導語：農(nóng)村遠程教育管理工作意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20*年以來，我省按照國家的統(tǒng)一部署，實施了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，已建立起覆蓋全省農(nóng)村中小學的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)。為進一步加強農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理和應用工作，現(xiàn)提出如下意見，請各地認真貫徹執(zhí)行。

一、提高認識，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的使用效益

實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，用信息化帶動農(nóng)村教育的快速發(fā)展，是黨中央、國務(wù)院作出的一項重大決策。經(jīng)過四年的建設(shè)，我省這一工程已經(jīng)取得顯著成效，覆蓋了全省5171個教學點、30117所小學、3668所初中，1000多萬農(nóng)村中小學生共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，農(nóng)村中小學信息化條件得到明顯改善，這是我省教育信息化發(fā)展史上的一個重大突破。加強對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的管理，充分發(fā)揮工程的使用效益，提高應用水平，對于實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，促進教育公平，具有重要意義。各地在推進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作中，要避免“重建輕管”、“重硬輕軟”、“重建輕用”的現(xiàn)象，及時將工作重點轉(zhuǎn)到加強管理、提高應用水平上來，將農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的技術(shù)裝備優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學質(zhì)量和效益。

二、加強領(lǐng)導，進一步提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理水平

1、加強領(lǐng)導，健全機構(gòu)。各地要切實加強對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的管理，健全組織，落實責任。各省轄市、縣（市、區(qū)）教育局要明確一位局領(lǐng)導和科（處）室負責農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作，同時，明確具體負責管理和應用工作的部門；各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校要擔負起對本區(qū)域內(nèi)農(nóng)村中小學遠程教育的管理和指導任務(wù)；各學校要有一名校領(lǐng)導和一名管理人員負責本校遠程教育的管理和應用工作。

2、建章立制，規(guī)范管理。各地要進一步完善對現(xiàn)代遠程教育設(shè)施設(shè)備的管理、維護以及教學資源的下載、登記、使用、評價制度。各學校要做好設(shè)備的定期檢查和保養(yǎng)，做好防雷、防塵、防火、防盜、防磁、防靜電工作，對設(shè)備的使用情況進行詳細登記，對損壞的設(shè)備及時維修，以保證教育教學工作的正常開展。各縣（市、區(qū)）教育行政部門要定期對學校的設(shè)備完好率和使用率進行檢查，對撤并學校的遠程教育工程設(shè)備，要結(jié)合本地實際，重新調(diào)配到其他中小學校使用，并及時辦理資產(chǎn)移交手續(xù)，不得將設(shè)備挪作他用。

3、加強評估，提高使用效益。各級教育行政部門要把農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用工作列入本級教育工作年度考核的重要內(nèi)容，定期進行檢查和評估。省教育廳每年對各省轄市遠程教育工作開展一次專項檢查，各省轄市教育行政部門每年對各縣（縣、區(qū)）遠程教育工作進行一次評估，各縣級教育行政部門每年對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作進行一次評估。通過評估檢查，規(guī)范基層教學應用工作，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的問題，對于應用工作做得好的縣（市、區(qū)）予以表彰，對于工作不力、應用效益差的地方予以通報，以推動農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育整體水平的提高。

三、不斷創(chuàng)新，提高農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用水平

1、注重實踐，努力提高學科覆蓋率和課堂使用率。教育部辦公廳《關(guān)于全面推動農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式應用的指導意見》（教基廳〔2005〕5號）和省教育廳《關(guān)于我省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式應用的實施意見》（教基〔2005〕562號）對農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式的應用工作提出了明確的指導意見，各級教育行政部門和農(nóng)村中小學校要繼續(xù)認真貫徹落實。在此基礎(chǔ)上，各地要結(jié)合本地、本校實際，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極探索新的教育教學模式。遠程教育專用教室用于課堂教學的時間，每周不少于20課時。要注意學科均衡，提高學科覆蓋率和課堂使用率。

