導(dǎo)語(yǔ)：教育系統(tǒng)師德建設(shè)活動(dòng)方案一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以規(guī)范教師從教行為和完善師德制度建設(shè)為核心，以解決師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、省、市和縣教師職業(yè)道德規(guī)范，教育和引導(dǎo)廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)開展師德建設(shè)年活動(dòng)，主要達(dá)到以下目標(biāo)要求：

1．全面提升教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2．著力提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)精神，通過(guò)開展師德建設(shè)主題活動(dòng)，評(píng)選表彰一批師德模范和師德標(biāo)兵，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。

3．全面提升我縣教育滿意度水平。通過(guò)開展師德建設(shè)年主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范教師執(zhí)教行為和學(xué)校辦學(xué)行為，全力推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意教育。

三、實(shí)施步驟

“師德建設(shè)年”活動(dòng)從2013年10月開始，到2013年6月底結(jié)束。主要分四個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，形成氛圍（2013年10月1日-2013年10月15日）

全縣各級(jí)各類學(xué)校召開動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使教職工充分認(rèn)識(shí)開展師德建設(shè)年活動(dòng)的重要性和必要性，引導(dǎo)他們自覺參與到活動(dòng)中來(lái)。各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本單位的“師德建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案，并充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、校報(bào)板報(bào)和公開欄等載體，加大對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的宣傳力度，創(chuàng)建濃厚的師德教育氛圍。

第二階段：學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想（2013年10月16日-2013年11月15日）

1.深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局編印的《教師職業(yè)道德建設(shè)讀本》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及政策，準(zhǔn)確把握師德建設(shè)的基本內(nèi)容和要求，引導(dǎo)廣大教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。各校要結(jié)合實(shí)際，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出學(xué)習(xí)要求，同時(shí)不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)形式，建立完善學(xué)習(xí)管理各項(xiàng)制度，確保學(xué)習(xí)效果。本階段集體學(xué)習(xí)時(shí)間每周至少一次，學(xué)習(xí)筆記每周不少于2000字，學(xué)習(xí)心得體會(huì)每?jī)芍懿簧儆?篇。

2．組織開展主題系列活動(dòng)。各學(xué)校要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式，引導(dǎo)全體教師積極參與，形成氛圍。

一是學(xué)先進(jìn)，樹典型。發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，利用好“名師”和市縣“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”等先進(jìn)典型，通過(guò)組織召開師德師風(fēng)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)等形式，用典型的力量帶動(dòng)人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人；善于發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀教師典型，按10%左右的比例確定師德先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)宣傳身邊典型，大力弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，樹立學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn)、做先進(jìn)的良好風(fēng)氣。

二是開展師德大討論活動(dòng)。各校要組織全體干部和教職工深入開展師德建設(shè)大討論活動(dòng)。重點(diǎn)圍繞“新形勢(shì)下如何做一名人民滿意的教師”這一主題，通過(guò)演講會(huì)、辯論會(huì)、民主生活會(huì)等多種形式展開師德建設(shè)大討論，引導(dǎo)他們邊學(xué)習(xí)，邊反思，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，同時(shí)要做好相關(guān)活動(dòng)記錄與檔案整理工作?？h教育局將適時(shí)舉辦縣級(jí)的師德建設(shè)演講比賽。

三是開展“大家訪”活動(dòng)。各校要廣泛開展“人人參與家訪、生生都要訪到”家校聯(lián)系活動(dòng)。結(jié)合育人為本基本制度建設(shè)，全面落實(shí)育人導(dǎo)師制度，教師人人建立家訪記錄，主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通（尤其要加強(qiáng)與貧困生、學(xué)困生、單親或離異家庭等八類特殊群體學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通），及時(shí)了解和反饋學(xué)生發(fā)展情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和育人方法，增進(jìn)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)工作的理解和支持，形成教育合力，提高教育效果。

第三階段：查擺問(wèn)題，抓好整改（2013年11月16日-2013年3月31日）

1．個(gè)人查擺。組織全體教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等文件要求，采取自己找、同事提、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種方式，認(rèn)真查找教師個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，分析并提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施和方法，寫出不少于3000字左右的自我剖析材料，交由學(xué)校存檔備查。

