導(dǎo)語：農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為切實提高農(nóng)村教師素質(zhì)，保證農(nóng)村教育質(zhì)量，推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，根據(jù)省政府關(guān)于實施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的要求，現(xiàn)就提升我市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)，提出如下實施辦法。

一、目標任務(wù)

以提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)為根本目標，用3年左右時間，圍繞"新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育"這個重點，緊密結(jié)合中小學(xué)教師全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，推進新一輪農(nóng)村中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，進一步縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教師的差距，為我市實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化提供師資保證。具體任務(wù)是：

（一）全員培訓(xùn)。對全市農(nóng)村中小學(xué)教師進行為期3年的全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，教師應(yīng)掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)、新知識；校本培訓(xùn)通過教學(xué)專題講座、觀摩名師課堂實錄、說課評課、自學(xué)、研討等多種形式進行，通過校本培訓(xùn)，教師應(yīng)在專業(yè)引領(lǐng)下，邊學(xué)習(xí)邊實踐，提高自身教育教學(xué)水平，達到鞏固要求。3年中，每個教師必須完成培訓(xùn)144學(xué)時，其中全日制培訓(xùn)不少于60學(xué)時（每年兩個星期以上），全日制培訓(xùn)內(nèi)容以省和市規(guī)定的計劃和教材內(nèi)容為重點；校本培訓(xùn)84學(xué)時（每周2學(xué)時以上），并結(jié)合學(xué)校實際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。

（二）骨干教師培養(yǎng)。選拔一批優(yōu)秀的農(nóng)村中青年教師（男教師45周歲以下，女教師40周歲以下）參加省級、市級的骨干教師培訓(xùn)，造就一支農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)、管理領(lǐng)軍隊伍和教育教學(xué)的中堅力量。推薦省級骨干教師和校長70名（初中、小學(xué)教師分別為22和34名，校長14名）；培訓(xùn)市級農(nóng)村中小學(xué)骨干教師和校長1000名，其中農(nóng)村小學(xué)骨干教師550名左右，農(nóng)村初中骨干教師350名左右，農(nóng)村中小學(xué)骨干校長100名左右。

（三）學(xué)歷提升。在農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷合格率達到100%的基礎(chǔ)上，開展高學(xué)歷培訓(xùn)，使農(nóng)村小學(xué)教師具有大專學(xué)歷的比例達到60%以上，農(nóng)村初中教師具有本科學(xué)歷的比例達到50%以上。

二、實施要求

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。成立**市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組（另行公布），負責(zé)對該項工程的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理及督查評估工作?？h區(qū)教育行政部門也要確定相應(yīng)的機構(gòu)和人員，專門負責(zé)這項工作。

（二）制訂規(guī)劃，認真實施。要以保證培訓(xùn)質(zhì)量為核心，做到培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃、教材、質(zhì)量標準"四統(tǒng)一"。提升工程必須在2005年全面啟動，3年完成。市農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省、市級骨干教師和校長名額分配和選拔辦法由市教育局另行下達。

（三）合理安排，分工負責(zé)。按照省教育廳關(guān)于省、市、縣三級合理分工的原則，全面落實培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)任務(wù)。參加省級骨干教師和校長培訓(xùn)的，由各地教育行政部門根據(jù)省計劃選派。市級中小學(xué)骨干教師、校長由市教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)培訓(xùn)。教師全員培訓(xùn)由縣區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)培訓(xùn)，培訓(xùn)力量不足、質(zhì)量難以保證的進修學(xué)校，可以委托市教師培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)。建立全市培訓(xùn)師資共享機制。由市教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)，建立由培訓(xùn)院校師資、中小學(xué)特級教師和市名師、學(xué)科帶頭人組成的全市培訓(xùn)師資庫，充分利用、統(tǒng)一調(diào)配，解決好培訓(xùn)師資問題。

（四）統(tǒng)分結(jié)合，創(chuàng)新模式。根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，實行統(tǒng)分結(jié)合的模式，處理好教師培訓(xùn)中的工學(xué)矛盾。培訓(xùn)中的集中培訓(xùn)由各級教師培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)實施；校本培訓(xùn)在教研部門指導(dǎo)下由各中小學(xué)校負責(zé)實施。

三、保證培訓(xùn)質(zhì)量

（一）實行教考分離制度。列入教師培訓(xùn)計劃的考試科目，按省統(tǒng)一考試標準，由市統(tǒng)一組織考試。部分重點課程由省組織統(tǒng)考。各地要加強考務(wù)管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

（二）加強對各級教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)和監(jiān)管。對師資配備水平、考試合格率等情況每年進行評估，評估結(jié)果在全市公布；對培訓(xùn)質(zhì)量不高、達不到要求的師資培訓(xùn)機構(gòu)要限期整改。

（三）實行培訓(xùn)合格證書制度。全日制培訓(xùn)要嚴格紀律，校本培訓(xùn)要按規(guī)定完成作業(yè)并通過考核。市教育局將通過抽查、抽考、評估、檢查等形式加強監(jiān)管，凡是培訓(xùn)期內(nèi)符合出勤要求、經(jīng)考試（查）成績合格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師檔案，作為晉職、評優(yōu)、評先和考核的必備條件。

四、落實培訓(xùn)經(jīng)費

縣區(qū)要按照《**省人民政府關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》（浙政發(fā)〔2004〕47號）精神，每年按不少于當?shù)亟搪毠すべY總額3%的比例安排專項資金，用于中小學(xué)師資的培訓(xùn)，并實行專款專用，努力提高經(jīng)費使用效益。任何部門、單位不得挪作他用。

農(nóng)村學(xué)校教師參加培訓(xùn)所發(fā)生的費用，按有關(guān)規(guī)定報銷。