)學(xué)生,并同時(shí)提供功能說明書。

同時(shí),指導(dǎo)老師還要維護(hù)學(xué)生任務(wù)列表(表2),明確任務(wù)進(jìn)度控制。

4) 明確任務(wù)要求,形成解決方案。學(xué)生按照劃分的任務(wù)列表,明確本人工作任務(wù)詳細(xì)要求;針對(duì)任務(wù)清單中的每項(xiàng)要求,形成切實(shí)可行的解決方案。初步填寫任務(wù)報(bào)告書(如圖3所示)。

5) 創(chuàng)建參考樣例,列出實(shí)施步驟。為了保證項(xiàng)目按時(shí)完成及完成質(zhì)量,指導(dǎo)教師(項(xiàng)目經(jīng)理)要為每一個(gè)任務(wù)創(chuàng)建一個(gè)參考樣例,列出詳細(xì)的實(shí)施步驟并預(yù)留合適的修改時(shí)間和空間,允許學(xué)生在樣例的基礎(chǔ)上有創(chuàng)意、有突破、有改進(jìn)。

6) 完成任務(wù),測(cè)試提交。學(xué)生根據(jù)確認(rèn)的工作任務(wù),按照詳細(xì)的實(shí)施步驟獨(dú)立完成任務(wù)書所列各項(xiàng)任務(wù);并對(duì)每項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行測(cè)試,填寫測(cè)試報(bào)告;修改完善后提交工作成果。

7) 確認(rèn)、驗(yàn)收階段工作成果。指導(dǎo)教師按照學(xué)生提交的工作成果,參照項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃,根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際需要,確認(rèn)、驗(yàn)收學(xué)生的階段工作成果,并給出評(píng)價(jià)。

4.2教學(xué)方法與手段

項(xiàng)目與課程教學(xué)緊密結(jié)合,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。在實(shí)施過程中,需要注意兩點(diǎn):

一是要區(qū)分任務(wù)和問題。傳統(tǒng)的任務(wù)教學(xué)法,一般是按照提出任務(wù)、嘗試完成任務(wù)、提出問題、解決問題等順序來組織教學(xué)。由于本項(xiàng)目的真實(shí)性,每一個(gè)任務(wù)之間具有嚴(yán)密的連續(xù)性和邏輯性,因此教師在教學(xué)中要將任務(wù)完成與問題解決統(tǒng)一起來,強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成任務(wù)。對(duì)于涉及的技術(shù)問題,則在項(xiàng)目結(jié)束后,教師預(yù)留充足的時(shí)間進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)和專題講解。

二是要注意任務(wù)的時(shí)效性。通過嚴(yán)格的進(jìn)度控制及預(yù)案保證每個(gè)任務(wù)按時(shí)完成。在教學(xué)中,對(duì)于部分小組或?qū)W生可能無法按照進(jìn)度完成任務(wù)的情況,任課教師要及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)給出解決辦法。

另外,在項(xiàng)目實(shí)施過程中,指導(dǎo)教師應(yīng)提供完整的任務(wù)清單、操作手冊(cè)、技術(shù)文檔等供學(xué)生下載使用;通過QQ、博客以及論壇等網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)手段實(shí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。

5項(xiàng)目教學(xué)效果

5.1實(shí)訓(xùn)學(xué)生評(píng)價(jià)

項(xiàng)目實(shí)施過程中,實(shí)訓(xùn)學(xué)生要每天撰寫工作日志,最后撰寫項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告,總結(jié)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程中的收獲、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),對(duì)學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告主要包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)記錄、實(shí)訓(xùn)總結(jié)、自我評(píng)價(jià)、不足與改進(jìn)等。

5.2合作企業(yè)評(píng)價(jià)

通過合作企業(yè)的全程參與,對(duì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中的知識(shí)應(yīng)用、解決問題的能力、工作的態(tài)度等表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),對(duì)采取的教學(xué)方式、教學(xué)方法與手段以及考核方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。合作企業(yè)的人力資源經(jīng)理和工程師在課程結(jié)束后,認(rèn)為在教學(xué)過程中直接引入實(shí)際項(xiàng)目的做法值得推廣,尤其是在分組教學(xué)、基于任務(wù)清單組織教學(xué)等方面,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、質(zhì)量控制意識(shí)、進(jìn)度控制意識(shí)。

