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年，我市干部教師教育工作要堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞全市教育工作的中心任務，以促進教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為目標，以提升教師專業(yè)化水平為核心，堅持全員培訓與骨干培訓并舉，城區(qū)培訓與農(nóng)村培訓統(tǒng)籌，通識培訓與專題培訓兼顧，以集中培訓、遠程研修和校本培訓為主要形式，構(gòu)建市、鎮(zhèn)、校三級聯(lián)動的干部教師培訓格局，全面提高我市干部教師綜合素質(zhì)。

一、干部培訓

圍繞年8月23日全市教育系統(tǒng)領(lǐng)導干部會議和各學段教育教學工作會議精神，按照“政治堅定，業(yè)務過硬，能力突出，業(yè)績優(yōu)良，威信較高”的干部要求，年重點辦好第一期小學校長更新知識培訓班，培訓學員70人；辦好校長后備干部培訓班，培訓學員50人；辦好中層后備干部培訓班，培訓學員50人。

培訓采取集中學習與分散自學相結(jié)合，講座、研討與實地考察相結(jié)合，管理經(jīng)驗交流與教育熱點、難點問題研討相結(jié)合等形式，加強培訓過程的考核和培訓結(jié)果的評價，確保培訓實效性。

培訓內(nèi)容包括通識性培訓和分類培訓。在對領(lǐng)導干部進行教育思想、教育政策法規(guī)、學校管理、MPA管理等通識性培訓的基礎上，小學校長更新知識培訓班突出當前國際國內(nèi)形勢熱點透析、心理抗壓團體輔導，以及開展學校德育工作、校長如何做教師專業(yè)發(fā)展的助者、陶行知和杜威的生活教育理論對學校教學實踐的啟示、學校文化建設、構(gòu)建和諧課堂、如何提高領(lǐng)導力等方面的培訓；校長后備干部培訓班突出心理教育、教育科研、教育評估、教育管理實踐等方面的培訓；中層后備干部培訓班突出領(lǐng)導科學藝術(shù)、職業(yè)道德與領(lǐng)導素質(zhì)、教育信息與教育科研、素質(zhì)教育、考察調(diào)研等方面的培訓。要通過培訓，提高各個層次領(lǐng)導干部的政治素養(yǎng)、教育理論、業(yè)務水平以及工作能力。

二、教師培訓

（一）班主任全員培訓。要認真貫徹落實《萊西市中小學班主任管理暫行辦法》文件精神，建立健全班主任培訓制度，全面實施班主任持證上崗制度。

1.組織小學班主任（350名）遠程研修培訓。要利用遠程研修模式，針對小學班主任日常工作中面臨的實際問題，圍繞“班主任的每一天”、“班主任的每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業(yè)的班主任”共6個模塊48個專題，通過專家引領(lǐng)、學員參與、研討交流，有效促進小學班主任專業(yè)發(fā)展。

2.組織初中、職業(yè)學校班主任全員輪訓。要通過集中輔導與自學研討相結(jié)合，理論講座與經(jīng)驗交流相結(jié)合，課例觀摩與自我實踐相結(jié)合的形式，重點進行班主任工作基本規(guī)范與政策法規(guī)、學生心理健康教育指導、班級活動設計組織與班級管理、未成年人思想道德教育、案例教學等方面的培訓，全面提高班主任整體素養(yǎng)和履行工作職責的能力。

3.組織普通高中班主任全員培訓。要以校本培訓的形式，進行扎實有效的普通高中班主任全員培訓，培訓內(nèi)容與要求同初中、職業(yè)學校。普通高中要制定具體的培訓方案，認真組織實施。相關(guān)科室要及時跟蹤督查，對培訓質(zhì)量進行抽查，對抽查合格學校的班主任頒發(fā)合格證書。

（二）骨干教師專題培訓。要對高中各學科市中心組成員，進行“高效課堂，有效學習”研究專題培訓；對初中各學科市中心組成員、鎮(zhèn)（辦）和市直初中中心組組長，進行以課堂教學改革、課堂教學策略、課堂教學藝術(shù)研究和新授課、復習課、講評課等新型課堂授課模式的構(gòu)成等為主要內(nèi)容的專題培訓；對小學各科市中心組成員、骨干教師，進行以如何撰寫教學論文及教學案例、教材教法等為主要內(nèi)容的專題培訓；對鎮(zhèn)（辦）的普教輔導員、市直學校教科室主任、課題組組長，進行以教育課題研究為主要內(nèi)容的專題培訓；對幼兒園農(nóng)村教研組成員、普通話輔導員、寫字輔導員和音、體、美、信息技術(shù)骨干教師以及安全管理員，分別進行專題培訓。要通過培訓，使他們在政治思想與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與教育科研能力、創(chuàng)新精神與實踐能力等方面都有大幅度提高，并在實施素質(zhì)教育中充分發(fā)揮示范、輻射和帶動作用。

