導(dǎo)語(yǔ)：教育質(zhì)量管理意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

今年是貫徹落實(shí)黨的十七大精神的第一年，是實(shí)施十一五規(guī)劃承上啟下關(guān)鍵年,也是教育局確定的創(chuàng)新年。為了深入落實(shí)“12345”教育發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理、提高教育質(zhì)量提出如下意見(jiàn)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

黨的十七大報(bào)告提出：“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，辦好人民滿(mǎn)意的教育?！边@為當(dāng)前和今后一段時(shí)期教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。隨著農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的不斷深入，政府對(duì)教育的投入力度不斷加大，學(xué)校的工作重心也由過(guò)去的以注重辦學(xué)規(guī)模、改善辦學(xué)條件、吸納辦學(xué)資金等外延型、粗放型辦學(xué)方式，逐步轉(zhuǎn)移到以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵型、集約型辦學(xué)道路上來(lái)。加強(qiáng)教育管理，提高教育質(zhì)量是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是落實(shí)縣委、縣政府“科教興縣”戰(zhàn)略的重要舉措，是新時(shí)期新階段教育發(fā)展的迫切要求。全縣學(xué)校和教師要積極順應(yīng)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念和方式，集中精力很抓教育質(zhì)量。

近年來(lái)，我縣始終把提升教育教學(xué)質(zhì)量放在工作重中之重，先后出臺(tái)了一系列相關(guān)文件，特別是去年，我局出臺(tái)了《關(guān)于強(qiáng)化教育管理提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面細(xì)致的安排部署，取得了明顯成效。但是我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到：一些學(xué)校的管理還沒(méi)有到位；教師的質(zhì)量意識(shí)還不夠濃厚，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)存在片面性；全縣教育整體質(zhì)量與教育自身發(fā)展要求、與全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)、與人民群眾教育需求都還有一定差距。全縣學(xué)校和廣大教師都要深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，要不斷解放思想、創(chuàng)新工作、增添措施、強(qiáng)化管理、提升質(zhì)量。

二、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

（一）注重校園文化建設(shè)。各校要將校園文化建設(shè)作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要工作來(lái)抓，要按照教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》、四川省教育廳《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》等文件的要求，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展行之有效的工作。要高度重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，注重班級(jí)、寢室、食堂、樓道等場(chǎng)所的文化建設(shè)，增強(qiáng)環(huán)境育人功能；要充分發(fā)掘和積淀學(xué)校的文化底蘊(yùn)，設(shè)立遠(yuǎn)大的辦學(xué)目標(biāo)，科學(xué)制定操作性強(qiáng)的治校方略,不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念和管理理念,全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校歌建設(shè)，凸現(xiàn)學(xué)校特有的文化風(fēng)格，從而逐步形成“一校一品味、一校一特色”格局；要組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，既要體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，更要突出趣味性、娛樂(lè)性，最大限度地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)；要在規(guī)范辦學(xué)行為、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，遴選和集成社會(huì)的先進(jìn)文化，弘揚(yáng)主旋律，大力營(yíng)造優(yōu)于社會(huì)環(huán)境的濃郁氛圍。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校定期對(duì)教師教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，全面掌握教學(xué)情況。學(xué)校每月對(duì)教師教學(xué)檢查指導(dǎo)不少于1次。檢查教師備課和作業(yè)批改情況時(shí)，應(yīng)涉及所有年級(jí)和作業(yè)種類(lèi)，檢查要有記載（寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人員等）、有分析、有小結(jié)，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果，提出指導(dǎo)意見(jiàn)。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，教育局將對(duì)各校校長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課筆記本及學(xué)校的備課、作業(yè)檢查、工作小結(jié)、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)進(jìn)行檢查。

