導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村教育工作三年行動(dòng)計(jì)劃工作方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，是提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措，是用信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的一條重要途徑。目前，我市遠(yuǎn)程教育設(shè)備已覆蓋農(nóng)村所有中小學(xué)，充分發(fā)揮設(shè)備的使用效益已成為當(dāng)前工作的重中之重。為了廣泛而又普遍地把優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村中小學(xué)，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)我市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的深入開(kāi)展，根據(jù)《*省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃》精神，結(jié)合我市實(shí)際，特就實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃提出如下方案。

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)創(chuàng)新制度、培育典型，搭建平臺(tái)、整合資源、提升能力，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在農(nóng)村中小學(xué)的廣泛應(yīng)用，把遠(yuǎn)程教育學(xué)科資源應(yīng)用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的專業(yè)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

按照“實(shí)事求是，逐步提升，典型引路，分類推進(jìn)，打造精品”的原則，做到“五進(jìn)三不漏”，（信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育，不漏學(xué)校、不漏教師、不漏學(xué)生），形成“光盤(pán)播放班班通、衛(wèi)星收視人人會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教室科科用”的三種模式普遍應(yīng)用、嫻熟應(yīng)用的局面。從20*年9月起，深入扎實(shí)地實(shí)施遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作三年行動(dòng)計(jì)劃。第一年，培育典型年，著力推動(dòng)普遍應(yīng)用，精心培育各類應(yīng)用典型；第二年，主動(dòng)應(yīng)用年，充分發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，逐步形成主動(dòng)應(yīng)用、有效應(yīng)用的生動(dòng)局面；第三年，應(yīng)用研究年，在研究中應(yīng)用，在應(yīng)用中研究，努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)的應(yīng)用工作機(jī)制和制度體系。

（二）主要任務(wù)

通過(guò)三年努力，確保完成以下工作任務(wù)：

1、打造5-7個(gè)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范縣，評(píng)選出100所遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用示范校，發(fā)揮典型示范和帶動(dòng)作用，推動(dòng)全市應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。

2、精心打造覆蓋初中、小學(xué)全部學(xué)科的300節(jié)精品課和300個(gè)課改精品教案。

3、組建200名骨干教師參與的基礎(chǔ)教育信息化教學(xué)支持服務(wù)隊(duì)伍，在課題研究、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、城鄉(xiāng)教育交流和支持服務(wù)等方面發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。

4、通過(guò)研發(fā)、征集、購(gòu)買(mǎi)等有效手段，建設(shè)滿足我市新課程改革需求的教育教學(xué)資源庫(kù)，及時(shí)推薦配發(fā)到基層學(xué)校，服務(wù)和滿足應(yīng)用工作的需要。

5、建設(shè)咸陽(yáng)市基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源共享機(jī)制，搭建城鄉(xiāng)教育交流平臺(tái)，形成城鄉(xiāng)教育互動(dòng)機(jī)制。到2010年使所有城區(qū)中小學(xué)校、全市所有中學(xué)和教育機(jī)構(gòu)接入咸陽(yáng)市基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，95%以上的農(nóng)村中心小學(xué)接入咸陽(yáng)市基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，形成全市教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通，提高應(yīng)用效率。

6、通過(guò)各種培訓(xùn)方式，使全市95%以上的教師能熟練使用三種模式設(shè)備和教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使35%以上的教師能創(chuàng)造性地使用三種模式設(shè)備和教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并形成經(jīng)驗(yàn)在咸陽(yáng)基礎(chǔ)教育專網(wǎng)上進(jìn)行交流。

7、對(duì)全市所有中小學(xué)校長(zhǎng)和縣市區(qū)教育局長(zhǎng)、電教中心主任、教研室主任進(jìn)行多層面的教育信息化培訓(xùn)，提高其信息素養(yǎng)，增強(qiáng)其教育信息化工作的指導(dǎo)和管理能力。

8、完成所有縣市區(qū)電教中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，形成全市科學(xué)完備的教育信息化管理和服務(wù)支持體系，保證應(yīng)用工作的順利開(kāi)展。

