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科學對我們來說并不是一個陌生的詞匯，有人曾說“科學是一把雙刃劍，在人們享受科學成果的同時也要承擔科學發(fā)展帶來的弊端?！边@樣的說法我并不否認，科學發(fā)展是人類進步、人類文明發(fā)展的標志，凡事都有兩面性這是自古以來的道理，所以人類要進步、人類文明要發(fā)展，就必然要承擔進步與發(fā)展帶來的結(jié)果。

學習《中國馬克思主義與當代》這門課程后，對科學的繼承與發(fā)展我有了更進一步的認識與理解。一方面，科學的圖景常常都是集猜想、反駁、經(jīng)驗、驗證四位一體的“雜合體”，就像是Windows的ta的補丁們，不斷糾錯交結(jié)在一起；另一方面科學又像是一個“問題小孩”，其繼承與發(fā)展都存在很多問題，好的壞的、簡單的困難的、清晰的模糊的、肯定的糾結(jié)的……

我們在繼承科學前輩們留下的技術(shù)與經(jīng)驗時，會對其提出質(zhì)疑和進行反復(fù)驗證，直至其理論與實踐都是客觀存在貼合實際的。這就是科學的繼承，是反復(fù)驗證而不是盲目接受。同樣的，科學的發(fā)展也是在科學繼承的基礎(chǔ)上進行的，科學發(fā)展也需要反復(fù)提出質(zhì)疑、進行驗證、投入實踐。在《中國馬克思主義與當代》課程中馬克思主義的方法論與世界觀都是建立在科學的基礎(chǔ)上，跟當代始終堅持貫徹科學發(fā)展觀不謀而合。

就如《中國馬克思主義與當代》課程中關(guān)于當代科學技術(shù)部分內(nèi)容，馬克思恩格斯對于科學和技術(shù)的討論在當代得到了有效印證，科學觀念的轉(zhuǎn)變與更新引發(fā)了技術(shù)革命，帶動了產(chǎn)業(yè)革命，促使整個世界都發(fā)生了翻天覆地的變化。當代，綜合國力的競爭越發(fā)激烈，而且科學技術(shù)在其中占據(jù)著十分重要的地位，這就迫使我們必須要不斷強化自身的自主創(chuàng)新能力，創(chuàng)建一個具備創(chuàng)新性與科學性的國家。隨著時間的推移以及各行各業(yè)的發(fā)展，科學技術(shù)的價值目標以及社會評價越來越受重視與關(guān)注，但在繼承與發(fā)展科學技術(shù)的同時要注意區(qū)別于科學主義，在這里我們就要尤為重視馬克思的“異化”思想。

在當代，科學是文化的集中體現(xiàn)，求真的同時不能忽略科學“為善”的價值，在繼承與發(fā)展科學技術(shù)時必須要有道德與責任的擔當。同時生態(tài)文明、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)約型社會建設(shè)等理念的提出在科學層面上也都獲得了必要性論證，無疑就需要強有力的科學技術(shù)作為支撐。所以從《中國馬克思主義與當代》這門課程里我們可以從中擬議出以下三點內(nèi)容：一是馬克思主義視野的科學技術(shù)革命；二是科學技術(shù)的人文關(guān)懷和社會反思；三是科學技術(shù)和生態(tài)文明兩者的和諧穩(wěn)定。也就是說，當代社會的發(fā)展應(yīng)該依靠于科學，應(yīng)該依靠基于科學基礎(chǔ)的馬克思主義，而科學的繼承與發(fā)展同樣也要依靠于社會的發(fā)展以及馬克思主義，最后馬克思主義的理論與觀點也需要科學技術(shù)來驗證，需要社會的發(fā)展來實踐。所以，社會、科學、馬克思主義三者應(yīng)該是相輔相成、三位一體的。

中國馬克思主義可以說是中國共產(chǎn)黨的偉大創(chuàng)造，在研究馬克思主義時必須要緊抓科學內(nèi)涵，不斷總結(jié)歷史經(jīng)驗與教訓，把握好馬克思主義中國化發(fā)展的基本規(guī)律以及當代走向。在當代，要將馬克思主義貫穿中國特色社會主義的發(fā)展以及科學的繼承與發(fā)展，就必須要重點關(guān)注三個方面：一是將馬克思主義與時展緊密結(jié)合，緊抓當展主題“和平、穩(wěn)定、發(fā)展”，深入分析與研究在科學繼承與發(fā)展環(huán)境下馬克思主義在中國的發(fā)展走向，為當代的發(fā)展解疑答惑；二是要緊密結(jié)合實際國情，著重研究小康社會、新農(nóng)村等建設(shè)時期馬克思主義在中國的發(fā)展走向；三是緊密結(jié)合執(zhí)政標準與要求，緊抓兩大主題——提升黨執(zhí)政能力、保持黨先進性，結(jié)合當代黨面臨的考驗與挑戰(zhàn)，分析并研究馬克思主義在中國的發(fā)展走向。

總之，《中國馬克思主義與當代》這門課程涵蓋了很多理論與觀點，除了與科學繼承和發(fā)展方面緊密相連，跟文化、社會、經(jīng)濟、政治、軍事等都有不可磨滅的聯(lián)系，所以中國在發(fā)展過程中應(yīng)該始終堅持以中國馬克思主義為理論指導，始終堅持貫徹執(zhí)行科學發(fā)展觀，促進科學技術(shù)發(fā)展的同時也為馬克思主義不斷“中國化”與不斷“當代化”提供研究動力與支撐。