導(dǎo)語：組工學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)工作心得體會(huì)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用；以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用；以訓(xùn)力學(xué)，發(fā)揮干部教育培訓(xùn)“主引擎”作用；以制督學(xué)，發(fā)揮長效機(jī)制推進(jìn)作用進(jìn)行講述。其中，主要包括：古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點(diǎn)”，甚至追模的對(duì)象、選人用人是“旗幟”，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用、“要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，更好地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”、俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！蓖恚?a href="http://www.eimio.cn/article/zuixinshisi/xeth/xuexixindetihui/201005/361838.html" target="_blank">建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須以科學(xué)機(jī)制為推進(jìn)引擎，增強(qiáng)外源壓力具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是黨的十七屆四中全會(huì)提出的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，組織部門作為黨委服務(wù)黨員、干部和人才工作的重要職能部門，無疑首當(dāng)其責(zé)，擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任和艱巨的任務(wù)。因此，如何圍繞這一戰(zhàn)略任務(wù)，主動(dòng)作為，發(fā)揮組織部門特有的優(yōu)勢與作用？是當(dāng)前一個(gè)亟待思考與探索的問題。

一、以身示學(xué)，發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用

古語云：行之以躬，不言而信。組織部門職能特殊，位置重要，由此，也容易延生“看板效應(yīng)”，組工干部的言行舉止往往成為廣大黨員干部關(guān)注的“焦點(diǎn)”，甚至追模的對(duì)象。因此，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中，組織部門必須要發(fā)揮好“行高于人”的引領(lǐng)作用，著力帶頭創(chuàng)建具有示范作用的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，建設(shè)眼界寬、思路寬、胸襟寬的學(xué)習(xí)型組工干部。首先，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)理念。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念支配行為。要通過加強(qiáng)宣傳教育和輿論引導(dǎo)，在部機(jī)關(guān)大力宣傳“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)者生存，學(xué)習(xí)者發(fā)展”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)理念，使這些理念深入人心，提高組工干部對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨重要性的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)組工干把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種工作之需、一種生活習(xí)慣。其次，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)作風(fēng)。組織部門學(xué)風(fēng)如何，不僅關(guān)乎組織工作的成效，從一定程度上也關(guān)乎到整個(gè)干部隊(duì)伍的學(xué)風(fēng)。為此，組織部門要樹立一種“標(biāo)桿”的姿態(tài)，不斷增強(qiáng)組工干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力和外源壓力，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合問題研究，結(jié)合個(gè)人發(fā)展需求，統(tǒng)籌安排，科學(xué)建制，努力克服工學(xué)矛盾，實(shí)現(xiàn)兩者同頻互促，真正營造一種“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。再者，要引領(lǐng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是提高學(xué)習(xí)科學(xué)化的重要途徑。因此，應(yīng)結(jié)合組織工作的實(shí)際，積極探索富有時(shí)代特點(diǎn)的新方式、新方法。如近幾年，我部在開展好個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、專題輔導(dǎo)與座談?dòng)懻摻Y(jié)合、學(xué)習(xí)理論與收看專題講座結(jié)合等“課堂式”學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，還積極采取崗位練兵、實(shí)地調(diào)研、重點(diǎn)崗位跟班和掛職鍛煉等“實(shí)踐式”學(xué)習(xí)方式，有效促進(jìn)了部機(jī)關(guān)干部知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，提升了學(xué)習(xí)的效果。組織部門惟有在學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新上先人一步、棋高一著，才能形成一種具有強(qiáng)大吸引力和輻射力的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)“文化標(biāo)簽”，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。

