導(dǎo)語(yǔ)：科學(xué)發(fā)展觀(guān)水利研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的目的和意義在于指導(dǎo)實(shí)際工作，我們開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，就是要用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)水利科學(xué)研究,使之成為廣大水利科技工作者的共識(shí)和責(zé)任。如何堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)水利科學(xué)研究，更好地服務(wù)于水利事業(yè)科學(xué)發(fā)展需要,談?wù)勛砸训恼J(rèn)識(shí)和理解。

正確認(rèn)識(shí)科學(xué)研究及水利科研面臨的新形勢(shì)新任務(wù)

（一）科學(xué)研究概念

科學(xué)研究一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識(shí)客觀(guān)事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)，為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)。但它起源的問(wèn)題包涵兩個(gè)方面：一是經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題。關(guān)注的是經(jīng)驗(yàn)事實(shí)與理論的相容性，即經(jīng)驗(yàn)事實(shí)對(duì)理論的支持或否證，以及理論對(duì)觀(guān)察的滲透，理論預(yù)測(cè)新的實(shí)驗(yàn)事實(shí)的能力等問(wèn)題；二是概念問(wèn)題。關(guān)注的是理論本身的自洽性、洞察力、精確度、統(tǒng)一性，以及與其他理論的相容程度和理論競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題?？茖W(xué)研究提供的對(duì)自然界作出統(tǒng)一理解的實(shí)在圖景，解釋性范式或模型就是“自然秩序理想”，它使分散的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)互相聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成理論體系的基本公理和原則，是整個(gè)科學(xué)理論的基礎(chǔ)和核心?？茖W(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知。根據(jù)研究工作的目的、任務(wù)和方法不同，通常劃分為三種類(lèi)型：

1.基礎(chǔ)研究，是對(duì)新理論、新原理的探討，目的在于發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)領(lǐng)域，為新的技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)造提供理論前提。

2.應(yīng)用研究，是把基礎(chǔ)研究發(fā)現(xiàn)的新的理論應(yīng)用于特定的目標(biāo)的研究，它是基礎(chǔ)研究的繼續(xù)，目的在于為基礎(chǔ)研究的成果開(kāi)辟具體的應(yīng)用途徑，使之轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)。

3.開(kāi)發(fā)研究，又稱(chēng)發(fā)展研究，是把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐的研究，是科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中心環(huán)節(jié)。

基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開(kāi)發(fā)研究是整個(gè)科學(xué)研究系統(tǒng)三個(gè)互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，它們?cè)谝粋€(gè)國(guó)家、一個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究體系中協(xié)調(diào)一致地發(fā)展?？茖W(xué)研究應(yīng)具備一定的條件，如需有一支合理的科技隊(duì)伍，必要的科研經(jīng)費(fèi)，完善的科研技術(shù)裝備，以及科技試驗(yàn)場(chǎng)所等?？茖W(xué)研究的方法和步驟，一是觀(guān)察到一種特殊現(xiàn)象；二是提出假設(shè)去解釋這個(gè)現(xiàn)象。水利科學(xué)研究就是運(yùn)用這些方法和原理，以水物質(zhì)和水工程為載體，通過(guò)互為條件，互為前提的因果關(guān)系，作出科學(xué)判斷或結(jié)論。鑒于水科學(xué)研究特點(diǎn)和客觀(guān)條件，基層水利科研單位主要應(yīng)傾注于應(yīng)用研究及開(kāi)發(fā)研究。

（二）水利科研面臨的新形勢(shì)新任務(wù)

黨的*明確指出，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅(jiān)持五個(gè)統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，是黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的根本指導(dǎo)方針，這不僅對(duì)水利事業(yè)發(fā)展提出了新要求，也給我們水利科研工作提出了新課題。堅(jiān)持人與自然和諧相處，實(shí)現(xiàn)水資源的合理開(kāi)發(fā)、高效利用、優(yōu)化配置、全面節(jié)約、有效保護(hù)和綜合治理等措施，以水資源的可持續(xù)利用支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展是新時(shí)期水利科技的重大研究載體，內(nèi)容豐富，任務(wù)艱巨。堅(jiān)持科技創(chuàng)新，以科技進(jìn)步促進(jìn)水資源的可持續(xù)利用，是水利科技工作者的歷史使命和責(zé)任。當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力，對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展具有決定性意義。國(guó)家實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，促使科學(xué)研究進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，也為我們水利科學(xué)研究提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。