6結(jié)語

“雙百”論壇會(huì)議專題網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與維護(hù)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方案具有兩個(gè)重要的特征:一是作為正式的網(wǎng)頁,具有真實(shí)產(chǎn)品的目的性、商業(yè)性和時(shí)效性;

二是作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目,具有教學(xué)的完整性、訓(xùn)練性和可操作性。通過項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施,教學(xué)成果也被“雙百”論壇會(huì)議舉辦方采用,并被中國高等教育學(xué)會(huì)、國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作協(xié)作委員會(huì)授予“最佳服務(wù)(實(shí)訓(xùn))效果獎(jiǎng)”。希望本文的研究對(duì)于推動(dòng)高職教育教學(xué)改革的發(fā)展具有一定的借鑒意義。

參考文獻(xiàn):

[1] 全成斌,楊士強(qiáng),趙有健. 計(jì)算機(jī)工程實(shí)踐教學(xué)的改革與探索[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2008(4):100-102.

[2] 徐涵. 行為導(dǎo)向教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)換[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育,2006(4):10-12.

[3] 楊立峰,吳延昌. 高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的思路與內(nèi)容[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2008(19):123-126.

[4] 徐國慶. 職業(yè)教育項(xiàng)目課程的幾個(gè)關(guān)鍵問題[J]. 中國職業(yè)技術(shù)教育,2007(4):9-11.

Design and Implementation of Project Teaching on Web Design and Making Course

WU Yan-chang, ZHANG Mai-ling

(Pingdingshan Industrial College of Technology, Pingdingshan 467001, China)

篇8

2018-2019 學(xué)年   第 二 學(xué)期

姓名

職稱

講師

授課情況

課程名稱

授課班級(jí)

周學(xué)時(shí)

總學(xué)時(shí)

大學(xué)英語

9學(xué)時(shí)

162學(xué)時(shí)

教研情況

所屬系部、

教研組

參加教研活動(dòng)次數(shù)

聽課節(jié)數(shù)

其它活動(dòng)

公共教學(xué)部

9

16

參加學(xué)習(xí)

培訓(xùn)

 

民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)

 

教學(xué)成果

獲獎(jiǎng)情況

技能競(jìng)賽

獲獎(jiǎng)情況

 

2019年度學(xué)院教育教學(xué)信息化競(jìng)賽榮獲教學(xué)課件一等獎(jiǎng)

 

學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

 

本學(xué)期本人擔(dān)任18級(jí)護(hù)理3、4班和17級(jí)康復(fù)班，共3個(gè)班的英語教學(xué)工作，共計(jì)154個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。由于大學(xué)英語這門學(xué)科授課周期長(zhǎng)，大部分班級(jí)授課周期為2—17周，再加上實(shí)踐課時(shí)間需要老師自己和班級(jí)協(xié)商找到合適的時(shí)間，所以每周的教學(xué)工作都顯得有些繁重。

一、有序展開英語日常教學(xué)工作

本學(xué)期本人參加英語教研室內(nèi)部教學(xué)會(huì)議9次。本人以《大學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo)，積極倡導(dǎo)課堂合作學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，積極研究英語教育教學(xué)規(guī)律，研究高職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高英語教研的實(shí)效性；追求英語課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，更新教學(xué)觀念，為進(jìn)一步提高我院英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。在工作中體驗(yàn)用技術(shù)改變英語教學(xué)。

二、積極組織英語教學(xué)活動(dòng)

為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用實(shí)踐課時(shí)間開展英語歌曲，英語小故事，英語美文等一系列的活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備和初賽、復(fù)賽的選拔。英語教研室于2019年5月17日晚7:00—8:30在圖書樓202會(huì)議室舉行了以“The Voice of English Reading”為主題的校園英語朗誦比賽（決賽）。進(jìn)入本次決賽的16組選手從復(fù)賽63組中脫穎而出，這些選手們無論是從作品主題、英文功底、團(tuán)隊(duì)默契上都讓人眼前一亮。

三、積極參加培訓(xùn)