（三）強(qiáng)化教師教學(xué)日常行為規(guī)范。一是教師教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持以個(gè)人鉆研為主，備課筆記要求內(nèi)容全面、格式規(guī)范、過(guò)程清楚。加強(qiáng)集體研究，集體備課應(yīng)有研討記錄，有自備、集備、復(fù)備的過(guò)程，執(zhí)教者在復(fù)備的基礎(chǔ)上，通過(guò)課堂教學(xué)，將修改意見(jiàn)和教后記匯總后給主備人，形成新的教案，存入學(xué)校檔案滾動(dòng)使用。教師備課應(yīng)適當(dāng)超前，不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。提倡教師候課。二是教師課堂教學(xué)要努力做到目標(biāo)明確，師生互動(dòng)，課堂內(nèi)外互延，確保學(xué)生課課有得。要認(rèn)真研究“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)方法。三是教師要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，廣泛使用多媒體教學(xué)，提倡自制課件，也可以從網(wǎng)上下載，但需根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改和具備教案要素的完整性，實(shí)現(xiàn)資源共享。四是抓好作業(yè)布置和批改。按照“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的要求，減少機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練效果。作業(yè)要力求形式多樣，有書(shū)面作業(yè)，口頭作業(yè)，實(shí)踐性作業(yè)，作業(yè)量要適中，防止學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師批改作業(yè)要及時(shí)，運(yùn)用等級(jí)加鼓勵(lì)性語(yǔ)言相結(jié)合的方法，提倡面批，并抓好反饋和矯正。五是切實(shí)做好教學(xué)“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。六是認(rèn)真抓好培優(yōu)扶困工作。輔導(dǎo)要有目的，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有記錄，要確定輔導(dǎo)對(duì)象、時(shí)間、過(guò)程、方法等，對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，每位教師每學(xué)期確定適當(dāng)數(shù)量學(xué)生作為競(jìng)賽培養(yǎng)對(duì)象，要努力促進(jìn)他們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮和競(jìng)技水平的提高。充分重視扶困工作，及時(shí)利用課堂課后時(shí)間為學(xué)困生查漏補(bǔ)缺、跟蹤反饋、適時(shí)激勵(lì)。培優(yōu)扶困工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，各校要把培優(yōu)扶困工作納入教師年度考核與績(jī)效考核。

（四）加強(qiáng)教育科研工作。教育科研是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校發(fā)展之本。要把教育科研作為提高教育質(zhì)量的重要途徑。

1.完善教研網(wǎng)絡(luò)體系。一是健全片區(qū)中心教研組，設(shè)組長(zhǎng)1人，由片區(qū)第一督學(xué)擔(dān)任；副組長(zhǎng)2--3人，由督學(xué)或教研基地校校長(zhǎng)擔(dān)任；兼職教研員5－10人，由片區(qū)內(nèi)教學(xué)骨干擔(dān)任。片區(qū)中心教研組接受縣教研室的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)，負(fù)責(zé)片區(qū)內(nèi)學(xué)校教研和教育科研的管理和指導(dǎo)工作，組織開(kāi)展片區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)。片區(qū)教研工作要做到有計(jì)劃、有安排、有措施、有總結(jié)、有考核、有獎(jiǎng)懲。二是要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生人數(shù)超過(guò)1500人的學(xué)校要設(shè)立教科室并配備好主任，教科室主任享受學(xué)校中層干部待遇；學(xué)生人數(shù)在1500人以下的學(xué)校要配備教科員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)校本教研和教育科研工作，教科員享受學(xué)校中層干部副職待遇。縣教研室要加強(qiáng)對(duì)片區(qū)中心教研組成員、學(xué)校教研人員的培訓(xùn)、指導(dǎo)和考核。

2．推行集體備課制度。由縣教研室牽頭，抓好高中集體備課工作，要分年級(jí)分學(xué)科成立相應(yīng)的縣級(jí)中心備課組，各高完中也要成立相應(yīng)的學(xué)科備課組并定期開(kāi)展工作。高三年級(jí)中心備課組全年至少要召開(kāi)四次備課研討會(huì)，高一、二年級(jí)中心備課組每學(xué)期至少召開(kāi)一次備課研討會(huì)。各義務(wù)教育階段學(xué)校要在片區(qū)中心教研組和縣教研室的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每期至少召開(kāi)兩次備課研討會(huì)。集體備課要做到“四定、五統(tǒng)一”，四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一研究教法和學(xué)法、統(tǒng)一練習(xí)和測(cè)試。

3.實(shí)行“三課”制度。對(duì)新教師實(shí)行上過(guò)關(guān)課制度，由縣教研室組織實(shí)施，對(duì)全縣新進(jìn)入教師隊(duì)伍的教師進(jìn)行課堂教學(xué)水平測(cè)試，并頒發(fā)合格證書(shū)，凡合格者可繼續(xù)從事教學(xué)工作，不合格者待崗學(xué)習(xí)。對(duì)50歲以下教師實(shí)行上合格課制度，縣教研室出臺(tái)評(píng)定辦法，由學(xué)校組織實(shí)施并頒發(fā)合格證書(shū)，作為教師年度考核和晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)省市縣級(jí)骨干教師實(shí)行上示范課制度，由縣教研室和學(xué)校共同組織實(shí)施，每位骨干教師每年至少上一節(jié)示范課，作為考核骨干教師的重要依據(jù)。