二、以“用”促學(xué)，發(fā)揮選人用人導(dǎo)向作用

選人用人是“旗幟”，具有極強(qiáng)的導(dǎo)向作用。組織部門要根據(jù)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的任務(wù)和需要，有針對(duì)性地做好領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整優(yōu)化和干部選拔任用工作。把“學(xué)”作為考察、使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，從創(chuàng)新選人用人機(jī)制上引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。一要注重以學(xué)明德的導(dǎo)向。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，學(xué)習(xí)不僅是提高執(zhí)政能力的現(xiàn)實(shí)之要，更是提升執(zhí)政品格的精神之需。只有通過學(xué)習(xí)，才能堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)理論修養(yǎng)，促進(jìn)政治成熟；只有通過學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)權(quán)力的來源，正確對(duì)待名利、地位，打牢思想基礎(chǔ)，筑牢思想防線，永葆共產(chǎn)黨人的本色。組織部門要善于從干部的日常學(xué)習(xí)狀態(tài)中去發(fā)現(xiàn)和了解干部的思想德操，把“學(xué)”作為評(píng)判干部“德”否的一個(gè)重要分析參考因素，由表推里，判斷其是否具備較好的黨性修養(yǎng)和人格修養(yǎng)，是否樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，從而把“德”斷準(zhǔn)。二要注重以學(xué)觀能的導(dǎo)向。非學(xué)無以廣才。學(xué)習(xí)是一個(gè)人取得進(jìn)步、提高本領(lǐng)的有效途徑。組織部門考察干部的綜合素質(zhì)是否全面，是否勝任科學(xué)發(fā)展的執(zhí)政之需，建立健全各種以“考學(xué)”為主要形式的競爭性公開選拔制度是有效辦法，通過運(yùn)用科學(xué)合理的考選機(jī)制，來檢驗(yàn)干部的學(xué)習(xí)成效，來發(fā)現(xiàn)干部的能力學(xué)識(shí)，從而選拔出符合事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。當(dāng)前，在繼續(xù)加大競爭性上崗和公開選拔工作力度的同時(shí)，還要積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部任前履職能力測試和任中業(yè)務(wù)理論知識(shí)經(jīng)常性考試等制度，把考學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用和人事調(diào)整中，讓那些在學(xué)習(xí)上甘于青燈黃卷，肯擠肯鉆，孜孜不倦，持之以恒，勤勉務(wù)實(shí)的高素質(zhì)人才學(xué)有所得、學(xué)有所成。讓那些在學(xué)習(xí)上啃老本、憑經(jīng)驗(yàn)，安于現(xiàn)狀的“守成干部”感到岌岌可危，對(duì)那些在學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，游手好閑，渾渾噩噩的“瀟灑干部”要及時(shí)淘汰出局。三要注重以學(xué)看績的導(dǎo)向。學(xué)習(xí)的目的關(guān)鍵在于運(yùn)用。如何把書本和實(shí)踐得來的知識(shí)，經(jīng)過綜合提煉加工，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的具體思路和措施，是體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平高低與否的一個(gè)重要標(biāo)志。作為組織部門不僅要看干部學(xué)習(xí)的增量，更要關(guān)注干部學(xué)習(xí)的變量，即學(xué)習(xí)成果的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用與轉(zhuǎn)化的成效。要大膽選拔那些善于活學(xué)活用，上下結(jié)合，虛實(shí)并法，長袖善舞,實(shí)績顯著的“文武全才”，賦以重任，適時(shí)安排到重要部門和重點(diǎn)崗位，使其用當(dāng)其才，用當(dāng)其時(shí)，用當(dāng)其位。真正形成以“用”促“學(xué)”，以“學(xué)”促“干”的良好環(huán)境，讓學(xué)“用”相長的干部選拔任用機(jī)制成為干部進(jìn)退流轉(zhuǎn)的有效“濾選器”和激發(fā)廣大黨員干部學(xué)習(xí)熱情的“制動(dòng)機(jī)”。

三、以訓(xùn)力學(xué)，發(fā)揮干部教育培訓(xùn)“主引擎”作用

前不久，*部長在第十一次全國干部教育聯(lián)席會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，“要按照建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的要求，積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新，更好地為科學(xué)發(fā)展和干部健康成長服務(wù)”。組織部門作為干部教育培訓(xùn)工作的宏觀管理部門，要緊緊圍繞這一目標(biāo)和任務(wù)，求變求新，真正發(fā)揮干部教育培訓(xùn)在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的“主引擎”作用。一是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)教學(xué)機(jī)制。要著力改變干部教育教學(xué)傳統(tǒng)模式。在內(nèi)空上堅(jiān)持以用為導(dǎo)向，干什么學(xué)什么，缺什么訓(xùn)什么，更加突出培訓(xùn)的針對(duì)性。在方式方法上，堅(jiān)持以學(xué)員為主體，探索與干部培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新相適應(yīng)的方式方法。尤其是要在創(chuàng)新干部自主選學(xué)工作上下功夫，著力構(gòu)建競爭擇優(yōu)選學(xué)的新格局，引入市場競爭擇優(yōu)機(jī)制，吸引黨校和其他社會(huì)培訓(xùn)資源積極參與干部自主選學(xué)。并且根據(jù)社會(huì)發(fā)展變化和干部成長規(guī)律的需求，加強(qiáng)干部自主選學(xué)培訓(xùn)需求調(diào)研，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，最大限度地滿足干部需要什么就培訓(xùn)什么的要求。從而激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。二是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)管理機(jī)制。要強(qiáng)化完善干部教育培訓(xùn)工作責(zé)任機(jī)制，把教育培訓(xùn)列入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和部門年度考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力形成干部教育培訓(xùn)工作合力；要完善干部教育培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行干部教育培訓(xùn)學(xué)分制，建立干部教育培訓(xùn)與干部使用相結(jié)合的制度；要建立評(píng)價(jià)制度，研究出臺(tái)干部教育質(zhì)量評(píng)估辦法和項(xiàng)目管理制度，提高干部教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益。三是創(chuàng)新干部教育培訓(xùn)資源整合機(jī)制。推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)，加強(qiáng)干部教育資源的整合利用是關(guān)鍵。一方面，要積極爭取黨委政府加大對(duì)黨校硬件設(shè)施投入和改造力度，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模和提高辦學(xué)能力，以適應(yīng)當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的新形勢和新要求。同時(shí)，要引導(dǎo)黨校增強(qiáng)危機(jī)感、增強(qiáng)競爭力，研究實(shí)際、加快創(chuàng)新，以用為本、建立優(yōu)勢，在打造精品課程和精品教材上下功夫，在建設(shè)名師隊(duì)伍上下功夫，在改進(jìn)教學(xué)管理和校風(fēng)建設(shè)上下功夫，提高辦學(xué)質(zhì)理。另一方面，也要按照“不求所有，但求所用”的思路，大膽吸納社會(huì)教育教學(xué)資源。通過建立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入制度和實(shí)行“客座教授”等制度，來彌補(bǔ)干部教育培訓(xùn)主陣地硬件和師資力量的不足，從而形成黨校與社會(huì)教學(xué)資源“一體兩冀”的干訓(xùn)新格局，真正達(dá)到干部教育培訓(xùn)主體多元化、選擇個(gè)性化的目的。

