導(dǎo)語(yǔ)：專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

一、基本情況

大洋鄉(xiāng)地處唐縣中西部，距離縣城20公里，是山區(qū)水庫(kù)移民鄉(xiāng)，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后。全鄉(xiāng)有16個(gè)行政村，完全小學(xué)4所，不完全小學(xué)9所，專(zhuān)任教師小學(xué)108人。因硬件條件較差，師資力量薄弱，辦學(xué)水平長(zhǎng)期低位徘徊。制約我鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題還是師資。此方面突出問(wèn)題一是專(zhuān)業(yè)不對(duì)口改科教師多、音美等專(zhuān)業(yè)教師貧乏，二是新參加工作青年教師多，三是缺少過(guò)硬的學(xué)科帶頭人。

二、制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，健全保障機(jī)制

長(zhǎng)期的教育管理實(shí)踐，使我們深切認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校的主體，教師的發(fā)展進(jìn)程將直接決定學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，我們確立了“以建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校為目標(biāo)，以打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體為核心，以校本培訓(xùn)和校本教研為載體，全面推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程建設(shè)”策略，并據(jù)此制定了《大洋鄉(xiāng)中小學(xué)在職教師崗位學(xué)歷提升長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》，也進(jìn)一步完善了《大洋鄉(xiāng)教師量化評(píng)估方案》、《大洋鄉(xiāng)校本研修保障措施》等各項(xiàng)管理制度，明確了學(xué)校管理人員以及教師的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，為積極推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展健全了保證機(jī)制，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我專(zhuān)業(yè)反思定位，找出專(zhuān)業(yè)欠缺不足，明確發(fā)展目標(biāo)方向。使教師感到自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是適應(yīng)教育改革形勢(shì)的需要，是其自身生存發(fā)展的需要。由此增強(qiáng)了緊迫感和使命感，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)發(fā)展愿望，由被動(dòng)發(fā)展變?yōu)橹鲃?dòng)追求。

三、為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái)

教師要依靠學(xué)校來(lái)發(fā)展，學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，中心校立足本鄉(xiāng)實(shí)際，緊扣校本教研主題，創(chuàng)建相應(yīng)機(jī)制，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

1、建立健全相應(yīng)機(jī)制

建立健全相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，以機(jī)制作保證，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展學(xué)校建設(shè)的正常進(jìn)行，主要機(jī)制有《大洋鄉(xiāng)中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案》、《大洋中心學(xué)校關(guān)于評(píng)選“中小學(xué)學(xué)科名師”的實(shí)施方案》，《中小學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)模方法》《大洋鄉(xiāng)中小學(xué)教師教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲方案》、《教師職務(wù)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)》、校本教研及校本培訓(xùn)制度等。將教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)容納入年終考核，對(duì)先進(jìn)個(gè)人、學(xué)校進(jìn)行表彰，并和教師評(píng)職晉級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。

2、全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校

大洋鄉(xiāng)中心校把“全員學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”定為開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和首要目標(biāo)。

首先我鄉(xiāng)結(jié)合師德考核，加強(qiáng)了校長(zhǎng)、教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、校長(zhǎng)主任學(xué)習(xí)有關(guān)職責(zé)，開(kāi)展有關(guān)“八榮八恥”的社會(huì)主義道德觀教育活動(dòng)、科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，干部以身作則率先垂范，教師愛(ài)崗敬業(yè)，恪盡職守，形成干部教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，積極進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。

我鄉(xiāng)嚴(yán)格管理、統(tǒng)籌規(guī)劃、落實(shí)責(zé)任,積極組織廣大教師參加學(xué)歷學(xué)位提高培訓(xùn)，對(duì)進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)習(xí)必須全部參加。要求教師學(xué)歷未達(dá)標(biāo)的、崗位學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的必須進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、成人考試、電大教育等多種途徑的學(xué)歷進(jìn)修。

去冬今春，除訂閱常用教育教學(xué)報(bào)刊雜志外，投資二萬(wàn)六千元，為各校統(tǒng)一購(gòu)置了《新課程教學(xué)問(wèn)題解決實(shí)踐研究》、《教師十個(gè)怎么辦》等前沿教育教學(xué)系列理論書(shū)籍560余冊(cè)，以及《看名師上課》等多種音像資料，幫助教師解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和困惑問(wèn)題，為教師提升教學(xué)能力和教研能力，有效進(jìn)行校本教研，走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)道路提供了切實(shí)幫助與支持。

3、開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)