但是，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前水的問(wèn)題依然是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要制約因素，洪澇災(zāi)害、干旱缺水、水土流失和水環(huán)境惡化等問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有解決，化解我國(guó)四大水問(wèn)題的關(guān)鍵在于科技創(chuàng)新，任務(wù)十分艱巨。只有堅(jiān)持不懈地用高新技術(shù)改造水利傳統(tǒng)行業(yè),加快科技創(chuàng)新步伐。我們必須認(rèn)清形勢(shì)，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)水利科技工作新局面，為水利事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大科技支撐。

二、積極探索基層水利科學(xué)研究新思路新途徑

根據(jù)基層水利科學(xué)研究的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，必須“堅(jiān)持一個(gè)方針，打牢二個(gè)基礎(chǔ)，加快三個(gè)轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)四個(gè)創(chuàng)新”的工作格局，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)水利科學(xué)研究，使之成為廣大水利科研人員的自覺(jué)行動(dòng)。

（一）堅(jiān)持一個(gè)方針

科學(xué)治水方針是時(shí)代和社會(huì)賦予水利建設(shè)事業(yè)的必然要求，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要內(nèi)容和任務(wù)。當(dāng)前，盡管基層水利科研單位在人力、財(cái)力、能力上都面臨著不少困難，但是一定要按科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，積極探索和圍繞科學(xué)治水方針，制定科學(xué)研究任務(wù)、研究方法、研究重點(diǎn)。加大科技推廣與創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮水利科學(xué)技術(shù)對(duì)水利事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的作用。為此，我們必須緊密聯(lián)系本地區(qū)實(shí)際，對(duì)科學(xué)治水實(shí)踐中的工程技術(shù)問(wèn)題、熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、體制機(jī)制問(wèn)題等進(jìn)行研究探索，統(tǒng)籌解決水的問(wèn)題與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系，統(tǒng)籌處理洪澇災(zāi)害、水資源短缺、水環(huán)境、水土流失等問(wèn)題，提出科學(xué)的見(jiàn)解、辦法和成果。

(二)打牢兩個(gè)基礎(chǔ)

科學(xué)研究涉及面廣復(fù)雜，必須堅(jiān)持因地制宜，量力而行，合理適度為原則，做好兩個(gè)基礎(chǔ)工作。一是科研人才培養(yǎng)。人是最重要的因素，沒(méi)有人，沒(méi)有人才，一切工作都是紙上談兵，一切都無(wú)從談起，一切事情都做不成，搞科研也是一樣。只要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良的人才環(huán)境，建立合適的人才制度，科學(xué)研究和發(fā)展就有了生機(jī)和活力。近幾年，我們針對(duì)所里編制小、人員少，引進(jìn)難的實(shí)際情況，一方面請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聘請(qǐng)老專(zhuān)家、老科研，進(jìn)行傳幫帶，幫助科研人員提高科研技能；另一方面鼓勵(lì)崗位自學(xué)，所里提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)費(fèi)，讓他們通過(guò)自學(xué)、函授或?qū)I(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新理論，了解行業(yè)前瞻研究動(dòng)態(tài)，提高自已科研水平。目前，全所本科畢業(yè)由原來(lái)30%達(dá)到了85%，中級(jí)以上職稱(chēng)由原來(lái)的25%上升到45%，人均有兩門(mén)以上從業(yè)研究資格，擺脫了一度技術(shù)人員窮窘的狀況。去年以來(lái)，有8篇科研論文，在部、省級(jí)水利刊物上發(fā)表或交流。二是科研經(jīng)費(fèi)投入?？茖W(xué)研究需要必要物質(zhì)基礎(chǔ)作保障,特別是科研儀器設(shè)備是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，一臺(tái)科研設(shè)備動(dòng)則幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)元,少則也是上千元?；鶎涌蒲袡C(jī)構(gòu)卻沒(méi)有國(guó)家固定的科研經(jīng)費(fèi)保障，全靠自己想辦法解決。這幾年，盡管我們抓住國(guó)家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依靠行業(yè)項(xiàng)目，用科研服務(wù)微薄收益彌補(bǔ)了部分科研經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，去年所里投資近20萬(wàn)元對(duì)試驗(yàn)室設(shè)備儀器進(jìn)行了更新和維修，今年還將按照水利部要求進(jìn)一步完善。但是，科研經(jīng)費(fèi)問(wèn)題始終制約基層科研單位的穩(wěn)定和發(fā)展，畢竟微薄的科研服務(wù)收益是十分有限的，如果國(guó)家不從體制機(jī)制上加以解決，基層科研和科技推廣將舉步維艱。國(guó)家應(yīng)增加基層單位科研投入和政策傾斜力度，堅(jiān)持政府推動(dòng)與市場(chǎng)運(yùn)作相結(jié)合的辦法，建立政府補(bǔ)助、企業(yè)和社會(huì)力量共同投入的多元化科研機(jī)制，形成多層次、多元化、多渠道的基層科技投入體系。