個(gè)人自我剖析材料要結(jié)合各自實(shí)際，重點(diǎn)查擺在師德建設(shè)中反應(yīng)較多的以下三十個(gè)問(wèn)題：一是有無(wú)語(yǔ)言不文明，諷刺、挖苦、辱罵學(xué)生，侮辱學(xué)生人格，造成學(xué)生身心傷害的問(wèn)題；二是有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生，指使或教唆學(xué)生體罰學(xué)生的問(wèn)題；三是有無(wú)違背教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，用錯(cuò)誤言行區(qū)分學(xué)生，嚴(yán)重挫傷學(xué)生自尊心的問(wèn)題；四是有無(wú)育人導(dǎo)師制中，由于方法不當(dāng)導(dǎo)致所負(fù)責(zé)學(xué)生發(fā)生自殺、自殘、違法犯罪等惡性事件的問(wèn)題；五是有無(wú)對(duì)學(xué)生實(shí)施有償補(bǔ)課、有償家教，私自辦班或在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的問(wèn)題；六是有無(wú)向?qū)W生推薦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合伙謀取私利，或?yàn)榕嘤?xùn)組織者招生提供便利的問(wèn)題；七是有無(wú)無(wú)教學(xué)方案上課，或備課不認(rèn)真、不完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題；八是有無(wú)無(wú)故不上課，或?qū)W(xué)生作業(yè)有布置而無(wú)批改，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的問(wèn)題；九是有無(wú)給學(xué)生布置懲罰性作業(yè)，或?qū)W(xué)生罰站、趕出教室思過(guò)的問(wèn)題；十是有無(wú)擅自停課、隨意放假，或?qū)⒂羞^(guò)錯(cuò)學(xué)生攆回家，擅自剝奪學(xué)生在校學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)權(quán)利的問(wèn)題；十一是有無(wú)公開排列學(xué)生成績(jī)名次及按成績(jī)排座次的問(wèn)題；十二是有無(wú)在工作日期間不請(qǐng)假外出，無(wú)故遲到早退的問(wèn)題；十三是有無(wú)在工作日午間飲酒，課堂內(nèi)吸煙、使用通訊工具的問(wèn)題；十四是有無(wú)在工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、看視頻、打撲克、玩游戲、炒股及其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)上瀏覽的問(wèn)題；十五是有無(wú)以各種形式或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)的問(wèn)題；十六是有無(wú)要求或變相要求學(xué)生家長(zhǎng)為教師辦私事的問(wèn)題；十七是有無(wú)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物，接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、禮品或有其他謀利行為的問(wèn)題；十八是有無(wú)擅自向?qū)W生、家長(zhǎng)推銷書籍報(bào)刊、教輔資料或其它商品的問(wèn)題；十九是有無(wú)在給學(xué)生調(diào)位、安排學(xué)生干部、評(píng)先推優(yōu)等過(guò)程中借機(jī)向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利的問(wèn)題；二十是有無(wú)在組織活動(dòng)過(guò)程中，強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一，增加學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題；二十一是有無(wú)非因教育子女需要，要求家長(zhǎng)到校，或以電話、飛信等方式為難學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)題；二十二是有無(wú)發(fā)生不正當(dāng)男女關(guān)系、師生關(guān)系等有違社會(huì)公德行為，或參與賭博、色情活動(dòng)的問(wèn)題；二十三是有無(wú)傳播、灌輸有害學(xué)生身心健康的言論、思想，參與社會(huì)傳銷、邪教、封建迷信等有損國(guó)家和人民利益的組織或活動(dòng)的問(wèn)題；二十四是有無(wú)在考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)中，弄虛作假，剽竊他人成果的問(wèn)題；二十五是有無(wú)故意散布有損學(xué)生、家長(zhǎng)、同事及學(xué)校名譽(yù)言論的問(wèn)題；二十六是有無(wú)無(wú)正當(dāng)理由，不服從學(xué)校工作安排，或用不負(fù)責(zé)任的方式消極拒絕工作安排的問(wèn)題；二十七是有無(wú)在學(xué)校、教育行政部門或其他機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌碌膯?wèn)題；二十八是有無(wú)蓄意挑撥、煽動(dòng)或組織教職工無(wú)理上訪或越級(jí)上訪的問(wèn)題；二十九是有無(wú)對(duì)處于困境的學(xué)生不積極施救，致使學(xué)生身心受到傷害的問(wèn)題；三十是有無(wú)玩忽職守，造成較大責(zé)任事故的問(wèn)題。

2．單位查擺。通過(guò)校園網(wǎng)、征求意見箱、各種形式的座談會(huì)和教職工討論會(huì)、公開信等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見和建議，找準(zhǔn)本單位存在的問(wèn)題，并尋找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思。重點(diǎn)查找是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu)，是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度，師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施是否落實(shí)，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為。單位要寫出不少于5000字左右的自查報(bào)告，并歸檔備查。

3．整改提高。對(duì)照個(gè)人和單位查擺出的突出問(wèn)題，學(xué)校和教師要分別制訂切實(shí)可行的整改方案，明確整改內(nèi)容、目標(biāo)、時(shí)限和責(zé)任人，建立整改臺(tái)帳，做到問(wèn)題查擺一個(gè)，徹底解決一個(gè)。教育局將對(duì)各中小學(xué)校和教師的整改情況進(jìn)行督促和檢查。

