導(dǎo)語：中小學(xué)四抓四促活動實(shí)施方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進(jìn)一步推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，提高學(xué)校辦學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育，根據(jù)中共縣委、縣人民政府《關(guān)于加快教育事業(yè)發(fā)展的若干意見》文件精神，結(jié)合中小學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，經(jīng)研究決定在全縣中小學(xué)開展以“抓課堂促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、抓特長促進(jìn)師生持續(xù)發(fā)展，抓研究促進(jìn)教科研新突破，抓交流促進(jìn)多邊互動融合”為主要內(nèi)容的“四抓四促”主題實(shí)踐活動。為開展好本主題實(shí)踐活動，特制定本方案。

一、“四抓四促”活動的意義

全面開展“四抓四促”主題實(shí)踐活動，旨在為教師搭建交流成長的平臺，讓教師在相互對話、學(xué)習(xí)和借鑒中不斷思考和實(shí)踐，豐富知識、提高層次，進(jìn)而有力推動教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，形成富有我縣特色的教改經(jīng)驗(yàn)，推出一批教科研創(chuàng)新成果，培植一批示范學(xué)校，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，引領(lǐng)和推動全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

二、“四抓四促”活動的目標(biāo)

通過開展“四抓四促”主題實(shí)踐活動，建設(shè)一支師德高尚、好學(xué)善研、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，努力實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育教學(xué)創(chuàng)特色、出典型，中考質(zhì)量保持全市先進(jìn)位置，高考成績名次前移，教育教學(xué)工作綜合評價(jià)進(jìn)入全市前列的目標(biāo)。

三、“四抓四促”活動的內(nèi)容與形式

(一)抓課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

1、開展“生本課堂”教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理念。各中小學(xué)要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本課堂”理論，積極實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，每學(xué)年開展一次校內(nèi)“生本課堂”教學(xué)比武活動。

（2）建設(shè)一批教學(xué)教研示范學(xué)校。各中小學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)理論，打造一批優(yōu)秀高效的課例，培養(yǎng)一批教育教學(xué)實(shí)踐名師，構(gòu)建有本校特色的“一校一模、一科多模、一模多法”課堂教學(xué)模式體系，引領(lǐng)全縣課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

2、開展“微型課”研討學(xué)習(xí)和“微課”視頻制作活動。

（1）開展“微型課”研討學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要以“微型課”為一種形式開展教研活動，促進(jìn)年輕教師迅速成長。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“微型課”的基本理論知識，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展好“微型課”講課活動。教齡6周年內(nèi)的年輕教師每學(xué)年都要進(jìn)行微型課展示2次以上，學(xué)校要做到有計(jì)劃,有點(diǎn)評，有研討,有講課案例，有課件存檔。

（2）開展“微課”視頻評比活動?！拔⒄n”全稱“微型視頻課例”，它是以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點(diǎn)、例題習(xí)題、疑難問題、實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行的教學(xué)過程及相關(guān)資源之有機(jī)結(jié)合體，時長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘?？h教研室每學(xué)年將選擇部分學(xué)科開展“微課”視頻大賽，以促進(jìn)教師教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移，提升教師運(yùn)用教育信息化技術(shù)水平。

3、抓好定時定量的“有效訓(xùn)練”。

（1）堅(jiān)持建設(shè)“一庫”。初（高）中學(xué)校的中高考學(xué)科要以備課組為單位，以縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師或?qū)W校學(xué)科教研（備課）組長為總負(fù)責(zé)人創(chuàng)建好“周練（或月考）題組庫”或“中（高）考綜合試題分類庫”，用于每周（月）一練或?qū)ｎ}突破提高、強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）堅(jiān)持學(xué)生“兩全解”?！皟扇狻笔侵溉饨滩牧?xí)題（綜合拓展習(xí)題應(yīng)要求學(xué)有余力的學(xué)生完成）、全解《作業(yè)本》習(xí)題。教材上的作業(yè)主要在課內(nèi)完成，教材配套的《作業(yè)本》作為學(xué)生的主要課外作業(yè)，每堂課務(wù)必有15分鐘以上的時間給學(xué)生用于思考和訓(xùn)練。