（三）加快三個(gè)轉(zhuǎn)變

水不僅僅是一個(gè)利用問(wèn)題,而且一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。它是基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，是否可持續(xù)利用，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。堅(jiān)持全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、合理開(kāi)發(fā)、高效利用、優(yōu)化配置、有效保護(hù)等指導(dǎo)思想上的重大轉(zhuǎn)變，為水利科學(xué)研究提供了廣闊空間，必須加快轉(zhuǎn)變步伐。

一是加快從傳統(tǒng)工程水利向資源水利轉(zhuǎn)變。過(guò)去一貫就工程談工程，水利科研人員結(jié)構(gòu)單一，學(xué)科面窄?，F(xiàn)在要由過(guò)去單個(gè)研究水利工程技術(shù)方案轉(zhuǎn)向除了研究技術(shù)方案外，還要研究生態(tài)、環(huán)境問(wèn)題。水是環(huán)境最重要的因素，不能簡(jiǎn)單談鋼筋混凝土、談工程造價(jià)，還必須考慮生態(tài)和環(huán)境的變化和影響。原水利部長(zhǎng)汪恕誠(chéng)早就指出“水利工程生態(tài)環(huán)境的旗幟自己要舉起來(lái)”。水利科研人員應(yīng)義不容辭地加快轉(zhuǎn)變，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)配置，不斷引進(jìn)社會(huì)學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)等方面人才，以適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變的人才優(yōu)勢(shì)。

二是加快從傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利轉(zhuǎn)變。就是要從單個(gè)工程的研究（包括工程技術(shù)、生態(tài)、環(huán)境），轉(zhuǎn)向把工程放在整個(gè)流域、整個(gè)系統(tǒng)工程中進(jìn)行研究。每一個(gè)水利工程都是整個(gè)流域管理的一部分，不僅要注重單個(gè)工程的研究，更要注重從整個(gè)流域、系統(tǒng)角度上進(jìn)行思考，高度重視流域上下游、左右岸的關(guān)系,若干個(gè)工程建下來(lái)，水資源利用率是多少，要從整個(gè)流域來(lái)考慮，只有這樣，研究出來(lái)的成果才符合現(xiàn)代水利的要求。因此，水利科技工作者要增強(qiáng)宏觀(guān)觀(guān)念和全局意識(shí)，多從宏觀(guān)上思考水利工程的建設(shè)和管理問(wèn)題，作出科學(xué)判斷和評(píng)價(jià)。

三是加快從水利工程利用向水資源可持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變。要從著重研究水利工程建設(shè)，轉(zhuǎn)向綜合研究水資源開(kāi)發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)和配置，包括水資源管理技術(shù)。水利工作不僅僅是水利工程建設(shè)和管理，而應(yīng)該是整個(gè)水資源管理工作。水利科研人員應(yīng)把自己看大一點(diǎn)，站在國(guó)家、地區(qū)全局上看問(wèn)題，站在水資源整體角度上看問(wèn)題，眼界才能開(kāi)闊，思路才會(huì)清晰。要有意識(shí)地從工程建設(shè)轉(zhuǎn)到水資源綜合管理，把水的問(wèn)題納入生態(tài)環(huán)境中統(tǒng)籌研究分析，不僅要有水資源綜合管理的意識(shí)，而且要這樣去開(kāi)展工作，才能使自己的優(yōu)秀科研成果，更好地滿(mǎn)足于事業(yè)的要求、滿(mǎn)足于發(fā)展的需要。

（四）加強(qiáng)四個(gè)創(chuàng)新

科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們大力倡導(dǎo)科學(xué)探索和勇于創(chuàng)新精神的同時(shí)，必須注重選擇合適的創(chuàng)新模式。

