導語：教育局職校改革意見一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為貫徹落實《教育部關于在職業(yè)學校逐步推行學分制的若干意見》和《市教育局關于在全市職業(yè)學校部分專業(yè)推行學分制及調整部分專業(yè)學制的通知》文件精神，根據我縣實際，就全縣職業(yè)學校實施學分制改革提出如下意見。

一、充分認識學分制改革的重要意義

學分制是一種以學生的成才為核心，以選課為前提，以學分作為學習計量的單位，以取得必要的最低學分作為畢業(yè)標準的一種教學管理制度。實行學分制有利于打破統(tǒng)一僵化的教學模式，擴大學生對課程的選擇范圍，挖掘學生各方面的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生真正成為學習的主人；學分制所要求的“寬基礎、活模塊”的課程模式，比以往的學年制更靈活主動，更能適應社會經濟發(fā)展對人才需求的變化，更有利于校企合作、工學交替、因材施教；學分制有利于調動教師教學改革的積極性，刺激教師更新知識結構，提高自身綜合素質和教學水平。因此，各職業(yè)學校要充分認識實施學分制工作的重要意義，以學分制為核心，積極推行教育教學制度創(chuàng)新，深化教育教學組織和管理制度改革，逐步構建一套新機制。

二、學分制改革試點的專業(yè)及時間

根據濰教字[2012]17號文件規(guī)定：“全市中等職業(yè)學校機電、計算機、財經三大專業(yè)從2012年秋季起正式實行學分制教學改革?！币虼耍彩情_設上述三大專業(yè)的學校都要積極穩(wěn)妥地搞好調整，做好學分制改革試點。對試點專業(yè)以外的專業(yè)，由學校自行決定是否實行學分制。

三、加強學習，搞好宣傳

各學校要組織全體教職工認真學習全市職業(yè)教育教學工作會議文件，吃透濰教字[2012]17號文件精神，學習學分制改革的理論及外地先進的實踐經驗，做好人員的培訓，采取年級大會、廣播、宣傳欄，特別是通過班主任的宣講等形式，向學生大力宣傳學分制，讓學生真正理解實施學分制的意義。

四、制定方案，搞好試點

為確保2012年秋季學分制改革工作順利開展，各校要充分認識學分制改革的復雜性、艱巨性，建立健全與學分制改革相適應的教學管理、學生管理制度，為學分制改革提供充足的物質保證和組織保證。各校在做好調查研究的同時，要不斷研究教學、社會、生產實際和企業(yè)、行業(yè)的需要，科學地設置各類課程的學分及考核要求，確定學生畢業(yè)的學分規(guī)格、培養(yǎng)規(guī)格和質量，調整和開發(fā)必修和選修課程，制定出適合學分制管理的專業(yè)教學計劃、實施方案和相關配套措施。各學校實施學分制改革方案必須經學校教導處審議后交校長簽署，報請縣教育局審批后執(zhí)行。

五、嚴格成績考核，實行學分互認

對于實施學分制管理的學生，必修課程由縣教研室統(tǒng)一組織成績考核，實行教考分離，學生獲得的學分由縣學分制改革領導小組會同學校一起評定。選修課的考核由學校自主組織考核評定，學生獲取相應的學分。學生修滿規(guī)定學分，符合畢業(yè)條件，縣教育局按照學分制管理辦法報請市教育局驗印準予畢業(yè)。要實現(xiàn)學分互認。校際之間、學校內部同一大類專業(yè)學生轉專業(yè)、不同專業(yè)的學生轉專業(yè)、未實施學分制的學生轉入實施學分制的專業(yè)，要依據學生取得的課程成績轉換成相應的學分，允許免修相應的課程。通過學分互認，給學生更廣闊的發(fā)展空間，使學生獲得多個專業(yè)的畢業(yè)證書，以進一步拓展職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)能力。

六、加強領導與指導

學分制改革涉及職業(yè)教育方方面面，是一項系統(tǒng)工程。為加強對這項工作的組織領導，縣教育局成立了職業(yè)學校學分制改革領導小組，并把實施學分制作為評估中等職業(yè)學校辦學水平的重要依據?？h教育局將不定期對學分制試點工作的進展情況進行檢查、調度和指導，做好學分制改革的咨詢服務，及時總結交流試點的經驗，加強對學分制理論和實踐問題的研究，妥善解決學分制實施過程中給學校帶來的新情況、新問題，不斷加強和改進學校的各項工作以適應學分制的實施要求。