摘要：茶文化是扎根于中華民族文化土壤發(fā)展起來的一種文化，是文化活動與價值觀結合后的產(chǎn)物，有著深厚的精神內(nèi)涵和文化底蘊，對國民素質培養(yǎng)和體育文化發(fā)展有積極的推動作用。本文以推動民俗體育文化發(fā)展為目的，從當前我國民俗體育文化開展現(xiàn)狀入手，對茶文化視角下的民俗體育文化發(fā)展策略進行了簡要分析，充分發(fā)揮茶文化對民俗體育文化發(fā)展的積極作用。

關鍵詞：民俗體育；茶文化；開展現(xiàn)狀；發(fā)展策略；積極作用

民俗體育文化同茶文化一樣，都是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，歷經(jīng)千百年文化沉淀而形成，是我國體育文化發(fā)展的活歷史，對研究與發(fā)掘體育文化發(fā)展歷程、價值作用有重大作用。就目前來看，傳統(tǒng)民俗體育在我國的開展還存有不足，存在著文化方法滯后、文化理念不完善等問題。民俗體育文化作為我國的傳統(tǒng)文化，我們有責任、有義務采取一系列措施保護其發(fā)展。為此，下面針對民俗體育文化開展情況提出了基于茶文化的發(fā)展策略。

1當前我國民俗體育文化開展現(xiàn)狀

近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展與人們健康意識增強，我國體育產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，其中包括民俗體育產(chǎn)業(yè)。民俗體育在發(fā)展過程中，體育、健康、文化等要素相互的促進與整合，實現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展，整個運動體系內(nèi)的資源進一步完善與豐富，形成了比較系統(tǒng)的文化機制和價值內(nèi)涵，越來越多的人參與其中，成為社會生活組成的重要內(nèi)容。民俗體育活動本身是一種文化形式，融入了諸多的生活化元素，是一種比較穩(wěn)固與成熟的文化活動，其中蘊藏的價值理念備受人們肯定，已經(jīng)比較廣泛的融入民眾生活，充分展現(xiàn)了自身的文化價值。盡管如此，民俗體育文化開展依然有不少問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，文化方法滯后，與其他文化之間的融合不足。民俗體育文化具備國民素質培養(yǎng)作用，不僅讓國民了解傳統(tǒng)的民俗文化，還能幫助國民形成相應的體育思維、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣、掌握民俗體育運動的相關技能。從文化發(fā)展角度看，任何一種文化發(fā)展都要放置在整個文化體系中，這樣才能擁有發(fā)展需要的文化環(huán)境和氛圍，具備發(fā)展的前提條件。但是目前來看，民俗體育文化與其他文化之間的融合不足，其文化方案、文化計劃、文化內(nèi)容等都有很大的完善空間。此外，民俗體育文化的模式、內(nèi)容等也沒有融入能夠促進國民素質增長的要素。由于一些民俗體育文化形式比較單一、趣味性不足，且忽略對國民心理健康的關注，國民參與的熱情并不高漲。

摘要：中韓兩國一衣帶水，文化交流歷史源遠流長。兩國同屬儒教文化圈，因此兩國文化中難免有相似的要素，其中茶文化便是共同存在于中韓兩國文化中的一個文化要素。鑒于此，本文將從茶文化的起源內(nèi)涵開始，重點剖析兩國的茶文化發(fā)展差異，并通過對中韓兩國茶文化的比較，來更好地促進兩國的文化交流。

關鍵詞：茶文化；中韓文化；茶文化對比

在當前經(jīng)濟全球化進程不斷推進的國際環(huán)境中，經(jīng)濟貿(mào)易往來愈發(fā)普遍的同時，文化的交流進程也在不斷加快且變得愈發(fā)頻繁。從歷史淵源和地地理位置上來講，中韓文化中有很多共同之處，其中茶文化就是其中之一。起源于魏晉南北朝的茶文化，經(jīng)過千年的歷史更迭，獨特形成了體系和特色，在地域特色的驅動下，中韓兩國對茶文化產(chǎn)生了不同的理解，這種差異是系統(tǒng)，變化可考的，因此為更好促進兩國多元化發(fā)展，在文化交流與碰撞中確保交流工作的有序、有效開展現(xiàn)已迫在眉睫。

1中韓茶文化起源的基本概述

1.1茶文化的定義。什么是茶文化？茶文化是在種茶、采茶、炒茶、飲茶、茶事交流的基礎上形成的一種文化極致。它是一種內(nèi)在的思想和人文修養(yǎng)，是經(jīng)過上千年茶事工作的過程中，逐漸形成的一種具有體系、被普遍認同的文化共識。茶文化最早起源與兩晉南北朝，在唐朝變得鼎盛進入高速發(fā)展時期。早在20世紀80年代，國內(nèi)就形成有規(guī)模，具有學術意義的茶文化研究。茶文化作為傳統(tǒng)文化的一種形態(tài)，開始被人們關注，并且形成百花齊放的局勢。1.2多元化環(huán)境下的茶文化。從多元化的角度來看，茶文化被越來越多的行業(yè)發(fā)現(xiàn)、運用、融合，最終形成了一種多元性的文化要素。茶文化背后的成體系的文化內(nèi)涵和思維方式逐漸滲透到其中。在其傳播的過程中，我們可以看到儒家思想的融入及在茶文化中的體現(xiàn)。隨著我國文化自信的建立，以及對外開放和包容性增大，中韓文化交流也出現(xiàn)了新的突破。其中茶文化就是其一。中韓文化因同屬儒教文化圈，在交流上并沒有過多的阻礙，其中兩國的文化特色在其中凸顯的淋漓盡致，經(jīng)過時間的積累和磨合，中韓茶文化交流已經(jīng)逐漸形成體系，而這無疑是對文化多元化交流提供了一個良好的示范。

2中韓茶文化對比分析

摘要：在我國的茶文化發(fā)展歷史上，擁有著豐富的文化體系元素，不管是茶文化的內(nèi)涵，還是茶文化所包含的各類物質元素，都是當今社會開展各類活動的重要組成部分。因此對茶文化的研究不簡單是關注內(nèi)容層次，更應關注茶文學與文化本身茶是我們中國的傳統(tǒng)飲品，我國茶文化歷史悠久，并且在茶文化的發(fā)展過程中與傳統(tǒng)文化理念相結合，形成了具有代表特色的中國文化體系，本文從茶文化歷史入手，結合我國文學創(chuàng)作的發(fā)展及影響。伴隨茶文化的發(fā)展，選擇合適的文學要素內(nèi)容，從而更深層次的探索中國文學作品體系中對茶文化的傳承與引用。

關鍵詞：茶藝文化；文學藝術；文化融入

在整個茶文化的傳承過程中，中國文學作品為茶文化的理念提供了重要的元素和豐富的內(nèi)容，在我國很多文學作品中都以豐富的形式展現(xiàn)了中國茶文化的悠久歷史，比如詩歌，散文，都是對茶文化深層次的體現(xiàn)，因此目前我國全面推行傳統(tǒng)文化的背景下，選擇與茶文化有關的文學作品對其進行謳歌，從而形成成熟的認知理念，是我國茶文化，各類理念元素傳承的基礎，準確認識這些元素并通過傳統(tǒng)文化的傳承，為整個茶文化的發(fā)展奠定堅實基礎。

1我國茶文學的興起

中國是世界上最早種茶和飲茶的國家，從神農(nóng)氏開始至今已有四五千年的歷史，在我國很多的古代文學中也有關于茶文學的作品，中國文學海納百川，無所不攬茶作為一種特殊的植物，在文學作品中寓意了特殊的意義與范疇。中國古代是沒有“茶”字的，只有“荼”字，這就是我們普遍意義上說的通假字。中國文學最早開端于各類神話傳說，《詩經(jīng)》算是中國文學的開端之作，在《詩經(jīng)》中有很多的作品都反映了百姓的生活，更是一種歷史的沉積，顯示出了我國古代文化與歷史。茶作為飲品，在古代先民詩歌詠唱之中屢見不鮮。如《詩經(jīng)•谷風》中有“誰謂荼苦，其甘如薺”。在這里的“茶”字依舊還被寫為“荼”。從《詩經(jīng)》中對于茶的記錄可以看出在我國很早查就已經(jīng)走進了各類文學大家的視野，發(fā)展到春秋戰(zhàn)國的屈原等士大夫筆下時，我國的文學作品已不單單局限于詩歌的素材，在很多文學作品中都記憶了作者的情懷與思想，所以茶文學伴隨著整個中國文學歷史的發(fā)展也出現(xiàn)了轉變，茶香穿越千年流傳至今，為我國的文學發(fā)展和文化沉淀都貢獻了堅實的力量。

