導(dǎo)語：中學(xué)創(chuàng)建省級文明單位工作總結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下，學(xué)校堅持以黨的及歷屆全會精神為指針，以系列講話為指導(dǎo)，以立德樹人為目標，以創(chuàng)建省級文明單位為抓手，通過一年來的努力，學(xué)校在黨建、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、校建、安全管理等各方面取得優(yōu)異成績。

一、不斷強化隊伍建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)部活力，提升教師隊伍素質(zhì)整體，樹立了教師良好形象

學(xué)校始終將教師隊伍建設(shè)作為工作中的重中之重。一方面狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。扎實開展“師德建設(shè)月”活動，堅持立德樹人根本任務(wù)，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、廉潔從教”為重點，以治理在職教師有償補課為抓手，豐富師德建設(shè)內(nèi)容，創(chuàng)新師德活動形式，引導(dǎo)廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，增強教書育人的責任感和使命感；實施了家長、學(xué)生、教師、評委“四位一體”的考核評價方案，堅持和完善“重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻”的師德考評長效機制；嚴格實行“師德一票否決制”，著力弘揚高尚師德，促進了中學(xué)教師隊伍師德水平的整體提高；另一方面，加強政治、思想建設(shè)，嚴明政治紀律和政治規(guī)矩。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的及歷屆全會精神。我校黨支部組織教職工認真學(xué)習(xí)了三中全會精神和的有關(guān)講話精神，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨中央和系列講話作為頭等大事和首要政治任務(wù)，并將學(xué)習(xí)效果落實到學(xué)校實際工作中。召開中心組理論學(xué)習(xí)會，舉行專題輔導(dǎo)講座和學(xué)習(xí)活動，組織撰寫學(xué)習(xí)筆記，努力發(fā)揮黨支部政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，將全面從嚴治黨落到了實處；第三方面，深化作風(fēng)建設(shè)和紀律建設(shè)。嚴格執(zhí)行“八項規(guī)定”、“六條禁令”，并結(jié)合實際制定本校實施辦法等相關(guān)制度。嚴格執(zhí)行了辦公用房、公務(wù)用車、公務(wù)接待等相關(guān)規(guī)定，嚴禁公車私用、公款吃喝。馳而不息糾正“四風(fēng)”。認真貫徹執(zhí)行廉政紀律規(guī)定，及時組織收看警示教育片，支部成員帶頭上廉政黨課，加強廉潔自律教育，嚴防“四風(fēng)”問題反彈回潮。與領(lǐng)導(dǎo)班子成員、領(lǐng)導(dǎo)班子成員與分管部門負責人簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責任書》，筑牢思想道德防線。全年未發(fā)生任何頂風(fēng)違紀案件；第四方面健全培養(yǎng)培訓(xùn)機制。不斷探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式，健全完善了多層次教師培訓(xùn)體系，從管理干部、骨干教師和青年教師三個層面通過集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)三種方式，著力實施“教師成長工程”，增強了教師培訓(xùn)的針對性和實效性。骨干教師層面依托中學(xué)組建的名師團隊和高層次的學(xué)習(xí)交流。青年教師層面通過制定“學(xué)校”和“個人”兩級的發(fā)展規(guī)劃，采取“n+1”模式，實現(xiàn)了教師綜合素質(zhì)的整體提升，為中學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了堅實的人才基礎(chǔ)。

二、以課堂教學(xué)為中心，用好四鏡，提升了教育教學(xué)質(zhì)量

一是課堂教學(xué)的放大鏡——精準發(fā)力，積極引導(dǎo)教師立足課堂，決戰(zhàn)課堂，堅定不移走高效課堂之路；二是校內(nèi)視導(dǎo)的顯微鏡——聚焦備課、聽課、作業(yè)輔導(dǎo)、檢測、培優(yōu)扶困等常規(guī)問題，從發(fā)現(xiàn)問題到解剖問題再到解決問題一條龍。三是校本教研的望遠鏡——創(chuàng)新教研形式，打磨六步驟教學(xué)研討活動，營造濃厚教研氛圍，加強前沿教育理論的研究和學(xué)科教學(xué)研究，優(yōu)化教研組建設(shè)，打造拳頭學(xué)科。四是青年教師的平面鏡—引領(lǐng)青年教師主動反思，反思自己課堂的不足，反思自己與老教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路，教學(xué)流程的差距，反思和優(yōu)秀青年教師在教學(xué)基本功方面的短板。四鏡自照中引領(lǐng)教師的教學(xué)理念，提高學(xué)科組的學(xué)科素養(yǎng)，完善現(xiàn)代化管理，保證了中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直持續(xù)區(qū)內(nèi)較高水平。

