導(dǎo)語：五個多樣化黨員教育匯報一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的先進(jìn)性是黨的建設(shè)的核心問題，也是群眾十分關(guān)注的問題。黨的**報告指出，要“在全黨開展實踐‘三個代表’重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動?！边@是新形勢下加強和改進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，是保持黨的先進(jìn)性和黨員隊伍先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，鞏固黨的執(zhí)政地位的重要舉措。當(dāng)前，隨著改革的逐步深入，我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會生活的各個領(lǐng)域都發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，社會經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系、分配方式的多樣化（以下簡稱“五個多樣化”）日趨明顯，給黨的建設(shè)尤其是黨員隊伍建設(shè)帶來了深刻影響，給黨員先進(jìn)性教育帶來了許多新情況和新問題。在“五個多樣化”條件下，如何開展黨員先進(jìn)性教育，如何增強教育的針對性和有效性，是各級黨組織亟待研究和解決的課題。

“五個多樣化”對黨員先進(jìn)性教育影響分析

（一）“五個多樣化”對黨員先進(jìn)性教育對象--黨員的影響。一是對黨員思想觀念的多重性影響?！拔鍌€多樣化”條件下，社會生產(chǎn)要素的重新分配組合，經(jīng)濟(jì)成份的復(fù)雜變化，利益關(guān)系、分配方式的調(diào)整，給黨員的思想觀念帶來巨大的沖擊。多種多樣的思想觀念，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國內(nèi)與國外、先進(jìn)與落后，交相并存，異?；钴S。其積極的影響為黨員先進(jìn)性教育注入現(xiàn)念，提供觀念支撐。其消極的影響則表現(xiàn)為落后的、陳舊的，乃至庸俗的思想，背離了黨員的先進(jìn)性要求，對黨員先進(jìn)性教育帶來負(fù)面影響。具體表現(xiàn)為：理想信念動搖。部分黨員對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)產(chǎn)生懷疑，對建設(shè)有中國特色社會主義缺乏信心，有的甚至放棄馬克思主義信仰等；宗旨觀念淡薄。部分黨員講實惠、講回報的多了，講黨性、講奉獻(xiàn)的少了；組織紀(jì)律淡化。有的黨員不愿接受組織約束，游離于組織之外。有的只要權(quán)利，不講義務(wù)，不做黨組織分配的工作，對黨組織交待的工作講價錢，打折扣，不能定期參加組織生活，甚至長期不交納黨費；作用發(fā)揮不夠。有些黨員不但不能帶領(lǐng)群眾在社會主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明的建設(shè)中起先鋒模范作用，相反卻成了普通群眾“幫扶”的對象。二是對黨員職業(yè)身份的多重性影響?！拔鍌€多樣化”條件下，黨員就業(yè)的系統(tǒng)具有高度的開放性，職業(yè)之間的關(guān)系也處于一種不固定狀態(tài)。在生存競爭和利益的驅(qū)動下，黨員的工作崗位不再象計劃經(jīng)濟(jì)條件下純粹依靠組織安排，很多情況下，黨員從更有利于體現(xiàn)個人價值出發(fā)，根據(jù)個人自愿和崗位需要的雙重標(biāo)準(zhǔn)，對工作職業(yè)崗位不斷地進(jìn)行調(diào)整和變化，有的黨員今天可以選擇一種職業(yè)，明天也可以選擇另一種職業(yè)，有的甚至可以同時具有多重職業(yè)身份。黨員職業(yè)身份的多重性客觀上決定了黨員代表不同的階層，其影響的結(jié)果，一方面，反映了社會分工的變化，具有歷史的進(jìn)步性；另一方面，勢必造成不同階層利益主體的沖突，對黨員如何實踐和維護(hù)好黨和國家、人民的利益是一大考驗，對黨員先進(jìn)性教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如：有的農(nóng)村基層干部，既是村級組織的管理者，又是私營企業(yè)主或個體工商戶。