一是思想理念創(chuàng)新?！?8大水”為科學(xué)治水提出了許多新的研究課題和研究素材，如何從中得到教誨和啟示，正確處理好人與自然和諧相處關(guān)系，正確處理從傳統(tǒng)水利向現(xiàn)代水利、可持續(xù)發(fā)展水利轉(zhuǎn)變關(guān)系，正確處理水利科技不適應(yīng)水利經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展需要的關(guān)系等等，這就需要我們轉(zhuǎn)變思維，創(chuàng)新理念，解決好這些關(guān)系國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，正是我們學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現(xiàn)。廣大科研人員必須以之為已任，努力實(shí)踐，努力跟蹤前沿，不斷探索新事物、新理論。

二是體制機(jī)制創(chuàng)新。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系反作用于生產(chǎn)力，當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力時(shí)，將會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，反之，將阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。目前基層科研單位小、人少，勢(shì)單力薄，依然是影響水利科技快速發(fā)展的重要制約因素。近幾年，國(guó)家科技體制改革雖然取得了明顯成效，但是總體上看，基層科技計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩仍較明顯，創(chuàng)新活力不夠，“開(kāi)放、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作”的運(yùn)行機(jī)制尚未完全建立。必須建立以激活科研人員積極性和創(chuàng)造性為內(nèi)容和前提的體制機(jī)制，既符合水利科技特點(diǎn)和本單位科技發(fā)展需要，又有利于科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科技推廣與技術(shù)服務(wù)需要和發(fā)展的新型科技創(chuàng)新體系。

三是方式方法創(chuàng)新。改進(jìn)科技管理方法和手段，健全管理制度，促進(jìn)水利科技管理的制度化、規(guī)范化。必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因事而立，因人而異，各有不同，要以激活科研人員積極性，創(chuàng)造性為目的，特別是基層公益科研單位，搞科研難，搞大科研更難，往往片面地以科研成果多少去評(píng)價(jià)科研成績(jī)，而忽略了基層實(shí)際工作中又需要一定科研人員去完成一定的應(yīng)用研究和推廣，比如巖土、巖石、混凝土、沙石等材料檢測(cè)、試驗(yàn)，節(jié)水灌溉、防汛抗旱等課題設(shè)計(jì)與研究，都需要一定專(zhuān)業(yè)技能的科研人員按照《規(guī)程》去完成，科技含量雖不一定很高，但必不可少，這種科研工作項(xiàng)目化，項(xiàng)目工作事務(wù)化的過(guò)程，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，實(shí)際上也是科學(xué)研究的過(guò)程，應(yīng)得到尊重和肯定。

四是拓寬領(lǐng)域創(chuàng)新。水不僅具有自然屬性，而且具有社會(huì)經(jīng)濟(jì)屬性，21世紀(jì)的水利科技問(wèn)題不僅涉及水利工程技術(shù)范疇，而且涉及到自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等范疇。水利科研工作必須充分考慮水的多元化屬性，改變脫離社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和自然環(huán)境“就水論水”的研究方法，把水問(wèn)題放到大自然中去考察、去研究，放在人類(lèi)生存的環(huán)境中去探索、去思考，不斷拓寬水的應(yīng)用范圍研究，優(yōu)化配置理論，向生態(tài)水利、城市水利、環(huán)境水利、人文水利等新領(lǐng)域拓展，加強(qiáng)行業(yè)、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域聯(lián)合攻關(guān)研究，促進(jìn)學(xué)科交叉和滲透，共享水資源豐富成果。

三、正確處理基層水利科學(xué)研究中的相互關(guān)系

地市基層科研單位與省以上大型科研機(jī)構(gòu)相比有不同的特點(diǎn)，就是單位小設(shè)備簡(jiǎn)，人少事多分工難，學(xué)科單一類(lèi)別多，科技含量低，規(guī)范要求高，過(guò)程要簡(jiǎn)單，經(jīng)濟(jì)要實(shí)惠，科研成果難，專(zhuān)業(yè)需求全，經(jīng)費(fèi)少誤解多等等，矛盾交織無(wú)時(shí)不有，關(guān)系復(fù)雜無(wú)處不在。

第一，正確處理基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系。基礎(chǔ)研究是應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新的源泉。重大突破性科技創(chuàng)新要從基礎(chǔ)研究抓起，不斷形成新思想、新理論、新方法、新工藝，為應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)提供新的方向?；鶎涌蒲腥藛T不僅要掌握基礎(chǔ)研究理論和方法，加強(qiáng)前瞻性的重大基礎(chǔ)性問(wèn)題的了解，更重要的是重視基礎(chǔ)研究與應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究有機(jī)結(jié)合，在處理實(shí)用技術(shù)和基礎(chǔ)研究的關(guān)系中以實(shí)用技術(shù)為主，基礎(chǔ)研究為輔?；A(chǔ)研究要搞，但要有自己的特色。要重視實(shí)用技術(shù)的推廣運(yùn)用，使科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。如本所“大壩電測(cè)技術(shù)”的研究和使用，就是在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究中完成的，在九江“11.26”地震重建中對(duì)長(zhǎng)江大堤受損情況檢測(cè)，發(fā)揮了重要作用。

