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為全面貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會精神，堅持育人為本，德育為先，與時俱進地履行好立德樹人教育使命，現(xiàn)就進一步推行生本德育工作提出以下意見：

一、深刻理解生本德育的內(nèi)涵

區(qū)“生本德育”是以生本理念為指導(dǎo)，以學(xué)生美好學(xué)習(xí)生活為真正基礎(chǔ)，以學(xué)生的主動參與為主要手段，以生命的喚醒和提升為目的的德育?！吧镜掠睆娬{(diào)以生命的存在和發(fā)展需要為依托，生活世界的教育是生本德育最有效的形態(tài),主要通過教師的放手和搭臺，喚醒和激發(fā)學(xué)生主動參與，實現(xiàn)由重外塑到重內(nèi)生的轉(zhuǎn)換，由重限制到重發(fā)展的轉(zhuǎn)換，由重知識到重生活的轉(zhuǎn)換，由重“知道”到重“體道”的轉(zhuǎn)換，由重思維到重實踐的轉(zhuǎn)換，由重接收到重接受的轉(zhuǎn)換，由重他律到重自律的轉(zhuǎn)換。通過完善知性、陶冶德性、提升悟性、喚醒志性，從而達到激揚生命，提升生命的教育。

二、進一步加強生本德育的原則和方法

（一）生本德育的開展要牢牢把握學(xué)生的主體性。發(fā)展學(xué)生的主體性是現(xiàn)代教育所追求的核心目標，它集中表現(xiàn)為主體的獨立性、主動性和創(chuàng)造性。發(fā)展學(xué)生的主體性就是“要讓學(xué)生生動活潑主動地得到發(fā)展”。學(xué)校要注意把握以下幾個方面：一是繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系和為學(xué)生服務(wù)的思想，打破“家長制”作風(fēng)，消除學(xué)生對老師的神秘感和畏懼感，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。二是搭建學(xué)生發(fā)揮才能的主陣地，發(fā)揮學(xué)生主體作用。如德育實踐活動設(shè)計讓學(xué)生自己動手，教師起發(fā)動和參謀作用；“五好”教育的實施過程讓學(xué)生主動參與，教師起指導(dǎo)和監(jiān)控作用。三是把德育工作自評和互評的權(quán)力交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。如放手讓學(xué)生自主管理委員會對學(xué)校的衛(wèi)生打掃、課間紀律、學(xué)生的個人衛(wèi)生等進行檢查、量化、考評等，教師起調(diào)控、協(xié)助作用。四是提倡成功教育。學(xué)生渴望被人重視，渴望成功，因此，德育工作中應(yīng)多給學(xué)生提供成功的機會，充分運用激勵的機制，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自豪感。

（二）生本德育工作的開展要具有層次性。一要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分階段有梯度有層次的開展，要避免德育工作“原地走”和“齊步走”。如：小學(xué)低段：可以以小學(xué)生一日常規(guī)教育為基礎(chǔ)，以“如何做一個小學(xué)生”教育為核心，逐步教給集體生活常識和文明行為習(xí)慣，并幫助學(xué)生認識學(xué)校、班級、初步樹立集體觀念和紀律觀念。小學(xué)中段：可以以必要的社會常識和社會公德教育為基礎(chǔ)，以集體主義教育為核心，繼續(xù)培養(yǎng)各種良好的行為習(xí)慣和自己管理自己的生活能力，使學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、紀律觀念，知道國家有法律，學(xué)校有紀律，要遵紀守法。小學(xué)高段：可以培養(yǎng)良好的社會公德教育和良好的道德行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的道德認識水平和道德實踐的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生認識和了解社會，幫助他們進一步形成判斷是非辨別真善美和假惡丑的能力。同時應(yīng)對學(xué)生進行淺顯的政治法律常識教育，加強動機、情感、意志等良好非智力因素的培養(yǎng)。初中階段：可以“中學(xué)生日常行為規(guī)范”的教育為基礎(chǔ)，以集體主義、愛國主義教育、民主法制教育和理想教育為核心，同時加強青春期教育和良好意志品格教育，培養(yǎng)學(xué)生情緒調(diào)控能力，良好的道德修養(yǎng)和高尚情操，增強他們的社會責(zé)任感。二要針對學(xué)生道德差異實際確立德育目標。如自制力差的學(xué)生要加強規(guī)范教育，紀律教育；對于集體觀念淡薄的學(xué)生要重點進行熱愛集體的教育，幫助他們樹立集體主義觀念和培養(yǎng)團結(jié)友愛的精神等。三要完善學(xué)生成長檔案袋，有條件的學(xué)?？沙浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，嘗試建立學(xué)生電子成長檔案袋，用生動的影音、鮮活的圖片記錄學(xué)生成長的點滴。