2我國傳統(tǒng)茶文化的發(fā)展與精神內(nèi)涵傳承

當今國際經(jīng)濟市場發(fā)展瞬息萬變，酒店行業(yè)的發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在這一新趨勢下，產(chǎn)生了智慧酒店這種新的創(chuàng)新體系。在茶文化的背景下，對酒店管理的模式進行創(chuàng)新，用智慧型模式與酒店管理融合對于酒店管理的發(fā)展起到重要作用，此種創(chuàng)新機制也是當下的一種新的流行趨勢。茶文化背景下智慧酒店管理的融合創(chuàng)新要在管理理念和管理方式等不同方面改革。下面我將結合茶文化的背景與智慧型酒店管理的新模式對在茶文化背景下智慧酒店管理的融合創(chuàng)新進行分析。

1背景剖析

1.1茶文化背景。中國的茶文化歷史悠久，要追尋它的發(fā)展源頭可追溯到公元前2700年，那時中國便有了茶葉。茶葉被當做飲品的時期大概是在公元前59年。飲茶習慣一直伴隨著中國人，在不同時期，對于茶文化都有相應的文學記載。唐朝時期，出現(xiàn)了被稱為茶圣的陸羽，他有一本經(jīng)典的著作《茶經(jīng)》被認為是中國第一部關于茶葉的著作。在宋朝，也出現(xiàn)了文人以茶會友的現(xiàn)象，諸如黃庭堅、米芾等文人都寫了很多關于茶的詞。應該說，歷朝歷代都推崇飲茶文化。茶葉的發(fā)展不只是因為得益于它的滋味，中國茶的存在形式不僅僅是一種物質意義上的飲品，而被視為精神層面的象征。在思想方面，中國的茶文化集成了儒家、法家和道家的思想，它宣揚的是反省自我、放松自我的和諧統(tǒng)一。在采茶、煮茶、品茶、論茶等各個方面，都濃縮了各種思想的精髓。茶文化發(fā)展至今經(jīng)歷了滄桑巨變，較之于古時候的茶文化，現(xiàn)代的茶文化也有了很多新的元素，茶文化已注入了新的生命力。如今，飲茶的這一習慣已經(jīng)遍布全球，茶文化也象征著傳承和創(chuàng)新的意義。1.2智慧酒店的背景。智慧酒店是科學技術發(fā)展導致的一種新的酒店形式，較之于傳統(tǒng)的酒店模式，它運用物聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，通過新技術的操作來進行數(shù)字化網(wǎng)絡化的酒店管理。智慧酒店管理是一種新的酒店管理模式，它能充分發(fā)揮信息時代中大數(shù)據(jù)的作用，提高酒店服務的專業(yè)性和針對性。當前酒店的盈利源頭多數(shù)是源于外來游客，智慧酒店是在新的潮流中進行更進一步發(fā)展，它得益于旅游電子商務和電子技術的廣泛推廣和迅猛發(fā)展。智慧酒店是類似于多年前的智能手機一樣的概念，智慧酒店的管理模式就是在酒店運營中更多使用智能化技術。在酒店服務、酒店裝潢、酒店營銷、酒店宣傳各個方面以智能化、信息化的優(yōu)勢投入使用。在如今科學技術不斷的發(fā)展下，智能化電子化已經(jīng)成為新的潮流，傳統(tǒng)的營銷辦法已經(jīng)開始顯示它的弊端，智慧型酒店就是在此種態(tài)勢下應運而生。

2茶文化在酒店管理中的應用

2.1茶文化能夠推動智慧酒店創(chuàng)新與完善。在進入信息化時代以來，智慧型產(chǎn)品已經(jīng)成為社會中的一大主流。隨著這種潮流趨勢的發(fā)展，人們已經(jīng)越來越難以擺脫對于電子產(chǎn)品的依賴。在酒店管理方面，傳統(tǒng)的酒店管理的滯后性已經(jīng)開始顯示它的弊端，傳統(tǒng)酒店管理的那一套方法已經(jīng)無法滿足當代人的需求。茶文化在發(fā)展過程中，它的變革也影響到了其他領域的發(fā)展創(chuàng)新方式。茶文化經(jīng)歷過鼎盛時期也遭遇過打擊，從沒落到創(chuàng)新發(fā)展也給了酒店重新一個發(fā)展經(jīng)驗。茶文化蘊含豐富，具有自己特定的時代氣息和文化特質，它能為智慧型酒店的融合創(chuàng)新起到指導作用。2.2茶文化能夠提高智慧酒店管理中的創(chuàng)新的及時性。近年來，酒店行業(yè)的發(fā)展一直在走下坡路，管理的方式落后、管理觀念陳舊是關鍵原因之一。當前，許多大型酒店的管理辦法仍然較為陳舊，管理者仍然在使用老一套的管理模式來管理酒店。傳統(tǒng)酒店服務的各環(huán)節(jié)，包括酒店打掃、辦理入住、搬運行李、酒店餐飲服務、酒店介紹環(huán)節(jié)等等通通都使用人工服務。這樣的服務模式會導致很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，也較容易在這些流程中出現(xiàn)滯后性。茶文化的思想內(nèi)涵是不斷反省尋求和諧發(fā)展。在茶文化的背景下掌握茶文化的思想內(nèi)涵可以提高酒店管理中創(chuàng)新措施的及時性。2.3茶文化能推動酒店的發(fā)展。當前酒店行業(yè)的競爭很大，要想在競爭中處于優(yōu)勢地位就應該不斷完善相關的管理機制來謀求發(fā)展。茶文化作為一大中國特色，有著鮮明的時代烙印。它的文化內(nèi)涵中蘊含著許多中華民族優(yōu)秀的精神，能夠讓人領略具有獨特韻味的文化。在酒店的管理活動中，可以借鑒茶文化發(fā)展的那些優(yōu)秀經(jīng)驗，用茶文化發(fā)展過程中的一些先進理念作為指導，將完善的茶文化思想理念和指導方法加以運用到酒店管理當中。當酒店管理運用了一套新的茶文化領域的管理機制，就會在其他競爭者的競爭中形成競爭優(yōu)勢，產(chǎn)生標新立異的效果，這一做法將有助于推動酒店的發(fā)展。

3茶文化背景下智慧酒店管理的融合創(chuàng)新的分析

摘要：古箏藝術是我國傳統(tǒng)民族音樂藝術體系中極其重要的組成部分，在我國具有悠久的發(fā)展歷史，在長時間的發(fā)展過程中逐漸產(chǎn)生了強烈的民族性特征和文化性特征。我國傳統(tǒng)茶文化源遠流長，是中國文化體系中極其重要的組成部分，茶文化與古箏表演藝術具有一定的相通之處，從二者融合的角度對藝術文化進行研究，能更好的品味古箏表演藝術的文化內(nèi)涵，促進茶文化在現(xiàn)代社會的傳承和傳播。本文將古箏表演藝術與茶文化作為研究對象，在探索二者相通之處的基礎上，對古箏表演藝術在茶文化中的融合應用機制進行了探究，僅供參考。

關鍵詞：古箏表演藝術；茶文化；藝術融合

在茶事活動中最初作為配樂的主要是古琴曲，近幾十年，隨著我國古箏表演藝術逐漸上升了新的臺階，古箏藝術家們創(chuàng)作出了眾多新的古箏曲，古箏演奏技法也逐漸完善，這為古箏表演藝術與茶文化的融合創(chuàng)造了條件，不論是在風景秀麗的江南地區(qū)還是廣袤遼闊的地方平原，古箏在茶事活動中都開始受到重視，成為茶事活動中最重要的背景音樂之一，如何將古箏表演藝術融入到茶文化體系中，也成為新時期重點課題。鑒于此，將古箏表演藝術在茶文化中的融合應用作為研究對象，從多角度探索古箏表演藝術在茶文化中的有效應用措施，能為古箏藝術的發(fā)展以及我國茶文化在現(xiàn)代社會的傳承和傳播奠定基礎，促進古箏表演藝術與茶文化在現(xiàn)代社會實現(xiàn)良好融合發(fā)展的目標。