作為村干部，應(yīng)當(dāng)成為黨在農(nóng)村政策的執(zhí)行者，黨和人民利益的實踐者和維護(hù)者；作為私營業(yè)主，則代表個人利益，以追求利益最大化為目標(biāo)，如何處理好兩者之間的關(guān)系，體現(xiàn)黨的先進(jìn)性，是黨員先進(jìn)性教育中需要研究解決的問題。三是對黨員流動的多重性影響?！拔鍌€多樣化”條件下，黨員流動加快，流動軌跡的不規(guī)則性，流動方向的不確定性日趨明顯，并逐步呈擴(kuò)大趨勢，表現(xiàn)出跨部門、跨單位、跨行業(yè)、跨地區(qū)的流動現(xiàn)象。對黨員個體而言，流動的結(jié)果直接表現(xiàn)為：有的黨員組織關(guān)系長期空掛，脫離組織視野,成為“掛名黨員”和“自由黨員”；有的不及時接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，成為“口袋黨員”；相當(dāng)一部分黨員存在“兩不管”現(xiàn)象，即流出地黨組織不能管，流入地黨組織不好管；有的黨組織內(nèi)的黨員成份復(fù)雜，分布于不同的行業(yè)和地域，在時間、空間上存在差異性，參加黨的組織活動困難。所有這些，給黨員先進(jìn)性教育的針對性和時效性提出了更高的要求。

（二）“五個多樣化”對黨員先進(jìn)性教育組織者--黨組織的影響?！拔鍌€多樣化”對黨員帶來深刻影響的同時，也給黨組織自身建設(shè)帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一是對黨組織設(shè)置的影響?！拔鍌€多樣化”條件下，社會經(jīng)濟(jì)成份、組織形式多樣化，各種新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織大量涌現(xiàn)，急需黨的組織和黨的工作向這些組織延伸。而長期以來，黨的工作覆蓋面是建立在嚴(yán)密單位制的社會基礎(chǔ)之上，黨組織絕大多數(shù)是按居住區(qū)域、行政區(qū)域和生產(chǎn)單位、工作單位設(shè)置的，這種靜態(tài)的設(shè)置形式缺乏開放性和靈活性，難以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織的日益發(fā)展變化以及黨員的高速流動，影響了黨建工作的覆蓋面，給黨員先進(jìn)性教育帶來很大難度。一方面，由于社會經(jīng)濟(jì)組織和社會組織的多樣化，使黨的工作難以通過傳統(tǒng)自然的方式進(jìn)行，黨建工作的肓區(qū)在一個階段內(nèi)呈擴(kuò)大趨勢；另一方面，各種組織變化頻度和人員流動頻度加快，靜態(tài)、單一的組織設(shè)置模式難以適應(yīng)，出現(xiàn)“有組織無黨員、有黨員無組織”，或今天剛建立組織，明天又面臨撤銷的尷尬局面。二是對黨組織教育模式的影響?？偟目磥?，目前黨員教育管理方式仍然是沿襲計劃經(jīng)濟(jì)條件下的管理模式，黨員一般只能在指定的一個組織內(nèi)過組織生活，這種模式適合于計劃經(jīng)濟(jì)條件下黨員的工作、生活相對固定的特點。然而在“五個多樣化”條件下，社會結(jié)構(gòu)的變化、利益的重新分配和調(diào)整，各類新型經(jīng)濟(jì)組織和社會組織大量涌現(xiàn)，黨員流動性增大，黨組織教育管理的對象處于開放和動態(tài)之中。面對松散型、動態(tài)型的教育管理對象，現(xiàn)有的靜態(tài)教育管理方式顯得顧此失彼、捉襟見肘，教育管理難度明顯增大，一些基層黨組織普遍感到教育無從著手，管理難以實現(xiàn)。三是對黨組織教育職能的影響。黨組織設(shè)置的單一，教育管理方式的粗放，必然給黨組織的職能發(fā)揮帶來不利影響。一方面，一些基層黨組織消極應(yīng)對新情況，教育職能難以發(fā)揮。面對不斷變化的新形勢，一些基層黨組織思想準(zhǔn)備不足，對新情況新問題缺乏思考研究，無力應(yīng)對，工作處于被動應(yīng)付狀態(tài)，滿足于過得去，甚至于對一些不正?，F(xiàn)象聽之任之，撒手不管。另一方面，基層黨組織戰(zhàn)斗力削弱，教育目標(biāo)難以實現(xiàn)。在一些非公經(jīng)濟(jì)組織，黨員的頻繁流動，使黨組織成為“空殼”，不但正常的“”難以實現(xiàn)，有的甚至連正常的換屆選舉都難以進(jìn)行。