第二，正確處理硬課題研究與軟課題研究的關(guān)系。要從只注重硬課題研究向硬課題、軟課題研究并重轉(zhuǎn)變。硬課題主要是研究一些技術(shù)方案、技術(shù)產(chǎn)品，軟課題則主要是研究一些帶有宏觀(guān)性的問(wèn)題?；鶎涌蒲袉挝徊荒苤谎芯夸摻罨炷粒€要研究軟課題。如何加強(qiáng)水資源管理，如何科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)研究等軟課題，雖然技術(shù)含量不高，但社會(huì)效益顯著,它提供了一種思維，值得去研究去探討，即使是反面教訓(xùn)的軟課題也是有借鑒意義的，以指導(dǎo)今后的工作。又如病險(xiǎn)水庫(kù)這么多，除了病險(xiǎn)水庫(kù)加固技術(shù)外，到底采用什么樣的管理體制好？采用什么樣的機(jī)制運(yùn)行下去？這也是軟科學(xué)要研究的范疇。不要認(rèn)為科研人員是研究技術(shù)的就不能搞軟課題研究，基層科研人員有經(jīng)常深入第一線(xiàn)情況熟悉的優(yōu)勢(shì)，在研究純技術(shù)基礎(chǔ)上，還應(yīng)多研究些管理方面的東西，從機(jī)制、體制上做點(diǎn)軟課題，有時(shí)軟課題起的作用更大，尤其對(duì)上級(jí)有關(guān)部門(mén)提供一定的決策信息和幫助，進(jìn)一步拓展研究空間，提高研究層次。

第三，正確處理科學(xué)研究與轉(zhuǎn)化推廣的關(guān)系?？茖W(xué)研究不能簡(jiǎn)單理解為獲取科研成果的科研過(guò)程，不能僅僅關(guān)心科技成果的技術(shù)創(chuàng)造性和水平，還應(yīng)關(guān)注其在水利建設(shè)中所發(fā)揮的作用，應(yīng)用效果是判斷水利科學(xué)研究成功與否的最終標(biāo)準(zhǔn),它包括科研、轉(zhuǎn)化、推廣、應(yīng)用的全過(guò)程。在注重加強(qiáng)水利科技研究的同時(shí)，基層科研還要高度重視科技成果的引進(jìn)轉(zhuǎn)化與推廣，建立健全本地區(qū)科技引進(jìn)推廣機(jī)制，促進(jìn)水利科技成果盡快轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。如所里開(kāi)展的“土工防滲布”和“仝一小時(shí)快測(cè)”技術(shù)轉(zhuǎn)化推廣，取得了很好效果。去年，省水利廳在省水科院成立了“全省水利科技推廣中心”，最近又與國(guó)家水科院建立了水利科技合作關(guān)系，其目的就是加大江西水利科技引進(jìn)和推廣，提高水利科技含量。九江是一個(gè)水資源十分豐富的地區(qū)，也應(yīng)積極借鑒這一做法。

第四，正確處理科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的關(guān)系?？萍紕?chuàng)新，以人為本，造就一批德才兼?zhèn)?、?guó)際一流的科技創(chuàng)新帶頭人，建設(shè)一支高素質(zhì)的水利科技創(chuàng)新隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)水利科技跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。高質(zhì)量的科研工作、高層次的國(guó)際合作交流和良好的科研條件，是培養(yǎng)和凝聚高質(zhì)量創(chuàng)新人才的必要條件。但是，在基層科研單位要達(dá)到這種程度是不現(xiàn)實(shí)的，我們只能在創(chuàng)新實(shí)踐中培育人才，在公平競(jìng)爭(zhēng)中識(shí)別人才，在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才，在工作生活中關(guān)愛(ài)人才，在情感環(huán)境中留住人才,形成多層次、全方位、系統(tǒng)化的人才開(kāi)發(fā)格局，切實(shí)解決好科研人員在工作的困難和問(wèn)題，讓他們靜下心來(lái)，在各自崗位上，肩負(fù)起重大歷史使命，以強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和使命感，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，為實(shí)現(xiàn)水利事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。