1古箏表演藝術與茶文化功能的相通之處

在我國幾千年的茶文化發(fā)展歷程中，茶道文化的傳承和發(fā)展與音樂藝術的發(fā)展和傳播之間一直保持著相對較為密切的關系。從唐代開始就已經(jīng)出現(xiàn)禪茶文化，并且禪茶文化在晨鐘暮鼓之聲得到了相應的應用和傳播。發(fā)展到宋朝時期，我國茶文化開始向著成熟化的狀態(tài)發(fā)展，飲茶的風俗習慣也逐漸出現(xiàn)，從上層宮廷士大夫群體向著普通群眾層面轉移，對茶文化與音樂文化的融合發(fā)展產(chǎn)生了相應的影響，并且隨著茶文化向著大眾化發(fā)展方向演進，社會上逐漸出現(xiàn)了以休閑娛樂為目的的茶文化場所——茶館，并且茶館在當時社會背景下相對泛化的城市中出現(xiàn)，茶館的出現(xiàn)也帶動了茶文化與音樂藝術的合理化傳播，音樂藝術開始成為茶館中的背景音樂，為茶事活動增加了文化內(nèi)涵和意境，對茶文化的發(fā)展和傳播產(chǎn)生著重要的影響[1]。在這種情況下，古箏表演藝術逐漸發(fā)展成為茶事活動中的背景音樂，在茶館中名人雅士一邊品茶論道，一邊聆聽古箏音樂藝術，成為我國茶文化發(fā)展方面最常見的藝術表現(xiàn)形式，茶文化的文化意蘊也愈加豐富，被賦予了更加高雅、純潔的藝術內(nèi)涵。在茶文化的發(fā)展過程中，人們希望能通過對茶道的研究和品味，提升自身精神境界，使精神領域向著更為廣闊的空間延伸，這屬于茶文化的社會功能之一。而古箏演奏藝術逐漸成為我國民族傳統(tǒng)樂器中具有代表性的形式，一般表演者會穿著民族服裝進行演奏，樂曲能實現(xiàn)對民族文化和民族精神的傳達，民族性特征明顯，并且古箏表演藝術同樣表現(xiàn)出雅俗共賞的文化特征，能為茶事活動助興，也能讓人們在品茶問道的過程中感受心靈的寧靜和精神的皈依，發(fā)二，選取新風格箏曲以順應時代的審美需求。古箏樂曲空靈的意境中對茶文化形成更加深刻的理解，使人們的精神得到慰藉和滿足[2]?；诖耍诎l(fā)展茶文化的過程中，要注意從茶文化與古箏表演藝術的融合角度進行分析，基于古箏表演藝術與茶文化的相通之處對茶文化藝術的發(fā)展進行探究，發(fā)揮古箏表演藝術與茶文化的融合發(fā)展促進二者在現(xiàn)代社會保持良好的發(fā)展狀態(tài)。

2古箏表演藝術在茶文化中的應用價值

1廊坊茶文化發(fā)展情況

廊坊市重視茶文化發(fā)展對城市文化和經(jīng)濟的帶動作用。2013年以來，每年新茶飄香的五月廊坊均舉辦茶葉茶文化博覽會，為內(nèi)地茶企拓展京、津、冀市場提供高效、便捷的平臺，帶動本地茶文化產(chǎn)業(yè)市場。博覽會吸引眾多茶企，如老舍茶館、中茶公司等200多家知名茶企參展。涉及茶產(chǎn)業(yè)領域廣闊，包括六大茶系、再生茶類、茶具產(chǎn)品、茶流通、茶工藝、泡茶水及凈水設備、茶葉加工、茶葉包裝等的展覽與銷售。也包括茶文化展示與宣傳，茶道、花道、香道、茶藝表演、古琴古箏演奏、斗茶品鑒、紫砂大師現(xiàn)場制壺。廊坊茶文化博覽會為京津冀增添文化韻味，使茶友、茶人不僅體驗到品茗樂趣，同時也體會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。廊坊市民間自發(fā)組織的茶文化活動頻繁，茶文化市場活躍。茶商、茶人不定期開展公益性質的茶文化講座、體驗活動。廊坊自然公園經(jīng)常有“無我茶會”，忙里偷閑的現(xiàn)代都市人，一群志趣相投的茶文化愛好者，因茶相聚，在一杯茶中體悟“君子之交淡如水”。廊坊五經(jīng)私塾幼兒園，世紀寶寶幼兒園等國學特色幼兒園不僅將茶藝、茶文化引入學前教育，還向家長和茶文化愛好者提供高質量的茶文化講座。廊坊一批著名的茶藝學校，走進小學、中學，為學生開展免費的茶學課堂、茶文化夏令營，使孩子們有機會接觸茶、從小習茶，這對于傳承中國茶文化有重要的意義。廊坊茶商、茶藝培訓學校、茶人舉辦多種形式的茶文化培訓，培養(yǎng)大批茶藝師，還為茶文化愛好者開設古琴、古箏、書法、國畫、插花、香道、詩詞等茶文化衍生課程，豐富廊坊市民文化生活，提升文化品位。2017年5月，在政府職能部門的協(xié)調(diào)下，廊坊市茶行業(yè)協(xié)會正式成立。12月，廣陽區(qū)人民政府成功主辦茶旅文化交流論壇。積極的茶文化活動，對于弘揚廊坊茶文化，提升廊坊城市軟實力，必將起到積極的促進作用。

2茶文化對高校校園文化的輻射

近些年廊坊茶文化發(fā)展迅速，對駐廊高校形成積極的輻射作用。廊坊各高校如廊坊師范學院、職業(yè)技術學院、河北工業(yè)大學、北華航天學院普遍開展茶文化講座、茶藝實訓、茶文化參觀等與茶相關的校園文化活動。廊坊茶企、茶商也與高校建立長期聯(lián)系，在高校校園開展茶文化公益活動。我校文學院聘請廊坊著名茶人、逸名軒茶藝學校校長張雪然女士來校講座，從國學的角度詮釋茶文化，并舉行兩場風格獨特的茶藝表演，在校園中掀起一段茶文化熱。筆者從2010年以來在我校開設《茶與茶文化》素質選修課，連續(xù)開課15個學期，與2千多名本科生一起分享茶文化。課上準備茶葉、茶具帶領學生學茶學、品香茗，課下帶領學生參觀茶館、茶店，組織茶會。越來越多的學生對茶文化感興趣。茶文化不僅提高學生的生活技能，培養(yǎng)興趣愛好，還能幫助學生靜心、養(yǎng)德、思考，豐富物質和精神體驗。目前，除我校，河北工業(yè)大學、廊坊職業(yè)技術學院也開設茶文化課程，通過正規(guī)的課堂教學在高校校園傳播茶文化。為了摸清茶文化對廊坊高校的輻射情況，筆者組織開展兩項調(diào)查。第一項調(diào)查，以廊坊市區(qū)高校主要是廊坊師范學院、職業(yè)技術學院、河北工業(yè)大學、北華航天學院等為主要調(diào)查對象，對學生、老師進行問卷調(diào)查，了解大學生和高校教師對茶文化熟悉情況，茶文化活動開展形式、內(nèi)容、頻率、效果，了解師生對茶文化的期許。本次調(diào)查有效問卷153份，其中學生102份，教師51份。調(diào)查顯示，70%學生對茶文化感興趣或非常感興趣，近80%的學生可以接受杯泡茶，幾乎全部接受茶飲料，但只有不到10%的學生參加過茶文化課程、講座、活動。教師中每天喝茶的比例近35%，明顯高于學生的5%。這說明茶文化對大學生和教師具有吸引力，但高校目前的茶文化資源明顯不能夠滿足師生對茶文化的期望。第二項調(diào)查，以廊坊市區(qū)主要茶藝學校、茶葉店、茶館為調(diào)查對象，了解茶文化企業(yè)向學校尤其是高校開展茶文化輸出情況。調(diào)查以問卷和訪談相結合的形式進行，成功調(diào)查大小茶企33家?？傮w來看，廊坊各類茶企都沒有將大學生群體作為銷售對象，但幾乎都有向大學生宣傳茶文化，培養(yǎng)潛在消費市場的愿望，也愿意走進高校校園開展茶文化普及公益活動。調(diào)查中五家茶藝培訓學校，已經(jīng)把大學生茶藝培訓作為開拓市場的重點方向?？傮w來說，雖然大學生購買力有限，但茶企愿意為高校茶文化發(fā)展提供支持，個別企業(yè)已經(jīng)與高校建立了穩(wěn)定的聯(lián)系。

3茶文化對高校校園文化建設的價值

3.1有益大學生個人成長。學習茶文化既貼近生活又不乏精神內(nèi)涵，對大學生來說是有吸引力的生活教育和文化教育。首先，大學生了解茶文化、喝茶、習茶有益健康。茶中的主要成分能夠起到提神、助消化、平穩(wěn)情緒的作用，對于長期腦力勞動、久坐、飲食雜而刺激的大學生頗有益處。其次，學習茶葉沖泡、品飲、鑒賞技藝，可以提高生活技能。研習詩詞、繪畫、插花、熏香、茶席設計，可以充實大學生課余時間，培養(yǎng)志趣，緩解壓力，養(yǎng)成健康的生活方式。再次，大學生習茶，感悟“人在草木間”的人生啟迪，修身、養(yǎng)性。通過茶事活動在服飾、表情、動作、談吐方面的規(guī)范，增強儀式感、藝術感，不僅可以提升文明禮儀，拓展社交范圍，還能領悟茶性茶德，培養(yǎng)勤儉、自控、樸實的個人品德與謙遜、和善的社會道德。3.2茶道精神滋養(yǎng)高校校園文化。中國現(xiàn)代茶學的奠基人吳覺農(nóng)，“把茶視為珍貴、高尚的飲料，飲茶是一種精神上的享受，是一種藝術，或是一種修身養(yǎng)性的手段”。很多學者對茶道進行哲學上的探討，總結出中國茶道蘊含的四種精神，即“和、靜、怡、真”。“和”是調(diào)和、和諧，是一種善利萬物的襟懷和境界，在和中不斷追尋自我、超越自我，是中國茶道的核心靈魂；“靜”是指環(huán)境和心境，通過茶事來營造一種平和寧靜的氛圍，茶人獲得空靈虛靜之心，是“茶人明心見性、洞察自然、反觀自我、體道悟道的無上妙法”，是品茗修心的途徑；“怡”是中國茶道修習的心靈感受，包含三層境界，即，怡目樂口的直觀感受，悅心悅意的審美領悟，怡神悅志的精神升華；“真”是中國茶道的起點也是中國茶道的終極追求。是指選好茶，環(huán)境優(yōu)雅，器具工藝精湛，待客真情實意。更深層次的真，是茶人以淡泊的襟懷、超逸的性情去品味茶的物外高意，釋放天性，使心靈契合大道。[4]中國茶道蘊含的四種精神是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是高校校園文化建設的源泉。弘揚茶文化對于構建具有歷史傳承、時代特征的校園文化體系，促進師生全面發(fā)展，具有重要的意義。茶文化在高校校園文化建設中大有作為[5]。以大學生創(chuàng)業(yè)文化為例，吸收茶文化精神內(nèi)涵的大學生創(chuàng)業(yè)文化將更加科學。近些年，大學生創(chuàng)業(yè)成為潮流，并已逐漸形成了獨特的大學生創(chuàng)業(yè)文化，其中主要包括創(chuàng)新意識、開拓精神、職業(yè)道德、歷險能力?！暗钱敶髮W生創(chuàng)業(yè)處在瞬息萬變的快節(jié)奏社會環(huán)境中，在這一背景下，大學生的創(chuàng)業(yè)心態(tài)呈現(xiàn)出浮躁、焦慮特性，創(chuàng)業(yè)過程中很容易引發(fā)一系列問題，所以大學生創(chuàng)業(yè)文化需要有效借鑒茶文化中對人心態(tài)、道德的引導?！盵6]茶文化清心、靜氣、儉樸、謙遜、和善的精神，以及茶文化中所提倡的誠信意識、群體意識，對大學生創(chuàng)業(yè)文化的有益補充。大學生創(chuàng)業(yè)文化吸收茶文化，將茶文化內(nèi)涵與時展理念和大學生創(chuàng)業(yè)文化進行了全面融合。既符合大學生創(chuàng)業(yè)的特點，又是對中華傳統(tǒng)文化的有效繼承和應用。3.3茶文化在高校校園文化建設中開展的途徑。3.3.1開設茶文化課程。高校開設茶文化課程是最有效的途徑。通過開設通識選修課程、實踐課程，系統(tǒng)介紹茶種類、功效、品飲等茶基礎知識，以及茶史、茶俗、茶文學藝術等茶文化。目前我校和河北工業(yè)大學已經(jīng)有茶文化選修課，建議管理學院旅游管理專業(yè)也應該增加相應課程。3.3.2開設實訓茶室。開辟一間茶室或者在校園開設茶館，由學生自主運營，在老師指導下，學生學習茶藝、茶道，茶館經(jīng)營；鼓勵學生結合自身專業(yè)知識開展與茶文化相關的研究、調(diào)查。如，經(jīng)管專業(yè)學生研究茶文化品牌推廣，茶葉包裝銷售。歷史專業(yè)學生研究茶史、茶俗。外語專業(yè)研究日韓茶文化以及大中華茶文化圈的形成等。3.3.3開展豐富的校園茶事活動。如邀請專家、茶人開展專題講座，進行茶與健康宣傳活動，組織“無我茶會”，茶詩、茶音樂、茶繪畫等比賽或鑒賞會；組建茶藝社團和表演隊。隨著我省茶園迅速發(fā)展，茶文化在高校風生水起，多校成立茶藝隊，并在全國大學生茶藝大賽中顯露身影。學生茶藝組織，為師生茶文化愛好者提供學習交流的平臺，又為高校校園文化建設增添新亮點。

摘要：高效英語語文文學教育要關注語言文學所處的環(huán)境與時代，結合文化開展具體的教學活動，使學生的英語語言能力全面提升。本文以加強高校英語語言人才培養(yǎng)為目的，從中國茶文化入手，基于茶文化與英語語言文學教學之間的關聯(lián)性，對茶文化融入高校英語語言文學教學的有效策略進行了簡要分析。

關鍵詞：英語語言文學；茶文化；融入策略；關聯(lián)性

在經(jīng)濟全球化趨勢下，英語作為世界第一語言，其教育工作日益受到重視，與中國傳統(tǒng)文化之間的互融也多了起來，便于更順利的開展英語教學。在這種情況下，高校英語語言文學教學也應充分結合我國傳統(tǒng)文化，如茶文化。茶文化是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，帶有顯著的文化性與教育性特征，在高校英語語文文學教學中的應用，可以深化英語語言文學教學內(nèi)涵，改進英語人才培育模式。

1中國茶文化概述

中國茶文化起源很早，有著兩千多年歷史，日久彌新，伴隨著歲月成為無數(shù)中華兒女的共同意識。從先秦《詩經(jīng)》到唐代《茶經(jīng)》，茶文化融匯吸收儒家、道家、禪宗等諸家思想文化精髓，無論是茶藝還是茶道思想都有了極大發(fā)展，是中華民族歷史上不可磨滅的文化瑰寶。中國茶文化有著豐富的物質文化與精神文化，不僅制茶、泡茶、煮茶等技藝精湛，也有著深邃的精神內(nèi)涵，凝聚著中華民族傳統(tǒng)的思想情懷，有著強大的精神能量。有的人研究茶的生長、化學成分、藥學原理等，有的人研究茶文化發(fā)展歷史，而教育工作者要做的是分析挖掘茶文化中的教育資源并把其合理的運用于教育教學，發(fā)揮茶文化的教育價值，實現(xiàn)茶文化推廣發(fā)展。