中心每年都組織小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)文化考試、“三筆兩畫(huà)”基本功培訓(xùn)考核、普通話(huà)培訓(xùn)考試，定期輪訓(xùn)，分散自學(xué)，分段考試。今年4月份我鄉(xiāng)中心針對(duì)小學(xué)音美教師短缺素質(zhì)低現(xiàn)狀，挑選中學(xué)專(zhuān)職音美教師，對(duì)小學(xué)音美教師進(jìn)行了培訓(xùn)。09年5月，中心校對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)教師進(jìn)行了《小學(xué)數(shù)學(xué)新教材疑難問(wèn)題分析》、《夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還語(yǔ)文課堂一個(gè)真實(shí)面目》等為主題的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。11月，我鄉(xiāng)以迎省教學(xué)評(píng)估、課例研討大練兵為契機(jī)，分片對(duì)各校教師及研討主持人進(jìn)行了《主題+互動(dòng)模式課例研討》訓(xùn)練輔導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供必要的幫助和引領(lǐng)。

4、以校本教研為載體

校本教研是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最有效的載體和手段。中心完善了校本教研制度，對(duì)周六半日教研從時(shí)間，內(nèi)容、出勤、記錄等方面都有嚴(yán)格的規(guī)定保證了校本教研工作的落實(shí)及有效實(shí)施。

今年上半年全鄉(xiāng)開(kāi)展了六年級(jí)模擬考試質(zhì)量分析及研討會(huì)等專(zhuān)題研討培訓(xùn)活動(dòng)，以及各科復(fù)習(xí)階段的教學(xué)工作研討活動(dòng)。在大洋中學(xué)舉行了一次中學(xué)青年教師教學(xué)改革公開(kāi)匯報(bào)課研討活動(dòng)。09年上半年中心結(jié)合基地教研，進(jìn)行了教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)，并結(jié)合教學(xué)評(píng)估開(kāi)展了兩次大型課例研討會(huì)活動(dòng)，教導(dǎo)人員以普通研討者身份加入其中，會(huì)后做出具體的總結(jié)指導(dǎo)。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提升了教師素質(zhì)、改進(jìn)了教學(xué)工作。

5、實(shí)施活動(dòng)推進(jìn)策略

學(xué)校精心組織各種有針對(duì)性活動(dòng)，為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，我們開(kāi)展的主要活動(dòng)有：

（1）開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)

中心校從05年開(kāi)始，圍繞教研工作開(kāi)展了“八個(gè)一”活動(dòng)。全鄉(xiāng)教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著，保證每周不少于3小時(shí)的時(shí)間研究新教材、新課標(biāo)及理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。中心對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況及教研出勤定期進(jìn)行檢查，將檢查結(jié)果記入教師本人量化成績(jī)。中心要求中小學(xué)教師每學(xué)期必須上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課；每月寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例；經(jīng)常堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或教育敘事；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文；每周聽(tīng)課至少一節(jié)，聽(tīng)后及時(shí)與任課教師交流；每次統(tǒng)測(cè)后寫(xiě)好試題試卷分析。各學(xué)校為每位教師購(gòu)買(mǎi)一個(gè)檔案盒存放個(gè)人教研資料，以積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“八個(gè)一”活動(dòng)，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)變。

（2）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

中心和各校都注意抓好幫扶工作，做到有計(jì)劃、有對(duì)象、有落實(shí)、有效果。為使剛參加工作的年輕教師盡快勝任教學(xué)工作，我們安排他們拜思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)雙雙過(guò)硬的縣市骨干教師為師，開(kāi)展老帶新的傳幫帶活動(dòng)，師徒共同備課，經(jīng)常互相聽(tīng)課。并有相關(guān)制度嚴(yán)格執(zhí)行，不走過(guò)場(chǎng)。

（3）推門(mén)聽(tīng)課，提高教師業(yè)務(wù)水平

中心校教學(xué)管理人員開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，加大了下鄉(xiāng)視導(dǎo)的力度，把推門(mén)聽(tīng)課作為掌握教師工作態(tài)度和工作能力的最直接手段。教學(xué)管理人員聽(tīng)課后發(fā)揮聽(tīng)課的監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、研究功效，變?cè)u(píng)課為議課，與教師交換聽(tīng)課意見(jiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研討交流。尤其對(duì)能力薄弱、教學(xué)有困難的教師，進(jìn)行具體的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，變“不應(yīng)該如何做”為“怎樣做會(huì)更好”，為教師指明努力的方向。這些舉措有利于教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)了教師問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)，鍛煉了教師能力，使課堂教學(xué)逐步規(guī)范化，提高了教學(xué)效果。

（4）開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)

