教育亂收費(fèi)管治意見

時(shí)間:2022-02-17 10:19:00

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教育亂收費(fèi)管治意見

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中紀(jì)委七次全會(huì)、市紀(jì)委六次全會(huì)以及全國(guó)、全省管理教育亂收費(fèi)任務(wù)電視德律風(fēng)會(huì)議精力,切實(shí)抓好管理教育亂收費(fèi)任務(wù),現(xiàn)依據(jù)《市年管理教育亂收費(fèi)任務(wù)施行意見》(教)12號(hào))的精力,結(jié)合我縣實(shí)踐,提出如下意見:

一、管理任務(wù)總體要求

年我縣管理教育亂收費(fèi)任務(wù)要持續(xù)對(duì)峙以“三個(gè)代表”主要思維為指點(diǎn),要認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和中心紀(jì)委第七次全會(huì)精力,進(jìn)步看法,一致思維,加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,把“教育優(yōu)先開展,促進(jìn)教育公道”擺在凸起的地位。從構(gòu)建社會(huì)主義調(diào)和社會(huì)和辦人民稱心教育的高度動(dòng)身,認(rèn)真處理群眾反映激烈的教育熱點(diǎn)問題。

二、管理任務(wù)目的

(一)監(jiān)視反省鄉(xiāng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制變革各項(xiàng)辦法的落實(shí)。本年管理任務(wù)的重中之重是要果斷做到“四個(gè)決不答應(yīng)”,即決不答應(yīng)平調(diào)調(diào)用教育經(jīng)費(fèi)、決不答應(yīng)削減當(dāng)?shù)禺?dāng)局的原有投入、決不冬許用專項(xiàng)資發(fā)放教員津補(bǔ)助和歸還學(xué)校欠債、決不答應(yīng)“一邊免費(fèi),一邊亂收費(fèi)”。

(二)具體貫徹落實(shí)新的《義務(wù)教育法》,重點(diǎn)表現(xiàn)義務(wù)教育公益性、公平性。鼎力推進(jìn)義務(wù)教育平衡開展,加大單薄學(xué)校革新力度,有用促進(jìn)區(qū)域平衡和校際平衡。嚴(yán)厲執(zhí)行義務(wù)教育階段不得舉行重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班的規(guī)則,嚴(yán)查以辦重點(diǎn)班為由的亂收費(fèi)行為。

(三)增強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)治理。嚴(yán)厲執(zhí)行“進(jìn)出兩條線”規(guī)則,切實(shí)管好用好教育收費(fèi)和其他教育資,積極推進(jìn)樹立和完美學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)出運(yùn)用狀況公示準(zhǔn)則、常常性審計(jì)及審計(jì)布告準(zhǔn)則,增強(qiáng)教育內(nèi)部審計(jì)監(jiān)視,謹(jǐn)防擠占、調(diào)用、截留教育經(jīng)費(fèi),進(jìn)步資運(yùn)用通明度,確保資平安。

(四)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校收費(fèi)行為

1、樹立陽光收費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)教育收費(fèi)公示準(zhǔn)則,每期開學(xué)前必需在學(xué)校分明的地位吊掛教育收費(fèi)“三公開”的公示牌,向社會(huì)和家長(zhǎng)公開收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)規(guī)范,公建國(guó)家的收費(fèi)政策,公開縣上的中小學(xué)收費(fèi)監(jiān)視告發(fā)德律風(fēng)。

2、增強(qiáng)學(xué)校效勞性收費(fèi)和教輔材料的治理,學(xué)校后勤效勞要遵照學(xué)生自愿和非盈利性準(zhǔn)則,執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保證機(jī)制變革后的學(xué)校,要將蒸飯、泊車、飲水等效勞的合理本歸入學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出局限;對(duì)伙食費(fèi)、住宿費(fèi)規(guī)范執(zhí)行“上限”節(jié)制,學(xué)生伙食費(fèi)要按月收取、按月結(jié)算,不得強(qiáng)迫學(xué)生在學(xué)校合伙。認(rèn)真執(zhí)行《四川省標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)八條規(guī)則》,制止貿(mào)易效勞機(jī)構(gòu)進(jìn)校進(jìn)行任何方式的針對(duì)學(xué)生的推銷和運(yùn)營(yíng);嚴(yán)禁中小學(xué)校一致征訂和運(yùn)用教輔資料,不答應(yīng)任何部分、小我向?qū)W校和學(xué)生推銷教輔資料和進(jìn)修器具;對(duì)學(xué)生參與保險(xiǎn)可積極指導(dǎo),但不克不及強(qiáng)迫,嚴(yán)禁學(xué)校代收保險(xiǎn)費(fèi)、體檢費(fèi);嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教員組織本校學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課運(yùn)動(dòng)。