2019年4月17日—20 日公共教學(xué)部委派英語教研室鄭玲和張會(huì)想老師參加了河南省教育廳舉辦， 鄭州商學(xué)院承辦的“民辦高校商務(wù)英語專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)旨在加強(qiáng)民辦高校專業(yè)建設(shè)，提高民辦高校辦學(xué)水平。本次培訓(xùn)班圍繞“新文科、大外語、金課堂”，以“加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，打造商務(wù)英語金課”的主題，聚焦商務(wù)英語專業(yè)與課程建設(shè)，重點(diǎn)討論了商務(wù)英語專業(yè)新國標(biāo)的實(shí)施、應(yīng)用型高校英語類專業(yè)“金課”的打造、“金慕課”的研發(fā)設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用等議題。

回顧這一學(xué)年, 由于領(lǐng)導(dǎo)的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jī)，在此說聲感謝！我會(huì)在以后的教學(xué)過程用教育創(chuàng)新開啟學(xué)生的智慧之門，用愛心培育百花盛開，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)！ 

篇9

[關(guān)鍵詞] 臨床教學(xué)；醫(yī)院護(hù)理；護(hù)理教學(xué)模式；探討

[中圖分類號(hào)] R471 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]C [文章編號(hào)]1674-4721（2008）12（a）-112-02

臨床教學(xué)是醫(yī)院護(hù)理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)合格護(hù)士必不可少的一環(huán)，也是非常重要的一環(huán)。嚴(yán)格規(guī)范的管理是保證護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

我院是一所二級(jí)甲等醫(yī)院，總床位數(shù)300張，每年接受約60～80名大、中專護(hù)生來院實(shí)習(xí)。為了培養(yǎng)和造就一批德才兼?zhèn)涞暮细褡o(hù)士，近年來我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套帶教的好思路，取得了滿意效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

1 完善護(hù)理教學(xué)管理制度

1.1 制定護(hù)理教學(xué)計(jì)劃

護(hù)理教學(xué)工作由護(hù)理部負(fù)責(zé)。護(hù)理部按照各校教學(xué)大綱要求結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況制定醫(yī)院臨床實(shí)體計(jì)劃、實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表及具體帶教要求。

1.2 制定科室護(hù)理教學(xué)手冊(cè)

主要內(nèi)容包括：科室年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)、教學(xué)會(huì)議記錄、每周教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量檢查記錄、入科實(shí)習(xí)生登記（包括護(hù)生入科及出科時(shí)間、理論及操作考核成績(jī)、考勤記錄）、實(shí)習(xí)生座談會(huì)、培訓(xùn)及講課記錄。

1.3制定護(hù)理基礎(chǔ)理論及技能培訓(xùn)、考核計(jì)劃，并建立嚴(yán)格的考勤、考核制度

1.3.1 基礎(chǔ)理論知識(shí)的集中培訓(xùn)與考核內(nèi)容主要包括：護(hù)理安全教育、護(hù)士職業(yè)信譽(yù)與禮儀、護(hù)理文件書寫、整體護(hù)理相關(guān)知識(shí)、醫(yī)院感染管理與消毒技術(shù)規(guī)范、常用搶救儀器的使用與保養(yǎng)、各?？谱o(hù)理知識(shí)。

1.3.2 基礎(chǔ)技能培訓(xùn)與考核由護(hù)理部分期分批組織護(hù)生在護(hù)理示教室培訓(xùn)，主要包括：無菌技術(shù)、靜脈輸液、靜脈取血、肌肉注射、皮內(nèi)注射、測(cè)量血壓、吸氧、心肺復(fù)蘇等，通過強(qiáng)化訓(xùn)練使護(hù)生技能操作更加熟練、更加規(guī)范，為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

1．3．3 按照科室特點(diǎn)護(hù)理部制定各科護(hù)生技能操作培訓(xùn)考核重點(diǎn)項(xiàng)目，以避免科室間的重復(fù)。

1．3．4 要求各科帶教老師有完整的理論和操作講課教案，每次培訓(xùn)有護(hù)生簽到。

1.4 每月召開實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)會(huì)議

每季度以調(diào)查問卷方式或召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)醫(yī)院帶教質(zhì)量的滿意度、實(shí)習(xí)計(jì)劃落實(shí)等情況，將學(xué)生的意見和建議加以整理和分析，及時(shí)反饋給病區(qū)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高帶教質(zhì)量。

