導(dǎo)語：德育工作匯報(bào)材料10一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

200*年以來，我校以“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神為指導(dǎo)，繼續(xù)貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育的若干意見》文件精神，堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，堅(jiān)持以班級(jí)德育工作考核為機(jī)制，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，全方位育人

德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，社會(huì)的變革、教育的變革及由此帶來學(xué)生思想觀念的變革等眾多復(fù)雜的因素，使新形勢(shì)下的學(xué)校德育工作變得復(fù)雜而艱巨。建立健全德育管理網(wǎng)絡(luò)，調(diào)動(dòng)各方面的力量參與德育管理，對(duì)提高德育工作的實(shí)效性顯得尤為重要。

1.健全學(xué)校德育管理體系，實(shí)現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人。

我校建立了校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的德育教育管理體系，下設(shè)政教處、團(tuán)委、心理咨詢室等職能部門，形成了校長(zhǎng)----政教處----年級(jí)組---班主任一體化的德育工作體系，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。政教處、團(tuán)委是德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)起草和組織實(shí)施德育工作計(jì)劃，發(fā)揮指導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào)作用。年級(jí)組和各班級(jí)是執(zhí)行層，由班主任和任課教師具體實(shí)施德育工作計(jì)劃，根據(jù)自身特點(diǎn)和需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展德育教育活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)章程、行政管理、教學(xué)與科研管理、德育管理、后勤服務(wù)等各項(xiàng)規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個(gè)環(huán)節(jié)；學(xué)校的每個(gè)工作崗位都有明確的職責(zé)要求和考核細(xì)則，每個(gè)教職員工都是德育工作者，人人都有德育崗位。充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的作用，學(xué)校工會(huì)積極發(fā)揮監(jiān)督管理功能，組織教職工參與重大事項(xiàng)的決策，討論學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃、德育規(guī)劃、工作計(jì)劃，聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，反映職工的意見建議和需求，監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。團(tuán)委緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)開展各種有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力，積極探索德育工作的有效途徑。

2.家校聯(lián)合，改善育人環(huán)境。

家庭是人生的第一站，家庭教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。我校充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，積極開展學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育活動(dòng)，專門成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期定期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家、校共同教育的重要性；加強(qiáng)家教知識(shí)的培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。要求班主任采用親訪、電話訪、信訪等形式進(jìn)行家訪活動(dòng)，實(shí)行家校互動(dòng)，共同改善教育環(huán)境。2006年，我校開展了“我讓父母感動(dòng)的一封信”的專題教育活動(dòng)，其中高二（3）班的劉燕裕同學(xué)榮獲省三等獎(jiǎng)。

3.挖掘社會(huì)資源，形成教育合力。

為最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，我們把德育管理的視線從狹窄的校園移向廣闊的社會(huì)，利用社會(huì)中的積極因素去引導(dǎo)和教育學(xué)生，發(fā)揮社會(huì)力量在德育中的作用。

學(xué)校加強(qiáng)與政法機(jī)關(guān)的聯(lián)系，聘請(qǐng)了一位副科級(jí)干部擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期舉行一次法制報(bào)告會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。同時(shí)，我們還與縣武裝部、縣武警支隊(duì)、縣附城派出所等單位建立了警校共建關(guān)系，每年高一新生進(jìn)行軍訓(xùn)都聘請(qǐng)部隊(duì)官兵等擔(dān)任教導(dǎo)員，積極開展國(guó)防教育、擁軍優(yōu)屬活動(dòng)；邀請(qǐng)公安干警對(duì)學(xué)生開展交通、安全、消防等方面的知識(shí)講座，舉辦各類安全文明圖片展。學(xué)校把“太湖鎮(zhèn)革命老區(qū)”作為傳統(tǒng)教育基地，每年清明節(jié)前后組織學(xué)生代表到烈士陵園掃墓，緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)；以縣博物館等作為校外德育基地，經(jīng)常組織學(xué)生前往參觀學(xué)習(xí)，舉辦系列活動(dòng)或聽基地的同志講解，大大豐富了德育教育的內(nèi)容和形式。

