導(dǎo)語：農(nóng)民思想現(xiàn)狀及教育對策的調(diào)查一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

解決三農(nóng)問題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，必須提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮農(nóng)村教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，這是現(xiàn)實的迫切需要，也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和實現(xiàn)全面小康社會的戰(zhàn)略需要。自*年以來，我區(qū)堅持市委總體戰(zhàn)略，大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)，特別是城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、市民再就業(yè)技能培訓(xùn)方面都取得了顯著成效。在我區(qū)深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段，我分別到山區(qū)、壩區(qū)、失地農(nóng)民安置區(qū)與村（社區(qū)）干部、群眾就農(nóng)民思想教育問題進(jìn)行了座談?wù){(diào)研，就我區(qū)農(nóng)民思想現(xiàn)狀提出教育對策。

一、我區(qū)農(nóng)民思想現(xiàn)狀

自改革開放以來，我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成績巨大，農(nóng)民收入及生活水平大幅度提高，農(nóng)民思想多元變化。但由于農(nóng)民自身文化素質(zhì)普遍偏低，再加客觀條件環(huán)境的制約，農(nóng)民思想并未隨農(nóng)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平提高而同步發(fā)展、提高，并未與我區(qū)加快城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程而同步。具體存在以下幾方面問題：

（一）感恩意識淡溥

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民建立新中國，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放，祖國富強(qiáng)，人民幸福。有的農(nóng)民幸福生活中想不到共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好，不能正確看待改革開放進(jìn)程中的政策、措施，甚至抵制或有過激行為。

（二）個人利益至上

有的農(nóng)民不能正確處理國家、集體、個人利益三者的關(guān)系，個人利益至上。金錢萬能，沾邊就說錢，不論是學(xué)習(xí)、開會、培訓(xùn)，還是選舉都如此。只要權(quán)利，不要義務(wù)；只講索取，不講奉獻(xiàn)。

（三）道德觀念不強(qiáng)

有的農(nóng)民共產(chǎn)主義、社會主義道德全無，甚至連最基本的家庭美德和社會公德都喪失殆盡。如有錢就享樂，無錢等幫扶；人人活雷鋒，唯我不助人；我不孝父母，自有人“孝”我等現(xiàn)象。

（四）是非標(biāo)準(zhǔn)模糊

有的農(nóng)民不分真善美與假惡丑。明哲保身，不敢與壞人壞事作斗爭；沉迷于封建迷信和賭博，甚至涉黃涉毒涉黑；不靠勞動和誠實經(jīng)營取得合法收入等。

（五）法制觀念淡薄

有的農(nóng)民不學(xué)法、不守法。夫妻矛盾、家庭和鄰里糾紛升級甚至發(fā)展到刑事案件；以強(qiáng)凌弱，巧取豪奪，甚至詐騙搶劫；無視法律、政策，無理上防等。

（六）市民意識缺乏

城鄉(xiāng)一體化，大量農(nóng)民逐步進(jìn)入城市、集鎮(zhèn)而成為新市民，但有的農(nóng)民闖紅燈、橫穿馬路；打光胴胴，小區(qū)里養(yǎng)雞種菜；隨意丟垃圾、說臟話、不顧周圍鄰居喧嘩吵鬧等。

（七）心理失衡失落

有的農(nóng)民文化差，缺技能、好逸惡勞，不思進(jìn)取，平均主義思想嚴(yán)重，對貧富差距擴(kuò)大不滿，不從自身找原因，而是認(rèn)為是政府造成的，由此覺得“不公平”，對政府、他人不滿，個人也自暴自棄。

二、我區(qū)農(nóng)民思想教育對策探討

說，嚴(yán)重的問題是教育農(nóng)民。在全面建設(shè)小康社會和統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的新的歷史時期，農(nóng)村思想政治工作、農(nóng)民教育在環(huán)境、內(nèi)容、形式、要求等方面都呈現(xiàn)了新的變化。新形勢下，如何結(jié)合我區(qū)帶頭實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，帶頭建成經(jīng)濟(jì)新高地，開展農(nóng)民思想教育取得實效。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

在區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，各相關(guān)部門、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街辦）及村（社區(qū)）黨組織都要把農(nóng)民思想教育作為己任，納入目標(biāo)考核常抓不懈。首先，區(qū)統(tǒng)籌委牽頭，區(qū)級各相關(guān)部門參與組成區(qū)農(nóng)民教育責(zé)任共同體，明確教育目的、內(nèi)容、方式、成效、經(jīng)費、責(zé)任單位等，分工實施。如黨校負(fù)責(zé)村（社區(qū)）干部素能提升，農(nóng)發(fā)局、農(nóng)廣校、科技局負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，教育局、勞動局負(fù)責(zé)勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)，遠(yuǎn)程局通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)全方位信息服務(wù)等。