9、加強(qiáng)課題研究和成果評(píng)選工作，力爭(zhēng)多出能夠有效指導(dǎo)應(yīng)用實(shí)踐的突破性成果，實(shí)現(xiàn)對(duì)一線教學(xué)應(yīng)用工作的專業(yè)引領(lǐng)。

10、爭(zhēng)取政府支持和各方面資金，大力推進(jìn)模式一設(shè)備“班班通”和電子備課室建設(shè)。

11、制定完善縣市區(qū)和學(xué)校應(yīng)用工作考核辦法和評(píng)估措施，形成考核通報(bào)機(jī)制，促進(jìn)應(yīng)用工作。

12、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的綜合效益，通過(guò)為農(nóng)服務(wù)和黨員教育等活動(dòng)的開(kāi)展，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。

三、年度推進(jìn)計(jì)劃

1、20*年遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作計(jì)劃

培育典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全體。重點(diǎn)落實(shí)“五進(jìn)三不漏”，強(qiáng)力推動(dòng)普遍應(yīng)用。

（1）進(jìn)一步提高項(xiàng)目學(xué)校校長(zhǎng)和教師對(duì)遠(yuǎn)程教育的再認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究解決目前項(xiàng)目應(yīng)用上存在的輕日常教學(xué)應(yīng)用和一些學(xué)校校長(zhǎng)、教師怕麻煩，搞傳統(tǒng)教學(xué)駕輕就熟等認(rèn)識(shí)不到位問(wèn)題。

（2）切實(shí)抓好基本應(yīng)用。落實(shí)“2·2·1”的常規(guī)基本使用要求，保證三種模式每套設(shè)備應(yīng)用每周在20課時(shí)以上，每月開(kāi)展兩次為農(nóng)服務(wù)和農(nóng)村黨員教育活動(dòng)，每周開(kāi)展一次德育活動(dòng)，每位教師每周應(yīng)用媒體資源上課至少一次，備寫(xiě)資源整合教案至少一節(jié)，每學(xué)期撰寫(xiě)資源應(yīng)用研究論文一篇。建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專用課表，教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)和為農(nóng)服務(wù)登記冊(cè)），扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)和為農(nóng)服務(wù)應(yīng)用工作，切實(shí)做到“一機(jī)三用”（上課時(shí)學(xué)生用，課余和晚上教師用，節(jié)假日農(nóng)民用），充分發(fā)揮“一室多能”（計(jì)算機(jī)教室作為教師備課室、學(xué)生的電子閱覽室、綠色網(wǎng)吧、黨員農(nóng)民教育培訓(xùn)中心），不斷提高使用效益。

（3）抓好師資培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。堅(jiān)持分級(jí)管理、全員參與、分層培訓(xùn)的原則，市級(jí)培訓(xùn)學(xué)科骨干教師300人，縣級(jí)利用寒暑假組織教師全員培訓(xùn)。

（4）大力開(kāi)展精品應(yīng)用和精品課改教案競(jìng)賽，層層選拔參加“全省第三屆中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流會(huì)”和“全省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”等，以競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)應(yīng)用工作的開(kāi)展。

（5）進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)，完成所有縣市區(qū)技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)工作。按照“專、兼、聘”結(jié)合的辦法，依托電教系統(tǒng)形成市、縣、鄉(xiāng)、校四級(jí)組成的2000人的技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍并建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。積極培訓(xùn)技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，練就快速反應(yīng)能力，縮短服務(wù)周期，實(shí)現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題“隨報(bào)隨修，保障應(yīng)用”，做到“軟件故障不過(guò)天，硬件故障不跨周”，提高應(yīng)用服務(wù)和技術(shù)保障能力。

（6）加強(qiáng)典型建設(shè)。每縣市區(qū)打造6所三種模式應(yīng)用的典型學(xué)校，每校樹(shù)立3-5名典型教師，推出8-10節(jié)典型課例。在全市范圍開(kāi)展遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用示范縣、校創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選出2個(gè)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作示范縣、30所示范校，100個(gè)典型示范課例和精品教案。

