導語：城鄉(xiāng)教育推動農村教育發(fā)展交流材料一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從堅持與教師自身建設相結合，促進內涵發(fā)展；堅持與加強農村教育相結合，促進均衡發(fā)展；堅持與規(guī)范教育收費相結合，促進和諧發(fā)展；堅持與優(yōu)化教育結構相結合，促進協(xié)調發(fā)展；堅持與推進素質教育相結合，促進科學發(fā)展進行講述。其中，主要包括：師德，是教師和一切教育工作者從事教育活動必須遵守的道德規(guī)范和行為準則、師風，就是教師從業(yè)的職業(yè)道德作風、強師能要求教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，做到熱愛自己的職業(yè)，以能做一個人民教師而備感自豪，踏踏實實從教，從從容容做師、積極開展送政策、送設備、送溫暖、送技術、送服務的“五送”活動，啟動“一托二、一托三”教育幫扶工程、積極推動標準化學校建設、加強遠程教育設施設備建設，通過對農村中小學教育技術大裝備投入、拓寬農村教育平臺，采取政府貸款、社會捐資助學等形式盡力做好“一幫一互助結對”活動、建立城鄉(xiāng)教師合理流動機制、縣堅持依法治教、依法治校，以規(guī)范教育收費為突破口，促進和諧發(fā)展、職業(yè)教育面臨教育辦學規(guī)模嚴重不足，“雙師型”教師嚴重匱乏，專業(yè)設施設備嚴重奇缺等矛盾和問題等，具體材料請詳見：

當今時代，是一個發(fā)展的時代，一個競爭的時代，一個強者的時代。總書記曾多次強調：要擁有我們自己的核心競爭力，擁有民族核心品牌。品牌，成了我們價值的追求，實力的象征，交往的名片。曾幾何時，*教育在渝東南片區(qū)獨占鰲頭，無論是教育規(guī)模還是教育成果都是渝東南片區(qū)的一張名片。重慶直轄后，渝東南片區(qū)很多縣奮起直追，教育事業(yè)蒸蒸日上。*教育也面臨著諸多新問題，如何振興*教育，重塑*教育形象，是擺在縣委、政府以及教委一班人面前的一個大問題。

在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，*縣針對渝東地區(qū)農村教育均衡發(fā)展不足、教育結構參差不齊、辦學行為認識不夠等制約和影響教育科學發(fā)展的突出問題，提出了以學習實踐活動為契機，以制度建設為重點，以辦人民滿意教育為目標，全面提高“普九”水平，大力發(fā)展職業(yè)教育，狠抓行風和師德師風建設，努力改善辦學條件，堅持以“五個結合”為抓手，力促“五大發(fā)展”，著力打造渝東品牌教育，走科教強縣之路。

一、堅持與教師自身建設相結合，促進內涵發(fā)展

在去年的全國優(yōu)秀教師代表座談會上，總書記發(fā)表了重要講話，對全國廣大教師提出了四點殷切希望：愛崗敬業(yè)、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進??；淡泊名利、志存高遠。總書記的希望蘊含了教師應具備的素養(yǎng)，包涵了一個合格教師的全部內涵，即師德、師能、師風、師魂。充分反應了教師這個特殊群體的共同理想和愿望，也是教師個體和群體需要一生為之奮斗的從教境界。*縣把抓好師風師德建設作為促進教育科學發(fā)展的實踐載體。

一是鑄師德。師德，是教師和一切教育工作者從事教育活動必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。“學高為師，身正為范”，有道是“立人先立德，樹人先樹品”。良好的道德品行和行為習慣是所有發(fā)展與成功的基礎。為此，*縣教委每年積極開展“師德標兵”評選活動，以充分發(fā)揮典型教師示范帶動作用，號召全縣廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、以身作則、關愛學生，做一名師德高尚的教師。

二是樹師風。師風，就是教師從業(yè)的職業(yè)道德作風。俗話說“風正一帆順”，良好的師風要求教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取。*縣教委充分運用*電視臺、報刊、網絡等媒體，采取常規(guī)宣傳、重點宣傳、典型宣傳等方式廣泛宣傳黨員教師的先進事跡。縣教委也設立了熱線舉報電話，同時要求每個學校聘請社會監(jiān)督員，加強對各校師風的監(jiān)督。

三是強師能。強師能要求教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，做到熱愛自己的職業(yè)，以能做一個人民教師而備感自豪，踏踏實實從教，從從容容做師。教育是一種育人的事業(yè)，只要肯學習，能創(chuàng)造，就能做出驕人的業(yè)績來。為此，*縣積極開展“領雁工程”、“青藍工程”、“三名工程”（名師、名校長、名班主任）、“教育家工程”等一系列活動，組織先進教師外出掛職鍛煉學習，著力培養(yǎng)一批教育的“領頭雁”，創(chuàng)新和諧教育的特色，促進學校內涵發(fā)展。