（3）堅(jiān)持“四必”和“五要”。學(xué)校在組織階段性質(zhì)量檢測和縣質(zhì)量調(diào)查卷的使用時要堅(jiān)持“四必”“五要”?！八谋亍奔疵烤肀鼐?、每練必改、每改必評、每錯必糾，“五要”即組織實(shí)施要規(guī)范，考風(fēng)考紀(jì)要嚴(yán)肅，閱卷評分要嚴(yán)格，質(zhì)量分析要深刻，表彰激勵要及時。

（4）堅(jiān)持“四就近”?！八木徒笔侵附處熤笇?dǎo)學(xué)生在充分利用課堂和教材（輔）資源，進(jìn)行就近筆記（在課本上筆記）、就近訓(xùn)練（在課本上練習(xí)）、就近批改（教師課堂自備紅色筆，教師現(xiàn)場批改學(xué)生課堂作業(yè)）、就近糾錯（學(xué)生自備紅色筆，及時自評作業(yè)，在練習(xí)處糾正錯誤）。

4、抓好兩個“規(guī)范”的落實(shí)。

教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的規(guī)范落實(shí)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本保障，縣教研室根據(jù)《縣落實(shí)教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)意見》的原則精神，制定下發(fā)《縣中小學(xué)規(guī)范教師教學(xué)行為“十要”》、《縣中小學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)行為“八要”》（后附），從細(xì)節(jié)和根本上提出操作性強(qiáng)的要求，各中小學(xué)在每個學(xué)期初要組織教師和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，并持之以恒抓好落實(shí)，形成習(xí)慣。

學(xué)校要定期或不定期檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的規(guī)范落實(shí)情況，每學(xué)期不少于3次，要以簡報(bào)（通報(bào)）的方式指出這些方面存在的突出問題以及整改要求，對教師成功的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時加以表揚(yáng)。常規(guī)檢查通報(bào)電子稿每學(xué)期至少2次報(bào)送縣教研室備查。

(二)抓特長，促進(jìn)師生持續(xù)發(fā)展。

1、開展學(xué)習(xí)習(xí)慣、才藝特長培養(yǎng)展示評比活動。

（1）開展學(xué)生“兩本一卷一問”展示評比活動?！皟杀疽痪硪粏枴奔磧?yōu)秀筆記本（或課本）、優(yōu)秀作業(yè)本、優(yōu)秀答卷和主動提問。各中小學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、思考、提問、聽課、筆記、考試、書寫、糾錯等習(xí)慣，以此作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要切入點(diǎn)，各學(xué)科都要結(jié)合各自特點(diǎn)向?qū)W生提出明確具體的要求。

（2）開展學(xué)生才藝特長展示評比活動。各中小學(xué)要嚴(yán)格按照國家實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開好課程開足課時，全面促進(jìn)學(xué)生在音體美、信息技術(shù)、勞動技能等方面的發(fā)展。有條件的中小學(xué)?？稍诿恐芪逑挛玳_展2節(jié)課的“快樂星期五”興趣小組活動（根據(jù)學(xué)校實(shí)際可另行安排時間）。活動由學(xué)生自愿參加各類興趣特長班，學(xué)校分年級統(tǒng)籌安排。興趣特長班可包括音、體、美、書法、國學(xué)經(jīng)典、數(shù)學(xué)益智游戲、文學(xué)鑒賞、演講、棋藝等多形式活動。通過參加興趣小組，使學(xué)生的實(shí)踐能力、動手操作能力得到進(jìn)一步提高，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、勤奮好學(xué)、拼搏進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神。

（3）開展“陽光體育”活動。各中小學(xué)要將“陽光體育活動”課程化、制度化、特色化。“陽光體育”活動每天上（或下）午開展20-30分鐘，采取室外運(yùn)動與室內(nèi)運(yùn)動相結(jié)合、集中體操與自主活動相結(jié)合的方式，用跑操、跳繩、乒乓球、廣播操、眼保健操、韻律操、乒乓球、踢毽子等豐富活動，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“陽光體育”，走出“作業(yè)圍城”。