（7）繼續(xù)擴(kuò)充50名以上的專家加入全市基礎(chǔ)教育信息化專家教學(xué)支持系統(tǒng)專家?guī)欤扑]30名專家加入省級(jí)基礎(chǔ)教育信息化專家教學(xué)支持系統(tǒng)專家?guī)?，增?qiáng)網(wǎng)絡(luò)支持力度，依托城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，高效開(kāi)展城鄉(xiāng)互助活動(dòng)。

（8）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，宣傳推廣典型。每縣組織一次帶有示范作用的應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)行觀摩教學(xué)、大會(huì)交流、應(yīng)用資源展示，開(kāi)展“典型引領(lǐng)”活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)全市遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推出新典型，交流新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)應(yīng)用工作不斷深化和提升。

（9）開(kāi)展遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理、資源應(yīng)用、教研教改情況的檢查、考核和評(píng)估，在全市進(jìn)行通報(bào)，對(duì)成績(jī)突出者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)“應(yīng)用”不力，造成設(shè)施設(shè)備閑置的項(xiàng)目學(xué)校追究校長(zhǎng)的責(zé)任。

2、20*年遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作計(jì)劃

宣傳推廣典型，普及應(yīng)用成果，倡導(dǎo)主動(dòng)應(yīng)用。重點(diǎn)推進(jìn)各年級(jí)、各學(xué)科深度應(yīng)用。

（1）制定《遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)手冊(cè)》，抓好學(xué)科教師應(yīng)用培訓(xùn)工作。

（2）大力倡導(dǎo)教師主動(dòng)應(yīng)用三種模式的設(shè)備和資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)研究制定和出臺(tái)市縣校主動(dòng)應(yīng)用表彰制度，加大宣傳和表彰力度，推進(jìn)主動(dòng)應(yīng)用的大面積開(kāi)展。

（3）分層次開(kāi)展校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課堂教學(xué)應(yīng)用競(jìng)賽，舉辦“全市中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流會(huì)”和“全市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”等，以活動(dòng)促進(jìn)主動(dòng)應(yīng)用工作的開(kāi)展。

（4）完成市、縣基礎(chǔ)教育專網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，建成3－5個(gè)VCM互動(dòng)課堂并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使全市所有中學(xué)和50％的小學(xué)接入基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)綜合效益。

（5）逐步構(gòu)建符合我市實(shí)際的全系列學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，依托“*省基礎(chǔ)教育資源實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！遍_(kāi)展資源應(yīng)用研究，指導(dǎo)學(xué)校對(duì)校本資源的加工、整理和推薦應(yīng)用工作，提高資源應(yīng)用效率。

（6）在全市范圍評(píng)選第二批2個(gè)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范縣，評(píng)選出30所全市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作示范校。

（7）繼續(xù)擴(kuò)充50名以上的專家加入全市基礎(chǔ)教育信息化專家教學(xué)支持系統(tǒng)專家?guī)?，推薦30名專家加入省級(jí)基礎(chǔ)教育信息化專家教學(xué)支持系統(tǒng)專家?guī)?，增?qiáng)網(wǎng)絡(luò)支持力度，依托城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，高效開(kāi)展城鄉(xiāng)互助活動(dòng)。

（8）擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校為農(nóng)服務(wù)的范圍及服務(wù)深度，推動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕徒?jīng)濟(jì)發(fā)展。

（9）縣市區(qū)督促學(xué)校建立完善全員應(yīng)用的考核評(píng)估辦法。

3、2009年應(yīng)用工作計(jì)劃

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新應(yīng)用模式，推進(jìn)學(xué)科整合。重點(diǎn)是開(kāi)展研究型應(yīng)用活動(dòng)，收集整理推出優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果，建立長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）舉辦中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究專項(xiàng)培訓(xùn)。

（2）分層次開(kāi)展校級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課堂教學(xué)創(chuàng)新型應(yīng)用競(jìng)賽，舉辦“全市中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流會(huì)”和“全市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”等，以活動(dòng)促進(jìn)研究型應(yīng)用工作的開(kāi)展。

