導(dǎo)語：職業(yè)技術(shù)學(xué)院督導(dǎo)室主任在教學(xué)工作匯報(bào)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、工作匯報(bào)

我院的督導(dǎo)工作是按照充分發(fā)揮三個(gè)作用來展開的。

（一）信息員、參謀和干事作用。

督導(dǎo)室是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)方面的信息員、參謀和干事。

1.信息員作用

要做好院領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)信息員，必須要保證信息的廣泛性、真實(shí)性和及時(shí)性。督導(dǎo)室掌握信息的渠道：督導(dǎo)室的教學(xué)檢查（包括聽課，巡視檢查，查閱教案等教學(xué)文件，查閱分析期末試卷和成績報(bào)表等），各教學(xué)班學(xué)生信息員的反饋（每兩周以班為單位收集一次學(xué)生對教師教學(xué)的反饋信息，平均每學(xué)期收集600份左右），輔導(dǎo)員反饋（個(gè)別反饋和兩個(gè)月一次的座談會），網(wǎng)上評教及其分析。

2.參謀作用

督導(dǎo)室的參謀作用主要體現(xiàn)在積極、及時(shí)地向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出建議。

比如，在全面掌握一線教學(xué)狀況的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)室向?qū)W院提出在教師隊(duì)伍中“抓兩頭，帶中間”的建議。具體說來，分兩個(gè)方面。

一是發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，建議表彰鼓勵(lì)。

督導(dǎo)室會同教務(wù)處、人事處每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期組織開展課程教學(xué)優(yōu)秀獎的評審工作，已經(jīng)評審了三屆，每屆評選6名，共評出了18名。

此外，通過各項(xiàng)教學(xué)檢查，包括網(wǎng)上評教等也發(fā)現(xiàn)了一批教學(xué)態(tài)度好，在課程教學(xué)中積極落實(shí)16號文件精神，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教師。我們積極向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)建議，給以表彰和鼓勵(lì)。

二是幫助或淘汰差的。

對于教學(xué)態(tài)度差或教學(xué)水平很低，或網(wǎng)上評教名次很后的教師，督導(dǎo)室按照“內(nèi)外有別”的方針，提出相應(yīng)的建議。

對外聘教師，一般提出下學(xué)期不再續(xù)聘的建議。每學(xué)期建議不續(xù)聘的外聘教師的數(shù)量一般在10名左右。

對自己的專職教師，主要立足于幫，建議有關(guān)系部，加強(qiáng)對這些教師的幫助，讓他們快速成長。

3.“干事”作用

督導(dǎo)室的“干事”作用體現(xiàn)在按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)，參與有關(guān)教師待遇文件的起草，并協(xié)助人事處把領(lǐng)導(dǎo)決定下來的向教師的傾斜措施、獎勵(lì)措施落到實(shí)處。

今天，受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的委托，我借此機(jī)會把我了解的近二年學(xué)院逐步提高教師待遇的措施向大家匯報(bào)一下。提高待遇的特點(diǎn)是“普惠式”和“重點(diǎn)傾斜”相結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)。

“普惠式”的措施：2008年4月進(jìn)行了工資改革，本科學(xué)歷和碩士學(xué)歷的教師分別增資200元和220元，同時(shí)超課時(shí)費(fèi)（每周超過12課時(shí)的部分）由7折提高到8折。半年之后，08年10月，超課時(shí)費(fèi)又由8折改為不打折，但為了保證教學(xué)質(zhì)量，設(shè)立了每周的限定課時(shí)（20），教師每周超過限定課時(shí)的部分要打6折，實(shí)踐表明，因超限定課時(shí)而被打6折的人數(shù)和課時(shí)數(shù)都是不多的，這些措施提高了廣大教師的授課收入。

重點(diǎn)傾斜的措施有以下3條：

（1）向優(yōu)秀教師重點(diǎn)傾斜的獎勵(lì)措施：

08年、09年兩次進(jìn)行校內(nèi)職稱評定，提高了被評上教師的課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，08年15名，09年13名，共28名教師享受了這個(gè)待遇，有效期為兩年。

學(xué)院實(shí)行優(yōu)課優(yōu)酬制度，08年10月開始，獲學(xué)院及以上教學(xué)優(yōu)秀獎的老師（共有18位教師）超過基本課時(shí)且不超過限定課時(shí)的部分，課時(shí)費(fèi)增加10％，有效期為兩年。

09年9月開始，網(wǎng)上評教前30名的教師增加標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)費(fèi)（一次評教在前30名的，增加3元/每課時(shí)；連續(xù)兩次的增加5元/每課時(shí)），有效期一個(gè)學(xué)期。

（2）減少專職教師當(dāng)中的系（部）主任、專業(yè)主任和教研室主任等教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部的基本課時(shí)，使他們既有時(shí)間從事教學(xué)管理工作，又能適當(dāng)增加收入。

從08年10月開始，專職教師中系主任的每周基本課時(shí)從12減為4，減少了8個(gè)課時(shí)。系主任助理的每周基本課時(shí)從12減為8，每周減少了4課時(shí)。

