導(dǎo)語：領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)考察思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在改革開放新形勢(shì)下，加強(qiáng)干部心理素質(zhì)考察，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要，是科學(xué)考察干部、提高選人用人質(zhì)量的必然要求，同時(shí)也是遵循人的身心發(fā)展規(guī)律、促進(jìn)干部健康成長的重要途徑。

從總體上看，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的心理是健康的，但也有少數(shù)干部心理健康存在問題，其危害十分嚴(yán)重。通過考察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、并通過相應(yīng)的手段加以疏導(dǎo)、治療，就會(huì)促進(jìn)我們干部身心朝著健康的方面發(fā)展。干部的心理素質(zhì)涉及面十分廣泛,在實(shí)際工作中可重點(diǎn)考察以下幾個(gè)方面。

一是考察干部的情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)的變化和自我的調(diào)適能力是判斷干部心理健康狀況的重要因素。有健全情緒生活的人才是心理健康的人。干部也是人，也應(yīng)當(dāng)有正常人的喜怒哀樂，但作為干部，其情緒的控制能力和自我的調(diào)適能力要比其他人要求更高。因此，在考察干部的情緒狀態(tài)時(shí)要重點(diǎn)看其平時(shí)的喜怒哀樂是否處于相對(duì)平衡狀態(tài)，情緒反應(yīng)的程度和持續(xù)的時(shí)間是否與客觀環(huán)境相適應(yīng)。

二是考察干部的人際關(guān)系。心理健康的人人際關(guān)系和諧協(xié)調(diào)，通常表現(xiàn)為對(duì)他人真誠、信任、友好、公正、謙虛、寬容，并能尊重他人、包容他人。干部作為一個(gè)比較特殊的群體，人際關(guān)系一般而言比較復(fù)雜，但在考察時(shí)，考察對(duì)象日常工作、生活和學(xué)習(xí)中，能否以一種真誠友好、公道正派、謙虛寬容的態(tài)度對(duì)待他人，形成一種友善、和諧的氛圍，仍是我們考察的重點(diǎn)。

三是考察干部的行為態(tài)度。干部十分重要的一項(xiàng)工作是與人打交道，即交往能力，從交往過程中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)可以判斷一個(gè)人的心理狀態(tài)。考察時(shí)，主要是看其行為是否與心理活動(dòng)和諧統(tǒng)一，并與其所擔(dān)負(fù)的角色相吻合，對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度，能否正常地反映客觀現(xiàn)實(shí)，充分發(fā)揮出自己的智慧和能力，更重要的是要考察其在遭受挫折、困難時(shí)期的行為表現(xiàn)和個(gè)人修養(yǎng)。

四是考察干部的人格意志?？疾旄刹康娜烁褚庵?，重點(diǎn)考察其是否具有健全的人格和意志，能否正確認(rèn)識(shí)自我與現(xiàn)實(shí)，具有與自身角色定位相吻合的自我意識(shí)，對(duì)自己的角色行為有恰當(dāng)?shù)牧私夂统浞值恼J(rèn)識(shí)，其行為是否具有一定的目的性、自覺性、果斷性、頑強(qiáng)性和自制力，能否充分發(fā)揮其潛能和價(jià)值。

干部心理素質(zhì)考察，牽涉到行為科學(xué)、管理科學(xué)、考試學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)等多門學(xué)科，是多種方法的有機(jī)結(jié)合?？疾鞎r(shí)，只有使用多種方法，從個(gè)人的不同角度和層面去測(cè)評(píng)，才能得到比較準(zhǔn)確的結(jié)果。

一是民主測(cè)評(píng)法。對(duì)干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，與民主推薦的范圍一致，同步進(jìn)行。民主測(cè)評(píng)表可以統(tǒng)一收取，也可以分散收取，要有利于測(cè)評(píng)對(duì)象獨(dú)立自主地表達(dá)個(gè)人真實(shí)意愿。具體操作中，可分三個(gè)層面進(jìn)行。一是同事互評(píng)。同事之間日日相處，觀察入微，考核的準(zhǔn)確性比較高。二是干部自評(píng)。制定領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)自評(píng)測(cè)試題，將干部自評(píng)得分與測(cè)試評(píng)價(jià)的參考值進(jìn)行對(duì)比，一般分為非常健康、大致健康、心理障礙、心理疾病、嚴(yán)重心理障礙五種類型。三是上級(jí)組織考核。在整個(gè)考核過程中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處于主導(dǎo)地位，根據(jù)全面的要求，作出恰如其分的考核。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)的測(cè)評(píng)，可按“好”、“較好”、“一般”、“較差”四個(gè)等次，從“情緒狀態(tài)、人際關(guān)系、行為態(tài)度、人格意志”等方面考核指標(biāo)，進(jìn)行分類評(píng)價(jià)，將各項(xiàng)考核指標(biāo)的匯總結(jié)果按照一定的分值，轉(zhuǎn)化為實(shí)際得分，再按“好”、“一般”、“較差”三個(gè)等級(jí)確定綜合考評(píng)等次。

二是個(gè)別座談法。這是考察人員與座談對(duì)象逐個(gè)進(jìn)行談話的一種考察方式，是干部心理素質(zhì)考察的一種基本手段。首先，座談前要做好個(gè)別談話的準(zhǔn)備工作。通過查閱干部心理健康檔案資料，對(duì)需要通過談話了解的重點(diǎn)問題做到心中有數(shù)。其次，要確定好參與個(gè)別談話的人員，選擇熟悉情況的人員，并注意代表性。再次，要正確進(jìn)行考察談話。座談時(shí)，考察者應(yīng)注意做好談話對(duì)象的思想工作，消除他們的思想顧慮，以便座談對(duì)象放下包袱，敞開心扉，提高談話質(zhì)量。可采用拉家常的辦法，把精心設(shè)計(jì)好的問題穿插在不經(jīng)意的交談中，從中了解到考察對(duì)象是否基本具備所需要的能力。重點(diǎn)詢問考察對(duì)象的心理壓力大小、情緒穩(wěn)定狀態(tài)、人際關(guān)系和諧程度及有無突出心理問題等。