2 對(duì)臨床帶教老師的選擇和管理

要求帶教老師必須是護(hù)師或大專以上人員，思想素質(zhì)過硬、理論水平較高、操作能力強(qiáng)、具備較高帶教能力，經(jīng)護(hù)理部審核后才能從事帶教工作。

2.1 加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

帶教老師雖然臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)教學(xué)改革了解不深入，教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對(duì)這些，培訓(xùn)帶教人員，以掌握新知識(shí)、新技術(shù)，了解本專業(yè)醫(yī)療水平、相關(guān)社會(huì)人文知識(shí)等，豐富完善自己，克服臨床教學(xué)存在的不足。

2.2 培養(yǎng)自身責(zé)任感和道德品質(zhì)

帶教老師既是知識(shí)的傳授者，又是護(hù)生的道德榜樣，其一言一行對(duì)護(hù)生以后的生活、工作會(huì)產(chǎn)生影響。所以應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任心，對(duì)是非原則堅(jiān)定不移，實(shí)事求是，為護(hù)生樹立正直的好榜樣。

2.3 加強(qiáng)語言表達(dá)能力和與護(hù)生溝通的能力

老師要和患者進(jìn)行溝通和宣教，也需同護(hù)生進(jìn)行有效溝通?；颊卟磺樵富虿焕斫庾屪o(hù)生操作及護(hù)生操作不規(guī)范的情況下，怎樣和患者解釋、安慰護(hù)生、正確指導(dǎo)護(hù)生又不對(duì)其心理產(chǎn)生壓力，老師應(yīng)做到不傷自尊。若護(hù)生操作時(shí)老師不顧外在因素進(jìn)行指正，面對(duì)患者及家屬護(hù)生覺得沒面子，患者也對(duì)護(hù)生的能力產(chǎn)生懷疑，下次對(duì)此房間的患者進(jìn)行操作時(shí)就有心理障礙，不愿也不敢進(jìn)行操作。因此，在操作指導(dǎo)時(shí)老師注意語氣、場(chǎng)合、方式、方法等。

2.4 制定帶教計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)

制定臨床帶教老師考核計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)，其中專業(yè)理論及技能操作考核各一次、學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)2次、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)及護(hù)生管理情況檢查2次，每項(xiàng)100分，不合格者取消帶教老師資格。

2.5 布置教學(xué)任務(wù)

每年召開臨床教學(xué)會(huì)議2次，布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

2.6 質(zhì)量考核

護(hù)理部護(hù)理教學(xué)質(zhì)量考核及實(shí)習(xí)生滿意度調(diào)查相結(jié)合，于每年底評(píng)選優(yōu)秀帶教老師及最佳帶教護(hù)理單元，并予以表彰。

3 對(duì)護(hù)生的教育與管理

3.1 護(hù)生經(jīng)培訓(xùn)后方可上崗

崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容：護(hù)士素質(zhì)儀表規(guī)范、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)院相關(guān)規(guī)章制度、安全教育。

3.2 加強(qiáng)法律意識(shí)和職業(yè)道德教育

為保護(hù)護(hù)生和患者的利益，應(yīng)加強(qiáng)護(hù)生的法律意識(shí)，明確自己的法律身份。護(hù)生的職業(yè)道德教育關(guān)系到學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)效果及今后的發(fā)展，是完成技能的原動(dòng)力,應(yīng)樹立高尚的職業(yè)道德。

3.3 制定對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的管理要求

除患急病外不得隨便請(qǐng)假。因特殊情況請(qǐng)假者需經(jīng)科室護(hù)士長(zhǎng)同意；請(qǐng)假3 d以上者，需經(jīng)護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；對(duì)請(qǐng)假頻繁并經(jīng)常無故遲到、早退、曠工者經(jīng)說服教育，屢教不改者，予以終止實(shí)習(xí)處理。

3.4 制定對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的考核制度

按照考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，每月定期檢查、每周不定期抽查，出院之前接受由護(hù)理部統(tǒng)一安排的理論及操作考試。

4 建立激勵(lì)機(jī)制，提高教學(xué)意識(shí)