2、開展學(xué)科特長展示評比活動。

（1）開展六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用知識展示評比活動。小學(xué)六年級要加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科尖子學(xué)生的課內(nèi)指導(dǎo)，要成立學(xué)生課外興趣小組并開展常態(tài)活動，做到有計(jì)劃、有專任輔導(dǎo)教師、有資料積累，大面積培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍的學(xué)生。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用知識展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年下學(xué)期的5月舉行。

（2）開展八年級學(xué)生數(shù)理綜合能力展示評比活動。初中各年級要加強(qiáng)數(shù)理化學(xué)科尖子學(xué)生的培養(yǎng)，要成立學(xué)生課外興趣小組并開展常態(tài)活動，做到有計(jì)劃、有專任輔導(dǎo)教師、有資料積累。初中七年級數(shù)學(xué)綜合能力展示評比由學(xué)校自行組織，每學(xué)年舉行一次，初中八年級數(shù)學(xué)、物理綜合能力展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年下學(xué)期的5月舉行。

（3）開展四～九年級學(xué)生語文“閱讀與寫作”展示評比活動。各中小學(xué)要全面落實(shí)《“提高中小學(xué)生閱讀和寫作能力”活動實(shí)施方案》（2014年54號文件）精神，制定出本校的具體實(shí)施方案，在學(xué)校、教師、學(xué)生中深入開展以“五個一”為主要內(nèi)容的“提高中小學(xué)生閱讀和寫作能力”活動。四～九年級學(xué)生“閱讀與寫作”展示評比由全縣統(tǒng)一組織，在學(xué)年上學(xué)期末舉行。

（4）高中開展學(xué)生奧賽培尖活動。高中奧賽學(xué)科各年級組每學(xué)年至少分層次競賽2個學(xué)科以上，要狠抓同類班級尖子生和臨界生的發(fā)展競賽，促使各個層次的學(xué)科尖子脫穎而出。為此，各年級要制定詳細(xì)培尖和臨界輔導(dǎo)措施，年級組及學(xué)校要對競賽取得好成績的學(xué)生及輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

3、開展教師業(yè)務(wù)大練兵活動。

（1）教師“三全解”練兵。提升教師的解題能力是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，教師備課要將主要精力投入在對教材的思考和整合上，做到“三全解”：全解課本習(xí)題，全解《作業(yè)本》習(xí)題，全解試題。只有教師跳進(jìn)題海，學(xué)生才能跳出題海，教師才能實(shí)現(xiàn)對學(xué)段知識的深入淺出，駕馭自如。

（2）教研組“解題日”練兵。由學(xué)校統(tǒng)籌安排，教研組（或備課組，下同）具體組織開展“解題日”活動?！敖忸}日”活動以小學(xué)六年級綜合題、中考題、高考題為內(nèi)容，定時同卷，獨(dú)立筆試，集中閱卷。“解題日”活動50周歲以上男教師、45周歲以上女教師可自主選擇參加。教研組“解題日”活動每學(xué)年不少于4次。

（3）全員業(yè)務(wù)考試練兵。由學(xué)校統(tǒng)一組織，每學(xué)年上學(xué)期最后一月開展一次全體教師“解題日”活動，以促進(jìn)教師對任教學(xué)科學(xué)段性目標(biāo)要求的把握、對學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)掌握，實(shí)現(xiàn)全員整體素質(zhì)、整體水平、整體能力的提升。學(xué)校要做到準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密、全員參與、個別反饋。

（4）校內(nèi)基本素養(yǎng)練兵。學(xué)校每學(xué)年從硬筆字、簡筆畫、課件制作、寫說課稿、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場命題、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場作文、試卷講評、優(yōu)秀教案等活動中至少選擇兩項(xiàng)組織開展練兵活動。

（5）縣級舞臺競賽練兵。通過開展教師“三課兩題（微型課、微課、全縣賽課、命題、解題）”活動，構(gòu)建校內(nèi)人人參賽、片區(qū)選拔競賽、縣域推薦競賽、走出縣門擇優(yōu)參賽的四級教學(xué)競賽體系，激勵年輕教師成長，提高知名度，樹立新形象，增強(qiáng)榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)年青教師赴市賽課指導(dǎo)，塑造我縣教師新形象。

