導(dǎo)語(yǔ)：中學(xué)掛職學(xué)習(xí)體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

在去寧波掛職學(xué)習(xí)之前就聽(tīng)說(shuō)教育發(fā)達(dá)的寧波教學(xué)是樸實(shí)的。那么寧波的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)然也不例外了。在我的頭腦中，總有一種揮之不去的想法：優(yōu)秀的英語(yǔ)教師不僅要讓學(xué)生學(xué)得好，而且課堂教學(xué)要形式多樣，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生激情飛揚(yáng)。多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，我一直朝著這個(gè)方向努力，如果哪堂課的教學(xué)形式單一了，心里總是惴惴不安，生怕學(xué)生會(huì)對(duì)我的課堂失去興趣?？苫厥讌s發(fā)現(xiàn)自己在慢慢積累一個(gè)致命的缺點(diǎn)：太過(guò)注重課堂教學(xué)形式而忽略了課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖有華麗的包裝，卻無(wú)法讓學(xué)生學(xué)得好。當(dāng)然也無(wú)法成就自己當(dāng)一位優(yōu)秀的英語(yǔ)教師的夢(mèng)想。帶著迷惘和強(qiáng)烈的好奇心跨進(jìn)了寧波李關(guān)第中學(xué)。在這個(gè)學(xué)校我除了聽(tīng)課學(xué)習(xí)之外還要擔(dān)任八年級(jí)十四班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。十四班是一個(gè)非常特殊的班級(jí)，在前面的三個(gè)學(xué)期里，換了五位英語(yǔ)教師，我已是第六任了，英語(yǔ)成績(jī)可想而知是整個(gè)年級(jí)里倒數(shù)的。起初，對(duì)在這個(gè)完全陌生的學(xué)校里任教這樣的班級(jí)，給了我不小的壓力，可一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我有了不小的收獲。

在聽(tīng)課學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)里，我著重聽(tīng)的是這里的英語(yǔ)常態(tài)課的課堂教學(xué)，基本上的課可以說(shuō)是樸實(shí)無(wú)華，無(wú)多余粉飾的，有時(shí)甚至是枯燥的，過(guò)于簡(jiǎn)單的教學(xué)。一堂課里或許沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，自然的過(guò)渡，沒(méi)有小組合作，可一定有十分突出的重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的操練一定到位，也一定是一堂學(xué)有所得的課。一堂堂這樣無(wú)華的課，卻能讓這里的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，口語(yǔ)出色，文章精彩，成績(jī)優(yōu)秀。究其原因，可以分為兩個(gè)方面：勤奮的教師和乖巧的學(xué)生。

一、勤奮的教師。

在李關(guān)第中學(xué)的一個(gè)學(xué)期里，我似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)轟轟烈烈的教研組的教研活動(dòng)，也不能夠經(jīng)常參加備課組的集體備課活動(dòng)，除了資源共享之外，似乎沒(méi)有太多的組內(nèi)教師的互助活動(dòng)（這或許與學(xué)校管理的方式有關(guān)：每一套配套教師同一個(gè)辦公室，在本班教室的邊上，這樣有利于隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)），但是每一位教師都沒(méi)有閑著。

1、忙碌的早自習(xí)課。

一周五節(jié)的早自習(xí)課每位英語(yǔ)和語(yǔ)文教師必須到崗，早自習(xí)課可以是學(xué)生自習(xí)，朗讀課文和單詞，也可以是教師上課，可多半的早自習(xí)課聽(tīng)不到朗朗的書(shū)聲，千萬(wàn)別以為學(xué)生在偷懶，是這里的教師在給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組和句子（寧波的英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)詞組如此重視是我以前所想象不到的，每位學(xué)生必須掌握每個(gè)詞組，而且一個(gè)單元能夠列出許許多多的詞組，舉個(gè)例子：在上到goswimming這個(gè)詞組時(shí)，教師就會(huì)列出下面的詞組讓學(xué)生記在筆記本上：goshopping,gofishing,goboating,gohiking,goskating等等關(guān)于這一結(jié)構(gòu)的詞組，而且要求學(xué)生第二天必須把它們默寫(xiě)出來(lái)。）或者是講解作業(yè)，學(xué)生朗讀的時(shí)間自然得學(xué)生自己回家安排。

2、精心準(zhǔn)備的教案。

翻開(kāi)李關(guān)第中學(xué)一些英語(yǔ)教師的教案本子，你應(yīng)該看不出有什么特別的地方，或許還顯得略微有些簡(jiǎn)單，稱(chēng)不上是精心準(zhǔn)備的。但是聽(tīng)她們的課之后就可以發(fā)現(xiàn)其不同之處。新教材為教師個(gè)人施展才華提供了廣闊的舞臺(tái)，每個(gè)勤于鉆研的教師都可以根據(jù)學(xué)情的需要對(duì)教材進(jìn)行重新組合，而她們無(wú)疑是做得最好的群體之一，沒(méi)有一位教師是按照課本的編排按部就班地上課的，有些還是經(jīng)過(guò)大刀闊斧地改造的，在和一位姓劉的老師談話(huà)中，他說(shuō)有一個(gè)單元他只用了一節(jié)課就把新課內(nèi)容結(jié)束了，因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容他在以前就教過(guò)了，學(xué)生都已經(jīng)掌握了，沒(méi)必要再上了呢。我很是佩服他的“膽識(shí)”，要我即便是學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也不敢如此，生怕學(xué)生跟不上。當(dāng)然不是說(shuō)她們重組教材就都能達(dá)到最好的效果，也不是說(shuō)每個(gè)單元都需要重組，但至少她們是勤于動(dòng)腦，勤于探索的，也對(duì)教材進(jìn)行了仔細(xì)的解讀，課堂教學(xué)是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的。

