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一年來，我校堅持德育為首，堅持“抓好常規(guī)，凸起重點，浮現(xiàn)價值”方針，以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以學生日常行為規(guī)范為抓手，重細節(jié)，抓落實，促規(guī)范。開展了感恩系列教育勾當，采納豐碩多樣的載體，讓學生經(jīng)由過程一再的德育實踐逐漸提高學生的思惟道德水平，養(yǎng)成精采的習慣。堅持以學生打點自立化為方針，遵循知與行、實與活、自律和他律、黌舍

社會家庭慎密連系的原則，全力打造安然校園、建樹協(xié)調(diào)校園，構(gòu)建了一個既有我校特色又有必然推廣價值的中學生行為教育模式。

一、狠抓常規(guī)教育，規(guī)范學生的言行

高中生處在心理日趨成熟，心理相對幼稚，人格個性和行為習慣尚未完全定型的非凡時代，具有較強的可塑性。按照這一特點，我校首先確立了狠抓常規(guī)教育這一基本方針，經(jīng)由過程一再的規(guī)范練習和行為實踐，使學生自覺用規(guī)范來調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成精采的行為習慣。

1、規(guī)范指導，重點培育精采的規(guī)范意識。要培育精采的行為習慣，首先必需強化學生的規(guī)范意識，讓他們年夜白精采的行為習慣有哪些要求。按照《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，連系有我校特點，擬定了《學生十年夜常規(guī)》，對學生在黌舍、家里、社會上的言行、儀表等做了明晰的規(guī)范并加以落實。在各年級學生中開展規(guī)范達標勾當，高一年級以“學規(guī)范、守規(guī)范”為主題，高二年級開展“復習規(guī)范，找差距”勾當，高三年級以養(yǎng)習慣，做示范為主網(wǎng)要內(nèi)容，經(jīng)由過程學生自評，班組互評，班主任總評相連系的形式，使學生平穩(wěn)樹立起精采的不美觀念。

2、對照落實，重點矯正學生不合規(guī)范的行為。行為習慣培育的關(guān)頭是使學生的不良行為獲得矯正，是以我們始終把更正錯誤謬誤作為工作的重點，指導學生邊學規(guī)范邊自查互查錯誤謬誤，以辭別不文明行為和樹一個方針，改一個錯誤謬誤勾當為載體，成立合作小組，張貼要更正的錯誤謬誤，半學期查核一次，并與期末思惟道德和前進前輩評選慎密掛鉤。經(jīng)由過程一個個錯誤謬誤的更正，分歧條理的學生都有所前進，校園的總體文明不竭獲得提高。

3、落實看管，增強課余時刻打點。習慣是一種履歷較長時刻形成的較為不變的行為，狀況或趨向。和成年人對比，中學生仍然存在著較著的激情型傾向，缺乏頑強的意志。針對這一特點，我們增強了課余時刻對學生的打點，看管組織成員以學生為主，分成黌舍和班級兩個級別，校內(nèi)設立值周班文明看管崗對黌舍分區(qū)劃片打點，班內(nèi)設立課余時刻打點小組，增強班級自律，保證學生課余時刻的操作加倍規(guī)范、科學。

二、確立年夜德育教育理念，構(gòu)建感恩教育主題勾當系列

我校一千四百多名學生，年夜年夜都是獨生后世。在德育教育打點中，我們發(fā)現(xiàn)他們在糊口、進修和行為習慣養(yǎng)成方面閃現(xiàn)出來的良多不良傾向，已逐漸成為黌舍教育不得失慎密親密關(guān)注的難點問題。我們意識到獨生后世自小累積而成的自我、孤傲和率性等不良習慣，已影響到他們此刻的人際交往、進修和糊口，甚至影響到了他們的健康成長。作為受恩者，良多學生接管著怙恃之恩、師長之恩、祖國之恩和他人支助之恩但蒙昧無覺，不少學生感受不移至理，理所當然，受之無愧，少少數(shù)學生無視甚或冷視施恩者的恩義。

在制訂2008年度工作打算的時辰，十分強調(diào)感恩教育。將工作方針界說為：堅持年夜德育教育思惟理念，寓德育教育于豐碩多彩的勾當之中，全力提高學生的道德素養(yǎng)，以感恩教育主題系列勾當為抓手，抓過程注重落實，抓細節(jié)凸起重點，抓習慣養(yǎng)成凸起道德實踐，抓典型凸起群體效應，最年夜水平地促進學生身心的健康成長，締造黌舍德育工作的新特色，周全晉升德育教育教學的質(zhì)量。

