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高校是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要陣地，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)是提高全民族思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。隨著改革開(kāi)放的日益深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生的思想道德?tīng)顩r出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn)、新問(wèn)題。一方面，大學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、成才意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)等明顯增強(qiáng)；另一方面，在部分大學(xué)生中理想信念模糊、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差等問(wèn)題日趨突出。加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，任務(wù)十分緊迫和繁重。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀的提出，為高校加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人指明了方向。高校應(yīng)把社會(huì)主義榮辱觀教育作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容，切實(shí)貫穿于高校育人工作的全過(guò)程，落實(shí)到大學(xué)生思想道德建設(shè)的各環(huán)節(jié)。

在思想政治教育中突出榮辱觀教育的內(nèi)容。把社會(huì)主義榮辱觀教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，擺在突出位置，切實(shí)抓緊抓好。在開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育的過(guò)程中，應(yīng)準(zhǔn)確把握大學(xué)生群體的思想特點(diǎn)，科學(xué)分析他們的思想狀況，認(rèn)真聽(tīng)取他們的呼聲，切實(shí)考慮他們的需要，采取有針對(duì)性的辦法措施，不斷增強(qiáng)教育的實(shí)效。

把榮辱觀教育全面融入學(xué)校的教育教學(xué)。高校應(yīng)把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)做到四個(gè)結(jié)合：與大學(xué)生日常思想教育和日常管理相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與大學(xué)生的道德實(shí)踐和主題教育活動(dòng)相結(jié)合。為此，應(yīng)緊緊抓住思想政治理論課和經(jīng)常性思想政治工作這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，開(kāi)展經(jīng)常性的思想政治工作；大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的校園文化環(huán)境，讓大學(xué)生在良好的文化氛圍中接受教育；開(kāi)展豐富鮮活的道德實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生積極踐行符合社會(huì)主義榮辱觀要求的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，做到知行合一；注重學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)在思想教育中的特殊作用，有意識(shí)地將社會(huì)主義榮辱觀教育貫穿其中，并不斷拓展教育的覆蓋面。

發(fā)揮廣大教師的示范帶頭作用。教師是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的主力軍。應(yīng)大力加強(qiáng)師德建設(shè)，在教師中深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，使教師成為踐行社會(huì)主義榮辱觀的典范。同時(shí)，采取措施調(diào)動(dòng)教師的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)研究高等教育發(fā)展規(guī)律、學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展榮辱觀教育。

建立踐行社會(huì)主義榮辱觀的長(zhǎng)效機(jī)制。結(jié)合學(xué)校制度建設(shè)，有針對(duì)性地制定和完善相應(yīng)的道德行為規(guī)范，并與大學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)估相匹配，建立健全科學(xué)合理的思想道德評(píng)價(jià)體系，使廣大學(xué)生明白應(yīng)該堅(jiān)持什么、反對(duì)什么倡導(dǎo)什么、抵制什么。通過(guò)相關(guān)制度的完善，使社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)化為每個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則和價(jià)值取向，在日常學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)地加以踐行。