二、堅持與加強農村教育相結合，促進均衡發(fā)展

*縣是一個集“老、少、邊”于一體的少數(shù)民族自治縣。近幾年，隨著政府教育投入的增長，該縣教育有長足發(fā)展，學校教育網絡日益完備，教育教學條件日益改善，教育教學質量明顯提高，普及九年義務教育等重大歷史任務已經完成，高中階段教育規(guī)模有較大發(fā)展，服務城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的教育體系已基本建立，但是與人民群眾接受優(yōu)質教育的需求的不斷增長還要差距，城鄉(xiāng)教育資源分布有礙教育公平，城鄉(xiāng)教育資源失衡，農村教育發(fā)展還明顯薄弱。為此，*縣教委針對農村中小學校硬件設施與軟件條件不達標的實際，該縣進一步加大資金投入，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進教育均衡發(fā)展。

一是積極開展送政策、送設備、送溫暖、送技術、送服務的“五送”活動，啟動“一托二、一托三”教育幫扶工程。二是積極推動標準化學校建設。全面啟動農村薄弱學校校舍、寄宿制學校、西部農村初中校舍改造工程。2009年規(guī)劃建設10所寄宿制學校，面積5880平方米，總投資640萬，目前已全部竣工。2009年中央新增投資項目“農村初中校舍改造工程”投入資金1603萬改善了鄉(xiāng)鎮(zhèn)4所學校的辦學條件。三是加強遠程教育設施設備建設，通過對農村中小學教育技術大裝備投入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和中學教育城域網覆蓋率達到100﹪以上，幫助30所相對薄弱的農村中小學提高辦學水平，著力打造一校一品，把品牌打響，提升質量內涵。四是拓寬農村教育平臺，采取政府貸款、社會捐資助學等形式盡力做好“一幫一互助結對”活動。加強對進城農民工子女、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員子女和留守兒童的教育工作，不斷加大對貧困學生的資助力度，進一步完善扶貧幫困體系。五是建立城鄉(xiāng)教師合理流動機制。推行教育人事制度改革，按照縣政府要求，會同紀檢、監(jiān)察、人事等部門，遵循“公正、公開、公平、擇優(yōu)選調”的原則，全面實行“陽光”操作全縣的中小學教師考調進城工作，同時建立城鎮(zhèn)下鄉(xiāng)支教活動，對支教教師在評職晉級方面給予優(yōu)先照顧，在教師待遇上，對農村教師實行適當傾斜，多渠道促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)師資統(tǒng)籌，建立教師城鄉(xiāng)之間合理流動、資源共享的管理體系。

三、堅持與規(guī)范教育收費相結合，促進和諧發(fā)展

近年來，*縣堅持依法治教、依法治校，以規(guī)范教育收費為突破口，促進和諧發(fā)展。在治理教育亂收費中，堅持教育在先、防范在前、監(jiān)察到位、處理從嚴，取得了明顯的工作成效。一是媒體監(jiān)督、增強透明度。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織中小學校采取召開家長會、學生會和印發(fā)資料等多種形式宣傳收費標準、收費紀律，同時利用宣傳欄、電視臺、教育網宣傳收費政策。在學校設立收費咨詢臺，解答家長、學生提出的收費問題。并充分利用*電視臺“*新聞”時段對各中小學違規(guī)收費行為予以曝光，增強了透明度。二是深入督查、從嚴處理。采取多形式開展收費檢查活動，將定期檢查與平時巡查相結合，學校自查與上級復查相結合，一般檢查與重點抽查相結合，全面檢查與專項檢查相結合。每年春秋兩季都由縣政府成立收費專項檢查組，對全縣32個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校進行重點檢查，縣紀委、縣教委及時對全縣學校收費進行逐校檢查通報，徹底查處違規(guī)收費行為。三是完善制度、構建平臺。采取搭建“規(guī)范教育收費與辦學行為投訴平臺”、構建縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）兩級聯(lián)動的投訴查處機制等形式，建立健全學校收費預審制度、收費公示制度、收費監(jiān)督員制度、責任追究制度的“四項制度”。四是整體聯(lián)動、獎懲并舉。建立治理教育亂收費臺帳，實行兩月一通報，一季度召開一次聯(lián)席會議，同時向學生、家長發(fā)放“收費明白卡”；開展收費咨詢進院壩活動和建設“教育收費規(guī)范年”活動等措施規(guī)范收費。今年以來，教育收費投訴明顯下降，多數(shù)學校實現(xiàn)了教育收費“零投訴”。

