導(dǎo)語：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動認(rèn)識誤區(qū)調(diào)研報(bào)告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前，全國各市縣機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、高等院校正積極投入第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，并在很大程度上取得了預(yù)想中的成效。但是，活動開展過程中不難發(fā)現(xiàn)，一些單位部門和黨員干部對于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀仍然存在著若干認(rèn)識誤區(qū)。廓清這些認(rèn)識誤區(qū)，對于正在開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，乃至對于當(dāng)前和今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀都有著重要的意義。

認(rèn)識誤區(qū)一：大規(guī)模的學(xué)教活動每隔三五年就開展一次，過于頻繁，意義不大。這種認(rèn)識誤區(qū)顯露的是厭學(xué)、懈怠的情緒。自世紀(jì)之交以來的十幾年間，我們黨先后開展了“三講”教育、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育、先進(jìn)性教育以及當(dāng)前的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等四次大規(guī)模的集中學(xué)習(xí)教育活動，這樣的高密度恰恰說明了全黨自上而下開展學(xué)教活動必要性。關(guān)于這一點(diǎn)，同志曾有過一個(gè)生動的比喻，他說：“房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會積滿灰塵；臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作也會沾染灰塵的，也應(yīng)該打掃和洗滌?！遍_展學(xué)習(xí)教育活動的過程正是對我們的思想和工作打掃和洗滌的過程。就像打掃房子和洗臉一樣，學(xué)習(xí)教育活動不僅要開展，而且毫無疑問地要經(jīng)常開展。

從革命、建設(shè)到改革開放時(shí)期，我們黨歷次大規(guī)模的集中學(xué)習(xí)教育活動都有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)和針對性，都是為了解決我們黨在思想和工作上存在的突出問題而開展的。近年來，黨的執(zhí)政環(huán)境更加復(fù)雜，執(zhí)政任務(wù)更加繁重，面臨的種種困難和挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。在這種形勢下，采取我們有著成功經(jīng)驗(yàn)和成熟做法的學(xué)教形式，在全黨開展大規(guī)模的深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，應(yīng)對國際國內(nèi)復(fù)雜局勢，解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中存在的突出問題和矛盾，無疑是十分及時(shí)和必要的。因此，質(zhì)疑和否定當(dāng)前開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重大意義，不能不說是政治上的短視和麻木。

認(rèn)識誤區(qū)二：學(xué)習(xí)實(shí)踐活動重在實(shí)踐，只要實(shí)踐工作做好了，理論學(xué)習(xí)只是形式問題，無關(guān)宏旨。這種認(rèn)識誤區(qū)反映的是實(shí)用主義的思想。此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的一大特點(diǎn)就是突出實(shí)踐特色，但這并不意味著理論學(xué)習(xí)的過程無足輕重。古語說：“論先后，知為先，知之深則行愈達(dá)?！睂?shí)踐必須以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)和理論水平為基礎(chǔ)。否則，沒有科學(xué)的理論作為行動指南，工作中或者憑“經(jīng)驗(yàn)”盲目決策，或者靠“闖勁”埋頭向前，成績或許會有一些，但卻可能因此迷失了方向，多走了彎路，最終得不償失，給黨和人民的事業(yè)帶來危害。因此，同志強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)水平，在很大程度上決定著工作水平和領(lǐng)導(dǎo)水平。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，更是政治責(zé)任。

中央提出深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的首要目標(biāo)就是提高思想認(rèn)識，解決廣大黨員干部的思想武裝問題，以增強(qiáng)各級各部門貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。這就要求我們要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)的思路和方法，把理論學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和精神追求來認(rèn)識和對待。以耐心和毅力，靠韌勁和鉆勁，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為我們的思想方式和工作方法，成為我們觀察問題、分析問題、解決問題的武器，成為我們思維的“器官”，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的理論知識落實(shí)在工作崗位上，體現(xiàn)在實(shí)際行動中。

認(rèn)識誤區(qū)三：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)前各部門、各單位最重要的政治任務(wù)，因此應(yīng)該時(shí)時(shí)聯(lián)系科學(xué)發(fā)展觀，事事不離科學(xué)發(fā)展觀。這種認(rèn)識誤區(qū)體現(xiàn)的是教條、機(jī)械的態(tài)度。在這種錯誤認(rèn)識下，不論黨員干部公務(wù)活動，還是普通群眾日常生活，都要戴上一頂“科學(xué)發(fā)展觀”的高帽，使本來深刻嚴(yán)肅的理論變成了一句時(shí)髦應(yīng)景的“口頭禪”。這種把科學(xué)發(fā)展觀當(dāng)成一個(gè)筐，什么都往里面裝的庸俗化做法，表面上是重視科學(xué)發(fā)展觀，而實(shí)際上是對科學(xué)發(fā)展觀的貶低與踐踏，是非常有害的。它不僅直接催生形式主義大行其道，更使廣大群眾對學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀產(chǎn)生一種抵觸和逆反的心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果與中央的愿望背道而馳。

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀首先要把握科學(xué)發(fā)展觀的正確定位。作為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針和發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，科學(xué)發(fā)展觀指向的是黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)的是各級黨委、政府如何領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如何領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。各部門、各單位當(dāng)然也有一個(gè)“發(fā)展”的問題，就如同任何事物都存在“發(fā)展”的問題一樣，但這與“科學(xué)發(fā)展觀”所講的“發(fā)展”顯然是內(nèi)涵迥異的兩個(gè)概念，前者強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是如何遵循自身工作規(guī)律，發(fā)揮本職作用，更好地服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展，而不是隨意套用科學(xué)發(fā)展觀，空泛地強(qiáng)調(diào)本部門、本單位如何科學(xué)發(fā)展。因此，對于各級黨委、政府的工作部門和一線單位來說，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀最根本的就是要從思想認(rèn)識、工作舉措、體制機(jī)制等方面保證黨委、政府科學(xué)發(fā)展的決策、部署在本部門、本單位得到不折不扣的執(zhí)行，以出色完成本職工作體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀。

