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總結過去一年的教學工作，從中失掉了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今后工作高興的方向。

1、在教學中注意激發(fā)學生的學習興味

愛因斯坦說：“對付一切來說，只要酷愛才是最好的老師。”學生只要具備對學習的“酷愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤勞地學習。有些學生上課注意力不克不及持久，每每憑興味去認識事物，對感興味的事甘心意去做，不感興味的就體現(xiàn)出漫不經心。不言而喻，如果不注重意見意義教學，就很難造就起學生學習的興味。所以，我高興讓學生在課堂40分鐘的學習中一直連結茂盛的求知欲和比較持久的注意力，就結合汗青這門學科的特點舉行教學，從激發(fā)學生的學習興味入手，激起學生猛烈的求知欲，并將激發(fā)興味貫串于課堂教學的全歷程。

2、注意造就學生的自主學習

在教學中，我認識到不克不及再同我上學時那樣教學了，如今應該教的不是書籍上死的工具了，那些學生都能知道,“讀史可以明志，學史可以鑒身”如今教給他們的是就某個知識應怎樣闡發(fā)明白，使從中失掉啟發(fā)。所以我高興改變學生原有單純接受式的學習方法，建立和形成充實變更、發(fā)揮學生主體性的學習方法，在教學歷程中，我主要教給學生思索問題的方法，答案由本身歸納得出。我注重造就學生的獨立性和自主性，高興饜足不同學生的學習必要，建立能引導學生自動參與的教誨環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能對學習運動舉行自我支配、自我調節(jié)和控制，讓他們自動地去認識、學習和接受教誨影響，從而達到所預期的學習目的。

二、在教學中存在的不足

1、在引導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不克不及教給每小我私家最有效的方法。

2、對付在學習上有困難的學生，沒有接納更多的卓有成效的方法。

三、今后高興方向

我在今后課堂教學中還將高興為學生的學習興味和自主性學習的生長創(chuàng)造各種條件和時機，促進他們去自動學習、自動生長，并賜與適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質疑、觀察、探究、在實踐中學習，不停提高每個學生的自主性。而且還要在教學歷程中要處理好教授知識與造就本領的關系，造就學生掌握和運用知識的態(tài)度和本領，尤其對學習上有困難的學生，高興提高他們的學習結果，激發(fā)他們的學習興味，使每個學生都能失掉充實的生長。