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20*年是“十一五”的開局年，職成教育工作總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，圍繞教育局總的工作目標(biāo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和全國、省、市職業(yè)教育會議精神，堅持以發(fā)展為主題，以調(diào)整改革、加強建設(shè)、強化功能為主線，以體制創(chuàng)新和機制創(chuàng)新為動力，以服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展為根本出發(fā)點，加大改革發(fā)展力度，創(chuàng)新工作方法，促進我縣職成教育健康、快速發(fā)展，為我縣經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展做出新的貢獻。

一、加強宣傳，進一步營造職教發(fā)展氛圍

通過會議、文件、實施目標(biāo)管理、新聞媒體和街頭展示等形式廣泛宣傳貫徹《職業(yè)教育法》和上級職教工作會議精神，大力宣傳職業(yè)教育的成果、地位和作用，繼續(xù)宣傳落實《*縣人民政府關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》精神，進一步營造黨政重視、部門支持、社會參與和學(xué)校自強的職業(yè)教育改革與發(fā)展的良好氛圍。

二、狠抓招生，進一步擴大職教規(guī)模

加強對職教招生工作的指導(dǎo)。認(rèn)真落實《*縣教育局關(guān)于加強職高招生工作的實施意見》，實施春秋兩季招生。召開全縣中職招生工作會議，進一步明確片區(qū)督學(xué)、生源學(xué)校、招生學(xué)校和招辦的職責(zé)。強化職教招生工作的目標(biāo)責(zé)任制，將職教招生任務(wù)納入對各職業(yè)學(xué)校和具有初中畢業(yè)生學(xué)校的年度工作目標(biāo)考核內(nèi)容并實施一票否決。將統(tǒng)一制發(fā)的職教招生宣傳材料（含招生簡章）送發(fā)到每個初中畢業(yè)生手中，采取強有力措施規(guī)范職教招生秩序，切實做好中職招生工作，確保完成我縣3200人的中職招生任務(wù)，并向市級職業(yè)院校提供一定生源。

三、深化改革，進一步增強職教辦學(xué)活力

堅持以質(zhì)量和特色求生存，以就業(yè)為導(dǎo)向，以改革和創(chuàng)新促發(fā)展，逐步建立和完善與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的職教體制。一是深化管理體制改革，建立政府統(tǒng)籌、部門協(xié)調(diào)、社會參與的職教管理體制，形成部門配合、行業(yè)支持、城鄉(xiāng)互補、協(xié)作發(fā)展的職教格局。二是深化辦學(xué)體制改革，優(yōu)化國辦，鼓勵聯(lián)辦，發(fā)展民辦。在支持辦好鳳凰、全星等現(xiàn)有民辦中職校的同時，支持和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)和社會力量舉辦職業(yè)學(xué)校及職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，使民辦職業(yè)學(xué)校成為我縣中職發(fā)展新的增長點。三是深化教學(xué)改革，堅持“三教”溝通，瞄準(zhǔn)社會需求施教。全面推行“學(xué)分制”和“彈性學(xué)制”，“訂單”教育不低于2000人規(guī)模，形成大中專、普職成、多層次、多形式的辦學(xué)格局。注重職校學(xué)生職業(yè)道德、專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行“雙證書”制度。狠抓就業(yè)推介，確保就業(yè)（升學(xué)）率*95%以上，努力提高就業(yè)組織化程度和就業(yè)質(zhì)量，使學(xué)生招得進，留得住，學(xué)得好，出得去，能就業(yè)。四是深化運行機制改革，完善校長負(fù)責(zé)制，推行專業(yè)組（部門）負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制和全員聘任制，實行干部能上能下，教師優(yōu)勝劣汰，不斷激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力。

四、抓點促面，進一步提高職教辦學(xué)水平

繼續(xù)抓好重點學(xué)校和骨干專業(yè)建設(shè)，鞏固亭子職高“市重”地位，*縣職高充分發(fā)揮“職教中心”和示范輻射作用。做好專業(yè)調(diào)整的調(diào)查論證，*縣職高完成一個省級骨干專業(yè)建設(shè)，培植服務(wù)于化工基地和新農(nóng)村建設(shè)的專業(yè)與培訓(xùn)項目。堅持向管理要效益，以質(zhì)量和特色求生存的工作思路，強化宏觀管理，著力微觀指導(dǎo)。推行目標(biāo)責(zé)任制、教學(xué)成效跟蹤制，實現(xiàn)管理的規(guī)范化與精細(xì)化，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，不斷增強職業(yè)學(xué)校承受市場經(jīng)濟沖擊的能力

五、加強培訓(xùn)，進一步提高師資水平

積極開展教師學(xué)歷提高教育，加大本科學(xué)歷層次教育、緊缺專業(yè)教師教育和職教“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，拓寬本科層次教育的渠道，尤其是要組織中學(xué)教師參加電大遠(yuǎn)程教育和高等院校的函授本科學(xué)習(xí)。通過努力，使全縣小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別提升到99.2%、95.5%和70%。大力開展教育科研，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

六、“三教”統(tǒng)籌，進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量

建立和完善以職業(yè)學(xué)校為龍頭，成人學(xué)校為骨干，向村社延伸的職業(yè)教育體系。在初高中適當(dāng)增加職教內(nèi)容，推行“綠色證書”教育。積極實施“1135”教育富民工程。主動與鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)部門聯(lián)系，掌握15周歲以上人口文化狀況，加強示范成人學(xué)校建設(shè)，充分利用遠(yuǎn)程教育項目我縣“一校兩部”優(yōu)勢，積極與有關(guān)部門配合，大力開展實用技術(shù)培訓(xùn)。全年完成農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)60000人次，農(nóng)戶科技當(dāng)家人培訓(xùn)10000人次，實用技術(shù)培訓(xùn)80000人次，職工培訓(xùn)13000人次，為富民強縣和全面建設(shè)小康社會提供人才支撐。