（三）“五個多樣化”對黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)的影響。黨的先進(jìn)性和黨員的先進(jìn)性具有鮮明的時代特征，隨著歷史條件的不同和形勢任務(wù)的變化，呈現(xiàn)不同的特點，這就決定了黨員先進(jìn)性的內(nèi)涵總是隨著歷史任務(wù)和時代要求的變化而變化，總是在不斷地豐富和發(fā)展，總是同黨在一定時期或階段面臨的歷史環(huán)境緊密聯(lián)系的。計劃經(jīng)濟(jì)條件下，黨員的生活空間和工作空間相對封閉，生活環(huán)境和工作環(huán)境相對穩(wěn)定?！拔鍌€多樣化”條件下，黨員的生活空間、社交空間都比計劃經(jīng)濟(jì)條件下更為開放寬泛，群眾對黨員先進(jìn)性的要求由過去關(guān)注黨員“八小時”的工作圈，轉(zhuǎn)變?yōu)楦P(guān)注黨員“八小時”之外的生活圈、社交圈，進(jìn)而對黨員先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)為“全天候”，這對黨員保持先進(jìn)性提出了更高的要求；計劃經(jīng)濟(jì)條件下，黨員的就業(yè)方式和崗位相對穩(wěn)定，分配方式和利益關(guān)系比較簡單，因此，黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)比較統(tǒng)一，規(guī)定也較為原則?！拔鍌€多樣化”條件下，黨員的工作生活壓力加大，在激烈的競爭中，往往要充當(dāng)許多不同的社會角色，從事許多不同的行業(yè)工作。同時，“五個多樣化”條件下，群眾對黨員先進(jìn)性的要求不僅要看思想，而且要看實際行動，看黨員實踐“三個代表”的能力。所有這些，都對黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，如何在體現(xiàn)共性內(nèi)容的同時，針對不同地域、不同行業(yè)、不同職業(yè)黨員的特點提出不同的教育標(biāo)準(zhǔn)，需要認(rèn)真加以研究。

“五個多樣化”條件下黨員先進(jìn)性教育對策思路

（一）與時俱進(jìn)，明確新世紀(jì)新階段黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)。開展黨員先進(jìn)性教育必須首先明確黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)。我們黨是由先進(jìn)理論武裝起來的、工人階級中的先進(jìn)分子組成的、先進(jìn)制度組織起來的政黨，黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和基本理論，決定了黨員的先進(jìn)性的質(zhì)的規(guī)定是始終如一的。但任何事物都是歷史的、發(fā)展的、具體的，對黨的先進(jìn)性認(rèn)識也是這樣，隨著形勢和任務(wù)的發(fā)展變化，黨員先進(jìn)性的形式、內(nèi)容都會發(fā)生變化。因而，黨員的先進(jìn)性必須體現(xiàn)時展要求，隨著時展而補充相應(yīng)的內(nèi)容。同志曾在黨的十五大報告中對共產(chǎn)黨員保持時代先進(jìn)性提出了明確的要求：“胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，帶頭執(zhí)行黨和國家現(xiàn)階段的各項政策，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折；誠心誠意為人民謀利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作貢獻(xiàn)；刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，增強明辨是非的能力，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績；在危急的時刻挺身而出，維護(hù)國家和人民的利益，堅決同危害人民、危害社會、危害國家的行為作斗爭?！