針對畢業(yè)年級加強管理，通過課堂交流、集體備課、試題研究、質(zhì)量分析會、評優(yōu)樹先獎勵等，打造了拼搏奉獻、業(yè)務(wù)精湛的畢業(yè)班教師團隊；通過月考制度、心理輔導(dǎo)、考前指導(dǎo)等營造良好的中考氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造積極進取的備考氛圍。打造吃苦耐勞、奮勇爭先的畢業(yè)班學(xué)生團隊。通過班主任交流、微信群分享、心理專家輔導(dǎo)等，為家長提供咨詢學(xué)習(xí)的窗口，讓家長成為學(xué)生的堅強后盾。

三、規(guī)范了德育管理規(guī)范，打造德育品牌，培養(yǎng)敢當少年，提升了立德樹人實效

以精神豐富內(nèi)涵中的石敢當精神為價值核心，確定學(xué)子四維培養(yǎng)目標：朝氣蓬勃的旭日活力、扶正壓邪的敢當正氣、自強不息的松柏性格，腳踏實地的挑夫品德；多措并舉，引導(dǎo)學(xué)生爭做敢當少年，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

一是發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，促進學(xué)生自主發(fā)展。

繼續(xù)推進以學(xué)生為主體，以自主管理、主動發(fā)展的自主管理模式，強化學(xué)生會、文明崗、班團干部、學(xué)生個體四層管理。組織了好少年和新時代好少年的評比選拔，以身邊人、身邊事溫暖學(xué)生，營造了向身邊榜樣學(xué)習(xí)的良好氛圍；通過學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動開展系列實踐，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)感悟，懂得感恩、誠信、責任、合作的內(nèi)涵意義，并逐步去做到以對家庭負責為起始點，學(xué)會感恩；以對自己負責為立足點，學(xué)會誠信；以對學(xué)習(xí)負責為基本點，學(xué)會求知；以對集體負責為凝聚點，學(xué)會合作；以對社會負責為升華點，學(xué)會報效祖國。

二是強化行為規(guī)范管理，推動學(xué)生精神面貌提升。

制定《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范二十條》，加強對學(xué)生的行為規(guī)范管理以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。通過學(xué)生會文明崗，加強學(xué)生的儀容儀表、衛(wèi)生、紀律、言行舉止等常規(guī)督查，充分培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，保證校園環(huán)境整潔、文明有序。

充分利用升旗儀式及國旗下演講、校園廣播、班會課等，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育，背誦、學(xué)習(xí)、踐行二十四字社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng)、遵紀守法、文明禮貌。

三是夯實活動陣地建設(shè)，活躍教育活動載體。

通過校園文化氛圍的進一步營造、展板設(shè)計、校園廣播、班隊會、校園網(wǎng)站、微信公眾平臺等渠道，活躍教育活動載體，組織開展了“不一樣的節(jié)日”系列活動，包括“濃情重陽”“感悟中秋”等；第31屆校園文化藝體節(jié)成功舉辦，包括班級文化建設(shè)評比，才藝展示大賽，合唱比賽、拔河比賽、籃球比賽、足球比賽、跳繩比賽等活動，為學(xué)生搭建展示青春風(fēng)采的舞臺，系統(tǒng)化地對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化、愛國主義、責任理想、安全法制等系列教育活動，讓學(xué)生感受成長、成功的幸福。

四是抓實安全教育，護航文明創(chuàng)建。

堅持全方位打造安全校園，為幸福德育、文明校園護航。充分利用國旗下演講、下發(fā)倡議書、主題板報、安全教育致家長的一封信等形式，組織學(xué)生及家長認清身邊的安全隱患，明確排除隱患的建議和措施，強化對學(xué)生的消防安全、交通安全、飲食安全、防震減災(zāi)、防溺水、防欺凌、禁毒等各項安全教育，規(guī)范行為，強化防范意識。

開展了學(xué)憲法系列活動、禁毒知識競賽、“杜絕校園欺凌共建文明校園”活動、安全征文等活動，加強安全教育，增強學(xué)生的安全意識，增強自護意識，培養(yǎng)自護自救能力，杜絕校園欺凌。同時，協(xié)助班主任做好幫教工作，摸排查清每個班的問題學(xué)生及其詳細情況進行分類管理指導(dǎo)、加強教育與轉(zhuǎn)化工作，促進學(xué)生健康成長。