（3）收集整理在應(yīng)用工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”條件下的應(yīng)用性研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例（光盤(pán)）、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等，形成校本研訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)，并匯集出版，指導(dǎo)基層學(xué)校開(kāi)展高效校本培訓(xùn)。

（4）建成功能完備的咸陽(yáng)教育專網(wǎng)，形成互幫共進(jìn)的全市教育交流服務(wù)平臺(tái)，在全市建成10個(gè)互動(dòng)課堂并開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使全市90%的小學(xué)接入教育專網(wǎng)，依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教育教學(xué)工作和電子化政務(wù)工作。

（5）更新部分縣區(qū)電教中心及學(xué)校的三種模式教學(xué)設(shè)備。

（6）建成依托教育網(wǎng)絡(luò)為全市學(xué)校服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)版全系列學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)，在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)或片區(qū)形成教學(xué)資源共享機(jī)制。

（7）在全市范圍評(píng)選第三批2個(gè)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用普及縣，評(píng)選出40所全市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作示范校。

（8）繼續(xù)擴(kuò)充50名以上的技術(shù)骨干加入全市基礎(chǔ)教育信息化專家教學(xué)支持系統(tǒng)，形成專兼職網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)制，為基層學(xué)校提供全天候的在線指導(dǎo)、技術(shù)服務(wù)和教學(xué)答疑等服務(wù)。

（9）形成農(nóng)村學(xué)校為農(nóng)服務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)，匯集出版，交流提高全市基層學(xué)校為農(nóng)服務(wù)的水平。

（10）召開(kāi)不同層次的三年計(jì)劃實(shí)施總結(jié)表彰大會(huì)，激勵(lì)先進(jìn)，總結(jié)得失，為下一步抓好遠(yuǎn)程教育工作鋪路奠基。

四、保障機(jī)制和措施

（一）健全組織保障。

縣市區(qū)要成立三年行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學(xué)策劃，制定總體規(guī)劃和年度目標(biāo)。要積極爭(zhēng)取計(jì)劃和財(cái)政部門(mén)的支持，把農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，充分發(fā)揮公共財(cái)政的保障職能，為應(yīng)用工作優(yōu)先提供資金支持。要分解責(zé)任，健全制度，進(jìn)一步完善“一主三線”（教育行政部門(mén)主抓，電教、教研、督導(dǎo)相配合）的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作管理體系。電教部門(mén)要抓好應(yīng)用工作組織和管理，努力建設(shè)好技術(shù)服務(wù)支持體系；教研部門(mén)要把課改和遠(yuǎn)程教育應(yīng)用緊密結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)做好信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合與應(yīng)用；教育督導(dǎo)部門(mén)要負(fù)責(zé)抓好應(yīng)用工作的專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。

各縣市區(qū)財(cái)政部門(mén)要在農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制中，明確遠(yuǎn)程教育工程持續(xù)運(yùn)行應(yīng)有的經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)最基本的運(yùn)行維護(hù)費(fèi)，并根據(jù)應(yīng)用工作實(shí)際和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)逐年提高保障水平。要切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家教基[2003]22號(hào)文件精神，“以縣為主解決工程運(yùn)行經(jīng)費(fèi)”，按照每個(gè)光盤(pán)播放點(diǎn)0.03萬(wàn)元，每個(gè)衛(wèi)星教學(xué)點(diǎn)0.28萬(wàn)元，每個(gè)計(jì)算機(jī)教室1.2萬(wàn)元的學(xué)年預(yù)算逐年予以撥付。學(xué)校要落實(shí)一費(fèi)制中教育信息技術(shù)費(fèi)（小學(xué)40元，中學(xué)45元）標(biāo)準(zhǔn)，按照4：4：2的要求安排信息技術(shù)教育經(jīng)費(fèi)，即40%用于設(shè)備維護(hù)，40%用于資源建設(shè)，20%用于培訓(xùn)（其中50%用于市、縣級(jí)培訓(xùn)）。要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教育費(fèi)的檢查監(jiān)督，確保劃撥到位，使用到位，千方百計(jì)提高資金的使用效益。