對(duì)縣安排的各項(xiàng)教學(xué)大賽活動(dòng)，我鄉(xiāng)都精心組織，認(rèn)真落實(shí)。無(wú)論是優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，優(yōu)秀論文，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，中心都先組織各校進(jìn)行統(tǒng)一選評(píng)，然后再參加縣級(jí)評(píng)選，一批年輕教學(xué)新秀涌現(xiàn)出來(lái)。今年我們先后組織了語(yǔ)文、PSD.*心理教育說(shuō)課大賽選手的選拔指導(dǎo)工作，石京紅、王淑英、邸紅梅獲縣級(jí)說(shuō)課一等獎(jiǎng)；組織了小學(xué)各科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)比賽的選拔指導(dǎo)，石京紅、藏苗蘭、王淑英、趙會(huì)凱老師獲縣教學(xué)標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)；還組織了教師“鑄師魂”、“中華經(jīng)典誦讀”大賽選拔工作，在市縣評(píng)比中成績(jī)斐然。

（5）開(kāi)展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)

只要一有機(jī)會(huì)，我鄉(xiāng)各學(xué)校就組織年輕教師到外地學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)課，積極汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期4月份，我鄉(xiāng)中心學(xué)校選派學(xué)科骨干教師和青年教師新秀，與軍城、石門(mén)鄉(xiāng)中心學(xué)校、雹水鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)行了循環(huán)送課活動(dòng)，使我鄉(xiāng)教師對(duì)課改新理念、教學(xué)新方法有了更為深刻的理解和更為開(kāi)闊的視野。

6、著力打造優(yōu)秀年輕骨干教師群體

我鄉(xiāng)幫助年輕教師明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為他們提供寬松的職業(yè)環(huán)境。我們不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，制定報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)、補(bǔ)貼生活費(fèi)等優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。并發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、當(dāng)課例研討主持人、幫帶青年教師等等。到目前我鄉(xiāng)中小學(xué)共有市縣級(jí)名師4人，市縣級(jí)骨干教師18名，在我鄉(xiāng)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可低估的作用。在他們帶動(dòng)下，我鄉(xiāng)教師具有了較先進(jìn)的教育思想，較扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，教學(xué)創(chuàng)新能力也不斷增強(qiáng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)及工作環(huán)境建設(shè)

近幾年我鄉(xiāng)多方投入用于校園建設(shè)、添置教學(xué)設(shè)備、信息技術(shù)設(shè)備、圖書(shū)購(gòu)置的資金達(dá)30萬(wàn)元。自2007年春季開(kāi)學(xué)起，全鄉(xiāng)每年支付2萬(wàn)元作為教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)資金，確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。目前部分學(xué)校建設(shè)了完備的校園網(wǎng)、配備了微機(jī)、多媒體教室，購(gòu)入大量音像圖書(shū)資料，特別是教育理論及學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)刊，更換了辦公設(shè)施，這些都極大的改善了教師工作學(xué)習(xí)環(huán)境條件，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)保障。另方面學(xué)校也較重視人文環(huán)境建設(shè)，校班子增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，愛(ài)護(hù)教師，培養(yǎng)教師，使學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的樂(lè)園。

五、存在不足及努力的方向

1、我鄉(xiāng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音體美等專(zhuān)業(yè)課程的老師缺乏。教師隊(duì)伍不能滿(mǎn)足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作有待于進(jìn)一步深入。

2、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力急需提高,跟不上新課改的步伐。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代教學(xué)手段作用，使多媒體教學(xué)早日走進(jìn)班級(jí)。我們將引導(dǎo)、鼓勵(lì)并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，搞好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利用，進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。

3、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要與教育科研有機(jī)整合

我鄉(xiāng)教師低下的教科研能力，阻礙進(jìn)行有效的研究實(shí)踐探索。要把教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與教科研有機(jī)整合在一起，以實(shí)施新課程中所遇到的具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，立足課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力，切實(shí)為教育教學(xué)服務(wù)。

4、校本研修工作需要進(jìn)一步深化。

我鄉(xiāng)決定立足校本研修，針對(duì)教師教學(xué)中的共性問(wèn)題、細(xì)節(jié)問(wèn)題,開(kāi)展校本培訓(xùn)，更新教育理念，不斷完善骨干教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，壯大骨干教師隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施新課程能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提升教師專(zhuān)業(yè)水平。

教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，由此必然導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的不斷上升提高，我鄉(xiāng)歷年來(lái)教育教學(xué)成績(jī)居于全縣前列，去年在縣調(diào)研考試中名列第三名，大洋中心學(xué)校連續(xù)六年被評(píng)為縣教育教學(xué)先進(jìn)單位。

今后，我鄉(xiāng)教師將與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，以崗位為平臺(tái)，追求內(nèi)涵外延同步發(fā)展，學(xué)校則加強(qiáng)對(duì)教師人文關(guān)懷，有效整合各方力量，為教師的進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建最廣闊的空間平臺(tái)。