四、堅持與優(yōu)化教育結構相結合，促進協(xié)調發(fā)展

職業(yè)教育面臨教育辦學規(guī)模嚴重不足，“雙師型”教師嚴重匱乏，專業(yè)設施設備嚴重奇缺等矛盾和問題。針對職業(yè)教育發(fā)展的狀況，該縣以深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為重要契機，緊緊圍繞*經濟結構調整、產業(yè)增長升級的需要，創(chuàng)新專業(yè)設置，全面加快職業(yè)教育發(fā)展，精心打造渝東地區(qū)最大的勞務輸出人才基地。一是整合職教資源。整合校內、教育系統(tǒng)內、外部職業(yè)教育資源。在*縣城新城區(qū)周邊另辟新址，新征土地150畝，項目計劃總投資10834.80萬元?？偨ㄔO面積65490平方米，組建新的職業(yè)教育中心，目前，新建工程已全面啟動。二是加強“雙師”型培訓。按規(guī)定的有關標準，配齊教學所需的師資，以保障教學必須，針對骨干、示范專業(yè)，確保“雙師型”專業(yè)教師達到60%以上。采用外送內培的方式，提高青年教師的教學技能。目前，成功舉辦全縣中職學生技能大賽和教師職業(yè)技能大賽共5次，全面提升師生的職業(yè)技能。全縣外出務工人員達15萬，對返鄉(xiāng)農民工加大了培訓力度，建立返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工業(yè)園1個，成為農民增收致富的重要渠道。三是學習借鑒促發(fā)展。通過選派教師到江津區(qū)掛職學習的形式，借鑒職業(yè)教育的成功經驗。堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的職業(yè)教育辦學方針，積極推進職業(yè)教育從計劃培養(yǎng)向市場要求轉變，從傳統(tǒng)的升學導向向就業(yè)導向轉變，進一步完善職業(yè)學校人才培養(yǎng)水平和專業(yè)建設水平評價體系。四是不斷探索新模式。積極探索合作辦學模式，加強與大、中型企業(yè)的合作，實行工學結合辦學模式。同時，切實規(guī)范招生行為，堅決查處對利用單位和個人職權買賣生源，謀取私利的行為。

五、堅持與推進素質教育相結合，促進科學發(fā)展

一是廣泛開展主題教育活動。該縣緊扣“建設全國民族地區(qū)現(xiàn)代品牌學?！钡膽?zhàn)略目標，以“五四”運動90周年、建黨88周年、建國60周年等重要節(jié)慶為契機，在全縣中小學中廣泛開展主題教育活動。評選10個“*縣校外素質教育基地”和創(chuàng)建10個“特色文化名校”。初步構建了“書香校園、數(shù)字校園、和諧校園”，積極開展了“讀經典進校園”、“唱紅歌進校園”、“講故事進校園”、“傳箴言進校園”、“廉潔文化進校園”等活動，形成了一校一品、一校一特色、一校一亮點、一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展的辦學思想，樹立了“德才至善，和諧發(fā)展”的辦學理念，建立了“和順管理—和雅德育—和樂教學”辦學模式，打造了“和諧教育”辦學特色。二是改革評價方式，促進健康發(fā)展。出臺了《*縣中小學教育教學質量管理意見》和《*縣教育教學質量考評實施細則》等一系列規(guī)范性文件。分別成立了教育質量管理工作領導小組和指導小組，統(tǒng)籌提高教育教學質量管理工作。初步建立起了“片區(qū)教研中心”的活動機制，加大了教育教學質量管理工作督查力度。堅持科研興校，強力推進校本教研組織建設，形成完善的三級教研網絡，全面開展教研活動，提高了教育教學中的科研含量。

鑄造品牌對一所學校而言，是一個艱苦的過程。對于一個區(qū)域來講，更是一個漫長的過程。它不需要驚天動地的舉措，也不需要豪言壯語的承諾，需要的是實實在在地在每一個細微之處用心去做。教育行政部門要以打造“教育品牌”為不懈努力的目標，以從我做起的創(chuàng)新精神、從小做起的實干精神，方能培育出教育精品。

一棟棟寬敞明亮的校舍、一幢幢標準化的教學大樓，像一朵朵絢麗的奇葩，在*的秀美山水間綻放，飄逸著醉人的芳香。教育體制的改革、教學質量的提高、教育環(huán)境的改善、基礎教育和職業(yè)教育的同步發(fā)展，使得*教育如沐春風，煥發(fā)出勃勃生機。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，*教育工作者在縣委、政府的帶領下，深入學習實踐科學發(fā)展觀，敢于查找問題，勇于解決問題，創(chuàng)新思維，集思廣益，勵精圖治，正以飽滿的熱情，傾力打造渝東教育品牌，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育開辟出一片新天地！