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深化教育改革提高教學(xué)質(zhì)量整改措施

一,不斷更新教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校的改革實際,廣泛深入開展教育思想,教育觀念的大討論,使教育思想"教學(xué)為中心","質(zhì)量是生命"深入每個教師的靈魂,使"教育要面向全體學(xué)生"的教育觀形成共識.加強對教師進行師德教育,樹立敬業(yè)勤業(yè),無私奉獻的典型,確立面向全體學(xué)生,不讓一個學(xué)生掉隊的思想,"打好基礎(chǔ),因材施教,自主發(fā)展,各展其長,人人可以成才"深入人心,確立校級領(lǐng)導(dǎo)親自督導(dǎo)制,校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點各年級,以身作則,帶動全體教師牢固樹立"質(zhì)量興校"的觀點.

二,加強隊伍建設(shè),調(diào)動教師積極性

注重對年輕教師的培訓(xùn),對骨干教師多任務(wù),要體現(xiàn)能者多勞,多勞多得的分配原則,本學(xué)期要把教師們廣泛關(guān)注的課時津貼,獎勵制度重新修訂,使之更有利于教學(xué),更有利于調(diào)動教師的積極性,抓實公開課,高級教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的示范課,建立健全的聽課制度,校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭多聽課,多督促,定期檢查聽課筆記,常規(guī)管理常抓不懈,抓實,抓細(xì),深刻認(rèn)識做好德育工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,從基本行為規(guī)范抓起,從細(xì)節(jié)抓起,從一言一行抓起,從最后一名抓起,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高.

三,注重過程管理,優(yōu)化教學(xué)要素

備課,上課,作業(yè),輔導(dǎo),復(fù)習(xí),考查等若干個教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,組成教學(xué)單元,若干教學(xué)單元首尾相接,組成一定的教學(xué)周期,若干教學(xué)周期循環(huán)往復(fù),螺旋上升,構(gòu)成完整的教學(xué)過程,教學(xué)質(zhì)量就是在一個個教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)單元,教學(xué)周期,以至整個教學(xué)過程中一項項形成,一點點積累,一步步提高的,忽略了哪個階段,哪個步驟都會影響整個流程的進展,影響整體質(zhì)量的提高,為了保證每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,學(xué)校成立檢查小組,定期進行檢查.檢查組成員如下:

組長:**副組長:*

組員:丁*

將每次的檢查結(jié)果向老師們反饋,并在校園網(wǎng)上公布,學(xué)校明確提出目標(biāo)――教師在培優(yōu)補差上加大力度,不放棄每一個學(xué)生,初三第八節(jié)課后,開展補差活動,每班學(xué)生合格率定標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)秀率不斷提高標(biāo)準(zhǔn),具體要求是:起始年級人人過關(guān),段段過關(guān),避免分化,學(xué)校定期組織測試,檢查培優(yōu)拔尖,優(yōu)化差生的效果.

四,堅持"科研興校",提高科研水平

要進一步加強教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知識,開展教育科研工作,培養(yǎng)教師的科研能力,營造教育科研氛圍,以教研組為單位,定期集體備課,開展"我為提高質(zhì)量提建議","我的經(jīng)驗"等研討活動,為提高教學(xué)質(zhì)量做好保障.

五,家校合力,共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長學(xué)校,提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,指導(dǎo)家長進行家庭教育,以年級組為單位,各年級每學(xué)期辦一次家長學(xué)校會,與家長共同探討對學(xué)生的教育,家校緊密結(jié)合,初新,高新第一學(xué)期,由學(xué)校教育處組織家長學(xué)校學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等,只有家校緊密配合,才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高.