2019年土建結(jié)構(gòu)工程人員的職稱等級(jí)首要分為：助理工程師、工程師、高檔工程師等這些等級(jí)。關(guān)于這些等級(jí)中的職稱評(píng)定的根本條件是不同的，一般來(lái)說(shuō)首要為以下這些方面：

1、助理工程師(初級(jí)職稱)：大學(xué)本科結(jié)業(yè)后從事本作業(yè)滿半年以上;大學(xué)?？平Y(jié)業(yè)后從事本專業(yè)作業(yè)滿1年以上;中專、高中、初中結(jié)業(yè)后擔(dān)任員級(jí)職務(wù)3年以上。

2、工程師(中級(jí)職稱)：大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿3年以上;專科結(jié)業(yè)后，擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿4年以上;中專、高中結(jié)業(yè)后擔(dān)任助理級(jí)職務(wù)滿5年以上。

3、高檔工程師(高檔職稱):大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，參加作業(yè)后獲得本專業(yè)或附近專業(yè)的大學(xué)本科學(xué)歷，從事本專業(yè)技術(shù)作業(yè)8年以上，獲得中級(jí)職務(wù)任職資歷4年以上.

關(guān)于這些等級(jí)中關(guān)于作業(yè)專業(yè)、成績(jī)效果和論文著作等方面的要求，大家可以來(lái)咨詢搜發(fā)表知識(shí)網(wǎng)在線編輯進(jìn)行詢問(wèn)，以下是小拜年關(guān)于這些等級(jí)評(píng)定中一些提交材料信息的介紹。

1.填寫《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資歷評(píng)定申報(bào)表》一份;(認(rèn)真填寫個(gè)人根本信息及相關(guān)訓(xùn)練作業(yè)經(jīng)歷)

工程師指具有從事工程系統(tǒng)操作、設(shè)計(jì)、管理、評(píng)估能力的工作人員。也是職業(yè)水平評(píng)定(職稱評(píng)定)的一種。按職稱(資格)高低，分為：研究員或教授級(jí)高級(jí)工程師(正高級(jí))、高級(jí)工程師(副高級(jí))、工程師(中級(jí))、助理工程師(初級(jí))。通常人們所說(shuō)的工程師，實(shí)際是指中級(jí)工程師。

一般評(píng)中級(jí)工程師職稱只需要在國(guó)家正式認(rèn)可的國(guó)家級(jí)或許省級(jí)相關(guān)刊物宣布1-3篇左右的論文即可。當(dāng)然要求論文被知網(wǎng)、萬(wàn)方、或許維普等大型數(shù)據(jù)庫(kù)錄入。

具體來(lái)說(shuō)的話，評(píng)工程師中級(jí)職稱論文、作品條件主要有：

獲得工程師任職資歷后，具備下列條件之一

1、獨(dú)立或作為主要編著者(前三名，獨(dú)撰不少于5萬(wàn)字)公開(kāi)出書(shū)本專業(yè)學(xué)術(shù)作品1部以上;

2、獨(dú)立或作為第一作者在公開(kāi)出書(shū)的學(xué)術(shù)期刊上宣布本專業(yè)論文2篇以上;

選題是完成一篇論文的條件和根底，也是初步，選題就是作者挑選一個(gè)適宜自己的研討方向，進(jìn)行深化考慮終究轉(zhuǎn)化成書(shū)面文字，因而，選題適宜與否直接關(guān)系著后續(xù)的寫作，選題本身并沒(méi)有好寫或是難寫的差異，首要看選題的內(nèi)容和方向是不是作者本身的首要研討方向，是不是自己拿手的方向，假如契合這兩點(diǎn)，信任寫作必定是比較順暢的，下面咱們來(lái)說(shuō)說(shuō)選題的幾個(gè)技巧。

清晰要求，一招取勝

論文最實(shí)質(zhì)的要求是展現(xiàn)自己的把握程度，自己是否現(xiàn)已徹底了解本范疇最新進(jìn)展，并具有相應(yīng)的操作水平，并不需求你對(duì)本范疇的最新常識(shí)有所拓寬，由于這通常是國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者在某范疇的悉數(shù)作業(yè)。碩士論文除了要查驗(yàn)自己的把握水平，別的一個(gè)要害點(diǎn)就是你所做的研討要對(duì)該范疇有所奉獻(xiàn)，比方你提出一種新的主意，或許還未找到處理方法。那這個(gè)主意或許帶給前沿學(xué)者一些啟示，從而使用到實(shí)踐的作業(yè)中。從久遠(yuǎn)的視點(diǎn)看，這類文章必定會(huì)在結(jié)業(yè)辯論時(shí)順暢經(jīng)過(guò)。

