導(dǎo)語：農(nóng)林大學(xué)學(xué)生黨員迎評創(chuàng)優(yōu)思想?yún)R報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：作為農(nóng)林大學(xué)子中的一員，作為一名大學(xué)生黨員，作為學(xué)校評估的最大的受益者，在學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵時期，我們必須充分認(rèn)識到自己在本科評估中的責(zé)任和義務(wù)。做為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，更應(yīng)該貫徹和學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)精神，我們應(yīng)采取理論學(xué)習(xí)，社會實踐、參觀考察等方式，為學(xué)校的迎評創(chuàng)優(yōu)貢獻(xiàn)微薄之力。迎評創(chuàng)優(yōu)，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)參與評估，時刻銘記：迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)。我們必須正視這真真切切落在我們肩上的責(zé)任，努力撐起自己頭上的一片天空。迎評創(chuàng)優(yōu)對我們每個農(nóng)林大學(xué)子來說，都是一次考驗，一份責(zé)任。所以，我認(rèn)為我們廣大黨員從以下幾方面做起：從我做起，在本科教學(xué)評估階段，我們要樹立主人翁意識；從小事做起，首先要明白評估專家不是一個個帶著紅袖標(biāo)檢查的，可能就是你身旁不起眼的一員；從現(xiàn)在做起，我們要有時間緊迫感，學(xué)校通過各種方式與途徑來宣傳和動員；迎評創(chuàng)優(yōu)，黨員爭先，每一名黨員還應(yīng)表現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性，樹立全局意識，發(fā)揮模范帶頭和主任翁作用。

教育部定于2010年**月18至23日對我校進(jìn)行普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估，這次評估是我校的歷史性大事，其評估結(jié)果將直接關(guān)系到我校的辦學(xué)聲譽(yù)和發(fā)展前景。爭取在評估中取得優(yōu)秀的成績是每個農(nóng)林成員的希望，也是每個農(nóng)林成員義不容辭的責(zé)任。作為農(nóng)林大學(xué)子中的一員，作為一名大學(xué)生黨員，作為學(xué)校評估的最大的受益者，在學(xué)校迎評創(chuàng)優(yōu)的關(guān)鍵時期，我們必須充分認(rèn)識到自己在本科評估中的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)以迎評促建為基礎(chǔ)，以十七大的順利召開為契機(jī)，共同建設(shè)人美物美的“八型校園”，積極用自己的實際行動為學(xué)校的本科教學(xué)評估貢獻(xiàn)一份力量，為樹立大學(xué)生黨員在迎評創(chuàng)優(yōu)工作中的先鋒模范意識，發(fā)揮先鋒模范作用，感染普通同學(xué)。我們應(yīng)從我做起，從身邊小事做起，樹立主人翁意識，增強(qiáng)高度的責(zé)任感和使命感，為學(xué)校的迎評促建工作添分加彩。做為一名當(dāng)代大學(xué)生黨員，更應(yīng)該貫徹和學(xué)習(xí)黨的十七大的有關(guān)精神，要身體力行，從我做起，從身邊的小事做起，樹立社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀和價值觀。我們應(yīng)采取理論學(xué)習(xí)，社會實踐、參觀考察等方式，為學(xué)校的迎評創(chuàng)優(yōu)貢獻(xiàn)微薄之力。

迎評創(chuàng)優(yōu)，是關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的頭等大事。評估工作貫徹的是“以評促建，以評促改，以評管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。學(xué)校則以迎評創(chuàng)優(yōu)工作為契機(jī)，促發(fā)展，促學(xué)風(fēng)，促拓展，促文明，通過評估來修正自己，完善自我，到最后，我們各位學(xué)子才是真正最大的受益者。所以我們更要以主人翁的姿態(tài)經(jīng)濟(jì)參與評估，時刻銘記：迎評創(chuàng)優(yōu)，人人有責(zé)。自覺做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，務(wù)必做到文明用語，禮貌待人，主動學(xué)習(xí)，熱情接物;牢固樹立“校興我榮，校榮我幸”的主人翁意識，腳踏實地，盡自己所能，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，行文明事，做文明人，注意每個細(xì)節(jié)，把握每個瞬間，只有通過一點一滴的投入，才能換來一絲一縷的勝利。

我們必須正視這真真切切落在我們肩上的責(zé)任，努力撐起自己頭上的一片天空。以迎評為己任，時刻關(guān)注迎評，主動了解迎評，積極參與迎評，自覺服務(wù)迎評。每一名農(nóng)林大的學(xué)子都必須站在學(xué)校歷史責(zé)任的角度來看待我校的迎評促建工作，要弘揚(yáng)“明德，誠智，博學(xué)，創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，要學(xué)習(xí)“五種品格”的創(chuàng)業(yè)精神。我作為一名大四畢業(yè)班的學(xué)生，最近時期正處在實習(xí)階段，要把實習(xí)當(dāng)成是自己在大學(xué)學(xué)習(xí)期間難得的實踐機(jī)會，充分做好實習(xí)前的準(zhǔn)備工作;實習(xí)中要做好思想換位工作，要把自己當(dāng)成是所在實習(xí)崗位的工作任務(wù);在實習(xí)中要充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與實踐能力，作為農(nóng)林大的一員，在外面實習(xí)過程，我們維護(hù)和宣傳學(xué)校的聲譽(yù)為己任，要深刻認(rèn)識到我們走出去代表著我們農(nóng)林大的形象，我們的一舉一動會直接或間接影響著我們學(xué)校的形象。