（三）生本德育的推行要堅持全員、全程、全方位推進的原則。一是學(xué)校上至校長，下至普通教職員工，要以高尚的師德示范學(xué)生，真誠的情感感化學(xué)生，平等的態(tài)度對待學(xué)生，要與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。二是加強課堂主渠道的德育功能。區(qū)倡導(dǎo)的生本德育強調(diào)通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、獨立明辨是非的能力等，小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，個人展示培養(yǎng)學(xué)生的自信和思辨，寓德育于生本教學(xué)中，讓德育在良好教學(xué)生態(tài)中發(fā)榮滋長。三是統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是思品、語文、歷史、體育、藝術(shù)等學(xué)科，充分發(fā)揮人文學(xué)科的獨特育人優(yōu)勢；進一步提升數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)等課程的育人價值；加強學(xué)科間的相互配合，提升綜合育人效果；開發(fā)有效的地方課程和學(xué)校課程，豐富學(xué)校德育資源、打造學(xué)校德育特色。四是加強活動育人，文化育人、實踐育人、評價育人等，努力形成人人做德育、事事有德育、時時見德育的良好局面。

（四）生本德育工作的開展要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。貼近實際，就是要結(jié)合學(xué)校實際，構(gòu)筑德育工作長效機制，結(jié)合學(xué)生思想實際來開展德育活動。貼近生活，就是要以學(xué)生的現(xiàn)實生活為切入點，如狠抓課堂滲透，讓德育走進學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。打造德育平臺，讓德育走進學(xué)生的學(xué)校生活。重視社會實踐，讓德育走進學(xué)生的社會生活。發(fā)揮家庭教育作用，讓德育走進學(xué)生的家庭生活。貼近學(xué)生，就是要以學(xué)生成長需要出發(fā)，避免違背道德品質(zhì)成長規(guī)律，用成人的功利性的眼光激勵和評價學(xué)生；就是要貼近學(xué)生心靈，拓展自主、自由發(fā)展空間，貼近問題學(xué)生，給他們插上飛翔的翅膀，貼近留守學(xué)生，為他們撐起一片愛的天空。

（五）生本德育工作要有針對性、生動性、實效性。一是各校要召開德育工作專題會議，認真分析本校學(xué)生的實際情況，找出本校學(xué)生在理想信念、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、法制觀念、心理健康等方面存在的真問題，認真梳理，分析原因，抓住要害，制定切合實際的德育工作方案，引導(dǎo)年級、班級細化、落實。不盲目跟從或照搬照抄，不貪大求多或期望一蹴而就。二是無論是課程滲透，還是活動的設(shè)計等，都要適合學(xué)生需求和心理特性，要關(guān)注學(xué)生的情感及內(nèi)心世界，重視學(xué)生的需要、學(xué)生生命的個性、學(xué)生的多樣性存在等，要以學(xué)生的自主管理、主動競爭、合作互助、主動探究為主要特征，開展適合學(xué)生的各類德育活動，避免德育被知識性的范式所統(tǒng)攝，防止將德育演變成為“道德教育=學(xué)生必須做什么”或“道德教育=不許學(xué)生做什么”的枯燥模式。三是各中小學(xué)校要加強生本德育規(guī)律研究，從中小學(xué)生的身心特點和思想實際出發(fā)，避免盲目拔高道德教育的層次，要注重循序漸進、因材施教和潤“物”無聲，把德育工作真正做到學(xué)生心坎上。要突出知行合一，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，客觀真實記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生將道德知識內(nèi)化為思想認知，轉(zhuǎn)化為道德實踐。要勇于改革創(chuàng)新，探索德育工作的新途徑、新方法，定期開展德育研討活動，提升教師德育專業(yè)能力。

（六）生本德育開展要具有時代性和創(chuàng)新性。當(dāng)前，世界政治多元化、經(jīng)濟全球化，科學(xué)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，加劇各種良莠不齊的文化思潮通過互聯(lián)網(wǎng)強烈影響青少年人生觀、世界觀和價值觀的形成。因此，各級各類學(xué)校必須按照黨的十八大要求把“立德樹人”作為學(xué)校的根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為生本德育的主要內(nèi)容。在德育中，要大處謀略，每項德育工作的開展要緊緊圍繞社會主義核心價值觀和“立德樹人”來思考，在實施過程中又要從小微入手，準確把握時代文化，要在“變”字上下功夫，在“樂”字上想辦法，在“恒”字上系統(tǒng)抓。德育工作創(chuàng)新性，就是要以德育品牌創(chuàng)建為抓手，立足自身優(yōu)勢，從小微問題入手，確立生本德育重點，加強研究，善于總結(jié)，實現(xiàn)德育多元化導(dǎo)向、特色化呈現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展。鼓勵學(xué)校抓住一條主線，突出一個特色，形成一個亮點，從而推動全校、全區(qū)德育工作再上一個新臺階。