從長(zhǎng)計(jì)議，穩(wěn)中求勝

挑選標(biāo)題有必要是自己情愿傾瀉熱心與時(shí)刻的，終極目標(biāo)是情愿作為一位研討者的理由。或許你想造一臺(tái)可與之交談的計(jì)算機(jī)，或許你想把人類從計(jì)算機(jī)的愚笨使用中解救出來(lái)，或許你想展現(xiàn)萬(wàn)物都是一致的，或許你想在太空發(fā)現(xiàn)新生命?；蛟S咱們會(huì)覺(jué)得關(guān)于一個(gè)碩士來(lái)講這是不切實(shí)踐的，否則，終極目標(biāo)雖然是比較大的，論文看起來(lái)好像并不能完成它，可是能夠朝著那個(gè)方向盡力，把這個(gè)前景分化成幾個(gè)目的性清晰的根底點(diǎn)，而咱們則只擔(dān)任其間某一個(gè)研討點(diǎn)。將這個(gè)研討點(diǎn)縮減至可處理的水平，一起規(guī)劃又足以做一篇論文。

比方，你的目標(biāo)是一個(gè)五十年的工程，那么合理的十年工程是什么，一年的工程又是什么，最核心的技能是什么，怎么最大程度的了解核心技能，這些研討點(diǎn)都能夠深化打開(kāi)你的論文研討。在有的高校，或許一個(gè)導(dǎo)師身兼碩導(dǎo)與博導(dǎo)的一起角色，那假如某個(gè)碩士生的標(biāo)題過(guò)于巨大，可將之分化，一部分來(lái)做碩士論文，另一部分給博士生作博士論文。筆者的室友是一名路途與鐵道工程的研討生，他們的論文在數(shù)據(jù)上是同享的，碩士用一部分?jǐn)?shù)據(jù)處理比較根底的理論研討，博士利用另一部分?jǐn)?shù)據(jù)做深化研討，終究，在該范疇里成為一種完好的框架系統(tǒng)以供相關(guān)組織做實(shí)踐的使用。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)技能人員主要面向林業(yè)企事業(yè)單位和生態(tài)建設(shè)一線，習(xí)慣現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展需求，具有林業(yè)技能基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，能夠擔(dān)任林木種苗生產(chǎn)、森林營(yíng)造、森林經(jīng)營(yíng)、森林調(diào)查、森林資源辦理、森林保護(hù)、林業(yè)生態(tài)工程施工與辦理等崗位作業(yè)需求的高素質(zhì)、高技能專門人才。關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)技能人員也是需求評(píng)職稱的，那么評(píng)職稱條件有哪些呢?

鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)技能人員評(píng)職稱也是有等級(jí)的，當(dāng)然，無(wú)論評(píng)什么等級(jí)都是需求學(xué)歷、資歷以及論文、論著條件要求的，下面修改就從這兩方面對(duì)申報(bào)評(píng)定高級(jí)職稱的任職資歷進(jìn)行說(shuō)明。

一、學(xué)歷、資歷條件，契合下列條件之一者，能夠申報(bào)評(píng)定高級(jí)職稱任職資歷：

1.博士研究生結(jié)業(yè)后，獲得工程師任職資歷，并從事工程師作業(yè)二年以上;

2.碩士研究生結(jié)業(yè)后，從事本專業(yè)技能作業(yè)八年以上，獲得工程師任職資歷，并從事工程師作業(yè)五年以上;

3.大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，從事本專業(yè)技能作業(yè)十年以上，獲得工程師任職資歷，并從事工程師作業(yè)五年以上;

甲方：*省*水電開(kāi)發(fā)公司

乙方：*工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院

信息化是目前我國(guó)的重要基礎(chǔ)建設(shè)。企業(yè)需要開(kāi)拓市暢提高管理水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率、減少事故災(zāi)害等，最需要的就是有效的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。尤其是在我國(guó)加入WTO，迎來(lái)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的形勢(shì)下顯得更加迫切。當(dāng)前人才成為主要矛盾，為此，甲、乙雙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，就各種層次的人才培養(yǎng)工作達(dá)成如下協(xié)議：