醫(yī)院要明確教學(xué)工作的中心地位，不斷增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)，樹立教書育人、服務(wù)育人的思想。應(yīng)定期召開教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)和交流臨床教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，營造良好的教學(xué)氛圍，提高臨床教學(xué)意識(shí)。建立激勵(lì)機(jī)制是調(diào)動(dòng)臨床教師教學(xué)積極性的有效手段。

5 評(píng)教評(píng)學(xué)以促進(jìn)教學(xué)

實(shí)習(xí)考核是反饋驗(yàn)證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，帶教老師對(duì)護(hù)生不同階段的實(shí)習(xí)進(jìn)行考核評(píng)定，了解掌握和運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，分析原因，提出防范。護(hù)理部不定期檢查帶教情況，收集護(hù)生的意見和建議，讓老師對(duì)照改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6 效果評(píng)價(jià)

通過規(guī)范教學(xué)管理，提高了護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校及護(hù)生對(duì)帶教工作滿意度顯著提高。

[參考文獻(xiàn)]

篇10

一、圍繞一個(gè)中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二、做好兩個(gè)服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

1．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革。考察全國高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見等。

2．加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。

3．加強(qiáng)地方課程和校本課程開發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開發(fā)和管理細(xì)則。

4．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見。

5．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

6．認(rèn)真做好全省51個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。

7．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。

8．積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。

9．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。

10．進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

11．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。

12．研究高中學(xué)科建設(shè)，開展普通高中先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。

13．加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會(huì)制度。

14．召開省、市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。

15．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。

16．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。

17．做好2006年省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評(píng)比工作。

18．協(xié)助做好第九批省特級(jí)教師的評(píng)選工作。

19．開展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。

（二）為教師教學(xué)服務(wù)

1．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2．啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。

3．進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全員培訓(xùn)。

4．繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育課程改革“攜手行動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教學(xué)用書的開發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊(cè)等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書。

6．召開全省高考情況分析報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。

7．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校。

8．進(jìn)一步規(guī)范“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本年度開始，“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”省教研室不再收費(fèi)。

9．提高各類學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量和信譽(yù)，開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，協(xié)助做好“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。

10．建設(shè)“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣大教師參與教研、共享資源提供平臺(tái)。

11．編輯印發(fā)6期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室2006年年鑒》。

12．加強(qiáng)對(duì)教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

13．舉辦2006年度浙江省優(yōu)秀教研員評(píng)比。

三、提升三個(gè)水平

1．提升教研活動(dòng)水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸，提高教研活動(dòng)組織水平，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會(huì)效益，教研活動(dòng)成果能成為行政決策的重要依據(jù)，能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。

2．提升課程實(shí)施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對(duì)教學(xué)行為的反思、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)能力。在改革過程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問題，深入思考，把問題轉(zhuǎn)化為研究課題。要切實(shí)提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開展課題研究，同時(shí)指導(dǎo)和幫助基層教師開展校本教研。

3．提升自身生存和發(fā)展水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，進(jìn)一步明晰內(nèi)部各部門的職能，以及崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教研工作效率。鼓勵(lì)教研員參與課程建設(shè)、著書立說、攻讀學(xué)位和出國考察。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭(zhēng)取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。

四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)

1．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一場(chǎng)“教育革命”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場(chǎng)地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實(shí)驗(yàn)方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導(dǎo)性意見的制定任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)校和教師答疑解惑，提前編好新課程學(xué)習(xí)資料和教學(xué)指導(dǎo)用書，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，使全省高中教師能及時(shí)共享教學(xué)資源。

2．抓好網(wǎng)絡(luò)教研。以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、民主化、精細(xì)化的高度看待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。爭(zhēng)取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，制定網(wǎng)站運(yùn)作和管理規(guī)則以及教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作評(píng)價(jià)指標(biāo)，試驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)在高中課改中的獨(dú)特作用，爭(zhēng)取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。

3．抓好校本教研指導(dǎo)。總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級(jí)校（園）本教研示范校（園）評(píng)比細(xì)則，使之導(dǎo)向明確，操作方便。科學(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫和出版《校本教研叢書·第二輯》，向全省同類學(xué)校推廣。同時(shí)充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣大教師開展個(gè)性化教研提供技術(shù)支持和交流場(chǎng)所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。

