一,指導(dǎo)思想

在北京市和朝陽(yáng)區(qū)教委以及學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下,抓住北京推進(jìn)新課程改革,承辦2008奧運(yùn)會(huì),召開(kāi)第二次全市德育大會(huì)和我校進(jìn)行首都名校建設(shè)的良好契機(jī),按照貫徹先進(jìn)教育思想,整合德育資源,固化德育模式的基本思路,重在德育建設(shè)和思路引領(lǐng),鞏固已經(jīng)形成的德育模式和特色,改革創(chuàng)新德育管理思路和方法,提高德育針對(duì)性和實(shí)效性,提升我校德育在市區(qū)的地位和影響力,促進(jìn)素質(zhì)教育在陳經(jīng)綸中學(xué)落地生根.

二,工作重點(diǎn)

繼續(xù)鞏固和深化"三構(gòu)建一加強(qiáng)"的德育工作模式和框架;

按照學(xué)校教育教學(xué)兩大系統(tǒng)思路,整合校內(nèi)各種德育資源;

推出德育"四層次構(gòu)想",實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容模塊化,專業(yè)化;

一．指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

二．工作目標(biāo)

圍繞我市教育改革發(fā)展的實(shí)際需要，立體化開(kāi)展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個(gè)層次逐步、精心地打造。推進(jìn)“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)?！?、“科研基地學(xué)校”、“項(xiàng)目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進(jìn)而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)廣泛的交流活動(dòng)，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。

三．工作內(nèi)容

（一）“一線教師課題”研究工作

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)，為科學(xué)決策服務(wù)，為基層學(xué)校廣大干部教師服務(wù)的基本方向，認(rèn)真貫徹教育均衡化發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展的總體部署和要求，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，以課程改革為中心，以應(yīng)用性研究為切入點(diǎn)，以貼近一線工作需求，服務(wù)一線教師為工作重點(diǎn)，以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高為目標(biāo)，為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

圍繞我市教育改革發(fā)展的實(shí)際需要，立體化開(kāi)展教育科研工作，建構(gòu)教育科研工作的立體結(jié)構(gòu)。分4個(gè)層次逐步、精心地打造。推進(jìn)“群眾性教育科研”、“規(guī)劃課題研究學(xué)?！?、“科研基地學(xué)校”、“項(xiàng)目研究中心”建設(shè)。關(guān)注科研工作對(duì)促進(jìn)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展發(fā)揮積極作用，進(jìn)而從多層面上提升我市教育科研的整體質(zhì)量。同時(shí)通過(guò)廣泛的交流活動(dòng)，提升教育科研信息收集、處理與轉(zhuǎn)化能力。

三、工作內(nèi)容

（一）“一線教師課題”研究工作

班主任是學(xué)校德育的基礎(chǔ)性隊(duì)伍，學(xué)校所有德育體驗(yàn)活動(dòng)的有效開(kāi)展都離不開(kāi)班主任的傾心投入。因此，為班主任搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，切實(shí)提升班主任的育德能力，是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要舉措。下面，我就如何提升班主任的育德能力談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

一、召開(kāi)德育專題會(huì)議，為班主任搭建經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)

交流學(xué)習(xí)是使班主任隊(duì)伍整體育德能力得以提升，寶貴的經(jīng)驗(yàn)更具價(jià)值的重要途徑。在長(zhǎng)期的德育工作中，每一所學(xué)校、每一個(gè)班主任都積累著不少的工作經(jīng)驗(yàn)，或多或少都有著自己的閃光點(diǎn)。為了使這些工作經(jīng)驗(yàn)、閃光點(diǎn)進(jìn)一步推廣，我們每年組織召開(kāi)一次德育工作專題會(huì)議，讓德育工作成績(jī)比較突出的學(xué)校談?wù)勛约旱墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，讓富有工作特色的班主任談?wù)勛约旱淖龇ǎ嗷ソ涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使先進(jìn)的德育理論及做法得以及時(shí)傳播，使班主任的育德能力在不斷的總結(jié)、交流過(guò)程中得到提升。如：2012年10月，我們組織召開(kāi)了“慶祝新中國(guó)成立六十周年中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)”專題總結(jié)會(huì)議，讓在愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)中成績(jī)突出的學(xué)校和班主任介紹他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。其中，六景鎮(zhèn)民族中學(xué)077班班主任老師介紹的開(kāi)展“我也有一顆愛(ài)國(guó)心”活動(dòng)引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和橫縣特殊教育學(xué)校聾（2）班班主任蘇玉梅老師介紹的開(kāi)展“我是祖國(guó)未來(lái)的英雄”活動(dòng)讓殘疾兒童參與愛(ài)國(guó)實(shí)踐的做法，博得了與會(huì)人員的一致好評(píng)。