（三）深化全員培訓(xùn)，以培訓(xùn)帶動(dòng)應(yīng)用。

堅(jiān)持分層次舉辦教師、校長(zhǎng)、教研人員、電教人員、領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員培訓(xùn)班。市上主要抓不同范圍的培訓(xùn)者和應(yīng)用骨干培訓(xùn)，縣市區(qū)負(fù)責(zé)全員集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。每年暑假至少一周、寒假至少三天，由縣市區(qū)組織教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校本培訓(xùn)由學(xué)校或?qū)W區(qū)按照教學(xué)工作進(jìn)程具體組織實(shí)施，保證每學(xué)期累計(jì)不得少于20天。各類培訓(xùn)都要緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和工作實(shí)踐，主要采用參與式的方法，做到任務(wù)驅(qū)動(dòng)，研訓(xùn)一體。教師培訓(xùn)尤其要注意廣泛開(kāi)展應(yīng)用問(wèn)題研討與集體備課。各類集中培訓(xùn)活動(dòng)都要有明確的目標(biāo)要求，有健全的考核評(píng)測(cè)制度。集中培訓(xùn)的考核評(píng)測(cè)結(jié)果應(yīng)載入受訓(xùn)者的業(yè)務(wù)檔案，并與其績(jī)效考核等次掛鉤。

（四）廣泛開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)應(yīng)用。

一是認(rèn)真搞好每年一次的“中小學(xué)新課程資源應(yīng)用與學(xué)科整合展示交流會(huì)”及“基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選”等活動(dòng)；二是在學(xué)生中廣泛開(kāi)展各類信息技術(shù)應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，在教師中開(kāi)展遠(yuǎn)教應(yīng)用精品課程評(píng)選活動(dòng)；三是廣泛開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、精品課程巡展以及多種形式的網(wǎng)上研討交流活動(dòng)；四是每年召開(kāi)一次全市遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推出新典型，交流新經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)應(yīng)用工作不斷深化和提升。

（五）建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源。

要切實(shí)加強(qiáng)教育行政部門(mén)對(duì)資源建設(shè)的規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推廣應(yīng)用工作，提高資源建設(shè)質(zhì)量，減少低效和無(wú)效投入，盡力提高優(yōu)質(zhì)資源的利用率。在摸清資源現(xiàn)狀和需求的基礎(chǔ)上，組織學(xué)校教師、教科研人員以及管理人員，對(duì)購(gòu)買(mǎi)、下載、自主開(kāi)發(fā)的媒體素材進(jìn)行全面收集和整理，分類編目，形成學(xué)校和單位的資源庫(kù)。組織師生適應(yīng)教學(xué)、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校管理的多方面需求，以突破課程教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)及學(xué)校管理的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為著力點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)和集成各種急需資源，包括下載、轉(zhuǎn)化天網(wǎng)地網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，搜集、整理、轉(zhuǎn)換相關(guān)優(yōu)秀文本資源，有計(jì)劃的獨(dú)立或與有關(guān)方面合作開(kāi)發(fā)有特色的校本資源、地方資源等。要協(xié)調(diào)關(guān)系，做好與系統(tǒng)內(nèi)外各類教育教學(xué)及為農(nóng)服務(wù)資源的鏈接和整合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)共享的資源體系，形成若干服務(wù)于多所學(xué)校的區(qū)域性資源中心。

（六）優(yōu)化硬件環(huán)境。

抓緊建設(shè)市縣教育部門(mén)、中小學(xué)校以及與各級(jí)專業(yè)支持單位互聯(lián)互通的基礎(chǔ)教育專網(wǎng)，搭建起各級(jí)網(wǎng)絡(luò)與資源管理平臺(tái)。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的綜合效益，提升優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率和共享水平。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)模式一“班班通”工程和電子備課室建設(shè)，多方爭(zhēng)取資金，力爭(zhēng)三年內(nèi)覆蓋率有較大幅度的提高；爭(zhēng)取各方支持，調(diào)動(dòng)各方面積極性，加快在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)建設(shè)教師學(xué)習(xí)資源中心，為農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展聯(lián)片教研提供應(yīng)有的條件。積極完成國(guó)家部署的有關(guān)硬件建設(shè)任務(wù)，20*年前，教師達(dá)到3人一機(jī)，學(xué)生達(dá)到10人一機(jī)。