選擇精采的載體，開展健康向上的主題教育勾當，是黌舍德育工作的主要組成部門，是構(gòu)建磐中德育特色的主要環(huán)節(jié)。2008學年我校精心籌謀了學雷鋒勾當月、愛國主義教育月、平安教育勾當月和法制教育勾當月，成功組織了感恩系列主題教育，教育學生感恩祖網(wǎng)國、感恩社會、感恩怙恃，注銷感恩教育黑板報，指導學生給怙恃寫信，陳述請示進修糊口，交流思惟激情，送上一顆感恩之心。主題教育的深切開展，促進了學生思惟熟悉的提高和精采行為習慣的養(yǎng)成。黌舍還在2008年9月和2009年5月分袂在學生宿舍和教室組織了兩次緊迫避險渙散實習練習，警報旌旗燈號后，各班學生快速平安地撤離教室，收到了精采的下場。

三、增強示范性群體培植，促進學生精采品行的養(yǎng)成。

楷模的示范是指導學生成長不成貧窶的教育手段，是以我校很是注重示范性群體的培植，為學生樹立起一個個進修的楷模，促進學生精采習慣的養(yǎng)成。

1、充實闡揚教師的示范浸染。教師尤其是班主任的上行下效對學生的道德風貌和行為習慣起著很是主要的浸染。是以，我們采納多項法子增強教師隊伍培植，充實闡揚教師的浸染。⑴引入競爭機制。在教師中開展十年夜實干家、師德標兵、優(yōu)異班主任、優(yōu)異前進前輩工作者的評選，同時與階段工資、年關(guān)獎金慎密掛鉤，激發(fā)教師追趕前進前輩的積極性，營造教師積極向上的空氣。⑵規(guī)范教師行為。擬定實施《磐安中學教職工職業(yè)道德規(guī)范》《教學過程打點規(guī)范》《磐安中學教職工文明守則》等規(guī)章條例，開展“我為學生做表率”文明辦公室評選和群體師德創(chuàng)優(yōu)勾當，使教師平穩(wěn)樹立為人師表和愛崗敬業(yè)意識，做學生的表率。⑶成立反饋系統(tǒng)。采用問卷查詢拜訪、座談會等形式，開展“教員，我對你說”錄音勾當，讓學生介入教師師德考評，并作

為教師小我考評的主要參考指標，確保教師在學生心目中的精采形象。⑷擬定班主任形象要求。按照教師職業(yè)道德規(guī)范，在普遍針求定見的基本上，擬定了合適我?，F(xiàn)實的班主任形象要求，以此做為班主任工作要求，保證班級工作有序高效地睜開。

2、有用操作學生的楷模浸染。心理學認為，楷模的空間距離以及身份地位與教育對象越接近教育下場就越較著。我校學生在道德和個性快樂喜愛等方面都存在著較年夜的差異性，是以，我們十分注重學生示范教育楷模的條理性、多樣性，力爭使每一條理的學生都有所前進。⑴樹立進修的楷模。黌舍開展了“十年夜身邊打悅耳物”評選，學期末評出各級文明學生、優(yōu)異團員、優(yōu)異學生干部、優(yōu)異睡房長等；其中的優(yōu)異事例在《磐中學生報》廣播室、黑板報或宣傳窗上予以報道或展出。⑵正視學生干戎行伍培植和培訓，實施優(yōu)勝劣汰，培植一支安靖的學生示范隊伍，使分歧類型學生都能找到人生坐標，明晰全力標的目的。

3、充實闡揚班集體的示范浸染。針對我校99%的學生都是住校生的現(xiàn)實，我們對班級、睡房實步履態(tài)打點，天天開展四項競賽，每周評選優(yōu)勝班級，每月評出文明班級、文明睡房，每學期給以贊譽，并掛牌示范。開展美化睡房勾當，培育文明細胞。開展了班級形象設計勾當，形成班級配合的方針和價值取向。實施值周班軌制，培植一支流動的文明風光線。把學生小我的行為與集體的聲譽慎密連系，從而達到增強學生自我約束力的目的。

四、落實學生自立化打點，強化文明衛(wèi)生意識

人的社會實踐對成長起著抉擇浸染。按照山區(qū)衛(wèi)生狀況普遍較差的現(xiàn)實，我校開展了以學生自立化打點為首要內(nèi)容的勞動實踐，在闡揚他們積極性、自動性的同時，提高了他們的熟悉。

1、加入勞動保潔，增強勞動不美觀念和衛(wèi)生意識。我們對100多畝的校園實施衛(wèi)生包干制，包干到班，落實到人。設立鳳凰山念書林勞動基地和縣機械廠、線路板廠等勤工儉學基地，讓學生按期加入出產(chǎn)實踐，培育學生熱愛勞動的意識和艱辛奮斗的作風。