2中國茶文化與英語語言文學教學的關聯(lián)性

1茶文化中的傳統(tǒng)文化元素與藝術元素

1.1茶文化中的儒釋道思想。在茶文化發(fā)展過程中，中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生著深刻的影響。其中，儒釋道思想在茶文化中的滲透，讓茶文化具備了更加深厚的文化底蘊。從茶文化與儒家思想之間的關聯(lián)來看，儒家思想在我國文人思想發(fā)展中一直占據(jù)著主導地位，這種思想在茶文化中的滲透，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，儒家和合思想對茶文化的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。和合思想是儒家思想體系中重要的組成部分，這一思想重視實現(xiàn)人與人之間的和諧、人與環(huán)境之間的和諧，并且強調(diào)適度性以及恰到好處。這種思想在茶文化中的滲透，讓茶文化成為了推動社會和諧發(fā)展的重要動力，同時也讓飲茶成為了社會大眾構建和諧人際關系以及對他人表示尊敬的重要手段；其次，儒家修身思想對茶文化的發(fā)展產(chǎn)生著深刻的影響。儒家思想重視“修身、齊家、治國、平天下”，而修身則是“齊家、治國、平天下”的重要基礎。在修身過程中，社會大眾將茶視為高潔的象征，并且認為飲茶能夠提升自身品德，也正因為如此，儒家文人在經(jīng)歷人生坎坷的過程中，經(jīng)常以茶明志，并將飲茶作為平衡自身內(nèi)心的有效手段，從而在飲茶過程中感悟人生真理。從茶文化與佛家思想之間的關聯(lián)來看，由于茶具有良好的養(yǎng)生功能，因此在佛家僧侶進行修行的過程中，將茶作為日常飲品之一。另外，茶味先苦后甘，茶湯清淡潔凈，這種特點與佛家所追求的清苦寂靜思想相契合，也正因為如此，茶在精神層面的表現(xiàn)得到了佛家越來越高的重視，并提出了“茶禪一味”的思想。茶禪一味，認為茶與佛家思想之間存在緊密的相通性，特別是在提升社會大眾精神境界方面，茶與禪能夠發(fā)揮出同樣的功能。茶文化與佛家思想的融合，讓茶所代表的物質文化與佛家思想所代表的精神以及信仰融為一體，指引著佛家僧侶以及社會大眾通過飲茶參禪悟道并追求靜美自然的精神境界。而在這種文化的影響下，佛家茶具則體現(xiàn)出了材質樸素以及造型簡練等特征，這讓佛家茶道體現(xiàn)出了處處皆禪境的特點。禪與茶的融合，不僅推動著佛家文化走向平民化和生活化，同時也讓茶文化具備了灑脫隨性的風格，從而讓茶文化具有了更為持久的生命力。從茶文化與道家思想之間的關聯(lián)來看，道家不僅重視天人合一與道法自然，而且重視貴生、坐忘、無己，這些思想與我國茶文化的融合，對于我國茶文化的發(fā)展具有重要意義。道家的貴生思想指的是重視養(yǎng)生以及樂生理念，受到這種思想的影響，道家重視通過飲茶進行保健養(yǎng)生與怡情養(yǎng)性，因此，道家飲茶追求不受拘束，并且以養(yǎng)生貴生為飲茶的重要出發(fā)點之一；道家的坐忘思想則是道家在追求“至虛極，守靜篤”意境過程中的重要手段，而在“坐忘”過程中，飲茶與茶道能夠讓道家修身者與自然實現(xiàn)良好的融合與溝通，并消除物與我之間的界限；道家的無己思想承載著道家逍遙曠達、純?nèi)巫匀坏奶幨轮溃@種思想在茶文化中的滲透，讓“無我”成為了道家飲茶的重要追求；天人合一與道法自然包含著行為、精神與物質三個層次。從行為方面來看，道家追求自然樸實，這種思想在茶文化中的滲透，讓茶文化呈現(xiàn)出任由心性的特征。從精神方面來看，道家追求返璞歸真，這則讓茶文化呈現(xiàn)出了對清靜恬淡等意境的追求。在物質方面，道家追求順其自然，這種思想則讓道家在茶葉的種植、采摘以及制作中的體現(xiàn)出了遵循大自然規(guī)律的特征。1.2茶文化中的藝術元素。在茶文化發(fā)展過程中，茶文化與民間文化的共融以及與其他藝術的融合，讓茶文化具有了多樣化的表現(xiàn)形式。具體而言，茶文化的藝術元素包括茶文學、茶書畫等。茶文學既包含以茶文主題所創(chuàng)作的詩詞、小說等文學作品，也包含不以茶為主體但是具有描寫茶文化或者詠茶片段的文學作品。在茶文化中，茶文學是十分重要的藝術表現(xiàn)形式，我國與茶有關的文學作品不勝枚舉，從茶文學的發(fā)展歷程來看，兩晉南北朝時期是茶文學的醞釀時期，這一時期的茶文學代表作為杜育所創(chuàng)作的《荈賦》，這一茶文學作品對茶葉種植、采摘、烹制與品飲過程做出了完整記載；唐朝時期是茶文學發(fā)展的鼎盛時期，這一時期的文壇不僅涌現(xiàn)出了大量的詠茶詩詞作品，而且也產(chǎn)生了與茶相關的專著，其中，茶圣陸羽所創(chuàng)作的《茶經(jīng)》是現(xiàn)今保存最為完整、最全面的茶專著；明清時期的茶文學在在唐朝茶文學基礎上實現(xiàn)了飛躍發(fā)展，這一時期的茶文學不僅重視對茶文化的描寫，而且也重視展現(xiàn)茶文化之外的社會文化，如《紅樓夢》、《儒林外史》等，都對包含茶在內(nèi)的飲食文化做出了細致的描寫，其中，《紅樓夢》更為重視展現(xiàn)上層社會奢華的茶文化，而《儒林外史》中的茶文化顯然更側重于對民間市井茶文化的描繪；近現(xiàn)代時期的茶文學發(fā)展則讓茶文學具有了更加深刻的意義，如王旭烽所創(chuàng)作的《茶人三部曲》、老舍所創(chuàng)作的《茶館》等作品，讓茶文學具有了更加深刻的社會意義，這些作品不僅對中國茶文化、茶人等都做出了較多的描寫，而且也體現(xiàn)出了茶文化在中國社會文化體系中所占據(jù)的重要地位。在茶文化的發(fā)展中，茶文化與書法文化以及繪畫文化之間也產(chǎn)生了較深的淵源。唐朝時期不僅是茶文化迅猛發(fā)展的時期，而且也是書法藝術十分流行的時期，兩種文化在文人文化中同樣占有重要地位，也正因為如此，唐朝有很多書法都對茶文化做出了記載，如唐代書法家懷素和尚所創(chuàng)作的《苦筍貼》等。宋朝時期的茶書法則呈現(xiàn)出了書家群起、百家爭鳴的特征，在這一時期，茶在精神層面的價值逐漸被挖掘與關注，而書法藝術也開始從重視技法向崇尚意境轉變，這兩種藝術的相通性也讓許多宋代名人名士兼具書法家與茶葉專家的身份。在繪畫方法，我國歷史上許多優(yōu)秀的繪畫作品都對社會中的飲茶風尚做出了呈現(xiàn)，如唐代畫家閻立本所創(chuàng)作的《蕭翼賺蘭亭圖》，不僅對古人以茶待客的現(xiàn)象做出了描繪，而且也再現(xiàn)了唐朝時期社會大眾飲茶、烹茶過程中所使用的方法和茶具。南宋畫家劉松年所創(chuàng)作的《攆茶圖》則著重描繪了社會上流人物品茶的情景，并對制茶和點茶的場面做出了呈現(xiàn)。這些優(yōu)秀的繪畫作品，都對當時社會中茶文化的發(fā)展做出了真實的寫照。