其次，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村（社區(qū)）干部為重點的基層黨組織建設(shè)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，是加強(qiáng)農(nóng)民思想教育的關(guān)鍵。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村（社區(qū)）支部都要高度認(rèn)識、明確責(zé)任抓落實，并充分發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)、民兵等群團(tuán)組織在思想政治工作和農(nóng)民教育的特殊作用，密切配合，齊抓共管。特別是要通過好的作風(fēng)、服務(wù)人民的行為來增強(qiáng)同老百姓的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)教育的說服力。

再次，把農(nóng)民思想教育作為幫扶工作的重要內(nèi)容之一。幫扶讓農(nóng)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生產(chǎn)生活條件改善了，但還需提高農(nóng)民的思想政治覺悟、文明道德素質(zhì)，使農(nóng)村真正成為生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會主義新農(nóng)村，使農(nóng)民逐步成為新市民。

（二）圍繞中心，立足實際

農(nóng)民思想教育要圍繞我區(qū)帶頭實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，帶頭建成經(jīng)濟(jì)新高地這個中心，立足農(nóng)民思想實際現(xiàn)狀，缺什么補(bǔ)什么，有針對性地開展。

首先，對農(nóng)民進(jìn)行共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的教育。通過教育，使農(nóng)民認(rèn)識到今天的幸福生活源于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，源于中國特色社會主義的優(yōu)越，源于改革開放好的政策，增強(qiáng)國家富強(qiáng)人民富裕的信心，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難、共渡難關(guān)的意志和決心，從而更加自覺地?fù)碜o(hù)黨的路線、方針、政策，更加自覺維護(hù)社會穩(wěn)定。

其次，對農(nóng)民進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)，帶頭實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，帶頭建成經(jīng)濟(jì)新高地的教育。通過教育，使我區(qū)農(nóng)民認(rèn)識到我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化取得的巨大成就，通過大蘭移民、龍華實踐給農(nóng)民帶來的實惠和巨變，引導(dǎo)農(nóng)民自覺支持和努力投身到我區(qū)城鄉(xiāng)一體化的偉大實踐中來，成為這一實踐的推進(jìn)主體和享受主體。

再次，對農(nóng)民進(jìn)行政策、法律、文明道德教育。由于歷史和農(nóng)民文化素質(zhì)較低等現(xiàn)實客觀原因，總體來說，農(nóng)民的民主法制意識不很強(qiáng)、政策不很懂，因此要通過各種形式加強(qiáng)政策法律教育，使農(nóng)民養(yǎng)成學(xué)法、守法、護(hù)法的良好習(xí)慣，不做違法的事。學(xué)習(xí)掌握政策發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)權(quán)益，共同維護(hù)社會穩(wěn)定。文明道德方面以家庭美德和社會公德教育為主，開展尊老愛幼、男女平等、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、誠信、團(tuán)結(jié)友善、愛家敬業(yè)、勤儉自立、助人為樂等教育。使干群、鄰里、家庭、群眾之間文明和諧相處。

（三）優(yōu)化載體創(chuàng)新形式

農(nóng)民思想教育要不斷探索適合農(nóng)民并易于接受的模式，優(yōu)化載體、創(chuàng)新形式，增強(qiáng)教育的感染力、說服力和吸引力，才能持久，才能取得實效。

首先，思想教育融入到農(nóng)民發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富為核心的活動中，增強(qiáng)教育的吸引力。通過科技下鄉(xiāng)，勞動力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)村公共服務(wù)的完善、公共設(shè)施建設(shè)以及其他民生工程實施，吸引農(nóng)民、教育農(nóng)民。

其次，抓好廉政建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，解決好人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題、增強(qiáng)教育的說服力。堅持村民自治、抓好“三務(wù)”公開，深入調(diào)查研究，幫助每家每戶解決具體的生產(chǎn)生活困難，以清廉、務(wù)實的作風(fēng)服務(wù)農(nóng)民，凝聚人心。

再次，堅持廣大農(nóng)民群眾為主體，開展各種健康的文化活動，以農(nóng)民身邊的典型事例教育農(nóng)民，增強(qiáng)教育的感染力。組織文明家庭、孝星、致富能手、見義勇為者三八紅旗手等各種先進(jìn)人物引領(lǐng)、帶動周邊農(nóng)民；組織文藝文演、歌詠比賽、體育活動等群眾性活動讓農(nóng)民群眾參與其中，被感染、熏陶，受到教育。