四、以制督學(xué)，發(fā)揮長效機(jī)制推進(jìn)作用

俗話說：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄?！蓖?，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，必須以科學(xué)機(jī)制為推進(jìn)引擎，增強(qiáng)外源壓力。為此，組織部門要找準(zhǔn)職責(zé)定位，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，結(jié)合對(duì)黨員干部的日常管理與考核，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)制度，并努力形成長效機(jī)制，把學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)任務(wù)中賦予組織部門的工作職責(zé)落到實(shí)處。一是強(qiáng)化制度督導(dǎo)。車依軌走，人伴制行。組織部門要充分發(fā)揮好制度“推進(jìn)器”的作用，不斷建立和完善各種具有宏觀指導(dǎo)和面上帶動(dòng)作用的學(xué)習(xí)長效機(jī)制，重點(diǎn)是要完善好督學(xué)、述學(xué)、評(píng)學(xué)等相關(guān)制度。同時(shí)，還要積極鼓勵(lì)各單位黨組織結(jié)合本單位實(shí)際，大膽創(chuàng)新，不斷豐富和充實(shí)學(xué)習(xí)制度的內(nèi)容，增強(qiáng)制度的靈活性、多樣性和可操作性。組織部門要把單位黨組織學(xué)習(xí)制度的建立和完善情況列入單位黨建目標(biāo)考核責(zé)任制，實(shí)行重點(diǎn)考核，讓科學(xué)有效的制度，成為推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨政黨建設(shè)的有力推手。二是嚴(yán)格紀(jì)律督導(dǎo)。同志曾指出：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝”。組織部門要通過強(qiáng)化紀(jì)律約束和獎(jiǎng)懲機(jī)制，著力解決個(gè)別單位黨組織和某些黨員干部學(xué)風(fēng)不正的問題。對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律軟散，導(dǎo)致產(chǎn)生不學(xué)、逃學(xué)、淺學(xué)、空學(xué)、歪學(xué)、假學(xué)等不良學(xué)風(fēng)的單位或個(gè)人，要及時(shí)對(duì)其提出整改意見，整改措施不到位的要記入單位或個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，實(shí)現(xiàn)考核評(píng)價(jià)結(jié)果與單位的創(chuàng)先評(píng)優(yōu)、班子建設(shè)有效對(duì)接。三是經(jīng)常性檢查督導(dǎo)。健全的制度、可靠的措施能否產(chǎn)生效力，關(guān)鍵在于落實(shí)。因此，組織部門要重視對(duì)黨員干部學(xué)習(xí)情況的經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。采取定期或不定期的檢查方式，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)各單位黨組織學(xué)習(xí)計(jì)劃落實(shí)情況的檢查，通過調(diào)閱黨組織學(xué)習(xí)會(huì)議記錄、黨員干部的學(xué)習(xí)筆記、個(gè)別座談等方式，對(duì)各單位黨組織以及黨員干部的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況提出書面評(píng)鑒意見與建議，及時(shí)向單位黨組織負(fù)責(zé)人予以反饋，做到邊查邊改邊落實(shí)。真正發(fā)揮督導(dǎo)機(jī)制在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的長效推進(jìn)作用。