4.開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。各校要建立教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆（或反思）的相關(guān)制度，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆（或反思）。每位教師每年至少撰寫(xiě)10篇教學(xué)隨筆（或反思），每所學(xué)校每年至少向縣上推薦10篇優(yōu)秀隨筆（或反思）?？h教研室每年要舉行一次教師教學(xué)隨筆（或反思）比賽活動(dòng)，編撰一至兩本專(zhuān)輯供教師學(xué)習(xí)借鑒。

5.發(fā)揮課題研究功能。各校要充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出課題，做到校校有縣級(jí)課題，人人有校級(jí)課題，對(duì)沒(méi)有*到要求的學(xué)?；蚪處煟甓瓤己藭r(shí)要逗硬獎(jiǎng)懲；要靜下心來(lái)，研究課題，努力克服功利思想和浮躁心理，堅(jiān)決摒棄學(xué)?？蒲信c教學(xué)的“兩張皮”的問(wèn)題；要敢于創(chuàng)新，勤于總結(jié)，鼓勵(lì)廣大學(xué)校和教師打破常規(guī)和框框，努力開(kāi)創(chuàng)課題研究和教育教學(xué)工作新局面?？h教研室要加強(qiáng)對(duì)全縣科研課題的管理和指導(dǎo)，加大對(duì)科研人員的培訓(xùn)力度和科研成果的推薦推廣力度，讓課題研究服務(wù)于教育教學(xué)，惠及廣大教師。

（五）強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估?？h教育局每年組織全縣高中一、二年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)考和對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校質(zhì)量進(jìn)行抽考評(píng)估，收集監(jiān)測(cè)信息，分析教學(xué)現(xiàn)狀，提出教改措施。各片區(qū)督學(xué)要組織對(duì)本區(qū)內(nèi)學(xué)校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，評(píng)估結(jié)果要在本片區(qū)內(nèi)通報(bào)，作為學(xué)校年終目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，并將結(jié)果上報(bào)縣教育局，各中小學(xué)要將教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，與教師績(jī)效工資和崗位設(shè)置掛鉤，同時(shí)作為評(píng)優(yōu)、選先、晉職、考核等的重要依據(jù)。

（六）發(fā)揮校長(zhǎng)示范作用。校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)管理和質(zhì)量提升的第一責(zé)任人，要帶頭深入教學(xué)第一線(xiàn)，從事教學(xué)與研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，做到“三堅(jiān)持、三深入”：堅(jiān)持兼課，堅(jiān)持參加教研組活動(dòng),堅(jiān)持參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì);深入年級(jí)組,深入課堂，深入學(xué)生。校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課15節(jié)。積極鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上公開(kāi)課。校長(zhǎng)每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章；檢查教學(xué)工作不少于10次，指導(dǎo)教師不少于5人次，每學(xué)期必須參加每個(gè)年級(jí)組或?qū)W科組活動(dòng)1次以上。（必須有翔實(shí)的記錄，且有被聽(tīng)課教師、被檢查者或被指導(dǎo)者和教研組長(zhǎng)簽名，并加蓋教務(wù)處印章）。教育局將在適當(dāng)時(shí)候舉行校長(zhǎng)賽課活動(dòng)和校長(zhǎng)論文交流評(píng)比活動(dòng)。

三、強(qiáng)化督查，逗硬考核

（一）教育質(zhì)量是學(xué)校工作的本質(zhì)與核心，全縣學(xué)校對(duì)此必須高度重視，要在認(rèn)真貫徹落實(shí)*教發(fā)*號(hào)文件的基礎(chǔ)上，按照上述意見(jiàn)認(rèn)真抓好抓落實(shí)。要將上級(jí)精神與本校實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)取得新成效。

（二）縣教育局相關(guān)股室、教育直屬單位要切實(shí)履行各自職責(zé)，將工作重心放到服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)上來(lái)，要積極開(kāi)展教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，相互配合，分析問(wèn)題，查找原因，提出對(duì)策。

（三）要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，縣教育督導(dǎo)辦公室要盡快完善相關(guān)工作制度，組織開(kāi)展對(duì)全縣學(xué)校教育教學(xué)的視導(dǎo)工作。在視導(dǎo)中，要敢于發(fā)現(xiàn)和揭露問(wèn)題，要善意提出批評(píng)和建議，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。要建立教育視導(dǎo)情況通報(bào)制度，對(duì)工作出色的要予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)于工作較差的要予以嚴(yán)厲批評(píng)，對(duì)于個(gè)別工作不在狀態(tài)的校長(zhǎng)和教師，要堅(jiān)決采取組織處理。