今天我以農(nóng)大為榮，明天農(nóng)大以我為榮，我們必須重視學(xué)校的這次本科教學(xué)評估，積極為評估出力，盡自己的微薄之力。要爭取創(chuàng)優(yōu)，迎難而上，勇挑重任，以昂揚(yáng)的精神面貌和優(yōu)質(zhì)的學(xué)生工作迎接國家教育部對我校的本科教學(xué)水平評估。

迎評創(chuàng)優(yōu)是一股推動自我發(fā)展最好的動力，也是一場嚴(yán)峻的考驗，而把握契機(jī)是其中的關(guān)鍵詞。迎評，提供了我們一塊雪白的畫布，我們就要在上面盡情涂抹精彩的顏色，釋放我們的熱情和活力。迎評創(chuàng)優(yōu)也同樣是歷史性的機(jī)遇，它給我們搭建了一個展現(xiàn)自我的舞臺。機(jī)遇之所以稱其為機(jī)遇，是因為我們已經(jīng)成功地創(chuàng)造出了一系列條件。那么。就需要我們共同去把握，共同去爭取，共同去付出。我們應(yīng)該以飽滿的熱情和高昂的斗志參與迎評創(chuàng)優(yōu)的工作中去。

迎評創(chuàng)優(yōu)對我們每個農(nóng)林大學(xué)子來說，都是一次考驗，一份責(zé)任。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)習(xí)的積極與否直接影響著學(xué)校的評估結(jié)果，而黨員又是學(xué)生當(dāng)中的先鋒隊伍，所以，我認(rèn)為我們廣大黨員從以下幾方面做起：

第一：從我做起，在本科教學(xué)評估階段，我們要樹立主人翁意識，克服與自己無關(guān)的旁觀姿態(tài)，關(guān)注評估，積極配合學(xué)校工作，以服務(wù)迎評工作為己任，顧全大局。

第二：從小事做起，首先要明白評估專家不是一個個帶著紅袖標(biāo)檢查的，可能就是你身旁不起眼的一員，所以我們平時的作風(fēng)很關(guān)鍵。我們要培養(yǎng)自控意識，公德意識，遵守各項規(guī)章制度，以實際行動創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，迎教學(xué)評估。

第三：從現(xiàn)在做起，我們要有時間緊迫感，學(xué)校通過各種方式與途徑來宣傳和動員，目的就是要在不長的迎評時間內(nèi)營造濃厚的迎評氛圍，鼓舞士氣，樹立堅定的信心與強(qiáng)烈的責(zé)任感。

第四：迎評創(chuàng)優(yōu)，黨員爭先，每一名黨員還應(yīng)表現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性，樹立全局意識，發(fā)揮模范帶頭和主任翁作用，帶動身邊同學(xué)，振奮精神、迎難而上、團(tuán)結(jié)一致、精益求精、確保本科教學(xué)水平評估工作圓滿成功。

我覺的只要從以上幾點做起，宣傳、落實到位，我們就能塑造一種精神，一種迎評創(chuàng)優(yōu)精神。這種精神不是虛的，它能激勵人，感染人，能推進(jìn)行動，推進(jìn)建設(shè)。我們應(yīng)當(dāng)把這種精神也變成一種評估資源，參與到迎評創(chuàng)優(yōu)的爭奪站中，讓專家組能親身體驗到我們充滿活力與潛力，生生不息的農(nóng)大精神。

作為學(xué)生黨員，我們要積極參與和組織策劃各種有利于迎評創(chuàng)優(yōu)的活動，提高廣大學(xué)生：“迎評創(chuàng)優(yōu)我添彩，評估成功我受益，我與學(xué)校共發(fā)展”的意識，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮黨員，干部的模范作用，增強(qiáng)“人人關(guān)心評估，人人了解評估，人人參與評估，人人心系評估，人人為評估做貢獻(xiàn)”的氛圍，加深廣大學(xué)生“校興我榮，我為迎評創(chuàng)優(yōu)做貢獻(xiàn)”的主人翁責(zé)任和意識，為學(xué)院迎評創(chuàng)優(yōu)工作增添光彩，為即將到來的教學(xué)評估工作打下堅實的基礎(chǔ)。

作為學(xué)生黨員，要以身作則，嚴(yán)格要求自己，與學(xué)校同命運(yùn)，工呼吸，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，從點滴做起，主動學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用于開拓，積極配合學(xué)校的各項工作，更嚴(yán)格的要求自己，在關(guān)鍵時刻要起帶頭作用發(fā)揮表率作用，落實責(zé)任制，以飽滿的精神狀態(tài)自覺、主動地參與迎評，要從小事著手，從細(xì)節(jié)做起，以良好的精神面貌投入到學(xué)校的評估工作中去，要做好表率，用自己的實際行動為評估工作做出貢獻(xiàn)。從我做起，從日常的學(xué)習(xí)和生活做起，做到人人知評估，人人想評估，人人為評估，促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校園文明，校園文化，增強(qiáng)自律意識，杜絕廣大學(xué)生上課曠課、遲到、早退、睡覺、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，消除在校園，教室，宿舍，餐廳等公共場所的不文明行為，營造良好的學(xué)風(fēng)和校園文化氛圍，形成健康、高雅的校園文化，振奮精神，鼓舞士氣。

千帆共進(jìn)，百航爭流，本科教學(xué)工作評估，既是對我校整體實力的一次大檢閱，也是對農(nóng)林大學(xué)子精神面貌和綜合素質(zhì)的一次大考驗，我們每個農(nóng)大人都責(zé)無旁貸。從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在學(xué)習(xí)、生活、工作中率先樹立良好的黨員形象，切實發(fā)揮黨員的作用，爭做迎評創(chuàng)優(yōu)先鋒。讓我們心相連，手相牽，積極行動起來，同心同德，各個爭做文明人，人人參與得分手，為迎評創(chuàng)優(yōu)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。