4．抓好教學(xué)評(píng)價(jià)研究。我省已基本普及15年基礎(chǔ)教育，高等教育正走向大眾化。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，中考和會(huì)考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)行水平考試評(píng)價(jià)理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應(yīng)的試卷評(píng)價(jià)體系和信息利用機(jī)制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化。要逐步建立基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評(píng)價(jià)區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化。

五、實(shí)施五個(gè)策略

1．活動(dòng)統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問題不是單一學(xué)科所能回答和解決的。教研員應(yīng)增強(qiáng)課程意識(shí)、合作意識(shí)、研究意識(shí)和決策服務(wù)意識(shí)，用項(xiàng)目統(tǒng)整學(xué)科教研，提高教研活動(dòng)的合力和效益。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動(dòng)，原則上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行，如“攜手行動(dòng)”、“同上一節(jié)課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)。一年中，每個(gè)業(yè)務(wù)部（室）要有一項(xiàng)集體調(diào)研活動(dòng)、一項(xiàng)多學(xué)科整合教研活動(dòng)，出省考察原則上也要以部（室）為單位。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開展課題研究和教學(xué)調(diào)研。

教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動(dòng)。第一，統(tǒng)整活動(dòng)有利于教研員參與熱點(diǎn)問題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。第二，統(tǒng)整活動(dòng)并不否認(rèn)單科活動(dòng)，不否認(rèn)學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動(dòng)的價(jià)值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。第三，統(tǒng)整活動(dòng)的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動(dòng)的學(xué)科教研，主持人不變，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不變，活動(dòng)程序不變，成果歸屬不變。

2．分類管理。從本年度開始，教研活動(dòng)分為兩大系列四個(gè)類別。一個(gè)系列是教研室主辦的活動(dòng)，以“教研室文件”發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動(dòng)時(shí)間，參加對(duì)象原則上不能缺席，不收費(fèi)。另一個(gè)系列是學(xué)科教學(xué)分會(huì)或其他學(xué)會(huì)主辦的活動(dòng)，以“學(xué)會(huì)文件”發(fā)文，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時(shí)間，自愿參加，可以收費(fèi)。四類活動(dòng)規(guī)定如下：

一類活動(dòng)（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會(huì)議、新課程學(xué)科培訓(xùn)、大型總結(jié)和推廣會(huì)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)用書編寫會(huì)、學(xué)業(yè)考試和會(huì)考命題會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)議、綜合性調(diào)研活動(dòng)等。

二類活動(dòng)（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、學(xué)會(huì)換屆選舉年會(huì)、課題研討活動(dòng)、小型學(xué)術(shù)研討會(huì)等。

三類活動(dòng)（自收自支）：以學(xué)會(huì)的名義舉辦，如，各類學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生參加的評(píng)比活動(dòng)、省教學(xué)分會(huì)常務(wù)理事會(huì)、全國學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、教學(xué)論壇、名師送教下鄉(xiāng)、承辦全國學(xué)科研究會(huì)年會(huì)等。可與特級(jí)教師協(xié)會(huì)、正源教育咨詢公司合辦。

四類活動(dòng)（可以創(chuàng)收）：以學(xué)會(huì)的名義，組織學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)；承辦全國學(xué)科課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；與其他單位和民間團(tuán)體合辦的有創(chuàng)收意圖的活動(dòng)?？膳c特級(jí)教師協(xié)會(huì)、正源教育咨詢公司合辦。

3．成果物化。教研員要設(shè)法顯現(xiàn)教研活動(dòng)的過程和價(jià)值，做到活動(dòng)必有總結(jié)，研討必有紀(jì)要，調(diào)研必有報(bào)告，外出開會(huì)和考察必有書面匯報(bào)。承擔(dān)的研究課題，要扎扎實(shí)實(shí)組織研究，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和專著，爭(zhēng)取在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，或在公開報(bào)刊、專業(yè)網(wǎng)站上發(fā)表，擴(kuò)大成果的影響力。鼓勵(lì)教研員寫文章，出專著，到全國講學(xué)，上網(wǎng)絡(luò)交流。盡可能把教研成果物化，能為更多的教師和教研員所共享。