2高職泥塑受眾教學對茶文化元素的表達

2.1高職泥塑手工教學對茶文化中儒釋道思想的表達。在茶文化發(fā)展過程中，儒釋道思想產(chǎn)生著不容忽視的推動作用，而在高職泥塑手工教學中表達茶文化元素，則要求高職泥塑手工教學能夠將儒家的“中和為美”作為泥塑靜物藝術造型設計的重要文化，將道家的“天人合一”作為泥塑靜物藝術造型設計的重要追求，并將佛家的“靜美自然”作為泥塑靜物藝術造型設計的審美標準。從高職泥塑手工教學對儒家“中和為美”的表達來看，“中和為美”在高職泥塑手工教學中的滲透，體現(xiàn)為對“獨與天地精神往來，而不傲睨與萬物”境界的追求，為了能夠在泥塑手工教學中塑造出這一意境，教師需要重視引導學生在泥塑靜物藝術造型設計中開展氛圍與意境的打造。具體而言，從泥塑靜物藝術造型設計中的色彩與裝飾來看，教師需要引導學生避免追求具有極限性的對比效果，而是應當促使學生在追求視覺和諧的基礎上對各類設計元素做出巧妙的運用和變化，從而確保泥塑靜物藝術造型呈現(xiàn)出雅致、適宜的特征，繼而促使泥塑靜物藝術造型滿足事物發(fā)展客觀規(guī)律以及社會大眾審美需求。另外，儒家所提倡的中和與和合，還體現(xiàn)在人與人、人與環(huán)境的和諧方面，為了能夠讓學生在泥塑手工學習中走入忘我境界，教師需要重視引導學生對自然事物做出模擬，從而呈現(xiàn)出利用泥塑靜物藝術造型表達設計者自身情感的教學理念與設計理念。從高職泥塑手工教學對道家“天人合一”的表達來看，從陸羽創(chuàng)作《茶經(jīng)》開始，道家淡泊名利與寧靜致遠的思想已經(jīng)成為了茶文化中不可或缺的組成部分，這種思想在許多茶具的制作過程和藝術表現(xiàn)中都得到了體現(xiàn)，如茶具對自然事物的模仿、加工以及再創(chuàng)造，茶具線條的簡單化以及對文化寓意、意境之美的追求等，都體現(xiàn)出了道家所追求的志趣與性情。在高職泥塑手工教學中，泥塑靜物藝術造型設計對道家“天人合一”的表達主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師有必要引導學生在泥塑靜物藝術造型中呈現(xiàn)出簡潔化、重視內(nèi)涵思想的特征，這要求教師能夠引導學生在泥塑靜物藝術造型設計中避免對泥塑靜物藝術造型做出繁瑣的修飾，從而促使學生能夠設計出具備返璞歸真特點的泥塑靜物藝術作品；其次，教師應當重視引導學生在泥塑靜物藝術造型的色彩方面體現(xiàn)出樸素簡單的特點，在泥塑靜物藝術造型設計中，并非越花哨的色彩所具有的審美價值就越高，反而，如果學生所開展的泥塑靜物藝術造型設計過于重視對多樣化色彩的表現(xiàn)，則泥塑靜物藝術造型作品就很難達到“天人合一”與“寧靜致遠”的境界。為此，教師在引導學生進行靜物藝術造型設計的基礎上，不僅需要確保泥塑靜物藝術造型設計中的色彩運用符合客觀規(guī)律，而且需要盡量使用簡單的色彩，從而對道家“無即是有，少即是多”的簡素設計理念進行呈現(xiàn)。從高職泥塑手工教學對佛家“靜美自然”的表達來看，佛家在藝術創(chuàng)作與藝術審美追求方面強調(diào)寂靜與自然，而茶文化發(fā)展以及茶具造型設計等，都深受這一禪宗美學思想的影響。在高職泥塑手工教學中，對佛家“靜美自然”的表達主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在泥塑靜物藝術造型設計中，教師應當盡量要求學生使用盡可能少的材料完成造型設計工作，引導學生利用樸素的材料和造型傳達高雅的思想與意境，從而確保泥塑靜物藝術造型能夠實現(xiàn)表象與精神內(nèi)涵的統(tǒng)一，從而表達出與自然相親近的禪意；其次，在泥塑靜物藝術造型設計中，為了能夠對佛家所追求的意境做出表現(xiàn)，教師也可以引導學生對佛教的文化符號、文化圖案做出運用，如飛天、蓮花紋飾、忍冬紋等，都能夠幫助學生強化泥塑靜物藝術造型所具有的“靜美自然”之感。在此過程中，教師可以將我國傳統(tǒng)茶具作為教學工具，引導學生挖掘茶具造型設計中對佛教文化符號的運用技巧，從而促使學生對佛家思想與茶文化之間的關聯(lián)以及佛家文化符號的設計價值與借鑒價值做出更為深刻的認知。2.2高職泥塑手工教學對茶文化藝術元素的借鑒。在高職泥塑手工教學過程中，將茶文學、茶書畫等藝術元素滲透到泥塑靜物藝術造型設計當中，對于豐富民間泥塑靜物藝術造型設計的素材具有重要意義。具體而言，在對茶文學、茶書畫藝術元素做出表達的過程中，教師可以從以下幾個方面對學生進行引導：首先，教師可以引導學生對茶文學、茶書畫中所描繪的場景做出了解與認知，并使用泥塑形式對茶文學、茶書畫中的場景進行再現(xiàn)；其次，教師可以引導學生通過茶文學、茶書畫了解茶文化的發(fā)展歷程，特別是可以針對茶文學對茶文化所做出的抽象描述，對茶文化中所涉及到的靜物進行藝術再現(xiàn)，這對于培養(yǎng)學生的聯(lián)想能力以及泥塑手工創(chuàng)造能力具有重要意義，同時對于茶文化的傳承以及茶文化中藝術元素的表達等都能夠發(fā)揮出不容忽視的作用。

3結語

我國茶文化承載著豐富的傳統(tǒng)文化思想，并且具有多元化的藝術表現(xiàn)形態(tài)。將茶文化中的傳統(tǒng)文化思想以及藝術表現(xiàn)形態(tài)滲透到高職泥塑手工教學當中，不僅有利于實現(xiàn)民間泥塑靜物藝術造型設計與我國茶文化的協(xié)同發(fā)展，而且能夠促使學生對我國傳統(tǒng)的藝術創(chuàng)造理念和藝術審美追求做出了解與認知，這對于提升學生的藝術創(chuàng)作能力以及藝術審美能力具有重要的現(xiàn)實意義。

摘要：茶文化在高校體育教育中的滲透，不僅有利于提升高校體育教育水平，而且也能夠有效拓展茶文化傳承發(fā)展陣地。本文對茶文化在高校體育教學中的價值進行了分析與論述，并對茶文化在高校體育教育中的滲透路徑進行了研究與探討，以期能夠引起高校體育教育工作者對茶文化教育價值的認知與認同，充分發(fā)揮出茶文化在提升高校體育教育育人成效中的作用。