進(jìn)一步加強(qiáng)我縣年青教師赴市賽課指導(dǎo)力度，縣教研室相應(yīng)學(xué)科教研員要加強(qiáng)專業(yè)跟蹤指導(dǎo)，參賽教師所在學(xué)校要充分調(diào)配資源強(qiáng)力支持，學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）要集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧。學(xué)校要抓好備課、磨課、議課等環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌工作，及時上報(bào)縣教研室準(zhǔn)備情況，縣教研室相應(yīng)學(xué)科教研員要加強(qiáng)以上環(huán)節(jié)的督促指導(dǎo)工作，激勵參賽教師爭取最好成績，為我縣教育在全市贏得新的榮譽(yù)。

（三）抓研究，促進(jìn)教科研新突破。

1、加強(qiáng)課題研究管理指導(dǎo)力度。

（1）加強(qiáng)學(xué)校日常管理力度。各中小學(xué)要認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)課題研究管理，提高教師教科研能力的活動實(shí)施方案》（2014年3月下發(fā)）文件精神，要制定教師課題研究激勵機(jī)制，教務(wù)（科）處要全面掌握本校教研課題的立項(xiàng)、結(jié)項(xiàng)情況，每學(xué)期督促課題負(fù)責(zé)人及時做出計(jì)劃，按時寫出總結(jié)，召開研討會，做好各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析和檔案資料的整理歸檔工作。

（2）加強(qiáng)學(xué)校課題研究考核力度。進(jìn)一步創(chuàng)新和完善課題研究工作考評辦法，強(qiáng)化對學(xué)校制定教師課題研究激勵機(jī)制和實(shí)施情況的考評。適當(dāng)擴(kuò)大教師課題研究成果的考核運(yùn)用范圍，將教師在一定時效內(nèi)的課題研究行為與成果納入教師選調(diào)、縣“名師工程”、縣以上榮譽(yù)推薦等方面考核，作為重要的考核指標(biāo)予以優(yōu)先考慮或適當(dāng)加分，激勵學(xué)校教師真正潛心研究，提升個人的教科研能力。

2、重點(diǎn)做好八大領(lǐng)域的研究。

（1）實(shí)施縣教研員掛點(diǎn)學(xué)校聯(lián)系制度。今后一段時間我縣教育科研的八大重點(diǎn)課題是：學(xué)段教學(xué)銜接（含高初中、中小學(xué)、小學(xué)幼兒園）、微型課與年輕教師成長、留守孩教育管理、學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育、提高中小學(xué)生閱讀與寫作能力、青藍(lán)工程與同課異構(gòu)、高效課堂與有效訓(xùn)練、創(chuàng)建“名師工作室”。在以上八大重點(diǎn)領(lǐng)域設(shè)立基地學(xué)校，縣教研室學(xué)科教研員分別對應(yīng)掛點(diǎn)指導(dǎo)，加強(qiáng)動態(tài)跟蹤管理力度，縣教育局將對以上八大重點(diǎn)課題研究工作成果進(jìn)行評獎，對獲獎?wù)n題所屬的研究學(xué)校和課題負(fù)責(zé)教師予以表彰。

（2）“四段一體”培養(yǎng)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)能力。辦好人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，很大程度需要高考多出人才，出好人才，這又需要學(xué)前、小學(xué)、初中、高中這四個學(xué)段全體教育工作者的共同行動。低學(xué)段學(xué)校教師要結(jié)合日常教育教學(xué)，重點(diǎn)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)信心的建立，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，抓好學(xué)生知識層次的鋪墊，只有“幼兒課堂玩起來、小學(xué)課堂樂起來、初中課堂活起來、高中課堂鉆起來”，才能最終實(shí)現(xiàn)多出人才，出好人才的目標(biāo)。