三是社會(huì)征詢法。征詢的對(duì)象主要對(duì)象為《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》規(guī)定的座談范圍以外的知情人員，具體包括考察對(duì)象曾經(jīng)工作單位和部門的領(lǐng)導(dǎo)、同事，所屬社區(qū)的相關(guān)人員，考察對(duì)象的配偶、親屬、街坊鄰居及衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)、心理咨詢部門等知情人員。征詢內(nèi)容包括其性格特點(diǎn)、家庭關(guān)系、鄰里狀況、業(yè)余愛好、社會(huì)交往以及重大事件時(shí)的情緒表現(xiàn)等等。征詢的方式主要采取口頭征詢和書面征詢兩種方式，口頭征詢由考察組與被征詢對(duì)象進(jìn)行面談了解，書面征詢主要是向被征詢對(duì)象發(fā)放征求意見表、調(diào)查問卷，在被征詢對(duì)象所在單位和社區(qū)設(shè)立征詢意見箱，在約定的時(shí)間收回。

四是交心談心法。要選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍，可以通過約談、訪談、夜談等方式進(jìn)行。在面談過程中，通過考察對(duì)象的姿勢(shì)、面部表情、言談、舉止等了解考察對(duì)象的性格、氣質(zhì)、能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，面談時(shí)考察對(duì)象往往是有備而來，極力掩飾自身的弱點(diǎn)，這就要善于從細(xì)微處加以觀察。因此，要把干部的內(nèi)在表現(xiàn)看透徹、看全面，可重點(diǎn)做到“五談五看”：一是談理想、價(jià)值、追求，看其人生態(tài)度是否正確反映客觀現(xiàn)實(shí)、是否積極向上；二是談工作、生活的酸甜苦辣，看其情緒狀態(tài)是否處于相對(duì)平衡的狀態(tài)；三是談興趣、愛好，看其行為方式是否有益健康；四是談社會(huì)交往，看其人際關(guān)系是否協(xié)調(diào)；五是談性格、氣質(zhì)，看其個(gè)性特征與班子群體的心理結(jié)構(gòu)搭配是否合理。

五是心理測(cè)驗(yàn)法。主要是通過一系列的科學(xué)方法測(cè)試干部的智力水平和個(gè)性差異，如紙筆測(cè)驗(yàn)、投射測(cè)驗(yàn)、儀器測(cè)量等，來提高考察結(jié)果的公正性、可靠性、科學(xué)性。心理測(cè)驗(yàn)主要有以下三種方法。一是性向測(cè)評(píng)。在于發(fā)現(xiàn)干部的潛在能力，深入了解其長處和發(fā)展傾向。性向測(cè)評(píng)主要通過智力測(cè)驗(yàn)、能力傾向測(cè)驗(yàn)等辦法進(jìn)行。二是氣質(zhì)和性格測(cè)評(píng)。一個(gè)人的氣質(zhì)無所謂好壞，每一個(gè)類型的氣質(zhì)都有其長處，也有其短處，但有些崗位要求有某種氣質(zhì)的人來做會(huì)更好。性格對(duì)工作的成敗也有重要影響，如外向的人宜從事同人打交道的工作，而內(nèi)向的人則宜于從事同文字、數(shù)字打交道的工作。三是人格測(cè)評(píng)。通過人格測(cè)評(píng)可了解干部為人處世的特點(diǎn)，如道德價(jià)值觀念、工作動(dòng)機(jī)和興趣、情緒穩(wěn)定性、態(tài)度偏向和行為適應(yīng)等。人格測(cè)評(píng)也可通過測(cè)評(píng)表進(jìn)行，也可同面談結(jié)合起來進(jìn)行。

在干部心理素質(zhì)考察過程中，經(jīng)常會(huì)受到多種因素的干擾，一是要克服考察人員知識(shí)能力上的局限性。考察人員是干部考察工作的主體，其政治、業(yè)務(wù)、心理素質(zhì)很大程度上直接關(guān)系到考察工作的質(zhì)量和考察結(jié)果的準(zhǔn)確公正。而心理素質(zhì)的考察專業(yè)性、實(shí)踐性十分強(qiáng)，但絕大多數(shù)從事干部考察的同志缺乏心理學(xué)、行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，不懂得了解考察對(duì)象心理素質(zhì)的方法和途徑，不具備科學(xué)準(zhǔn)確地描述考察對(duì)象個(gè)性氣質(zhì)的能力。二是要克服考察對(duì)象的多面性。隨著考察對(duì)象活動(dòng)的范圍、內(nèi)容和接觸的人員等變得日益廣泛、復(fù)雜、多樣，在不同場(chǎng)合、面對(duì)不同對(duì)象的表現(xiàn)呈現(xiàn)出多面性。同時(shí)，同一類性格的人，其在工作中的表現(xiàn)也不一樣。在對(duì)其進(jìn)行心理素質(zhì)考察時(shí)，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，做到去偽存真。三是要克服談話對(duì)象思想認(rèn)識(shí)上的復(fù)雜性。由于談話對(duì)象心態(tài)各異，必然直接影響到考察結(jié)果。因此，在邀請(qǐng)各個(gè)層次的代表人士座談時(shí)，要準(zhǔn)確把握每個(gè)談話對(duì)象的心態(tài)，力求客觀公正地全面了解考察對(duì)象的情況。