從09年9月開始，進(jìn)一步把專業(yè)主任、教研室主任等教學(xué)骨干的每周基本課時(shí)從12減為10。這些老師除了享受一定的崗位津貼之外，每周減少兩個(gè)課時(shí)的基本課時(shí)，一個(gè)月大約減少8課時(shí)，也相當(dāng)于每個(gè)月又增加了500－600元收入。

以上這些措施，都已經(jīng)形成了文件，作為本次教學(xué)工作會議的文件下發(fā)。督導(dǎo)室會同教務(wù)處、人事處共同參與了文件的起草，督導(dǎo)室協(xié)助人事處把這些措施落到實(shí)處。

（3）不拘一格大膽提拔使用優(yōu)秀教師

根據(jù)工作需要，經(jīng)各系部提名，學(xué)院近年來，陸續(xù)提拔了一批優(yōu)秀教師充實(shí)各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。比如，第三屆課程教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎獲得者王紅國被提拔為管理系副系主任，歷屆課程教學(xué)優(yōu)秀獎獲獎?wù)邉⒚?、王秀娥、楊莉、黃立程等被提拔為專業(yè)主任，還有一些教學(xué)認(rèn)真、受學(xué)生好評的教師也被提拔到教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)崗位。提拔使用一方面提高了這些老師的待遇，更重要的是為他們的進(jìn)一步發(fā)展提供了更廣闊的空間。

客觀地說，學(xué)院在提高教師待遇方面，確實(shí)是一步一個(gè)腳印在不斷努力的。對于廣大教師來說，只要能夠精心教學(xué)，努力教書育人，在教學(xué)工作中做出成績，他們的待遇一定會隨著學(xué)校的發(fā)展而穩(wěn)步提高的。

（二）.監(jiān)督和指導(dǎo)作用。

督導(dǎo)室在進(jìn)行教學(xué)檢查、履行監(jiān)督職責(zé)的同時(shí)，還適時(shí)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)揮指導(dǎo)作用。督導(dǎo)室的教學(xué)指導(dǎo)大量體現(xiàn)在個(gè)別指導(dǎo)上。

督導(dǎo)員們利用自身具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，在監(jiān)督檢查的過程中不忘對青年教師進(jìn)行熱情指導(dǎo)，幫助他們逐步走向成熟。對于存在的問題和困難，以與人為善的態(tài)度，共同研究改進(jìn)和提高教學(xué)的措施，提供指導(dǎo)性服務(wù)。幫助青年教師提高教學(xué)水平，受到教師的歡迎。

除了個(gè)別指導(dǎo)之外，督導(dǎo)室還適時(shí)開展普遍性的教學(xué)指導(dǎo)，如對新教師開設(shè)講座等。

（三）橋梁和溝通作用。

督導(dǎo)員們經(jīng)常深入各系、部，是溝通、協(xié)調(diào)院系之間的一個(gè)渠道。督導(dǎo)員到各系（部）經(jīng)常接觸各位系主任和系黨支部書記，與他（她）們通氣、討論，聽取意見，一起研究問題，主動、積極地爭取他們配合督導(dǎo)工作。通過溝通、協(xié)調(diào)，上情下達(dá)，下情上遞，傳遞信息，通報(bào)情況，替各系向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映他們的意見、建議、困難和要求，讓學(xué)院了解各系的情況，各系了解學(xué)院的意圖，使院系之間協(xié)調(diào)和諧，思路同心，目標(biāo)同向，增強(qiáng)凝聚力。

二、下一步工作打算：

工作目標(biāo)：從現(xiàn)有的兩個(gè)層面的監(jiān)督提升到三個(gè)層面：

第一層面：督導(dǎo)室通過聽課、收集學(xué)生反映，對教師進(jìn)行監(jiān)督；

第二層面：通過網(wǎng)上評教，獲得全體教師的學(xué)生滿意度；通過對考試成績的分析（增加區(qū)分度－標(biāo)準(zhǔn)差），強(qiáng)化對考試和評分的管理；

第三層面：教學(xué)督導(dǎo)要做到“線面結(jié)合”：

線：由學(xué)院的監(jiān)督，拓展到院、系共同監(jiān)督，重點(diǎn)加強(qiáng)系（部）對自身教學(xué)活動的監(jiān)督。

面：督教（包括理論課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)）、督學(xué)、督管。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本學(xué)期要在繼續(xù)做好第一、第二層面教學(xué)監(jiān)督工作的前提下，先從調(diào)整督導(dǎo)員隊(duì)伍的組織和工作方式入手，為提升到第三層面做準(zhǔn)備。

1.調(diào)整兼職督導(dǎo)員隊(duì)伍。新聘一批兼職督導(dǎo)員。每個(gè)系至少聘1名。

2.調(diào)整兼職督導(dǎo)員的工作方式：

為了貫徹院系兩級共同監(jiān)督教學(xué)活動的精神，各系領(lǐng)導(dǎo)可以直接安排兼職督導(dǎo)員聽課或進(jìn)行專題教學(xué)檢查，每周2課時(shí)。

此外，督導(dǎo)室也將不定期安排兼職督導(dǎo)員聽課，或進(jìn)行教學(xué)檢查。