縣教研室將以“加強(qiáng)高初中教育教學(xué)銜接”為主題，每學(xué)年初在中學(xué)開展學(xué)科專題研討活動，片區(qū)由片中學(xué)牽頭舉行相關(guān)研討活動，以全面增進(jìn)不同學(xué)段學(xué)校、教師之間的聯(lián)系交流，促進(jìn)“四段一體”，形成教育合力，營造“質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承”的良好氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校特色創(chuàng)建和校本課程的開發(fā)和實(shí)施。

學(xué)校特色工作創(chuàng)建是一項(xiàng)必須堅(jiān)持過程實(shí)踐、注重長期積累、不斷提煉優(yōu)化的工作，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要體現(xiàn)。創(chuàng)建學(xué)校特色，就要在過程實(shí)施中不斷反思、改進(jìn)、總結(jié)、提煉、傳承，切忌作虛假空洞的紙面文章，杜絕“一年一特色”的形式主義。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和有效實(shí)施。建立健全以校本課程有關(guān)的管理制度措施和評價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校校本課程建設(shè)的管理，保持校本課程的延續(xù)性（至少實(shí)施5年以上），建立校本教材循環(huán)使用機(jī)制。學(xué)校要將校本課程納入學(xué)校課表統(tǒng)一管理，組織好相關(guān)的課程培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的課程意識和課程能力，讓課程開發(fā)成為教師發(fā)展的有力平臺。

縣教研室將加大學(xué)校特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)工作的考核力度，制定相關(guān)評價(jià)細(xì)則，引導(dǎo)中小學(xué)通過特色創(chuàng)建和校本課程開發(fā)來凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成獨(dú)具特色、風(fēng)格彰顯的校園文化。

（四）抓交流,促進(jìn)多邊互動融合。

1、做好“中小學(xué)教學(xué)教研管理群”建設(shè)。

建設(shè)好“全縣中小學(xué)教學(xué)教研管理群”，成為全縣中小學(xué)教學(xué)教研信息交流和優(yōu)質(zhì)資源共享的平臺，各中小學(xué)分管教學(xué)副校長、教務(wù)（科）主任采用“實(shí)名制”（學(xué)校名+人名）加入。各學(xué)科縣以上教師賽課課件、優(yōu)秀教學(xué)案例、經(jīng)典教研文章、教學(xué)教研資訊等將在群里，群成員每周要定時上線，及時下載有關(guān)資源作為相關(guān)學(xué)科教學(xué)教研活動的素材，并組織本校相關(guān)的學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、交流。

2、建立教學(xué)開放日制度。

（1）完善教學(xué)開放日制度建設(shè)。以教學(xué)開放日為平臺，增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解課堂教學(xué)和課改動向，縮短學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會的距離。教學(xué)開放日既可以是各年級各學(xué)科課堂教學(xué)的推門聽課，也可以是各學(xué)科課堂教學(xué)的展示課；可以是立足于課改和學(xué)校教育科研的專題報(bào)告，也可以是中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成果的展示。學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況開展好教學(xué)開放日活動，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，重視過程，及時總結(jié)，并形成制度。

（2）提高縣城學(xué)校窗口示范功能。全面實(shí)施《縣中小學(xué)校教學(xué)開放日活動實(shí)施方案》（另行下發(fā)），充分發(fā)揮縣城學(xué)校的窗口示范功能，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流互動和共同提高，搭建縣域教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

3、繼續(xù)開展“千名教師訪萬家”活動。

（1）建立融洽互信的師生、家校關(guān)系。教育與社會、學(xué)校與家庭密不可分，學(xué)校教育與家庭教育攜手具有特殊的意義，實(shí)現(xiàn)有圍墻的學(xué)校與開放的社區(qū)、生活的家庭之間的聯(lián)結(jié)與銜接，是學(xué)校教育科研面臨的重要課題。為此，學(xué)校要繼續(xù)深入開展“千名教師訪萬家”、“一對一（一對多）結(jié)對幫扶”活動，把建立融洽互信的師生關(guān)系和家校關(guān)系做為提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破點(diǎn)。