3、埋頭苦改的作業(yè)。

走進(jìn)教師辦公室，最是讓人難忘的是疊在教師辦公桌上的一疊疊作業(yè)本了。就拿八年級(jí)的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，每位學(xué)生手頭上有作業(yè)本、課時(shí)作業(yè)、新課程怎樣學(xué)、英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)等四套作業(yè)，加上每天的單詞聽(tīng)寫(xiě)，句子翻譯，課堂習(xí)題，一天下來(lái)單是作業(yè)就可算得上是超負(fù)荷的勞動(dòng)量了，可老師們似乎已經(jīng)習(xí)慣了，沒(méi)有特別的感覺(jué)，只是埋頭改作。

4、悉心的課外輔導(dǎo)。

午自學(xué)課是老師們最忙的時(shí)候了，也是李關(guān)第中學(xué)課外輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)落實(shí)到位的時(shí)間保證，雖然學(xué)校沒(méi)有要求每位教師在這一時(shí)間段必須在教室或者是辦公室辦公，但是主科教師基本上都在進(jìn)行課外輔導(dǎo)的工作。在改作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題較多的學(xué)生，以及后進(jìn)生是辦公室的常客，，老師們多半采用一對(duì)一的輔導(dǎo)方式，教師講的詳細(xì)，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)天解決。學(xué)生們也形成了習(xí)慣，只要有困難，肯定會(huì)到辦公室找老師解決，要是聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有過(guò)關(guān)的，也會(huì)主動(dòng)在這一時(shí)間段找老師補(bǔ)聽(tīng)呢。，

二、乖巧的學(xué)生。

除了勤奮的教師，學(xué)生的良好素質(zhì)也是很重要的。無(wú)疑這里的學(xué)生是乖巧的。

1、遵守課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)好的保證。而這里的課堂紀(jì)律是一流的。即使像我任教的在年級(jí)段里成績(jī)較差的班級(jí)的英語(yǔ)課堂紀(jì)律也是良好的，教師無(wú)需花什么精力來(lái)維持課堂紀(jì)律。我們都知道英語(yǔ)學(xué)科兩級(jí)分化最是嚴(yán)重，何況到了八年級(jí)，又在頻頻調(diào)換英語(yǔ)教師之后，有部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)比較差，可他們中有幾位上課還特別認(rèn)真，記筆記，發(fā)言，從聽(tīng)課角度來(lái)看根本看不出那是“差生”呢，如果沒(méi)有良好的紀(jì)律習(xí)慣，怎么可能有這樣的課堂表現(xiàn)呢？學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該是長(zhǎng)期不斷地形成的，我們也要在學(xué)生紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)上下苦功呢。

2、刻苦學(xué)習(xí)。

城市的學(xué)生應(yīng)該是嬌生慣養(yǎng)，害怕吃苦的吧，可這里的學(xué)生學(xué)習(xí)是刻苦的。早上7：10分開(kāi)始早自習(xí)到下午4：50，除了課間大約五分鐘的休息時(shí)間之外，基本上都在學(xué)習(xí)，問(wèn)不完的問(wèn)題，做不完的作業(yè)。就英語(yǔ)一門(mén)學(xué)科就有四套作業(yè)呢，再加上其它科目，真可以說(shuō)得上是如山的負(fù)擔(dān)了，可一個(gè)學(xué)期下來(lái)，似乎沒(méi)有聽(tīng)到國(guó)他們的怨言。我這人生性比較仁慈，對(duì)學(xué)生亦是如此，每每布置作業(yè)時(shí)心里總是惴惴不安，生怕學(xué)生作業(yè)太多了要累著。記得有一次在給自己的學(xué)生布置家庭作業(yè)時(shí)，學(xué)生嫌作業(yè)太多，跟我討價(jià)還價(jià)，在最后得以減少作業(yè)時(shí)，學(xué)生歡呼，一學(xué)生說(shuō)：“老師，你真是天使呀！”可寧波的學(xué)生從不會(huì)嫌作業(yè)太多，有一次我說(shuō)：“真不好意思，這次周末家庭作業(yè)有點(diǎn)多了?！币粚W(xué)生卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們都已經(jīng)習(xí)慣了，不多布置一點(diǎn)的話(huà)，那些作業(yè)做不完的?！倍喙缘膶W(xué)生呀，我太佩服他們了！

在寧波學(xué)習(xí)和工作的一個(gè)學(xué)期，使我經(jīng)歷了不同的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，親歷了不同的教學(xué)方法，在今后的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中將取其長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足，提高自己原有的教學(xué)水平。