甲乙雙方確認(rèn)，在今后的三年內(nèi)，合作培養(yǎng)甲方急需的如下幾個(gè)層次的人才：

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在職工程碩士、在職工學(xué)碩士

2、培訓(xùn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)操作人員

歷史系本科畢業(yè)論文的撰寫是實(shí)現(xiàn)本科生培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，針對(duì)歷史專業(yè)領(lǐng)域的選題，綜合運(yùn)用四年所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行學(xué)術(shù)探討和研究的實(shí)踐過(guò)程。畢業(yè)論文工作具有思想性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)踐性、綜合性等特點(diǎn)，各教研室教師務(wù)必充分重視，精心指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

一、畢業(yè)論文的組織與安排

畢業(yè)論文工作是歷史系人才培養(yǎng)體系的中心工作，通過(guò)學(xué)?？傮w監(jiān)控和系全程管理相結(jié)合的形式，并在學(xué)校其他職能部門及有關(guān)單位的協(xié)助與配合下，共同完成這一培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的工作。

（一）歷史系本科生畢業(yè)論文工作由系教學(xué)委員會(huì)和分管教學(xué)副主任負(fù)責(zé)，主要側(cè)重于宏觀指導(dǎo)，工作包括：制定畢業(yè)論文工作計(jì)劃；規(guī)范論文格式，統(tǒng)一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；檢查評(píng)估各教研室畢業(yè)論文工作，考察進(jìn)度，抽查質(zhì)量；組織全系的畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)交流；負(fù)責(zé)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文的匯編工作；主持學(xué)生選題及成績(jī)表的存檔工作等。

（二）在每年的9月份，設(shè)立歷史系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組、論文指導(dǎo)委員會(huì)和答辯委員會(huì)。教學(xué)系主任負(fù)責(zé)本系本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃的審定、時(shí)間安排、指導(dǎo)教師的配備、開(kāi)題指導(dǎo)、中期檢查、成績(jī)考核和答辯等工作；論文工作結(jié)束后，對(duì)畢業(yè)論文的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，寫出書(shū)面總結(jié)報(bào)告并提交至教務(wù)處。在論文答辯工作結(jié)束后，系還應(yīng)向教務(wù)處推薦優(yōu)秀論文以匯編成多媒體光盤，推薦的篇數(shù)為1-2篇，基地班1-2篇。

（三）系辦公室教務(wù)員負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的后勤保障，做好成績(jī)登記及存檔工作，組織學(xué)生登陸公共數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)提交開(kāi)題報(bào)告和論文及認(rèn)定與記錄論文成績(jī)。

摘要：總結(jié)了對(duì)血液凈化專科護(hù)士進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，及在臨床實(shí)踐培訓(xùn)中取得的良好效果，認(rèn)為多元化的培訓(xùn)方式，系統(tǒng)、全面、規(guī)范的教材，完善的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制，良好的師資力量是血液凈化?？谱o(hù)士培訓(xùn)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：血液凈化?？?；護(hù)士培訓(xùn)方法

隨著我國(guó)改革開(kāi)放步伐的加快，人們生活水平的提高，對(duì)健康的要求也隨之提高。健康概念的變化促使醫(yī)學(xué)模式改變，使護(hù)理工作范圍不斷擴(kuò)大，職責(zé)不斷擴(kuò)展，迫切需要具有深厚扎實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)，專業(yè)信念堅(jiān)定，行為目標(biāo)明確，精通學(xué)科研究方法，掌握精湛專業(yè)技能，把握學(xué)科方向動(dòng)向的高學(xué)歷、高實(shí)踐水平的專門人才[1]。血液凈化專科護(hù)士是以血液凈化患者為服務(wù)對(duì)象，并為患者提供系統(tǒng)治療、監(jiān)測(cè)、支持和幫助等專業(yè)性護(hù)理服務(wù)工作者，其綜合技能水平對(duì)血液透析、腹膜透析的成功及患者的生存質(zhì)量起著關(guān)鍵作用[2]。培養(yǎng)新型的護(hù)理學(xué)人才中，培訓(xùn)模式是關(guān)鍵[3]。我院為貴州省血液凈化?？谱o(hù)士培訓(xùn)及實(shí)踐基地，于2014年6月~2014年9月舉辦了貴州省第三屆血液凈化?？谱o(hù)士培訓(xùn)班，接受了全省30家醫(yī)院的45名學(xué)員，其中有24名學(xué)員在我院血液凈化中心參加臨床實(shí)踐培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)方法及經(jīng)驗(yàn)介紹如下。