二、開(kāi)展德育科研活動(dòng)，為班主任搭建創(chuàng)新拓展平臺(tái)

開(kāi)展德育科研活動(dòng)，努力打造學(xué)校德育品牌，這是我們培養(yǎng)班主任育德能力的一貫做法。多年來(lái)，我縣由縣教研室牽頭，鼓勵(lì)學(xué)校積極參與區(qū)、市德育課題研究，進(jìn)一步挖掘德育活動(dòng)的內(nèi)涵，努力尋找活動(dòng)新的載體與模式，開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。2012年，我縣獲市級(jí)立項(xiàng)的德育研究課題達(dá)6個(gè)，其中橫州鎮(zhèn)一中的《在科技活動(dòng)中開(kāi)展德育工作的實(shí)踐研究》和平馬鎮(zhèn)中心學(xué)校的《農(nóng)村小學(xué)留守兒童德育工作的實(shí)效性研究》兩個(gè)課題初顯成效。

在科研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，各學(xué)校積極鼓勵(lì)班主任參與總結(jié)反思，在不斷的實(shí)踐中對(duì)自己的工作內(nèi)容、工作方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷呐c更正，使班主任的育德能力在工作實(shí)踐和工作研究中得到迅速的提升。

中學(xué)生德育管理中總有些地方與最初設(shè)想的存在一定差距，怎樣提高德育工作的實(shí)效性，是一直苦苦思考和探索的問(wèn)題。筆者從事高中班主任工作、政教工作多年，認(rèn)為提高德育管理的實(shí)效性，重在引領(lǐng)。

一、責(zé)任引領(lǐng)

當(dāng)下，學(xué)校的安全工作正日益受到社會(huì)各界的重視和關(guān)注，安全工作是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生在家和學(xué)校表現(xiàn)不一致玩“兩面派”，引起父母擔(dān)憂。為什么有那么多的人不負(fù)責(zé)任，甚至做出與負(fù)責(zé)任相反的事來(lái)？究其原因，主要是家庭的溺愛(ài)，學(xué)校的應(yīng)試，社會(huì)的退讓，加之不正當(dāng)?shù)匿秩尽l(fā)酵，模糊了大眾的視聽(tīng)，整個(gè)教育環(huán)節(jié)中缺失責(zé)任感的培植。家長(zhǎng)只注重考試成績(jī)，社會(huì)給了學(xué)校、教師無(wú)限的期望，但同時(shí)也給了過(guò)多的壓力。學(xué)校為了自身的安全，即便看到一些不安全因素也無(wú)所適從，甚至不敢去阻止。校園安全事故頻發(fā)，一定程度上與學(xué)生缺少正?；顒?dòng)有關(guān)。因?yàn)榕鲁鍪鹿剩寣W(xué)生一味地學(xué)習(xí)，而學(xué)生的思想處于活躍期、精力處于旺盛期，正常渠道得不到釋放，自己尋找的釋放渠道沒(méi)有正確引導(dǎo)就很容易出事。社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是一種社會(huì)需要，也是一種理性生存與科學(xué)發(fā)展的需要。我校強(qiáng)化核心價(jià)值觀引領(lǐng)，擴(kuò)大“敢于面對(duì)，敢于擔(dān)當(dāng)”的宣傳，廣泛開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，《中學(xué)生校園游戲100例》是很好的參考。學(xué)生干部作為學(xué)生和管理者的雙重性身份特征，重點(diǎn)喚起責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，并要求他們充分發(fā)揮示范引領(lǐng)和橋梁紐帶的特殊作用。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生幫助他人、完善自己，成長(zhǎng)為一名富有社會(huì)責(zé)任感的真正的社會(huì)人。