2、加入看管打點，培育文明意識和自律意識。黌舍打點是一項復雜而艱難的工作，而讓學生介入打點具有較著的教育優(yōu)勢。我們以學生自立化打點為方針，設立了三套值周軌制。在全校實施值周班軌制，由值周班負責全校學生的紀律、衛(wèi)生、公德等方面的看管打點；各年級設立值周干部，看管今年級的紀律、衛(wèi)生、平安等狀況及值周班質(zhì)量；班級內(nèi)設立值周班干部，負責對本班成員的周全看管打點；充實闡揚校團委、學生會的浸染，保證每位同窗都有兩周時刻介入打點，從而增強了他們的文明意識，提高他們的打點能力。

3、介入社會處事，培育處事意識和社會責任感。我們先后斥地了螺山公園、革命烈士紀念碑、龍山公園、根溪等青年自愿者處事基地。斥地了冷水鎮(zhèn)、方前鎮(zhèn)兩個學生干部磨煉基地，開展為革命老同志處事勾當，輔佐孤寡病殘白叟收割莊稼。深切市場體味當?shù)亟?jīng)濟成長狀況。完美做好事軌制，每班每周至少在校外做一次集體好事。在實踐過程中，輔佐學生自覺樹立起為家村夫平易近脫貧致富的責任感和立志成才的理想。

4、加入個性成長勾當，培育成長意識和成才意識。因材施教，成長學生的個性拿手，是實施素質(zhì)教育的需要。我校開設集郵、攝影、排球等二十幾門勾當課、選修課，組建有校藝術(shù)團、校記者團、校文學社，開辦了《磐中學生報》、《海螺山》等校園文學社刊，成立各類樂趣小組，由學生自立選擇、自由成長，既培育了學生的個性拿手，又有用地滲入了德育內(nèi)容。黌舍團委學生會連系青年學生的特點，以磨煉青年、教育青年、處事青年為主線，以社團培植和校園文化培植為載體，組織了學生籃球角逐、學生演講角逐、校園十佳小歌手評選、2009年元旦文藝晚會等勾當，營造了積極向上的校園文化，形成了自動、活躍、積極向上的校園空氣。

五、構(gòu)建三位一體收集，加年夜德育工作力度

教育影響的一致性、連貫性原則，要求我們的教育要標的目的一致形成合力。為保障學生的品行按要求成長，黌舍必需取得家庭、社會的慎密親密配合與鼎力撐持，配合增強對學生的教育，培育他們精采的行為習慣。

1、搞好警校共建，增強法制道德教育。審查院是功令機關(guān)，審查官在學生心中代表著神圣的法令的莊嚴。是以，我校很是正視審查院的力量，雙方確定了以法制道德教育為重點內(nèi)容，以品行落伍生為重點對象的共建勾當。經(jīng)由過程舉法子制進修班，進行法制教育陳述會，禮聘校外法制教育員，舉辦模擬法庭勾當，率領學生參不美觀縲紲等形式，增強對學生的思惟道德教育，有力地促進了差生的思惟轉(zhuǎn)化工作，形成了以課程教學為首要渠道，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外慎密連系的法制道德教育收集和系統(tǒng)。

2、開展軍校共建勾當，進修甲士的優(yōu)良作風。甲士是鐵的紀律的化身，是鋼鐵意志的代表。我們與縣消防中隊和縣武警中隊結(jié)成軍平易近共建關(guān)系，每年開展新生軍訓，讓學生參不美觀軍營，進行國防常識講座，指導學生進修甲士嚴謹?shù)暮谧黠L、鐵的紀律和頑強的意志，促進學生的健康成長。

3、增強黌舍和家庭的聯(lián)系，培植好“心連心，育新人”工程。為充實闡揚家庭教育的優(yōu)勢，我們推出了“心連心，育新人”工程，簽定“心連心，育新人”責任書，明晰雙方的育人職責；成立家長委員會，召開家長座談會，進里手庭教育談判會，邀請家長加入黌舍重年夜勾當，成立聯(lián)系卡軌制，增強黌舍、家長和學生三方的直接聯(lián)系。

一年來，我校學生文明意識獲得了較著增強，學生的綜合素質(zhì)獲得較著提高，校園加倍文明。黌舍持續(xù)十五年連結(jié)了省級文明單元的稱號，2008年度獲得了縣綜合治理工作前進前輩集體、2008年度安然校園、2008年度黨風廉政培植工作查核達標單元、2008年黌舍平安工作方針打點責任查核平安工作及格黌舍、2008年度關(guān)于磐安縣教育系統(tǒng)生齒與打算生育方針打點責任制查核達標單元、2008年c級食物衛(wèi)生諾言品級黌舍、2008學年磐安縣中小學教學打點評價一等獎等聲譽稱號。已經(jīng)成為磐安縣名副其實的“文明窗口”。