1對(duì)象與方法

1.1培訓(xùn)對(duì)象

1.1.1對(duì)象選擇：①持有中華人民共和國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)，并對(duì)證書(shū)進(jìn)行執(zhí)業(yè)注冊(cè)的護(hù)士;②熱愛(ài)本職工作，有獻(xiàn)身精神，工作責(zé)任心強(qiáng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有良好醫(yī)德修養(yǎng);③具備本專業(yè)較強(qiáng)的臨床觀察、評(píng)估和處理能力，有一定?？评碚撝R(shí)和專科操作技能。

編者按：本文主要從政治思想：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；教育教學(xué)：潛心為人師，用心育桃李；團(tuán)、隊(duì)工作：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；工作成績(jī)：愛(ài)的付出，豐的收獲進(jìn)行講述。其中，主要包括：她能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)；工作中，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己；以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、她刻苦鉆研教材，更新教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育技能，有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平，并能運(yùn)用于教育教學(xué)和指導(dǎo)青年教師、富的教學(xué)理念，使她在美術(shù)教學(xué)課堂上如駕祥云，巧妙地啟發(fā)和誘導(dǎo)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、興趣的培養(yǎng)，使孩子們?nèi)玺~(yú)得水，盡情享受美術(shù)課堂的快樂(lè)和收獲；她指導(dǎo)的青年教師徐千淑已成為一名合格的家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師、共青團(tuán)、少先隊(duì)是學(xué)校德育教育的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的大家庭等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

xx中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，1993年參加工作，2008年獲得小學(xué)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。其除了擔(dān)任美術(shù)教學(xué)外，還負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委大隊(duì)部的工作。自參加工作以來(lái)，她始終以飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，謙虛的作風(fēng)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤奮好學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力探索教育教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐新課標(biāo)、新理念。多年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在各部門的配合下，出色完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)就她任職以來(lái)的政治思想表現(xiàn)、教育教學(xué)工作及成績(jī)方面作出如下總結(jié)：

一、政治思想：高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

她能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)；工作中，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己；以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高尚的職業(yè)道德鞭策自己——積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，品德言行堪稱學(xué)生的表率；關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，使學(xué)生在豐富的校園文化中展示才藝，收獲成功的喜悅，助生成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)：潛心為人師，用心育桃李。

她刻苦鉆研教材，更新教育教學(xué)理念，增強(qiáng)教育技能，有較高的專業(yè)知識(shí)和理論水平，并能運(yùn)用于教育教學(xué)和指導(dǎo)青年教師。工作期間，曾被學(xué)校選派到北京、蚌埠、合肥、淮北、安慶等地學(xué)習(xí)，并獲得相應(yīng)的資格證書(shū)。

一、加強(qiáng)重視學(xué)籍存檔管理工作

無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員還是教師和學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到學(xué)籍檔案工作的重要性。準(zhǔn)確、完整和系統(tǒng)的教務(wù)教學(xué)檔案是提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)行教學(xué)改革和研究、本科教學(xué)評(píng)估和工程教育專業(yè)認(rèn)證等工作重要有效的數(shù)據(jù)參考和依據(jù)。隨著教育改革不斷與時(shí)俱進(jìn)，檔案資料的日益增多，對(duì)教學(xué)質(zhì)量和水平的監(jiān)測(cè)會(huì)越來(lái)越嚴(yán)。畢業(yè)生的學(xué)籍檔案是高校檔案的重要組成部分，涉及每一個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)過(guò)程，反映學(xué)生每個(gè)學(xué)習(xí)階段的具體情況，畢業(yè)還是結(jié)業(yè)，畢業(yè)論文情況、學(xué)生何時(shí)轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)情況，是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的歷史紀(jì)錄，是反映學(xué)生受教育情況和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)完成度的重要資料，其中成績(jī)單、學(xué)籍卡和畢業(yè)論文評(píng)閱意見(jiàn)除了學(xué)院保存外，同時(shí)還要放進(jìn)學(xué)生個(gè)人檔案，是學(xué)生所在用人單位核實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)籍狀態(tài)，在校就讀情況的主要參考依據(jù)。因此，學(xué)校要重視檔案管理工作，增加管理人員培訓(xùn)機(jī)會(huì)、加大信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入和增加辦公人員[2]。

二、提升管理人員素質(zhì)，改革創(chuàng)新

學(xué)籍檔案資料來(lái)源于新生入學(xué)階段，在讀階段和畢業(yè)階段，跨越的時(shí)間較長(zhǎng)。比如，畢業(yè)資料，有少部分同學(xué)大四下學(xué)期還有重修的課程，甚至有些同學(xué)結(jié)業(yè)后再返校重修課程，滿足畢業(yè)條件后，才能正常獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，相應(yīng)地其學(xué)籍檔案還要隨時(shí)更換，可見(jiàn)學(xué)籍檔案工作是非常繁瑣的。為了做好學(xué)籍檔案管理工作，管理人員不僅要有一定的檔案管理理論，還需具備高度的責(zé)任心和細(xì)心。由于精簡(jiǎn)人員編制有限，一般二級(jí)院系都沒(méi)有專業(yè)的檔案管理人員，大都是由教學(xué)教務(wù)干事承擔(dān)檔案工作。教學(xué)教務(wù)干事要負(fù)責(zé)的工作很多，有監(jiān)考安排、教學(xué)計(jì)劃修訂、教學(xué)評(píng)估，工作量計(jì)算等等，難免對(duì)檔案工作不夠重視，對(duì)學(xué)籍檔案資料，比如，紙質(zhì)版和電子版的畢業(yè)論文整理不夠及時(shí)，歸檔不明確，基本不開(kāi)發(fā)利用，導(dǎo)致需要時(shí)查找困難，從而造成檔案資料不健全，工作效率低下。隨著檔案的重要性增加，教學(xué)教務(wù)管理人員要改變觀念，積極參加相關(guān)檔案管理和信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的發(fā)展，加強(qiáng)同兄弟院校檔案管理人員的經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒和吸收檔案管理工作中的優(yōu)秀成果和寶貴經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新，不斷思索，能夠針對(duì)檔案工作中的問(wèn)題，使用恰當(dāng)?shù)馁Y源和信息技術(shù)工具等來(lái)提高效率，做好檔案的編目和檢索工作，使學(xué)籍檔案工作信息化，并加強(qiáng)對(duì)檔案的開(kāi)發(fā)利用?？傊瑱n案管理人員應(yīng)當(dāng)全面綜合提升自己的素質(zhì)，更好勝任教學(xué)檔案管理和服務(wù)工作[3]。

三、完善規(guī)章制度，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工合作

畢業(yè)生學(xué)籍檔案管理工作涉及招生辦、檔案室、學(xué)工辦，學(xué)院教學(xué)教務(wù)管理人員、教師、輔導(dǎo)人員和學(xué)生。高校畢業(yè)生學(xué)籍檔案內(nèi)容由不同的行政部門提供，比如，招生部門提供學(xué)生的錄取通知書(shū)和高考成績(jī)單，學(xué)生辦公室會(huì)提供學(xué)生在學(xué)校獲得獎(jiǎng)學(xué)金，第二課堂活動(dòng)情況等，而學(xué)院教學(xué)管理辦公室需要提供學(xué)生在校成績(jī)單，學(xué)籍卡，畢業(yè)論文評(píng)閱意見(jiàn)。教學(xué)辦公室涉及的學(xué)籍檔案一部分要移交學(xué)校檔案科，一部分要學(xué)院自己保存，同時(shí)一部分要給輔導(dǎo)員放進(jìn)學(xué)生自己的檔案里。為了使各學(xué)院移交的檔案規(guī)范，保證學(xué)院收集、整理和保存檔案有序進(jìn)行，需要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的檔案管理規(guī)定。因此，無(wú)論是學(xué)校檔案科，還是學(xué)院教學(xué)辦公室，都要不斷完善檔案規(guī)章制度，相關(guān)人員在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各盡其職，分工合作，確保各級(jí)人員檔案交接的時(shí)候準(zhǔn)確不出錯(cuò)，做好畢業(yè)生學(xué)籍檔案工作。

一、教務(wù)處職責(zé)

教務(wù)處是校委組織教學(xué)活動(dòng)的辦事機(jī)構(gòu)和負(fù)責(zé)教學(xué)行政管理的職能部門。其職責(zé)范圍是：

1、在校委領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)與有關(guān)部門做好各班次的招生工作。

2、編制教學(xué)計(jì)劃，擬定入學(xué)須知和有關(guān)教學(xué)的請(qǐng)示報(bào)告。

3、組織教學(xué)活動(dòng)，負(fù)責(zé)教學(xué)安排，檢查教學(xué)進(jìn)度。

4、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，收集和整理教學(xué)情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流和推廣。