關鍵詞：茶文化；高校；體育教育；滲透路徑

1茶文化在高校體育教學中的價值

從茶文化與高校體育教育深度融合對高校體育育人功能的拓展價值來看，茶文化具有多元化的育人功能，通過將茶文化滲透到高校體育教學實踐當中，能夠有效強化高校體育教育所具有的育人價值，并為高校育人工作成效的提升提供助力。具體而言，首先，通過在高校體育教育中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學生的文化素養(yǎng)。我國茶文化在悠久的發(fā)展歷史，在發(fā)展構成中，茶文化與我國傳統(tǒng)文化實現(xiàn)了緊密結合，正因為如此，無論是在儒釋道等傳統(tǒng)哲學文化當中，還是在詩詞歌賦藝術當中，都可以看到茶文化的身影，因此，通過在體育教育實踐中對這些產(chǎn)文化內(nèi)容進行挖掘與展現(xiàn)，可以有效拓展學生文化視野，深化學生對我國茶文化以及其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認知，從而實現(xiàn)學生文化素養(yǎng)的持續(xù)提升；其次，通過在高校體育教育中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學生的禮儀素養(yǎng)。我國傳統(tǒng)禮儀文化博大精深，而在茶文化發(fā)展過程中，茶文化受眾與重視禮儀文化的社會群體具有著較高的重合性，如古代文人群體既重視禮儀教化，又是推動茶文化發(fā)展的重要主體，這則促使傳統(tǒng)禮儀文化與茶文化實現(xiàn)了相互滲透。在此背景下，作為茶文化重要表現(xiàn)形式的茶藝呈現(xiàn)出了系統(tǒng)的禮儀標準與豐富的禮節(jié)內(nèi)容，而各類民間茶事活動當中也都具有許多和茶文化相關的禮儀內(nèi)容。通過在高校體育育人過程中展現(xiàn)這些內(nèi)容，能夠促使學生感受到茶文化禮儀所具有的獨特魅力，并通過踐行這些禮儀要求來不斷提升自身禮儀素養(yǎng)；再次，通過在高校體育教學中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學生的藝術素養(yǎng)。在茶文化發(fā)展過程中，茶文化與多元化藝術形式的融合促使茶文化彰顯出了不容忽視的藝術價值，如在贛南等茶葉產(chǎn)出地具有著采茶戲、采茶名歌等許多與茶文化相關的藝術形式，這些藝術形式都具有著重要的美育價值。另外，茶藝同樣具有著較強的藝術感染力，在茶藝表演中，無論是茶葉的選擇、水的選擇，還是烹茶過程、藝術表演乃至環(huán)境塑造等，都可以為受眾帶來良好的審美體驗。通過在體育育人工作中展現(xiàn)這些內(nèi)容，可以有效強化體育教育工作所具有的美育功能；最后，通過在高校體育教學中滲透茶文化內(nèi)容，可以有效提升學生所具有的身心健康水平。在身體健康素養(yǎng)的發(fā)展方面，茶文化具有著豐富的保健功效，健康的飲茶方式能夠有效提升人的身體健康素養(yǎng)，這種功能與高校體育育人工作所具有的價值取向呈現(xiàn)出了較高的契合性。在心理健康素養(yǎng)的發(fā)展方面，茶文化是一種交際文化，通過引導學生對茶文化作出了解，能夠有效提升學生所具有的人際交往能力，這對于在高校體育育人工作中保證學生具備良好的集體意識、協(xié)作意識以及提升學生所具有的心理健康水平發(fā)揮著重要作用。由此可見，推進茶文化與高校體育教育的深度融合，可以再充分發(fā)揮強化育人價值的基礎上，拓展高校體育教育所具有的育人功能，有效提升高校體育教育工作成效，為學生群體實現(xiàn)全面發(fā)展提供保障。從茶文化與高校體育教育深度融合對高校體育教學內(nèi)容多元發(fā)展的價值來看，在我國茶文化發(fā)展過程中，茶文化不僅與我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、禮儀文化、藝術文化等實現(xiàn)了相互滲透與緊密結合，而且也與體育文化呈現(xiàn)出了密不可分的關系，這決定了對茶文化中的體育文化進行挖掘與呈現(xiàn)，能夠進一步強化茶文化與高校體育教育工作的契合性，在豐富高校體育教學內(nèi)容的基礎上，有效提升高校體育教育工作的吸引力。當然，這項工作的開展也能夠推進茶文化中的體育文化得以更好的傳承與弘揚，這對于充分發(fā)揮高校育人資源在文化傳承中所具有的優(yōu)勢，拓展茶文化中體育文化的受眾數(shù)量具有的重要意義。以贛南地區(qū)的采茶舞為例，采茶舞是一種具有自發(fā)性、娛樂性的民間舞蹈藝術形式，這種藝術形式展現(xiàn)出了較高的文化價值、審美價值以及藝術價值，同時也能夠成為高校體育教育內(nèi)容中的組成部分。這種茶文化形式與高校體育教育的融合，對于高校體育教育發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的推動作用，具體而言，首先，贛南采茶舞具有著較高的健身性功能，這是贛南采茶舞能夠融入高校體育教育內(nèi)容體系的重要前提。在推進高校體育教學內(nèi)容得以多元化發(fā)展的過程中，融入高校體育教學內(nèi)容體系的元素需要具備能夠提升學生身體健康素養(yǎng)的基本特點，只有如此，這些元素才能夠在提升高校體育教學成效的過程中發(fā)揮出應有的作用。贛南采茶舞作為一種能夠鍛煉學生身體協(xié)調(diào)性、增強學生體質的有氧運動，具備融入高校體育教學內(nèi)容體系的前提條件，因此，教學工作者有必要重視圍繞高校體育教育發(fā)展需求，對贛南采茶舞資源進行整合與創(chuàng)新，從而進一步提升二者的契合性，將其更好的融入到高校體育教育內(nèi)容體系當中；其次，贛南采茶舞具有著較高的娛樂性特征，這對于提升高校體育教育工作的吸引力具有重要意義。在高校體育教育實踐中，教育工作者需要關注學生所具有的學習需求，重視使用學生感興趣的內(nèi)容來提升教育工作的吸引力，從而更好的激發(fā)學生所具有的學習興趣，充分發(fā)揮學生在掌握體育理論知識、開展體育運動實踐中的主觀能動性，促使學生更好的完成體育素養(yǎng)的建構。贛南采茶舞在產(chǎn)生之初就具有娛情自樂的特征，這決定了通過對贛南采茶舞進行選擇性的應用，可以有效提升高校體育教育工作的吸引力；最后，贛南采茶舞具有著較高的人文性特征，這對于提升高校體育教育工作的人文內(nèi)涵具有重要意義。贛南采茶舞不僅具有茶文化風采，也具有客家文化風采，這種藝術形式體現(xiàn)著贛南地區(qū)社會大眾所具有的藝術審美傾向，也承載著當?shù)厮哂械娘L土人情，因此，將贛南采茶舞滲透到高校體育教學過程當中，能夠有效強化高校體育教育內(nèi)容體系的人文色彩。當然，茶文化中的體育文化并不僅僅包括采茶舞這一藝術形式，這也決定了教學工作者需要具備對茶文化內(nèi)容進行挖掘與應用的意識，從而為高校體育教學內(nèi)容的多元化發(fā)展奠定良好基礎。