二、科研引領(lǐng)

多年來(lái)，我校堅(jiān)持以科研教改為龍頭，本著“科研興校，內(nèi)涵強(qiáng)?！钡乃悸?，積極探索，勇于實(shí)踐，開(kāi)展課題研究，提高教育科研能力，帶動(dòng)了教育教學(xué)水平的整體提高。

1.建設(shè)好班主任隊(duì)伍

200*年以來(lái)，我校以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育的若干意見(jiàn)》文件精神，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，堅(jiān)持以班級(jí)德育工作考核為機(jī)制，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，全方位育人

德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，社會(huì)的變革、教育的變革及由此帶來(lái)學(xué)生思想觀念的變革等眾多復(fù)雜的因素，使新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作變得復(fù)雜而艱巨。建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)各方面的力量參與德育管理，對(duì)提高德育工作的實(shí)效性顯得尤為重要。

1.健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。

我校建立了校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的德育教育管理體系，下設(shè)政教處、團(tuán)委、心理咨詢室等職能部門(mén)，形成了校長(zhǎng)----政教處----年級(jí)組---班主任一體化的德育工作體系，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。政教處、團(tuán)委是德育工作的職能部門(mén)，負(fù)責(zé)起草和組織實(shí)施德育工作計(jì)劃，發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級(jí)組和各班級(jí)是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實(shí)施德育工作計(jì)劃，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展德育教育活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)章程、行政管理、教學(xué)與科研管理、德育管理、后勤服務(wù)等各項(xiàng)規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校的每個(gè)工作崗位都有明確的職責(zé)要求和考核細(xì)則，每個(gè)教職員工都是德育工作者，人人都有德育崗位。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的作用，學(xué)校工會(huì)積極發(fā)揮監(jiān)督管理功能，組織教職工參與重大事項(xiàng)的決策，討論學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃、德育規(guī)劃、工作計(jì)劃，聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，反映職工的意見(jiàn)建議和需求，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。團(tuán)委緊密?chē)@學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力，積極探索德育工作的有效途徑。

2.家校聯(lián)合，改善育人環(huán)境。

本學(xué)期，是我校處于過(guò)渡階段中非常重要的一個(gè)學(xué)期，一是江總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想和“七?一”講話、十五屆六中全會(huì)精神，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的實(shí)踐逐漸深入，以及《公民道德建設(shè)綱要》的實(shí)施，有力地推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展。這為學(xué)校教育的改革與深化營(yíng)造了非常積極的外部環(huán)境。二是中國(guó)加入wto，教育市場(chǎng)的全面開(kāi)放以及基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)、新課程的實(shí)施，給我們師范教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。三是處于教育結(jié)構(gòu)體系調(diào)整中的師范教育本身，如何增強(qiáng)自身的造血功能，抓住機(jī)遇，獲得發(fā)展，也是我們所面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我們將在這三大背景上規(guī)劃安排我校的工作，以便使學(xué)校事業(yè)得到較大程度的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