三、進一步加強生本德育的措施和要求

（一）加強學(xué)習(xí)與思考。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師中，要著力解決為什么要學(xué)習(xí)的問題、學(xué)什么的問題和怎樣學(xué)的問題。在學(xué)習(xí)目的上，努力做到“三個著眼于”，即“著眼于學(xué)習(xí)基本理論，提高理論素養(yǎng)；著眼于學(xué)習(xí)管用，提高育人能力；著眼于理論與實踐結(jié)合，解決學(xué)生思想品德的突出問題”。在學(xué)習(xí)方式上，可采取讀(自讀、集體讀)、聽(聽輔導(dǎo)報告)、看(看錄像資料)、談(談體會)、寫(寫總結(jié)、寫理論文章)、講(主講專題發(fā)言)和研討會等形式，堅持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合、個人調(diào)研與集體研討相結(jié)合。在學(xué)習(xí)效果上，堅持做到“理論精髓要悟透，實際問題要吃準，理論聯(lián)系實際要做夠”。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，始終著眼于教育理論與教育改革、德育政策和德育經(jīng)驗等，要形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）加強研究和實踐。在認真實施《市區(qū)生本德育實施方案》過程中，各校要以課題引領(lǐng)、研究推進、實踐檢驗為抓手，力爭在養(yǎng)成教育、自主管理、心理健康教育、感恩教育、家庭教育指導(dǎo)等五個方面有所突破，形成本校的德育品牌。一是可以在德育途徑方面進行研究，如課程育人、活動育人、實踐育人、體驗育人、生活育人。二是從德育內(nèi)容上進行研究，如思想品德上如何達到求真向善尚美，法制教育如何入心入腦的探索，心理健康教育上如何珍愛生命等。三是在德育的活動模式上進行研究，如如何構(gòu)建主體性德育模式、活動德育模式、情感德育模式等；四是在德育方法上進行研究，如怎樣采取說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、陶冶教育法等?？傊餍Ｒ蛐Ｖ埔说拇_立生本德育研究重點，做實做細做透德育研究工作，讓研究在實踐中驗證，讓實踐豐富研究的內(nèi)容和水平。

（三）加強宣傳與交流。當(dāng)今時代是信息化多元發(fā)展的時代，各種良莠不齊的信息會給德育工作帶來有利與不利的影響，關(guān)起門來搞德育已經(jīng)行不通，新的形勢要求加強宣傳和交流。一是繼續(xù)堅持開門辦教育，擴大與家長、社會人士的交流面，讓家長和社會人士理解生本德育、相信學(xué)校、支持教育。二是充分利用電視臺、報刊雜志等宣傳媒體，宣傳本校德育工作的成功經(jīng)驗和典型做法，擴大學(xué)校的知名度和德育工作信度。三是加強校際間交流，適時宣傳本校典型做法、借鑒他校德育經(jīng)驗，成果共享，共同發(fā)展。區(qū)教育局將定期召開德育工作經(jīng)驗交流會、出版德育工作經(jīng)驗專輯等，促進區(qū)域生本德育工作整體、生度推進。

（四）加強領(lǐng)導(dǎo)和考評。區(qū)教育局將采取有效措施，充分激發(fā)各級學(xué)校和廣大教育工作者投身生本德育改革工作。一是加強對德育隊伍的專項培訓(xùn)，提高德育隊伍育人使命感和責(zé)任能力。二是開展“德育帶頭人”評選工作，建立“名班主任工作室”，充分發(fā)揮“德育帶頭人”、“名班主任工作室”的學(xué)習(xí)、研究、實驗、輻射功能，引領(lǐng)全區(qū)德育工作者走專業(yè)化發(fā)展道路。三是制定《市區(qū)中小學(xué)生本德育工作單項考核評價細則》，每年對學(xué)校德育工作進行單項考核，并開展“生本德育示范?！痹u選。通過座談、走訪、問卷等形式，對全區(qū)中小學(xué)德育現(xiàn)狀進行調(diào)研和督導(dǎo)，努力打造一批德育品牌。四是加強教育開放，強化社會對學(xué)校德育工作的監(jiān)督。