4．規(guī)范運(yùn)作。省、市、縣三級(jí)教研活動(dòng)應(yīng)有所側(cè)重。省教研室要盡量為市、縣教研室留出活動(dòng)空間，為教研員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和調(diào)研留出時(shí)間。一年之內(nèi)，除了整合活動(dòng)外，單一學(xué)科的省級(jí)活動(dòng)不超過2次；除了兩次學(xué)科培訓(xùn)以外，要求大市學(xué)科教研員參加的省級(jí)活動(dòng)不超過2次；原則上不單獨(dú)舉辦學(xué)科大市教研員會(huì)議和學(xué)科教學(xué)分會(huì)年會(huì)；除省教研室統(tǒng)一安排外，教研員出省參加全國會(huì)議不超過3次。市一級(jí)教研活動(dòng)希望省教研員參加的，應(yīng)事先給省教研室發(fā)正式文件或邀請(qǐng)函，省教研室領(lǐng)導(dǎo)審批后，安排相關(guān)人員參加。

省教研室從本年度開始，教研經(jīng)費(fèi)采用項(xiàng)目預(yù)算制。每次活動(dòng)必須做到“五有一能”：有策劃、有預(yù)算、有決算、有報(bào)道、有紀(jì)要（總結(jié)）、能上網(wǎng)。沒有做到前2項(xiàng)，不能預(yù)支經(jīng)費(fèi)；沒有做到后4項(xiàng)不能結(jié)賬報(bào)銷。

活動(dòng)安排盡量避開教育行政部門活動(dòng)和全省性統(tǒng)一考試的時(shí)間。三項(xiàng)評(píng)比、考試評(píng)價(jià)、課題管理和教學(xué)用書編寫等工作，請(qǐng)參照《2006年三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比的若干意見》、《2006年度會(huì)考和中考的常規(guī)考務(wù)安排表》、《2006年度教研系統(tǒng)課題管理常規(guī)安排表》、《2006年度各類教學(xué)用書的編寫、修訂和送審、定稿、出版日程安排表》執(zhí)行。版權(quán)所有

5．上下聯(lián)動(dòng)。各級(jí)教研室應(yīng)根據(jù)《浙江省教研工作條例》的規(guī)定，明確定位，合理分工；互相照應(yīng)，步調(diào)一致；緊跟形勢(shì)，盡力作為；服務(wù)基層，發(fā)展自身；隊(duì)伍精良，狀態(tài)積極；上下聯(lián)動(dòng)，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。省教研員要做好組織和協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮基層教研員的積極性，盡量通過規(guī)范的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)“上”負(fù)責(zé)和對(duì)“下”負(fù)責(zé)的一致性。

六、打造品牌

我們要努力打造以下教研品牌：

1．高品位的教研活動(dòng)。教學(xué)專題研討會(huì)、教師發(fā)展論壇、高考改革研討會(huì)、農(nóng)村課改研討會(huì)、教學(xué)調(diào)研診斷、名師巡回講學(xué)等。

2．高信度的考試評(píng)價(jià)。高中會(huì)考、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

3．高聲譽(yù)的教學(xué)評(píng)比?；A(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、教研系統(tǒng)課題研究成果獎(jiǎng)、教學(xué)調(diào)研報(bào)告評(píng)比、教學(xué)論文評(píng)比、教學(xué)案例評(píng)比、課堂教學(xué)評(píng)比等。

4．高規(guī)格的學(xué)科競(jìng)賽。高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、高中物理競(jìng)賽、高中生物競(jìng)賽、初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、初中科學(xué)競(jìng)賽、文學(xué)之星征文比賽等。

5．高層次的教研報(bào)告。教學(xué)專題調(diào)研報(bào)告、初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷評(píng)估報(bào)告、高中會(huì)考信息分析報(bào)告、高考情況分析報(bào)告、新教材的分析評(píng)估報(bào)告、學(xué)科教學(xué)改革年度報(bào)告等。

6．高質(zhì)量的教學(xué)用書。教學(xué)研究論著、國家和地方課程教科書、教學(xué)指導(dǎo)用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書等。

7．高水平的教學(xué)培訓(xùn)。新課程學(xué)科培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。

8．高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學(xué)研究網(wǎng)、“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)。