一、總體思路：遵從實(shí)際，明確方向，調(diào)整思路求發(fā)展

我校由于人所共知的原因，在事業(yè)發(fā)展上面臨著前所未有的困境，一是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重缺乏，制約著學(xué)公務(wù)員之家版權(quán)所有校教育教學(xué)秩序的順利有效進(jìn)行，該改建的教學(xué)設(shè)施無(wú)力改建，該更新的教學(xué)設(shè)備無(wú)力更新。經(jīng)費(fèi)的不足，在一定程度上也影響到了教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定和學(xué)校管理機(jī)制的轉(zhuǎn)換。二是教學(xué)人員與非教學(xué)人員比例的不平衡，非教學(xué)人員偏多，帶來(lái)教學(xué)人員與非教學(xué)人員工作量不平衡的矛盾。三是專任教師中學(xué)科結(jié)構(gòu)的不合理，有的學(xué)科教師緊缺，有的學(xué)科教師富余，由于外部大環(huán)境上的一些因素，導(dǎo)致教師工作量和勞動(dòng)收入的分配難以做到均衡和合理。這幾個(gè)方面的問(wèn)題，困擾著學(xué)校工作順利而富有成效的開(kāi)展。但是，我們學(xué)校的發(fā)展，以及在教育結(jié)構(gòu)體系布局調(diào)整中的定位是十分清楚和明確的，取向高職是我們學(xué)校既定了的發(fā)展方向，并且這一發(fā)展取向已得到了吳江市委和政府的高度重視和充分肯定，我們?nèi)詫閷W(xué)校的升格發(fā)展做出我們的不懈努力，以盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換。我們?nèi)Ｉ舷?，要從吳師發(fā)展的定位上充分地樹(shù)立起信心，團(tuán)結(jié)一致，克服當(dāng)前所面臨的困難，多方努力、開(kāi)拓思路、建立共識(shí)，打造美好的明天。為此，我們要從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的圈子中走出來(lái)，自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)劃，利用我國(guó)加入wto給教育發(fā)展帶來(lái)的無(wú)限契機(jī)，建立學(xué)校辦學(xué)的新思路；我們要從師范教育的圈子里走出來(lái)，自覺(jué)主動(dòng)地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極而富有成效地為地方培養(yǎng)建設(shè)人才服務(wù)。為此，我們擬開(kāi)辦五年一貫制非師范專業(yè)教學(xué)班，并以此來(lái)推動(dòng)學(xué)校機(jī)制的轉(zhuǎn)換，盤(pán)活學(xué)?，F(xiàn)有的資源，開(kāi)拓我校辦學(xué)的新領(lǐng)域。希望全體教職工要給予大力支持和主動(dòng)配合，以保證學(xué)校事業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。

二、德育工作：完善機(jī)制，改進(jìn)方法，深入研究求實(shí)效

我們?nèi)詫⒁蝗缋^往地把德育放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，在認(rèn)真總結(jié)我校多年來(lái)積累的德育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織全體師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐江總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想、同志的“七?一”講話以及十五屆六中全會(huì)精神，進(jìn)一步完善德育機(jī)制，改進(jìn)工作方法，深入研究新形勢(shì)下師范德育的基本規(guī)律，提高德育實(shí)效。本學(xué)期我校德育工作的基本要點(diǎn)是：

1、繼續(xù)嚴(yán)肅認(rèn)真地做好德育常規(guī)工作。德育常規(guī)是一個(gè)學(xué)校德育制度、德育面貌的體現(xiàn)，也是獲取德育實(shí)效的重要一環(huán)，抓好德育常規(guī)，也是為深化學(xué)校教育改革，全面提高教育質(zhì)量所必須，所以做好這項(xiàng)工作也就成了我們完善德育機(jī)制，提高德育實(shí)效的重要一環(huán)。學(xué)校的德育常規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，主要包括師范生日常行為規(guī)范的自覺(jué)遵守，教室、宿舍、琴房等教學(xué)場(chǎng)所各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行和文化建設(shè)、班級(jí)量化考核力度的加大和機(jī)制的完善，以及升旗制度，利用各種紀(jì)念日，開(kāi)展積極健康的、形式多樣的、寓教于樂(lè)的活動(dòng)等等。其中宿舍管理及宿舍文化建設(shè)是德育常規(guī)中的重點(diǎn)，要發(fā)動(dòng)包括班主任、宿管人員在內(nèi)的多方面的力量，把宿舍工作抓好，以保證學(xué)生有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。