認(rèn)識誤區(qū)四：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對于發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該是先科學(xué)后發(fā)展，而對于落后地區(qū)則應(yīng)該是先發(fā)展后科學(xué)。這種認(rèn)識誤區(qū)有著一定的普遍性，認(rèn)為發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)過一定時(shí)期的高速發(fā)展，生態(tài)惡化、結(jié)構(gòu)失衡、貧富分化等負(fù)面影響日益凸顯，因此需要放慢發(fā)展速度，解決了“科學(xué)”的問題再發(fā)展；而對于落后地區(qū)來說，目前尚不具備科學(xué)發(fā)展的條件，當(dāng)務(wù)之急是要抓住發(fā)展機(jī)遇，先把經(jīng)濟(jì)發(fā)展搞上去，待時(shí)機(jī)成熟了再去講“科學(xué)”。上述兩種不同的錯誤傾向有著共同的思想根源，那就是片面看待科學(xué)與發(fā)展，把二者割裂開來。而實(shí)際上沒有科學(xué)就談不上發(fā)展，沒有發(fā)展同樣無所謂科學(xué)。無論發(fā)達(dá)地區(qū)還是落后地區(qū)，科學(xué)與發(fā)展都是相互聯(lián)系、不可分割的，任何割裂二者的做法都是不符合社會規(guī)律和自然規(guī)律，并必將受到規(guī)律懲罰的。

對于發(fā)達(dá)地區(qū)而言，解決發(fā)展中出現(xiàn)和存在的問題并不意味著要放慢發(fā)展速度甚至停下發(fā)展步伐。只有依靠發(fā)展才能解決發(fā)展中的問題，這正是中央提出科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展的原因所在。科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，這就要求我們在保持發(fā)展質(zhì)量的前提下，切實(shí)增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感、使命感和責(zé)任感，能快發(fā)展就不要慢發(fā)展，能跨越發(fā)展就不要常規(guī)發(fā)展。而對于落后地區(qū)，丟掉科學(xué)謀求發(fā)展，必將偏離正確的軌道，同樣是十分危險(xiǎn)的。認(rèn)為先發(fā)展再科學(xué)，一味追求發(fā)展速度的做法無異于飲鴆止渴。以犧牲資源、破壞環(huán)境、損害群眾和國家的長遠(yuǎn)利益換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)增長是萬萬不可取的。落后地區(qū)要摒棄急于求成、急功近利的心態(tài)，樹立正確的政績觀，正確對待顯績與隱績，“以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的事”，而不能只顧追求漂亮的經(jīng)濟(jì)數(shù)字，將科學(xué)發(fā)展觀完全置于腦后。

認(rèn)識誤區(qū)五：學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，與普通黨員群眾關(guān)系不大。這種認(rèn)識的錯誤在于未能正確把握學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重點(diǎn)與基礎(chǔ)之間的關(guān)系。此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的重點(diǎn)是縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，但同時(shí)應(yīng)該明確，活動的基礎(chǔ)是廣大普通黨員群眾的普遍參與。我們黨歷次學(xué)習(xí)教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)表明，只有打牢群眾基礎(chǔ)，活動才能取得實(shí)效?？茖W(xué)發(fā)展觀是以人為本、造福群眾的理論，無法想象失去群眾的積極參與，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動能夠圓滿成功。正如同志所言，只有領(lǐng)導(dǎo)的積極性，而沒有廣大群眾的積極性，只能是少數(shù)人的空忙。因此，中央提出，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動要始終貫徹群眾路線，充分發(fā)揚(yáng)民主，吸收群眾全程參與。

當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，不同地位、不同層次的參與者有著不同的理解與需求。作為決策層面的縣處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要全面了解國際國內(nèi)形勢，認(rèn)清我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，掌握本地區(qū)本部門發(fā)展態(tài)勢，對科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵、本質(zhì)要求等要全面而不是片面、準(zhǔn)確而不是模糊、系統(tǒng)而不是零碎地理解和掌握，真正學(xué)懂弄通，在本地區(qū)本部門自覺運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀正確決策，統(tǒng)領(lǐng)全局。而作為執(zhí)行層面的普通黨員群眾，則要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，大致掌握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)容，基本了解科學(xué)發(fā)展觀與自身的關(guān)系，理解與支持科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。因此，相對于強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展過程中同樣要注重堅(jiān)持黨員群眾的主體地位，最大限度地把全社會的積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，最終實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。

以上是對當(dāng)前學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中存在的若干認(rèn)識誤區(qū)的粗淺分析，只有高度重視并切實(shí)糾正這些認(rèn)識誤區(qū)，才能為開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀掃清思想障礙。通過以上分析可以看出，掌握并堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和方法是切實(shí)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀題中應(yīng)有之意，只有堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度才能消除認(rèn)識上的誤區(qū)，只有采取科學(xué)的方法才能糾正行動中的偏差。唯如此，才能確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的正確方向，確保科學(xué)發(fā)展觀在各項(xiàng)工作中真正貫徹落實(shí)。公務(wù)員之家: