導(dǎo)語：中學(xué)初中部教學(xué)工作計劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實新時代中國特色社會主義思想、黨的精神和全國、省、市、縣教育工作會議精神，堅持“以德啟智，立德樹人”的辦學(xué)思想，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以“深化自主課堂改革”為主線，多措并舉實施精細化管理，夯實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

二、總體思路：

1、一個中心：以德啟智，立德樹人。

2、兩個方面：學(xué)生基于核心素養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)；業(yè)務(wù)精湛師資隊伍建設(shè)。

3、三個重點：研發(fā)實施原生態(tài)校本課程；深化自主課堂教學(xué)改革；推進教科研研究。

4、四項工作：教學(xué)常規(guī)管理；教師隊伍建設(shè)；學(xué)科建設(shè)；培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（閱讀能力、寫作能力、理解能力、邏輯推理能力、運算能力、分析綜合能力等）。

三、工作目標：

（一）常規(guī)管理目標。

樹立“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的職業(yè)道德觀，認認真真抓管理，扎扎實實搞教學(xué)，以質(zhì)量立校、科研興校。完善常規(guī)管理體制，實施精細化管理，做到體制引領(lǐng)、流程監(jiān)控、分級把關(guān)，及時評價、反饋通報、責(zé)任問責(zé)、獎懲分明。

①教學(xué)成績目標：力爭學(xué)期期末各個學(xué)科的教學(xué)成績實現(xiàn)優(yōu)秀率達50%以上、及格率達到90%以上的目標。

②教育綜合督導(dǎo)評價目標：力爭實現(xiàn)全縣第一，確保全縣教學(xué)一流（課堂改革、教學(xué)成績、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面），在縣內(nèi)外擔(dān)當起示范作用。

（二）師資建設(shè)目標。

通過實施“青藍工程”、“名師遞進工程”等措施，不斷優(yōu)化人才激勵機制和成長環(huán)境，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，造就一批理論扎實、教學(xué)能力突出的學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干。

（三）教學(xué)改革目標。

立足“自主課堂優(yōu)質(zhì)教學(xué)問題的設(shè)計、合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)、課堂展示與評價、信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合”四個切入點，聚焦問題，尋找差距，課題推進，優(yōu)化教研，構(gòu)建問題引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、活動構(gòu)建和達標檢測的“自主課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，彰顯我校自主課堂特色，。

（四）課程實施目標。

適應(yīng)素質(zhì)教育要求，順應(yīng)時展需要，立足我校實際，在全面落實好國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，形成“國家課程——地方課程——校本課程”三級課程體系，形成以“五自教育”校本課程為統(tǒng)領(lǐng)的集“德育教育、智慧教育、創(chuàng)新教育、學(xué)科教育、傳統(tǒng)教育”為一體的獨具學(xué)校特色的校本課程體系。

四、工作重點及具體措施

（一）加強師資建設(shè)，努力打造一支“理念先進、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗”的教師隊伍。

1、師德師風(fēng)建設(shè)。組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細則》、優(yōu)秀教師的典型事跡，積極組織教師參加各級各類的培訓(xùn)，還通過“師德講壇”、“教學(xué)講壇”、“我最喜愛的教師評選”，學(xué)習(xí)等活動，提高我校教師“以德執(zhí)教”、“以法執(zhí)教”的自覺性和積極性，打造一支師德高尚，敬業(yè)愛崗的教師隊伍。

2、專業(yè)成長發(fā)展。通過實施“青藍工程”、“教學(xué)規(guī)范月”“為學(xué)而教課堂大比武”、“教學(xué)能手評選”、教學(xué)基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、一師一優(yōu)課評選、教學(xué)設(shè)計、論文評比等措施，造就一批理論扎實、教學(xué)能力突出的教學(xué)骨干。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，完善形成一套“日查、周評、月匯總”的精細化管理機制。

一是開展“學(xué)科對抗”活動，落實“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)的要求，規(guī)范教學(xué)各項常規(guī)。

二是加強常規(guī)管理，認真落實教師工作月考評制度，做到“日查、周評、月匯總”，及時反饋評價，及時總結(jié)整改，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

三是積極開展多種評比活動，調(diào)動教師教學(xué)積極性。教導(dǎo)處每月要開展一次“學(xué)生最喜愛教師和最喜愛課堂”評選活動，舉行每日最佳一堂課、優(yōu)秀學(xué)案、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手評選等活動。

四是實行領(lǐng)導(dǎo)干部包教研組制度。發(fā)揮好干部的業(yè)務(wù)骨干引領(lǐng)作用。

（三）深化“自主課堂”改革，提高研究的有效性。

1、建立課堂教學(xué)研究的長效機制，繼續(xù)推行“半天無課日”大教研制度，扎實做好對本學(xué)科課程標準的研究、認真研究“自主課堂”模式下適合本學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。

2、推行語文“大閱讀”單元整體和英語“聽說讀寫”教學(xué)模式、定期召開自主課堂改革研討會，解決改革中出現(xiàn)的具體問題，不斷優(yōu)化完善“自主課堂”學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)水平。

3、“草根式”小課題研究，立足“自主課堂”，鼓勵每一位教師結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生實際積極開展微型課題研究，將課堂教學(xué)改革不斷引向深入。

（四）嚴格落實課程實施，形成獨具特色的課程體系。

落實義務(wù)教育段學(xué)校自主選課學(xué)習(xí)日制度，積極構(gòu)建“國家課程——地方課程——校本課程”的課程體系，積極研發(fā)具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)文化類、德育主題類、科技實踐類、社團活動類等特色校本課程。

1、國家課程。嚴格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時。

2、地方課程。整合課程資源，解決好地方課程與校本有機結(jié)合。

3、校本課程。組織社團活動，開設(shè)第二課堂，為搭建起學(xué)生自主個性發(fā)展的平臺，充分挖掘?qū)W生個性潛能，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、課程評價。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，追求有效的課堂教學(xué)；注重教師的專業(yè)發(fā)展促進的教學(xué)、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變。

（五）抓好實驗教學(xué)、功能室的管理工作。

1、理化生教師依據(jù)新課標擬定學(xué)科實驗計劃，做好演示實驗、開足學(xué)生實驗，實驗要求均要達到100%，規(guī)范操作，科學(xué)實施。

2、功能室管理。管理人員規(guī)范管理各個實驗室，制度管理要健全，器材管理要達標，操作流程要規(guī)范，環(huán)境安全要到位、檔案管理要齊全。

（六）加強畢業(yè)班管理工作，實現(xiàn)中考成績?nèi)h前三名目標。

1、目標管理。成立畢業(yè)年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《縣中學(xué)畢業(yè)年級工作實施方案》，簽訂目標責(zé)任書，逐級分解目標，分層落實責(zé)任。

2、過程管理。圍繞工作目標，制訂切實可行的工作計劃，加強教育教學(xué)管理，創(chuàng)新教育教學(xué)策略；優(yōu)生培養(yǎng)、邊緣生轉(zhuǎn)化加大工作措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，確保2021年中考取得優(yōu)異成績

3、中考研究。教師解中考題（做、匯總分析）、學(xué)生的后期訓(xùn)練做好后期專題復(fù)習(xí)的課型研究、其他縣市區(qū)教學(xué)資源的利用與訓(xùn)練、考前模擬等。