一、指導(dǎo)思想：

20*年，按照“三個(gè)代表”的要求，深入貫徹落實(shí)黨的十六大六中全會(huì)精神：以學(xué)校整體工作規(guī)劃和四五發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，以全面加強(qiáng)師生的思想道德教育作為工作的重點(diǎn)。切合實(shí)際、注重實(shí)效，全面加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。繼續(xù)大力和廣泛開(kāi)展以弘揚(yáng)和培育民族精神為主題的系列教育活動(dòng)，注重加強(qiáng)師生的愛(ài)國(guó)主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育，大力加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)師生的誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育、國(guó)防教育。構(gòu)建三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，探索新型的育人模式。營(yíng)造“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的優(yōu)良氛圍。

二、奮斗目標(biāo)

1、全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的回想政治工作，提高師生的思相道德素質(zhì)。

2、強(qiáng)化德育管理，塑造良好的師德形象，堅(jiān)決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、向?qū)W生家長(zhǎng)要禮和亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)等不良現(xiàn)象。

3、全面加強(qiáng)校風(fēng)、校紀(jì)，努力創(chuàng)造生動(dòng)的校園文化氛圍。

（一）加強(qiáng)過(guò)程管，提高德育工作實(shí)效

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹全教和全國(guó)德育工作會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作制度，使德育工作逐步達(dá)到科學(xué)化，制度化，規(guī)范化，堅(jiān)持德育領(lǐng)先，樹(shù)立全員育人意識(shí)，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長(zhǎng)點(diǎn)，確定把德育工作真正融入育人的全過(guò)程，努力發(fā)揮德育在學(xué)校工作中導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標(biāo)，寓德育于各科教學(xué)之中，做到有機(jī)滲透，在新的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)德國(guó)育工作新的創(chuàng)新發(fā)展，建立學(xué)校德育工作及活動(dòng)的流程體系，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)的師德教育為保證，以生活化、社會(huì)化為基本形式，著力提高學(xué)生的道德素質(zhì)個(gè)性心理品質(zhì)，為學(xué)生的健康發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展奠定思想道德基礎(chǔ)。

1、校級(jí)管理

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)形成全方位多渠道的德育管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——年級(jí)組——班級(jí)，黨支部——工會(huì)——少先大隊(duì)——少先中隊(duì)，家長(zhǎng)委員會(huì)——家長(zhǎng)，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結(jié)合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結(jié)果，德育工作的日常管理由教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部負(fù)責(zé)，由值周教師值周生監(jiān)督具體執(zhí)行。班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級(jí)管理

年級(jí)組要依據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃內(nèi)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定年級(jí)德育工作計(jì)劃，開(kāi)展體現(xiàn)年級(jí)特色的教育活動(dòng)，學(xué)年組長(zhǎng)要及時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，每月底要召集一次碰頭會(huì)，小結(jié)學(xué)年組內(nèi)工作情況，具體安排下月工作要點(diǎn)。

1、校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作，學(xué)校黨支部要充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督、保證作用，支持校長(zhǎng)實(shí)施德育，共同抓好德育工作。

2、學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究、部署和檢查學(xué)校德育工作。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，爭(zhēng)取社會(huì)各界配合，逐步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。

3、保持家校聯(lián)系，每學(xué)期至少召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或舉辦家庭教育講座2次，并做好記錄備查。

4、全體教職員工都是德育工作者，必須嚴(yán)格執(zhí)行《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》，堅(jiān)持教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人，做到言傳身教，為人師表。班主任、品德課、政治課教師和共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員是德育工作的骨干，要起模范帶頭作用。

5、每學(xué)期第二周，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)要結(jié)合德育目標(biāo)分別制訂出學(xué)期德育工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前一周，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任要完成德育工作總結(jié)，交政教處存檔。

6、課堂是學(xué)校實(shí)施德育的主陣地，品德課、政治課和勞動(dòng)課教師要認(rèn)真上好課。各科教學(xué)都要按照德育目標(biāo)，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，滲透思想教育因素，進(jìn)行思想品德教育。每個(gè)學(xué)期要進(jìn)行國(guó)情區(qū)情教育、時(shí)事政策教育、艱苦奮斗教育、法制教育一次以上。