2茶文化在高校體育教育中的滲透路徑

首先，高校需要引導體育教育工作者做好教研工作與交流工作。茶文化與高校體育教育之間的融合，是高校體育教育改革與創(chuàng)新過程中重要的組成部分，然而，由于這項工作的開展鮮有先例可循，因此，這項工作對教育工作者所具有的教育創(chuàng)新意識以及教育創(chuàng)新能力等提出了較高的要求。在此背景下，高校不僅需要重視引導體育教育工作者認識到茶文化在推進體育教育工作持續(xù)發(fā)展過程中所具有的重要價值，有效提升體育教育工作者將茶文化引入體育教育實踐的意識，而且有必要要求體育教育工作者圍繞茶文化與高校體育教育之間的融合，對其路徑做出探索，從而為茶文化在高校體育教育中的有效滲透提供理論支撐。在此過程中，高校需要為體育教育工作者所開展的教研工作提供良好的環(huán)境與充足的資源支撐，確保體育教育工作者能夠在教學實踐中推進教研工作的有序開展。與此同時，高校需要重視引導體育教育工作者開展校內(nèi)外交流溝通，促使教研成果得到有效的共享。如在校內(nèi)溝通過程中，高校不僅可以將教研經(jīng)驗分享會議等作為體育教育工作者開展交流溝通的平臺，而且也可以通過構建精品課等形式，組織體育教育工作者通過聽課來學習經(jīng)驗并幫助課程講述者找出存在的問題。而在校外溝通過程中，高校需要強化校際合作，將茶文化與體育教育工作的緊密結合作為高校之間共同研究的教育課題，從而在整合各個高校優(yōu)勢資源的基礎上，為教研工作成效的提升提供保障。其次，高校需要引導體育教育工作者合理選擇融入高校體育教育的茶文化內(nèi)容。在推進茶文化與體育教育工作實現(xiàn)深度融合的過程中，對茶文化進行有選擇性的應用與傳承是十分必要的。一方面，融入體育教學工作的茶文化需要符合體育教學工作開展目標，同時也需要符合學生群體所具有的學習需求，只有如此，體育教育工作中所出現(xiàn)的茶文化才能夠為體育教育成效的提升提供助力，也才能夠展現(xiàn)出更大的吸引力；另一方面，我國茶文化博大精深，具有著深厚的文化底蘊以及多元化的存在形式，這些內(nèi)容無法完全的展現(xiàn)在體育教育過程當中，因此，從課程容量角度來看，對茶文化進行選擇性的應用與傳承也成為了必然。在對茶文化內(nèi)容進行選擇的實踐中，高校體育教育工作者需要持有“取其精華”的態(tài)度，將體育教學目標以及大綱作為選擇茶文化的重要依據(jù)，充分發(fā)揮出茶文化在提升學生身體素養(yǎng)、團隊意識、協(xié)作能力等方面的重要作用。與此同時，高校體育教育工作者需要了解學生基本學情，通過與學生開展平等的溝通，對學生所感興趣的茶文化內(nèi)容進行調(diào)研，并從其中選擇與體育教育工作具有較高契合性的內(nèi)容呈現(xiàn)在教學實踐當中。在此過程中，體育教育工作者不僅需要重點關注贛南采茶舞等具有體育運動特征的茶文化內(nèi)容，而且需要以推進課程思政建設、貫徹立德樹人要求為出發(fā)點，將具有思政教育價值、有利于推進學生實現(xiàn)全面發(fā)展的茶文化融入體育教育實踐當中，從而依托茶文化推進高校體育教育適應現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢，進而為其育人成效的提升奠定良好基礎。再次，高校需要重視提升體育教育工作者的茶文化素養(yǎng)。體育教育工作者是開展體育教育改革的主體，因此，體育教育工作者對茶文化的了解程度與認同程度，直接影響著茶文化與體育教育工作的融合成效。由此可見，在推進茶文化與體育教育工作實現(xiàn)融合的過程中，需要重視做好體育教育工作者培訓工作，通過提升體育教育工作者所具有的茶文化素養(yǎng)以及交叉教學能力，為二者有效融合及其教學工作的有序開展提供保障。具體而言，一方面，高校需要重視完善體育教育工作者培訓體系，加大投入力度，通過邀請茶文化領域專家學者進入高校參與培訓等方式為培訓工作的專業(yè)化發(fā)展奠定基礎；另一方面，高校需要重視發(fā)揮出體育教育工作者在提升自身茶文化素養(yǎng)過程中的主觀能動性，通過為體育教育工作者提供豐富的茶文化學習資源以及平臺，為體育教育工作者自主提升自身茶文化素養(yǎng)創(chuàng)造良好條件。當然，為了能夠有效提高體育教育工作者參與培訓以及開展學習的積極性，高校有必要對體育教育工作者進行激勵。另外，依托人才引入工作構建復合型的體育教育工作隊伍，也是提升體育教育工作者茶文化素養(yǎng)的有效路徑。如在將贛南采茶舞引入體育教育內(nèi)容體系的過程中，高?？梢匝埫耖g采茶舞藝人參與到體育課堂教學當中，逐步構建起專職與兼職結構合理的體育教育工作隊伍，進而為茶文化在體育教育中的有效滲透提供師資保障。最后，高校需要圍繞茶文化在體育教育中的滲透，構建完善的教學考核評價體系。體育教育內(nèi)容體系的變化，必然要求體育教學考核評價體系做出相應的調(diào)整，為此，在推進茶文化與體育教育工作實現(xiàn)深度結合的過程中，高校需要重視對茶文化滲透成效以及教育效果等作出考核與評價，從而為二者融合路徑的持續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。這則要求體育教育工作者能夠對茶文化和體育教育工作融合目標進行分解與細化，在此基礎上逐步構建起完善的考評指標體系，從而較為全面的反映出二者的融合效果。在考評方法方面，為了確保各項數(shù)據(jù)能夠得到及時完整的收集，教師需要重視推進考核評價的常態(tài)化開展，即通過與學生開展經(jīng)常性的溝通、關注茶文化對學生日常表現(xiàn)所帶來的影響等，對茶文化在體育教育中育人價值的發(fā)揮效果做出調(diào)研與分析。綜上所述，我國茶文化不僅具有著豐富的育人價值，而且具有著許多與高校體育教育目標、內(nèi)容體系相契合的存在形式，為此，推進茶文化與體育教育的深度融合，對于拓展體育教育功能、豐富體育教育內(nèi)容具有重要意義，為此，高校需要引導體育教育工作者探索茶文化與體育教育工作的融合路徑，并通過提升體育教育工作者的茶文化素養(yǎng)，完善教學考核評價體系，為二者融合成效的持續(xù)提升提供保障。

摘要：隨著人們生活水平的不斷提升，茶受到越來越多人的喜歡。中國茶文化有著悠久的發(fā)展歷史，在長期的發(fā)展過程中變得越來越豐富多樣。作為文化藝術形式的繪畫藝術是人們喜聞樂見的藝術形式之一，茶與繪畫藝術之間具有十分緊密的聯(lián)系，二者在發(fā)展過程中也是相互促進、共同發(fā)展的。本文在深入分析茶及繪畫藝術發(fā)展特點的基礎上，較為詳細地闡述了二者之間的密切聯(lián)系，希望能在一定程度上起到促進文化發(fā)展的實際作用。

關鍵詞：茶；繪畫藝術；聯(lián)系；文化發(fā)展

茶文化和繪畫藝術都是我國的主要藝術發(fā)展形式，經(jīng)過較長時間的發(fā)展和完善，茶文化和繪畫藝術都已經(jīng)形成了非常完善的藝術特點，并且正在發(fā)揮著越來越重要的文化作用，在提升人們精神文化水平的同時，也對文化建設起到了一定的推動作用。繪畫藝術在發(fā)展過程中可以窺探出茶文化的影子，而茶文化也融合了較多的繪畫藝術特色，因此二者之間具有十分密切的聯(lián)系。茶與繪畫的有機結合，產(chǎn)生了具有中國文化特色的中國茶畫。在當前的時展形勢下，人們的精神需求變得越來越高，只有充分發(fā)揮茶文化與繪畫藝術的特點，正確把握二者之間的密切聯(lián)系，才能更好地促進二者更好的發(fā)展和提升，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。

1茶與繪畫藝術之間的密切聯(lián)系

在漫長的人類發(fā)展和藝術形成過程中，茶與藝術似乎都是密不可分的。不管是在古代還是在現(xiàn)代，人與自然和諧相處的主題是一直存在的，絕大多數(shù)的畫家都十分喜歡品茶，并且對于茶文化也有較為深刻的了解，這在很大程度上影響著畫家創(chuàng)作的靈感和思路。畫家在創(chuàng)作繪畫藝術作品的過程中，都是在接近大自然、品味生活的過程中獲得創(chuàng)作靈感，而品茶就是一種接受和感知大自然的最好方式之一。通過品茶和欣賞茶文化，繪畫藝術家們可以全身心地投入到大自然的懷抱之中，充分感受自然及其饋贈，追求天人合一的高超境界，從而產(chǎn)生一定的繪畫藝術創(chuàng)造思路，這也是許多千古流傳的繪畫藝術的形成過程。通過品茶和欣賞悠久的茶文化，藝術家們可以置身于山水之間，在恬靜和高雅的氛圍之下進行繪畫藝術創(chuàng)作。除此之外，在品茶和欣賞茶文化的過程中，繪畫藝術家們可以感受到身心的平和與寧靜，在潔身自好、拋開世俗煩惱的情況下，用更加輕松的心態(tài)來感知生活的美好和大自然的神奇。在這樣的精神狀態(tài)之下，繪畫的思路和靈感也會更加開闊，有利于畫家追求更高的文化境界，創(chuàng)作出更具有觀賞性和藝術價值的繪畫藝術作品。而在這些藝術作品之中，茶文化也都有所體現(xiàn)，并且逐漸成為繪畫藝術的重要組成部分。所以說，茶文化與繪畫藝術之間具有非常密切的聯(lián)系。

2茶與繪畫藝術相互融合的意義