彪S后他在廣東考察工作時提出“三個代表”重要思想，并指出“三個代表”重要思想的核心在于保持黨的先進(jìn)性。黨的**決定在全國開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動。在新的歷史時期，模范地學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想，是保持黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)和根本要求，對照這個要求，新世紀(jì)新階段黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)有新的時代內(nèi)涵。即：黨員要當(dāng)好解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的生力軍、先進(jìn)文化的傳播者、群眾根本利益的忠實維護(hù)者。然而具體到不同行業(yè)、崗位的黨員來講，除堅持這些共性要求外，還必須突出個性特點，因而衡量先進(jìn)性的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求也應(yīng)有所區(qū)別。比如，代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，是共性要求。對農(nóng)村黨員而言，就是要致力于發(fā)展壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶頭創(chuàng)業(yè)致富、帶領(lǐng)群眾致富；對社區(qū)黨員而言，就是要不斷創(chuàng)新社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)方式，提高社區(qū)建設(shè)和社區(qū)服務(wù)質(zhì)量；對機關(guān)黨員干部而言，就是要注意研究新情況，分析新形勢，學(xué)習(xí)新知識，不斷提高服務(wù)群眾和服務(wù)改革建設(shè)大局的效率和質(zhì)量；對企業(yè)黨員而言，就是要加強技術(shù)革新，提高企業(yè)的現(xiàn)代化生產(chǎn)和管理水平；對從事科技工作的黨員而言，就是要不斷地出新的科技成果，并努力將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

（二）整合資源，夯實黨員先進(jìn)性教育的基礎(chǔ)。開展黨員先進(jìn)性教育，黨的組織是基礎(chǔ)。沒有健全的黨組織，黨員先進(jìn)性教育的目標(biāo)要求就難以落到實處。在“五個多樣化”條件下，進(jìn)行黨員先進(jìn)性教育，必須首先把黨的基層組織整頓建設(shè)好，使各基層黨組織在開展黨員先進(jìn)性教育工作中履行好應(yīng)盡職責(zé)。一要建立健全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的組織機制，最大效能地發(fā)揮黨的組織優(yōu)勢。改革的深化和市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，生產(chǎn)要素的合理配置與優(yōu)化組合，要求黨的基層組織設(shè)置與此相適應(yīng)。一方面要及時建立健全基層黨的組織，消滅“空白點”，拓寬履蓋面；另一方面要合理配置黨組織資源，優(yōu)化黨組織設(shè)置，確?；鶎狱h組織健康正常運行。為此，必須科學(xué)合理地調(diào)整黨組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)黨組織設(shè)置從過去以工作地點和職業(yè)劃分為主的單位化細(xì)胞型向以生活地域和地緣聯(lián)系為主的屬地社區(qū)型、黨組織結(jié)構(gòu)由垂直向網(wǎng)絡(luò)型的“兩大轉(zhuǎn)變”，以適應(yīng)社會不同群體利益的差異性和經(jīng)濟(jì)組織的變動性要求。