（七）推進(jìn)應(yīng)用研究。

加強(qiáng)與高校課程專家、各級(jí)教科研人員、電教系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員和一線教師的密切合作。對(duì)于遠(yuǎn)教工程應(yīng)用中的共性、關(guān)鍵問(wèn)題，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，確立若干課題，根據(jù)各方所長(zhǎng)，分工合作，協(xié)力攻關(guān)，力爭(zhēng)多出能夠有效指導(dǎo)應(yīng)用實(shí)踐的突破性成果。按照自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)校本教研和區(qū)域聯(lián)片教研，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的各類實(shí)際問(wèn)題。在省市電教、教研機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，由縣市區(qū)教育部門(mén)組織專業(yè)支持單位和學(xué)科骨干教師，研究編寫(xiě)指導(dǎo)一線學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的參考資料，為縣域內(nèi)各類培訓(xùn)和校本教研提供應(yīng)有的專業(yè)支持與服務(wù)。市縣均要組成應(yīng)用工作專家指導(dǎo)組，通過(guò)報(bào)告會(huì)、專題講座、網(wǎng)上研討交流等形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)一線應(yīng)用工作的專業(yè)引領(lǐng)。

（八）強(qiáng)化技術(shù)服務(wù)。

繼續(xù)推動(dòng)全市電教系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，通過(guò)三年努力，力爭(zhēng)全面完成市縣電教中心的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。依托電教系統(tǒng)，建設(shè)覆蓋全市、縣、片、校的千人技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，提升快速反應(yīng)能力。建立和完善技術(shù)服務(wù)專題網(wǎng)站，不斷拓展服務(wù)功能，提升服務(wù)水平。

（九）加強(qiáng)考核評(píng)估。

以活動(dòng)促應(yīng)用，以評(píng)估促發(fā)展，制定教育信息化質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立表彰獎(jiǎng)懲和責(zé)任追究機(jī)制。一是建立應(yīng)用工作年報(bào)制度。各級(jí)教育行政部門(mén)每年向上級(jí)專題報(bào)告一次應(yīng)用工作開(kāi)展情況，市教育局要對(duì)縣市區(qū)履行應(yīng)用工作職責(zé)情況進(jìn)行考察，并予以綜合通報(bào)。二是建立應(yīng)用工作檢查考核評(píng)估制度。市、縣教育局每年至少對(duì)所屬學(xué)校的應(yīng)用工作進(jìn)行兩次以上的明查暗訪，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果?？h市區(qū)每年對(duì)所有項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)用工作進(jìn)行一次評(píng)估考核。三是建立健全激勵(lì)機(jī)制。市教育局根據(jù)年報(bào)、專項(xiàng)督導(dǎo)以及隨機(jī)抽查情況，每年對(duì)各縣市區(qū)應(yīng)用工作情況進(jìn)行綜合考核評(píng)估，對(duì)推動(dòng)工作力度大，工作實(shí)績(jī)顯著的縣市區(qū)和相關(guān)人員進(jìn)行表彰?？h市區(qū)教育局也要制定相應(yīng)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)政策，加大考核檢查和通報(bào)批評(píng)力度。各項(xiàng)目學(xué)校都要把三種模式的有效應(yīng)用，納入對(duì)教師的考核、評(píng)獎(jiǎng)范圍；教師的培訓(xùn)、教研以及應(yīng)用工作實(shí)績(jī)要記入個(gè)人業(yè)務(wù)當(dāng)案，作為職稱晉升和聘任的重要條件。

（十）講求方法，狠抓落實(shí)。

各縣市區(qū)教育局要以科學(xué)的工作方法推進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，按照“深入調(diào)研—確定目標(biāo)—制定計(jì)劃—落實(shí)執(zhí)行—強(qiáng)化考核―不斷創(chuàng)新”的工作流程來(lái)落實(shí)所安排的每一項(xiàng)重大工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。