2、深入研究，提高應用水平。提升教學應用效益是農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的重點和難點。各級教育行政部門要成立農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育專家指導組，定期組織有關(guān)專家深入基層，開展研究，著力解決遠程教育教學中存在的突出問題。各級電教部門要在當?shù)亟逃姓块T的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開展經(jīng)常性的教研活動，要經(jīng)常組織技術(shù)人員深入農(nóng)村學校，研究解決在教學中面臨的困難和問題。省和省轄市要抓好一批遠程教育應用工作的示范縣，各縣（市、區(qū)）要抓好一批遠程教育應用工作的示范鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和示范學校，各省轄市也要抓好典型，通過示范引路帶動本地遠程教育應用工作的深入開展。各省轄市、縣（市、區(qū)）每年都要組織1－2次農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用觀摩活動。

3、加強協(xié)作，促進應用交流。各地要按照河南省教育廳《關(guān)于進一步做好農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育三種模式應用工作的通知》（教基〔2006〕406號）精神，進一步完善區(qū)域協(xié)作機制，每個協(xié)作區(qū)每年至少召開一次協(xié)作交流會，通過合作交流，共享教學應用的成果與經(jīng)驗，不斷提升農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用水平。

4、加強培訓，提高教師水平和能力。要采取多種形式對教師進行全員培訓，使每一個教師都能熟練應用遠程教育設(shè)備。在培訓內(nèi)容上，不僅要進行設(shè)備使用的培訓，而且要針對現(xiàn)代遠程教育三種模式進行教學方法的培訓，并逐步將教師培訓的重心轉(zhuǎn)到現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學的整合上來；不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓，而且要用現(xiàn)代教育思想、教育理論武裝廣大教師的頭腦。在培訓方式上，要充分利用現(xiàn)代遠程教育的環(huán)境條件，采取骨干培訓與全員培訓相結(jié)合、集中培訓與教師在職自學以及教育教學實踐相結(jié)合等方式進行；要選派優(yōu)秀教師到基層去、到農(nóng)村學校送教下鄉(xiāng)，強化針對學校和教師特點的遠程教育專題培訓。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃，建立農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用的保障機制

1、建立農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的經(jīng)費保障機制。根據(jù)財政部、教育部《全國農(nóng)村義務(wù)教育階段學生免收學雜費的實施管理辦法》（財教〔2006〕4號）的規(guī)定，義務(wù)教育階段免收的學雜費中含信息技術(shù)教育費。河南省糾正行業(yè)不正之風領(lǐng)導小組批轉(zhuǎn)的省教育廳等七廳局制定的《20*年全省規(guī)范教育收費治理教育亂收費工作實施意見》中規(guī)定“免收信息技術(shù)教育費以后，開展信息技術(shù)教育所需費用由學校從省、市級公用經(jīng)費中列支。具體辦法按照豫發(fā)改收費〔2007〕164號文件精神執(zhí)行”。農(nóng)村中小學校要在省、市級公用經(jīng)費列支的信息技術(shù)費中安排一定比例的資金，用于設(shè)備維護及教育軟件和資源更新。各級教育行政部門要設(shè)立農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育專項經(jīng)費，保證農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的正常運行。

2、建立激勵機制，促進教學應用的良性發(fā)展。各地要把遠程教育三種模式教學應用優(yōu)質(zhì)課和教學論文評選作為教師考核、評先的重要內(nèi)容，以提高教師遠程教育的教學能力和水平，對于在教學應用工作中取得突出成績的教師給予表彰獎勵，促進農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育教學應用工作的經(jīng)?；⒅贫然鸵?guī)范化。

3、以服務(wù)為宗旨，建立和完善技術(shù)支持服務(wù)體系。各地要依托教育部門建立分布合理、技術(shù)過硬、反應迅速、服務(wù)周到、高效務(wù)實的技術(shù)支持服務(wù)體系，及時解決當?shù)刂行W遠程教育設(shè)備使用過程中出現(xiàn)的問題。對于工作不力、技術(shù)服務(wù)不到位的部門要及時予以調(diào)整，確保農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的健康發(fā)展。