從目前的實際情況看，要重點解決好各類新的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織中建立健全黨組織問題和流動黨員的組織歸屬問題，采取新建、聯(lián)合、撤并等靈活多樣的形式，做到企業(yè)建立與黨組織設(shè)置同步，保證企業(yè)辦到哪里，黨的組織就建在哪里。對流動人員中的黨員、下崗職工黨員以及人戶分離的黨員，要及時掌握動態(tài)，進(jìn)行有效地組織管理?？赏ㄟ^建立人才交流中心黨支部、流動黨員黨支部、臨時黨支部、流動黨員聯(lián)絡(luò)登記站等形式，進(jìn)行動態(tài)教育管理。二要整頓軟弱渙散的黨組織，增強黨組織的戰(zhàn)斗力。以黨員先進(jìn)性教育為契機，對黨組織建設(shè)和職能作用發(fā)揮情況進(jìn)行一次梳理，對起不到應(yīng)有作用的黨組織進(jìn)行整頓教育，對一些黨員流動大，黨組織名存實亡的，進(jìn)行撤并重組；對于戰(zhàn)斗力不強、發(fā)揮不了作用的支部班子進(jìn)行調(diào)整充實。工作中，可以采取領(lǐng)導(dǎo)定村、部門包村等形式，一手抓組織整頓，一手抓黨員先進(jìn)性教育，確保先進(jìn)性教育的目標(biāo)要求落到實處。三要進(jìn)一步理順黨的組織關(guān)系。對改制企業(yè)，要做好黨組織的劃轉(zhuǎn)、調(diào)整和安置工作；對新生的經(jīng)濟(jì)組織和社會組織，要按照有利于組織管理的原則，實行屬地化管理和行業(yè)部門管理，及時納入組織管理系統(tǒng)；對于從單位游離出來的黨員重新組織到駐地黨組織，解決“有黨員無組織、有組織無活動”的問題；建立在職黨員實行單位和社區(qū)黨組織雙重管理的有關(guān)制度和規(guī)定，實現(xiàn)黨組織對黨員的組織整合。

（三）求真務(wù)實，探索黨員先進(jìn)性教育的有效途徑和方法。一是注重理論武裝，解決部分黨員宗旨觀念淡化的問題。要確保廣大黨員在紛繁復(fù)雜的社會生活現(xiàn)象面前不迷茫，在各種思想觀念的沖擊和影響面前不困惑，在形形色色的誘惑面前不失節(jié)，始終保持政治上的清醒堅定和思想道德上的高尚純潔，關(guān)鍵是要加強理論武裝,不斷提高黨員從政治上把握大局、把握方向、把握自己的能力。要強化學(xué)習(xí)教育，教育黨員認(rèn)真掌握黨的理論和路線方針政策，不斷提高整體素質(zhì)。要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞黨的**精神，有計劃、分步驟地組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)、鄧小平、同志關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的論述，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、黨的**報告，學(xué)習(xí)同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話和其他相關(guān)文件和文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)同志“兩個務(wù)必”和其在“三個代表”重要思想理論研討會上的講話。通過學(xué)習(xí)理論，教育黨員充分認(rèn)識開展先進(jìn)性教育的重大意義，明確新世紀(jì)新階段實踐“三個代表”、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求。當(dāng)前要突出對黨員進(jìn)行“三個代表”重要思想和黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)的教育。使黨員能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，正確處理國家、集體和個人利益之間的矛盾沖突，自覺實踐“三個代表”，提高黨性，端正黨風(fēng)，嚴(yán)守黨紀(jì)，保持先進(jìn)性，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。