（2）關(guān)注“潛能學(xué)生”“臨界學(xué)生”的提高突破。學(xué)校各班級要建立“潛能學(xué)生”、“臨界學(xué)生”名單，全體教師要把“潛能學(xué)生”、“臨界學(xué)生”做為課堂關(guān)注與課外指導(dǎo)的主要對象，做到每堂課讓他們有表現(xiàn)機(jī)會、每次考試為他們面改試卷、每個月定期找他們交流談心、每學(xué)期對他們進(jìn)行家訪，每個階段的重要時間節(jié)點(diǎn)深入到班級、家庭，營造群策群力抓質(zhì)量的氛圍。

4、定期開展家庭教育指導(dǎo)活動。

（1）構(gòu)建家校交流平臺。學(xué)校各年級要成立家長委員會,成立家長學(xué)校,每學(xué)年至少召開一次全體家長會，視實(shí)際情況的需要也可分層、分類召開學(xué)生家長會，或進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)活動，家校形成合力，奠定教育教學(xué)質(zhì)量整體提升的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）開展家庭教育指導(dǎo)。當(dāng)前許多的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力等突出問題，親子情感與行為的困惑日夜嚴(yán)重，家庭教育已成為了一個重要的課題。中小學(xué)校要依托家長學(xué)校，加強(qiáng)與各級關(guān)工委協(xié)作，每學(xué)年有計(jì)劃的對家長進(jìn)行家教知識宣傳，開展家教指導(dǎo)。

四、“四抓四促”活動評比辦法

1、學(xué)校分類（以年度縣中小學(xué)教育工作綜合評估方案為準(zhǔn)）。

片中學(xué)組由營前中學(xué)牽頭，九年一貫制學(xué)校組小學(xué)部分由中稍學(xué)校牽頭，初中部分（含金盆初中、紫陽初中）由梅水學(xué)校牽頭，縣城片小學(xué)組由一小牽頭，片中心小學(xué)組由營前中心小學(xué)牽頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)組由黃埠中心小學(xué)牽頭。

2、活動評獎辦法。

教師展示評比。同類學(xué)校小組自行組織的展示評比活動，按1︰2︰2的比例設(shè)一、二、三等獎，報(bào)縣教研室統(tǒng)一頒發(fā)證書；縣級展示評比活動先進(jìn)行同類學(xué)校小組預(yù)賽，預(yù)賽一等獎獲得者參加縣決賽。決賽中各類學(xué)校中第一名的為縣一等獎，之后再以1︰4的比例取縣一、二等獎，參加了預(yù)賽未參加決賽的教師列為縣三等獎。

學(xué)生展示評比。每次展示評比評獎人數(shù)不超過同類學(xué)校小組內(nèi)學(xué)生參賽人數(shù)的20%，按1：2：2的比例設(shè)一、二、三等獎。

五、保障措施

（一）強(qiáng)化組織實(shí)施。

各中小學(xué)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，要結(jié)合本方案，制定出切合本校實(shí)際，操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，抓好落實(shí)。

（二）強(qiáng)化督查通報(bào)。

學(xué)校要把“四抓四促”活動開展的情況作為日常工作督查的重要方面，全面檢查與抽查相結(jié)合，有通報(bào)。縣教研室將根據(jù)“四抓四促”活動工作要求，不定期到學(xué)校督查“四抓四促”活動開展情況。

（三）強(qiáng)化目標(biāo)考評。

“四抓四促”活動列入全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理工作考評“教學(xué)工作考評”項(xiàng)中，具體評估辦法另附。

（四）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)支持。

各中小學(xué)要保障本校開展“四抓四促”活動的經(jīng)費(fèi)投入，從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中拿出一定的比例，用于活動的組織實(shí)施和教師參加活動的差旅、食宿、獎勵等方面，全方位的調(diào)動教師的積極性。

（五）強(qiáng)化氛圍營造。

各中小學(xué)要提高思想認(rèn)識，認(rèn)真組織每一位教師學(xué)習(xí)方案精神，濃厚學(xué)校教育教學(xué)活動氛圍?；顒映修k學(xué)校更要精心組織，統(tǒng)籌安排，要求本校教師積極參與活動，珍惜學(xué)習(xí)、觀摩、交流、探討的機(jī)會，以促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平的提升。