4．開展相關(guān)活動(dòng)。一是開展師德承諾活動(dòng)。組織教師簽訂《教師公開承諾書》，承諾的內(nèi)容要向社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)公布，主動(dòng)接受社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，促使教師不斷規(guī)范從教行為。二是開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要深入到每位教師家庭，與每位教師談心，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對(duì)心理波動(dòng)、家庭、生活有困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動(dòng)，為教師之間的溝通創(chuàng)造條件，營(yíng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境，讓每位教師體會(huì)到組織、集體的溫暖。通過(guò)關(guān)愛教師，激發(fā)教師熱愛教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情，增強(qiáng)教師“學(xué)高為師、身正為范”的幸福感和使命感，為教育發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。三是開展師德論文評(píng)選活動(dòng)。在剖析整改的基礎(chǔ)上，在全縣教育系統(tǒng)開展優(yōu)秀師德論文評(píng)選，編印優(yōu)秀師德論文集。

第四階段：建章立制,鞏固提高（2013年4月1日-2013年6月底）

1．搞好總結(jié)。各學(xué)校（單位）在整改提高的基礎(chǔ)上，梳理師德建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，做好活動(dòng)總結(jié)，采取適當(dāng)方式向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)通報(bào)活動(dòng)成果，并組織進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保存在的問(wèn)題得到有效解決。2013年6月底前將師德建設(shè)年工作總結(jié)材料以書面形式（連同電子文檔）報(bào)送縣“師德建設(shè)年“活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2．建立長(zhǎng)效機(jī)制。各學(xué)校要以開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，建立完善師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)不斷地推動(dòng)教師職業(yè)道德建設(shè)規(guī)范化、制度化。重點(diǎn)建立以下制度：一是師德零投訴前置制度。自2013年9月秋季開學(xué)始，凡中小學(xué)參加縣級(jí)以上評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)都要嚴(yán)格實(shí)行師德零投訴前置制度，即對(duì)師德投訴查實(shí)的均實(shí)行“一票否決”。因出現(xiàn)師德投訴并查實(shí)由市教育局責(zé)令“整改”的，取消學(xué)校本學(xué)期內(nèi)參加縣級(jí)以上評(píng)先樹優(yōu)的資格；因出現(xiàn)師德投訴并查實(shí)受到市教育局“通報(bào)”處理的，取消學(xué)校本學(xué)年內(nèi)參加縣級(jí)以上評(píng)先樹優(yōu)的資格；本學(xué)期“零投訴”學(xué)校，師德“優(yōu)秀”比例在原定比例基礎(chǔ)上提高10%。二是師德建設(shè)責(zé)任制。校長(zhǎng)是學(xué)校師德建設(shè)的第一責(zé)任人。各單位要把加強(qiáng)師德建設(shè)放在突出位置，嚴(yán)格執(zhí)行師德考核的有關(guān)規(guī)定。加強(qiáng)監(jiān)督檢查，盡量將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。要將師德考評(píng)結(jié)果與教師聘用、評(píng)優(yōu)、晉職及績(jī)效工資等緊密掛鉤，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反師德規(guī)范的教師要予以批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的要給予嚴(yán)肅處理，直至撤銷教師資格，解除聘任合同。三是校長(zhǎng)責(zé)任追究制度。對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成不良影響的學(xué)校，實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任追究制。今后凡學(xué)校發(fā)生師德投訴并查實(shí)由市教育局責(zé)令“整改”的，校長(zhǎng)本學(xué)期內(nèi)不得參加市級(jí)以上評(píng)先樹優(yōu)；受到市教育局“通報(bào)”處理的，本年度校長(zhǎng)職級(jí)考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次；一學(xué)年度發(fā)生三起以上針對(duì)不同教師師德投訴，經(jīng)查實(shí)并被市教育局“通報(bào)”的學(xué)校，免去校長(zhǎng)職務(wù)。四是各學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際建立相應(yīng)制度體系，同時(shí)報(bào)局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。

3．評(píng)比表彰。各學(xué)校結(jié)合師德教育活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)師德模范、師德標(biāo)兵、先進(jìn)科室和年級(jí)組等先進(jìn)集體。縣教育局將組織評(píng)選縣級(jí)師德模范、師德標(biāo)兵和師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位并進(jìn)行隆重表彰。

四、保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局職成教科，具體負(fù)責(zé)“師德建設(shè)年”活動(dòng)組織開展。各單位要高度重視“師德建設(shè)年”活動(dòng)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。

2．結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效。要把師德建設(shè)與促進(jìn)學(xué)校教育工作緊密結(jié)合起來(lái)，積極引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找和糾正自身存在的問(wèn)題，幫助教職工不斷提高自身修養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以普通教師的身份參加師德建設(shè)活動(dòng)，率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)。多樹先進(jìn)典型，不搞運(yùn)動(dòng)，不搞形式主義，不做表面文章，切實(shí)做到開展活動(dòng)和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效。

3．強(qiáng)化督查，嚴(yán)肅考核。在本次活動(dòng)中，縣教育局將加強(qiáng)對(duì)“師德建設(shè)年”各階段活動(dòng)指導(dǎo)和督查，對(duì)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行宣傳和表彰；同時(shí)對(duì)工作不到位、措施不得力的單位和個(gè)人予以通報(bào)批評(píng)?；顒?dòng)開展情況納入各單位年底綜合督導(dǎo)評(píng)估成績(jī)。