要堅持學(xué)習(xí)教育與查找問題相結(jié)合，通過開展對照檢查活動，使廣大黨員對照“三個代表”和黨章的要求，看自己的理想信念牢不牢，是否與中央保持一致；對照黨的宗旨，看自己的服務(wù)意識強不強，是否有侵害集體和人民利益的行為；對照黨員權(quán)利，看自己的覺悟高不高，是否履行了黨員職責(zé)；對照黨員義務(wù)，看自己的作用發(fā)揮好不好，是否有“三不”問題，是否在工作、學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了先鋒模范作用；對照黨的紀(jì)律，看自己的組織原則堅不堅定，有沒有違法違紀(jì)行為。二是注重分類施教，解決教育針對性不強的問題。先進(jìn)性要求是對共產(chǎn)黨員的普遍性要求。由于各種不同職業(yè)的黨員所處的地域、環(huán)境、行業(yè)不同，承擔(dān)的任務(wù)、責(zé)任不同，面臨的問題、困惑不同，其思想活動的特點和要求也會有不同。各級黨組織特別是基層組織應(yīng)當(dāng)把黨員先進(jìn)性要求同各種不同行業(yè)特點和要求結(jié)合起來，既把先進(jìn)性要求寓于共產(chǎn)黨人的職業(yè)活動之中，又要善于幫助他們跳出職業(yè)的局限，胸懷全局，朝著共同理想前進(jìn)。要不斷改進(jìn)教育的內(nèi)容和方法，針對不同層次、不同類型的教育對象，采取不同的內(nèi)容、形式，因勢利導(dǎo)，因人制宜，體現(xiàn)針對性、時代性和現(xiàn)實性的要求。在內(nèi)容上，既要堅持用科學(xué)理論武裝黨員頭腦，又要抓住現(xiàn)實生活中群眾普遍關(guān)心的難點、熱點問題；既要加強對黨員的宗旨、信念教育，又要強化科技知識、法律知識的教育。在形式上，堅持形式服務(wù)于內(nèi)容的原則，走集中、分散、小型相結(jié)合的教育管理路子。變單向灌輸為激發(fā)共鳴，變上下一轍為統(tǒng)分結(jié)合，變追求聲勢為注重實際效果，使黨員先進(jìn)性教育工作更加貼近實際。要創(chuàng)新教育手段，在廣泛運用報刊雜志、廣播電視、電化教育等現(xiàn)代大眾傳媒工具的基礎(chǔ)上，重視電腦和網(wǎng)絡(luò)的運用，完善服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，發(fā)揮先進(jìn)手段的威力。實現(xiàn)由口頭、文字、聲像到網(wǎng)絡(luò)的飛躍，引發(fā)整個教育工作從觀念、內(nèi)容到隊伍素質(zhì)、保障措施等全方位的變革，充分體現(xiàn)與時俱進(jìn)的要求。三是注重實踐鍛煉，解決黨員作用弱化的問題。黨的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)有先進(jìn)的理論和先進(jìn)的制度，而且還要求黨員有先進(jìn)模范的行為。在黨員先進(jìn)性教育活動中，除了教育黨員學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想理論外，還要積極為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建舞臺，提供陣地。創(chuàng)設(shè)載體。通過建立黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)、黨員服務(wù)隊和無職黨員設(shè)崗定責(zé)等形式，開展機關(guān)在職黨員八小時以外進(jìn)社區(qū)、黨員干部聯(lián)系幫帶貧困戶等活動，為黨員發(fā)揮模范帶頭作用、體現(xiàn)先進(jìn)性創(chuàng)造條件。樹立典型。積極倡導(dǎo)和大力弘揚優(yōu)秀黨員的崇高思想和精神風(fēng)貌，培養(yǎng)樹立一批勤勞致富、幫帶共富的典型，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，遵章守紀(jì)、廉潔奉公的典型。大力宣傳典型的先進(jìn)事跡，用身邊事教育身邊人，引導(dǎo)和激勵廣大黨員在各自的崗位上爭先創(chuàng)優(yōu)，發(fā)揮先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性。優(yōu)化環(huán)境。充分尊重黨員的民主權(quán)利，防止和克服強調(diào)黨員義務(wù)，而忽視黨員權(quán)利的傾向，調(diào)動黨員發(fā)揮先鋒模范作用的積極性。