二、確認(rèn)主體地位，促進(jìn)師生成長(zhǎng)，滿足新形勢(shì)德育教育的需要

1.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)德育隊(duì)伍的自我更新和自主工作。

學(xué)校通過組織學(xué)習(xí)研討、總結(jié)反思、考核評(píng)價(jià)等幫助教職工構(gòu)建新的德育觀，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。一是積極創(chuàng)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、公正廉潔的好班子；加強(qiáng)年輕干部的培養(yǎng)，促進(jìn)干部在德能勤績(jī)方面的迅速成長(zhǎng)。二是修訂和完善具有我校特色的德育管理制度、量化考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，堅(jiān)持做好月度年度考核工作。做好教師階段性自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等工作，健全評(píng)價(jià)體系。三是按照多元性、主體性、互動(dòng)性的原則加強(qiáng)“教師業(yè)務(wù)檔案”的建設(shè)和管理，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃，促進(jìn)教師自我發(fā)展。四是完善德育研討制度、反思制度，結(jié)集出版教育教學(xué)論文集。積極開展教學(xué)與教科研競(jìng)賽活動(dòng)，為教師展示教育成果、逐步成長(zhǎng)為市縣級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師創(chuàng)造條件。五是發(fā)揮優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，積極倡導(dǎo)“年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當(dāng)模范”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。六是開展優(yōu)秀班主任評(píng)比等活動(dòng)。近三年來，有1人被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班主任，6人評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班主任，35人評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班主任。其中2006年，我校曾強(qiáng)偉老師成為了市級(jí)名班主任培養(yǎng)對(duì)象。七是提倡德育工作的創(chuàng)新和特色化。學(xué)校的德育規(guī)劃、計(jì)劃、活動(dòng)的策劃都注意開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)校特色，同時(shí)注重總結(jié)推廣班級(jí)德育工作經(jīng)驗(yàn)。各年級(jí)組則帶領(lǐng)各班主任充分發(fā)揮自主性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)創(chuàng)造性地落實(shí)德育目標(biāo)和計(jì)劃，展示個(gè)性化的德育特色。

2.注重學(xué)生自主教育，變他律為自律。

在教育的過程中，學(xué)生不是管教的對(duì)象和接受器，而是德育過程的主體，充分發(fā)揮主體作用，提高學(xué)生自主管理的能力，其效果是不可估量的。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，由校團(tuán)委具體指導(dǎo)其開展工作，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織“學(xué)生自律隊(duì)”、“宿舍協(xié)管員”“衛(wèi)生責(zé)任區(qū)檢查小組”等，這些管理人員在各年級(jí)學(xué)生中選拔產(chǎn)生，經(jīng)過培訓(xùn)后上崗，負(fù)責(zé)檢查與監(jiān)督全校學(xué)生的每日常規(guī)及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生在自我管理的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中逐漸自信、自尊、自強(qiáng)、自律，養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，參與管理的積極性和管理能力得到明顯提高。

3.加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

班級(jí)建設(shè)是學(xué)校常規(guī)教育與管理的核心和基礎(chǔ)。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)班主任和學(xué)生的教育與管理，學(xué)校制定了文明班、文明宿舍評(píng)比制度等。在班級(jí)管理方面，班主任則積極樹立新的班級(jí)建設(shè)觀，把重點(diǎn)放在“把班級(jí)還給學(xué)生”上面，充分認(rèn)識(shí)和開發(fā)學(xué)生的潛能，確立學(xué)生的主體地位，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)的管理與活動(dòng)；充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異性，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。主要措施如：增設(shè)班干部崗位，把主人的地位還給學(xué)生；建立班干部輪換制，把管理的權(quán)力還給每個(gè)學(xué)生；豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)的責(zé)任還給每個(gè)學(xué)生；建設(shè)班級(jí)文化，把創(chuàng)造班級(jí)特色的任務(wù)還給學(xué)生。同時(shí)學(xué)校積極總結(jié)反思后進(jìn)生學(xué)生成長(zhǎng)過程，并建立了后進(jìn)生檔案，對(duì)成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗(yàn)加以交流和推廣；要求班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)案的分析及策略研究，從研究個(gè)別學(xué)生到研究學(xué)生群體，從研究學(xué)生某一方面的狀態(tài)到研究學(xué)生整體的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與需要。

三、活動(dòng)育人，積極開展德育實(shí)踐活動(dòng)

在常規(guī)德育教育活動(dòng)中，學(xué)校重點(diǎn)抓好每周的升旗儀式、法制教育和心理健康教育。每周一次的升旗，學(xué)校規(guī)范儀式，精心準(zhǔn)備，升旗后由上一周值周的領(lǐng)導(dǎo)講話，講話內(nèi)容則依據(jù)值周時(shí)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生存在的問題加以小結(jié)，提出整改措施；或者依據(jù)學(xué)生思想實(shí)際，結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展，抓住社會(huì)熱點(diǎn)或教育契機(jī)，突出愛國(guó)主義的主題，著力培養(yǎng)學(xué)生自尊自信自強(qiáng)的精神品質(zhì)。學(xué)校積極創(chuàng)建“平安和諧校園”，加強(qiáng)預(yù)防未成年人犯罪工作，根據(jù)學(xué)生的年齡心理特征開展了形式多樣的法制教育。三年來我們就相繼開展了“珍愛生命、拒絕”圖片展、“交通安全”圖片展和知識(shí)講座、“禁止黃、賭、毒”圖片展、“消防安全”圖片展與知識(shí)競(jìng)賽和觀看安全教育片等活動(dòng)。學(xué)校還充分利用各種重大節(jié)日和紀(jì)念日組織開展各種不同形式的德育活動(dòng)，如開展了國(guó)慶、教師節(jié)黑板報(bào)?？u(píng)優(yōu)等全校性德育活動(dòng)；深入開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，組織學(xué)生參加了清掃連平縣城部分街道和校道，開展學(xué)生志愿者服務(wù)等活動(dòng)；分別組織了為災(zāi)區(qū)、貧困學(xué)生、病重學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款活動(dòng)，定期組織學(xué)生開展“禮儀教育活動(dòng)”、“愛國(guó)、守法、誠信、知禮”八字教育活動(dòng)、“八榮八恥”教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為的養(yǎng)成教育；利用寒暑假認(rèn)真組織了全校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)。這些活動(dòng)的開展，有效地提高了學(xué)生的道德情操和培養(yǎng)了他們的良好行為習(xí)慣。