（三）青年教師培訓

1.抓好新教師培訓。一要做好年和年新教師培訓工作，確保參訓率達到100%，合格率達到98%以上。重點加強教學基本功、先進教育理論、人文素養(yǎng)、信息技術(shù)應用、班主任工作和新課改知識等綜合能力培訓。二要開展好新教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，做好市小學新教師優(yōu)質(zhì)課參賽選手的選拔、指導工作。三要以提高實施新課程教育教學實踐能力為重點，采取校本培訓、自主研修相結(jié)合的方式，促進屆新教師的成長。

2.組織參加市中小學青年教師培養(yǎng)工程。一要組織參加教育科研骨干培訓、中小學教師科研工作站、普通話水平培訓、經(jīng)典詩文誦讀指導教師培訓、音體美衛(wèi)生教師培訓，夯實青年教師基本功，提升青年教師教育教學水平。二要組織參加農(nóng)遠工程資源整合與教學應用培訓，提高青年教師熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。三要組織參加青年英語骨干教師研修，接受高水平外教指導，豐富課堂教學模式，提高青年英語骨干教師水平。

（四）教師全員培訓

1.組織現(xiàn)代教育理論培訓。要做好輔導教師培訓，提升輔導教師專業(yè)水平，并組織好中小學教師教育理論培訓與考核。

2.組織網(wǎng)絡研修培訓。一要依托“教師教育網(wǎng)”、“中國教師研修網(wǎng)”，按照省、市要求，認真做好全市中小學教師遠程研修培訓。尤其要深入開展“與新課程同成長”全市中學教師暑期遠程研修工程，抓好暑期高中教師全員遠程研修，擴大初中教師遠程研修規(guī)模。二要以“教師專業(yè)發(fā)展論壇”、“教育人才網(wǎng)”、“萊西教育網(wǎng)”為平臺，組織廣大干部教師積極參與研討、學習。

3.組織基本功培訓。要通過師徒結(jié)對幫扶、專家講座、個別輔導、基本功比賽等方式，有針對性地提高教師粉筆字、普通話、現(xiàn)代信息技術(shù)、學科專業(yè)知識等方面的基本功水平，并加大考查考核力度，全面提升教師綜合素質(zhì)。

4.組織師德培訓。要貫徹落實萊西市《中小學校師德師風建設集中教育活動實施意見》精神，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《省義務教育條例》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育政策法規(guī)為培訓內(nèi)容，采取個人自學與集體學習相結(jié)合的方式，通過專題講座、專題討論、專題調(diào)研、交流體會、演講比賽、理論測試等多種形式，強化師德培訓，引導教師樹立正確的職業(yè)理想，努力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

5.組織研讀培訓。一要開展好“讀經(jīng)典、讀名著”讀書研討活動。要積極引導教師自主讀書學習，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，引領(lǐng)他們反思、改進日常教育教學行為。二要開展好“學、用《紅蕾·教育文摘》活動”。要采取多種形式，引導教師結(jié)合教育教學實踐閱讀《文摘》，交流學習心得體會，開展征文活動，力爭將學《文摘》、用《文摘》打造成我市中小學校本培訓的鮮明特色。

（五）職業(yè)學校教師培訓。要圍繞職業(yè)學?！半p師型”教師隊伍建設，組織職業(yè)學校有關(guān)教師參加市以現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)技能培訓為重點的專業(yè)教師培訓；同時組織專業(yè)課教師到企業(yè)掛職鍛煉，不斷提高專業(yè)教師的技能水平。

（六）非師范類教師培訓。要組織全市35周歲以下（含35周歲）非師范類畢業(yè)的在職中小學教師，采取市、鎮(zhèn)、校三級培訓方式，進行教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、教育學、心理學、新課程理念、教學基本功、課堂教學技能、教育科研、學生管理等方面的培訓，提升非師范類教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力。

（七）農(nóng)村教師培訓。一要進一步加大農(nóng)村小學教師培訓力度，繼續(xù)實施農(nóng)村小學教師培訓扶助計劃，重點抓好語文、數(shù)學、英語等學科教師的專項培訓。二要分批次舉辦農(nóng)村小學骨干教師研修班，通過加強通識培訓、學科培訓和高效課堂研究，提高教師的教育教學能力。

（八）心理健康教育教師培訓。要積極組織心理輔導教師參加市中小學心理健康教育教師培訓，加強教師心理健康教育，提高教師心理調(diào)適能力和心理健康教育水平。