加強黨員的民主意識教育，不斷提高黨員對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，積極正確地行使民主權(quán)利，發(fā)揮黨員的參政議政作用。認(rèn)真解決黨員工作和生活中遇到的困難，使黨員充分感受到組織的關(guān)懷與溫暖，滿腔熱忱地為黨工作。四是注重群眾參與，解決教育監(jiān)督面窄的問題。黨員先進(jìn)性教育是在黨員隊伍中開展的，應(yīng)以啟發(fā)黨員自覺解決問題，始終保持先進(jìn)性為主，但決不可以把普通群眾放在一邊搞封閉式教育。因為群眾的眼睛是雪亮的，他們最有評判權(quán)，也只有他們的評判結(jié)果才有效。因此，教育中，可以借鑒“三個代表”學(xué)教活動的經(jīng)驗，實施開門搞教育，廣泛吸納群眾參與監(jiān)督。采取多種方式征求群眾的意見，搞好梳理歸納，切實找準(zhǔn)一些黨員先進(jìn)性不強的表現(xiàn)和原因。必要時，可把每個黨員需克服的缺點以及糾正措施公布于眾，發(fā)動群眾搞好監(jiān)督。應(yīng)暢通信息反饋渠道，及時糾正個別人有悖于先進(jìn)性要求的行為?？傊?，在發(fā)揮基層黨組織職能作用的同時，要充分發(fā)揮好普通群眾的監(jiān)督作用，努力把教育搞得扎實有效。

（四）建章立制，建立保持黨員先進(jìn)性的長效工作機制。開展黨員先進(jìn)性教育不是一時一事的應(yīng)景之作，而是一項系統(tǒng)工程，必須立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，建立常抓不懈的工作機制，將“黨要管黨”和“從嚴(yán)治黨”的方針落實到黨員教育、管理、監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)中去。為此，我們在搞好集中教育之后，要認(rèn)真總結(jié)回顧黨員先進(jìn)性教育的經(jīng)驗，通過一次集中教育，找出各級組織在抓黨員管理教育方面存在的問題，并研究制定出相應(yīng)的改進(jìn)措施，對過去黨員管理教育工作方面一些華而不實的工作制度該改的改，該廢的廢；對通過實踐證明有效的好做法、好經(jīng)驗，以制度的形式確立下來；對還沒有理順和疏通的環(huán)節(jié)要借機進(jìn)行梳理；對一直想解決而未解決的問題要借機加以解決。具體來講，重點應(yīng)做好以下四個方面工作：一是建立優(yōu)化黨員隊伍的吸納機制。按照“三個代表”的要求和發(fā)展黨員工作的十六字方針，嚴(yán)格入黨條件和入黨手續(xù)，高起點地吸納高素質(zhì)的黨員。進(jìn)一步擴(kuò)大民主，增加透明度，接受群眾監(jiān)督，按照公開、公正、透明的原則，進(jìn)一步完善發(fā)展黨員工作的有關(guān)制度，推行發(fā)展黨員工作預(yù)審制、公示制、票決制和問責(zé)制，從“入口”上保證黨員隊伍的純潔性和先進(jìn)性。二是完善黨員隊伍的教育管理機制。要適應(yīng)“五個多樣化”條件下黨員先進(jìn)性教育的需要，實施黨員目標(biāo)管理制度，針對不同行業(yè)、崗位黨員的特點，制定不同的目標(biāo)管理條目，檢查黨員履行職責(zé)、發(fā)揮作用的情況，同時，健全黨員管理制度，實施長效管理。如對于流動黨員，要建立健全流動黨員的登記、匯報、聯(lián)系制度，經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)、工作、生活情況，使每個黨員都置于黨組織管理和監(jiān)督之下；對于在職黨員，要嚴(yán)格民主評議制度、“”制度、創(chuàng)先爭優(yōu)制度等，從制度上約束和激勵黨員保持先進(jìn)性。三是建立黨員隊伍的出口機制。按照嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督的要求，建立健全黨員先進(jìn)性評價考核體系，改進(jìn)民主評議黨員的方式方法，建立民主評議黨員“雙票雙審”制、黨員告誡制，加大對不合格黨員的處置力度，疏通出口，純潔黨員隊伍。四是建立黨員教育管理的領(lǐng)導(dǎo)機制。建立健全黨建工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點制度等，實行嚴(yán)格的考核獎懲，確保黨員教育管理工作有人管、有人抓。（