四、重視心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)

心理健康教育在當(dāng)前教育形勢(shì)下越來越顯示出其重要性和必要性，為保證心理健康教育的良性運(yùn)行，我校成立了心理咨詢室，制定了心理咨詢的原則和工作規(guī)范。購置了適合學(xué)生閱讀的心理健康教育圖書，以健康課、主題班會(huì)、講座、錄像等為載體，通過對(duì)話、談心、答題、家訪等形式有效地開展心理健康教育。心與心的交流、溝通，消除了學(xué)生的心理障礙，緩解了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)壓力，達(dá)到了預(yù)期的效果。另外，學(xué)校以“派出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式讓老師得到“心理健康教育”的培訓(xùn)，一是選派部分教師參加上級(jí)教育部門組織的心理健康教育培訓(xùn)（現(xiàn)持有C證的教師1人）；二是專門邀請(qǐng)縣教育局的心理老師來我校作“心理教育”的專題報(bào)告；三是選派了陳燕華老師代表縣高中組參加河源市心理健康教育比賽。

五、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學(xué)科德育方法的研究，旨在探索出學(xué)科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

德育要寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)過程中注意滲透德育教育思想，語文、社會(huì)等學(xué)科要充分發(fā)揮人文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，中國(guó)近現(xiàn)代史和基本國(guó)情教育；數(shù)學(xué)、自然等學(xué)科，通過中國(guó)和世界科技發(fā)明與發(fā)展的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀、科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度教育，愛國(guó)主義和思想品德教育。音、體、美等學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)忍不拔的精神。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

課堂是實(shí)施德育教育的主陣地，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是一種全員性策略。教務(wù)處要求教師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，各學(xué)科要上好學(xué)科滲透德育教育的教研課，要認(rèn)真上好思想品德、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)課。

3、開展德育科研。

要提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，追求最大成效，除了實(shí)踐，更重要的要不斷探索與總結(jié)。這方面，我校很重視班主任之間的交流與溝通，每學(xué)期召開三次以上的班主任會(huì)議，對(duì)一些行之有效的德育教育方法和途徑進(jìn)行探討，積極營(yíng)造全員參與德育科研的氛圍，并要求位班主任要有意識(shí)地參與課題研究，在每個(gè)學(xué)年結(jié)束前要上交一份德育科研論文。我校以德育科研為引領(lǐng)，不斷地開創(chuàng)德育工作新局面。

六、加強(qiáng)創(chuàng)安力度，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

近年來，學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作首要位置，以確保學(xué)校安全為重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)管理等工作有序進(jìn)行。一是成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“學(xué)校安全文明工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，做到機(jī)構(gòu)健全、部署到位、責(zé)任到人、杜絕重大事故的發(fā)生。二是加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，制訂了應(yīng)急預(yù)案增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和自救能力；三是實(shí)行上課點(diǎn)名和晚上內(nèi)宿生晚息點(diǎn)名制度，對(duì)缺席學(xué)生進(jìn)行登記追蹤。四是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、老師值日制度，加強(qiáng)了校園巡查，有效地防止外面的小偷或不良人員入校游逛五是建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校與附城派出所攜手共建安全防范體系。午休和下午放學(xué)期間由附城派出所派的干警值班，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。六是進(jìn)一步健全學(xué)校安檢制度，每月進(jìn)行一次安全工作檢查。七是認(rèn)真做好學(xué)生交通、消防、游泳、用電、食品等安全教育工作，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，制定家校聯(lián)系制度，敦促他們共同做好學(xué)生的安全教育。八是成立相應(yīng)檢查組，常抓不懈，措施得力，并做好檢查記錄工作，確保學(xué)生身心健康和生命安全。近年來，學(xué)校沒發(fā)生師生違法犯罪現(xiàn)象，也沒有發(fā)生過意外安全事故，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

回顧學(xué)校的德育工作，在縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但面對(duì)思維活躍，善于接受新生事物的新時(shí)期的青少年學(xué)生，我們的德育工作方法還必須不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)；我們要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，以便形成分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，為打造“平安和諧校園”開創(chuàng)良好的新局面