3、公辦通俗高中招收“擇校生”嚴(yán)厲執(zhí)行“限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)、限人數(shù)”的政策。公辦高中“擇校生”比例必需嚴(yán)厲節(jié)制在本校招生方案的30%以內(nèi),登科分?jǐn)?shù)線下調(diào)幅度不得超越該校方案內(nèi)招生最低登科分?jǐn)?shù)的15%,收費(fèi)嚴(yán)厲依照規(guī)范執(zhí)行。

(五)積極展開創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)示范校(園)運(yùn)動(dòng)。為樹立正面典型,發(fā)揚(yáng)進(jìn)步前輩示范效果,優(yōu)化教育收費(fèi)情況,各校要依照我局《關(guān)于展開創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)示范校(園)運(yùn)動(dòng)的意見》(教發(fā)[]39號(hào))的精力,積極展開創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)教育收費(fèi)示范校(園)運(yùn)動(dòng)。

三、首要任務(wù)辦法

(一)強(qiáng)化責(zé)任,加強(qiáng)執(zhí)行力。嚴(yán)厲落實(shí)管理教育亂收費(fèi)目的責(zé)任制,健全聯(lián)席會(huì)議準(zhǔn)則,完美指導(dǎo)牽頭,糾風(fēng)、財(cái)務(wù)、物價(jià)、審計(jì)、新聞出書等部分齊抓共管、綜合管理的任務(wù)體系體例和任務(wù)機(jī)制。依照“誰主管,誰擔(dān)任”的準(zhǔn)則,持續(xù)穩(wěn)固一把手負(fù)總責(zé),分擔(dān)指導(dǎo)詳細(xì)擔(dān)任,局指導(dǎo)包片,科室包校的層層擔(dān)任任,層層抓落實(shí),責(zé)任到人的責(zé)任制和責(zé)任追查制。

(二)狠抓泉源整治,樹立和完美管理教育亂收費(fèi)的長(zhǎng)效機(jī)制,對(duì)峙“標(biāo)本兼治”,加大治本力度。進(jìn)一步施行好新機(jī)制,強(qiáng)化資治理,進(jìn)步經(jīng)費(fèi)運(yùn)用效益。積極推進(jìn)樹立和完美學(xué)校經(jīng)費(fèi)進(jìn)出運(yùn)用狀況按期公示和審計(jì)公示準(zhǔn)則,增強(qiáng)教育內(nèi)部審計(jì)監(jiān)視,謹(jǐn)防擠占、調(diào)用、截留教育經(jīng)費(fèi)。

(三)增強(qiáng)單薄學(xué)校建立,促進(jìn)義務(wù)教育的平衡開展。教育主管部分將把增強(qiáng)落實(shí)學(xué)校建立作為穩(wěn)固義務(wù)教育果,管理教育亂收費(fèi)的一項(xiàng)緊迫義務(wù)來抓,經(jīng)過接納學(xué)校結(jié)構(gòu)構(gòu)造調(diào)整、增強(qiáng)教員步隊(duì)建立和指導(dǎo)班子建立,增強(qiáng)辦學(xué)體系體例和治理體系體例變革等辦法,進(jìn)行綜合管理。

(四)執(zhí)行責(zé)任追查制,嚴(yán)查亂收費(fèi)行為。一是持續(xù)注重對(duì)典型案件的查處,對(duì)群眾反映激烈、迎風(fēng)違紀(jì)的亂收費(fèi)行為,果斷做到一查究竟,對(duì)有關(guān)責(zé)任人從嚴(yán)處置,經(jīng)過典型案件的公開曝光,起到警示教育效果。二是樹立管理亂收費(fèi)責(zé)任追查準(zhǔn)則。關(guān)于發(fā)作亂收費(fèi)問題的學(xué)校,一經(jīng)查實(shí),在必然局限內(nèi)賜與全縣傳遞批判,并按有關(guān)規(guī)則賜與年度審核降級(jí)、作廢單元昔時(shí)評(píng)優(yōu)資歷,作廢申報(bào)校風(fēng)示范校、義務(wù)教育示范校的資歷等處置;對(duì)已評(píng)定的校風(fēng)示范校、義務(wù)教育示范校的稱號(hào)。對(duì)有關(guān)責(zé)任人執(zhí)行追查,將按有關(guān)規(guī)則視情節(jié)輕重賜與傳遞批判、黨紀(jì)政紀(jì)處置、奪職、免職等處置。